教師夢(mèng)想演講稿通用8篇

時(shí)間:2022-11-11 作者:Iraqis 演講稿

演講稿是我們成長(zhǎng)路上的必備良藥,可以輔助我們快速成長(zhǎng),演講稿具有宣傳和鼓動(dòng)的作用,它的內(nèi)容上一定要觀點(diǎn)鮮明,以下是范文社小編精心為您推薦的教師夢(mèng)想演講稿通用8篇,供大家參考。

教師夢(mèng)想演講稿通用8篇

教師夢(mèng)想演講稿篇1

親愛的同學(xué)們:

大家好!

這天我演講的題目是“磨難也是一種財(cái)富”。

在高考中有位考生寫過這樣一段話:我以前埋怨過,腳底發(fā)黃的布鞋,踏不出青春的活力,直到我發(fā)覺霍金轉(zhuǎn)動(dòng)的輪椅,嵌出深深的歷史痕跡;我曾咒罵過,臉邊黝黑的胎記,映不出美麗的臉龐,直到我看見全身黝黑的黑人,露出甜甜的美麗微笑……

也許你曾抱怨過上帝是捉弄人的,他對(duì)你吝嗇幸福,卻讓痛苦折磨著你,日日夜夜,疲憊不堪,換來(lái)的只是滾燙的淚珠。但苦盡甘來(lái)后,當(dāng)你揭開那沉重的幕紗,你會(huì)看清,上帝其實(shí)是公平的,磨難也是一種財(cái)富。

以前有人做了這樣一個(gè)試驗(yàn)。他點(diǎn)清了一座山林中的紅羊后,把山中的狼全部捕捉起來(lái),讓紅羊沒有敵人。照理說,紅羊就應(yīng)是悠閑自得、快樂地生活了,但事與愿違,紅羊?yàn)榱藸?zhēng)奪一小片土地、甚至一棵青草而搏斗,由原先一支整齊的隊(duì)伍變?yōu)橐槐P散沙。

經(jīng)過搏斗的紅羊一只只疲憊不堪,過去那種矯健、奔跑如飛的紅羊在這座山林中再未曾出現(xiàn)過,而且,紅羊的數(shù)量也在逐漸減少。是什么原因呢?

因?yàn)槿藗儾东@了狼,紅羊沒有了給它們?cè)斐缮{的動(dòng)物,而自相殘殺直至消亡,失去了危機(jī)。同時(shí)也失去了生機(jī)??梢?,在生態(tài)環(huán)境中,沒有磨難就不會(huì)有生態(tài)平衡的系統(tǒng)。

張海迪胸部以下失去知覺,但這些困難沒有打倒她,反而使她有了更為遠(yuǎn)大的目標(biāo),學(xué)習(xí)掌握了德語(yǔ)、日語(yǔ)、英語(yǔ)。她為什么能取得常人都不容易取得的成就呢因?yàn)樗诔惺芫薮蟠煺鄣耐瑫r(shí),也將挫折化為了動(dòng)力,讓挫折成為自己的奴隸,再一次戰(zhàn)勝了磨難。

人生如一塊璞玉,這是上帝賜予你最大的財(cái)富,這塊璞玉中有著酸甜苦辣,也許痛苦過后便是幸福,這是上帝給予你最大的機(jī)遇。只有自己努力來(lái)雕琢這塊璞玉,才能使它成為完美無(wú)瑕的藝術(shù)品。

同學(xué)們,當(dāng)你遇到挫折、困難時(shí),不妨想想,上帝是公平的,有時(shí)磨難也是一種財(cái)富。

我的演講完畢,謝謝大家!

教師夢(mèng)想演講稿篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們,大家好!

20__年的國(guó)慶節(jié),是咱們學(xué)校與共和國(guó)同歲的日子。學(xué)校為了慶祝這一盛事,特地從外面請(qǐng)了兩位所謂的教育專家來(lái)作報(bào)告。就在這一天,我聽到了曾聽到過的最冷的笑話,或者說是對(duì)教師最惡毒的詛咒。

