其實(shí)對(duì)于一些新手的演講者來(lái)說(shuō)，演講稿的寫作是沒(méi)有很容易的，演講的主要目的是為了讓自己的觀點(diǎn)得到更多的支持率，需要為之準(zhǔn)備好相應(yīng)的演講稿，以下是范文社小編精心為您推薦的讀書演講稿提綱7篇，供大家參考。
讀書演講稿提綱1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
一張桌，一把椅，一盞燈，一支筆，一杯茶，一本書。在夜色籠罩的幽靜中，我打開(kāi)了你，幾番品味后，我記下你的芳名——《告訴世界，我能行》。
于是，我與你同踏上了漫長(zhǎng)的心靈旅途，聆聽(tīng)著你那字字如珠璣的解說(shuō)，品嘗著你那一個(gè)個(gè)讓人心動(dòng)的故事，體會(huì)著你那一句句迸發(fā)出智慧的金玉良言，陶醉于你那濃濃的墨香里，遺忘了白日的煩惱與喧囂……
記得你給我講的學(xué)生盧素玉德那個(gè)故事，她被評(píng)為了區(qū)出色學(xué)生代表，在參加完表彰大會(huì)后，當(dāng)著市里那些最出色學(xué)生的面，喊了正在路邊修車的父親一聲“爸”……這種聲音是那樣恬靜，甜美，沒(méi)有忸怩，不帶虛榮。我的心不由得震顫了，我一下子體會(huì)到：親情，不需要包裝!而想到我自己，有時(shí)父母到學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)讓父母穿得體面一點(diǎn)，不要穿得那么寒酸，可能就是在同學(xué)面前掙個(gè)體面，想到這，真讓我有些汗顏了，原來(lái)做兒女的只有丟掉這份虛榮，才能享受親情的溫暖。
還記得你跟我說(shuō)過(guò)小青年記者采訪山里的孩子遇到的困難，他們走在坑坑洼洼的山路上，時(shí)不時(shí)地便滑倒一下，其中有的小記者已經(jīng)把衣服跌破了，鞋子穿破了，但他們依然在堅(jiān)持著沒(méi)有人放棄。想到這，我很慚愧，平時(shí)別說(shuō)跌倒了，就是走路不小心扭到腳都會(huì)憤憤不平大半天，我很佩服他們，因?yàn)槭撬麄冏屛覍W(xué)到了堅(jiān)持的可貴。
于是，在嘴角揚(yáng)起微笑的過(guò)程中，有所領(lǐng)悟，有所品味，書中一個(gè)個(gè)故事吸引著我，一個(gè)個(gè)人物感召著我，我的靈魂在接受洗禮。思想深處也多了一份成熟，猛然間有了一種長(zhǎng)大的感覺(jué)。其實(shí)還不如此，讀了這本書，還讓我有了更遠(yuǎn)的眼光，更高的境界，那些街上游逛的青年，流里流氣，不倫不類的打扮讓人頭昏抱大的一代對(duì)歌星如癡如醉，而對(duì)英雄前輩不屑一顧，說(shuō)他們過(guò)時(shí)，無(wú)奈的一代，對(duì)游戲漫畫如數(shù)家珍而對(duì)英雄的故事卻視而不見(jiàn)……何謂潮流，何謂先進(jìn)，何謂明智，這一切都有待于我們反思，覺(jué)醒!作為同齡人我真誠(chéng)的呼喚大家，多讀一些好書，讓我們美好的青春不再荒廢，讓民族強(qiáng)大起來(lái)。
少年智，則中國(guó)智，少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)!
