大家在撰寫(xiě)事跡材料的時(shí)候肯定要強(qiáng)調(diào)格式正確，在將事跡寫(xiě)好之后，我們對(duì)人物故事就有了更深刻的了解，以下是范文社小編精心為您推薦的優(yōu)秀的先進(jìn)事跡6篇，供大家參考。
優(yōu)秀的先進(jìn)事跡篇1
我自19xx至20xx年在xx中學(xué)先后擔(dān)任高中化學(xué)、初中地理、初中漢語(yǔ)、初中數(shù)學(xué)兼班主任工作，20xx年調(diào)入鄂爾多斯市東勝區(qū)第十一小學(xué)任教。從20xx年開(kāi)始，擔(dān)任了東勝區(qū)人大代表，出席了東勝區(qū)第八屆人民代表大會(huì)，代表教育界同仁向大會(huì)提交建議和意見(jiàn)，得到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并多次與各與會(huì)代表參與各種市場(chǎng)調(diào)研和考查，提出可行性建議若干條。20xx年調(diào)入東勝區(qū)蒙古族學(xué)校擔(dān)任班主任及兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
內(nèi)蒙古自古以來(lái)就是一個(gè)多民族聚居地區(qū)。各民族榮辱與共、唇齒相依。同樣的歷不分史、相同的信念，將內(nèi)蒙古各民族融合成一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的大家庭。作為一個(gè)蒙古族在調(diào)入十一完小后，成為了那個(gè)大家庭里的少數(shù)民族。我永遠(yuǎn)也忘不了在十一小度過(guò)的難忘的歲月。20xx年，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)我又回到蒙古族學(xué)校任教并擔(dān)任班主任工作。由于在漢校從教多年，重新來(lái)到蒙古族學(xué)校的我，無(wú)論是教學(xué)模式還是回歸用蒙語(yǔ)上課，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是不小的挑戰(zhàn)，正當(dāng)我充滿(mǎn)疑惑的時(shí)候，這里的同事們不厭其煩的為我指出不足，不斷地修正。他們溫暖的話(huà)語(yǔ)總能給我?guī)?lái)屬于家的味道。我不知道應(yīng)該用什么華麗的辭藻來(lái)形容我的每一次感動(dòng)?？此莆⒉蛔愕赖男∈聟s襯托著那顆美麗的心靈。是蒙校讓我的教育教學(xué)能力有了質(zhì)的提升，也是蒙校豐盈了我的人生。從教這些年來(lái)本人堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，取得了一些可喜的成績(jī)。先后獲得了校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。所撰寫(xiě)的論文獲得了國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)和發(fā)表于相關(guān)教育刊物上。
‘非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)’老師只有心變得靜如明澈的秋水時(shí)，教育的思想和藝術(shù)才能從浮躁的內(nèi)心與功利訴求的沉淀里得以滋潤(rùn)。在二十多年的教育生涯中，寧?kù)o的心態(tài)是我在一切功名利祿、榮譽(yù)前程面前的堅(jiān)守，這也是我從教以來(lái)一直堅(jiān)守的教育理念。
優(yōu)秀的先進(jìn)事跡篇2
我叫xx，xx年6月入廠(chǎng)，在裁剪組擔(dān)任組長(zhǎng)職務(wù)近兩年時(shí)間了。自入廠(chǎng)以來(lái)，我見(jiàn)證了公司的發(fā)展壯大與成長(zhǎng)，而我本人也學(xué)到了許多知識(shí)，也成熟了許多，借此機(jī)會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)及同事們匯報(bào)一下今年的工作：
一、安全生產(chǎn)及質(zhì)量控制方面：
安全是質(zhì)量的保證，質(zhì)量是生產(chǎn)的保證。我積極開(kāi)展班前講安全，班后說(shuō)安全，努力學(xué)習(xí)和貫徹安全質(zhì)量手冊(cè)，確保安全生產(chǎn)無(wú)遺漏，經(jīng)過(guò)我們共同努力09年做到全年生產(chǎn)無(wú)一起安全事故。在工作現(xiàn)場(chǎng)我通過(guò)對(duì)原材料及運(yùn)布車(chē)等物料的放置位置調(diào)整，避免了因占用安全通道帶來(lái)的安全隱患，也使得現(xiàn)場(chǎng)顯得整潔有序。通過(guò)對(duì)人員優(yōu)化組合及合理配置順利解決了人員問(wèn)題，無(wú)論是做32小時(shí)每支，還是28小時(shí)每支，在任務(wù)增加人員未加的情況下，最大程度上保證了任務(wù)的完成。同時(shí)我也嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，在工作之前先清理工作臺(tái)面和運(yùn)布車(chē)量，以保證布的干凈整潔，在裁剪過(guò)程中，把布層拉放整齊，標(biāo)線(xiàn)清晰。剪刀沿標(biāo)線(xiàn)裁剪，可保證布層的整齊劃一和質(zhì)量。在卷布時(shí)，兩人分站兩側(cè)同時(shí)順布層平面直線(xiàn)卷起，放置到運(yùn)布車(chē)上時(shí)要平穩(wěn)有序，這樣能夠保證布卷的整齊和整潔，最大程度上減少了布層的褶皺，為下道工序提供有力保障，在通過(guò)對(duì)員工加強(qiáng)培訓(xùn)及時(shí)指導(dǎo)，從源頭上嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)在廠(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及全體員工的共同努力下，保質(zhì)保量的完成了各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)共為480套40.2葉片及15支37.5葉片提供了所需的主材料及輔助材料，超額20%完成任務(wù)。