說是有一個(gè)人死了,靈魂沉入地獄,因?yàn)樗皦氖伦鼋^,所以閻羅王判他從第一層地獄開始經(jīng)歷酷刑,層層不落,一直到第十八層。等到了第十八層的時(shí)候,這個(gè)鬼心里不禁想,真不愧是十八層地獄啊,果然名不虛傳,慘!這時(shí),閻羅王問他:“你生前是干什么的?”他的回答是殺豬的屠夫。閻羅王便說:“那你不需要下十九層地獄了?!痹瓉?lái)地獄還有十九層啊,他于是納悶地問閻羅王十九層地獄是關(guān)誰(shuí)的。閻羅王回答他說是教師,因?yàn)榻處焸嘶勖?,必須要下十九層地獄。

聽了這個(gè)故事我才知道,一生兢兢業(yè)業(yè)從事教育工作的人死后會(huì)落得一個(gè)怎樣的下場(chǎng)。當(dāng)時(shí)的心情不知是憤慨還是悲涼,真想站起來(lái)質(zhì)問那個(gè)自以為是的狗屁專家,他是不是教育工作者?他做好了死后下十九層地獄的準(zhǔn)備了嗎?

我從來(lái)不曾試圖否認(rèn)過教師隊(duì)伍中會(huì)出現(xiàn)若干敗類,他們誤人子弟,違法亂紀(jì),最甚者害人性命,但社會(huì)上的各行各業(yè)各個(gè)崗位哪里沒有敗類?醫(yī)生中沒有敗類嗎?一刀下去人就沒命,我想大部分教師是沒有這個(gè)能力的;律師中沒有敗類嗎?是非不分黑白顛倒正邪混淆,我想大部分教師也是沒有這個(gè)能力的;官員中沒有敗類嗎?一個(gè)豆腐渣工程可害幾十條甚至上百條性命,我想大部分教師依然是沒有這個(gè)能力的。為什么放著這么多禍國(guó)殃民的敗類不去詛咒,反而要來(lái)詛咒最弱勢(shì)的教師,詛咒很多時(shí)候連自己的尊嚴(yán)都維護(hù)不了連自己的生命都保護(hù)不了的教師?

我從不后悔選擇了教師這個(gè)行當(dāng),即使在我日漸心寒的今天,我也一直認(rèn)為最適合自己的職業(yè)依然是教師。我可以在教師的職業(yè)生涯中尋到人生的價(jià)值和意義,收獲人生的成就與輝煌。

我用心去上好每一堂課,講好每一篇課文,教育好每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)我盡心盡力去做這些事情的時(shí)候,我并不是為了“人類靈魂的工程師”這樣響亮的頭銜,因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為這些頭銜是社會(huì)對(duì)教師最大的欺騙;也不為得到太多的物質(zhì)財(cái)富,因?yàn)槲覊焊偷貌坏?也不為有多大的社會(huì)名聲和多高的社會(huì)地位,因?yàn)楦咧薪處熤泄Τ擅妥u(yù)滿天下的屈指可數(shù)。我之所以這樣去做,只是為了自己的良心,為了心中的一個(gè)夢(mèng)想,為了當(dāng)初毫不猶豫地選擇了師范專業(yè),當(dāng)然更是為了我的學(xué)生們。

我要說,只要我還活著,還在教育崗位上一天,我就要為之奮斗一天,絕不放棄;我要說我不在乎外界的毀譽(yù),只為夢(mèng)想不滅;我要說我已經(jīng)做好了下十九層地獄的準(zhǔn)備,即使粉身碎骨,即使烈火焚身,我也要把這個(gè)地獄砸個(gè)稀巴爛,要為活著的教師在死去的世界里討一個(gè)公道!

這就是我的教師夢(mèng),一個(gè)普普通通的教師的普普通通的夢(mèng)!

謝謝大家!

教師夢(mèng)想演講稿篇3

親愛的同學(xué):

大家好!

人活在世界上,不能沒有夢(mèng)想;為了自己的夢(mèng)想,要付出艱辛的努力。既然你是一個(gè)完整的生命,你就應(yīng)該擁有自己生命中的輝煌。

一只小毛毛蟲做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見自己在大山頂上看到了整個(gè)山谷。它喜歡夢(mèng)中看到的景色,他決定將它變成現(xiàn)實(shí)?;认x、鼴鼠、青蛙和花兒都以同樣的口吻勸小毛蟲放棄這個(gè)打算,但小毛蟲始終堅(jiān)持著向前爬行······最終小毛蟲變成蝴蝶飛到了大山頂上。重生的小毛蟲終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。這是寒假我偶然看到的一個(gè)故事,卻給我很大的感觸。

