我們在寫演講稿的時(shí)候需要用合適的文字來描述自己的觀點(diǎn)，要想演講流暢，就肯定得反復(fù)揣摩你的演講稿，范文社小編今天就為您帶來了新時(shí)代的好老師演講稿8篇，相信一定會對你有所幫助。
新時(shí)代的好老師演講稿篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好！
今天我演講的題目是《我用愛心鑄師魂》。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”1000多年前的唐朝時(shí)代韓愈給了老師這樣的定論，如今看來，依然盛行。在我看來，四有好老師就是要關(guān)愛學(xué)生、熱愛教育。用執(zhí)著高尚的愛心鑄就纖塵不染的靈魂。
還記得三年前，我從基層調(diào)到橫山區(qū)第三小學(xué)，由一名中學(xué)老師轉(zhuǎn)崗為一名小學(xué)一年級的語文老師兼班主任，突然的改變讓我無所適從。面對六十二雙求知若渴的眼睛和六十二張嘰嘰喳喳的小嘴巴，我感到無比的困惑與無助。當(dāng)時(shí)的壓力真的是非常大。首先是語言交流方式。一直以來我都習(xí)慣與學(xué)生談?wù)撔侣勝Y訊、時(shí)事熱點(diǎn)、人生理想、娛樂八卦……而一年級的孩子他們的關(guān)注點(diǎn)顯然不在這個點(diǎn)上。一時(shí)之間，我竟然發(fā)現(xiàn)一直能言善辯的自己出現(xiàn)了交流障礙，甚至連親切地稱呼“小朋友”都覺得哇好別扭。好在，我這個人，心一動，就行動，我意識到轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變教法迫在眉睫，所以也就立馬開始精心摸索刻苦鉆研，同年級老師的課，學(xué)習(xí)她們與孩子們的交流方式，看課件，模仿視頻語言，跟讀，還搜集翻閱《心理學(xué)》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)書籍，研讀孩子心理特征，以他們的內(nèi)心世界為切入點(diǎn)，努力拉近我與孩子的心理距離，做他們喜歡的事，說他們喜歡的話，陽光體育課上，我和他們一起捉迷藏，跳繩，猜謎語，經(jīng)過一段時(shí)間的打磨，感覺在有意無意中開始融入到了孩子們的語言世界當(dāng)中，也開始走進(jìn)孩子的心靈世界，孩子們總愛簇?fù)砦遥瑔栠@問那，我特別欣慰。說真的，這個過程，我地地道道吃透了教育轉(zhuǎn)崗的艱辛與難堪，但也嘗到了成功后的甜頭，明白了教育的內(nèi)涵飽含著不斷更新、不斷提取，才能步步靠近成功的過程。只要你用心去做，努力求索，定有收獲。
最簡單的東西往往最復(fù)雜，初接一年級語文課，向來認(rèn)為簡單的a、o、e，一二三，橫豎撇捺，深究起來竟然也有很深的學(xué)問，每一個字母、每一個筆順都有它內(nèi)在的秘訣，寫法筆順啦，筆畫名稱啦，傳授技巧啦，對我來說，真的都是困惑。責(zé)任驅(qū)使我不能有半點(diǎn)馬虎，半點(diǎn)忽視。無奈，不服輸?shù)奈铱钙鹆顺恋榈榈臅?，每天下午回家一本教案、一本教參、一本教材、一本七彩課堂，細(xì)細(xì)研讀、慢慢斟酌，默默整理，靜靜書寫，最后成就一份完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，這個過程，每日飯后都不會低于兩個小時(shí)，天天如此，雷打不動。就這樣，不斷學(xué)習(xí)、不斷研讀，不斷品味，不斷修改，不斷更新，不斷完善，我的教學(xué)方法日漸靈活，我的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也在積累中不斷豐富。一個學(xué)期下來，與我的體重同時(shí)飆升的就是我的語文課堂駕馭能力。我也更加理解吃透了，“樂在其中”的內(nèi)涵，教師的樂在哪里？就在這份平凡而神圣的職業(yè)里。
時(shí)間的河流滾滾向前，盡管我有了初步成功的喜悅，然而危機(jī)感并未擺脫，新課改不斷推進(jìn)，教育理念不斷更新，教育行業(yè)競爭愈來愈激烈化。一肩化解壓力，一肩應(yīng)對挑戰(zhàn)，這就是年輕教師的使命。國外有教育家說過：“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個光的海洋?！比缛舨慌μ岣咦约旱臉I(yè)務(wù)能力，隨時(shí)都將在競爭的浪潮中被淘汰出局。剛好，學(xué)校推薦我參加縣教學(xué)能手大賽，坦白講，一開始內(nèi)心是拒絕的。因?yàn)槲矣X得自己才只有兩年的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，才疏學(xué)淺，沒有水到渠成的自信，只能因缺乏勇氣給自己找退路。這時(shí)候，來自領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵與鞭策，讓我下定決心迎難而上，學(xué)校專門成立了教學(xué)能手培養(yǎng)工作室，以師徒結(jié)對的方式來幫扶打造。在這個過程中，我非常感謝學(xué)校的老師們抽出時(shí)間聽課、評課，劉海燕主任、王智麗老師與曹曉燕老師，三位老師不辭辛苦，對我們參賽選手傾囊相授。我們?nèi)齻€老師更是一有時(shí)間就在一起研讀教參、互相聽評課，遇到備不出來的課，賀麗校長親自聽課、評課、備課，磨課指導(dǎo)……就這樣，我一次次摸索，一次次嘗試，一次次實(shí)踐，一次次完善，一次次提升，在反復(fù)輪回、日進(jìn)日新中，享受著陽光教育、陽光進(jìn)步、陽光成功、陽光喜悅、陽光自信……