二、成本節(jié)約
隨著葉片生產(chǎn)規(guī)模日益擴(kuò)大及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，節(jié)能降耗顯得尤為重要。裁剪組作為車(chē)間最大原材料使用消耗單位，更是責(zé)無(wú)旁貸。我通過(guò)與領(lǐng)導(dǎo)的溝通與交流，并得到了領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，對(duì)工藝進(jìn)行了調(diào)整有效實(shí)現(xiàn)了節(jié)能降耗，累計(jì)節(jié)約導(dǎo)流網(wǎng)100㎡/支，纖維布33kg/支，刀片300片/年，連續(xù)氈2160kg/年。關(guān)于運(yùn)布車(chē)，我個(gè)人提出了一些改進(jìn)方案，得到了領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。經(jīng)過(guò)改進(jìn)使用新式充氣輪胎后，推運(yùn)更輕便快捷，即降低了勞動(dòng)強(qiáng)度也節(jié)約了空間，擺放也顯得更加整齊有序。我積極努力維護(hù)和保養(yǎng)，使運(yùn)布車(chē)保證了100%的完好使用率。同時(shí)，我也制定了一些管理辦法和措施。把運(yùn)布車(chē)嚴(yán)格劃分前后緣，設(shè)立班組使用標(biāo)識(shí)。有效保障了車(chē)輛的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和整齊有序。在做好節(jié)約成本的同時(shí)，我還搞了些操作技術(shù)的改進(jìn)和創(chuàng)新。例如：增加布層及卷布筒固定位置放置，即大大提高了工作效率也有效節(jié)約了人力資源。
三、班組民主管理及團(tuán)隊(duì)建設(shè)協(xié)作：
我是軍人出身，又是一名黨員，十余年的軍旅 生涯使我養(yǎng)成了作風(fēng)勇敢頑強(qiáng)紀(jì)律嚴(yán)明，做事堅(jiān)決果斷堅(jiān)忍不拔的性格。我認(rèn)為班組建設(shè)同樣需要這種精神，擔(dān)任班組長(zhǎng)后我更是深知這種重要性，尤其是參加了百仕威管理培訓(xùn)后，使我得到了更進(jìn)一步的提高，我在班組內(nèi)積極開(kāi)展明主管理及團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以班組安全生產(chǎn)增強(qiáng)生產(chǎn)技能為重點(diǎn)，緊緊圍繞團(tuán)隊(duì)建設(shè)為核心，建立健全班組各項(xiàng)制度，不斷提高安全意識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)水平，及時(shí)了解員工的思想動(dòng)態(tài)及綜合能力進(jìn)行優(yōu)化組合，工作中給予及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)于員工的工作給予充分認(rèn)可，獎(jiǎng)懲分明，生活中給予關(guān)心和照顧業(yè)余時(shí)間搞一些集體活動(dòng)或者聚會(huì)，開(kāi)會(huì)時(shí)交流工作經(jīng)驗(yàn)，充分利用班組的板報(bào)欄及時(shí)傳達(dá)公司領(lǐng)導(dǎo)的會(huì)議精神和指示，通過(guò)以上工作和舉措，即增強(qiáng)了凝聚力和戰(zhàn)斗力也有利于管理工作的開(kāi)展和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的提高，同時(shí)，也保證了生產(chǎn)任務(wù)的完成。
四、模范帶頭作用
作為一名組長(zhǎng)，帶領(lǐng)員工認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的個(gè)各項(xiàng)任務(wù)自是責(zé)無(wú)旁貸，在工作中，我也把部隊(duì)這種勇敢頑強(qiáng)紀(jì)律嚴(yán)明的作風(fēng)融入其中，用自己的實(shí)際行動(dòng)去帶動(dòng)身邊的人，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，要目前為止共培養(yǎng)出組長(zhǎng)兩名骨干若干，他們也都在各自的崗位中發(fā)揮著巨大的作用，而我本人在工作中更是嚴(yán)格要求自己，認(rèn)證遵守工資的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)證履行職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，不論是在那個(gè)崗位我都是干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行。服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的管理完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，從來(lái)不打折扣，以身作則，充分發(fā)揮自己的先鋒帶頭作用，腳踏實(shí)地的工作，以更好的促進(jìn)自己的本職工作。
回首這幾年來(lái)的風(fēng)雨歷程，幾分耕耘，幾分收獲，尤其是在09年在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下我與全組員工共同努力完成了公司交給的生產(chǎn)任務(wù)，不管是技術(shù)上還是思想上都取得了很大的進(jìn)步與提高，自己的收獲也希望和同事們多多交流與分享，新的一年，新的起點(diǎn)，我將一如既往的去努力工作，努力做好班組明主管理，充分發(fā)揮每一名員工的工作積極性，充分發(fā)揮我在部隊(duì)的優(yōu)良作風(fēng)，把團(tuán)隊(duì)精神貫徹到底，更進(jìn)一步做好，原材料節(jié)約工作，不浪費(fèi)，不錯(cuò)裁，進(jìn)一步完善現(xiàn)場(chǎng)管理工作及規(guī)劃，物品擺放更加整齊有序，地面整潔干凈，一目了然，為構(gòu)建一個(gè)和諧明主的優(yōu)秀班組繼續(xù)努力。
