你一定要在知道提前準(zhǔn)備好演講稿的重要性，每個(gè)人在進(jìn)行演講稿的寫作之前都是想要將主題確定好的，范文社小編今天就為您帶來了即興演講稿6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
即興演講稿篇1
尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表四2班全體老師和學(xué)生，向各位家長(zhǎng)的到來、表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，就是一切為了孩子，為了孩子的一切。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望同時(shí)也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!下面我介紹一下本班的任課老師，這位是姚校長(zhǎng)，暫代我們班的語(yǔ)文課，他知識(shí)淵博，寫的字也堪稱一絕。這位是校長(zhǎng)助理，也是四2班的英語(yǔ)老師，他講課幽默風(fēng)趣，引人入勝，學(xué)生都喜歡上他的課，大家叫他秦老師。這位是我們的家長(zhǎng)委員會(huì)的成員:李阿姨，她是家長(zhǎng)與學(xué)校溝通的橋梁。我呢、姓姚，是本班的班主任兼數(shù)學(xué)老師，平時(shí)，與孩子相處的時(shí)間最長(zhǎng)。;下面我介紹一下家長(zhǎng)會(huì)流程，共有五項(xiàng):一 家長(zhǎng)參觀作業(yè)展覽。二 辦主任介紹班級(jí)基本情況。三副班主任介紹學(xué)校情況。四 家長(zhǎng)填寫調(diào)查問卷。五 班主任與個(gè)別家長(zhǎng)交談。
今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問題：
班級(jí)基本情況：
本班學(xué)生45人，其中男生26人，女生19人。我們的班委，以身作則，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)。紀(jì)律班長(zhǎng)陳美華同學(xué)不光學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且有威信，在她的管理下，班級(jí)紀(jì)律越來越好。每當(dāng)我走進(jìn)教室，全班學(xué)生在陳美華的帶領(lǐng)下，寫字的寫字，看書的看書，從無喧嘩打鬧現(xiàn)象。袁田野同學(xué)是勞動(dòng)組長(zhǎng)，我們的教室讓他收拾的窗明幾凈，整齊有序，一塵不染。坐在這樣的教室里，我們感到舒心、溫暖、安靜。
續(xù)婕玉、石強(qiáng)、周潤(rùn)玉同學(xué)擔(dān)任記錄員職務(wù)，分別記錄體溫、安全、德育，他們做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，要上交的材料總是按時(shí)交，從不拖欠。趙析同學(xué)是宿舎長(zhǎng)，對(duì)同學(xué)關(guān)心體貼，每當(dāng)同學(xué)得病，她就端水喂藥，細(xì)心照顧，噓寒問暖，讓人感動(dòng)。有一次王佳敏得病了，下自習(xí)我去宿舍看時(shí)，就見趙晰在安排王佳敏和別的同學(xué)調(diào)換一下，讓睡下鋪，宿舍里的其他同學(xué)也幫忙打水、喂藥，我隨口問了一句：誰(shuí)愿意晚上照顧她呀?大家的手都舉起來，爭(zhēng)先恐后地說：我我我?？吹竭@個(gè)場(chǎng)面，我相信，感動(dòng)的不止我一人。王德華同學(xué)腿腳不靈便，每次下樓梯、打飯時(shí)，周文凱、王澤鵬等同學(xué)主動(dòng)上前幫他。像這樣的班干部還有很多;如:吳露，王嵐，楊炳輝，王靜媛，石強(qiáng)，姚琳潔，王晶森，，湯夢(mèng)飛等積極主動(dòng)，在不斷磨練下，組織管理能力也在逐步地提高，作為班主任，我將會(huì)進(jìn)一步完善班干部輪換制，讓所有的孩子獲得機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶。另外，像南田歌，王超強(qiáng)，韓國(guó)帥，姜世輝，劉王藝，王德華等同學(xué)講文明懂禮貌，遵守紀(jì)律，維護(hù)了班集體的榮譽(yù)。王超強(qiáng)、韓國(guó)帥、同學(xué)從沒有違反過一次紀(jì)律，是老師喜歡的學(xué)生。還有一些有特長(zhǎng)的同學(xué)，比如在學(xué)校剛舉行過的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，張順龍，張勝明，李淼林，王曉東，屈舒杰，趙梓豪，劉源萍等同學(xué)奮力拼搏，奪得了多個(gè)個(gè)人一二等獎(jiǎng)，我們班也獲得了60米接力賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)。尤其張順龍同學(xué)個(gè)高、腿長(zhǎng)、步子快，分別獲得60米、100米跑的一等獎(jiǎng)，被稱為未來的劉翔。楊炳輝、王曉東同學(xué)乒乓球打得迅猛、有勁。李俊鵬、姜世輝、張萬栓、翟小兵跳小繩跳的漂亮。
即興演講稿篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師、同學(xué)們：
大家下午好！
今天我演講的題目是——用愛澆灌教育之花。