對(duì)小毛蟲來(lái)說,一塊石頭就是高山,一個(gè)水坑就是海洋,一根樹干就是無(wú)法逾越的障礙,它歷經(jīng)艱辛,為的只是化為蝶的夢(mèng)想,只是翩然展翅的美麗。

房間里充滿了人們的掌聲?!皨寢專?,電視里的明星多棒呀!大家都喜歡她。我以后也想當(dāng)一明星?!毙∨旱难凵裰辛髀吨w慕。慢慢的小女孩兒長(zhǎng)大了些,她望著電腦上美麗的風(fēng)景圖神往著?!拔乙欢ㄒ嶅X,以后去周游世界,幽靜的山谷或是美麗的櫻花”那時(shí),她的心仍小小的,還不懂得裝下更多。08年汶川大地震、--年一月的海地地震,二月的智利地震,四月的玉樹地震,巴基斯坦水災(zāi),印尼地震海嘯火山噴發(fā)。

直到,她的眼中映出災(zāi)難扭曲后家園的面孔,人們止不住的淚水,耳中充斥著撕心的哀號(hào)。有種晶瑩的東西在她眼中打顫?!霸趺崔k?”這時(shí),她看到了電視中穿著白掛子的醫(yī)生穿梭于廢墟中,在他們手中一個(gè)個(gè)鮮活的生命得以存活。他們?yōu)闉?zāi)區(qū)的人們帶去了希望,牽引著他們?cè)倏纯催@個(gè)美麗的世界?!拔乙院笠欢ㄒ?dāng)一名醫(yī)生”那個(gè)女孩就是現(xiàn)在站在這兒,滿懷著希望、理想的我!或許現(xiàn)在的我成績(jī)平平、沒有什么才能。

但那又何妨?夢(mèng)想從來(lái)都是美麗而鼓舞人心的。不是么?張海迪身患高位截癱,而她在病床上,用鏡子反射來(lái)看書,最后張海迪以驚人的毅力學(xué)會(huì)了4國(guó)外語(yǔ),并成功的翻譯了16本海外著作。當(dāng)我決定走這條路時(shí)就早已做好承受寒風(fēng)冷雨的準(zhǔn)備。

汪國(guó)真說過:“我不去想是否能成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程?!奔热荒繕?biāo)是遙遠(yuǎn)的地平線,就該多一些冷靜和從容。秋天累累碩果全靠春天的辛勤播種;成為大海的一脈熱血,全靠小溪日夜不停地奔涌。也許,付出了汗水,不一定能收獲那個(gè)日漸成熟的夢(mèng);也許,痛苦的掙扎,并不一定迎來(lái)燦爛的黎明;也許,我的腳步有些盲從,可我并不會(huì)一味傷感。盡管默默耕耘,直到聽到生命的回音。

夢(mèng)想的輝煌不是別人給予的,而是你自己創(chuàng)造的。我不僅要拯救那些病魔纏繞的人們,更要積極宣傳,讓大家加入這一行列,如無(wú)償獻(xiàn)血、捐獻(xiàn)器官等。也許,我的喊聲有些微弱,但我的熱血卻自始至終咆哮奔騰。這個(gè)世界正是因?yàn)槟銥槿巳?,人人為你,大家充滿愛心才變得更加絢麗、溫暖。相信熱愛生命的我一定會(huì)贏!

我的演講講完了,謝謝大家!

教師夢(mèng)想演講稿篇4

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們!

大家好,我是來(lái)自**班,今天我演講的題目是《別讓夢(mèng)想悲傷》

花開時(shí)分,夢(mèng)想成真,夢(mèng)想盛開,是馬云多年打拼紐交所鐘聲的響起;是黑人總統(tǒng)施政為民,宣誓就職的掌聲;是郭敬明小時(shí)代的不斷上映。當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí),人們不禁為此時(shí)的掌聲歡欣鼓舞,也為當(dāng)初自己的堅(jiān)持與汗水感動(dòng)。別讓自己的夢(mèng)想悲傷,不要讓昨天的決定流淚,成就夢(mèng)想,成就當(dāng)初的自己。