祝愿我們的葉片事業(yè)蒸蒸日上，明天會(huì)更好！
優(yōu)秀的先進(jìn)事跡篇3
我在斯邁物業(yè)有限公司工程部擔(dān)任一名水工，參加工作已有一年多，在這一年多的時(shí)間里，我與斯邁共同成長(zhǎng)，共同成熟，不知不覺(jué)中，對(duì)它的這份難以割舍的感情早已深埋心中。
回顧這一年多來(lái)的工作，我在公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持與幫助下，嚴(yán)格要求自己，按照領(lǐng)導(dǎo)要求，較好地完成了自己的本職工作。在工作中，我能遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、樂(lè)觀(guān)上進(jìn)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉耐勞、樂(lè)于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，處處嚴(yán)格要求自己，在任何時(shí)候都要起到模范帶頭作用。
在日常的工作不論業(yè)主報(bào)修任何問(wèn)題，我都第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，能解決盡全力為業(yè)主解決，解決不了的聯(lián)系外來(lái)人員，總之盡全力為業(yè)主做好每一件事；在與前臺(tái)的配合工作中充分考慮前臺(tái)工作的難處，處處為前臺(tái)著想，無(wú)論前臺(tái)接到任何報(bào)修，是不是工程部的、能不能處理都第一時(shí)間接受，并及時(shí)到達(dá)業(yè)主家中處理問(wèn)題；在做好自己的本職工作的同時(shí)，充分發(fā)揮自己的一些特長(zhǎng)，做一些本職工作之外的事，比如維修a、b座的防火門(mén)；為配電室工具做架子；為儲(chǔ)物間做門(mén)；為洗澡間做掛衣架等；在平常的生活中處處為同事著想，只要自己能幫上忙的從不袖手旁觀(guān)，竭盡全力幫助每一位同事。
在新的一年里，我為自己制定了新的目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)來(lái)迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，明年會(huì)有更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)等著我，我要在競(jìng)爭(zhēng)中不斷進(jìn)步，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，不短學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互交流工作經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步，為公司的發(fā)展盡自己的一份微薄力量，
作為公司的一員，我覺(jué)得這些工作是自己應(yīng)該做的。愛(ài)崗敬業(yè)應(yīng)該從一點(diǎn)一滴做起，是公司給了我發(fā)展的平臺(tái)，今后我會(huì)戒驕戒躁，不斷努力，在自己的崗位上一如既往，創(chuàng)造更大的價(jià)值。最后，感謝公司，感謝領(lǐng)導(dǎo)、同事，只有不斷超越自我才能有更多的回報(bào)！相信我們公司明天會(huì)更好！謝謝大家！
優(yōu)秀的先進(jìn)事跡篇4
張?jiān)锿?，女，現(xiàn)年二十二歲，大專(zhuān)學(xué)歷，畢業(yè)于許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院，于20xx年參加工作，現(xiàn)擔(dān)任魯山縣土門(mén)第二小學(xué)五年級(jí)的班主任。
剛參加工作的元蕊老師，年輕、充滿(mǎn)朝氣，將活力與愛(ài)心注入到學(xué)生中間。雖然是一名的普普通通的班主任，她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過(guò)的行人，只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉。她說(shuō)：“每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺(jué)沒(méi)有理由不把他們教好，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，就是一種無(wú)比的幸福?！笔前。窃趦A情注愛(ài)，用愛(ài)心與智慧耕耘?，F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：