記得還是在師大當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，天天聽著、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受學(xué)生愛戴的好老師。五年前，我從思想政治教育畢業(yè)，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來，滿懷信心地踏進(jìn)了這片充滿生機(jī)的洋溢著媽祖文化的本科院校。
前幾天，很偶然的，在博客上看到這樣一些消息：有一位學(xué)者被邀請(qǐng)去講課。講課前，他先向?qū)W員提了這樣一個(gè)問題：“你們說，現(xiàn)代社會(huì)最缺乏的是什么？”臺(tái)下學(xué)生異口同聲地喊成一片：“缺德！”這位學(xué)者頓時(shí)淚流滿面……每學(xué)期末我們學(xué)校都會(huì)有對(duì)老師的“民意”調(diào)查，也就是說你是一個(gè)好老師嗎？聽聽學(xué)生們?cè)趺凑f？好像也只有這時(shí)我才會(huì)感到“師德師風(fēng)”的分量沉甸甸的。
我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師？這是師德的實(shí)質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對(duì)金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風(fēng)格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土，凡事講究利益，對(duì)付出片面地衡量回報(bào)，當(dāng)學(xué)生不滿其意時(shí)，浮躁草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語(yǔ)所承受得了?。?/p>
作為一名思想政治教育輔導(dǎo)員，也許我們只是莆田學(xué)院1000多名教師中微不足道的一員。但我們的工作卻是與學(xué)生相處時(shí)間最長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的日常生活了解最詳細(xì)的。記得有一位資深的輔導(dǎo)員這樣說過“輔導(dǎo)員具有怎樣的品德、個(gè)性，那么他帶出來的學(xué)生也將具有怎樣的品德、個(gè)性”。
出于一些主觀和客觀原因我常常是下課鈴響交代完事就離開教室、離開孩子們，起初我并沒覺得有什么不好，可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)孩子們總是和班主任比較親，而和我這個(gè)年齡差距并不大的老師卻有著不小的心靈上的距離。反省以后我才發(fā)覺，我平日里給他們的距離感讓他們拒我以千里之外。我開始學(xué)著怎么和他們交談，怎么走進(jìn)他們的世界，這時(shí)我才發(fā)覺他們的心靈竟是這么的豐富多彩，他們收獲了一個(gè)朋友，而我收獲的卻是一群朋友，何樂而不為呢？
也許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時(shí)代的青年教師，與這些少男少女相處，你會(huì)漸漸感覺到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性，也許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、魯莽；也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識(shí)，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉。化解這一叉的奧妙，便是“師德”中的一個(gè)字——愛。
教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動(dòng)積極的愛。精誠(chéng)所致，金石為開。我們的愛不會(huì)付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)、充實(shí)。
當(dāng)我課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我和同學(xué)們?cè)谵k公室敞開思想促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財(cái)，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。
最后，借用冰心老人的一句話：愛在左，情在右，在事業(yè)的道路上，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可揮，不覺悲涼！
我的演講完畢，謝謝！
即興演講稿篇3
手表少了一個(gè)齒輪還能轉(zhuǎn)嗎?電腦少了個(gè)抽風(fēng)機(jī)還能開嗎?火箭少了一顆螺絲還能上天嗎?小事雖小，影響頗大。
一樹一菩提，一沙一世界。生活的一切原本就是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，然而細(xì)節(jié)往往最容易被人忽視。古英格蘭有一首著名的民謠：“少了一枚鐵釘，掉了一只馬掌，掉了一只馬掌，丟