馬云說:夢(mèng)想還是要有的,萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢?夢(mèng)想是我們前進(jìn)的動(dòng)力,是內(nèi)心的真實(shí)渴望,有夢(mèng)想的人是幸福的,那么追求幸福的路是該多么的快樂?,F(xiàn)實(shí)很骨感,把人們追求幸福的路程變得崎嶇而漫長(zhǎng),時(shí)常動(dòng)搖前進(jìn)的腳步,然而夢(mèng)想那么美好又怎舍得停下腳步讓夢(mèng)想獨(dú)自悲傷。歇歇腳,看看遠(yuǎn)方,捉一只美麗的蝴蝶安撫悲傷的夢(mèng)想,與路邊的野花道一聲再見,追尋腳下的時(shí)光。

年輕的我們,沐浴在晨光中,沉浸在晚霞里,永遠(yuǎn)相信未來(lái)的時(shí)光有我一展鴻圖的地方,夢(mèng)想一定在遠(yuǎn)方悄悄等待,與我一起分享前方的明媚錦繡。年輕的我們,別讓夢(mèng)想久等,別讓夢(mèng)想悲傷,揮一揮手向夢(mèng)想起航,她在不遠(yuǎn)的地方等你,訴說衷腸。

別讓夢(mèng)想悲傷,裝點(diǎn)行囊,一起迎接明天的太陽(yáng)。

我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

教師夢(mèng)想演講稿篇5

老師和學(xué)生:

大家好!

鳥兒能盡情飛翔,是因?yàn)樗鼈冞x擇了藍(lán)天;因?yàn)樾∠x擇了大海,所以可以自由流動(dòng);宋慶展示了生命的堅(jiān)韌,因?yàn)樗x擇了危險(xiǎn);花展示了生命的美麗,因?yàn)樗鼈冞x擇綻放。只是因?yàn)檫x擇了飛翔,才有了夢(mèng)想。

在過去的旅途中,無(wú)論你有沒有歡笑,有沒有陽(yáng)光,都成了永恒的回憶。加個(gè)鎖封起來(lái)!在我們面前,新老師、新同學(xué)、新旅程、新夢(mèng)想、新生活正在破土而出。面對(duì)這一切,我們?cè)撛趺崔k?因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的殘酷,我們會(huì)一個(gè)個(gè)成為騎士,抹去胸前的創(chuàng)傷,抹去過去的榮耀,拿起曾經(jīng)的利器準(zhǔn)備出發(fā),新學(xué)期的目標(biāo)就是我們新征程的開始!

夢(mèng)想是我們成功的地圖。只有采取行動(dòng),邁出堅(jiān)實(shí)的步伐,我們才能到達(dá)成功的彼岸。為了設(shè)定我們的目標(biāo),我們必須為他努力。要有野心!我們應(yīng)該樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的志向,而不是總是向往它。

人生是對(duì)理想的追求,理想是人生的指示燈。失去了這種光的作用,就失去了活下去的勇氣。所以,只有堅(jiān)持崇高的人生理想,才不會(huì)在人生的海洋中迷失方向。托爾斯泰把人生的理想分為一生,一個(gè)階段,一年,一個(gè)月,甚至一天,一小時(shí),一分鐘。

同學(xué)們,讓我們樹立信念,放下夢(mèng)想,你就能帶著它到達(dá)美麗的地方。樹立信念,放下夢(mèng)想,你會(huì)有更光明的未來(lái)。讓夢(mèng)想飛翔,讓信念綻放。

教師夢(mèng)想演講稿篇6

每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想,把千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)夢(mèng)想合并在一起,就能成就中國(guó)的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想,是當(dāng)一名教師。

小時(shí)候,認(rèn)為老師絕對(duì)行,再難的題目到了他面前,像魔術(shù)師變戲法一般迎刃而解。我經(jīng)常把鄰居的小伙伴招集到我家的院子里,利用乒乓球桌,模仿老師的聲音和語(yǔ)調(diào)帶他們朗讀,給他們“上課”。每上一次課都能讓我興奮好幾天。

在我讀三年級(jí)的一個(gè)晨讀課上,王老師讓我上講臺(tái)把一道數(shù)學(xué)運(yùn)用題的解題思路跟同學(xué)們分享。這可是個(gè)實(shí)習(xí)的好機(jī)會(huì)!有了平時(shí)的“小課堂”練習(xí),我信心十足,又得意洋洋地上去了。可是,剛開始講第一步思路時(shí),班上兩個(gè)頑皮的同學(xué)就你一言我一語(yǔ)地插話了,我一著急,腦子一片空白,不知所策地站在那里發(fā)呆。下面一陣哄笑。羞得我滿臉通紅,回到位子上就哭。老師見狀,嚴(yán)肅地批評(píng)了那兩位同學(xué)后,安慰我說:“別哭,這不是你的錯(cuò),要勇敢些!多鍛煉幾次就好了”。我聽了老師的話,頓時(shí)輕松了許多。我才知道原來(lái)當(dāng)老師沒那么容易,除了有學(xué)問,還要有管理的智慧。

現(xiàn)在我漸漸明白了,在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想途中,也許會(huì)遇到困難;也許會(huì)遇到挫折;但我絕不放棄當(dāng)一名優(yōu)秀教師!