縱觀過程，我回味無窮，累過、困過，迷茫過，但我等閑視之，咬定青山，從未放松；腳踏實(shí)地、靜心打造；向前看、向上看、取精華去糟粕。作為草根教師的我，在業(yè)務(wù)進(jìn)修的迢迢路上，一路前行，義無反顧。同步施舍著愛心、細(xì)心、耐心、決心、寬容心，無所謂瑣碎繁雜，無所謂容顏憔悴。杜校長說，把簡單的事情重復(fù)做好就是不簡單，把容易的事情重復(fù)做好就是不容易。既然我選擇了教師這個職業(yè)，就不怕山高路遠(yuǎn)、不畏艱難困苦，簡單重復(fù)，重復(fù)簡單。用心用愛去感受教育事業(yè)每一根跳動的脈搏，體驗(yàn)享受人生路上這一道屬于我的亮麗風(fēng)景，這無疑給我年輕的生命，錦上添花。驀然回頭，水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，欲把教育比西子，淡妝濃抹總相宜。這平凡的職業(yè)，演繹著我的故事，描摹著我的世界，詮釋著我的課題，相信在座大家無法想象。但知行好事，莫要問前程，繼往開來，講好我的故事，描摹好我的世界，修枝打岔，扶植好我的小樹。義不容辭，強(qiáng)我?guī)煹拢規(guī)燂L(fēng)，不忘初心，無私奉獻(xiàn)，樂此不彼，用我的愛心赤心鑄就我純白如雪的梅花師魂。
我的演講完了，謝謝大家！
新時(shí)代的好老師演講稿篇2
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們：
上午好!我今天演講的題目是《不忘初心，逐夢前行》。
從當(dāng)幼師的第一天起，我就在思考一個問題：怎么樣讓孩子們喜歡上我。若能得到孩子們的喜歡，就意味著得到了信任，得到了認(rèn)可。這種信任和認(rèn)可是對一個老師教學(xué)能力的肯定，更能證明一個老師對孩子的愛和用心。問題需要思考，更需要用實(shí)踐去找尋答案。通過在福利二園當(dāng)孩子王的這幾年“實(shí)踐”，我找了我心中的答案：(那就是)不忘初心，逐夢前行。
不忘初心，逐夢前行，最根本的是要牢記為人師的使命。一個孩子從嗷嗷待哺的小不點(diǎn)兒，到成長為一個可以為社會、為祖國建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的新時(shí)代人才，這當(dāng)中，少不了父母的精心教育，也少不了我們?yōu)槿藥煹南ば脑耘?。黨的報(bào)告指出，“教育是國計(jì)，也是民生，是今天，更是明天。”偉大的教育學(xué)家蔡元培曾說“教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來?！笨梢哉f，教師是一項(xiàng)專注“未來”的職業(yè)。專心打造這個家庭的“未來”、社會的“未來”、祖國的“未來”，就是我們的使命，就是我們的“初心”，就是我們不懈前行的動力，就是我們不懈追逐的夢想。就幼兒教師而言，如何讓孩子們在接受學(xué)校教育的起步階段，習(xí)得良好的生活習(xí)慣，學(xué)會遵守基本的社交禮儀，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)帶來的快樂，是我們要做的重中之重。每個孩子都有自己的個性和特點(diǎn)，要讓每個孩子在同一個集體中都學(xué)有所悟，學(xué)有所長，需要我們在按部就班之外，多思考，多鉆研，多創(chuàng)新。正如黨的報(bào)告所強(qiáng)調(diào)的，“要培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生”，“要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神”。這就對我們老師的教學(xué)能力和創(chuàng)新能力提出了要求。作為中國特色社會主義新時(shí)代的人民教師，在教學(xué)中，堅(jiān)持不忘初心，攻堅(jiān)克難，時(shí)刻保持工作的激情和攻堅(jiān)銳氣，努力在思想境界、道德情操、文化修養(yǎng)諸方面有質(zhì)的提升，不斷提高教學(xué)能力和創(chuàng)新能力，為我們祖國未來的小花朵兒們健康成長、健康成才作出自己的貢獻(xiàn)。
不忘初心，逐夢前行，需要榜樣的力量引領(lǐng)。來到福利二園的這幾年，單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我很多榜樣的力量。她們工作崗位上一干就是幾十年，默默無聞，卻滿腔熱情。她們堅(jiān)持以幼兒為本，腳踏實(shí)地，教書育人，作出了突出成績。他們不因工作繁雜而滿腹牢騷，不因起早貪黑而憤憤不平，不因面臨困難而輕易退縮……在幼兒園，你經(jīng)常會他們看到在電腦前埋頭苦干的身影，你會看到他們帶著孩子游戲時(shí)汗流浹背的身影，你會看到他們在備課室認(rèn)真?zhèn)湔n的身影，你更會看到他們在教學(xué)中全情投入，激情四射的身影……他們當(dāng)中，有身先士卒的園領(lǐng)導(dǎo)楊主任，有帶病堅(jiān)持工作的老教師徐群，有努力鉆研課題，大膽創(chuàng)新的洪主任，虛心認(rèn)真的新老師郭映雪等。他們這種忘我奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢屛疑钍芨腥?，備受鼓舞。每?dāng)我感到疲憊、困惑、無力的時(shí)候，只要想到他們的細(xì)心，他們的堅(jiān)持，他們的堅(jiān)守，都會給我一種無窮的力量，讓我迅速調(diào)整狀態(tài)，找回信心，繼續(xù)前行。
不忘初心，逐夢前行，必須用愛撐起孩子的一片藍(lán)天。著名作家冰心說過：“情在左，愛在右，在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花。”每個孩子都是一顆花的種子，只不過每朵花的花期不同。細(xì)心地，耐心地，慢慢看著他長大，陪著他沐浴陽光，用愛為他撐起一片藍(lán)天，這何嘗不是一種幸福!