讀書演講稿提綱2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我是一個(gè)小“書蟲”，因?yàn)槊繒r(shí)每刻我都想埋在書堆里，所以我變成一個(gè)“眼鏡妹”。
從我出生起，我就喜歡書。雖然媽媽沒(méi)有像猶太人傳統(tǒng)的那樣：把蜂蜜滴在書上，讓孩子去舔，猶太人孩子小小的味蕾頃刻間就綻放了，從小便知道了“書是甜的”。
還是“黃毛小娃娃”時(shí)，幼小的我在家里一發(fā)現(xiàn)書，不管它是不是塵封已久，是不是已經(jīng)落滿灰塵，立刻放到鼻子底下如饑似渴地用力嗅著，盡管被灰塵嗆得真打噴嚏。
長(zhǎng)成一個(gè)一年級(jí)的新生時(shí)，我就已經(jīng)勉勉強(qiáng)強(qiáng)地開(kāi)始看拼音書了。每當(dāng)上了一天學(xué)回家時(shí)，媽媽在做飯的時(shí)候我就看書。和我朝夕相伴，怎么也看不厭的書有《小豬唏哩呼嚕》、《會(huì)走路的小房子》、《公主的智慧》、《一年級(jí)鮮事多》、《藍(lán)鯨的眼睛》、《光草》等等，里面都有一個(gè)個(gè)溫暖人心的故事。
現(xiàn)在的我已經(jīng)是一個(gè)鼻梁上架著一副眼鏡，一臉嚴(yán)肅的小姑娘了。在成長(zhǎng)的三年中，我已經(jīng)摒棄了以前的朋友：芭比娃娃。洋娃娃，布玩具……，但我卻還像以前那樣，把書看作知己，在書中成長(zhǎng)。我的書架從來(lái)沒(méi)有缺過(guò)一個(gè)位置，一看完一本書，立刻補(bǔ)一本進(jìn)去。
只要有空，我從不放過(guò)讀書的機(jī)會(huì)，連我說(shuō)夢(mèng)話都是：“讀書的感覺(jué)真好!”
我愛(ài)讀書，讀書的感覺(jué)真好。
讀書演講稿提綱3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
書是人類進(jìn)步的階梯。就在我與它心與心的接觸時(shí)，我已經(jīng)展開(kāi)了一對(duì)智慧羽翼的翅膀，在忘我的書海中飛翔。
每當(dāng)我的同學(xué)談?wù)撜n外書時(shí)，我就會(huì)說(shuō)：“我看過(guò)許多書，里面講的是小木偶的故事、白雪公主的故事、小紅帽的故事。 ……”同學(xué)們總是向我投來(lái)羨慕的目光。不過(guò)有的時(shí)候，他們談?wù)撘恍┱n外書時(shí)，我默默地心想：我還要再多看幾本書呀!讀書的感覺(jué)真好!
我有的時(shí)候，媽媽帶我去商場(chǎng)時(shí)，我就會(huì)跑去圖書角看幾本課外書，我看完了，媽媽的東西也買完了，我們就高高興興地回家了。我感覺(jué)到我的知識(shí)越積越多了。
有一次我們奧語(yǔ)班開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽，老師神秘地問(wèn)：“最早是誰(shuí)發(fā)明了電燈?”我信心十足地說(shuō)：“是愛(ài)迪生?！崩蠋煾吲d地又問(wèn)：“孔子的老師是誰(shuí)?”這下可把全班同學(xué)難住了，(我例外)有的目瞪口呆，有的冥思苦想。我略加思索地站起來(lái)，自豪地說(shuō)：“老子?！崩蠋熡峙d奮地問(wèn)：“是哪個(gè)朝代有了芭蕾舞?”同樣其他同學(xué)還是目瞪口呆。 我胸有成竹地說(shuō)：“清朝。”老師提出的每一個(gè)問(wèn)題我都對(duì)答入流，老師贊賞地說(shuō)：“你的知識(shí)真淵博呀!從哪學(xué)到了那么多知識(shí)?”我自豪地說(shuō)：“書?！?
在我成長(zhǎng)過(guò)程中，味道會(huì)隨著歲月的風(fēng)沖淡，但一縷溫柔的書香久久在袖中縈繞，不用嗅，就沁人心脾。讀書的感覺(jué)真好呀!