“一個(gè)人可以一無(wú)所有,但是不能沒有夢(mèng)想!”這個(gè)夢(mèng)想或許很近;或許很遠(yuǎn);或許你現(xiàn)在沒有能力實(shí)現(xiàn)它,但是,只要我們每天都為這個(gè)夢(mèng)想而努力,夢(mèng)想就會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近!中國(guó)夢(mèng)也離我們?cè)絹?lái)越近!

教師夢(mèng)想演講稿篇7

敬愛的老師們,親愛的同學(xué)們:

帶著夢(mèng)想,帶著期待,1996年的夏天,我來(lái)到了鴨子口這個(gè)靈山秀水的地方,開始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬(wàn)丈,對(duì)教育、對(duì)學(xué)生充滿了無(wú)限的熱望。正如當(dāng)時(shí)一位同事所說:我兩手空空而來(lái),我懷著滿腔赤誠(chéng)而來(lái)。 從教的生活是清苦的,更是快樂的。當(dāng)我走上講臺(tái)的時(shí)候,當(dāng)我檢查寢室的時(shí)候,當(dāng)我進(jìn)行家訪的時(shí)候,我奉獻(xiàn)著,我是快樂的;當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候,當(dāng)我收到學(xué)生來(lái)信的時(shí)候,當(dāng)學(xué)生來(lái)看我的時(shí)候,我收獲著,我是幸福的。我用我的智慧,我的熱情自由地描繪著我無(wú)悔的青春年華。過去的八年,是我激情燃燒的歲月,是我人生中最燦爛的一段時(shí)光,我不敢自詡是春蠶,是蠟燭,是人類靈魂的工程師,但我可以這樣自豪的說:我無(wú)愧我的學(xué)生,我無(wú)悔我的選擇。因?yàn)檎\(chéng)實(shí)做人,踏實(shí)做事,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),是我一貫的準(zhǔn)則。

楊柳枯了又青了,桃花開了又謝了,燕子去了又來(lái)了,學(xué)生來(lái)了又走了,我卻還堅(jiān)守在這兒,守著我們的樂士,守著我們的精神家園。山還是那座山,河還是那條河,日子就這樣過著,平凡卻不平淡。一切都好像沒有變,唯一變化的是我日益衰老的容顏,與之沉淀的,是我依舊年輕不變的情懷!

八年前的某一天,我站在教育組的演講席上慷慨陳詞,慶幸長(zhǎng)大后我就成了你,八年后的今天,我依然在這里訴說自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,真是別有一番滋味在心頭。

不管是春花爛漫,還是雨雪風(fēng)霜,我們已經(jīng)走過了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠(yuǎn),路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

教師夢(mèng)想演講稿篇8

我是一名工作在一線的幼兒教師,我也有自己的夢(mèng)想,希望自己像太陽(yáng)照耀孩子并與他們的生命一起發(fā)光一起閃耀。自從走入崗位就開始了為夢(mèng)想拼搏的日子,工作因辛苦而倍感充實(shí)。在跟隨孩子的腳步,關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng)中我慢慢成長(zhǎng),在夢(mèng)想的指引下慢慢前行!

經(jīng)歷半年積極奮進(jìn)的教學(xué)實(shí)踐后,我有幸被提升為新班的班主任。那一刻期待的目光讓我更自信,艱巨的責(zé)任中意味著辛苦的付出。這些我都懂!為了那些期待的目光,苦點(diǎn)累點(diǎn)都值得!

