一份有意義的事跡材料是可以讓更多的人知道正能量的，在工作學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都會(huì)接觸到事跡，對(duì)各類(lèi)事跡都相當(dāng)熟知，我們?nèi)绾螘?shū)寫(xiě)事跡材料呢，以下是范文社小編精心為您推薦的47軍先進(jìn)事跡模板6篇，供大家參考。
47軍先進(jìn)事跡篇1
她年輕的時(shí)候擔(dān)任了多年的班主任，送走了一屆又一屆的學(xué)生，在德育工作中，她堅(jiān)持能以學(xué)生為本，尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生，以自己坦誠(chéng)的胸懷、真實(shí)的情感去面對(duì)學(xué)生，與他們交流、溝通，不急功近利。著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。講究德育方法，對(duì)不同的學(xué)生以不同的方式，以培養(yǎng)責(zé)任感為縱線(xiàn)，逐漸深化學(xué)生的思想意識(shí)。重視班集體建設(shè)，培養(yǎng)班干部能力和學(xué)生的自我教育能力，提倡自主發(fā)展。
一直以來(lái)?yè)?dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為數(shù)學(xué)老師對(duì)自己嚴(yán)格要求，工作一絲不茍、精益求精，每年都能圓滿(mǎn)地完成教學(xué)工作。一直一來(lái)她都是把搞好課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量放在工作的首位。在日常工作中，她堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中她不僅備學(xué)生而且備教材備教法，認(rèn)真寫(xiě)好教案，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。認(rèn)真布置和批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。
她經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)內(nèi)容的題目或根據(jù)實(shí)際自己出題目。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題在上課時(shí)作出分析總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。注重個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)，注意分層教學(xué)，在課上練習(xí)時(shí)間或在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，爭(zhēng)取使所有學(xué)生都愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，學(xué)有所得。
也許她是一滴水珠，也許她是一江春水，但只有歸入大海才不至干涸。作為一名普通教師想的是如何讓所有的學(xué)生個(gè)個(gè)成才，怎樣讓每一個(gè)學(xué)生施展才華。她在小學(xué)執(zhí)教幾十年，既無(wú)驚天動(dòng)地之壯舉，更無(wú)可歌可泣之業(yè)績(jī)。如人們所描繪的千千萬(wàn)萬(wàn)的人民教師那樣，年復(fù)一年地在三尺講臺(tái)上用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)；日復(fù)一日地在個(gè)性與共性中運(yùn)籌，在表面與本質(zhì)中探索，在偶然與必然中引導(dǎo)教育對(duì)象前進(jìn)，品嘗著桃李芳香滿(mǎn)園春色的喜悅，體驗(yàn)著教師工作艱巨中含光榮，清貧中釀豪邁的苦中之樂(lè)。
教育格言：求真務(wù)實(shí)，做孩子生命中的貴人。
47軍先進(jìn)事跡篇2
愛(ài)，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛(ài)的人，為所愛(ài)的人創(chuàng)造幸福。
——蘇霍姆林斯基
有這樣一位護(hù)士，她沒(méi)有學(xué)富五車(chē)的才華，但她用最美的青春書(shū)寫(xiě)著生命的感動(dòng);她沒(méi)有風(fēng)華絕代的容顏，但她用最樸素的笑容為患者增添抵抗病魔的勇氣;她也沒(méi)有一舉成名的偉大事跡，但她用最真摯的愛(ài)心為患者拂去滿(mǎn)身的傷痛……她，就是紅十字博愛(ài)醫(yī)院八病區(qū)護(hù)士夏媛媛。
付出，不停歇的堅(jiān)守
