事跡材料是我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|較多的一種書(shū)面文體，在日常工作中，大家都會(huì)接觸到事跡，對(duì)各類(lèi)事跡都相當(dāng)熟知，大家怎樣完成事跡材料呢，以下是范文社小編精心為您推薦的個(gè)人事跡的心得6篇，供大家參考。
個(gè)人事跡的心得篇1
為了進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)王紅旭同志不畏艱險(xiǎn)、舍小家為大家的英雄精神。學(xué)校按照區(qū)教育局的工作部署，積極開(kāi)展了向王紅旭同志學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2021年6月1日，在重慶大渡口萬(wàn)發(fā)碼頭長(zhǎng)江段，面對(duì)兩名兒童(一人五歲，一人六歲)意外落水，重慶育才小學(xué)王紅旭老師丟下自己3歲的孩子，奮不顧身跳進(jìn)長(zhǎng)江進(jìn)行施救。很快水里的異常也引起路邊群眾的汪意，大家齊心協(xié)力一起幫忙救人。大家通過(guò)手牽手的接力方式，成功協(xié)助王紅旭老師把兩名兒童從水中救起，經(jīng)檢查，兩名兒童生命都沒(méi)有大礙，可是王紅旭老師因?yàn)榫绕?名女童并將其遞給共同施救的同伴，轉(zhuǎn)身繼續(xù)營(yíng)救另1名被沖入江中的男童過(guò)程中，回游途中體力嚴(yán)重不支，瞬間被卷入江中，不幸罹難，生命永遠(yuǎn)定格在了35歲。
王紅旭同志出身教育世家，一家三代均為老師。在教學(xué)工作中注重培養(yǎng)學(xué)生健全人格和強(qiáng)健體魄，他始終把學(xué)生放在第一位，關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，及時(shí)為學(xué)生排憂解難，是學(xué)生的良師益友，深受學(xué)生喜愛(ài)。2012年以來(lái)帶領(lǐng)校田徑隊(duì)取得優(yōu)異成績(jī)深受學(xué)生和同事的好評(píng)。王紅旭老師一腔赤誠(chéng)愛(ài)黨愛(ài)教，以生命托舉生命、以大我彰顯大愛(ài)的事跡感人至深。通過(guò)對(duì)王紅旭老師先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，我被王紅旭老師在危難時(shí)刻舍己救人、用生命托舉生命的大愛(ài)精神深深感動(dòng)著。王紅旭老師用自己的實(shí)際行動(dòng)和英勇壯舉詮釋了“四有”好老師的深刻內(nèi)涵，讓我們深刻的感受到了人性的光輝、
作為一名普通的人民教師，我要以王紅旭老師為榜樣，將王洪旭老師留給世間的“愛(ài)”謹(jǐn)記心間，將這份“愛(ài)”傳承，并用這份“愛(ài)”溫暖我教育的每一位學(xué)子，王洪旭老師雖然隨著冰冷的江水永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們，但是他愛(ài)的火焰將永遠(yuǎn)不滅，照亮教育系統(tǒng)每一位老師前行的路，引導(dǎo)中華大地每一位莘莘學(xué)子不斷前行。我亦將立足本職工作，堅(jiān)定理想信念，不忘初心，牢記使命，在平凡的崗位上做不平凡的教育事業(yè)。提升自身政治素養(yǎng)和師德素養(yǎng)，以實(shí)際行動(dòng)，心懷大我，無(wú)私奉獻(xiàn)，做德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)代好老師。
個(gè)人事跡的心得篇2
六一兒童節(jié)，多么充滿生機(jī)與活力的節(jié)日，然而，今年的“六一”卻有著悲壯與偉大：
二零二一年六月一日十八時(shí)左右，兩名兒童在重慶大渡口萬(wàn)發(fā)碼頭長(zhǎng)江段沙灘邊玩耍，不慎落水。危急時(shí)刻，王紅旭老師以百米沖刺跳江救人，傾盡全力將孩子往岸上推，在數(shù)十名群眾聯(lián)手接力下，這兩名落水兒童被成功救起，他卻因體力不支，不幸被江水沖走，英勇?tīng)奚陜H三十五歲。
