通過(guò)分析事跡材料，可以深入了解一個(gè)人在學(xué)術(shù)、職業(yè)和社會(huì)方面的成就和貢獻(xiàn)，從而全面評(píng)估其綜合能力，在日常工作中，咱們都不可避免碰到過(guò)事跡材料，下面是范文社小編為您分享的全國(guó)楷模事跡8篇，感謝您的參閱。
全國(guó)楷模事跡篇1
近日，張桂梅被授予“全國(guó)脫貧攻堅(jiān)楷?！睒s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。現(xiàn)年64歲的張桂梅，扎根邊疆教育一線40余年，始終默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)。2008年，為改變貧困地區(qū)女孩失學(xué)輟學(xué)現(xiàn)狀，張桂梅推動(dòng)創(chuàng)建了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中，用愛(ài)心和智慧助力萬(wàn)千鄉(xiāng)村女孩走出大山、圓夢(mèng)大學(xué)，“以一燈傳諸燈，終至萬(wàn)燈皆明”，創(chuàng)造了大山里的“教育奇跡”。捧讀張桂梅的先進(jìn)事跡，令人潸然淚下。
張桂梅始終堅(jiān)定理想信念，不忘初心、牢記使命。“心中有信仰，腳下有力量?！睆埞鹈冯m然病魔纏身，遭受一次又一次的打擊。但始終堅(jiān)持一切行動(dòng)聽(tīng)黨指揮，毅然獻(xiàn)身于黨的教育事業(yè)，扎根邊疆教育一線40余年。她信念堅(jiān)定，斗志頑強(qiáng)，始終把學(xué)生放在心上，把黨的教育事業(yè)放在心上。堅(jiān)持樹(shù)人先樹(shù)魂，用紅色教育為師生鑄魂塑形，讓“感黨恩、聽(tīng)黨話、跟黨走”成為廣大學(xué)生自覺(jué)追求，以實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)對(duì)黨忠誠(chéng)?！扒竽局L(zhǎng)者，必固其根本。”面對(duì)新征程、新使命，廣大黨員干部要學(xué)習(xí)張桂梅對(duì)黨和人民的無(wú)限忠誠(chéng)。自覺(jué)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。始終胸懷全局，以“功成不必在我，功成必定有我”的無(wú)我情懷，把個(gè)人理想追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，最終匯聚成實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的澎湃動(dòng)力。
張桂梅始終堅(jiān)持無(wú)私奉獻(xiàn)，情系群眾、一心為民?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”張桂梅長(zhǎng)期拖著病體，堅(jiān)守工作崗位，以實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)自己“只要還有一口氣，就要站在講臺(tái)上”的諾言。她無(wú)私奉獻(xiàn)，淡泊名利，始終秉持為民情懷，把自己的工資、獎(jiǎng)金和社會(huì)各界捐助她治病的100多萬(wàn)元全部投入教育事業(yè)，把自己的全部身心獻(xiàn)給了黨、獻(xiàn)給了教育事業(yè)、獻(xiàn)給了貧困山區(qū)人民，用無(wú)私奉獻(xiàn)托舉著無(wú)數(shù)鄉(xiāng)村女孩和家庭的明天?！耙淮擞幸淮说膿?dān)當(dāng)，一代人有一代人的責(zé)任?！睆V大黨員干部要學(xué)習(xí)張桂梅情系群眾、一心為民的真摯情懷和愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操。始終堅(jiān)持以人民為中心，想群眾之所想、急群眾之所急、解群眾之所困，時(shí)刻把國(guó)家和人民的利益放在首位。腳踏實(shí)地，從我做起，從今天做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，努力讓人民過(guò)上更加美好的生活。
張桂梅始終執(zhí)著接續(xù)奮斗，愛(ài)崗敬業(yè)、擔(dān)當(dāng)作為?！叭绶酃P，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”張桂梅丈夫早逝，沒(méi)有子女，沒(méi)有財(cái)產(chǎn)，身患病疾。然而，面對(duì)病痛，張桂梅毫不畏懼。她甘為人梯，執(zhí)著奮斗，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)守滇西貧困地區(qū)教育扶貧主戰(zhàn)場(chǎng)40多年。始終一心撲在工作崗位上，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，用一顆純粹之心，引導(dǎo)學(xué)生們成長(zhǎng)，為山區(qū)女孩改變命運(yùn)、阻斷貧困代際傳遞做出了重要貢獻(xiàn)?！拔^斗者進(jìn)，惟奮斗者強(qiáng)，惟奮斗者勝。”廣大黨員干部要學(xué)習(xí)張桂梅攻堅(jiān)克難、愛(ài)崗敬業(yè)的高尚品德，學(xué)習(xí)她一往無(wú)前、堅(jiān)韌不拔的干事精神。以實(shí)實(shí)在在的擔(dān)當(dāng)作為，擔(dān)負(fù)起共產(chǎn)黨人的初心和使命，努力創(chuàng)造出經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)，切實(shí)挑起時(shí)代重?fù)?dān)，讓人生的價(jià)值在奉獻(xiàn)中不斷升華。
榜樣鼓舞人心，使命召喚擔(dān)當(dāng)。我們崇敬張桂梅這樣的時(shí)代楷模，我們更應(yīng)該像張桂梅那樣，信念堅(jiān)定、無(wú)私奉獻(xiàn)、接續(xù)奮斗，俯首甘為“燃燈者”。以釘釘子精神推動(dòng)黨中央各項(xiàng)決策部署落地落實(shí)落細(xì)，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、譜寫(xiě)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
全國(guó)楷模事跡篇2
教師節(jié)來(lái)臨之際，教育部發(fā)布了全國(guó)教書(shū)育人楷模名單。他們雖處不同環(huán)境，但有同種身份，他們牢記為黨育人、為國(guó)育才的使命擔(dān)當(dāng)，做學(xué)生錘煉品格的鍛造者，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的教學(xué)者，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引領(lǐng)者，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的示范者。他們是廣大優(yōu)秀教師的代表，是全國(guó)教師隊(duì)伍的縮影，作為新時(shí)代的年輕人，每一位優(yōu)秀教師都值得敬佩。
在平凡的崗位上，廣大教師牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，堅(jiān)決貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，用自己的汗水和青春，書(shū)寫(xiě)新時(shí)代鑄魂立德育新人的燦爛篇章，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的.社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出了突出貢獻(xiàn)。百年大計(jì)，教育為本，強(qiáng)國(guó)富民，育人為先，這是對(duì)教師、教育的更高認(rèn)可，也是對(duì)全黨全社會(huì)的更高要求。
全國(guó)教書(shū)育人楷模事跡心得體會(huì)4
通過(guò)學(xué)習(xí)全國(guó)教書(shū)育人楷模事跡，我發(fā)現(xiàn)這些楷模他都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是每個(gè)人都結(jié)合新時(shí)代新要求，圍繞守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)，把初心浸潤(rùn)在每一項(xiàng)工作之中，把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上。
不忘初心，時(shí)時(shí)不忘。始終把為中國(guó)謀幸福、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心和使命。作為一名黨員，要時(shí)時(shí)不忘初心、把放在心中最高位置、置頂位置。每個(gè)黨員都要有“我將無(wú)我，為了”的崇高境界，把初心浸潤(rùn)在每一項(xiàng)工作之中;無(wú)論何時(shí)何地、無(wú)論何種條件，我們的一切工作都致力于實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大的根本利益。榜樣的故事告訴我們，只有時(shí)刻不忘，才能在新時(shí)代善作善成、一往無(wú)前，贏得光明未來(lái);也無(wú)論我們走得多遠(yuǎn)，都不要忘記來(lái)時(shí)的路。
牢記使命，事事牢記。在具體工作中，每個(gè)人的職位有高低，分工有不同，但不管是誰(shuí)，只要是黨員，就得按黨員的標(biāo)準(zhǔn)守初心、擔(dān)使命，把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上。
抓好落實(shí)，就是當(dāng)擔(dān)使命。為謀幸福、為民族謀復(fù)興，是我們的初心和使命，每一個(gè)黨員同志都要以身邊的榜樣為榜樣，在自己的職責(zé)范圍，做好本職工作，對(duì)照自己的差距，抓好工作的落實(shí)，做好的公仆，心系、心系中華民族，把初心浸潤(rùn)在每一項(xiàng)工作之中，把使命付之在每一個(gè)行動(dòng)之上，時(shí)時(shí)不忘初心、事事牢記使命。擔(dān)當(dāng)是一種胸襟，也是一種能力，我們要學(xué)習(xí)榜樣的覺(jué)悟、榜樣的修養(yǎng)、榜樣的作風(fēng)、榜樣的精神，來(lái)增強(qiáng)自己的才干、提高自己的本領(lǐng)，提升勇于當(dāng)擔(dān)的底氣，擁有善于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α?/p>
全國(guó)楷模事跡篇3
人生一世，無(wú)外乎兩件事：一件是做人，一件是做事。認(rèn)真學(xué)習(xí)我縣教育系統(tǒng)的“十大教書(shū)育人楷?！钡湫褪论E，他們的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、進(jìn)取精神、擔(dān)當(dāng)精神深深地打動(dòng)著我，讓我的內(nèi)心久久不能平靜，撫卷暗思，夜不能寐。
參加工作以來(lái)，我也曾三尺講臺(tái)揮熱汗，作業(yè)教案堆成山;機(jī)關(guān)工作十八載，亦是嘔心瀝血，砥礪奮進(jìn)。但與他們相比，總感覺(jué)少了一些東西。他們的生活在坎坷中前行，在忙碌中收獲，在悲喜中經(jīng)歷，在痛苦中領(lǐng)悟，在得失中選擇，在平凡中精彩，在知足中快樂(lè)，在遺忘中灑脫，在閱歷中成長(zhǎng)，在歷練中堅(jiān)強(qiáng)，在給予中快樂(lè)，在簡(jiǎn)單中幸福。我知道，就是這樣一群人默默的成為涉縣教育事業(yè)堅(jiān)實(shí)的脊梁。
現(xiàn)如今，我到職教中心任校長(zhǎng)，更能深切體會(huì)到一線教師的艱辛與不易，他們不忘初心，甘守清貧，恪盡職守，他們有良心、有責(zé)任、有誠(chéng)信、有擔(dān)當(dāng)。對(duì)標(biāo)先進(jìn)學(xué)楷模，以楷模為鏡、以楷模為鑒、以楷模為范，作為一名校長(zhǎng)我感慨頗多。
要向楊獻(xiàn)平校長(zhǎng)、趙保和校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，一切以事業(yè)為重，大公無(wú)私，廉潔奉公，顧全大局，先人后己，辦事公道，毫無(wú)自私自利之心。趙保和校長(zhǎng)夙興夜寐，激情工作，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我，工作中要發(fā)揚(yáng)公仆精神，犧牲精神，求實(shí)精神，律己精神，不務(wù)虛名，艱苦樸素，對(duì)事業(yè)忠貞不渝，對(duì)名利素不計(jì)較，對(duì)同志以誠(chéng)相待。
要向王二紅老師、高永愛(ài)老師等楷模學(xué)習(xí)。他們身上體現(xiàn)最為感動(dòng)的一點(diǎn)是有愛(ài)心。作為一名校長(zhǎng)更要有愛(ài)心，時(shí)刻牢記一個(gè)不愛(ài)教師、學(xué)生的校長(zhǎng)不是一個(gè)好校長(zhǎng)。愛(ài)要靠辦實(shí)事、做好事來(lái)體現(xiàn)。到職中任校長(zhǎng)以來(lái)，教師工作上生活上的各種困難，思想上各種苦惱，精神上正當(dāng)?shù)男枰瑫r(shí)刻放在心上，擺在自己工作的重要議事日程上，竭盡全力，誠(chéng)信實(shí)意為他們服務(wù)，為他們排憂解難。我校的好同事、好戰(zhàn)友教務(wù)處主任陳乃堂同志，今年暑期培訓(xùn)會(huì)后突發(fā)疾病不治身亡，噩耗傳來(lái)，我內(nèi)心陣痛無(wú)比，擦干眼淚，帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子奔赴醫(yī)院處理后事，多少天的煎熬，多少天的淚水，多少天的委屈，多少天的誤解，只能用一顆愛(ài)心去包容去化解。我知道，當(dāng)老師被困難和逆境困擾時(shí)，也是教師最需要得到理解、同情、關(guān)懷與支持的時(shí)候。此時(shí)，如能涉身處地?fù)Q位思考，推己及人將心比心，想教師所想，急教師所急，及時(shí)幫助其擺脫困境，解除困難，不僅能動(dòng)之以情，使其從校長(zhǎng)的行為中感動(dòng)和感化，進(jìn)而通過(guò)內(nèi)化作用，形成強(qiáng)烈的心理推動(dòng)力。
通過(guò)學(xué)習(xí)“十大教書(shū)育人楷模”先進(jìn)事跡，結(jié)合自己的工作實(shí)際，我深深體會(huì)到，愛(ài)是校長(zhǎng)實(shí)施有效領(lǐng)導(dǎo)的一把金鑰匙，愛(ài)能開(kāi)采心靈深處的寶藏，愛(ài)有萬(wàn)鈞之力。因?yàn)?，人非草木，豈能無(wú)情。對(duì)于一個(gè)知情、多情、重情，又蔑視權(quán)勢(shì)的知識(shí)分子來(lái)說(shuō)，將會(huì)從心連心、心貼心、心靠心的熱忱服務(wù)中領(lǐng)悟到，在這樣一個(gè)理解人、關(guān)心人、善解人意的校長(zhǎng)手下工作，怎能不安心，怎能不盡心竭力?
