一篇優(yōu)秀的事跡材料可以產(chǎn)生宣傳典型，評(píng)選先進(jìn)的效力，小伙伴們?cè)跍?zhǔn)備事跡材料的過(guò)程中務(wù)必要強(qiáng)調(diào)段落層次分明，以下是范文社小編精心為您推薦的觀看個(gè)人事跡5篇，供大家參考。
觀看個(gè)人事跡篇1
“這些天來(lái)，細(xì)讀各網(wǎng)站、公眾號(hào)上有關(guān)葉連平的文字，我的內(nèi)心久久不能平靜?！笔?yōu)秀教師、當(dāng)涂縣江心初級(jí)中學(xué)老師陳宏亮說(shuō),為這樣一位耄耋老人不顧九旬高齡，仍然堅(jiān)持無(wú)償家教、無(wú)私捐學(xué)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和矢志不移、不忘初心的教育情懷深深感動(dòng)。這束微弱但永不熄滅的“鄉(xiāng)村燭光”照亮了鄉(xiāng)村教育的前路和方向，更樹(shù)起了教師這一崇高職業(yè)的榜樣和豐碑。
陳宏亮認(rèn)為,和全國(guó)道德模范葉連平老師相比，還有許多地方?jīng)]有做到，還有許多地方能夠做到。有人說(shuō)，教育即“成長(zhǎng)”，教育是慢的藝術(shù)。任周遭環(huán)境再喧囂，教師的心必須是寧?kù)o而恬淡的。葉連平老師始終保持一顆寧?kù)o的心，在寧?kù)o中尋找力量，將一生心血奉獻(xiàn)給鄉(xiāng)村教育，把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為職業(yè)使命和畢生追求。只有教書(shū)育人者把心靈歸于寧?kù)o，并堅(jiān)守這份寧?kù)o，方能尋找到教育的美好和本真。學(xué)習(xí)葉連平，就要學(xué)習(xí)他寧?kù)o而恬淡的心境。
敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏進(jìn)取的動(dòng)力。葉連平老師退而不休，心系教育，將育人工作落細(xì)、落小、落實(shí)，體現(xiàn)出來(lái)的正是盡職盡責(zé)的職業(yè)操守。而在這一份盡職盡責(zé)之中，他也收獲屬于他、屬于孩子們、屬于教育的快樂(lè)。辛勤、專注、堅(jiān)守，這就是敬業(yè)的本質(zhì)，也是教育工作者快樂(lè)的源泉。學(xué)習(xí)葉連平，就要學(xué)習(xí)他敬業(yè)和樂(lè)業(yè)的精神。
落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。這就是葉連平，作為一名老黨員，扎根基層，為農(nóng)村教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)幾十載的真實(shí)寫照。學(xué)習(xí)葉連平，就要學(xué)習(xí)他無(wú)私和奉獻(xiàn)的情懷。
陳宏亮表示,正是無(wú)數(shù)個(gè)葉連平這樣的優(yōu)秀人民教師，他們將一生心血奉獻(xiàn)給鄉(xiāng)村教育，把整個(gè)身心都獻(xiàn)給祖國(guó)的教育事業(yè)，我們的祖國(guó)才由當(dāng)年站起來(lái)，走向富起來(lái)，如今邁向強(qiáng)起來(lái)。高山仰止，景行行止。站在新中國(guó)成立70周年的嶄新起點(diǎn)，將在鄉(xiāng)村教育的三尺講臺(tái)上，心無(wú)旁騖，不改初心，逐夢(mèng)前行，努力當(dāng)好塑造學(xué)生品格、品行、品位的好老師。
觀看個(gè)人事跡篇2
鮑峰，是馬鞍山師專的一名思政課教師，同時(shí)也是和縣人。在他的同學(xué)當(dāng)中，有幾位是葉連平老師門下畢業(yè)的學(xué)生，因此很早以前，他就從同學(xué)處聽(tīng)說(shuō)過(guò)關(guān)于葉連平老師的先進(jìn)事跡。幾年前，有一次學(xué)校請(qǐng)葉老來(lái)校給青年教師作報(bào)告，鮑峰也第一次當(dāng)面聆聽(tīng)了葉連平老師的講述，知道了他更多的生平故事，為之感動(dòng)。