三十五歲，風(fēng)華正茂;三十五歲，教書(shū)育人;三十五歲，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。王紅旭老師被定格在三十五歲的光輝年齡，他的英雄事跡傳遍全國(guó)，他的高貴精神值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)。
首先，愛(ài)孩子深深的印入王紅旭老師的心靈。當(dāng)一聲求救映入耳際——“救命哇，救我的娃兒啊!”突然聽(tīng)到的一聲凄厲慘叫，年輕的媽媽癱軟在沙灘，眾人目光驚愕，而王紅旭老師正從百米之外，奔過(guò)一片草叢，狂奔沖向江邊……這是王紅旭老師留給我們最后的背影。救出一名孩子，他又不假思索去救另一名孩子……兩名孩子得救了，他卻被無(wú)情的江水……正是愛(ài)孩子的思想使他義無(wú)反顧，英勇救人。
“愛(ài)孩子是老師的天職?！弊鳛橐幻蠋熞龅健安煌跣模斡浭姑??！边@也是黨和國(guó)家對(duì)我們老師的基本要求。王紅旭老師將人生追求融入黨和人民的教育事業(yè)，體現(xiàn)了崇高的精神追求;以舍己救人的英勇壯舉，深刻詮釋了人民教師的精神品質(zhì);以至誠(chéng)至深的教育情懷，彰顯了教育世家的精神風(fēng)范;以胸懷大愛(ài)的師者仁心，鑄就了師愛(ài)永恒的精神豐碑。
其次，良好家風(fēng)的熏陶，是王紅旭老師美好心靈的基石。王紅旭來(lái)自一個(gè)農(nóng)村較特殊的家庭，家中的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都在鄉(xiāng)村學(xué)校從事教育工作，家庭是當(dāng)?shù)剜l(xiāng)親們口中的“書(shū)香門(mén)第”。上高中時(shí)，他每逢回家就主動(dòng)給八十多歲的奶奶洗腳。在老家，只要見(jiàn)到老年人在路上挑著擔(dān)子走不動(dòng)時(shí)，都是二話不說(shuō)接過(guò)來(lái)幫著挑。救人之事也不勝枚舉：大三暑假救起一名不慎落水的小男孩，主動(dòng)救護(hù)不慎從游樂(lè)設(shè)施摔下的頭部流血的小男孩，操場(chǎng)上聽(tīng)到學(xué)生叫喚都會(huì)立即沖過(guò)去……
品味著王紅旭教師的英雄事跡，我們?cè)诠ぷ髦幸龅綈?ài)崗敬業(yè)，要熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。作為新時(shí)期的教師我們必須知道愛(ài)學(xué)生是立業(yè)之本，讀書(shū)是立身之本，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任。教育要讓學(xué)生終身受益，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)，要靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。我們要做到尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)。相信有我們?nèi)Φ母冻觯逃聵I(yè)的明天一定會(huì)更加光輝燦爛!
個(gè)人事跡的心得篇3
每當(dāng)媽媽說(shuō)起他們小時(shí)候在河里摸蝦、捉魚(yú)，我就羨慕得不得了。硬拉著父母，讓他們陪我去摸蝦、捉魚(yú)?？傻胶舆叺臅r(shí)候才知道，那里早已沒(méi)了魚(yú)蝦的蹤影，整個(gè)的是條‘抹茶河’。我才知道，原來(lái)大自然遭到了破壞，人們啊!請(qǐng)保護(hù)大自然!
如今，大自然遭到了破壞。小河不再清澈;鳥(niǎo)兒不再活潑;樹(shù)木不再茂盛;花兒不再芬芳;草兒不再蔥綠……這一切的一切，都是因?yàn)槲覀內(nèi)祟?lèi)破壞大自然造成的。試想一下，假如沒(méi)了植物、動(dòng)物，那我們?nèi)祟?lèi)還能生存下去嗎?當(dāng)?shù)厍蛏系纳锓N類(lèi)一個(gè)一個(gè)的滅絕，那么下一個(gè)會(huì)是人類(lèi)嗎?我們?nèi)祟?lèi)雖早已經(jīng)脫離了大自然，但同時(shí)又離不開(kāi)大自然。保護(hù)大自然，是我們每個(gè)地球公民的責(zé)任，可人類(lèi)卻與之背道而馳。不但不保護(hù)大自然，竟然還破壞大自然!