1、細(xì)心關(guān)愛(ài)——讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，勝于母愛(ài)。它是放射著人性光芒的理性的愛(ài)。老師對(duì)學(xué)生的這種理性的愛(ài)，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。比如，剛接下四年級(jí)時(shí)，張?jiān)锇嗬镉袀€(gè)男孩叫栗興龍，他學(xué)習(xí)不好，所以不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來(lái)就緊張，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。同學(xué)們都替他著急，他也成了班上有名的“膽小生”。為了幫他練習(xí)膽量，元蕊老師經(jīng)常在課上提問(wèn)他，都是些很容易的問(wèn)題，怕他遇到難題緊張就更不敢說(shuō)話(huà)了。并且私下經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他。而且元蕊老師發(fā)現(xiàn)他的英語(yǔ)很好，在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，元蕊老師就試著讓他帶著大家朗讀。他竟大膽的走上講臺(tái)，而且毫無(wú)羞澀的讀了起來(lái)。同學(xué)們也很激動(dòng)，在他的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來(lái)。這以后語(yǔ)文課上的一分鐘演講，他也能夠大膽的走上臺(tái)來(lái)。有一位同學(xué)曾這樣評(píng)價(jià)他的演講發(fā)言。他說(shuō)：“老師，今天栗興龍的演講雖然不是很流利，但是他終于可以大膽的走到前面來(lái)了。我覺(jué)得他今天是最棒的!我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，勇于向自己挑戰(zhàn)!”元蕊老師聽(tīng)了之后很是欣慰，看著孩子們的成長(zhǎng)，心里有說(shuō)不出的喜悅。老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主自理，成為集體的主人
在班級(jí)管理中，元蕊老師始終堅(jiān)持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。
(1)班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問(wèn)題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演，使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的校園黑板報(bào)，從設(shè)計(jì)大樹(shù)造型開(kāi)始，到以小組為單位設(shè)計(jì)，學(xué)生們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫(huà)，有的寫(xiě)。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái)，成了真正的小主人。
(2)她們班還開(kāi)展了小組板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。每一期由一個(gè)小組獨(dú)立完成，期末評(píng)選最佳小組板報(bào)，這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說(shuō)自己還從沒(méi)出過(guò)板報(bào)，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí)，元蕊老師發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫(xiě)不好又畫(huà)不好，所以就一直為畫(huà)的同學(xué)服務(wù)，只見(jiàn)他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子，元蕊老師看了很是感動(dòng)。同學(xué)們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展，在“合作”中成長(zhǎng)，在“思索”中創(chuàng)新。
3、點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花
從經(jīng)驗(yàn)型教師成長(zhǎng)為科研型教師是新時(shí)期對(duì)教師的要求，也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo)。教育實(shí)踐證明，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，掌握科學(xué)的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時(shí)期的班主任應(yīng)更注意，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識(shí)，多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法，充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和贊賞，激勵(lì)每一位學(xué)生的發(fā)展。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)一段話(huà)：“教育的重要任務(wù)之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來(lái)。”元蕊老師發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)燃孩子心靈的火花，就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗(yàn)成功，快樂(lè)成長(zhǎng)。她們班的鄭文廣同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好，上課小動(dòng)作多，下課經(jīng)常管不住自己，做出一些較沖動(dòng)的事。但是元蕊老師發(fā)現(xiàn)，他對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作特別感興趣，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時(shí)，很多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落。