對(duì)標(biāo)先進(jìn)，暗思自己。今后一定要做到：凡事都要身體力行，表里如一，言行一致，因?yàn)槲覀兪钦胬淼膫鞑フ撸且凰鶎W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，是教書(shū)育人的指導(dǎo)者、實(shí)踐者，是做人做事的示范者。
對(duì)標(biāo)先進(jìn)，完善自己，今后一定做到：嚴(yán)于律己，不與民爭(zhēng)利，大公無(wú)私，以身立教，讓教師信得過(guò)、想得通，心里服。
對(duì)標(biāo)先進(jìn)，見(jiàn)賢思齊，只有這樣，作為一名校長(zhǎng)才能在廣大師生心目中得到承認(rèn)和認(rèn)可，才能贏得敬佩和信任，其言其行才能影響人、鼓舞人、團(tuán)結(jié)人、感召人。
“十大楷模在心中，不斷前行攀頂峰”，立下拳拳志，耕耘杏壇永不悔。此刻，深感肩上擔(dān)子重，心里壓力沉，力爭(zhēng)做一名對(duì)教育事業(yè)矢志不渝的追求者，言行一致、勇于開(kāi)拓的創(chuàng)造者，努力做平等待人，體察師情的知音朋友，做有主見(jiàn)、有遠(yuǎn)見(jiàn)、有真知灼見(jiàn)的良師，做心胸開(kāi)闊、豁達(dá)大度、禮賢下士的益友。
全國(guó)楷模事跡篇4
紅崖子中心小學(xué)—楊倩教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)：“凡是不能自我發(fā)展、自我培養(yǎng)和自我教育的人，也就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?！蹦敲?，不愛(ài)讀書(shū)、不會(huì)讀書(shū)的教師又怎么能培養(yǎng)和教育學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)呢? 作為教師，從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類(lèi)創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類(lèi)思想文化的重任，在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師"一言堂"已全盤(pán)否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專(zhuān)家和名師。我非常喜歡《大學(xué)》中的一段話：“知止而后定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣?！蔽以敢庾x書(shū)，不光是為了課堂更加精彩，更是為了滋養(yǎng)一份靜心與靜氣。希望因書(shū)香的熏染而能在這喧囂塵世中保持童心的純凈澄明，在以后的為人處事中能夠淡定而從容。
當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)"親其師而信其道";作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，精通本專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí)，如社會(huì)、心理、信息技術(shù)等，力求知識(shí)全面。只有自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平提高了，對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。
我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過(guò)去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。
有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來(lái)水”、“長(zhǎng)流水”。“固教然后知困，學(xué)然后知不足”。所以，教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷提高自己的知識(shí)層次，進(jìn)行“自我充電”，變?cè)瓉?lái)的“一桶水”為“長(zhǎng)流水”，終而升華為適合學(xué)生需要的“甘甜水”。讀書(shū)是當(dāng)代教師的基本生活方式，是教師生命成長(zhǎng)的關(guān)鍵。
教師可以利用的時(shí)間與空間決定了教師是一個(gè)幸福的人。他完全可以進(jìn)行自我設(shè)計(jì)與武裝，讓自己多才多藝，讓自己的精神世界更加豐富，讓自己脫離庸俗。只有善于讀書(shū)的教師，知識(shí)才會(huì)愈加豐富，課堂上才可以更加游刃有余，張揚(yáng)個(gè)性，也才能使課堂煥發(fā)出勃勃生氣。英國(guó)作家斯邁爾斯的《以書(shū)為友》中寫(xiě)到：“從書(shū)籍中汲取營(yíng)養(yǎng)，是壯大自身，充實(shí)自身，發(fā)展自身的.捷徑?！敝挥惺煜さ搅俗x書(shū)的重要性與必要性，才能主動(dòng)的、積極地讀書(shū)，也才能自己擠時(shí)間讀書(shū);同時(shí)還要養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，由開(kāi)始的被動(dòng)學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，真正讓讀書(shū)成為自己生活的一部分。為了讓課堂更加豐富多彩，為了讓教育生命更加充實(shí)、幸福，那就讓我們捧起書(shū)本吧，以書(shū)為友!讓可敬的老師陪著活潑可愛(ài)的孩子在書(shū)香校園里共享美麗人生。
全國(guó)楷模事跡篇5
最“美”楊xx老師
亦弱亦堅(jiān)梅香傲雪
她是理所應(yīng)當(dāng)?shù)娜跽?，但也是不?dòng)聲色的強(qiáng)者！弱肩如山，撐起家校半邊天；柔懷若谷，攬盡云云許多事。
勤奮努力、積極奮進(jìn)是楊xx的青春底色?！皵堃黄荷?，行走在陽(yáng)光下”。大學(xué)時(shí)，她是學(xué)生會(huì)主席、團(tuán)支書(shū)、信陽(yáng)市優(yōu)秀畢業(yè)生。十五年風(fēng)雨，她先后榮獲省、市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、市班主任基本功大賽一等獎(jiǎng)、市級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、教學(xué)標(biāo)兵等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。努力不止、奮斗不已，自強(qiáng)不息、匠心逐夢(mèng)，她的“美”若苔花般精彩綻放。
楊xx老師是獨(dú)生子女，她愛(ài)母親、愛(ài)孩子、愛(ài)家庭，她也愛(ài)學(xué)校、愛(ài)崗位、愛(ài)教育。外表纖弱而內(nèi)心強(qiáng)大的她毅然決然把青春和汗水獻(xiàn)給了崗位和學(xué)校、學(xué)生和課堂。在多少個(gè)萬(wàn)家團(tuán)圓的日子，她撇下年邁的母親、幼小的孩子，頑強(qiáng)的承載著團(tuán)委、教科處、班主任、兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)課，她的工作量即使是強(qiáng)壯的男子漢也難以承擔(dān)，但她卻柔肩擔(dān)大任，越難志越強(qiáng)。
“當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天?！边@是汪國(guó)真的詩(shī)句，也是南陽(yáng)市第二十二中優(yōu)秀黨員楊xx從教多年的真切感受。光陰荏苒，楊老師站在三尺講臺(tái)已近十五年，她始終秉持立德樹(shù)人教育理念，堅(jiān)持用信仰、忠誠(chéng)和責(zé)任書(shū)寫(xiě)逐夢(mèng)華章。她是一棵樹(shù)，搖動(dòng)著另一簇樹(shù)；她是一朵云，推動(dòng)著另一片云。她耕耘著自己的夢(mèng)想，和學(xué)生一起成長(zhǎng)，在成就綠色作文網(wǎng)學(xué)生的同時(shí)也成就了自己。
用情滋潤(rùn)、用愛(ài)澆灌是楊xx的教育底色。楊xx老師深知，教師的言談舉止時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)被學(xué)生效仿。她言傳身教，和學(xué)生一起讀書(shū)、交流、成長(zhǎng)；打掃衛(wèi)生，她全程與學(xué)生一起參與；遵守校紀(jì)班規(guī)，她動(dòng)之以情，曉之以理。為了培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生的責(zé)任心和榜樣作用，楊xx老師實(shí)行值日班長(zhǎng)輪流管理班級(jí)，學(xué)生人人是班級(jí)的主人，既監(jiān)督別人也接受別人的監(jiān)督，這樣的班集體富有凝聚力。
她關(guān)注個(gè)體，助推孩子精彩綻放。因?yàn)轶w型胖而自卑的學(xué)生；內(nèi)心壓抑脆弱的單親家庭女孩等等，畢業(yè)時(shí)對(duì)著“蕾姐”依依不舍……她面向整體，打造優(yōu)秀班級(jí)，實(shí)現(xiàn)了“班風(fēng)和成績(jī)雙第一”的目標(biāo)。心中有愛(ài)、眼中有光，點(diǎn)亮自己、照亮他人，她的“美”是燈光般溫柔溫暖。
默默付出、示范引領(lǐng)是楊xx的人生底色。懷孕9個(gè)多月時(shí)，她仍然堅(jiān)持帶兩班的英語(yǔ)課，兼任班主任；每天從早讀到晚上放學(xué)堅(jiān)守學(xué)生，沒(méi)請(qǐng)過(guò)一節(jié)課的假；上小學(xué)的孩子生病、老母親意外骨折住院，作為獨(dú)生子女的她，沒(méi)有耽誤學(xué)生絲毫；疫情期間，她負(fù)責(zé)學(xué)科“線上教學(xué)”教法研判，經(jīng)常通宵備課，讓全年級(jí)共享優(yōu)質(zhì)資源；她發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，助推青年教師成長(zhǎng)；數(shù)年來(lái)所帶班級(jí)成績(jī)一直名列前茅。
15年的教育生涯，她收獲了一縷春風(fēng)，也獲得了整個(gè)春天！神采奕奕，笑容燦爛，梅花般堅(jiān)韌暗香的楊xx不愧為最“美”教師。
全國(guó)楷模事跡篇6
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我認(rèn)為，對(duì)于一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的老師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了責(zé)任感。”一個(gè)人不論從事什么行業(yè)，首先必須熱愛(ài)自己的職業(yè)。只有這樣他才會(huì)全心全意的投入。而熱愛(ài)自己職業(yè)的動(dòng)力在于能在工作中得到快樂(lè)。
陶行知先生曾對(duì)教師職業(yè)特征做過(guò)這樣的分析：教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無(wú)名無(wú)利沒(méi)有尊榮的事，純系服務(wù)的機(jī)會(huì)，貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。而無(wú)絲毫名利尊榮可言?，F(xiàn)代的教師為適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的迅速變化，面臨許多挑戰(zhàn)，如知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新，教學(xué)技術(shù)的改進(jìn)，新型教學(xué)手段的嘗試，日益難以應(yīng)付的雜事……為應(yīng)付這些變化，教師必須付出代價(jià)，而付出的代價(jià)往往無(wú)法獲得可見(jiàn)的收益。正因?yàn)槿绱?，教師更傾向于從社會(huì)地位上而非經(jīng)濟(jì)地位上來(lái)獲得尊嚴(yán)，這也是教師與其他許多職業(yè)不同的地方，教師在很大程度上是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的，并不以實(shí)際的可被清點(diǎn)的收益來(lái)取勝。那么我們就更應(yīng)該在工作中尋找快樂(lè)。
首先、愛(ài)崗敬業(yè)是樂(lè)教勤業(yè)的動(dòng)力源泉。
教師只有在愛(ài)崗敬業(yè)，把學(xué)校教育工作的發(fā)展、國(guó)家教育事業(yè)的興旺和自己命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講臺(tái)之上，而且以苦為樂(lè)，甘于寂寞，勤勤懇懇，才能領(lǐng)悟從師的樂(lè)趣，才能以從師為榮，以師為自豪。在“愛(ài)崗敬業(yè)”這種精神支配下，教師也不會(huì)視平凡的工作為平凡，不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎，而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育，教學(xué)的過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，于細(xì)微處顯精神，于小事上下工夫，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生的價(jià)值，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，師德修養(yǎng)的要害一環(huán)，就是培育愛(ài)崗敬業(yè)的精神。說(shuō)他要害，是因?yàn)樗仁菐煹碌暮诵暮突A(chǔ)，又是促進(jìn)教師不善進(jìn)取的動(dòng)力源泉。
其次、愛(ài)崗敬業(yè)是保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定的基礎(chǔ)。
古人云：“國(guó)將興，必貴師而重傅，國(guó)將衰，必賤師而輕傅?！碑?dāng)今世界，一個(gè)國(guó)家或民族的教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，直接關(guān)系到國(guó)家、民族是否能夠興旺發(fā)達(dá)、并立于不敗之地。假如說(shuō)發(fā)展教育事業(yè)關(guān)乎國(guó)家、民族命運(yùn)，那么能否保證教師隊(duì)伍的穩(wěn)定就是一個(gè)要害。因此，要加強(qiáng)師德教育，促使教師著力修養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，培養(yǎng)廣大的教師職業(yè)責(zé)任感，義務(wù)感，自豪感，榮譽(yù)感，只有當(dāng)所有教師都培育或發(fā)展自己的愛(ài)崗敬業(yè)精神，任勞任怨，奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)于教書(shū)育人的大業(yè)時(shí)，教師隊(duì)伍才能穩(wěn)定發(fā)展。