讀書演講稿提綱4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
讀書，讓我擁有一份絕美的情緒。
每當(dāng)恬淡的黃昏，或是靜謐的夜晚，我會(huì)倚在床的一角，手捧一本書靜靜地讀，默默地品味。打開(kāi)一本書，我從書中，能夠隨意想象，想象自己是藍(lán)天，一望無(wú)際；想象自己是月夜，寂靜美麗；想象自己是海浪，澎湃不息……讀小說(shuō)，我會(huì)隨著主人公跌宕起伏的命運(yùn)或喜或悲；讀抒情的散文詩(shī)歌，我會(huì)在作者淡淡的憂郁中品味他們對(duì)生命、生活、自然的態(tài)度；翻閱簡(jiǎn)單詼諧的書，我能夠盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……漸漸地我進(jìn)入書的世界，一天學(xué)習(xí)的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時(shí)，我便擁有了一份絕美的愉悅情緒。
讀書，讓我的教育理論更豐富。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。教師需要讀一些教育理論書籍，透過(guò)讀書能夠加深自身底蘊(yùn)，提高自身學(xué)養(yǎng)。利用課余時(shí)間，我讀了一些教育專著，很有感觸。劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，作者從“關(guān)注我們時(shí)代的覺(jué)悟”、“走向人對(duì)人的理解”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開(kāi)始”等篇目闡述了自己對(duì)道德教育沉重的憂思和對(duì)教育問(wèn)題復(fù)雜性的思考，這實(shí)實(shí)在在是作者以一個(gè)學(xué)者的思想在為我們解惑；李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》使我的心靈受到激蕩，“隨意或許是一種美麗，而執(zhí)著卻是一片更燦爛的云彩”，讓我重新反思自己的“隨意”與“從容”，突然間我覺(jué)得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含著惰性；博士肖川的《教育的理想與信念》運(yùn)用了感性的文字表達(dá)理性的思考，用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類之愛(ài)，以滿腔的熱情高揚(yáng)教育的理想與信念……他們凝練、雋永的文字和獨(dú)到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀。
讀書，讓我更自信地應(yīng)對(duì)生活。
當(dāng)我因辛勤工作而收獲甚微感到牢滿腹時(shí)，書會(huì)告訴我要笑對(duì)生活，這時(shí)我會(huì)渾身充滿工作的激情；當(dāng)我遇到困難，想打退鼓堂時(shí)，百折不撓的居里夫人就會(huì)浮此刻我的眼前，激勵(lì)我鼓起勇氣繼續(xù)努力；當(dāng)我抱怨自己一無(wú)是處，“天生我材必有用”這句名言會(huì)告誡我。當(dāng)我志得意滿時(shí)，“一杯水的容量”會(huì)提醒我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個(gè)回形針，自己還有許多能量可挖掘；當(dāng)我安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取時(shí)，屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，就會(huì)在我耳畔響起；當(dāng)我流連于書墨暗香，聆聽(tīng)諄諄教誨，就會(huì)仿佛置身于智者云集中，心靈得以凈化，精神得以弘揚(yáng)。讀書，讓我對(duì)生活更加自信。
讀書演講稿提綱5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
我是個(gè)熱愛(ài)讀書的女孩，我認(rèn)為，讀書是一件很高雅的事，它讓我快樂(lè)。記得《論求知》里說(shuō)：讀史使人明志，讀書使人聰慧。
讀不同種類的書，能讓人得到不同方面的提升：讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，我讀到了在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終必須會(huì)獲得幸福，獲得自由和和平的地位；讀張小嫻的文章，我懂得了我們年少的所謂“愛(ài)”都是不切實(shí)際的；閱讀亦舒的文字，我明白了一個(gè)淑女應(yīng)有的智慧從杜拉斯的《情人》中，我讀到了一個(gè)矛盾卻又聰明的女子……我所讀過(guò)的書大約有三千多本，其中我最喜愛(ài)的莫過(guò)于《傲慢與偏見(jiàn)》了：這本書是簡(jiǎn)·奧斯丁的代表作，他在這本書中闡述了虛榮和自尊是人眾的通病，而現(xiàn)實(shí)卻總是對(duì)人的主觀臆測(cè)進(jìn)行嘲諷這一觀點(diǎn)。也正是這一觀點(diǎn)使它成為英國(guó)最長(zhǎng)銷的暢銷書。
中國(guó)作家中，我印象最深的是張愛(ài)玲和李碧華。原因么——她們聰明，她們悲哀，她們比李清照和三毛還要悲哀。她們把男人看的太透，太無(wú)懈可擊，以至于心走得比時(shí)間快，未以前歷過(guò)感情傷筋動(dòng)骨的神魂顛倒，就已經(jīng)步入了人生的秋天。這是身為一個(gè)女人最大的悲哀。我喜歡的作家很多，從李白、杜甫、納蘭、晏殊到錢鐘書、品欽、歌德或普魯斯特、歐·亨利、柏拉圖、?？思{、老舍、冰心，我都甚是喜愛(ài)。常常有人問(wèn)我“你為什么愛(ài)讀書？”