于是元蕊老師單獨(dú)找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑?。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己。于是元蕊老師征求了全班同學(xué)的意見(jiàn)，并讓他在全班表態(tài)，贏(yíng)得同學(xué)們的信賴(lài)和支持，最終他當(dāng)上了值周生。他在擔(dān)任值周生期間，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，早來(lái)晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自己。元蕊老師還及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步，同時(shí)，對(duì)他提出更高的要求。上學(xué)期末，由于調(diào)換座位，鄭文廣所在的組缺少組長(zhǎng)，元蕊老師決定讓他當(dāng)這個(gè)組長(zhǎng)。他擔(dān)任組長(zhǎng)期間，每天按時(shí)收發(fā)作業(yè)。原來(lái)他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔(dān)任組長(zhǎng)期間，他的作業(yè)，每次交得都非常及時(shí)，錯(cuò)題改得也很及時(shí)，不用老師再催了。這學(xué)期初，輪到她們班升旗，要推選光榮升旗手，元蕊老師剛一詢(xún)問(wèn)，升旗手選誰(shuí)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“鄭文廣進(jìn)步最大選他?！编嵨膹V當(dāng)時(shí)有些害羞，直說(shuō)：“別選我，別選我?！钡强梢钥闯?，他的內(nèi)心是甜蜜的。面對(duì)孩子的進(jìn)步，使元蕊老師感悟到：對(duì)特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛(ài)，多一點(diǎn)情感的交流，多一點(diǎn)寬容，就能讓他站起來(lái)，大步向前走。愛(ài)是教育的起點(diǎn)，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛(ài)更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人。
4、作為教師，不僅要具有愛(ài)心，還應(yīng)具有捕捉教育契機(jī)的能力，它更能幫住我們?nèi)〉煤玫慕虒W(xué)效果。
記得，在課堂教學(xué)中，元蕊老師曾遇到過(guò)這樣一件事，由于處理得當(dāng)，收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語(yǔ)文課，一只蝙蝠飛進(jìn)了課堂中，這可怎么辦呢?同學(xué)們開(kāi)始下座位捉蝙蝠，全班一片混亂，經(jīng)過(guò)一番混戰(zhàn)，蝙蝠終于被捉住，放回了大自然。教室里同學(xué)們終于安靜下來(lái)，大家面面相覷，等待著她的發(fā)落。此時(shí)的元蕊老師剛想發(fā)作，卻又突然靈機(jī)一動(dòng)，何不抓住這一難得的教育契機(jī)?于是元蕊老師平靜地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“誰(shuí)能用一段話(huà)把剛才的場(chǎng)面描述一下。”同學(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手。經(jīng)過(guò)一番發(fā)言后，她說(shuō)：“同學(xué)們，平時(shí)寫(xiě)作文大家都覺(jué)得沒(méi)得說(shuō)，沒(méi)得寫(xiě)，為什么今天大家都說(shuō)得這么好，句子通順，用詞準(zhǔn)確。” “因?yàn)榻裉煳覀冋J(rèn)真觀(guān)察了。”“有親身體驗(yàn)。”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答，“對(duì)，只要我們留心觀(guān)察生活，就一定能寫(xiě)出好的作文來(lái)。下面請(qǐng)同學(xué)們把剛才的所見(jiàn)、所聞寫(xiě)下來(lái)，有困難嗎?”“沒(méi)有”，“老師這太容易了”?！袄蠋熢瓉?lái)寫(xiě)作文這么簡(jiǎn)單，太有意思了?！蓖瑢W(xué)們紛紛拿出紙筆，不一會(huì)兒，一次生動(dòng)有趣的練筆就完成了。面對(duì)課堂上的偶發(fā)事件，教師是不可能預(yù)料或防止它的，但教師如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)它，以從容的態(tài)度去面對(duì)它，并靈活機(jī)智的處理它，就能使課堂教學(xué)順利進(jìn)行，甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。作為教師，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī)，只有這樣，才是真正的對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，才不愧教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。
人們常把教師比喻為塑造人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。元蕊老師作為一名在普教系統(tǒng)剛參加工作的教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。“用心去工作，用愛(ài)去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘。
優(yōu)秀的先進(jìn)事跡篇5