了一匹戰(zhàn)馬，丟了一匹戰(zhàn)馬，敗了一場(chǎng)戰(zhàn)役，敗了一場(chǎng)戰(zhàn)役，丟了一個(gè)國(guó)家?！边@是發(fā)生在英國(guó)查理三世的故事。查理準(zhǔn)備與里奇蒙德決一死戰(zhàn)，查理讓一個(gè)馬夫去給自己的戰(zhàn)馬釘馬掌，鐵匠釘?shù)降谒膫€(gè)馬掌時(shí)，差一個(gè)釘子，鐵匠便偷偷敷衍了事，不久，查理和對(duì)方交上了火，大戰(zhàn)中忽然一只馬掌掉了，國(guó)王被掀翻在地，王國(guó)隨之易主。百分之一的錯(cuò)誤導(dǎo)致了百分之百的失敗，一釘損一馬，一馬失社稷!你是否聽到一個(gè)遠(yuǎn)去的王朝風(fēng)中的悲鳴——細(xì)節(jié)決定成敗!。
細(xì)節(jié)決定成敗，這不僅只適用于企業(yè)國(guó)家間，它體現(xiàn)在生活中的每一個(gè)角落里，包括我們的學(xué)習(xí)。最終的分?jǐn)?shù)排名固然吸引眼球，但是過程中的每一個(gè)小小的細(xì)節(jié)更不能被忽視。做作業(yè)的認(rèn)真程度，上課的專心與否，甚至于做考卷的是否細(xì)心，都很大程度地在最后的分?jǐn)?shù)上得到證明。成與敗，決定于日積月累的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
荀子在《勸學(xué)》中講到：“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江?！比绻覀儾恢匾暭?xì)節(jié)，千里大堤，狂風(fēng)巨浪未能移其毫厘，可謂牢不可破。然而螻蟻入侵，日削月割，大堤最終倒塌。百年巨樹，雷擊山崩不能毀其生命，可謂頑強(qiáng)不屈，但是小小甲蟲卻能咬破樹皮，吃空樹干。正因?yàn)檫@些常常被忽略掉的螻蟻、甲蟲，才使得看似牢不可破的大堤、巨樹變得脆弱不堪，因此，細(xì)節(jié)性的問題往往會(huì)成為致命的問題，對(duì)待事物不能忽視細(xì)節(jié)，微小的事物一旦被忽略就會(huì)由小引大，終會(huì)造成無可挽回的后果。這就是細(xì)節(jié)，如果注意不到這個(gè)小細(xì)節(jié)，那么原本應(yīng)該是“100—1=99”的等式就會(huì)變成“100—1=0”，我們所做的都將功虧一簣，1%的錯(cuò)誤導(dǎo)致的100%的失敗。
同學(xué)們，責(zé)任鑄就輝煌，而細(xì)節(jié)卻決定成敗!
即興演講稿篇4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
不知道為什么，淡淡的憂愁籠罩了你那溫柔的笑臉;不知道為什么，你對(duì)我們要求越來越高，越來越嚴(yán)，直到現(xiàn)在，你離開，我才明白。
第一次見到你，你穿著制服，坐在講臺(tái)邊，低頭清理著手中的學(xué)生名單，看上去年輕美麗，也很嚴(yán)肅。黑板上寫著你的名字，當(dāng)時(shí)我還琢磨著你的名字讀起來那么拗口，卻不曾想以后聽起來竟會(huì)如此親切。
從七年級(jí)開始，每天當(dāng)別班的同學(xué)還是睡眼朦朧之時(shí)，我們就已在匆匆趕往學(xué)校的路上了。隨著年級(jí)的增加，我們規(guī)定的到校的時(shí)間也越來越早。每天當(dāng)別班的同學(xué)邁著輕快的步子，踏著夕陽(yáng)的余暉從我們班窗戶經(jīng)過時(shí)，我們總是在聽你那義正言辭的“嘮叨”，說實(shí)在的，當(dāng)時(shí)也沒聽進(jìn)去幾個(gè)字。為什么別班的同學(xué)來得晚，回得早?為什么我們總是披星戴月，早出晚歸?后來才發(fā)現(xiàn)，你比我們來得更早，督促著先來的同學(xué)讀書;放學(xué)后，你總會(huì)目送所有同學(xué)都走了以后再拖著疲憊的身體往家趕。
記得八年級(jí)臨近生地會(huì)考，我們忙著做各種資料，背各種過關(guān)卷，幾乎每天都是踩著上晚自習(xí)的鈴聲回家。那時(shí)我們總會(huì)抱怨，為什么我們才八年級(jí)就這么累?為什么你對(duì)我們的要求越來越嚴(yán)?卻沒想過，你也每天陪我們到這么晚，回家還要做飯，帶孩子，家里安置妥當(dāng)了，還要為我們準(zhǔn)備第二天的過關(guān)卷。漸漸地，我了解了你的良苦用心。那時(shí)的我們不想辜負(fù)你的期望，拼了命的背書過關(guān)，因?yàn)橛心阍陉P(guān)注我們，你的期待和贊許的眼神讓我們盡力拼搏。果然，我們沒有辜負(fù)你，生地會(huì)考，我們班取得了優(yōu)異的成績(jī)，拿著那份沉甸甸的試卷，我們班好多女生都哭了，我記得，你也哭了。
我永遠(yuǎn)記得那一天，你父親得了重病，急需人照顧。你是家中的獨(dú)生女，我們都以為你會(huì)請(qǐng)假，可你沒有。你照舊給我們上課，照舊早來晚歸，只是，連粗心的我也已能看到你眼里藏不住的苦痛。那一段時(shí)間，你常奔波在醫(yī)院與學(xué)校之間，直到你父親去世，你也沒請(qǐng)過一天假。談到你父親時(shí)，你也會(huì)難過，也會(huì)落淚，你說你一想到他就內(nèi)疚，自責(zé)，連他最后一面也沒見到。自從那件事后，我們班那群調(diào)皮搗蛋的同學(xué)也似乎懂事了不少，似乎明白了你所做的這一切。