再次、愛(ài)崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提。
教師能否作到愛(ài)崗敬業(yè)，是決定他的工作績(jī)效的主要因素之一，只有愛(ài)崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為。這是因?yàn)?，?ài)崗敬業(yè)的不懈追求能夠?yàn)榻處熣_處理和解決教育過(guò)程中的諸多矛盾打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)或提供必要的前提。只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)。加里寧說(shuō)：“國(guó)家和人民把兒童托付給了教師們，要他們來(lái)教育這些按年齡上最輕易受影響的人，托付教師來(lái)培養(yǎng)，教育和造就這一代青年人，也就是說(shuō)，把自己的希望和未來(lái)都囑托給了他們?！眹?guó)家和人民的這種委托不是無(wú)條件的，在將兒童交給教師同時(shí)，規(guī)定了教師應(yīng)履行的責(zé)任和義務(wù)，這些責(zé)任和義務(wù)是在綜合熟悉教育發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上提出的。即我們應(yīng)該明確一點(diǎn)：愛(ài)崗敬業(yè)是教師對(duì)各種規(guī)范、要求的自覺(jué)認(rèn)同和內(nèi)化，是自覺(jué)承諾履行社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的的表現(xiàn)。所以說(shuō)愛(ài)崗敬業(yè)是教師有所作為的基本保障。任何人都能成為一名教師，但并非任何人都能成為一名合格的教師。
教師應(yīng)有豐富的學(xué)識(shí)、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)、高尚的道德情操，良好的心理修養(yǎng)……，這些要求主要是依靠教師的自我教育、自我修養(yǎng)、自我完善達(dá)到的。那么這些做法的動(dòng)力來(lái)自何方?來(lái)自教師對(duì)教育活動(dòng)的的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉，來(lái)自解決這一矛盾的不懈追求，來(lái)自深層次的愛(ài)崗敬業(yè)精神。有了愛(ài)崗敬業(yè)精神，教師就能夠?qū)ψ陨硭刭|(zhì)水平有一個(gè)理性熟悉，并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近，通過(guò)自身不斷完善和發(fā)展，為更好的完成教育任務(wù)提供保證。假如說(shuō)不斷完善自我是教師在工作上有所作為的基礎(chǔ)，那么愛(ài)崗敬業(yè)就是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。愛(ài)崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會(huì)關(guān)系，化解各種矛盾，提高工作效率。教師要想取得工作成就，必須有社會(huì)的理解，同事的支持，家長(zhǎng)的配合、學(xué)生的自覺(jué)努力，而“愛(ài)崗敬業(yè)”精神在這些方面有很大的助益，有助于教師提高工作效率，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè)。
總之，教師只有愛(ài)崗敬業(yè)，才能在教育活動(dòng)中有所收獲，反之，只能是一事無(wú)成，空嗟嘆。一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師，既依靠經(jīng)驗(yàn)教書(shū)育人，又會(huì)著力總結(jié)教育規(guī)律，并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教;無(wú)論備課、上課，還是批改作業(yè)、治理班級(jí)，它都會(huì)將自己的教育行為置于科學(xué)熟悉的觀察之下，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃、組織、實(shí)施，因材施教。顯然，教師的工作不僅有一個(gè)態(tài)度問(wèn)題，而且包含著探索科學(xué)、追求最優(yōu)教育效果的主體性要求，有效教育方法。換句話說(shuō)，教師的敬業(yè)作為一種道德選擇，它體現(xiàn)著動(dòng)機(jī)與效果統(tǒng)一的綜合追求。人類(lèi)已邁入一個(gè)新的世紀(jì)。新的世紀(jì)、新的歷史時(shí)期呼喚教育的飛速發(fā)展，呼喚德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的新型教師。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的這種需要，培育出一代新人，就必須做到。
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時(shí)代楷模孫麗美是非常偉大的，是值得我們學(xué)習(xí)的，因此我們就要學(xué)習(xí)孫麗美同志的先進(jìn)事跡，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自我，那么學(xué)習(xí)孫麗美同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)怎么寫(xiě)比較好呢?下面是由工作總結(jié)之家小編為大家整理的“時(shí)代楷模孫麗美先進(jìn)事跡個(gè)人學(xué)習(xí)心得及感悟”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在古縣村葛洪農(nóng)莊，農(nóng)戶(hù)們正在抓緊剝蓮子供應(yīng)市場(chǎng)?！靶藜糁θ~、打掃衛(wèi)生、剝蓮子……這些工人都是阿美書(shū)記從村里介紹來(lái)的，農(nóng)閑時(shí)來(lái)找點(diǎn)活兒干。臺(tái)風(fēng)登陸前，她第一時(shí)間給我打電話，讓我組織轉(zhuǎn)移工人保障工人安全?！鞭r(nóng)莊負(fù)責(zé)人孫立成說(shuō)。2018年，在孫麗美的支持下，孫立成領(lǐng)辦了休閑農(nóng)莊，帶動(dòng)解決了50多名家庭較為困難的婦女就近務(wù)工，每個(gè)月有四五千塊錢(qián)的收入。
孫麗美所在的古縣村是一個(gè)有著3000多人的大村，以種植蔬菜為主，產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)弱，村民脫貧致富的愿望十分強(qiáng)烈。此前長(zhǎng)期擔(dān)任計(jì)生管理員的孫麗美，認(rèn)真負(fù)責(zé)、辦事公道的工作作風(fēng)得到了黨員群眾的一致認(rèn)可，2018年7月以高票當(dāng)選村黨支部書(shū)記，但同時(shí)也接下了一個(gè)“燙手山芋”。
如何抓住鄉(xiāng)村振興的機(jī)遇，讓古縣村發(fā)展起來(lái)，讓村民的腰包鼓起來(lái)，是孫麗美想得最多、做得最多的事情。
上任之初，村里幾乎“零村財(cái)”?！笆掷餂](méi)把米，叫雞也不來(lái)?！睂O麗美積極爭(zhēng)取上級(jí)補(bǔ)助資金和項(xiàng)目，盤(pán)活村里的閑置土地用于出租，每年增加村財(cái)3萬(wàn)多元;入股同心生態(tài)養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)合作社，每年增收2萬(wàn)多元;投資閩東時(shí)代鄉(xiāng)村振興基金和縣國(guó)投公司，每年創(chuàng)收近8萬(wàn)元……在她的帶領(lǐng)下，古縣村僅用3年，村集體收入就從零增長(zhǎng)到15.6萬(wàn)元。
“我到現(xiàn)在還不相信她走了，心都在痛……”73歲的楊兆科說(shuō)起孫麗美不停地抹著眼淚。低保戶(hù)楊兆科肢體殘疾，一家四口，大兒子有精神疾病，妻子和小兒子無(wú)法從事體力勞動(dòng)，是雙殘家庭。孫麗美為其大兒子辦理殘疾證、申請(qǐng)五保戶(hù)，保證了日常生活和醫(yī)療用藥開(kāi)支;為小兒子安排了護(hù)林員公益崗位;為楊兆科申請(qǐng)房屋修繕資金、殘疾人創(chuàng)業(yè)資金和產(chǎn)業(yè)扶貧發(fā)展資金，引導(dǎo)幫助其開(kāi)展種植養(yǎng)殖來(lái)增加收入?！拔覀兇迕穸荚嘈旁诎⒚罆?shū)記的帶領(lǐng)下，鄉(xiāng)村一定會(huì)振興起來(lái)!”楊兆科說(shuō)。
三年來(lái)，孫麗美爭(zhēng)取高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田項(xiàng)目資金300多萬(wàn)元，進(jìn)行水利修復(fù)及農(nóng)田改造，促進(jìn)農(nóng)作物增產(chǎn)增收;爭(zhēng)取資金27萬(wàn)元新建村民健身活動(dòng)場(chǎng)所和完善黨群活動(dòng)場(chǎng)所，豐富村民的文化休閑生活……一樁樁一件件民生實(shí)事的落地，讓古縣村舊貌換新顏。
孫麗美1977年5月出生，2010年7月入黨，2004年任古縣村計(jì)生管理員，2018年任村黨支部書(shū)記。8月31日，中宣部追授孫麗美“時(shí)代楷?！狈Q(chēng)號(hào)。此前，全國(guó)婦聯(lián)追授孫麗美全國(guó)三八紅旗手稱(chēng)號(hào)，中共福建省委追授孫麗美“全省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號(hào)，中共福建省委宣傳部追授孫麗美“八閩楷?！狈Q(chēng)號(hào)。
干群眼中的“米粉書(shū)記”
古縣村是一個(gè)以農(nóng)業(yè)為主的村子，村民們白天下地勞作，孫麗美只能利用午飯和晚上時(shí)間入戶(hù)與群眾拉家常，推動(dòng)工作。忙于工作顧不上吃飯時(shí)，她就到村委樓樓下的店鋪簡(jiǎn)單地吃一碗米粉。每有干部群眾一同工作錯(cuò)過(guò)飯點(diǎn)，她自掏腰包請(qǐng)大家吃一碗米粉，“米粉書(shū)記”的綽號(hào)就這樣在干部群眾間叫開(kāi)了。
扎根農(nóng)村17年，一碗碗米粉陪伴著忙碌的孫麗美，也見(jiàn)證著她“為村里群眾做點(diǎn)事”的樸素心聲?？吹酱迕褶k事不便，為一件小事城里農(nóng)村兩頭跑，孫麗美爭(zhēng)取霞浦縣人社局補(bǔ)助資金8萬(wàn)多元，在村委樓二層建設(shè)村人力資源與勞動(dòng)保障中心，設(shè)立便民服務(wù)窗口，解決村民辦事難、效率低的問(wèn)題，而她也從三樓的“書(shū)記主任室”，搬到窗口的第一個(gè)位置辦公。孫麗美說(shuō)：“這里好，離群眾更近一點(diǎn)，他們有什么事都可以找我?！?/p>
她幾乎把村委樓當(dāng)成了自己家，群眾辦事“隨到隨辦”;誰(shuí)家有困難，她“隨叫隨到”。
曾在古縣村掛職的霞浦縣衛(wèi)生監(jiān)督所所長(zhǎng)陳迎霞回憶，孫麗美殉職后，她回村里看望孫麗美的母親，在路上遇到一位老伯，老伯對(duì)她說(shuō)，以前村民只要有事，隨時(shí)到村委樓，麗美都在，村委樓也時(shí)時(shí)刻刻都有人值班。但現(xiàn)在麗美走了，大家都很痛心。
村民眼中的“暖心阿美”
“村里的一棵大樹(shù)周?chē)@兩年改造成村民休閑場(chǎng)所，很多村民喜歡在那里聊天。阿美每天上班前都會(huì)去那里逛逛，聽(tīng)聽(tīng)村民們有什么意見(jiàn)，誰(shuí)家又遇到了什么事，她就知道要怎么做工作了?！标愑紥炻殨r(shí)就和孫麗美共事，她說(shuō)，阿美一直是個(gè)很熱心、很暖心的人，責(zé)任心強(qiáng)，敢說(shuō)敢干。
在村民雷健亮眼中，孫麗美是幫他渡過(guò)難關(guān)的“擺渡人”。2010年，雷健亮干重活時(shí)舊傷復(fù)發(fā)，做完手術(shù)在家休息，家里又遇到種種變故。“那時(shí)候，爺爺去世了，媽媽摔了腳，我又生病躺在家，真不知如何是好。當(dāng)時(shí)，阿美耐心幫我填材料、辦貸款，還悄悄遞給我2000元?！崩捉×琳f(shuō)，轉(zhuǎn)眼十多年過(guò)去，這件事他一直銘記在心。
2016年，村民彭則安患上血管瘤，手術(shù)掏空了家里的錢(qián)。同年，女兒考上了大學(xué)，家里卻拿不出報(bào)名費(fèi)。聽(tīng)說(shuō)這件事的孫麗美找上了彭則安?！爱?dāng)時(shí)她對(duì)我說(shuō)，你再苦再累，也不能讓孩子沒(méi)書(shū)讀?！迸韯t安說(shuō)，孫麗美還聯(lián)系上已經(jīng)在霞浦縣城打工一個(gè)多月的女兒，勸她一定不能簽長(zhǎng)期合同，一定要繼續(xù)讀書(shū)。最終，孫麗美向上級(jí)申請(qǐng)到5000元助學(xué)補(bǔ)助金，讓孩子報(bào)上名。如今，彭則安的女兒在廈門(mén)大學(xué)攻讀碩士研究生。
2018年，陳迎霞帶著團(tuán)隊(duì)到村里進(jìn)行“兩癌”篩查，村民雷秀金被診斷為子宮癌。陳迎霞第一時(shí)間告訴了孫麗美?！八?dāng)時(shí)一聽(tīng)結(jié)果就和我說(shuō)，雷秀金要是真得病那就不得了了，她丈夫車(chē)禍去世了，家中只有年邁的公公和兩個(gè)還在讀書(shū)的女兒?！标愑蓟貞?，后來(lái)，孫麗美帶著雷秀金去衛(wèi)生院做檢查、聯(lián)系福建省腫瘤醫(yī)院動(dòng)手術(shù)，多方爭(zhēng)取5萬(wàn)多元幫扶資金，雷秀金自己幾乎就不用花錢(qián)了。雷秀金康復(fù)后，孫麗美還為她介紹工作，讓她自食其力。
“如果沒(méi)有她，就沒(méi)有今天的我。多好的一個(gè)人，知冷知熱，真是舍不得?！崩仔憬鹧鄯簻I光。
兒子眼中的“滿(mǎn)分媽媽”
“最遺憾的是，我還有很多話沒(méi)和她講。”孫麗美的丈夫楊亮順說(shuō)，作為妻子，她是顧家的;作為母親，她很疼愛(ài)孩子;作為村支書(shū)，她正直有擔(dān)當(dāng)。
楊亮順說(shuō)，孫麗美本來(lái)計(jì)劃今年“五一”假期一家人去武夷山玩，但家里沒(méi)有車(chē)出行不便，加上正值農(nóng)忙，想著以后再找時(shí)間去，就取消了。
這次沒(méi)有成行的全家出游也成為了孫麗美兒子楊鑫的遺憾。在楊鑫眼中，孫麗美是個(gè)來(lái)去匆匆的母親。“我的母親和其他人不一樣，平時(shí)很少見(jiàn)到她，吃飯時(shí)也是匆匆忙忙，有時(shí)我會(huì)不理解，還抱怨她……”在孫麗美同志遺體告別儀式上，楊鑫哭泣道：“現(xiàn)在我才明白，人之所以偉大，不一定非要做出轟轟烈烈的事，只要踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，雖平凡卻偉大。我為平凡卻偉大的母親感到自豪，她留下的良好家風(fēng)和優(yōu)秀品德是我最寶貴的財(cái)富!”
