我們在演講開始前一定要將演講稿準(zhǔn)備好，只有依據(jù)演講的主題認(rèn)真準(zhǔn)備演講稿，我們的演講才會成功，下面是范文社小編為您分享的孝在中的演講稿最新6篇，感謝您的參閱。
孝在中的演講稿篇1
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。 文章正文 ：取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。在我心中，最美的人 精彩導(dǎo)讀：不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
文章正文：取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。在我心中，最美的人是您：我敬愛的老師!
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課，是那么豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園**，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花 啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)!傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它，經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大、知識精深的老師。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!
孝在中的演講稿篇2
提到“會診”一詞，人們不約而同想到科室之間、醫(yī)院之間醫(yī)生們?yōu)榻鉀Q疑難問題而進(jìn)行的多學(xué)科間的醫(yī)療協(xié)作。很少想到護(hù)士因護(hù)理方面問題進(jìn)行的指導(dǎo)、建議、示教等護(hù)理會診。而事實(shí)上，護(hù)理工作中也有“會診”制度，且日趨規(guī)范。
2012年2月17日，我院的燒傷科醫(yī)生辦公室，王護(hù)士長帶領(lǐng)護(hù)理骨干們就一例大面積燒傷患者的靜脈輸液有關(guān)問題正展開討論。該患者是一位總面積約45%的深Ⅱ°及Ⅲ°混合燒傷患者，前側(cè)頸部、左上肢、前軀干全部延至雙側(cè)腹股溝、會陰部可見表皮燒焦、基底蒼白呈皮革樣的Ⅲ°燒傷創(chuàng)面，右上臂、雙小腿、右足可見基底紅白相間及水泡形成的深Ⅱ°燒傷創(chuàng)面?，F(xiàn)為入院第5天，由于頸部腹股溝的創(chuàng)面深，無法及時進(jìn)行手術(shù)已開始部分溶痂，置在左股內(nèi)側(cè)近腹股溝區(qū)的大隱靜脈分支上的靜脈導(dǎo)管，由于溶痂導(dǎo)致該分支斷裂而脫出血管，患者需要補(bǔ)充的晶膠體及應(yīng)用的敏感抗生素可以通過周圍靜脈輸入，可患者機(jī)體正處于超高代謝的情況下，需要的豐富的熱能、必需和非必需氨基酸、脂肪酸、維生素、電解質(zhì)和微量元素等足夠的營養(yǎng)怎樣得到保證，成為擺在燒傷科護(hù)士們面前的一大困難。由于患者右肘部有一部分完好的皮膚，大家不約而同的想到了picc(外周靜脈植入中心靜脈導(dǎo)管)，王護(hù)士長立即打電話邀請普外科郭護(hù)士長前來指導(dǎo)工作。接到會診電話，郭護(hù)士長來到患者床前，在仔細(xì)詢問病人的情況、檢查患者局部皮膚情況，查看心電監(jiān)護(hù)及翻閱病歷看有無心肺方面的禁忌癥后，證實(shí)picc置管是該患者目前狀況下最佳的靜脈輸注途徑。隨之郭護(hù)士長和患者家屬進(jìn)行了詳細(xì)的談話，告知家屬操作過程和注意事項(xiàng)，征得了家屬同意。