在我班里，有位叫浩浩的小朋友，天真無邪，調(diào)皮好動，在集體活動中經(jīng)常不遵守游戲規(guī)則，時(shí)不時(shí)還喜歡動手打小朋友，嚴(yán)重影響了班級活動秩序，老師們多次接到其他家長的投訴，雖多次對他進(jìn)行言語教育，但效果不佳。有一次，我抬手摸摸他的頭，他竟表現(xiàn)出很害怕的樣子，舉起小手來抵擋，讓我困惑不已。后來，有好幾次看到他身上的傷痕，才知家長在說教無果的情況下打罵了他。為此，我積極跟浩浩父母做溝通，與他們交流正確的教育方法。同時(shí)，與合班老師商量對策，多次向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。我們每天盡量讓一位老師陪在他身邊，減少他對其他幼兒表現(xiàn)出攻擊行為，引導(dǎo)他參與到集體活動中;為他單獨(dú)準(zhǔn)備操作材料，避免與其他幼兒爭搶等。教育不是一朝一夕的事，需要足夠的愛心和耐心。一開始浩浩還是我行我素，有時(shí)還出現(xiàn)老師跟著他在操場你追我趕的場面。慢慢地，孩子逐漸感受到了我們老師的關(guān)心和愛護(hù)，建立起感情和信任，愿意聽老師的話，他的點(diǎn)滴變化都讓我們欣喜不已。現(xiàn)在，小浩浩已經(jīng)逐漸融入了集體，小伙伴們也不再一遇到什么壞事都說是浩浩做的，也喜歡跟他一起玩耍了。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。只有用愛培養(yǎng)愛、激發(fā)愛、傳播愛，用心讀懂孩子的每一個眼神，用愛為他們撐起一片藍(lán)天，才能讓他們能飛得更高更遠(yuǎn)。
不忘初心，逐夢前行。做一名教師不容易，做一名不忘初心，不斷為孩子著想，熱愛孩子，有著深厚師愛的老師更不易。但是既然選擇了教師這一崇高奉獻(xiàn)的職業(yè)，我一定會盡心盡力做到底，為自己的“教育夢”、為中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”不懈努力，不斷干出自己的新成績，做出新貢獻(xiàn)。
新時(shí)代的好老師演講稿篇3
尊敬的老師們：
你聽過這樣一個美麗的寓言了嗎?說的是古時(shí)候，歐洲有個國王舉行了一次最隆重的授獎典禮，全國所有的能工巧匠、英雄豪杰、詩人學(xué)者都云集到京城等待國王的授獎。第一個是畫家，他捧著心愛的畫冊，要國王把獎授給他。國王看了他的畫，比阿爾卑斯山的春天還要美麗，可國王卻對他搖了搖頭。第二個是醫(yī)生，他走到國王跟前，說：“我醫(yī)術(shù)高明，去年流行瘟疫，我親手治好了九萬九千九百九十九個病人，連王妃的病都是我治好的?！眹跽f：“可是，你卻不能獲得這個獎賞?！钡谌齻€走上授獎臺的是個偉大的詩人，他向國王朗誦了一首贊美功德的頌歌，讓國王聽得如醉如癡，詩人說：“獎我吧，只有我的詩能獲得此等殊榮?！眹鯇λ⑿α艘幌?，說：“今天，我要獎賞的是對人類最有貢獻(xiàn)的人，而你還不是?！庇谑?，又有好些認(rèn)為對人類最有貢獻(xiàn)的人
走上領(lǐng)獎臺，可又都空手而回。人們開始議論，今天的獎賞究竟發(fā)給誰呢?最后，在一片金色的霞光里，一個小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師來到了國王的跟前，說：“陛下，祖國遍地桃花都開了……”國王走下寶座，滿面春風(fēng)地來到老教師跟前，滿懷敬意地向他鞠了一個躬，然后把一枝從阿爾卑斯山采下的艷紅的桃花別在老教師的胸前，說：“沒有你的辛勤勞動，既沒有詩人學(xué)者，也不會有畫師和園藝家……”廣場上，頓時(shí)發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲。
讀這個寓言的時(shí)候，我還在小學(xué)讀書。從那時(shí)起我便懂得了教師職業(yè)的平凡、偉大和崇高;從那時(shí)起，我就立下了長大要當(dāng)一名教師的志愿。我想和那個老教師一樣，育得滿園桃李，然后，能夠從人民手上得到一枝艷紅的桃花!高中畢業(yè)時(shí)，18歲的我回鄉(xiāng)終于當(dāng)上了一名民辦教師。我被分配在一個小小的教學(xué)點(diǎn)上，教25個7—12歲的小學(xué)生。每天散學(xué)以后，我又背上一面小小的黑板，攀爬著羊腸小道，到深山里去送教。那里，也有25個農(nóng)家子弟不能上學(xué)。我翻山越嶺，到茶園，到草甸子上，到牛群羊群和草籃子中間，教他們認(rèn)一個一個的漢語拼音和“大小多少”的方塊漢字。每天教完學(xué)生，我回到家里，早已是月上柳梢。精疲力盡的我躺在床上連晚飯也不想吃，可卻從來不叫苦也不叫累。我的理想既單純又美好：只為那一枝夢中的桃花。
為了那一枝桃花，我當(dāng)了整整四個春秋的民辦教師，一千多個日日夜夜，每月只有15元的報(bào)酬，四年也沒加過一分工資;為了那一枝桃花，我報(bào)考了師范大學(xué);為了那一枝桃花，當(dāng)好多人紛紛下海經(jīng)商、跳離教育崗位尋求新的發(fā)展時(shí)，我卻牢牢地固守著我的陣地，固守著我的追求。
從教小學(xué)到教中學(xué)，時(shí)光已悄悄流逝了近20個寒暑。20個寒暑，我用過的粉筆的碎末，集中起來可以鑄一座圣潔的豐碑;我流下的汗水也可以灌溉出一塊美麗的園林。可是我知道，要想得到那一枝艷紅的桃花，還有一段非常遙遠(yuǎn)的距離。
去年6月，我們幾位教師每人收到了一份大紅的請柬，去參加一個鄉(xiāng)辦企業(yè)的10周年慶典。請者是一個廠長，他的工廠經(jīng)濟(jì)效益好，社會聲譽(yù)也高，每年上繳給國家的利稅近千萬元，稱得上是我們小城的龍頭企業(yè)，因此他得到了一枚五一勞動獎?wù)?。他是我們教過的`學(xué)生，有些老師也許早就忘記了他的名字，可他卻仍然記得每一位老師。他的話說得深情而又實(shí)在：“沒有各位老師的教育，我不可能成為一名合格的勞動者。我對各位老師辛勤的付出表示深深的敬意?！彼芑貞浀贸霎?dāng)年做學(xué)生時(shí)老師教育他的每一個值得記憶的細(xì)節(jié)，他回憶的每一個細(xì)節(jié)都包涵著老師的良苦用心和無限深情。他說：“這枚五一勞動獎?wù)聭?yīng)該歸功于你們?！焙髞恚诳h長競選中又當(dāng)上了副縣長?，F(xiàn)在，這枚五一勞動獎?wù)氯匀魂惲性谒感５男Ｊ氛褂[室。我想，與其說是展覽校史，倒不如說是展覽我們教師的光榮和驕傲!