孫麗美離開(kāi)后，楊鑫每晚都會(huì)翻看媽媽的照片，他說(shuō)自己很想很想媽媽?zhuān)m然沒(méi)有太多的陪伴，但她是個(gè)“滿(mǎn)分媽媽”。有人問(wèn)他，現(xiàn)在最想對(duì)天上的媽媽說(shuō)什么。少年瞬間紅了眼眶，他沉默了一會(huì)兒，輕聲說(shuō)道：“對(duì)自己好點(diǎn)”。
2021年8月6日，福建寧德市霞浦縣松山街道古縣村黨支部書(shū)記孫麗美在防抗臺(tái)風(fēng)“盧碧”中，為了排除安全隱患、保護(hù)群眾財(cái)產(chǎn)安全，不顧個(gè)人安危，疏通被雜物堵塞的涵洞時(shí)，不幸被洪水和淤積物卷走，因公殉職，年僅44歲。
寧德市委書(shū)記梁偉新表示，作為孫麗美同志的家鄉(xiāng)人，我們?cè)跒樗难陈毟械綗o(wú)比悲痛、無(wú)比惋惜的同時(shí)，都為閩東有這樣的好干部好兒女感到無(wú)比驕傲和自豪。
古縣村是一個(gè)有著3000多人的大村，村民大多以種植蔬菜為生，產(chǎn)業(yè)單一，人多地少。如何讓古縣村發(fā)展起來(lái)，讓村民的腰包鼓起來(lái)?
2018年出任古縣村黨支部書(shū)記的孫麗美，推動(dòng)實(shí)施高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田節(jié)水灌溉工程，發(fā)動(dòng)村里黨員和致富能人辦起合作社、建起蔬菜冷庫(kù)，解決蔬菜銷(xiāo)售難、儲(chǔ)藏難問(wèn)題;聯(lián)系霞浦牙城及福州長(zhǎng)樂(lè)、連江等地，租用閑置農(nóng)田6000多畝發(fā)展“飛地經(jīng)濟(jì)”，介紹100多位村民前去務(wù)工，人均月收入達(dá)六七千元。
現(xiàn)年73歲的村民楊兆科說(shuō)，節(jié)水灌溉工程解決了水量不夠、干旱天無(wú)水可用等情況，方便很多，收成也上去了。
楊兆科肢體殘疾，大兒子有精神疾病，妻子和小兒子無(wú)法從事體力勞動(dòng)，是雙殘家庭。為此，孫麗美為楊兆科大兒子辦理殘疾證、申請(qǐng)五保戶(hù)，保證日常生活和醫(yī)療用藥開(kāi)支;為小兒子安排護(hù)林員公益崗位;為楊兆科申請(qǐng)房屋修繕資金、殘疾人創(chuàng)業(yè)資金、產(chǎn)業(yè)扶貧發(fā)展資金共計(jì)43000元。
“在阿美書(shū)記的引導(dǎo)幫助下，我種植了2畝水稻、蔬菜、花生和玉米，一年收入有2萬(wàn)多元?！睏钫卓普f(shuō)。
在幫助村民增產(chǎn)增收的同時(shí)，孫麗美不忘解決村民銷(xiāo)售難問(wèn)題。2020年初，因處于疫情防控期間，古縣村實(shí)行嚴(yán)格交通管控。而每年10月底至次年4月是花菜銷(xiāo)售期，當(dāng)時(shí)有3000噸花菜面臨滯銷(xiāo)風(fēng)險(xiǎn)，市場(chǎng)價(jià)值約1000多萬(wàn)元。
村民孫朝安說(shuō)，孫麗美書(shū)記通過(guò)對(duì)接縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局獲取車(chē)輛通行證，對(duì)接客商打通銷(xiāo)售渠道，并安排貧困戶(hù)的農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)先銷(xiāo)售，使菜農(nóng)的損失降到最低。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，三年來(lái)，孫麗美爭(zhēng)取高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田項(xiàng)目資金300多萬(wàn)元，進(jìn)行水利修復(fù)及農(nóng)田改造，促進(jìn)農(nóng)作物增產(chǎn)增收，村民人均年收入從1.8萬(wàn)元增至2.4萬(wàn)元;爭(zhēng)取資金27萬(wàn)元新建村民健身活動(dòng)場(chǎng)所和完善黨群活動(dòng)場(chǎng)所，豐富村民的文化休閑生活……一樁樁一件件民生實(shí)事的落地，讓古縣村舊貌換新顏。
2021年是“十四五”開(kāi)局之年，也是鞏固脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的關(guān)鍵之年。今年7月12日，樊麗麗作為省派第六批駐村第一書(shū)記來(lái)到古縣村，就在孫麗美殉職的前幾天，她們還在討論著村里的發(fā)展規(guī)劃。
“麗美書(shū)記說(shuō)，我們有豐厚的文化底蘊(yùn)，有優(yōu)越的地理?xiàng)l件，要好好商量一下，把這些好東西都挖出來(lái)，讓老百姓也賺上旅游的錢(qián)，吃上不辛苦的飯。”樊麗麗說(shuō)。
挖掘“溫麻船屯”的歷史文化底蘊(yùn)，爭(zhēng)取農(nóng)保地納入國(guó)土空間規(guī)劃調(diào)整、增加建設(shè)用地指標(biāo)，開(kāi)發(fā)后山100多畝荒地、建設(shè)食品加工項(xiàng)目，年底前爭(zhēng)取硬化村里僅剩的一條200米的黃土路……如今，這些設(shè)想，成了孫麗美未完成的夙愿。
“永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，她‘心中永遠(yuǎn)裝著群眾，眼中永遠(yuǎn)是腳下這片土地’的樣子?！狈慃惙Q(chēng)，將以“麗美精神”為指引，接過(guò)她的接力棒，把古縣村建設(shè)得更加美好，完成麗美書(shū)記未完成的愿景，讓村民過(guò)上更加幸福的生活。
30日，寧德市召開(kāi)學(xué)習(xí)孫麗美同志先進(jìn)事跡座談會(huì)，引導(dǎo)全市黨員干部以孫麗美同志為榜樣，對(duì)標(biāo)先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)。
福建省郵政管理局派駐屏南縣壽山鄉(xiāng)壽山村黨支部第一書(shū)記陳進(jìn)興說(shuō)，孫麗美同志作為村級(jí)組織帶頭人，是我們駐村干部最直接、最現(xiàn)實(shí)、最生動(dòng)的學(xué)習(xí)榜樣，將時(shí)刻把她作為一個(gè)標(biāo)桿，當(dāng)成一股力量，矢志不渝地投身到鄉(xiāng)村振興的火熱實(shí)踐。
吳蓉瑾老師一直扎根基礎(chǔ)教育27年，她勇于創(chuàng)新，她身體力行倡導(dǎo)、踐行情感教育，提出“教有真情，育無(wú)止境”辦學(xué)理念。2021年9月，中宣部授予其“時(shí)代楷?！狈Q(chēng)號(hào) ，您心里是否正在考慮如何向吳蓉瑾老師學(xué)習(xí)？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是工作總結(jié)之家小編整理的時(shí)代楷模吳蓉瑾先進(jìn)事跡個(gè)人學(xué)習(xí)心得及感悟，僅供參考。
2004年起，吳蓉瑾和同事們開(kāi)始探索構(gòu)建“以情育情”的情感教育體系，探索研發(fā)情感教育課程。
什么是情感教育?這是吳蓉瑾的徒弟、盧灣一中心小學(xué)教師賀春秋在2004年成為一名新教師時(shí)最好奇的問(wèn)題。吳蓉瑾的一句話讓她印象深刻：“離開(kāi)健全人格和豐富情感的教育是不完整的。以情動(dòng)人，用情育人，情感教育就是和孩子一起學(xué)會(huì)愛(ài)?！?/p>
2004年起，吳蓉瑾和同事們探索構(gòu)建“以情育情”的情感教育體系，探索研發(fā)的情感教育課程，惠及學(xué)生近10萬(wàn)人次。她將情感教育融入德育、美育、勞育等各個(gè)方面，提高學(xué)生的溝通交流和情感表達(dá)能力。每周的學(xué)校課程之余，她都利用15分鐘的時(shí)間，親自給學(xué)生上情感教育課，與學(xué)生們搭建起心靈交流的橋梁。
如今，情感教育已開(kāi)辟出三條育人途徑：課程、活動(dòng)、交際。用民俗文化滋養(yǎng)孩子心田，是情感教育品牌活動(dòng)之一，主題每五年輪轉(zhuǎn)一次，包括中國(guó)年俗老上海風(fēng)情主題、中國(guó)戲曲主題、中國(guó)發(fā)明創(chuàng)造主題、中國(guó)四大名著/中國(guó)動(dòng)畫(huà)主題、中華美食主題。
十幾年來(lái)，亦師亦友，耳濡目染，賀春秋眼里的吳蓉瑾，既是師傅，更是一位有愛(ài)的智慧姐姐。
讓賀春秋印象深刻的是，有段時(shí)間，吳蓉瑾在朋友圈發(fā)了一個(gè)“戒咖啡的第一天打卡”，“當(dāng)時(shí)我挺好奇的，因?yàn)樯磉吶硕贾浪釔?ài)喝咖啡，而且她有偏頭疼，每天必須拿一杯濃咖啡鎮(zhèn)定。后來(lái)得知，畢業(yè)生里有一個(gè)孩子病了，不吃飯，師傅便跟孩子做了一個(gè)約定：我戒掉咖啡，你把你不想吃的東西多吃一口。從那之后，校長(zhǎng)就每天都在朋友圈里發(fā)戒咖啡打卡。大約是第400天的時(shí)候，我看到了她最后一次打卡：為了一個(gè)美好的承諾，我戒了400天咖啡，盡管這段時(shí)間很難受，但是為了這份小美好，非常值得?！?/p>
這個(gè)孩子也說(shuō)：“‘云朵媽媽’(指吳蓉瑾)把戒咖啡挑戰(zhàn)當(dāng)作一個(gè)儀式，和我一起調(diào)整狀態(tài)，一段新生活即將開(kāi)始，‘云朵媽媽’會(huì)和我一起走向更好的明天?！?/p>
在教師和學(xué)生的眼中，吳蓉瑾就是這樣深?lèi)?ài)著學(xué)校，愛(ài)著每一個(gè)孩子，拼盡全力，而且樂(lè)在其中。
上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長(zhǎng)吳蓉瑾每天到校時(shí)都會(huì)給清晨的校園拍照，入夜時(shí)再拍一張學(xué)校的走廊。她將這些照片配上“愛(ài)的學(xué)?！薄皭?ài)的走廊長(zhǎng)又長(zhǎng)”等文字，發(fā)在微信朋友圈，表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛(ài)、對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)。
在27年的教學(xué)生涯里，她以春風(fēng)化雨般的關(guān)愛(ài)，滋潤(rùn)學(xué)生的心靈之花，當(dāng)好青少年“拔節(jié)孕穗期”的耕耘者，用真情守護(hù)他們的身心健康；她積極探索信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)空間，是主動(dòng)適應(yīng)數(shù)字時(shí)代教育改革實(shí)踐的先鋒人物；她牢記為黨育人、為國(guó)育才宗旨，在全國(guó)率先組建小學(xué)生紅色講解員社團(tuán)，16年來(lái)培養(yǎng)千余名小講解員，讓“紅色的種子”在孩子們心中生根，讓愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的校園文化蔚然成風(fēng)。她一路走來(lái)的足跡，映照出新時(shí)代人民教師的育人初心。
“以情育情”，培養(yǎng)孩子健全人格、健康德性和豐富情感
在同事、學(xué)生、家長(zhǎng)的口中，吳蓉瑾有著不同的稱(chēng)號(hào)。在同事心中，她是大愛(ài)無(wú)疆的“種子教師”；在學(xué)生心中，她是能認(rèn)出全校上千名學(xué)生并準(zhǔn)確叫出每個(gè)人名字的“云朵媽媽”；在家長(zhǎng)心中，她是手機(jī)24小時(shí)在線的“秒回校長(zhǎng)”。
當(dāng)初作為盧灣一中心小學(xué)的一名年輕班主任，吳蓉瑾率先在學(xué)校里開(kāi)設(shè)情感教育課，“以情育情”，目標(biāo)是擺脫片面追求智能發(fā)展的教育，培養(yǎng)孩子健全人格、健康德性和豐富情感。
做第一個(gè)“吃螃蟹”的人，第一步該往哪走?吳蓉瑾想到曾給孩子們布置作文寫(xiě)“一件難忘的事”，當(dāng)時(shí)班里大多數(shù)學(xué)生寫(xiě)的都是“撿手表”“陪盲人過(guò)馬路”等，怎樣才能讓孩子真正“我手寫(xiě)我心”?她嘗試讓學(xué)生記錄下自己生活中的“陰晴雨雪”，在被稱(chēng)作“晴雨表”的隨筆簿上，學(xué)生有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，老師不給評(píng)分，只寫(xiě)批復(fù)。批復(fù)不是簡(jiǎn)單的一個(gè)“閱”字，細(xì)細(xì)密密的紅字傳遞著吳蓉瑾與學(xué)生的情感溝通——“今天為什么折手工紙呀?老師十分支持！”“寶寶今天做了一件錯(cuò)事，但你在‘晴雨表’里告訴了我，老師很欣慰?！薄⒆觽円惶焯鞂?xiě)，吳蓉瑾一篇篇回，在有來(lái)有往的交互中，學(xué)生們漸漸打開(kāi)了心扉。