我認(rèn)為，主要因?yàn)橐?。讀書能夠增加知識(shí)面，提高對(duì)事物的敏感度；二。這個(gè)世界上太多謬誤得到張揚(yáng)，我們就應(yīng)用真理去反駁它們。讀書讓我快樂(lè)，我愛(ài)讀書！
讀書演講稿提綱6
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
有人會(huì)說(shuō)，為什么要用‘讀書’這么一個(gè)簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)做標(biāo)題，而不用那些更加華麗的詞語(yǔ)。因?yàn)槲艺J(rèn)為樸素的東西往往能詮釋一切。
有些泛黃的燈光下，似乎可以看見(jiàn)熱咖啡上升的氣流，綿綿纏纏。煦煦光亮下，一只手在跟著文字的氣息游走著，一切都很靜謐，時(shí)常也會(huì)有一些灰塵落在書上，而我會(huì)輕輕地拂去。像完全沉入在了那些有趣的節(jié)張里，也許這也是一種享受。
我一般都會(huì)從一堆書中，挑選一些封面淡雅的書來(lái)看，因?yàn)槲冶旧砭筒幌矚g那種眼花繚亂的感覺(jué)。坐在一個(gè)沒(méi)有人的屋子中，看書。這種感覺(jué)非常微妙。外界的喧鬧似乎隔了一道界限，與我無(wú)關(guān)。
在我的記憶初始點(diǎn)，我自己獨(dú)立看書時(shí)，常常會(huì)選一些插圖比較多的畫本來(lái)看，那是也就是為了看圖片而已，里面的內(nèi)容就是無(wú)關(guān)緊要的。后來(lái)在媽媽的督促下不得不看一些全是密密麻麻的字的童話或者寓言，一開(kāi)始我非常反感看那些緊湊在一起的'字幕，但是漸漸地，我喜歡上了它們曲折的劇情，很夢(mèng)幻，看完以后自己也想象著···到了大概七、八歲的時(shí)候，我開(kāi)始看一些名著?？吹牡谝槐久褪恰遏斮e遜漂流記》我記得當(dāng)時(shí)是從第一篇到最后一篇中間都沒(méi)有休息的看完，兒時(shí)的心得也就是表面上淺顯的感悟。名著這類的書籍伴我走過(guò)了將近四年的時(shí)光，我對(duì)其中的了解漸漸從本意升華到了一種境界，也就是作者內(nèi)心所向往的那些東西。后來(lái)覺(jué)得看那些一味的名著越來(lái)越平淡。一次偶然在書店的書架上看到了一些封面非常純凈的書，從此我就迷上了長(zhǎng)篇小說(shuō)，讀的那些文字很立體，寫得貼近我們的生活，即使是科幻類的還是可以讓人愛(ài)不釋手。
郭敬明的書，有一種說(shuō)不出的悲傷感，完全華麗的筆觸中寫出了我心中的情感。淡淡的，如夏日的清風(fēng)，吹過(guò)一陣感覺(jué)清醒了很多，但是還摻雜這許許憂傷，可能就是這種感覺(jué)吧，能感受到很多。說(shuō)實(shí)話這么年輕的人寫作到了這種地步真的很難得。
韓寒的思在我眼中是一種怪異的，但是只要你讀了，越來(lái)越賞心悅目，沒(méi)有多么好的語(yǔ)言，就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單但是能詮釋他的世界，直接了斷的內(nèi)容，有一種說(shuō)不出的美好。
獨(dú)木舟這個(gè)以筆名稱霸一方的女子，我不知道她在想什么，也不知道她很年輕的年華，怎么會(huì)有那么多的見(jiàn)解，讀她的書完全就是是一種享受 ，寫出了最現(xiàn)實(shí)的我們。大多都是校園的，朦朦朧朧的有些關(guān)于少年的感情，從她的筆觸中我摸清了現(xiàn)實(shí)的自己，就是這樣的一個(gè)人，就是這樣的一些文字令我沉迷。
如今讀書的范圍早已超過(guò)了淺顯的感觸和模仿，更多的是關(guān)聯(lián)到現(xiàn)實(shí)的我們。讀的不僅是字，更多的是感情。站在13歲的路口上等待一些書籍引領(lǐng)我們走向下一段旅途。猶意未盡······
讀書演講稿提綱7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
書，陶冶了我的性情；書，豐富了我的知識(shí)；書，開(kāi)闊了我的視野；書，給予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會(huì)有大不同。生活能夠清貧，但不能夠無(wú)書。博覽全書的人，往往知識(shí)豐富，能集眾家之所長(zhǎng)于其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益。
雖然我們都明白要多讀書，讀好書?？扇匀挥幸恍┤藳](méi)有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，究其原因，那是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)讀書產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師！
讀書不僅僅能夠讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一齊讀書，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一舉兩得。
經(jīng)常讀書的人會(huì)思考，明白怎樣才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書的人不會(huì)亂說(shuō)話，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)透過(guò)合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。
讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的潛力，培養(yǎng)自信心，構(gòu)成實(shí)踐潛力。有道是“腹有詩(shī)書氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，一輩子不知所措。讀書伴我成長(zhǎng)演講稿讀書