也是那件事后，你因?yàn)樵S多的原因，離開了，調(diào)到了新的工作崗位?；蛟S你如同我們一樣沒有勇氣說再見。還記得上個(gè)學(xué)期領(lǐng)通知書那天，你一如既往的叮囑這，叮囑那，似乎你還會(huì)再回到這個(gè)講臺(tái)。當(dāng)我在開學(xué)前得到你離開的消息時(shí)，我如同一個(gè)嬰兒失去母親一般的無助?，F(xiàn)在，我時(shí)常會(huì)想起早晨坐在講臺(tái)旁不時(shí)催促我們讀書的你;中午坐在辦公室忙著批改作業(yè)的你;放學(xué)站在教室門口目送我們回家的你。
人生沒有不散的宴席，但感謝上天的眷顧，讓我遇見你。你用行動(dòng)告訴我們什么是責(zé)任，什么是堅(jiān)守。你用你那真摯的內(nèi)心，點(diǎn)亮我們前進(jìn)的道路。
我終于讀懂你那嚴(yán)厲的外表下，深藏著的，是濃濃的愛，濃濃的溫情。
即興演講稿篇5
同學(xué)們：
對(duì)于每個(gè)人來說，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現(xiàn)實(shí)生活中，并非人人都具有較高的安全意識(shí)。甚至可能你還會(huì)否認(rèn)它的重要性，因?yàn)殡m然你已造成了許多次疏忽，而災(zāi)難剛好與你擦肩而過。因此，你就慶幸自己的幸運(yùn)，甚至?xí)靡馔蔚卣f：“我是個(gè)幸運(yùn)者，災(zāi)難和不幸都對(duì)我敬而遠(yuǎn)之?！钡?，在你高興之時(shí)，你是否注意到：在我們周圍經(jīng)常有許多人因?yàn)樽约旱氖韬龆斐闪瞬豢赏旎氐暮蠊?。?jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，近年來，全國(guó)中小學(xué)每年非正常死亡人數(shù)達(dá)到__多人，平均每天就有__多名中小學(xué)生死于非命。這意味著每天就有一個(gè)班級(jí)消失。
校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)。它關(guān)系到同學(xué)們能否健康地成長(zhǎng)，能否順利地完成學(xué)業(yè)：它關(guān)系到老師們能否在一個(gè)寧?kù)o、安全的環(huán)境中教書育人，為國(guó)家培養(yǎng)和造就各種人才。做好校園安全工作，是我們做好學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提，是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一，必須長(zhǎng)抓不懈，落到實(shí)處。為進(jìn)一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)要求：
一、提高個(gè)人思想素質(zhì)。
團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。嚴(yán)禁打架、罵人。打架往往是從罵人開始的，而有些同學(xué)罵人已成口頭禪，極不文明，我認(rèn)為，罵人和打架一樣，是一個(gè)人智力極度低下的表現(xiàn)。不因小事和同學(xué)爭(zhēng)吵，不打架斗毆，不在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭(zhēng)做文明小學(xué)生。
二、關(guān)注課間安全。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n間不做劇烈的活動(dòng)，避免發(fā)生各種傷害事故;行走時(shí)做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道;不在教室門前打球、踢球。
三、遵守交通規(guī)則和交通秩序。
上學(xué)、放學(xué)要做到文明行路，不騎摩托車，不騎自行車帶人;不乘坐農(nóng)用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛;不得設(shè)置路障，兩人成排，三人成行，靠公路右行。
四、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
拒絕三無食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴飲暴食;不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
五、強(qiáng)化“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識(shí)。
不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸各種電器;不接受陌生人接送與來訪。
老師們、同學(xué)們，法國(guó)思想家盧梭說過："上帝是用模型來造人的，他在塑造了我們之后，就把那個(gè)模型搗碎了。"在這個(gè)世界上，每個(gè)人的生命都是的。哪一個(gè)人不愿笑語(yǔ)常在，哪一個(gè)家庭不愿幸福美滿?安全如同一根七彩的絲線把我們這一個(gè)個(gè)美好的愿望連接起來，構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的美好世界。
百善文明為先，萬思安全最重。文明在于細(xì)節(jié)的處理，安全在于防患未然。讓我們積極行動(dòng)起來，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍。我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘常鳴，永記心間。
謝謝大家!