從幫助學(xué)生宣泄情緒，到積極情感引導(dǎo)，再到培養(yǎng)人格，吳蓉瑾的情感教育課已開(kāi)設(shè)了17年。每周她都利用15分鐘時(shí)間，堅(jiān)持給學(xué)生上情感教育課，并寫(xiě)下了幾千篇案例以及兩本研究專(zhuān)著。
“我覺(jué)得愛(ài)不是教出來(lái)的，而是在平常種種細(xì)節(jié)中呈現(xiàn)的?！眳侨罔?jīng)常跟周?chē)蠋熣f(shuō)，不愛(ài)孩子就不要做老師。課堂之外，吳蓉瑾經(jīng)常會(huì)把班上一些學(xué)生帶回家。這些學(xué)生不用發(fā)愁家長(zhǎng)出差或是家里的老人身體不好，她會(huì)給孩子們做飯、補(bǔ)習(xí)功課。2019年的一天，向來(lái)愛(ài)喝咖啡的吳蓉瑾在微信朋友圈發(fā)起了戒咖啡“打卡”，連續(xù)發(fā)了400多天。原來(lái)她在踐行與一名學(xué)生的約定——這名學(xué)生因?yàn)樯〕圆幌嘛?，吳蓉瑾同其商定：“我戒掉喜?ài)的咖啡，你也要把吃不下的東西多吃幾口，我們一起調(diào)整?！泵慨?dāng)學(xué)生畢業(yè)，吳蓉瑾都會(huì)給孩子們送上一張小卡片，上面留有她的微信號(hào)，“有困難找‘云朵媽媽’，任何煩惱都可以”。
吳蓉瑾說(shuō)：“這27年里，我每天不知疲倦、永葆激情地投入工作，因?yàn)檫@是我身為人師的一份責(zé)任。我想跟我的教育同行分享——愛(ài)孩子、尊重孩子，把每一個(gè)孩子都當(dāng)成我們的心頭至寶。我想跟家長(zhǎng)溝通——把那雙小手交到我手里，給予我充分的信任支持。在我的眼里，每一個(gè)孩子都是含苞待放的花蕾，我會(huì)以愛(ài)和尊重守護(hù)他們這段歷程，這是我的責(zé)任，也是我的快樂(lè)。”
構(gòu)建“云課堂”，以信息化為大規(guī)模因材施教提供支撐
吳蓉瑾擔(dān)任了盧灣一中心小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后，要面對(duì)的學(xué)生從幾十名變成了上千名。為了做到大規(guī)模因材施教，2009年起，吳蓉瑾組織教師和技術(shù)團(tuán)隊(duì)探索信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合：學(xué)校通過(guò)記錄學(xué)生答題時(shí)間、正確率等信息為每一個(gè)孩子建立數(shù)據(jù)庫(kù)，老師們通過(guò)解讀研究這些數(shù)據(jù)，提煉出更具針對(duì)性的教學(xué)策略，找準(zhǔn)每名學(xué)生的問(wèn)題癥結(jié)。
在盧灣一中心小學(xué)，學(xué)生們上課的狀態(tài)能通過(guò)動(dòng)作捕捉加上數(shù)據(jù)分析反饋給老師。上課鈴響后，學(xué)生們登錄教學(xué)平臺(tái)，老師就可以通過(guò)學(xué)生的虛擬頭像變色程度來(lái)判斷學(xué)生的準(zhǔn)備情況；學(xué)生在平臺(tái)上選擇適合自己的難度級(jí)別，老師會(huì)提供個(gè)別化指導(dǎo)；學(xué)生用“電子筆”在特定的本子上書(shū)寫(xiě)，老師能清晰看到孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、思考路徑。不少學(xué)生從這一創(chuàng)新的“云課堂”中獲益匪淺。
一名四年級(jí)男學(xué)生平時(shí)聰明活潑，課堂表現(xiàn)也很積極，可考試成績(jī)總是不盡如人意。吳蓉瑾和其他老師分析了他的筆記，發(fā)現(xiàn)他做題目會(huì)出現(xiàn)“大段大段的停頓”，這是思想開(kāi)小差所致。吳蓉瑾便鼓勵(lì)這名學(xué)生通過(guò)練習(xí)射擊提高注意力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期射擊訓(xùn)練，這名學(xué)生注意力不集中的問(wèn)題有了極大改善，期末考試成績(jī)明顯進(jìn)步。
“這就好比我們把每一個(gè)孩子都放在一個(gè)籃子里，把所有有關(guān)數(shù)據(jù)擱進(jìn)去，為實(shí)現(xiàn)大規(guī)模因材施教提供支撐。”吳蓉瑾還帶領(lǐng)“云團(tuán)隊(duì)”開(kāi)發(fā)了多個(gè)“云系列”產(chǎn)品，“云手表”“云廚房”“云劇場(chǎng)”“云隨行”等均申報(bào)了專(zhuān)利。
“愛(ài)”與“責(zé)任”是對(duì)教師要求中被提得最多的兩個(gè)詞，也是師德的最重要的組成部分，而且，“責(zé)任”也源自于“愛(ài)”。因?yàn)槲覀儛?ài)自己的崗位，所以有責(zé)任把自己的本職工作做扎實(shí)；因?yàn)槲覀儛?ài)孩子，所以有責(zé)任為他們的成長(zhǎng)奠基；因?yàn)槲覀儛?ài)祖國(guó)，所以有責(zé)任為國(guó)家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。從這個(gè)意義上說(shuō)，教師就是世間最有愛(ài)心的人，教師的愛(ài)心應(yīng)當(dāng)比太陽(yáng)更溫暖。
不要歧視任何一個(gè)孩子，不要用簡(jiǎn)單粗暴的方式教育孩子，不要摧殘一個(gè)孩子的自尊心，不要只用成績(jī)?nèi)ピu(píng)價(jià)一個(gè)孩子的優(yōu)劣，不要忽視一個(gè)孩子的興趣、特長(zhǎng)的培養(yǎng)，不要讓人的天性自小就被我們扼殺，不要讓孩子幼小的心靈就感受到了世界的不公，不要讓民主和自由在我們的教育下淪為禁區(qū)……
關(guān)心每個(gè)孩子，哪怕是最調(diào)皮的孩子。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，耐心幫助他們掃清學(xué)習(xí)上的障礙；關(guān)心他們的思想，及時(shí)把他們引向正確的人生軌道；關(guān)心他們的'身體，保障并鼓勵(lì)他們積極參與體育鍛煉；關(guān)心他們的心理，找到他們最敏感、最脆弱的神經(jīng)；關(guān)心他們的能力，讓他們經(jīng)受更多的磨練；關(guān)心他們的環(huán)境，既讓他們沐育陽(yáng)光，也學(xué)會(huì)防范風(fēng)霜雨雪……像對(duì)待自己的孩子一樣，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，盡我們最大的責(zé)任，奉獻(xiàn)我們博大的愛(ài)心。
老師們，有理想、有本領(lǐng)，可以讓我們站到一個(gè)更高的高度，去充分展示才智，為事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，讓我們的人生更有價(jià)值；有道德、有愛(ài)心，則讓我們腳踏實(shí)地，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子成才。我們也只有具備了“愛(ài)心”、“細(xì)心”、“耐心”、“責(zé)任心”這些品質(zhì)，才可能提高我們的能力，實(shí)現(xiàn)我們成為名師、名家的理想。
吳蓉瑾大力提倡課堂教學(xué)與信息化深度融合，在全國(guó)率先提出“云課堂”這一教學(xué)模式。十余年里，她帶領(lǐng)師生積極投身于“云課堂”的探索實(shí)踐，她探索的智慧課堂，打破了傳統(tǒng)“教室”概念，隨時(shí)、隨地、隨需助力因材施教，教師可以通過(guò)信息系統(tǒng)，了解每個(gè)學(xué)生的課堂進(jìn)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，用數(shù)據(jù)讀懂學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，并以此為依據(jù)提供個(gè)性化指導(dǎo)。吳蓉瑾還牽頭開(kāi)發(fā)了多個(gè)“云系列”產(chǎn)品，“云手表”“云廚房”“云劇場(chǎng)”“云隨行”等均申報(bào)了專(zhuān)利。
她和老師們齊心協(xié)力，通過(guò)信息技術(shù)呵護(hù)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！吧虾Ｊ兄行W(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)”綜合評(píng)價(jià)結(jié)果顯示，在保持學(xué)業(yè)水平領(lǐng)先的同時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣指數(shù)持續(xù)上揚(yáng)，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)指數(shù)持續(xù)下降，信息化助力教育教學(xué)作用顯著。目前，學(xué)校二年級(jí)以上學(xué)生都已具備簡(jiǎn)單的編程能力，在國(guó)家級(jí)信息科技相關(guān)競(jìng)賽中共獲獎(jiǎng)30個(gè)。
盧灣一中心小學(xué)的學(xué)生常常受到同齡人羨慕，除了他們有一位“云朵媽媽”，還因?yàn)樗麄冇幸惶鬃灾餮邪l(fā)的“云課堂”。
比如，手持一支智能云筆，一個(gè)學(xué)生在課業(yè)練習(xí)時(shí)停頓時(shí)間的數(shù)據(jù)會(huì)被反饋給授課老師，老師可以更精準(zhǔn)地了解學(xué)生的上課狀態(tài)，從而作出相應(yīng)的教學(xué)方式調(diào)整，設(shè)計(jì)更有效的針對(duì)性訓(xùn)練。
為了把老師從煩瑣的教學(xué)事務(wù)中解放出來(lái)，投入更多精力去因材施教，吳蓉瑾提出課堂教學(xué)與信息化深度融合，并帶著她的“云團(tuán)隊(duì)”，一步步構(gòu)建夢(mèng)想中的“云課堂”：
可自動(dòng)調(diào)節(jié)明暗的教室燈光系統(tǒng)，可自動(dòng)監(jiān)測(cè)、觸發(fā)凈化設(shè)備的空氣凈化系統(tǒng)等“云系列”，讓學(xué)習(xí)變得更“智慧”，老師變得更“全能”。
“小學(xué)是一個(gè)孩子需要全面教育和定型的階段。我們的老師不僅要傳授知識(shí)，還應(yīng)該掌握孩子們生活的狀態(tài)，找準(zhǔn)、找全他們成長(zhǎng)的‘穴位’?！睘榱税褔?guó)家倡導(dǎo)的素質(zhì)教育落到實(shí)處，吳蓉瑾想盡辦法引入更豐富的課外教育，盡可能開(kāi)拓孩子們的眼界和興趣。
可是，這些課程從哪里來(lái)?社會(huì)機(jī)構(gòu)和企業(yè)開(kāi)出的費(fèi)用又怎么支付?吳蓉瑾冥思苦想，直到一個(gè)大膽的想法冒出來(lái)。
“您好，我是盧灣一中心小學(xué)的校長(zhǎng)吳蓉瑾，您能給我們的孩子送一些課程嗎?”當(dāng)年，吳蓉瑾登門(mén)“求”課的場(chǎng)景，上海市商貿(mào)旅游學(xué)校原校長(zhǎng)李小華依然歷歷在目。
花了點(diǎn)時(shí)間確認(rèn)吳蓉瑾的真實(shí)身份后，李小華耐心聽(tīng)完了她長(zhǎng)達(dá)半個(gè)小時(shí)的懇請(qǐng)，由衷說(shuō)了一句：“你是真的愛(ài)學(xué)生?！?/p>
文物鑒賞、西點(diǎn)制作……兩周后，由職校老師送教上門(mén)的13門(mén)職業(yè)體驗(yàn)課陸續(xù)在盧灣一中心小學(xué)開(kāi)起來(lái)了，兩校的合作也延續(xù)至今，成為上海市教育改革創(chuàng)新的一道亮麗風(fēng)景。
孩子們的課表豐富了，校長(zhǎng)的日程更滿(mǎn)了。
每天早上7點(diǎn)半前到校，晚上10點(diǎn)半后離開(kāi)，周末兩天概不例外。學(xué)校教師們都知道，吳蓉瑾同時(shí)處理好幾件事是家常便飯，忙起來(lái)有時(shí)一天只睡兩個(gè)小時(shí)。
“別人看我一天到晚忙個(gè)不停，其實(shí)很多時(shí)候我是在給自己‘找工作’，看到其他地方有好的課程，我就想能不能引進(jìn)來(lái)，讓我們的孩子足不出校就能體驗(yàn)，慢慢找到相伴一生的興趣。”吳蓉瑾說(shuō)。
她是如此不惜時(shí)間——不論畢業(yè)了多少年，更不論是不是她的學(xué)生；不論是上海的老師，還是偏遠(yuǎn)山區(qū)結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校的老師，只要找到她，她就從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)一個(gè)“不”字。