從教十余年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人。只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
1:細(xì)心關(guān)愛(ài)——讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，盛于母愛(ài)。它是放射著人性光芒的理性的愛(ài)。老師對(duì)學(xué)生的這種理性的愛(ài)，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。比如，我班里有個(gè)女孩叫于佳。她學(xué)習(xí)很好，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來(lái)就緊張，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。同學(xué)們都替他著急。她也成了我班有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量。我經(jīng)常課上提問(wèn)她，都是些很容易的問(wèn)題，怕她遇到難題緊張就更不敢說(shuō)話(huà)了。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。而且我發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好。在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我就試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺(tái)，而且毫無(wú)羞澀的讀了起來(lái)。同學(xué)們也很激動(dòng)，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來(lái)。這以后語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽的走上臺(tái)來(lái)。有一位同學(xué)曾這樣評(píng)價(jià)她的演講發(fā)言。他說(shuō)：“老師，今天于佳的演講雖然不是很流利，但是她終于可以大膽的走到前面來(lái)了。我覺(jué)得她今天是最棒的!我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，勇于向自己挑戰(zhàn)?！蔽衣?tīng)了之后很是欣慰，看著孩子們的成長(zhǎng)，心里有說(shuō)不出的喜悅。老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
2：培養(yǎng)學(xué)生自主自理，成為集體的主人
在班級(jí)管理中，我始終堅(jiān)持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。(1)班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問(wèn)題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。我們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的成果樹(shù)，從設(shè)計(jì)大樹(shù)造型開(kāi)始，到以小組為單位設(shè)計(jì)各組的果實(shí)形狀。學(xué)生們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫(huà)，有的剪，有的寫(xiě)，有的貼。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái)，成了真正的小主人。(2)我們班還開(kāi)展了小組板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。每一期由一個(gè)小組獨(dú)立完成。完成后由老師給該組同學(xué)與板報(bào)合影，期末評(píng)選最佳小組板報(bào)。這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說(shuō)自己還從沒(méi)出過(guò)板報(bào)，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫(xiě)不好又畫(huà)不好，所以就一直為畫(huà)的同學(xué)服務(wù)，只見(jiàn)他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子。我看了很是感動(dòng)。同學(xué)們都想為班集體出力。作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展，在“合作”中成長(zhǎng)，在“思索”中創(chuàng)新。
3：點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花
從經(jīng)驗(yàn)型教師成長(zhǎng)為科研型教師是新時(shí)期對(duì)教師的要求，也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo)。教育實(shí)踐證明，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，掌握科學(xué)的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時(shí)期的班主任，我們應(yīng)更注意，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識(shí)，多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法，充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和贊賞，激勵(lì)每一位學(xué)生的發(fā)展，蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)一段話(huà)：“教育的重要任務(wù)之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來(lái)?！