當(dāng)然，教學(xué)生活中并不完全是一些動聽的樂音，有時(shí)也會出現(xiàn)一些不和諧的音符，它甚至?xí)鼓阈幕乙饫?。一次，我們帶學(xué)生到郊區(qū)搞社會調(diào)查，回城已經(jīng)很晚了，按規(guī)定我們在一家飯莊吃工作餐。正準(zhǔn)備用餐時(shí)，我聽到餐廳不遠(yuǎn)處傳來一個熟悉的聲音：“哥兒們，今宵我們一醉方休。過去，我的老師曾教育我要好好學(xué)習(xí)，要么將來沒有飯吃。可現(xiàn)在的實(shí)踐卻證明，我不僅有飯吃，而且絕對的吃得比他好?！蔽乙换仡^，發(fā)現(xiàn)隔桌坐著一位我過去的學(xué)生，他和他的哥兒們飯菜豐盛，酒水高檔，劃拳行令，熱鬧非凡。我知道我的學(xué)生一定是在寒磣我，我們的樸素和清淡被他們認(rèn)為是寒酸。那時(shí)，我的心里有一種無法盡訴的感傷。過去他做學(xué)生時(shí)，經(jīng)常和社會上的一些不三不四、游手好閑的人混在一起，打架斗毆，偷摸扒拿……我的批評是為他好，可他今天居然以這種方式來報(bào)答我!
為這事，我苦惱了很長時(shí)間，我甚至反思自己，當(dāng)年，我對職業(yè)的選擇是不是錯了我夢中的那一枝桃花，似乎離我越來越遠(yuǎn)，甚至變得有點(diǎn)虛幻縹渺了?？墒?，幾年后的一天，我收到了一封遠(yuǎn)方來信，是我過去的那位學(xué)生寄來的，實(shí)際上是一份遲到的懺悔書。他告訴我，他的那一頓飯實(shí)際上也是偷來的，后來案發(fā)，他被勞教一年。解教后奮發(fā)圖強(qiáng)，重新振作，學(xué)會了裁剪和服裝設(shè)計(jì)，生意還算紅火?，F(xiàn)在他是個體戶聯(lián)誼會的副會長，生活得很充實(shí)。對著這封來信，我終于開心地微笑了。為我自己，更是為他!
今天，我對那枝艷紅桃花的理解逐漸深刻而具體了：當(dāng)我的學(xué)生有了一些進(jìn)步之后，我覺得自己就得到了一枝桃花;當(dāng)我的學(xué)生拿上了大學(xué)通知之后，我認(rèn)為自己就拿上了一枝桃花;當(dāng)我的學(xué)生有了業(yè)績寫信向我報(bào)喜之后，我感到自己就擁有了一枝桃花……還有，人民的理解，社會的承認(rèn)，黨和國家的關(guān)懷，那都是一枝又一枝艷紅的桃花啊!我的桃花不是一枝，而應(yīng)該是一束。我拿著這一束桃花向著祖國揮動，向著未來微笑……我愿我的同行每人手上都有一束這樣的桃花。
新時(shí)代的好老師演講稿篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是xxx，很榮幸這次能夠作為教師代表在這里發(fā)言，首先對于領(lǐng)導(dǎo)給予我的認(rèn)可我十分的感謝。雖然我做出了一點(diǎn)微不足道的成績，但是如果不是領(lǐng)導(dǎo)對我的指揮和幫助我肯定也是做不到那么好的。這次的發(fā)言我也是第一次，所以可能會因?yàn)榫o張而在有時(shí)候出現(xiàn)錯誤，也希望大家能夠包含一下。作為教師來說我想我也只是勉強(qiáng)合格，畢竟我來到學(xué)校也沒有多久的時(shí)間，還有很多需要學(xué)習(xí)的東西。而在一開始剛剛來到學(xué)校的時(shí)候我就更是顯得稚嫩的很了，在這里也要感謝領(lǐng)導(dǎo)在我一開始來到學(xué)校的時(shí)候給予我的幫助，讓我能夠堅(jiān)持過去哪一段難熬的時(shí)間。因?yàn)槭切陆處煟晕也]有其他教師那樣豐富的經(jīng)驗(yàn)，所以我也是在遇到很多問題的時(shí)候不知道該怎么處理。但好在我堅(jiān)持了下來，并且在慢慢的成長，讓自己得到了很多的收獲。
就我自己目前為數(shù)不多的經(jīng)驗(yàn)或許不能夠給大家?guī)硎裁词斋@，我就說一說我自己對我們教師的看法吧。在我小的時(shí)候就很希望有一個沒有那么嚴(yán)厲，能夠和我們玩到一起的老師，所以我自己在成為老師之后也是朝著那個方向去。我們作為教師首要的責(zé)任就是讓同學(xué)們學(xué)習(xí)到更多的知識，而想要學(xué)習(xí)到更多的知識就需要一個好的方法。而在我們講課的時(shí)候難免會讓有些對這門課不感興趣的同學(xué)更加覺得這門課枯燥，而想要讓哪些同學(xué)也加入到學(xué)習(xí)的行列中并不是一件容易的事情，所以把課程上的有趣一點(diǎn)，吸引人一點(diǎn)就顯得很重要。而這一點(diǎn)這是需要自己不斷的去學(xué)習(xí)，才能夠做到這一點(diǎn)，而做到這一點(diǎn)之后就能讓大部分的同學(xué)認(rèn)真的在課堂上學(xué)習(xí)下去。而在關(guān)心的學(xué)習(xí)成績之余我們也應(yīng)該關(guān)心一下學(xué)生們的心理健康，畢竟孩子們長大的過程也會有著他們認(rèn)為很困難的時(shí)候，我們作為老師的有權(quán)關(guān)心他們。讓孩子們積極陽光的成長才是我們想要看到的，家長把孩子們送到學(xué)校里面來，不也是對我們的放心嗎，我們也要對得起這一份信任。我想只有這樣做下去，才能夠讓孩子們有一個好的成長環(huán)境，讓他們不用去思考很多我們小時(shí)候經(jīng)歷的煩惱了。有很多人就是在學(xué)生時(shí)期受到了傷害，才走上了歧途，讓自己的未來也都沒了，所以我們需要守護(hù)他們，照顧他們。