她又是如此珍惜時(shí)間——去外地授課，她總是請(qǐng)求對(duì)方把上課時(shí)間安排在下午。這樣她就能在講完課后直奔機(jī)場(chǎng)，連夜返回，第二天一早又能站在校門(mén)口迎接孩子——微笑、俯身、摸一摸頭，師生互道一聲“早上好”。
今年47歲的吳蓉瑾，選了一幅很萌的圖畫(huà)作微信頭像——一個(gè)女孩駕著一片云，寓意放飛青春的夢(mèng)想。
27年過(guò)去，夢(mèng)想指引，初心未改。
吳蓉瑾老師扎根教育27年，是教育戰(zhàn)線的一名“尖兵”，她身體力行倡導(dǎo)、踐行情感教育，提出“教有真情，育無(wú)止境”辦學(xué)理念。2021年9月，中宣部授予其“時(shí)代楷?！狈Q(chēng)號(hào) ，從吳蓉瑾老師身上我們學(xué)到了什么？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是工作總結(jié)之家小編整理的學(xué)習(xí)時(shí)代楷模吳蓉瑾先進(jìn)事跡心得體會(huì)及個(gè)人感悟，僅供參考。
上任伊始，吳蓉瑾就帶領(lǐng)著老師們開(kāi)始構(gòu)建“以情育情”的情感教育體系，將情感教育融入德育、美育、勞育等各個(gè)方面，完善學(xué)生人格，讓孩子們學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)愛(ài)。
作為第一個(gè)開(kāi)設(shè)情感教育課程的老師，她從幫助學(xué)生宣泄情緒，到引導(dǎo)積極情感，再到培養(yǎng)人格，這一干就是17年。每周她都利用十五分鐘的時(shí)間，堅(jiān)持給學(xué)生上情感教育課，開(kāi)設(shè)上百節(jié)情感教育示范課，幾千篇案例以及2本研究專(zhuān)著，情感教育課程更是惠及學(xué)生10萬(wàn)人次……她為孩子搭建起了心靈交流的橋梁。情感教育從課程起步，逐步延伸到學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)研究、后勤保障，成為了盧一的辦學(xué)特色，如今，學(xué)校已經(jīng)建立了一套很完善的情感教育課的框架，情感教育的內(nèi)涵，也逐漸滲透各個(gè)學(xué)科之中。
每天清晨她都會(huì)站在校門(mén)口迎接著孩子們的到來(lái)，互道一聲“早上好”，與孩子們一同開(kāi)啟嶄新的一天；在她的推動(dòng)下，學(xué)校成為了上海市第一所“推遲上課一刻鐘”學(xué)校，切實(shí)保障了孩子們的睡眠時(shí)間；為了增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，她跑遍了學(xué)校周邊的體育場(chǎng)館、活動(dòng)中心等，開(kāi)設(shè)了四十多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)課程；每當(dāng)學(xué)生畢業(yè)時(shí)，她還會(huì)給孩子們送上一張小卡片，上面留有她的微信號(hào)，“有困難找‘云朵媽媽’，任何煩惱都可以”。努力讓每一個(gè)孩子身心健康、幸福成長(zhǎng)，是吳蓉瑾最大的心愿。
她努力將每一個(gè)點(diǎn)子、每一個(gè)舉措都落到實(shí)處，著力打造一所愛(ài)的學(xué)校，培養(yǎng)新時(shí)代有溫度的少年。她常說(shuō)：“每個(gè)孩子身上都有一個(gè)‘穴道’，這個(gè)‘穴道’可能是孩子的特長(zhǎng)，也可能是他的興趣點(diǎn)，還可能是他身上的某種特質(zhì)。點(diǎn)到這個(gè)‘穴道’，孩子的潛能就被激發(fā)出來(lái)了，對(duì)孩子的教育就能切中要害，事半功倍。”
除了在校的孩子們，即使已經(jīng)畢業(yè)的盧一學(xué)子，甚至不少并非盧一中心的學(xué)生家長(zhǎng)也經(jīng)常會(huì)慕名找到她尋求愛(ài)的幫助，盡管這占據(jù)了她很多非工作時(shí)間，但是她都非常樂(lè)意。她說(shuō)：“每個(gè)孩子都應(yīng)該得到我們的關(guān)注和重視，在他們遇到困難的時(shí)候及時(shí)提供幫助，給與情感的溫暖。讓他們能積極面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中遇到的種種問(wèn)題，成為適應(yīng)社會(huì)，身心健康、具有幸福能力的人。”
"用愛(ài)點(diǎn)燃愛(ài)"。愛(ài)是做一名好老師的前提，用愛(ài)點(diǎn)燃愛(ài)，建立"尊重、平等、和諧"的師生關(guān)系，對(duì)師生的共同成長(zhǎng)至關(guān)重要。
歷史學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)的生源和就業(yè)都面臨著現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，許多學(xué)生一開(kāi)始有著"所學(xué)非所愛(ài)"的迷茫，想打退堂鼓，或者想轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)。如何通過(guò)入學(xué)教育、畢業(yè)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷、教師的現(xiàn)身說(shuō)法來(lái)確立和鞏固學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想，成為我們必須面對(duì)的問(wèn)題。幾年下來(lái)，歷史教師的感覺(jué)是樹(shù)立學(xué)生認(rèn)識(shí)，站在學(xué)生的角度，付出真愛(ài)，用愛(ài)點(diǎn)燃愛(ài)，主動(dòng)創(chuàng)新教育教學(xué)方式方法，培育主動(dòng)向上、充滿(mǎn)生機(jī)與活力的教室文化，多途徑為學(xué)生考研、就業(yè)服務(wù)，就會(huì)讓學(xué)生明白專(zhuān)業(yè)沒(méi)好壞，關(guān)鍵在于你能否學(xué)好。逐年好起來(lái)的生源質(zhì)量，不斷提升的考研率和就業(yè)率就是教師付出真愛(ài)，最終贏得了學(xué)生的真愛(ài)的說(shuō)明。在培育學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，老師們也享受到過(guò)程本身帶來(lái)的自身生命力煥發(fā)、生命價(jià)值實(shí)現(xiàn)的歡樂(lè)。愛(ài)是彼此成全，用愛(ài)點(diǎn)燃愛(ài)，師生共同成長(zhǎng)已成為師生的共識(shí)。
教師是一種使人類(lèi)和自己都會(huì)變著更加美好的職業(yè)。好老師是學(xué)出來(lái)的，好老師是做出來(lái)的，好教師是通過(guò)好學(xué)生成就的，好老師沒(méi)有最好只有更好。讓我們?yōu)樽鳇h和人民的好老師而努力。
在吳蓉瑾的推動(dòng)下，“中共一大紀(jì)念館講解”已經(jīng)成為了黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的一門(mén)必修課程，覆蓋全年級(jí)，全校1330名學(xué)生均可以用普通話和英語(yǔ)講解。
許多已經(jīng)上了大學(xué)的小講解員回憶這段經(jīng)歷都很感激：“這么多年，一大紀(jì)念館的講解詞始終銘記在我的腦海中，在我的心中種下了一粒紅色的種子，讓我牢記紅色歷史、永遠(yuǎn)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)。”
吳蓉瑾還在學(xué)校連續(xù)多年舉辦“紅色一課”“中國(guó)人過(guò)中國(guó)節(jié)”“學(xué)雷鋒學(xué)勞?！钡葘?zhuān)題課程和主題活動(dòng)，讓學(xué)生從小樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義和集體主義觀念。吳蓉瑾認(rèn)為，青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，需要精心引導(dǎo)和栽培，以紅色為主題，導(dǎo)向鮮明、寓教于樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)，正是學(xué)生們理想信念養(yǎng)成的新鮮養(yǎng)料。
吳蓉瑾常年推動(dòng)情感教育，致力于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，塑造青少年的完整人格。2004年起，吳蓉瑾和同事們開(kāi)始探索構(gòu)建“以情育情”的情感教育體系，探索研發(fā)的情感教育課程，惠及學(xué)生近10萬(wàn)人次。她將情感教育融入德育、美育、勞育等各個(gè)方面，提高學(xué)生的溝通交流和情感表達(dá)能力。每周的學(xué)校課程之余，她都利用15分鐘的時(shí)間，親自給學(xué)生上情感教育課，與學(xué)生們搭建起心靈交流的橋梁。她還開(kāi)設(shè)了上百節(jié)情感教育示范課，用自己滾燙的情感把學(xué)校建設(shè)成一個(gè)“充滿(mǎn)愛(ài)的學(xué)校”。
做好老師，就要自覺(jué)筑牢理想信念的人格基石，以高遠(yuǎn)理想，引領(lǐng)事業(yè)前行，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng).教師擁有堅(jiān)定的理想信念，就要有“夢(mèng)想”.正如市委書(shū)記薛曉峰所指出，廣大教師“一定要把做事情上升到干事業(yè)的高度”，把小我發(fā)展與中山大我發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，把滴水放到大海中，找準(zhǔn)出處，找到歸宿.努力在平凡的崗位上作出不平凡的業(yè)績(jī).”在當(dāng)前價(jià)值多元化背景下，教師要以自己高遠(yuǎn)的人格追求和理想抱負(fù)，堅(jiān)定為國(guó)育才的職業(yè)信念，自覺(jué)把教書(shū)育人作為人生追求和價(jià)值目標(biāo).這樣，教育才有希望，教師才有魅力，學(xué)生才有前途.
做好老師，就要自覺(jué)涵養(yǎng)道德情操的核心品質(zhì)，以崇高道德，推動(dòng)事業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生成人.習(xí)近平總書(shū)記指出，老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子.好老師應(yīng)該取法乎上、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生.可以說(shuō)，師德決定教育的品質(zhì)，決定學(xué)生的品性.師德需要教育培養(yǎng)，更需要教師自我修養(yǎng).在當(dāng)前利益格局日益復(fù)雜的背景下，教師要自覺(jué)把修身立德作為一門(mén)必修課、常修課，自覺(jué)涵養(yǎng)自己的德性，主動(dòng)做學(xué)生的道德楷模.這樣，教師有德，教育有望，學(xué)生有幸，國(guó)家和民族就有美好未來(lái).
做好老師，就要自覺(jué)錘煉教書(shū)育人的專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)，以扎實(shí)學(xué)識(shí)，成就事業(yè)高峰，促進(jìn)學(xué)生成才.學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)是獲得扎實(shí)學(xué)識(shí)的不二法門(mén).教師既要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，更要鉆研學(xué)情、教法，不斷推陳出新，錘煉教學(xué)風(fēng)格，永葆源頭活水，做研究型教師.好老師還應(yīng)該做掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的“行家里手”，善于借助現(xiàn)代信息技術(shù)和多媒體技術(shù)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)資源的深度融合，以教學(xué)效率的提升和教育效益的倍增，促進(jìn)學(xué)生成才.