鮑峰認(rèn)為，葉老既是他的鄉(xiāng)中先賢，也是他的同行前輩。學(xué)習(xí)葉老敬業(yè)樂(lè)業(yè)和奉獻(xiàn)精神，自是應(yīng)有之義?！叭~老在平凡的崗位上，用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)詮釋了大愛(ài)無(wú)疆、崇德向善的師德，葉老是我們和縣人的驕傲，也是我們年輕教師學(xué)習(xí)的榜樣和楷模?！滨U峰表示，葉老關(guān)心留守兒童的學(xué)業(yè)成長(zhǎng)和身心健康，自費(fèi)成立“留守未成年人之家”，把孩子們聚攏起來(lái)，無(wú)償施教。又把有限的收入掰成幾瓣花，組織學(xué)生出外學(xué)習(xí)參觀，擴(kuò)大視野，甚至自費(fèi)發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金，鼓勵(lì)孩子們的每一個(gè)進(jìn)步。傾其所有，以個(gè)人之力，先后培養(yǎng)輔導(dǎo)千余學(xué)生。
“沒(méi)有仁愛(ài)精神，是難以做到這樣的傾情付出，更別說(shuō)幾十年如一日的堅(jiān)持。”鮑峰說(shuō)。
作為一名思政課教師，鮑峰認(rèn)為，他要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，仁愛(ài)精神不可或缺，放下身段接觸學(xué)生，了解學(xué)生，關(guān)注他們學(xué)習(xí)生活情感需要，如此才能贏得學(xué)生家長(zhǎng)的信任，教學(xué)之中也才能做到有的放矢。
鮑峰還認(rèn)為，葉老的精神還表現(xiàn)在淡泊名利的奉獻(xiàn)精神?！敖處煵粌H僅是個(gè)職業(yè)，更是學(xué)生靈魂的引路人?！滨U峰說(shuō)，“作為一名思政課教師，為學(xué)生的人生‘扣好第一粒扣子’，指引他們走好人生的路，責(zé)任重大，使命光榮。我們要有這樣的覺(jué)悟，好在有葉老為我們做了榜樣。”
提及對(duì)自身的未來(lái)規(guī)劃，鮑峰表示，他將以葉老的精神為指引，補(bǔ)精神之“鈣”，不斷武裝頭腦，強(qiáng)素質(zhì)、提本領(lǐng)，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念。立足崗位查找不足，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提振精神，不斷加強(qiáng)看家本領(lǐng)，耕好自己一畝三分地和責(zé)任田，向葉老看齊，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)模范，立足崗位做貢獻(xiàn)。
觀看個(gè)人事跡篇3
“葉連平退休不退志，投身鄉(xiāng)村教育事業(yè)，自掏腰包創(chuàng)辦‘留守未成年人之家’，20年來(lái)免費(fèi)給千余名留守兒童做英語(yǔ)輔導(dǎo)，花光30余萬(wàn)元積蓄。他的無(wú)私精神值得我們學(xué)習(xí)!”9月10日，安徽省特級(jí)教師、含山縣環(huán)峰小學(xué)副校長(zhǎng)洪勝說(shuō)，葉連平的事跡深深打動(dòng)每一個(gè)人，特別是廣大教育工作者。
洪勝告訴記者，20_年5月，帶著全縣小語(yǔ)工作者的囑托，帶著希望、帶著夢(mèng)想，“洪勝語(yǔ)文教育工作室”在含山縣含山中學(xué)舉行了揭牌儀式。接過(guò)這塊高含金量、高期望值的匾額，他知道，這其間有肯定、有鼓勵(lì)、有鞭策，還有責(zé)任與。
“都知道‘萬(wàn)事開(kāi)頭難’，盡管在學(xué)校從事教學(xué)管理工作已有十多個(gè)年頭，并積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但獨(dú)立支撐起一個(gè)工作室還是生平第一遭?！焙閯僬f(shuō)，當(dāng)時(shí)他請(qǐng)教了眾多專家、同仁，瀏覽了大量的工作室網(wǎng)頁(yè)，結(jié)合現(xiàn)有基礎(chǔ)和實(shí)際狀況，他的思路逐漸清晰起來(lái)：借助工作室這個(gè)平臺(tái)，為一群青年人的成長(zhǎng)開(kāi)啟心中的那扇窗。
在目標(biāo)前起航，在閱讀中積淀，在磨煉中提升，在反思中收獲。如今，洪勝老師已經(jīng)主持第三屆市工作室，帶了三十多名成員，一路走來(lái)，歡笑中有辛酸，收獲中有遺憾。他說(shuō)：“作為工作室的主持人，我的教育教學(xué)水平還有待提升，管理工作室的能力還有待進(jìn)一步加強(qiáng)?！仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索’，我堅(jiān)信，隨著工作室課題研究工作的深入開(kāi)展，在工作室全體成員的共同奮斗下，他們正一步步向著‘青年’這一目標(biāo)接近!”