20__年，夏媛媛畢業(yè)正式成為了一名外科護(hù)士，從參加工作到現(xiàn)在，因?yàn)楣ぷ鞯男枰苌儆袝r(shí)間能和家人、朋友一起吃頓飯，更別說(shuō)相約出去游玩，甚至是在中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日最隆重的春節(jié)，她都不能跟家人待在一起，十多年來(lái)從未在家里過(guò)一個(gè)年。相聚、團(tuán)圓總是美好的，總是令人心生向往的，夏媛媛說(shuō)，“雖然每年大年三十的晚上看到別人的團(tuán)聚，聽(tīng)到別人的歡聲笑語(yǔ)，想起家里人此時(shí)此刻都聚在一起看春晚卻唯獨(dú)少了我，內(nèi)心也會(huì)不平靜，也會(huì)有些許抱怨，但只要想起南丁格爾舍己救人的奉獻(xiàn)精神，想到護(hù)士這個(gè)崗位的特殊性，看到病床上痛苦呻吟需要幫助的患者，我知道我的患者比我的家人更需要我，自己的這點(diǎn)付出又算得了什么，所有的不良情緒頃刻間都會(huì)隨之化解，轉(zhuǎn)化成對(duì)護(hù)士這份工作的尊重、堅(jiān)守與熱愛(ài)。”
用心，才能感動(dòng)患者
一次，科室收治了一位36歲的直腸癌晚期的女性患者，患者家屬雖然沒(méi)有告知患者本人實(shí)際情況，但她對(duì)自己的病情其實(shí)很清楚?；颊咦≡汉?，情緒十分不穩(wěn)定，不搭理任何人，和她家人說(shuō)話(huà)也是極其暴躁，夏媛媛每天都在患者的病房里給她擦身、拍背、換衣服、剪指甲、洗頭發(fā)，開(kāi)始一兩天患者對(duì)夏媛媛的付出并不領(lǐng)情，排斥、不搭理夏媛媛，治療的時(shí)候也不配合，但夏媛媛并不介意，她知道患者此時(shí)的內(nèi)心比任何人、任何時(shí)候都要脆弱，能做的只能給予她關(guān)心和無(wú)微不至的呵護(hù)。有一天，患者覺(jué)得喉嚨里有痰液咳不出，因?yàn)楦共坑袀?，又不敢用力的咳，夏媛媛巡視病房的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了這一情況，主動(dòng)與她交流，也許是誠(chéng)意打動(dòng)了患者，她答應(yīng)配合，夏媛媛邊用雙手固定住她腹部的傷口邊指導(dǎo)她，她用力的咳出了粘稠的痰液，夏媛媛不嫌臟認(rèn)真為她清理干凈后，女患者終于被她的真誠(chéng)所打動(dòng)，微笑著對(duì)夏媛媛說(shuō)，“小姑娘，請(qǐng)?jiān)徫抑暗膽B(tài)度，對(duì)不起!”自此以后，夏媛媛為她做任何的治療和護(hù)理工作都非常順利，正因?yàn)橄逆骆聸](méi)有選擇逃避和放棄，毅然堅(jiān)持為患者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，患者才接納了夏媛媛，夏媛媛說(shuō)，“她是我的病人，是需要我關(guān)心和幫助的人。她后來(lái)經(jīng)常拉著我的手，雖然話(huà)不多，但是從她的眼神中我看到了對(duì)我的信任和依賴(lài)，那一刻，我忽然明白只有真正用心對(duì)待患者，才能感動(dòng)患者，才能把患者變成自己的朋友，消除患者心中的抵觸心理，更好地配合治療?！彪m然患者最終沒(méi)有創(chuàng)造奇跡，但在她彌留之際拉著夏媛媛的手說(shuō)，“謝謝你，謝謝你這些日子的陪伴，謝謝你在我最孤單絕望的時(shí)候給我溫暖”?！澳且豢涛伊鳒I了，我看到是她對(duì)生命渴求和向往的眼神，從那時(shí)起，我更加理解了一名護(hù)理工作人員身上所肩負(fù)的責(zé)任與意義?！?/p>
47軍先進(jìn)事跡篇3
我的教書(shū)生涯邁進(jìn)16個(gè)年頭，近幾年擔(dān)任班主任工作，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與樂(lè)的體驗(yàn)。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂(lè)在其中，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量，以下是我做班任的心得和體會(huì)：
一、開(kāi)學(xué)初班內(nèi)基本情況：
開(kāi)學(xué)初我班有37個(gè)學(xué)生，16個(gè)女生，21個(gè)男生。通過(guò)一段時(shí)間觀察了解，我發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)：思維活躍，反應(yīng)敏捷，但是組織紀(jì)律性差，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即：缺乏勤奮刻苦的拼搏精神，這些都表現(xiàn)在他們的一言一行中。
二、了解班內(nèi)特殊家庭學(xué)生的性格特點(diǎn)對(duì)癥下藥