在三天的入園準(zhǔn)備中,我設(shè)想過中班年齡段的新孩子的許多突然和異常的表現(xiàn),我絞盡腦汁的回憶經(jīng)驗(yàn)和從書本中尋找答案,爭(zhēng)取到時(shí)以備急需。

例如:環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的心情牌(強(qiáng)化好孩子笑臉來(lái)園的表現(xiàn),示范榜樣的作用)

大手拉小手(請(qǐng)大班的孩子在門前引領(lǐng),伙伴間的影響更能讓入住新環(huán)境的孩子接受)

準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料(充滿好奇的心會(huì)吸引他去探索好玩的玩具材料)

布置家的味道(水杯、餐具、毛巾、床一一編號(hào)布置妥當(dāng),別讓陌生的自理所需無(wú)端的影響孩子的適應(yīng)情緒)

除此外了解家長(zhǎng)的學(xué)歷、單位工作環(huán)境等。我自認(rèn)入園準(zhǔn)備做了大量的工作,懷著期待迎接那群幸運(yùn)的孩子。

首先熟悉環(huán)境走在先

新綱要中明確指出,幼兒園要努力為孩子創(chuàng)設(shè)豐富多樣、多功能、多層次的發(fā)展環(huán)境。讓孩子在與周圍環(huán)境的互動(dòng)中建構(gòu)自己的知識(shí)體系。開園初我積極的準(zhǔn)備為的是吸引孩子的目光,穩(wěn)定他們的情緒,爭(zhēng)取他們積極的支持和盡快地融入。

他們到來(lái)的開學(xué)第一天,我發(fā)現(xiàn):新奇的環(huán)境吸引了一部分活躍的分子,可有些適應(yīng)較差的就因?yàn)槟吧憩F(xiàn)出緊張\哭鬧、不吃、不睡的癥狀。在精心設(shè)計(jì)“認(rèn)識(shí)新家”的主題活動(dòng)開展中,許多的“困難戶”開始改變了。不久,不吃的孫澤華在老師幾次的喂飯后自己端起了碗;不睡的李儀昂也將雙腳慢慢放上了床;每天哭鬧著進(jìn)門的愷悅也時(shí)不時(shí)的有了笑臉,看著他們那不足為奇的進(jìn)步,我開心的像自己得到了獎(jiǎng)勵(lì)。孩子的言行也竟成為我的心情表,讓我記在心上,掛在嘴邊。

親近環(huán)境邁開步

周明倫的媽媽在兩周后的一天離院接待時(shí),向我道謝,說孩子在以前的幼兒園從不離園時(shí)多呆一會(huì),并且在周一的早上媽媽說要為外公的生日為他請(qǐng)假時(shí),他謝絕說老師還等著我早去幼兒園呢?他為孩子喜歡并養(yǎng)成了好的入學(xué)習(xí)慣而感到高興不已,為此謝謝老師。我在客氣的回應(yīng)后說是這的環(huán)境給了他想來(lái)不想走的意愿。事后我才想到,老師也是這環(huán)境的一部分,我差點(diǎn)把自己忽略掉。

在幼兒的心理成長(zhǎng)過程中,遺傳和環(huán)境對(duì)其雙重影響。環(huán)境能為其自身的成長(zhǎng)開放條件,讓潛能不斷的在此挖掘,表現(xiàn)。而周圍的環(huán)境中除了幼兒園的硬件設(shè)施和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的無(wú)形力量,再就是幼兒園的老師,無(wú)限的、動(dòng)態(tài)的教育資源。我的一言一行都使孩子的視野,我自身是個(gè)活潑開朗的人,我喜歡大聲的說話,自信的與人溝通交流,喜歡用外顯的方式表現(xiàn)自己的感受。所以我喜歡寬松、自由又有情趣的環(huán)境,我

在不斷按自己的喜好創(chuàng)設(shè)著周圍環(huán)境,把自認(rèn)最好的想給孩子。所以無(wú)形中就形成了一種獨(dú)特的環(huán)境氛圍。它在時(shí)時(shí)處處的潛移默化中影響著孩子。我欣賞著他們的活潑、開朗同時(shí)在不斷的強(qiáng)化中加強(qiáng)了這種意識(shí)。此后,當(dāng)媽媽當(dāng)面夸獎(jiǎng),性格一度曾低調(diào)的愷悅像換了個(gè)人似的,在快樂的與她周圍的伙伴交流時(shí),我微笑著說,孩子自身有樂觀的性格,只是在這有了成長(zhǎng)的環(huán)境,應(yīng)該尊重孩子發(fā)展的自然性??吹剿麄円粋€(gè)個(gè)像我希望的方向邁步,心中有說不出的榮耀,快樂成長(zhǎng)不正說明孩子的夢(mèng)還有我的夢(mèng)正在慢慢前行,向著夢(mèng)的盡頭。