在一系列準(zhǔn)備工作后，郭護(hù)士長熟練的將一根又細(xì)又軟的picc導(dǎo)管成功置入患者體內(nèi)并妥善固定，并將picc置管期間的使用注意事項(xiàng)給我們詳細(xì)的進(jìn)行了講解，告知一周后的picc換藥可以再請她們演示指導(dǎo)。隨著一點(diǎn)點(diǎn)乳白色的脂肪乳的滴入，點(diǎn)燃了患者生的希望，臉色開始紅潤起來，右上臂的臂圍數(shù)值逐漸增加—27.5㎝、28.0㎝、28.5㎝…，“患者的各項(xiàng)生化指標(biāo)達(dá)到正?；蚪咏＃瑒?chuàng)面的肉芽組織生長良好，可以再次手術(shù)”孔主任查房時非常欣慰的說，隨著一次、二次…五次手術(shù)的進(jìn)行，患者的創(chuàng)面愈來愈小，移植的自體皮生長良好，漸漸床上坐起、床邊站立、近距離行走、到5月底，患者已活動自如，殘留的是燒傷后的瘢痕增生和部分?jǐn)伩s，需要今后逐步進(jìn)行瘢痕松解或整形美容手術(shù)，以提高患者的生活質(zhì)量。6月底的一天巡視病房時，患者由衷的感嘆“沒有想到我能挺過這一關(guān)，現(xiàn)在還能很好的活著，是你們給了我第二次生命?！甭牭竭@話我們都非常欣慰。
這次成功的護(hù)理會診，使我們克服了?？浦R技能的局限性，解決了本專業(yè)所不能解決的護(hù)理難題，推進(jìn)了picc(外周靜脈植入中心靜脈導(dǎo)管)護(hù)理新技術(shù)在燒傷科的應(yīng)用，使患者能夠及時接受到更高水準(zhǔn)的護(hù)理服務(wù)，保障了患者生命和減少了痛苦及并發(fā)癥，實(shí)現(xiàn)了“護(hù)患雙贏”。當(dāng)前，危重疑難患者的跨專科護(hù)理問題日益突出，實(shí)施護(hù)理會診是解決這一問題的有效途徑。不但能加強(qiáng)科室間的護(hù)理協(xié)作，提高護(hù)理質(zhì)量，還能充分發(fā)揮各臨床護(hù)理專家、?？谱o(hù)士的作用，增強(qiáng)相互間的學(xué)術(shù)和信息交流，促進(jìn)新業(yè)務(wù)新技術(shù)的推廣應(yīng)用，促使護(hù)理人員多學(xué)習(xí)、多思考，不斷提升業(yè)務(wù)水平和專業(yè)內(nèi)涵。
孝在中的演講稿篇3
看待事物的角度不同，對待生活的態(tài)度也截然不同。
我曾經(jīng)看過這樣一個故事，父親欲對一對孿生兄弟作性格改造，因?yàn)槠渲幸粋€過分樂觀而另一個則過分悲觀。一天，他買了許多色澤鮮艷的新玩具給悲觀孩子，又把樂觀孩子送進(jìn)了一間堆滿馬糞的車房里。
第二天清晨，父親看到悲觀孩子正泣不成聲，便問：為什么不玩那些玩具呢?
玩了就會壞的。孩子仍在哭泣。
父親嘆了口氣，走進(jìn)車房，卻發(fā)現(xiàn)那樂觀孩子正興高采烈地在馬糞里掏著什么。
告訴你，爸爸。那孩子得意洋洋地向父親宣稱，我想馬糞堆里一定還藏著一匹小馬呢!
從這個故事中，我們不難得出這樣的結(jié)論：樂觀者在每次危難中都能看到機(jī)會，而悲觀的人在每個機(jī)會中都看到了危難。
人的信仰不同，所服務(wù)的對象自然不同。
大家一定熟悉電視連續(xù)劇《亮劍》吧!李云龍和楚云龍都愛自己的祖國，面對日本小鬼子的侵略，他們毫不畏懼，都能身先士卒，痛擊日寇。小日本被趕走了，李云龍和楚云龍因?yàn)樾叛龊驼瘟龅牟煌?，而成為?zhàn)場上的一對勁敵。楚云龍忠于蔣家王朝，支持蔣介石搞獨(dú)裁。而李云龍則一心為勞苦大眾著想，堅(jiān)持走人民民主專政之路。于是他們兵戎相見。如果不是戰(zhàn)爭，我相信李云龍和楚云龍會成為好朋友的，他們彼此欣賞對方的軍事才能。
正如蘇軾在詩歌《題西林壁》中的詩句：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同說的一樣?？磫栴}的角度不同，得出的結(jié)論自然不一樣。所以在人生的長河中，我們遇事要多角度，多方位地去思考，千萬不要死鉆牛角尖，一定要記?。簵l條大道通羅馬!