即興演講稿篇6
每時(shí)每刻，事態(tài)萬千。在忙碌的生活中，人們手忙腳亂，疲憊不堪。雖然如此艱辛，卻始終持之以恒。因?yàn)橛幸粋€(gè)沉重的鎖鏈——職責(zé)——無情的套在我們身上。
在學(xué)校里，我們努力學(xué)習(xí)，這是職責(zé)。在家里，我們幫父母做點(diǎn)家務(wù)活，這是職責(zé)。出門在外，為社會(huì)做點(diǎn)事，這是職責(zé)。大千世界，草有職責(zé)，花有職責(zé)，樹有職責(zé)。無論什么生命，都有自我不可推卸的職責(zé)。
對(duì)自我負(fù)責(zé)，也要對(duì)別人負(fù)責(zé)。全國(guó)每年都有上千萬起交通事故，發(fā)生的原因種.種，可說來說去，還不是沒有職責(zé)心嗎?如果汽車司機(jī)有著對(duì)自我對(duì)別人負(fù)責(zé)的心態(tài)，不醉駕，不超速，不穿紅燈，按交通法規(guī)行走，則么會(huì)有這么多交通事故發(fā)生?如果行人有著對(duì)自我對(duì)別人負(fù)責(zé)的心態(tài)，不亂沖亂行，不違行翻越欄桿，行走時(shí)注意行車，又怎樣會(huì)有這么多人白白喪生。
職責(zé)，是重如泰山的承諾。它推動(dòng)一代又一代人勤勤懇懇地在各自的敢為上奉獻(xiàn)著。在全國(guó)遭受”豬流感“的襲擊下，600萬醫(yī)護(hù)人員勇敢地沖向了第一線。他們英勇，他們無畏。在同流感戰(zhàn)斗中，誰(shuí)也沒害怕，誰(shuí)也沒退縮。無論流感有多么可怕，卻無法吞咽醫(yī)護(hù)人員那顆強(qiáng)烈的職責(zé)心。
病人來了，每個(gè)人不分晝夜，細(xì)心照顧，有的護(hù)士到下了，就立刻有人頂上來。在這場(chǎng)沒有硝煙卻比槍林彈雨更危險(xiǎn)的戰(zhàn)斗中，他們沒有辜負(fù)國(guó)家和人民給予他們的厚望。最終，流感被克服了，這是醫(yī)護(hù)人員用沒日沒夜的奉獻(xiàn)，和那顆強(qiáng)烈的職責(zé)心換來的。如果她們沒有有一顆強(qiáng)烈的職責(zé)心，殊不知這場(chǎng)風(fēng)暴還要刮多久，還要奪去多少無辜的生命。
哲人說過，人是背著一個(gè)包袱走路的。包袱里家庭、事業(yè)、友情、兒女、榮譽(yù)……歷盡艱辛，卻無法去棄其中任何一件，因?yàn)檫@上頭寫著兩個(gè)字：職責(zé)。
在生活中處處都有職責(zé)的考驗(yàn)。不經(jīng)意的撿起一張廢紙，使保護(hù)環(huán)境的職責(zé);幫忙體落多病的老人和小孩，是尊老愛幼的職責(zé);替別人解決困難，是助人為樂的職責(zé)。職責(zé)，是社會(huì)的地基。沒有它，高樓大廈在微風(fēng)吹拂中就會(huì)輕意動(dòng)搖。
對(duì)自我負(fù)責(zé)，職責(zé)是嚴(yán)格的教官;對(duì)別人負(fù)責(zé)，職責(zé)是生命財(cái)產(chǎn)安全的保證;對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)，那是社會(huì)提高的條件。拋棄它，感到了暫時(shí)的簡(jiǎn)便，卻丟失了一生的光彩。職責(zé)，是不可丟失的使命，他肩負(fù)在人們的身上。讓我們每個(gè)人都富有職責(zé)心，去戰(zhàn)勝一次又一次突如其來的考驗(yàn)吧!