古縣村黨支部書(shū)記孫麗美是一位時(shí)刻奮戰(zhàn)在脫貧攻堅(jiān)第一線的共產(chǎn)黨員，孫麗美在抗擊臺(tái)風(fēng)中，為保護(hù)群眾財(cái)產(chǎn)安全而英勇?tīng)奚O麗美同志危難關(guān)頭豁得出來(lái)，以實(shí)際行動(dòng)和寶貴生命詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命和崇高情懷，面對(duì)孫麗美的感人事跡，我們應(yīng)該怎么去學(xué)習(xí)她？工作總結(jié)之家小編收集整理了一些時(shí)代楷模孫麗美先進(jìn)事跡個(gè)人學(xué)習(xí)心得感悟，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。
孫麗美，生前系福建省霞浦縣松山街道古縣村黨支部書(shū)記。她17年如一日扎根農(nóng)村基層，時(shí)刻把群眾安危冷暖放在心上，任勞任怨、苦干實(shí)干，不斷增強(qiáng)基層黨組織凝聚力，大力發(fā)展鄉(xiāng)村集體經(jīng)濟(jì)，著力解決群眾急難愁盼的具體問(wèn)題，帶領(lǐng)群眾把落后的古縣村建設(shè)成為美麗鄉(xiāng)村，被當(dāng)?shù)卮迕褚暈橹娜恕①N心人、領(lǐng)路人。2021年8月6日，在防抗臺(tái)風(fēng)工作中，為保護(hù)群眾財(cái)產(chǎn)安全，不幸因公殉職，年僅44歲。被追授“全國(guó)三八紅旗手”“福建省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
邱軍、孫麗美同志的先進(jìn)事跡廣泛宣傳報(bào)道后，受到社會(huì)各界廣泛關(guān)注。廣大干部群眾特別是基層黨員干部普遍認(rèn)為，邱軍、孫麗美同志的先進(jìn)事跡厚重感人、催人奮進(jìn)，邱軍同志燃盡芳華、奉獻(xiàn)老區(qū)，孫麗美同志扎根基層、不怕?tīng)奚?，他們是忠?shí)踐行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的光輝榜樣，是奮力擔(dān)當(dāng)作為的優(yōu)秀黨員干部代表。大家紛紛表示，要以“時(shí)代楷?！睘榘駱?，從英雄模范身上汲取奮進(jìn)力量，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記“七一”重要講話精神，用偉大建黨精神滋養(yǎng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念、筑牢初心使命，發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈，努力把學(xué)習(xí)和推動(dòng)工作結(jié)合起來(lái)，明理增信、崇德力行，用心用情用力解決好群眾急難愁盼問(wèn)題，為實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往不懈奮斗，努力做出無(wú)愧于黨和人民、無(wú)愧于歷史的新業(yè)績(jī)。
“時(shí)代楷?！卑l(fā)布儀式現(xiàn)場(chǎng)宣讀了《中共中央宣傳部關(guān)于追授邱軍、孫麗美同志“時(shí)代楷?！狈Q(chēng)號(hào)的決定》，播放了反映他們先進(jìn)事跡的短片。中央宣傳部負(fù)責(zé)同志分別為邱軍、孫麗美同志親屬代表頒發(fā)了“時(shí)代楷?！豹?jiǎng)?wù)潞妥C書(shū)。國(guó)務(wù)院國(guó)資委、全國(guó)婦聯(lián)和福建省委、甘肅省委負(fù)責(zé)同志，基層黨員干部群眾、國(guó)企職工、青年學(xué)生代表參加了發(fā)布儀式。
連日來(lái)，霞浦縣松山街道古縣村黨支部書(shū)記孫麗美同志的先進(jìn)事跡在廣大黨員干部群眾中引起強(qiáng)烈反響。人們被孫麗美的精神深深打動(dòng)，真真切切感受到一位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員所達(dá)到的精神境界。作為一名剛?cè)肼毜泥l(xiāng)鎮(zhèn)年輕干部，要學(xué)習(xí)她實(shí)干擔(dān)當(dāng)、攻堅(jiān)克難的務(wù)實(shí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)她克己奉公、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操，從學(xué)習(xí)中汲取奮進(jìn)力量，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作的動(dòng)力。
孫麗美同志用實(shí)際行動(dòng)踐行了一名共產(chǎn)黨員的使命擔(dān)當(dāng)。作為一名奮斗在基層的年輕公務(wù)員，要向?qū)O麗美同志學(xué)習(xí)，自覺(jué)同群眾想在一起、干在一起，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。在今后的工作中，我將以孫麗美同志為榜樣，踐行提交入黨申請(qǐng)的初心使命，在平凡的工作崗位上，腳踏實(shí)地、無(wú)私奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)。作為一名年輕干部，她的事跡讓我十分感動(dòng)，倍受鼓舞，她的精神值得學(xué)習(xí)。我們將學(xué)習(xí)并傳承孫麗美同志的精神，堅(jiān)守初心，為家鄉(xiāng)的振興事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。要從孫麗美同志身上汲取精神力量，把初心和使命轉(zhuǎn)化為服務(wù)群眾的責(zé)任與動(dòng)力，以更加熱忱的工作態(tài)度投入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作之中。
的確，一個(gè)人追求之路漫漫而修遠(yuǎn)，我們需要上下而求索。求索自己的工作初心，求索自己的工作真理，求索中，我忘不了當(dāng)初的那份執(zhí)著，忘不了自己神圣的使命，更無(wú)法忘懷的是那份對(duì)黨的信仰與忠誠(chéng)。孫麗美在工作上的敢于擔(dān)當(dāng)正是來(lái)自公心。正因如此，古縣村發(fā)展才能匯聚起黨群一心、同心奮斗的磅礴力量。
孫麗美1977年5月出生，2010年7月入黨，2004年任古縣村計(jì)生管理員，2018年任村黨支部書(shū)記。8月31日，中宣部追授孫麗美“時(shí)代楷?！狈Q(chēng)號(hào)。此前，全國(guó)婦聯(lián)追授孫麗美全國(guó)三八紅旗手稱(chēng)號(hào)，中共福建省委追授孫麗美“全省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號(hào)，中共福建省委宣傳部追授孫麗美“八閩楷?！狈Q(chēng)號(hào)。
干群眼中的“米粉書(shū)記”
古縣村是一個(gè)以農(nóng)業(yè)為主的村子，村民們白天下地勞作，孫麗美只能利用午飯和晚上時(shí)間入戶(hù)與群眾拉家常，推動(dòng)工作。忙于工作顧不上吃飯時(shí)，她就到村委樓樓下的店鋪簡(jiǎn)單地吃一碗米粉。每有干部群眾一同工作錯(cuò)過(guò)飯點(diǎn)，她自掏腰包請(qǐng)大家吃一碗米粉，“米粉書(shū)記”的綽號(hào)就這樣在干部群眾間叫開(kāi)了。
扎根農(nóng)村17年，一碗碗米粉陪伴著忙碌的孫麗美，也見(jiàn)證著她“為村里群眾做點(diǎn)事”的樸素心聲。看到村民辦事不便，為一件小事城里農(nóng)村兩頭跑，孫麗美爭(zhēng)取霞浦縣人社局補(bǔ)助資金8萬(wàn)多元，在村委樓二層建設(shè)村人力資源與勞動(dòng)保障中心，設(shè)立便民服務(wù)窗口，解決村民辦事難、效率低的問(wèn)題，而她也從三樓的“書(shū)記主任室”，搬到窗口的第一個(gè)位置辦公。孫麗美說(shuō)：“這里好，離群眾更近一點(diǎn)，他們有什么事都可以找我?！?/p>
她幾乎把村委樓當(dāng)成了自己家，群眾辦事“隨到隨辦”；誰(shuí)家有困難，她“隨叫隨到”。
曾在古縣村掛職的霞浦縣衛(wèi)生監(jiān)督所所長(zhǎng)陳迎霞回憶，孫麗美殉職后，她回村里看望孫麗美的母親，在路上遇到一位老伯，老伯對(duì)她說(shuō)，以前村民只要有事，隨時(shí)到村委樓，麗美都在，村委樓也時(shí)時(shí)刻刻都有人值班。但現(xiàn)在麗美走了，大家都很痛心。
村民眼中的“暖心阿美”
“村里的一棵大樹(shù)周?chē)@兩年改造成村民休閑場(chǎng)所，很多村民喜歡在那里聊天。阿美每天上班前都會(huì)去那里逛逛，聽(tīng)聽(tīng)村民們有什么意見(jiàn)，誰(shuí)家又遇到了什么事，她就知道要怎么做工作了。”陳迎霞掛職時(shí)就和孫麗美共事，她說(shuō)，阿美一直是個(gè)很熱心、很暖心的人，責(zé)任心強(qiáng)，敢說(shuō)敢干。
在村民雷健亮眼中，孫麗美是幫他渡過(guò)難關(guān)的“擺渡人”。2010年，雷健亮干重活時(shí)舊傷復(fù)發(fā)，做完手術(shù)在家休息，家里又遇到種種變故?！澳菚r(shí)候，爺爺去世了，媽媽摔了腳，我又生病躺在家，真不知如何是好。當(dāng)時(shí)，阿美耐心幫我填材料、辦貸款，還悄悄遞給我2000元。”雷健亮說(shuō)，轉(zhuǎn)眼十多年過(guò)去，這件事他一直銘記在心。
2016年，村民彭則安患上血管瘤，手術(shù)掏空了家里的錢(qián)。同年，女兒考上了大學(xué)，家里卻拿不出報(bào)名費(fèi)。聽(tīng)說(shuō)這件事的孫麗美找上了彭則安?！爱?dāng)時(shí)她對(duì)我說(shuō)，你再苦再累，也不能讓孩子沒(méi)書(shū)讀?！迸韯t安說(shuō)，孫麗美還聯(lián)系上已經(jīng)在霞浦縣城打工一個(gè)多月的女兒，勸她一定不能簽長(zhǎng)期合同，一定要繼續(xù)讀書(shū)。最終，孫麗美向上級(jí)申請(qǐng)到5000元助學(xué)補(bǔ)助金，讓孩子報(bào)上名。如今，彭則安的女兒在廈門(mén)大學(xué)攻讀碩士研究生。
2018年，陳迎霞帶著團(tuán)隊(duì)到村里進(jìn)行“兩癌”篩查，村民雷秀金被診斷為子宮癌。陳迎霞第一時(shí)間告訴了孫麗美?！八?dāng)時(shí)一聽(tīng)結(jié)果就和我說(shuō)，雷秀金要是真得病那就不得了了，她丈夫車(chē)禍去世了，家中只有年邁的公公和兩個(gè)還在讀書(shū)的女兒?！标愑蓟貞?，后來(lái)，孫麗美帶著雷秀金去衛(wèi)生院做檢查、聯(lián)系福建省腫瘤醫(yī)院動(dòng)手術(shù)，多方爭(zhēng)取5萬(wàn)多元幫扶資金，雷秀金自己幾乎就不用花錢(qián)了。雷秀金康復(fù)后，孫麗美還為她介紹工作，讓她自食其力。
“如果沒(méi)有她，就沒(méi)有今天的我。多好的一個(gè)人，知冷知熱，真是舍不得?！崩仔憬鹧鄯簻I光。
兒子眼中的“滿(mǎn)分媽媽”
“最遺憾的是，我還有很多話沒(méi)和她講?！睂O麗美的丈夫楊亮順說(shuō)，作為妻子，她是顧家的；作為母親，她很疼愛(ài)孩子；作為村支書(shū)，她正直有擔(dān)當(dāng)。
楊亮順說(shuō)，孫麗美本來(lái)計(jì)劃今年“五一”假期一家人去武夷山玩，但家里沒(méi)有車(chē)出行不便，加上正值農(nóng)忙，想著以后再找時(shí)間去，就取消了。
這次沒(méi)有成行的全家出游也成為了孫麗美兒子楊鑫的遺憾。在楊鑫眼中，孫麗美是個(gè)來(lái)去匆匆的母親。“我的母親和其他人不一樣，平時(shí)很少見(jiàn)到她，吃飯時(shí)也是匆匆忙忙，有時(shí)我會(huì)不理解，還抱怨她……”在孫麗美同志遺體告別儀式上，楊鑫哭泣道：“現(xiàn)在我才明白，人之所以偉大，不一定非要做出轟轟烈烈的事，只要踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，雖平凡卻偉大。我為平凡卻偉大的母親感到自豪，她留下的良好家風(fēng)和優(yōu)秀品德是我最寶貴的財(cái)富！”
孫麗美離開(kāi)后，楊鑫每晚都會(huì)翻看媽媽的照片，他說(shuō)自己很想很想媽媽?zhuān)m然沒(méi)有太多的陪伴，但她是個(gè)“滿(mǎn)分媽媽”。有人問(wèn)他，現(xiàn)在最想對(duì)天上的媽媽說(shuō)什么。少年瞬間紅了眼眶，他沉默了一會(huì)兒，輕聲說(shuō)道：“對(duì)自己好點(diǎn)”。
中宣部追授孫麗美“時(shí)代楷?！狈Q(chēng)號(hào)，并向全社會(huì)宣傳發(fā)布她的先進(jìn)事跡后，她的感人事跡再次成為我省黨員干部群眾熱議的話題，更凝聚起奮進(jìn)的力量。大家紛紛表示，要以孫麗美同志為榜樣，以榜樣樹(shù)標(biāo)桿，發(fā)揚(yáng)時(shí)代楷模精神，立足自身崗位履職盡責(zé)，不負(fù)群眾期待，不負(fù)韶華。
近日，閩侯縣竹岐鄉(xiāng)元格村開(kāi)展孫麗美同志先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)會(huì)，組織黨員干部學(xué)習(xí)她的先進(jìn)事跡?！皩O麗美同志為我們基層黨員干部樹(shù)立了榜樣。”元格村黨支部委員陳禮勝說(shuō)，“作為一名村干部，我要把榜樣力量轉(zhuǎn)化為實(shí)干動(dòng)力，投身鄉(xiāng)村振興事業(yè)，扎實(shí)做好群眾工作，為人民辦好實(shí)事?！?/p>
學(xué)習(xí)孫麗美同志的先進(jìn)事跡后，泉州洛江區(qū)馬甲鎮(zhèn)永安村黨支部書(shū)記杜振忠感觸頗深。他表示，要汲取榜樣的力量、筑牢理想信念，全力以赴做好鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作。
“我們要向?qū)O麗美同志學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以人民為中心，自覺(jué)與群眾想在一起、干在一起?！闭闹菔旋埡^(qū)程溪鎮(zhèn)粗坑村黨支部書(shū)記徐奇峰表示，在今后工作中，將努力提升當(dāng)?shù)鼗ɑ艿漠a(chǎn)品力和品牌價(jià)值，拓展電商銷(xiāo)售平臺(tái)，帶動(dòng)更多群眾增收致富。
尤溪縣婦聯(lián)副主席陳曉翠表示，孫麗美同志對(duì)黨忠誠(chéng)、沖鋒在前、實(shí)干盡責(zé)、心系群眾、甘于奉獻(xiàn)的精神令人敬佩。要以她為榜樣，用實(shí)際行動(dòng)踐行一名共產(chǎn)黨員的初心使命，時(shí)刻把婦女兒童的事放在心上，盡心盡力為婦女兒童謀福祉、辦實(shí)事。
“孫麗美同志在平凡的崗位上作出了不平凡的業(yè)績(jī)，她的先進(jìn)事跡激勵(lì)著我們奮勇前行?！逼翁锸?2345熱線管理中心主任張毓真表示，將進(jìn)一步強(qiáng)化為民意識(shí)，著力解決企業(yè)群眾訴求，營(yíng)造良好營(yíng)商環(huán)境，努力打造有溫度、有深度、有滿(mǎn)意度的“線上政府”。
南平市檢察院第五檢察部四級(jí)檢察官助理劉勛表示，要以孫麗美同志為榜樣，立足本職崗位，持續(xù)把以人民為中心的理念貫徹到法律監(jiān)督工作中，努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義。
“孫麗美同志的先進(jìn)事跡深深感動(dòng)了我?！鄙虾伎h臨江鎮(zhèn)黨委組織委員廖新蓮說(shuō)，要以孫麗美為榜樣，牢記為民初心，竭盡全力為群眾百姓做好事、辦實(shí)事、解難事。
國(guó)網(wǎng)平潭供電公司團(tuán)委書(shū)記李宇航表示，作為一名電力青年黨員，將時(shí)刻以孫麗美同志為榜樣，在急難險(xiǎn)重任務(wù)面前，直面困難、勇于擔(dān)責(zé)，以實(shí)際行動(dòng)踐行人民電業(yè)為人民的企業(yè)宗旨。
時(shí)代楷模孫麗美事跡感想心得5
2021年8月6日，福建寧德市霞浦縣松山街道古縣村黨支部書(shū)記孫麗美在防抗臺(tái)風(fēng)“盧碧”中，為了排除安全隱患、保護(hù)群眾財(cái)產(chǎn)安全，不顧個(gè)人安危，疏通被雜物堵塞的涵洞時(shí)，不幸被洪水和淤積物卷走，因公殉職，年僅44歲。
寧德市委書(shū)記梁偉新表示，作為孫麗美同志的家鄉(xiāng)人，我們?cè)跒樗难陈毟械綗o(wú)比悲痛、無(wú)比惋惜的同時(shí)，都為閩東有這樣的好干部好兒女感到無(wú)比驕傲和自豪。
古縣村是一個(gè)有著3000多人的大村，村民大多以種植蔬菜為生，產(chǎn)業(yè)單一，人多地少。如何讓古縣村發(fā)展起來(lái)，讓村民的腰包鼓起來(lái)?