孝在中的演講稿篇4
每個人都有過美麗的青春，有的人青春美麗在雪山哨所，有的人青春美麗在菁菁校園，有的人青春美麗在無影燈下……而我，一個平凡的護(hù)理工作者，我將青春最美好的年華，獻(xiàn)給了那些被疾病纏身的患者們。
有人說：美麗的白衣天使多么好聽呀，其實(shí)不就是病房里的高級保姆嘛!是的，我們不是什么美麗的天使，我們只是一個為病人解決疾苦，給病人帶來安慰，讓人們健康的普通的白衣戰(zhàn)士。但我們的工作需要的不僅僅要有精湛的技術(shù)還要有足夠的愛心、耐心、細(xì)心，需要我們用責(zé)任心來解除病人的病痛，用無私的奉獻(xiàn)支撐起無力的生命，讓患者們重新?lián)P起生命的風(fēng)帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個個家庭重現(xiàn)歡聲笑語。
平凡的工作中，我一天比一天更能體會到護(hù)理工作的神圣。我們用自己的愉悅、信心去換取病人的沮喪與絕望。我們用自己的微笑撫慰著病人傷痛的心靈。在多年的工作中我更加明白：不能把對生命的憐惜和救助劃為純粹的工作，而是一種生命中對愛的本能。
記得我在參加急救中心的工作中，一次接到一位被機(jī)器軋傷手的患者。當(dāng)我們趕到現(xiàn)場時，他的前臂已骨折，手已變形。由于病人情況緊急，當(dāng)時經(jīng)過緊急簡單的止血和補(bǔ)液，急救車需要飛速行駛，這樣一來又會因路途的顛波給病人帶來更大的痛苦。聽著他那痛苦的呻呤我毫不猶豫地跪下把病人擁在懷里讓他半靠著，我將他那受傷的手臂抬起以減輕晃動，盡量減少病人的痛苦，并還不時的和他說話安慰他。就這樣，40分鐘后終于將他順利送入了手術(shù)室。這時我才發(fā)現(xiàn)剛才為了托穩(wěn)病人的手臂自己的胳膊由于過度使勁，已抽筋了。但當(dāng)我看到聞訊趕來的家屬們那親切的目光時，我深知這就是心與心的交融，這才是我工作中的快樂!病人的疾苦常常牽動著我的心。記得去年的一個深秋，我在門診接診了一位患肺炎的老婆婆，當(dāng)時她還伴有便秘。醫(yī)生迅速做出了治療方案：灌腸、消炎?？僧?dāng)我準(zhǔn)備灌腸時發(fā)現(xiàn)婆婆因許多天未能排便使得肛門已充血不能進(jìn)行灌腸了?？吹剿墙辜倍纯嗟拿嫒?，我毫不憂郁地帶上手套用手小心地伸進(jìn)去一點(diǎn)一點(diǎn)地將糞便摳出，并用另一只手按在婆婆地小肚子上慢慢地揉動著，輕聲地說：“沒事的，一會就好了，您要放松喲。”經(jīng)過努力，婆婆的腹脹得到了緩解，她笑了，我也笑了。就在給老人作治療時我發(fā)現(xiàn)了她那憂愁的樣子，經(jīng)過尋問才得知她是一位孤寡老人，由于她行動不便，她十分擔(dān)心一個星期的治療怎么辦?我立即拉著老人的手說：“沒事的，有我在，您就別擔(dān)心了。”就這樣，不論是否上班與休息，我都早早地出門為老人買上可口的早點(diǎn)送到她的家中，認(rèn)真細(xì)致地做著每日的輸液治療。并常常和她聊天，為她讀報。每當(dāng)我要走時，老婆婆總是拉著我的手撫摸半天，舍不得放下?！澳棠蹋魈煳疫€會來的?！蔽铱偸且酪啦簧岬卣f著這句話走出門外。從那天起，一份真情呼喚著老人的，一份牽掛迎繞在我的心頭。在我精心地照顧下，老人很快康復(fù)了。分別前老人再次拉著我的手，蒼老的臉上擠滿了淚水，哽咽地說：“好姑娘，讓我來世再報答你吧!”當(dāng)我對視她那含淚的雙眼時，她已不再是我的病人，而是我的親人!
作為一名護(hù)士，我只做了本該做得事情，卻得到他們?nèi)绱说纳類邸ｋm然我們是沒有翅膀的天使，但我們的愛已從患者的每一個天空掠過，愛她們所愛，無怨無悔，因?yàn)槲业膲粝胧怯眯撵`去溝通心靈，用生命去溫暖生命!
病人在我心中，是神圣，是責(zé)任!我在病人心中是幸福，是收獲!