我的演講完畢，謝謝大家！
新時(shí)代的好老師演講稿篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!今天，我很榮幸站在這里，競聘小學(xué)高級教師八級崗位，我相信，我的成功將來自于你們的認(rèn)可與支持。我是一名工作在教學(xué)一線的小學(xué)老師，于年月參加工作，年獲得大專文憑，年獲得小學(xué)高級教師資格。在這小小的三尺講臺上，我已鉆研實(shí)踐了整整25個年頭，多年的工作，我深切的感受到了教師的平凡與無私。每當(dāng)?shù)弥业膶W(xué)生考出優(yōu)異成績的時(shí)候，我內(nèi)心便充滿了喜悅與欣慰。
這是工作中留給我最寶貴的精神財(cái)富之一，它將支持我在教育的道路上走得更加穩(wěn)健，走得更有信心，可我還認(rèn)為在我教育生涯中最寶貴的精神財(cái)富是來自于各位領(lǐng)導(dǎo)對我的切身關(guān)心，同事們從內(nèi)心里對我的尊敬和幫助。我競聘這個崗位，是因?yàn)槲揖邆溆幸韵聨c(diǎn)優(yōu)勢、
一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。
我明白教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌和肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無悔于自己的選擇!我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心!面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。
二、我有較為扎實(shí)的專業(yè)知識。
自履職小學(xué)高級教師以來，我始終不忘學(xué)習(xí)，經(jīng)常鉆研，善于思考，和同事研究，不斷地豐富自己。多次在自治區(qū)、市、區(qū)、縣級中榮獲各種獎項(xiàng)。獲得縣級知識競賽指導(dǎo)一等獎;年均獲得縣級教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀教師;年獲得縣指導(dǎo)一等獎;年撰寫的論文獲得河池市小學(xué)教師教學(xué)論文評比二等獎和一等獎;撰寫的論文獲得自治區(qū)評比二等獎。由此我堅(jiān)信我的專業(yè)知識對語文教學(xué)工作是完全能夠勝任的。
三、我有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
我深知語文教師在學(xué)校基本學(xué)科教學(xué)中的地位和作用，明確語文教師的職責(zé)、任務(wù)與規(guī)范，明白語文教師所應(yīng)必備的素質(zhì)和要求，悟出并實(shí)踐過較好的方法和策略。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常信任我，讓我擔(dān)任語文教研組組長，年秋我校開展的課題研究中，獲得自治區(qū)小學(xué)教師教學(xué)論文評比二等獎。
四、我有較強(qiáng)的工作能力。
從教以來我一直擔(dān)任班主任工作，工作中，注重培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，以及對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。如，年秋季學(xué)期，我擔(dān)任四年級語文和一年級語文兩科，尤其是四年級這個班的學(xué)習(xí)、紀(jì)律可以說是個差班，當(dāng)時(shí)我覺得自己肩上這擔(dān)子重如千斤，可是，我毫無怨言。我想、用我的一言一行，用我這顆跳動的火熱的心，用我對學(xué)生如對自己的孩子一樣的愛來教導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生們用發(fā)展的眼光看待他們，用賞識的心態(tài)耐心地引導(dǎo)他們。我班現(xiàn)在的班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，每個學(xué)期期末考試均名列全鎮(zhèn)第一。
此外，有1名學(xué)生獲得縣級優(yōu)秀班干部，我校(四年級至六年級)參加縣級青少年書信大賽中，唯一有我班1名學(xué)生獲得鼓勵獎。
在教學(xué)上，我能適應(yīng)小學(xué)語文的循環(huán)教學(xué)，每學(xué)期都能依據(jù)教學(xué)大綱制定教學(xué)計(jì)劃，做到精講多練，批改做到精批細(xì)改，輔導(dǎo)做到耐心分析，幫助學(xué)生總結(jié)出學(xué)習(xí)的方法，測試做到有測必改，有測必評。我始終以課堂教學(xué)為中心，切實(shí)推行，“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的授課原則，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和承受能力合理設(shè)計(jì)每一節(jié)課。在學(xué)校每月一次常規(guī)教學(xué)工作檢查中，我所寫的教案以及作業(yè)批改獲得領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評。