蔽野l(fā)現(xiàn)，點(diǎn)燃孩子心靈的火花，就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗(yàn)成功，快樂(lè)成長(zhǎng)。我班的安營(yíng)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好，上課小動(dòng)作多，下課經(jīng)常管不住自己，做出一些較沖動(dòng)的事。但是我發(fā)現(xiàn)，他對(duì)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的工作特別感興趣，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時(shí)，很多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落。于是我單獨(dú)找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑颉Ｋ硎局灰茏鲋抵苌?，愿意改正缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己。于是我征求了全班同學(xué)的意見(jiàn)，并讓他在全班表態(tài)，贏(yíng)得同學(xué)們的信賴(lài)和支持。最終他當(dāng)上了值周生。他在擔(dān)任值周生期間，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，早來(lái)晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自己。我及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步，同時(shí)，對(duì)他提出更高的要求。上學(xué)期末，由于換座位，安營(yíng)所在的組缺少組長(zhǎng)，我決定讓安營(yíng)當(dāng)這個(gè)組長(zhǎng)。他擔(dān)任組長(zhǎng)期間，每天按時(shí)收發(fā)作業(yè)。原來(lái)他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔(dān)任組長(zhǎng)期間，他的作業(yè)，每次交得都非常及時(shí)，錯(cuò)題改得也很及時(shí)，不再用我催了。這學(xué)期初，輪到我班升旗，要推選光榮升旗手，我剛一詢(xún)問(wèn)，升旗手選誰(shuí)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“安營(yíng)進(jìn)步最大選他?！卑矤I(yíng)當(dāng)時(shí)有些害羞，直說(shuō)：“別選我，別選我?！钡强梢钥闯?，他的內(nèi)心是甜蜜的。面對(duì)孩子的進(jìn)步，使我感悟到：對(duì)特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛(ài)，多一點(diǎn)情感的交流，多一點(diǎn)寬容，就能讓他站起來(lái)，大步向前走。愛(ài)是教育的起點(diǎn)，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛(ài)更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人。
4：作為教師，不僅要具有愛(ài)心，還應(yīng)具有捕捉教育契機(jī)的能力，它是一切教學(xué)智慧和機(jī)制的藝術(shù)結(jié)晶。
記得，在課堂教學(xué)中，我曾遇到過(guò)這樣一件事，由于處理得當(dāng)，收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語(yǔ)文課，一只麻雀飛進(jìn)了課堂中，這可怎么辦呢?同學(xué)們開(kāi)始下座位捉麻雀，全班一片混亂，經(jīng)過(guò)一番混戰(zhàn)，麻雀終于被捉住，放回了大自然。教室里同學(xué)們終于安靜下來(lái)，大家面面相覷，等待著我的發(fā)落。此時(shí)的我剛想發(fā)作，卻又突然靈機(jī)一動(dòng)，何不抓住這一難得的教育契機(jī)?于是我平靜地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“誰(shuí)能用一段話(huà)把剛才的場(chǎng)面描述一下?！蓖瑢W(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手。經(jīng)過(guò)一番發(fā)言后，我說(shuō)：“同學(xué)們，平時(shí)寫(xiě)作文大家都覺(jué)得沒(méi)得說(shuō)，沒(méi)得寫(xiě)，為什么今天大家都說(shuō)得這么好，句子通順，用詞準(zhǔn)確?！蔽覇?wèn)道?！耙?yàn)榻裉煳覀冋J(rèn)真觀(guān)察了?！薄坝杏H身體驗(yàn)?！蓖瑢W(xué)們回答著?！皩?duì)，只要我們留心觀(guān)察生活，就一定能寫(xiě)出好的作文來(lái)。下面請(qǐng)同學(xué)們把剛才的所見(jiàn)，所說(shuō)寫(xiě)下來(lái)，有困難嗎?”“沒(méi)有”，“老師這太容易了”?！袄蠋熢瓉?lái)寫(xiě)作文這么簡(jiǎn)單，太有意思了?！蓖瑢W(xué)們紛紛拿出紙筆，不一會(huì)兒，一次生動(dòng)有趣的練筆就完成了。面對(duì)課堂上的偶發(fā)事件，教室是不可能預(yù)料或防止它的，但教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)它，以從容的態(tài)度去面對(duì)它，并靈活機(jī)智的處理它。使課堂教學(xué)順利進(jìn)行，甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。作為教師，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī)，只有這樣，才是真正的對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育。才不愧教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。