螞蟻能預(yù)知下雨，老鼠能預(yù)知地震……這些動(dòng)物的‘預(yù)知未來(lái)’的能力為什么我們?nèi)祟?lèi)沒(méi)有呢?如果我們?nèi)祟?lèi)能像老鼠一樣擁有預(yù)知地震的能力，那么在2008年的汶川大地震時(shí)，就不會(huì)有那么多的.人員傷亡，就不會(huì)使得多少家庭妻離子散。那為什么我們?nèi)祟?lèi)就沒(méi)有這種‘預(yù)知未來(lái)’的能力呢?一定是因?yàn)槲覀兤茐拇笞匀?，?dǎo)致地球母親震怒，便剝奪了我們這方面的能力，就是為了讓我們保護(hù)大自然!融入到大自然當(dāng)中去。
我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該學(xué)會(huì)與其他生物共同生活在地球上，應(yīng)當(dāng)與地球上的生物攜手，一起保護(hù)大自然，保護(hù)我們的地球母親，保護(hù)我們共同的家園!這樣，我們才會(huì)更加幸福、美滿!
個(gè)人事跡的心得篇4
10月以來(lái)，全國(guó)、全省掀起了向張桂梅同志學(xué)習(xí)的熱潮，我通過(guò)聽(tīng)報(bào)告、看專(zhuān)題片等，我從張桂梅身上進(jìn)一步感受到了她平凡而偉大的精神境界，令我感觸十分深刻，心靈受到了很大的震撼。張桂梅是一名普通的黨員，也是一名基層教育工作者，她矢志不渝、執(zhí)著追求，為黨和人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的一切。她始終如一地堅(jiān)守著共產(chǎn)黨員的高尚情操，踐行為人民服務(wù)的根本宗旨，從張桂梅老師身上看到了這個(gè)社會(huì)楷模和時(shí)代先鋒普通而又高大的形象、平凡而偉大的精神境界，她的事跡平凡而偉大，思想樸實(shí)而閃光，通過(guò)學(xué)習(xí)，我有如下體會(huì)：
一、堅(jiān)定信仰，牢記為民服務(wù)宗旨。在學(xué)習(xí)張桂梅同志的先進(jìn)事跡中，我感受到她心系困難群眾，全心投身教育扶貧，通過(guò)努力，建成了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中。她堅(jiān)持立德樹(shù)人，把思想政治建設(shè)和理想信念教育作為立校之本。她始終艱苦樸素、甘守清貧，卻把自己的全部投入教育事業(yè)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她一切為了教育事業(yè)、一切為了人民群眾，體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員一心為民、鞠躬盡瘁的本色。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。人民群眾是黨和政府的力量之源、執(zhí)政之基、勝利之本。我們要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以人民為中心，時(shí)刻牢記人民利益高于一切，多干群眾最急需的事，多干群眾最受益的事。
二、勇于擔(dān)當(dāng)，大膽作為。張桂梅同志就是我們身邊敢于擔(dān)當(dāng)、不辱使命的楷模，在她身上，有一種不服輸、勇?tīng)?zhēng)上游的精神，雖然身患頑疾，但她無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)，與病魔作斗爭(zhēng)，她忘我工作，在教育事業(yè)上超越一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)，取得一個(gè)又一個(gè)新的成績(jī)。我作為一名黨員干部，要以張桂梅為榜樣，始終保持昂揚(yáng)向上的斗志、攻堅(jiān)克難的闖勁、韌勁，“關(guān)鍵時(shí)刻要站得出來(lái)，危急關(guān)頭要豁得出去”。我認(rèn)為，如果工作只滿足做了，只能叫做事，也可以說(shuō)是作秀，何從談作為?對(duì)組織安排的工作、交辦的任務(wù)，……
個(gè)人事跡的心得篇5