孝在中的演講稿篇5
同學(xué)們，今天我演講的內(nèi)容和英雄有關(guān)，英雄的字面意思是指那些不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭的人。那么我給你們來講個故事吧。
在1976年9月16日，沙瓦爾什正沿著河邊進(jìn)行慢跑訓(xùn)練。突然，一輛乘有92人的公交車失控翻到河里，沉到十米深的河底，大多數(shù)乘客被撞擊后在水下失去了意識，這次事故原本沒有人能夠生還，但是，那天他在旁邊。他毫不猶豫的淺入了烏黑而且嚴(yán)重污染的`水中，踢碎了車窗玻璃，開始往外救幸存者。在短短30分鐘內(nèi)，他30次潛入冰涼刺骨的水中，20條生命在他手中獲救。其實(shí)他本來可以救出來更多的人，可是有些人最后沒能活下來。
他一次又一次的潛下去，車窗玻璃把他劃得遍體鱗傷。旁邊的人說，后來，他全身都扎滿了碎玻璃。別人問他，當(dāng)時他怕嗎?他說，怕!他怕在水中犯錯誤，因?yàn)樗酪运捏w力只能潛下去這么多次，但是水太黑，他什么都看不見。有一次他拉了半天發(fā)現(xiàn)是把椅子，他本來可以多救一個人的。直到后來的很多年，那把椅子一直在他的噩夢里反復(fù)出現(xiàn)……在潛下去30次后，他失去了意識，昏倒在河邊，他全身嚴(yán)重受傷，兩側(cè)重度肺炎，還得了壞血病。蘇聯(lián)當(dāng)時召集了全國最好的醫(yī)生來醫(yī)治他，可是沒有人能確定他撐不撐的住。終于，在昏迷46天后，他醒了過來，可他再也沒法游泳了，他過上了普通人的生活。
可是他的英雄事跡并沒有就此停止，在1985年，他路過一棟正在發(fā)生火災(zāi)的大樓，他又不顧一切的沖進(jìn)去救人，最后嚴(yán)重?zé)齻?。后來，他在莫斯科開一家修鞋店，名叫“二次重生”。
其實(shí)他是當(dāng)時的游泳之王，保持著11項(xiàng)世界紀(jì)錄，17個世界冠軍，13個歐洲冠軍和7個蘇聯(lián)冠軍。當(dāng)時正是他事業(yè)的巔峰期，沒有人能阻擋他奪冠的腳步，但是他當(dāng)時卻能做出這樣的舉動，真叫人欽佩。
他就是沙瓦爾什，一輩子的英雄!
孝在中的演講稿篇6
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
著名的雕塑家羅丹曾說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！庇谑?，我細(xì)心地尋找著。
早上上學(xué)時，媽媽總是有很多囑咐：上學(xué)的路上要小心；上課要認(rèn)真聽講；聽老師話；多喝水……回家也常是“未見其人，先聞其聲”：“今天冷不冷？今天作業(yè)多不多？今天受老師表揚(yáng)了沒有？”盡管有時候我覺得媽媽啰嗦，可也是這些啰嗦讓我發(fā)現(xiàn)媽媽——好美！
我們的老師很嚴(yán)厲，作業(yè)有了一點(diǎn)兒錯就要我們重寫或提出批評。但上課時老師總是耐心地教給我們知識，不懂的地方我們可以問老師。黑板前，粉筆灰染白了他們的頭發(fā)，一筆一畫都是他們的心血！他們有的嚴(yán)厲，有的和藹，有的幽默……我發(fā)現(xiàn)老同學(xué)們已經(jīng)有一年之交，我們一起在知識的海洋里遨游拼搏；在寬闊的操場上盡情地玩耍。教室里有我們朗朗的讀書聲；花壇邊有我們歡快的笑語；考場上有我們奮筆疾書的沙沙聲；課堂上我們積極發(fā)言、演講、爭論。我發(fā)現(xiàn)我的同學(xué)——好美！
我們的操場中心是碧綠的草坪，踩上去真軟和。這里時常會有同學(xué)們跑步、打球等運(yùn)動活躍的身影。操場上，樹葉的沙沙聲中，同學(xué)們看看書，聊著，笑著，時時有一股花香縈繞。齊整的'樓房，窗明幾凈的教室……校園的美，一口氣還真說不過來。
只要你留心，美就無處不在。發(fā)現(xiàn)身邊的美，發(fā)現(xiàn)生活中的美，探尋生活中的美，我們的生命將多一份份色彩！