對學(xué)生，我做到率先垂范，為人師表，關(guān)愛學(xué)生，講究形式多樣，追求實(shí)效，達(dá)到春風(fēng)化雨，潤物無聲，形成良好的、和諧平等的育人氛圍。在班集體的管理中，遵循學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)實(shí)施管理，面向?qū)W生未來，防微杜漸，少批評多鼓勵，防患于未然，樹立班級科學(xué)化管理，形成具有鮮明個性的班級文化。
此時(shí)，站在這神圣的演講臺上競爭小學(xué)高級教學(xué)崗位。我感到肩上的擔(dān)子更沉了。作為一名教師，僅僅做到以上這些還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在教學(xué)中我還注重多讀書、多反思、多請教，并聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，構(gòu)建屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。幾年的語文教學(xué)工作，使我對語文教學(xué)的特點(diǎn)有較深的了解，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀文本，感悟文章的思想內(nèi)涵和語言魅力。還充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，發(fā)展學(xué)生的個性特點(diǎn)。并在教學(xué)中我認(rèn)真觀察、了解學(xué)生，針對學(xué)生的不同情況因材施教，踏實(shí)教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，讓走好學(xué)習(xí)過程中的第一步。
工作中，我總是嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正。與老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，對人對事不斤斤計(jì)較，以身作則、為人師表，努力做學(xué)生喜歡、家長信任、學(xué)校放心的教師。
今天，我站在這臺上，接受組織的挑選，接受各位評委的檢閱。如果我這次競聘獲得了成功，我將以今天為起點(diǎn)，百尺竿頭，更進(jìn)一步!認(rèn)真履行崗位職責(zé)，工作上更出色，教學(xué)上更創(chuàng)新，絕不辜負(fù)組織對我的培養(yǎng)，絕不辜負(fù)評委們對我的厚愛!如果我不幸落選了，我不會悲傷，也不會氣餒，我會把今天，作為我下一次沖擊的起點(diǎn)!不管結(jié)果如何，我都不會改變自己的人生信念，那就是“堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)工作，實(shí)干巧干，精益求精”!
謝謝大家!
新時(shí)代的好老師演講稿篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
陽光是溫暖的，它的溫暖滋養(yǎng)著萬物。陽光是五彩的，它的色彩裝點(diǎn)著世界。陽光是富有生命力的，是世間萬物勃發(fā)的基礎(chǔ)。Ｈ綣教育有了陽光，就能給學(xué)生創(chuàng)造五彩的生活，使他們在豐富的生活中尋求人生的真諦;如果教育有了陽光，就能賦予學(xué)生生命的活力，在幸福中積極進(jìn)取，如果教育有了陽光，就能使學(xué)生無時(shí)無刻都包容在暖暖的關(guān)愛中，感受生命的美好?！瓣柟狻保且环N教育形象的外在表現(xiàn)，“陽光”，還是一種教育理念的內(nèi)在輻射，陽光老師不僅要有朝氣蓬勃的外表，還要有慧內(nèi)于中的內(nèi)涵。羅曼·羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。”老師心中的陽光就是一顆熱愛學(xué)生的心，有了愛心，面對學(xué)生才會多贊揚(yáng)、多激勵、少訓(xùn)斥、不譏笑。用愛心努力使學(xué)生處在自由、民主、開放、快樂的氛圍之中，才能使學(xué)生“親其師，信其道”。
有時(shí)，陽光就是一句關(guān)心的話語,看似渺小,卻溫暖人心。天下雨了，問一聲“要雨傘嗎”。摔倒了，問一聲：你疼嗎，學(xué)習(xí)有困難時(shí)悄悄問一句，需要幫忙嗎，一句小小的問候，學(xué)生卻會常記心中。一句小小的問候能給孩子們帶來陽光般無盡的溫暖。這種溫暖無角落，不放棄。
有時(shí)，陽光就是一句“謝謝”。我們老師總習(xí)慣凌駕于學(xué)生之上，對學(xué)生總喜歡頤指氣使。其實(shí)學(xué)生和我們一樣，也渴望得到老師的尊重，也需要平等。有時(shí)學(xué)生為我們做了事情或?qū)W生為班級爭得了榮譽(yù)，我們跟學(xué)生說一聲“謝謝”，他們一定會感覺好幸福，好快樂!就像冬日里的太陽，陽光溫和地落在身上，足以給人一天的好心情!