我覺(jué)得一個(gè)班集體就像一個(gè)大家庭，一個(gè)個(gè)情感豐富、性格各異的學(xué)生相聚在一起，共同度過(guò)朝朝暮暮是緣分，班主任就像他們知心的長(zhǎng)輩，要教好這些孩子，就要了解他們。了解他們的家庭背景，了解他們的興趣愛(ài)好，了解他們的所思所想。尤其是對(duì)一些有特殊情況的學(xué)生，更要寄予厚愛(ài)，我班的馮碩、李玉玲、李婉芪同學(xué)都是單親家庭，我通過(guò)多方了解他們現(xiàn)在的情況。李婉芪的母親幾年前患病去世，她一直難以接受這樣沉重的打擊，心理失衡，脾氣變得暴躁不安，她因?yàn)楦赣H要再娶妻而和父親經(jīng)常鬧矛盾，有時(shí)也和同學(xué)打架。我深深理解這個(gè)僅僅十五歲的孩子在懷念母親的同時(shí)，害怕寶貴的父愛(ài)再讓別人奪走。經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)他理解父親，學(xué)會(huì)自立，多次找她談心，她在生活態(tài)度上有了很大改變，也開(kāi)朗了許多。李玲玉同學(xué)因父親出車(chē)禍去世性格孤僻，遠(yuǎn)離集體，我就在生活和學(xué)習(xí)上關(guān)心照顧他，一起與她制定近期和遠(yuǎn)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，還商定目標(biāo)達(dá)到了，就帶她到公園痛痛快快地玩一天；馮碩則主要是對(duì)學(xué)習(xí)不趕興趣，我就經(jīng)常談今后的打算，是他對(duì)自己將來(lái)有希望，能樂(lè)觀的面對(duì)現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在這些原來(lái)的特殊生都把我當(dāng)成了知心朋友，有困難的時(shí)候會(huì)找我?guī)椭欣Щ蟮臅r(shí)候回想我傾訴。
三、形式多樣，加強(qiáng)管理。
在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我覺(jué)得班主任除具有傳統(tǒng)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格的管理能力外，還要不斷更新教育觀念，學(xué)習(xí)新知識(shí)，用靈活的教育方式管理班級(jí)。我雖已步入中年，但卻有一顆年輕的心，我和學(xué)生都喜歡開(kāi)展豐富多彩益于身心健康的活動(dòng)，我班利用班會(huì)課開(kāi)辟了“教師寄語(yǔ)”、“我最棒”、“我進(jìn)步了”、“花季心語(yǔ)”等項(xiàng)目，我還定期請(qǐng)學(xué)生填寫(xiě)“意見(jiàn)卡”，實(shí)現(xiàn)師生、生生之間的溝通；我班還積極實(shí)施班級(jí)自主管理，充分發(fā)揮學(xué)生在自我管理中的重要作用。具體做法有
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，如：李妹、孫茜茜、劉元杰、付藝均、白云鵬等要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作，嚴(yán)格要求自己，注意工作方法。每周班會(huì)都讓班干部們發(fā)言，一方面從他們身上了解到更多班內(nèi)的動(dòng)態(tài)，總結(jié)每星期班內(nèi)好的、不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的馮婷婷同學(xué)，起初對(duì)自己的工作好象不太滿(mǎn)意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，后來(lái)的情況表明，她們的工作完成得相當(dāng)出色，并且在班級(jí)星級(jí)評(píng)比中多次獲得流動(dòng)紅旗！
此外，我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于個(gè)別班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
2、重視班會(huì)課的凝聚力
班會(huì)課是班級(jí)升華的動(dòng)力，尤其是主題班會(huì)的作用更不容忽視，所以我在每一次班會(huì)課前都和值周班長(zhǎng)商量這段時(shí)間班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)如何改進(jìn)、如何努力。臨近期末著段時(shí)間，同學(xué)們的心比較散，再學(xué)習(xí)上不夠努力，于是我們開(kāi)了理想的主題班會(huì)，許多同學(xué)都發(fā)言說(shuō)出自己的理想，最后主持人讓每個(gè)同學(xué)都在黑板上用一句話(huà)寫(xiě)下自己的理想，看著孩子們用心寫(xiě)下這一句句發(fā)自肺腑話(huà)，我知道孩子們找到了自己的努力方向，這時(shí)李朋問(wèn)我：“老師你有理想嗎？”我說(shuō)：“有，我的理想是希望你們每一個(gè)同學(xué)都實(shí)現(xiàn)自己的理想！”短暫的沉默后，同學(xué)們響起了熱烈的掌聲，眼里噙滿(mǎn)了淚水，許久，主持人說(shuō)：“我們會(huì)為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力，也會(huì)為實(shí)現(xiàn)老師的理想而努力！”會(huì)后我用相機(jī)拍下了這滿(mǎn)黑板的理想語(yǔ)句。同學(xué)們是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。在以后的學(xué)習(xí)中加倍努力，在地生中考時(shí)年級(jí)第一，并為期末考試努力著。