人們常把教師比喻為塑造人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。我作為一名在普教系統(tǒng)工作14年的教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作，用愛(ài)去育人，是我一生的追求。
優(yōu)秀的先進(jìn)事跡篇6
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。當(dāng)2022年3月下旬，新冠疫情突襲唐山大地時(shí)，青年女大學(xué)生楊安寧在封城封路、小區(qū)封閉管控的第一時(shí)間，就主動(dòng)報(bào)名參加了豐南區(qū)陽(yáng)光家園社區(qū)的抗疫志愿者活動(dòng)，并做出了突出的貢獻(xiàn)，為抗疫志愿者活動(dòng)增添了感人的色彩。
勇挑重?fù)?dān)敢擔(dān)當(dāng)，搭建社區(qū)居民生活物資保障網(wǎng)絡(luò)。
楊安寧報(bào)名參加抗疫志愿者活動(dòng)之時(shí)，正值小區(qū)封閉管控初始階段，百事待興，沒(méi)有頭緒，任務(wù)重、時(shí)間緊，急需有熱情、有能力的高素質(zhì)人才。社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)慎重考慮，讓她擔(dān)任陽(yáng)光家園小區(qū)生活物資保供站站長(zhǎng)，將搭建社區(qū)居民生活物資保障網(wǎng)絡(luò)的重任交給了她。面對(duì)這一重任，她深知責(zé)任重大，確保這條供給線(xiàn)的暢通，事關(guān)小區(qū)穩(wěn)定大局、抗疫成敗。臨危受命，她不敢有絲毫懈怠，以超常的工作激情，全身心投入到工作中。查資料、摸底數(shù)，上下溝通、左右協(xié)調(diào)，僅用一天時(shí)間，就搭建起以社區(qū)保供站為原點(diǎn)、以樓棟為支撐、以樓門(mén)為基礎(chǔ)的居民小區(qū)生活物資保障網(wǎng)絡(luò)。協(xié)助社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)在陽(yáng)光家園小區(qū)的22棟居民樓，設(shè)置保供樓長(zhǎng)22個(gè)、保供樓門(mén)長(zhǎng)50個(gè)，為封閉在小區(qū)內(nèi)的約700余戶(hù)，1400多位居民提供了生活物資保障。并為確保渠道暢通，她主持建立了居民保供服務(wù)組和特殊群體一對(duì)一保供服務(wù)組，完備了保供工作體系，保供站成立僅一天時(shí)間，居民生活物資保障網(wǎng)絡(luò)就正式運(yùn)轉(zhuǎn)，把各類(lèi)群眾急需的生活物資，及時(shí)送到了居民手中。
不畏艱險(xiǎn)挺身而出，為居民排憂(yōu)解難。
在陽(yáng)光家園小區(qū)保供網(wǎng)絡(luò)建立初期，有9個(gè)樓棟沒(méi)能確定樓長(zhǎng)。楊安寧通過(guò)走訪(fǎng)，及時(shí)對(duì)這9個(gè)樓棟的居民情況進(jìn)行了全面了解，在摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，確定了重點(diǎn)樓長(zhǎng)人選。在此基礎(chǔ)上，楊安寧身先士卒，不畏風(fēng)險(xiǎn)，穿上隔離服，帶領(lǐng)其他志愿者登門(mén)入戶(hù)做工作。每到一戶(hù)，她都耐心細(xì)致地做宣傳、搞動(dòng)員。由于小區(qū)居民樓沒(méi)有電梯，全靠?jī)蓷l腿上下樓，又穿著隔離服，時(shí)間一長(zhǎng)，她和其他志愿者們都又累又乏，身體明顯吃不消，但為了盡快保障保供網(wǎng)絡(luò)全面開(kāi)通，保證生活物資及時(shí)送到居民手中，她和志愿者互相鼓勵(lì)，咬牙堅(jiān)持。居民被他們的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng)，紛紛配合，順利確定了樓長(zhǎng)，解決了這個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題。
不計(jì)個(gè)人得失，為抗疫貢獻(xiàn)聰明才智。
為將小區(qū)居民生活物資的保供工作做到位，她不計(jì)個(gè)人得失，以一名普通志愿者的身份，全身心地投入到保供站的規(guī)范管理工作中。為確保保供站規(guī)范運(yùn)行，她著手制定了居民生活物資保供站工作職責(zé)及工作人員崗位職責(zé)，逐級(jí)壓實(shí)站長(zhǎng)、樓長(zhǎng)、樓門(mén)長(zhǎng)的物資采購(gòu)、資金管理的崗位責(zé)任，使保供站工作很快步入了正軌。作為站長(zhǎng)，楊安寧還主動(dòng)承擔(dān)了保供站每天居民生活物資訂購(gòu)統(tǒng)計(jì)、分發(fā)、匯總上報(bào)等大量具體工作。每日5300余元的訂購(gòu)額，在科學(xué)合理的安排下，只需半個(gè)多小時(shí)便分發(fā)到居民手中。她認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作精神，一絲不茍的服務(wù)態(tài)度，得到了社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，也獲得了廣大居民的交口稱(chēng)贊。
每天起早貪晚的工作，雖然異常忙碌，甚至加班加點(diǎn)，但她卻樂(lè)在其中，無(wú)怨無(wú)悔。她用青春和汗水，澆灌的抗疫志愿者之花別樣紅。