有時(shí)，陽光就是一絲幑笑。微笑能給人一種親切感,帶給對方的是一種喜悅,能使人與人之間更加親近。作為老師的我們面對的是一群活潑可愛的孩子,要想使老師的好形象在孩子心中扎根，我覺得微笑是一種必要手段。就因?yàn)槟愕囊唤z微笑卻換取了他們的信任、尊重與敬仰!他們就會發(fā)自內(nèi)心地主動接受你和你所傳授的知識。
有時(shí)，陽光就是一份寬容。曾經(jīng)看到一篇關(guān)于寬容的文章，其它內(nèi)容早已淡忘，而有這樣幾句話，至今仍然記憶猶新——“因?yàn)閷捜?，所以美?我寬容，所以我美麗?！焙芷胀ǖ囊痪湓挘苤档猛嫖?。老師對待學(xué)生要有一顆寬容心。面對眼前充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每一個孩子的心中充滿陽光，讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長
有時(shí)，陽光就是一聲祝福。每到有節(jié)日的時(shí)候，學(xué)生們常常會給我們賀卡、禮物，祝我們節(jié)日快樂。在我們盡享祝福的時(shí)候別忘了，如果我們也能給學(xué)生送上一句真誠的祝福，“節(jié)日快樂!學(xué)習(xí)進(jìn)步!……”這些話語看起來或許毫無用處，但卻給人心靈一種滿足，一種歡樂，就如早晨柔和的陽光，那么舒適、幸福
著名心理學(xué)家、哲學(xué)家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！?。讓“健康、平和、寬容、大度、崇高、自信、積極向上來充實(shí)我們的生活吧，不要動搖對理想的追求，能夠忍受孤獨(dú)，內(nèi)心燃燒著希望的火，把自己的希望點(diǎn)燃，用自己的希望之火去點(diǎn)燃學(xué)生之希望，用自己的理想之夢去圓學(xué)生之夢，“陽光老師”就是文明的化身，就是人們常說的“大寫的人”。一個人不可能天生就“陽光”，一個老師也不可能時(shí)時(shí)都“陽光”，他也會有挫折，也會走彎路，也會犯錯誤，但心中的“陽光”不會滅，面對挫折，彎路與錯誤，認(rèn)真地去反思，在反思中奮起，在奮起中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中前進(jìn)。爭做陽光老師，給自己陽光，給學(xué)生撒播陽光，給大家?guī)黻柟狻?/p>
新時(shí)代的好老師演講稿篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友：
大家好！在這陽光燦爛的日子里，我們滿載著希望和喜悅，迎來了“巾幗心向黨，建功新時(shí)代”演講比賽。今天，我演講的題目是《平凡里努力耕耘，工作中煥發(fā)青春》。作為一名女青年教師，我們是幸福的，在這片肥沃的土地上，黨始終與人民攜手共進(jìn)，萬眾一心，開啟新時(shí)代，邁上新征程?！艾F(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。只有進(jìn)行了激情奮斗的青春，只有為人民作出了奉獻(xiàn)的青春，才會留下充實(shí)、溫暖、持久、無悔的青春回憶?！弊鳛橐幻處煟M管我的崗位很平凡，但我相信播下春種，定有秋實(shí)；灑下汗水，定有收獲。
愛心是走進(jìn)童心世界的前提，了解理解孩子是走進(jìn)童心世界的基礎(chǔ)，也只有這樣，我們才能用自己的愛留住孩子的心。無論孩子好動還是好靜、無論活潑還是頑皮、無論膽大還是膽怯，我們堅(jiān)持一視同仁，尊重幼兒，關(guān)愛幼兒，愛護(hù)幼兒，用我們的愛來改變孩子們不安的心態(tài)，使之盡快適應(yīng)新的環(huán)境。同時(shí)，無論酷暑寒冬，還是日曬雨淋，六年如一日，我們總是提早到所，等候每一位幼兒和家長的到來。哪怕是碰上下大雨路道積水，我們也會卷起褲腿，提早守候，毫不退縮，毫無怨言。我們就是這樣呵護(hù)著這群小不點(diǎn)，辛勤培育他們健康成長。孩子也把我們當(dāng)成了媽媽和朋友，是愛心恒心讓我們攻克了一個又一個的“難關(guān)”，每學(xué)期下來，孩子們都有了可喜的進(jìn)步。看到這群“小皇帝”、“小公主”能夠互幫互助，和諧相處，我們感到莫大的欣慰。家長們看到自已的孩子高高興興來所，愉愉快快回家，也感到放心和安心。
細(xì)心是潤物細(xì)無聲，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，運(yùn)用孩子們喜聞樂見的方法，用智慧的方式，如春雨般無聲潤物，讓童心感受到愛，更好地促進(jìn)幼兒健康成長。而我們每天總是細(xì)心地觀察每個孩子的變化，根據(jù)每個孩子的不同特點(diǎn)，釆用不同的方法教育引導(dǎo)孩子，特別是注意捕捉孩子的一舉一動甚至細(xì)微的情緒變化，從中發(fā)現(xiàn)孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據(jù)孩子的個性特點(diǎn)，有針對性地施教，使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。今年六一兒童節(jié)期間，我們老師組織孩子參加”童年童畫？上海國際幼兒創(chuàng)意繪畫大賽”，老師從幼兒的興趣、不同的作畫工具，精心策劃，細(xì)化方案，創(chuàng)新作畫手法，通過一對一、手把手地指導(dǎo)孩子，使孩子的美術(shù)作品更具美感，每一種色彩都有一顆童心，每一幅畫都有一個故事，讓孩子在藝術(shù)中快樂地成長。