2018年出任古縣村黨支部書(shū)記的孫麗美，推動(dòng)實(shí)施高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田節(jié)水灌溉工程，發(fā)動(dòng)村里黨員和致富能人辦起合作社、建起蔬菜冷庫(kù)，解決蔬菜銷(xiāo)售難、儲(chǔ)藏難問(wèn)題；聯(lián)系霞浦牙城及福州長(zhǎng)樂(lè)、連江等地，租用閑置農(nóng)田6000多畝發(fā)展“飛地經(jīng)濟(jì)”，介紹100多位村民前去務(wù)工，人均月收入達(dá)六七千元。
現(xiàn)年73歲的村民楊兆科說(shuō)，節(jié)水灌溉工程解決了水量不夠、干旱天無(wú)水可用等情況，方便很多，收成也上去了。
楊兆科肢體殘疾，大兒子有精神疾病，妻子和小兒子無(wú)法從事體力勞動(dòng)，是雙殘家庭。為此，孫麗美為楊兆科大兒子辦理殘疾證、申請(qǐng)五保戶(hù)，保證日常生活和醫(yī)療用藥開(kāi)支；為小兒子安排護(hù)林員公益崗位；為楊兆科申請(qǐng)房屋修繕資金、殘疾人創(chuàng)業(yè)資金、產(chǎn)業(yè)扶貧發(fā)展資金共計(jì)43000元。
“在阿美書(shū)記的引導(dǎo)幫助下，我種植了2畝水稻、蔬菜、花生和玉米，一年收入有2萬(wàn)多元?！睏钫卓普f(shuō)。
在幫助村民增產(chǎn)增收的同時(shí)，孫麗美不忘解決村民銷(xiāo)售難問(wèn)題。2020年初，因處于疫情防控期間，古縣村實(shí)行嚴(yán)格交通管控。而每年10月底至次年4月是花菜銷(xiāo)售期，當(dāng)時(shí)有3000噸花菜面臨滯銷(xiāo)風(fēng)險(xiǎn)，市場(chǎng)價(jià)值約1000多萬(wàn)元。
村民孫朝安說(shuō)，孫麗美書(shū)記通過(guò)對(duì)接縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局獲取車(chē)輛通行證，對(duì)接客商打通銷(xiāo)售渠道，并安排貧困戶(hù)的農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)先銷(xiāo)售，使菜農(nóng)的損失降到最低。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，三年來(lái)，孫麗美爭(zhēng)取高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田項(xiàng)目資金300多萬(wàn)元，進(jìn)行水利修復(fù)及農(nóng)田改造，促進(jìn)農(nóng)作物增產(chǎn)增收，村民人均年收入從1.8萬(wàn)元增至2.4萬(wàn)元；爭(zhēng)取資金27萬(wàn)元新建村民健身活動(dòng)場(chǎng)所和完善黨群活動(dòng)場(chǎng)所，豐富村民的文化休閑生活……一樁樁一件件民生實(shí)事的落地，讓古縣村舊貌換新顏。
2021年是“十四五”開(kāi)局之年，也是鞏固脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的關(guān)鍵之年。今年7月12日，樊麗麗作為省派第六批駐村第一書(shū)記來(lái)到古縣村，就在孫麗美殉職的前幾天，她們還在討論著村里的發(fā)展規(guī)劃。
“麗美書(shū)記說(shuō)，我們有豐厚的文化底蘊(yùn)，有優(yōu)越的地理?xiàng)l件，要好好商量一下，把這些好東西都挖出來(lái)，讓老百姓也賺上旅游的錢(qián)，吃上不辛苦的飯。”樊麗麗說(shuō)。
挖掘“溫麻船屯”的歷史文化底蘊(yùn)，爭(zhēng)取農(nóng)保地納入國(guó)土空間規(guī)劃調(diào)整、增加建設(shè)用地指標(biāo)，開(kāi)發(fā)后山100多畝荒地、建設(shè)食品加工項(xiàng)目，年底前爭(zhēng)取硬化村里僅剩的一條200米的黃土路……如今，這些設(shè)想，成了孫麗美未完成的夙愿。
“永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，她‘心中永遠(yuǎn)裝著群眾，眼中永遠(yuǎn)是腳下這片土地’的樣子?！狈慃惙Q(chēng)，將以“麗美精神”為指引，接過(guò)她的接力棒，把古縣村建設(shè)得更加美好，完成麗美書(shū)記未完成的愿景，讓村民過(guò)上更加幸福的生活。
30日，寧德市召開(kāi)學(xué)習(xí)孫麗美同志先進(jìn)事跡座談會(huì)，引導(dǎo)全市黨員干部以孫麗美同志為榜樣，對(duì)標(biāo)先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)。
福建省郵政管理局派駐屏南縣壽山鄉(xiāng)壽山村黨支部第一書(shū)記陳進(jìn)興說(shuō)，孫麗美同志作為村級(jí)組織帶頭人，是我們駐村干部最直接、最現(xiàn)實(shí)、最生動(dòng)的學(xué)習(xí)榜樣，將時(shí)刻把她作為一個(gè)標(biāo)桿，當(dāng)成一股力量，矢志不渝地投身到鄉(xiāng)村振興的火熱實(shí)踐。
遇事從公心出發(fā)，是孫麗美的處事原則，也是她贏得廣泛支持的原因。
在古縣這樣一個(gè)有著3000多人的大村，三大姓之間過(guò)去存在一定隔閡，村支書(shū)并不好當(dāng)。
如何才能讓村民服氣？作為“當(dāng)家人”，孫麗美一心為公，沒(méi)有私心，從不優(yōu)親厚友，不為自己謀利，不徇私情，甚至還讓家里人“吃虧”——拆違、遷墳先從“自家人”做起，有好事則先從別人家開(kāi)始。她的作風(fēng)讓村里人刮目相看，不由得從心底里佩服。
古人說(shuō)：“一心可以喪邦，一心可以興邦，只在公私之間爾。”倒在防汛一線的孫麗美當(dāng)村支書(shū)只有三年，但她心里有一本賬，每家每戶(hù)的情況都記在心上；她心里有一桿秤，每件事都做到一碗水端平。她的義利選擇，很好地回答了入黨為什么、當(dāng)干部做什么、身后留下什么。
在具體的村務(wù)管理中，孫麗美不斷校正“小我”與“大我”的關(guān)系，很好地踐行了習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)的“作為黨的干部，就是要講大公無(wú)私、公私分明、先公后私、公而忘私”。
功成不必在我，功成必定有我。向?qū)O麗美同志學(xué)習(xí)，就要像她那樣克己奉公、清正廉潔，甘于吃苦、無(wú)私奉獻(xiàn)，發(fā)揮先鋒模范和帶頭作用，爭(zhēng)做合格、優(yōu)秀的黨員干部。
全國(guó)楷模事跡篇7
周美琴不僅自己堅(jiān)持走專(zhuān)業(yè)化之路，她還注重師資團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)。20xx年起，她每年都從華東師范大學(xué)特殊教育系引進(jìn)本科學(xué)歷與碩士學(xué)歷的高材生。并提出培養(yǎng)“四型”教師的目標(biāo)：即“專(zhuān)業(yè)精神上的奉獻(xiàn)型、專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的復(fù)合型、專(zhuān)業(yè)能力上的綜合型、專(zhuān)業(yè)智慧上的創(chuàng)造型”，并通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、骨干帶教、結(jié)對(duì)交流、專(zhuān)題培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉、教育考察等形式加強(qiáng)對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。專(zhuān)業(yè)化的高平臺(tái)，托舉一批批青年教師迅速地成長(zhǎng)。
在教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展中，周美琴都是親力親為，教室中，她和教師們探討著哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)可以滲透康復(fù)訓(xùn)練；康復(fù)訓(xùn)練室中，她和康復(fù)治療師研究著學(xué)生的個(gè)別化訓(xùn)練方案；教師公開(kāi)課，都有她悉心指導(dǎo)的身影；下班后，常常見(jiàn)她帶領(lǐng)著教師研發(fā)、制作教學(xué)具；夜深人靜時(shí)，她的辦公室鍵盤(pán)聲嗒嗒，那是她正在修改老師的自編教材……功夫不負(fù)有心人，老師們的公開(kāi)課、自制的200多件“原創(chuàng)”教具得到了市里專(zhuān)家與同行的一致好評(píng)，多位老師走上了上海市青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，“陶制字?！钡榷嗉叹攉@得了上海市特殊教育教學(xué)具比賽大獎(jiǎng)。老師們都?xì)g迎她到自己教室聽(tīng)課，因?yàn)樗\(chéng)懇、專(zhuān)業(yè)、細(xì)致地幫助，總讓自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)更上一個(gè)臺(tái)階。
在課題研究中，周美琴始終堅(jiān)守在第一線。她參與編寫(xiě)了《康復(fù)》、《益智》、《溝通與交往》、《心理》、《生活》等11套校本教材，主持多個(gè)市級(jí)、區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題及內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目，多項(xiàng)成果獲全國(guó)、上海大獎(jiǎng)。她還多次代表上海參加國(guó)際、國(guó)內(nèi)特殊教育研討，學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)舉措、辦學(xué)效果等得到國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家和同仁的高度肯定。
全國(guó)楷模事跡篇8
“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。”“立德樹(shù)人”是學(xué)校教育的核心，每一位教育工作者都要深知自己肩負(fù)的責(zé)任和使命。弘揚(yáng)高尚師德，潛心立德樹(shù)人是教育永恒的主題。作為一名教師，要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，并以從事教育事業(yè)深感光榮和自豪，時(shí)刻以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己。
做新時(shí)代好教師，必須肩負(fù)兩個(gè)神圣的使命。一是人類(lèi)靈魂的工程師，二是人類(lèi)文明的傳播者。這就需要教師既要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更加要有高尚的道德情操。
做新時(shí)代好教師，要扮演好三個(gè)角色。一是要扮演好“農(nóng)民”的角色，知道自己種什么（育什么樣的人）；二是扮演好“工人”的角色，把握好產(chǎn)品質(zhì)量（培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人）；三是扮演好“設(shè)計(jì)師”的角色（努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高自己的課堂教學(xué)水平，因材施教，打造高效課堂）。
做新時(shí)代好教師，要有自己的價(jià)值追求。一是傳播思想，傳播真理，傳播知識(shí)；二是塑造靈魂，塑造生命，塑造新人；三是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，培養(yǎng)復(fù)合型人才，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。
做新時(shí)代好教師，要有遠(yuǎn)大的理想信念，有高尚的道德情操，有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，有一顆仁愛(ài)之心。
做新時(shí)代好教師，要做好學(xué)生的引路人。一是做學(xué)生錘煉品格的引路人；二是做學(xué)生知識(shí)的引路人；三是做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人；四是做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。
做新時(shí)代好教師，要做到四個(gè)相統(tǒng)一。一是教書(shū)與育人相統(tǒng)一；二是言傳與身教相統(tǒng)一；三是潛心問(wèn)道與關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一；四是學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。
做新時(shí)代好教師，要在六個(gè)方面下功夫。一是要在理想信念上下功夫；二是要在厚植愛(ài)國(guó)主義情懷上下功夫；三是在提升自己品德修養(yǎng)上下功夫；四是要在增強(qiáng)知識(shí)上下功夫；五是要在培訓(xùn)奮斗精神上下功夫；六是要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫。