3、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。
及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。如：我班的安平同學(xué)，學(xué)習(xí)一直非常不錯(cuò)，但是最近總是心神不寧，上課時(shí)走神，作業(yè)完成質(zhì)量不好。我找到經(jīng)常與她結(jié)伴回家的趙慧君同學(xué)詢(xún)問(wèn)得知：安平的爺爺年紀(jì)大，最近病重需要她父母照顧，而且家中經(jīng)常有串門(mén)的，所以安平在家完成作業(yè)沒(méi)有一個(gè)安定的環(huán)境，我打電話(huà)找到安平父母，希望他們盡最大努力給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，再找到安平要她自己把握住在學(xué)校時(shí)間，在家盡量多幫父母干點(diǎn)家務(wù)，完成作業(yè)時(shí)專(zhuān)心些。兩周后的期中考試中數(shù)學(xué)100分，其他學(xué)科也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。
我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍的作用。如：我們班的李慶同學(xué)，因他生物成績(jī)總是比較不錯(cuò)，能考優(yōu)秀，但是其他學(xué)科卻總是沒(méi)有多大進(jìn)步，我與家長(zhǎng)聯(lián)系，家長(zhǎng)說(shuō)：“李慶在家說(shuō)，他就喜歡生物，愛(ài)學(xué)生物，對(duì)其他學(xué)科不感興趣”我就找李慶談話(huà)，跟他分析自己的現(xiàn)狀，并告訴他：興趣是可以培養(yǎng)的，也要培養(yǎng)自己對(duì)其他學(xué)科的興趣，你能學(xué)好生物，證明你很聰明，只要想學(xué)，也能學(xué)好其他學(xué)科。再后來(lái)的半學(xué)期里他在其他學(xué)科上的成績(jī)也有了很大進(jìn)步。付寶滿(mǎn)同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)下降，我經(jīng)多方了解，他晚上在手機(jī)上看小說(shuō)看到很晚，便結(jié)合家長(zhǎng)將手機(jī)沒(méi)收的同時(shí)，與他談心，希望他能懂得珍惜時(shí)間，把各科成績(jī)搞好。他也是一個(gè)懂事的孩子，以后再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事情，成績(jī)也很快趕了上來(lái)。
四、把關(guān)心和真情送給學(xué)生
作為班主任要以一顆寬容、平和的心態(tài)看待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，同時(shí)也要以一種嚴(yán)格、負(fù)責(zé)的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生改錯(cuò)。一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越，如：我班的付藝均同學(xué)在學(xué)習(xí)上很優(yōu)秀，但性格卻有時(shí)很偏激，也許是聽(tīng)表?yè)P(yáng)聽(tīng)多了，聽(tīng)不得批評(píng)，于是我就多次找他談心，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，希望他也能在家時(shí)得到家長(zhǎng)的幫助和開(kāi)導(dǎo)。經(jīng)過(guò)多方努力，他有了很大進(jìn)步，現(xiàn)在真正能成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生了。對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善，對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄，他們身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。如建磊遲到次數(shù)少了，及時(shí)表?yè)P(yáng)，以后按時(shí)到校的時(shí)候更多了，李元哲做衛(wèi)生積極我及時(shí)表?yè)P(yáng)，以后做衛(wèi)生時(shí)更認(rèn)真更踏實(shí)。