融入環(huán)境享受在萌芽

家,給孩子的感覺是最溫暖和舒適的,他們?cè)诩抑锌梢宰约旱耐嫠?,不受拘束的行?dòng)被親情包容著,那簡(jiǎn)直就是在享受生活的快樂。幼兒園我們的班就應(yīng)該像家。團(tuán)結(jié),奮進(jìn)在一起。運(yùn)動(dòng)會(huì)即將到來(lái),誰(shuí)都想成功,積極能干的孩子在訓(xùn)練中見老師著急也在用輕視的目光注視那些能力弱的。看到著心中一陣酸楚。想到自己在中學(xué)中偶爾看到別人蔑視的目光緊張的都不想上學(xué)。才能深刻體驗(yàn)到他們內(nèi)心的焦急和無(wú)助。在這樣的惡性循環(huán)下,不會(huì)有成功和自信。我們用學(xué)習(xí)幫組替代競(jìng)賽,來(lái)拉一把讓他們能在努力中看到希望。獨(dú)生子女時(shí)代的到來(lái),加重了無(wú)私奉獻(xiàn)的難度??珊⒆觽兘?jīng)歷簡(jiǎn)單,想法單純,我們的引導(dǎo)孩子會(huì)即快又好的接受。你讓他在充滿愛的環(huán)境中成長(zhǎng)他不會(huì)自私,會(huì)熱心幫助身邊有困難的人.所以寧肯不要他們過早體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)激烈的抗?fàn)幬乙惨麄冊(cè)诩w中感到溫暖,心情愉快,能感受到在家中的安全和信賴讓他們更好的成為我的朋友和我,我的班融在一起然后美麗的享受童年所經(jīng)歷的快樂。

真正讓孩子走進(jìn)融入其中,我有時(shí)要耍點(diǎn)小陰謀,我用自己豐厚的理論來(lái)標(biāo)榜自己,可有時(shí)我還是不能走進(jìn)孩子的心里。但我會(huì)蹲下來(lái)慢慢聽他說,聽懂他的需要后盡量去滿足他,所以他們信我,愛我又敬我。我全國(guó)許多家長(zhǎng)只要你做一個(gè)有心的傾聽者你就會(huì)贏得他的心。我成功了,他們有什么心事都跟我說,“老師我不喜歡這種顏色的血,媽媽非給我買,她喜歡她怎么不自己穿”我會(huì)幫他們卸下心中煩惱,可有時(shí)近在咫尺的父母都做不到,你說孩子能不渴望融入我為他們準(zhǔn)備的環(huán)境嗎?

創(chuàng)設(shè)環(huán)境當(dāng)家作主

那天電腦感染了病毒,沒有機(jī)會(huì)給孩子們放動(dòng)畫片。明天一早入園是有好幾位家長(zhǎng)詢問電腦的病毒情況。“他說我們班的電腦感染了病毒,你快幫我們修修吧”孩子們已經(jīng)把這個(gè)班的事看作了自己的事情。我很高興得接受了家長(zhǎng)的修理。在經(jīng)過了數(shù)月的相處后,我已經(jīng)不用再重復(fù)修理圖書、整理玩具柜,愛護(hù)別破壞我們環(huán)境的話了,甚至有時(shí)他們做得比我想象的都好。

一個(gè)小小的值日班長(zhǎng),每天能幫老師完成多少管理的小事?她的榜樣示范影響了多少身邊同伴?這些我都沒統(tǒng)計(jì)過,可我卻清楚因?yàn)槲腋惺艿阶约旱男氖螺p松了許多.充分發(fā)揮孩子們的主人公意識(shí),讓他們自己做主,他們會(huì)很準(zhǔn)時(shí)并出色的完成(保證安全的前提下),這就是“人小心不小”的內(nèi)涵.孩子發(fā)揮他們的想象力會(huì)在時(shí)不時(shí)地提醒做得更好,一個(gè)廢舊紙盒在我手中變成形色單一的燈籠,可孩子們會(huì)把它裝飾得五彩繽紛,大卡車,城樓,米老鼠,機(jī)器人在孩子面前我會(huì)服輸,然后讓他盡力完成自己有成就的作品,享受尊重和榮譽(yù).那時(shí)他應(yīng)得的。