在談到學(xué)習(xí)葉連平無(wú)私奉獻(xiàn)精神的同時(shí)，洪勝老師說(shuō)，作為一名工作在基層的小學(xué)教育工作者，我們要憑著“誓上高樓”的執(zhí)著和“衣寬不悔”的信念，為老師們打開(kāi)心中一扇又一扇的窗，在教育事業(yè)不斷發(fā)展、不斷前進(jìn)的道路上，跋涉艱辛，超越平凡……
觀看個(gè)人事跡篇4
一聲到，是一句承諾;一聲到，是一次重塑;一聲到，是一場(chǎng)沖鋒。身披戎裝，保家衛(wèi)國(guó);告別軍旅，本色不改。95歲的老黨員、老英雄張富清用平凡中的堅(jiān)守踐行著一名共產(chǎn)黨員、中國(guó)軍人的初心誓言。
一聲到，祖國(guó)需要我必到。24歲時(shí)，在生與死之間，他選擇沖鋒在前，在戰(zhàn)火洗禮中成長(zhǎng)為董存瑞式的戰(zhàn)斗英雄;31歲時(shí)，在小家與國(guó)家之間，他選擇服從大局，到偏遠(yuǎn)異鄉(xiāng)投身社會(huì)主義建設(shè)?！白鎳?guó)的需要”就是最有力的號(hào)召。黨員干部要時(shí)刻準(zhǔn)備著，到基層去，到邊疆去，到祖國(guó)最需要的地方去，艱苦奮斗、建功立業(yè)，將“我的夢(mèng)”對(duì)接“中國(guó)夢(mèng)”，勇往直前。
一聲到，黨的召喚我必到。從“我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨”到“黨的干部，哪里需要哪里去”再到“勇于從自己開(kāi)刀，才能開(kāi)展好工作”，黨有需要，沖鋒陷陣，九死一生;和平時(shí)期，淡泊名利，默默奉獻(xiàn)。作為黨員，永葆理想信念，對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)。自覺(jué)與黨同心同德、同行同向，感黨恩、聽(tīng)黨話、跟黨走，真正做到熱愛(ài)一輩子，奮斗一輩子，奉獻(xiàn)一輩子。
一聲到，急難險(xiǎn)重我必到。無(wú)論順境逆境，他淡然處之，將英雄滄桑過(guò)往的記憶深藏，昭示著“功成不必在我，功成必定有我”的精神和擔(dān)當(dāng)。面對(duì)新困難、新情況、新挑戰(zhàn)，黨員干部要向老英雄、老黨員張富清同志看齊。學(xué)習(xí)他恪盡職守、擔(dān)當(dāng)使命的務(wù)實(shí)作風(fēng)。挑最重的擔(dān)子，啃最硬的骨頭，困難面前迎難而上，關(guān)鍵時(shí)刻站出來(lái)，危急關(guān)頭豁得出，在決勝全面建設(shè)小康社會(huì)中當(dāng)先鋒、打頭陣，做標(biāo)兵，在壯闊的中國(guó)道路上，接續(xù)奮斗，續(xù)寫“一聲到，終生到;祖國(guó)需要，我必到”的愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、矢志不渝新篇章。
觀看個(gè)人事跡篇5
“葉連平老師九旬高齡仍堅(jiān)守三尺講臺(tái)，20多年來(lái)退而不休，他是我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)的榜樣和道德楷模，葉連平老師的先進(jìn)事跡深深地觸動(dòng)了我，讓我認(rèn)識(shí)到教育是如此美麗?！?月12日上午，剛剛榮獲“全國(guó)優(yōu)秀教師”稱號(hào)的紅星中學(xué)英語(yǔ)教師張桂霞在接受記者采訪時(shí)表示，她在葉連平老師身上，學(xué)到了無(wú)私奉獻(xiàn)精神。“葉連平老師始終淡泊名利，傾盡心力、財(cái)力，努力用知識(shí)改變鄉(xiāng)村孩子的命運(yùn)，用愛(ài)照亮他們通往夢(mèng)想的階梯。這位老黨員，幾十年來(lái)，不忘初心，用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)默默付出?！睆埞鹣颊f(shuō)，在葉連平老師身上，她學(xué)到了愛(ài)生如子的道德情操。葉連平老師是“四有”好老師的生動(dòng)典范，他忘我的精神令人欽佩，生命不息，奮斗不止，三尺講臺(tái)，一生情懷。
“葉連平老師曾說(shuō)過(guò)：老師的工作，絕不止在三尺講臺(tái)上。教書(shū)只是手段，育人才是最重要的!”張桂霞告訴記者，她在10多年教學(xué)生涯中發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榻?jīng)歷不同，孩子們的性格、智力、能力等各方面都有很大差異。在今后的教育教學(xué)中，她會(huì)更加關(guān)注每一個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)，整理并記錄每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，觀察發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，走進(jìn)他們的內(nèi)心，調(diào)動(dòng)他們的積極性，激發(fā)他們的潛能，讓每一個(gè)孩子在集體中都有存在感和歸屬感。
從事英語(yǔ)教學(xué)工作十多年來(lái)，張桂霞曾榮獲全國(guó)優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀青年教師、市師德標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)。張桂霞表示，榮譽(yù)代表過(guò)去，她會(huì)努力用自己勤勉的教學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)學(xué)校“讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣”學(xué)風(fēng)的形成，讓學(xué)生慢慢明白終身學(xué)習(xí)的道理。她將以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，爭(zhēng)做學(xué)?！伴W閃紅星，放飛夢(mèng)想”團(tuán)隊(duì)里的表率，用自己的實(shí)際行動(dòng)做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，用一顆母親的心做教育，和學(xué)生共同成長(zhǎng)。