我班的盧志秀學(xué)習(xí)非常不錯(cuò)，但成績(jī)不是很穩(wěn)定，如果情緒穩(wěn)定，成績(jī)能在全校排前十名，如果情緒逆反強(qiáng)烈的時(shí)候，成績(jī)會(huì)下降到三十幾名以下，我經(jīng)過(guò)與科任老師多次了解，并通過(guò)與班里了解她的學(xué)生交談，了解她的思想情況，及時(shí)做她的思想工作，使她能有一個(gè)穩(wěn)定的情緒，成績(jī)也穩(wěn)定了許多。
五、公而忘私，心系學(xué)生。
我是一個(gè)外地人，一九九六年分到西葛中學(xué)工作。年邁的父母遠(yuǎn)在迢迢千里之外。對(duì)體弱多病的雙親我是多么牽掛，我多么想和別人一樣常回家看看，可是路途遙遠(yuǎn)，我若回家，就會(huì)耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，十幾年來(lái)，我只在寒暑假期間才與朝思暮想的親人團(tuán)聚。去年12月，母親被診斷為肺癌，得知這一消息，我多想身生雙翅飛到身患重病的母親身邊。但是，我沒(méi)有忘記自己除了是媽媽的愛(ài)女，還是幾十個(gè)孩子的老師和班主任。面臨忠孝的選擇，我還是先把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在了首位，只在元旦放假時(shí)回家陪伴了母親三天?？粗赣H黑瘦的面容，滿(mǎn)臉的皺紋，深陷的雙目，我再也抑制不住奪眶而出的淚水……開(kāi)學(xué)前一天母親對(duì)我說(shuō)：“回去吧，別耽誤了學(xué)生的課，別惦記我，有你爸和妹妹呢?！蔽也幌胱?，我多想多陪陪媽媽?zhuān)嘞攵啾M我做女兒的一份孝心，可是我又怎能置我的學(xué)生于不顧呢？所以只能留下一些錢(qián)，借此安慰和平衡自己矛盾的內(nèi)心，可一點(diǎn)微不足道的錢(qián)又怎能替代那海一樣深的母女親情呢？現(xiàn)在，我只能每星期通過(guò)電話(huà)詢(xún)問(wèn)母親的病情，送去女兒深摯的祝福。真像俗話(huà)所說(shuō)的禍不單行時(shí)間不長(zhǎng)，我的公公婆婆相繼住院，我也只能在星期天去醫(yī)院照顧，其余時(shí)間都是丈夫陪他們住院治療。在家庭中我不是孝女和賢妻。可我在學(xué)校卻沒(méi)有落下一節(jié)課。
六、獲得成績(jī)
1、省級(jí)刊物發(fā)表三篇論文；
2、唐山市論文一篇；
3、豐南區(qū)論文一篇；
4、豐南區(qū)論文一篇；
5、豐南區(qū)實(shí)驗(yàn)課一篇；
6、豐南區(qū)師德標(biāo)兵；
7、豐南區(qū)課改先進(jìn)工作者；
8豐南區(qū)先進(jìn)教學(xué)工作者；
9、唐山市先進(jìn)工作者
我做的這些事，是每一個(gè)班主任都在做的，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的大事，是小的不能再小的事，但我們?nèi)匀慌υ谧?，而且一直努力在做到更好。以上僅是我在班主任工作中所做的一些嘗試和努力，回首這一年的工作，幾多感慨幾多收獲，這其中有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)，如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話(huà)，我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力，做到最好。
47軍先進(jìn)事跡篇4
“我是一名共產(chǎn)黨員，是村第一書(shū)記，就是村里的一員，疫情來(lái)了，總要有人站在一線(xiàn)?！彼龥](méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有悍然淚下的請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)，她只有作為一名黨員的先鋒模范，作為一名駐村書(shū)記的保村民安康。她是播州區(qū)人社局下派到三岔鎮(zhèn)高山村的第一書(shū)記__。1月27日，__主動(dòng)請(qǐng)纓到崗，與村兩委一起奮戰(zhàn)疫情第一線(xiàn)。在區(qū)委組織部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委沒(méi)有通知駐村干部到崗的情況下，自覺(jué)參與疫情防控，她說(shuō)駐村工作隊(duì)不光肩負(fù)著脫貧使命，更肩負(fù)著鄉(xiāng)親們的生命安全職責(zé)。
疫情就是命令，防控就是責(zé)任