恒心是持之以恒，不忘初心，堅(jiān)持把群眾期盼孩子成長得更好的愿望放在心上，孜孜不倦，不斷創(chuàng)新，為孩子多辦實(shí)事好事，擴(kuò)大托兒所的親和力影響力。這些年，我們不斷學(xué)習(xí)保教工作的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法，對標(biāo)先進(jìn)單位，借鑒新鮮經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新保教內(nèi)容和方法，提高保教質(zhì)量和水平。比如開辟“家長微信群”“家長園地”等平臺，組織親子活動；開展“巾幗志愿者”、“家長志愿者”和”送教下鄉(xiāng)”等行動。運(yùn)用生動形象的方式，讓家長及時(shí)了解幼兒在所情況，交流科學(xué)育兒信息和知識，實(shí)現(xiàn)內(nèi)外互動，共同提高；也讓孩子和家長親身體驗(yàn)傳遞愛心、傳遞文明的收獲感和幸福感。一件又一件小事，使我們收獲了一個又一個的感動，也贏得了良好的社會口碑。家長對我們的工作非常滿意，還經(jīng)常為我們點(diǎn)贊鼓勵。有的家長還在微信朋友圈里這樣寫道：“充滿愛的校園，一家老字號，也是目前唯一的一所公辦托兒所。規(guī)模雖小，但管理和教育品質(zhì)一流?！背鋵?shí)溫暖的青春回憶，使我深刻認(rèn)識到，孩子的心是純潔的，在這片美麗的凈土上，只要我們種下的是愛的種子，那么，我們收獲的必將是真誠的回報(bào)。
回顧六年來從事幼教工作，有著太多太多感動的瞬間。這些平實(shí)溫馨的回憶，使我對如何煥發(fā)出青春的絢麗光彩有了更深的理解，激勵我更加愛上了教師這個平凡而高尚的職業(yè)。正是一代代共產(chǎn)黨人不忘初心，繼續(xù)奮斗，才有了今天我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。奮進(jìn)的號角已經(jīng)吹響，新的征程已經(jīng)起步。作為一名入黨積極分子，對黨和國家的熱愛，使我們樹立崇高理想和堅(jiān)定信念。作為一名女教師，對兒童事業(yè)的熱愛，使得我們擁有奉獻(xiàn)的精神，高度的責(zé)任心和使命感。我們要把對黨的真摯熱愛，對教育事業(yè)的執(zhí)著信念融入到開創(chuàng)未來的實(shí)際行動中，不斷開拓創(chuàng)新。青春是美麗的又是有限的，但為孩子的服務(wù)是無限的，我們愿把有限的青春投入到無限的為孩子服務(wù)之中，為了孩子的美好明天、為了振興發(fā)展而努力拼搏，用實(shí)際行動譜寫無愧于新時(shí)代的青春之歌。
新時(shí)代的好老師演講稿篇8
尊敬的各位老師：
大家好！
欣賞這樣一首小詩：對每一朵花微笑，為每一片新葉歡欣和激動，特別是對不容易開一次的花，難得長出的一片葉子。在荒野中，我的微笑和愛可能是對一個卑小生命的歡迎和鼓勵。就心理學(xué)而言，渴望得到他人的肯定與鼓勵是人自尊自愛之本能。人都有愛與被愛兩種本能的需要，如果得不到滿足，則可能產(chǎn)生焦慮、抑郁寡歡，自暴自棄等情緒反應(yīng)。因此，無論什么樣的學(xué)生都需要愛心的滋潤。
對教師來說，熱愛學(xué)生是最基本的道德準(zhǔn)則。而對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生親近感、信任感、期望感，才能向教師敞開內(nèi)心世界，教師的勞動才有可能結(jié)出豐碩的果實(shí)。
我至今對我的幾位老師感激不已。初中時(shí)班主任顧老師對我的愛與信任讓我一直感覺幸福；因而在學(xué)習(xí)上我也不斷超越。高二那年，第一次見面的班主任陶老師對我說：“你很喜歡體育的吧！”那瞬間我心中涌起的詫異、驚喜、溫暖與感激一直伴隨我走進(jìn)大學(xué)。還有那年輕漂亮的語文老師吳老師，把我的一篇作文《在籬笆邊》通篇打在課件里，當(dāng)作范文用一節(jié)課一句句朗誦并講解。被她修改過語言的作文從她的紅唇中吐出，就像樂符一樣，很美很美。但在那之前，我的語文成績是在及格邊緣晃悠的，作文也只是平均分的水平而已?？墒?，吳老師還為我一次模擬考中作文的分?jǐn)?shù)和批卷老師爭執(zhí)到哭。因?yàn)樗X得我的文章有閃光點(diǎn)，不應(yīng)該只有卷子上打的分?jǐn)?shù)。
是的，她總是覺得我有閃光點(diǎn)。連我自己都沒有覺察到的閃光點(diǎn)。皮革馬利翁效應(yīng)證明教師的期待會影響學(xué)生的發(fā)展與成就。就像吳老師對我的期待最終讓我在語文高考時(shí)拿下高分一樣。
沒想到今天我竟也能沿著他們的足跡，用愛去感化學(xué)生。有一位教育家曾說過，愛自己的孩子的人是人，愛別人的孩子的人是神。我并不想成為怎樣的神，我只是憑著自己的良心工作。我想讓每個學(xué)生感受到我的愛，體會到被重視與關(guān)懷的感覺。就像學(xué)生時(shí)代的我一樣。
著名作家楊朔說過：“每個人的心里都埋藏著一團(tuán)火種，只要你善于撥它，它就會熊熊的燃燒起來?！蔽液芟胱屆總€孩子的火種都熊熊燃燒起來！所以，我愛他們每一個。在我心中，每一個學(xué)生都是一張純凈的白紙，我在上面用愛心描繪，然后收獲愛的享受！
我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，因?yàn)槲抑溃恳簧乳T的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。我深知我的一舉一動會給學(xué)生帶來不同程度的影響，甚至影響學(xué)生的一生！
“天生我材必有用”，每個學(xué)生都肯定有他的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是一個思想差，學(xué)習(xí)差的雙差生，他在某一方面都有可能會有閃光點(diǎn)的。作為老師，我要處處留心學(xué)生，做一個眼光獨(dú)到的伯樂，善于發(fā)掘?qū)W生身上的亮點(diǎn)。真正去理解學(xué)生，鼓舞學(xué)生，愛學(xué)生！
如果我愛的付出，能讓孩子們自信和超越自己，能讓他們由幼稚走向成熟，從嬌枝嫩葉茁壯成長為祖國的棟梁之材，這樣，哪怕付出了青春，又何需后悔？生活或許是單調(diào)的、枯燥的，身體或許是疲憊的、虛弱的，但我一定是幸福的，就像陽光灑在我的身上。因?yàn)槲夷馨殃柟鉃⒃趯W(xué)生心上！