“戰(zhàn)爭(zhēng)年代有戰(zhàn)斗英雄，和平年代有張桂梅這樣的英模。共產(chǎn)黨員就沒(méi)有退休一說(shuō)，我要向張桂梅學(xué)習(xí)，把自己當(dāng)成戰(zhàn)斗員，思想上永不退休，像張桂梅一樣發(fā)光發(fā)熱，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)傳遞正能量。”省文化館的倪金奎說(shuō)。
省京劇院的刀承富感慨：“我從小也是家庭貧困差點(diǎn)輟學(xué)，因遇到好心的班主任，幫我向?qū)W校申請(qǐng)了每月6元的助學(xué)金才讓我完成學(xué)業(yè)。1959年考取中央民族大學(xué)后，也因家中貧困無(wú)力支持上學(xué)，班主任再次幫我向?qū)W校申請(qǐng)了50元路費(fèi)來(lái)到昆明，我又到省民委申請(qǐng)到50元后到達(dá)北京讀書(shū)。我非常感謝黨和政府，進(jìn)校后我第一時(shí)間申請(qǐng)入黨要報(bào)效祖國(guó)。如今退休了，我要以張桂梅為榜樣，盡自己最大的努力繼續(xù)發(fā)揮余熱，并教育自己的后代子孫熱愛(ài)教育事業(yè)，報(bào)考師范類(lèi)大學(xué)，做像張桂梅那樣的老師，一生無(wú)私奉獻(xiàn)教育事業(yè)，報(bào)答黨和國(guó)家的恩情?！?/p>
其他老同志也紛紛表示，要學(xué)習(xí)張桂梅愛(ài)崗敬業(yè)、敢為人先的擔(dān)當(dāng)精神，學(xué)習(xí)她大愛(ài)無(wú)疆、無(wú)私奉獻(xiàn)的品德情懷，學(xué)習(xí)她對(duì)黨忠誠(chéng)、永葆初心的堅(jiān)定信仰，做到離崗不離黨、退休不褪色、匯聚正能量、助力新跨越。
活動(dòng)當(dāng)天，老同志們還參觀了省檔案館“紅軍長(zhǎng)征過(guò)云南”和“‘不忘初心、牢記使命’主題教育”展覽。通過(guò)緬懷革命先烈，回顧黨的光輝歷史，老同志們更加堅(jiān)定理想信念，表示將不忘初心，傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)堅(jiān)忍不拔的長(zhǎng)征精神。
個(gè)人事跡的心得篇6
星期六早上，我和爸爸、媽媽和哥哥來(lái)到了郊外的一塊土地上，準(zhǔn)備在這里野餐。
突然，我們看見(jiàn)了周?chē)幕▔锏幕ǘ伎菸?，泥土上還有一個(gè)深深的腳印。為什么人們要這么殘忍去傷害大自然呢?就讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)木的傾訴吧：“你們看，我身上的葉子都吸附了許多灰塵，并且利用我的樹(shù)身做家具，利用我們來(lái)掙錢(qián)，難道錢(qián)的魔力就這么大嗎?他們自己拿著錢(qián)為所欲為，他們這種自私的行為應(yīng)該受到大家的責(zé)罵。他們難道就沒(méi)想到假如有一天世界上沒(méi)有了樹(shù)木，會(huì)不會(huì)引來(lái)洪水，人們的生命會(huì)不會(huì)受到威脅呢?到時(shí)候后悔還來(lái)不來(lái)得及呢?
我們?cè)贀Q個(gè)角度想想，如果人們特別愛(ài)惜我們這些樹(shù)木，盡心盡力的搞好綠化，保護(hù)大自然，當(dāng)洪水來(lái)襲時(shí)，我們還可以阻擋洪水，保護(hù)你們的生命。這難道不好嗎?偉大的人們請(qǐng)你們放過(guò)我們吧!放過(guò)我們也就是放過(guò)你自己啊!
人類(lèi)做得每一件事，哪一件能讓地球媽媽得到安慰，反而更加讓地球媽媽痛心，更加煩惱。
地球媽媽在哭，它在傷心，它在悲痛它對(duì)人類(lèi)已經(jīng)提出了警告，是的，過(guò)不了多久，人類(lèi)如果再沉迷在這種自私的環(huán)境中。地球，這個(gè)原本可愛(ài)的家園，它將會(huì)被破壞、魂滅了。你相信嗎?到時(shí)候，我們?nèi)祟?lèi)再悔改，再怎么后悔也無(wú)濟(jì)于事了!
啊!我愛(ài)大自然，就讓我們一起來(lái)保護(hù)大自然吧!讓我們一起攜手創(chuàng)建美好的未來(lái)吧!