__到崗后，組織駐村干部根據(jù)村委實(shí)際情況，立即制定防控措施，制定防控網(wǎng)格。高山村共有1316戶(hù)5500人，26個(gè)村民組，19.8平方公里，是由原來(lái)的三個(gè)自然村組成。為了全覆蓋無(wú)死角開(kāi)展疫情防控宣傳和排查省外返鄉(xiāng)人員，高山村制定了三個(gè)網(wǎng)格組。田書(shū)記除了要協(xié)助總支書(shū)記統(tǒng)籌調(diào)度各網(wǎng)格的防控情況外，自己擔(dān)任一個(gè)網(wǎng)格組的組長(zhǎng)，她所擔(dān)任的網(wǎng)格組涉及8個(gè)村民組405戶(hù)1347人。自1月27日以來(lái)，每天她都帶頭走遍每一家每一戶(hù)，登記聯(lián)系電話(huà)，添加微信群，發(fā)放宣傳資料，張貼疫情防控最新公告，用喇叭錄方言宣傳，針對(duì)部分村民全家居住在三岔鎮(zhèn)、南白鎮(zhèn)、遵義市的村民都電話(huà)宣傳疫情防控知識(shí)，累計(jì)發(fā)放資料近3000份，張貼宣傳資料60張，播放方言宣傳20次。為了加強(qiáng)宣傳效果和覆蓋面，她動(dòng)員包片干部組建微信群17個(gè)，每個(gè)微信群覆蓋了該組80%的村民，對(duì)沒(méi)有在微信群里的村民，通過(guò)電話(huà)宣傳防控最新信息。全村排查到399名省外返鄉(xiāng)人員(其中14人從湖北、武漢等重點(diǎn)疫區(qū)返鄉(xiāng)人員)，真正做到了家喻戶(hù)曉，宣傳無(wú)死角。
群策群力，嚴(yán)防死守，打贏疫情防控戰(zhàn)
田書(shū)記說(shuō)這場(chǎng)疫情戰(zhàn)是一場(chǎng)全民戰(zhàn)，必須要發(fā)動(dòng)黨員與群眾主動(dòng)參與，發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用，提升群眾的自覺(jué)防護(hù)意識(shí)，這才是打贏戰(zhàn)斗的基礎(chǔ)。她組織駐村干部與村兩委發(fā)動(dòng)村民組長(zhǎng)、村護(hù)林員、農(nóng)村年輕黨員共74名，組成26支疫情防控自愿隊(duì)，負(fù)責(zé)每天巡查外來(lái)人員及外來(lái)車(chē)輛，負(fù)責(zé)蹲守7個(gè)主要路口，做好全返工作和出行登記工作。
危險(xiǎn)時(shí)刻沖鋒在前，電話(huà)溝通心理疏導(dǎo)
1月31日中午，__帶隊(duì)到紅山組宣傳排查時(shí)，聽(tīng)村民說(shuō)劉某一家1月17日從福建回來(lái)，劉某的妻子陳某發(fā)燒，一聽(tīng)有返鄉(xiāng)人員發(fā)燒，立即趕往劉某家，了解到他的兒子劉某1月30日晚上因發(fā)燒到區(qū)醫(yī)院治療，她立即聯(lián)系村醫(yī)上門(mén)為其量體溫，測(cè)量體溫38度，村醫(yī)檢查開(kāi)了感冒藥，下午她還是不放心，再次到組內(nèi)做詳細(xì)的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)劉某一家與一名外鄉(xiāng)鎮(zhèn)武漢返回學(xué)生有間接接觸，于是立即聯(lián)系上級(jí)部門(mén)將劉某夫妻接到區(qū)醫(yī)院進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察，同事們對(duì)她說(shuō)，別再去了，打電話(huà)就可以問(wèn)清楚，但是她不放心，再次到密切接觸者家中做更詳盡的排查，教會(huì)接觸者做更好的消毒、防護(hù)等，告知他們管好自家門(mén)、管好自家人，一定不要外出串門(mén)，別人來(lái)也一定不讓人進(jìn)門(mén)。__每天都要對(duì)居家隔離期間的重點(diǎn)人員、其他在隔離期的返鄉(xiāng)人員撥打電話(huà)，聊天拜年、詢(xún)問(wèn)身體狀況，做好心理疏導(dǎo)工作。目前劉某一家核酸檢測(cè)為陰性，已經(jīng)解除醫(yī)學(xué)觀察。
防疫和防貧兩不誤
防疫中，__和村支兩委的同志組織駐村干部統(tǒng)計(jì)村民們種植意愿，幫助送生產(chǎn)物資，告知村民做好防護(hù)參與勞動(dòng)，合理安排生產(chǎn)生活，堅(jiān)決不能有因疫情返貧發(fā)生，她不忘村民脫貧攻堅(jiān)工作，合理安排好生產(chǎn)和生活，堅(jiān)決不讓村民因疫返貧致困。
疫情防控刻不容緩、村民安康重于泰山。__正帶領(lǐng)駐村工作隊(duì)與村全體黨員干部和村民，和疫情抗?fàn)帲蜁r(shí)間賽跑，她組織駐村干部和村兩委干部站在了疫情防控第一線(xiàn)，與村民同心。她堅(jiān)信，眾人一條心，黃土變成金，一定會(huì)戰(zhàn)勝疫情。
47軍先進(jìn)事跡篇5
__同學(xué)，今年13歲，是__市__小學(xué)五(1)班的學(xué)生。她在學(xué)校團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，關(guān)心班級(jí)，愛(ài)護(hù)公物;在學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦，各科成績(jī)優(yōu)異;在班級(jí)工作中，能出色地完成教師交給的各項(xiàng)任務(wù)，并多次受到學(xué)校的表彰。他時(shí)刻注意自我的言行，在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現(xiàn)，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣，是教師的得力小助手。
主要事跡：
一、品學(xué)兼優(yōu)，同學(xué)的榜樣
__同學(xué)在家孝順父母，在校尊敬教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能按時(shí)認(rèn)真的完成教師布置的各項(xiàng)任務(wù)，是教師的得力助手，同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在同學(xué)眼中，他是一名挺懂事的“小大人”，在教師眼中她是一名得力的教師小助手。長(zhǎng)期以來(lái)，她作為班干部，總是勤勤懇懇地為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)，對(duì)教師交給的任務(wù)，總是不折不扣的完成，并且做得有條不紊。她處處以身作則，為同學(xué)樹(shù)立了榜樣。上課專(zhuān)心聽(tīng)課，獨(dú)立思考，認(rèn)真完成各科作業(yè)。見(jiàn)到有同學(xué)違反了學(xué)校班級(jí)規(guī)定，她敢于上前指正。有時(shí)遇上個(gè)別同學(xué)為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來(lái)，她總是主動(dòng)上前勸阻調(diào)解，并像個(gè)小教師似的跟他們講些“同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯錯(cuò)的同學(xué)靜下心、沉下氣來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤并表示堅(jiān)決改正，正是她這種做法影響了所有的同學(xué)，才使我們這個(gè)班團(tuán)體充滿(mǎn)了朝氣，充滿(mǎn)了活力，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
二、團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人
她具有很強(qiáng)的團(tuán)體榮譽(yù)感。他覺(jué)得，個(gè)人的提高是渺小的，僅有讓全體同學(xué)都提高，那才是一件大樂(lè)事。他不僅僅和學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)在一齊談心得、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取更大提高，還經(jīng)常與其他班干部一齊主動(dòng)關(guān)心班上學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。為了幫忙學(xué)困生解答疑難，她總是百問(wèn)不厭、耐心細(xì)致地講解。在他的熱忱幫忙下，班上的幾名學(xué)困生在各方面都有較大的提高。
三、關(guān)心班級(jí)、愛(ài)護(hù)公物
__同學(xué)作為班干，總是以身作側(cè)，以大局為重，毫不吝惜犧牲個(gè)人時(shí)間，每當(dāng)班級(jí)布置勞動(dòng)任務(wù)時(shí)，她就帶領(lǐng)同學(xué)認(rèn)真完成，有些臟活、累活自我身先士卒，帶頭干，搶著干，并且毫無(wú)怨言，每次勞動(dòng)后，他總是把班級(jí)的勞動(dòng)工具整理擺放的整整齊齊。他經(jīng)常說(shuō)：“只要為班團(tuán)體爭(zhēng)得榮譽(yù)，犧牲個(gè)人利益毫不足惜?！彼员煌瑢W(xué)們譽(yù)為“班級(jí)的小雷鋒”。
四、刻苦勤奮、成績(jī)喜人
五年來(lái)，__同學(xué)總以“做最好的自我”作為自我的座佑銘。生活中她以此來(lái)鞭策自我，學(xué)習(xí)上以此嚴(yán)格要求自我，且學(xué)習(xí)態(tài)度端正，嚴(yán)肅認(rèn)真，學(xué)習(xí)目的明確。每個(gè)學(xué)期，他都能制定出科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，周密地安排時(shí)間，從不偏科。在每年每學(xué)期的學(xué)科考試中總是名列前茅，年年被班級(jí)評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”“三好學(xué)生”。從而成為全班學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。然而，雖然取得了如此喜人的成績(jī)，可是她從不驕傲，反而更加刻苦、努力、認(rèn)真;上課她從不遲到、早退、曠課，也從來(lái)沒(méi)有缺交過(guò)一次作業(yè)，持之以恒。
這就是他：一個(gè)樂(lè)觀向上、成績(jī)優(yōu)異、全面發(fā)展的優(yōu)秀少先隊(duì)員__同學(xué)。他一絲不茍地做著教師交給他的各項(xiàng)事情，出色的完成教師交給他的各項(xiàng)任務(wù)，品學(xué)兼優(yōu)，無(wú)愧于優(yōu)秀少先隊(duì)員的光榮稱(chēng)號(hào)，不愧是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的三好學(xué)生。
47軍先進(jìn)事跡篇6
在這世上,有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫做愛(ài)心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點(diǎn)燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛(ài)心,因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴?shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一顆靈魂喚醒另一顆靈魂,是以德育德,以行導(dǎo)行,以智啟智,以性養(yǎng)性,以情動(dòng)情的過(guò)程。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛(ài)之外,世界上又一偉大的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的。但師愛(ài)不同于母愛(ài),因?yàn)閹煇?ài)是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁。師愛(ài)可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力,去自覺(jué)地、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛(ài),給學(xué)生以親近感、信任感、期望感,學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開(kāi)內(nèi)心世界,我們才能對(duì)癥下藥,收到應(yīng)有的效果。因此,教師必須用自己的愛(ài)心去感 化學(xué) 生,做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合,才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng),從而收到較好的德育。
著名的教育家陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)一句 名言 :從你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生。同時(shí)陶先生還用自己的言行為我們?cè)忈屃藧?ài)的涵義。有一天,陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué),就將其制止,并責(zé)令其到校長(zhǎng)室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室,見(jiàn)到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他:這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了。接著又掏出一塊糖給男生:這也是獎(jiǎng)給你的,我不讓你打人,你立刻住手了,說(shuō)明很尊重我。男生將信將疑地接過(guò)糖果。陶行知又說(shuō):據(jù)了解,你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),說(shuō)明你有正義感。陶先生遂掏出第三塊糖說(shuō)。這時(shí)男聲哭了:校長(zhǎng),我錯(cuò)了,同學(xué)再不對(duì),我也不能采取這種方式。陶先生又拿出第四塊糖說(shuō):你已認(rèn)錯(cuò),再獎(jiǎng)你一塊,我的糖分完了,我們的談話(huà)也該結(jié)束了。故事有些內(nèi)容值得大家深思和玩味,有些老師從后進(jìn)生身上找不出可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由,除了不會(huì)多角度思考問(wèn)題之外,缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因。
步入菁菁校園,迎面幾個(gè)大字:立師德,鑄師魂,練師功,樹(shù)師表,是我們共同的心聲,更是一中人堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任,在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間,因?yàn)槲抑?在這世上,有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫做愛(ài)心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點(diǎn)燃希望的燈。
有愛(ài)就有一切。
