教師的奉獻感演講稿精選8篇

時間:2023-08-16 作者:lcbkmm 演講稿

在演講稿中,我們要用恰當(dāng)?shù)睦觼碇С终擖c,演講稿可以用來表達主張、見解,范文社小編今天就為您帶來了教師的奉獻感演講稿精選8篇,相信一定會對你有所幫助。

教師的奉獻感演講稿精選8篇

教師的奉獻感演講稿篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)老師:

對于教師這個職業(yè),人們有著數(shù)不清的贊譽:教師是蠟燭,照亮別人,燃燒自己,教師是鋪路石,粉碎自己,平坦人生,教師是孺子牛,吃進去的是草,擠出來的是牛奶。然而,說實話,作為一名教師,聽到這樣的贊譽,我卻感到深深的恐懼。一方面我害怕自己奉獻的不夠多,犧牲的不夠,對不起這些贊譽,有辱教師這個稱呼;另一方面,即便我負責(zé)任地奉獻了我的青春,幸福了孩子們的一生,而我自己的幸福呢?我想我不愿意做一個太無私的人,為他人做嫁衣裳。怎么辦呢?難道就沒有兩全的法子?有一天,吳敏敏從市區(qū)參觀完幾所幼兒園回來,忽然問我:難道現(xiàn)代的老師還要像以前那樣說的,吃的是草,擠出來的是奶嗎?又語重心長地重復(fù)對我說:徐瑞金,你要做一個巧干的老師,不要做苦干的老師,好嗎?那一刻對我觸動很大,我想,奉獻,這是我的職業(yè)所決定的,我責(zé)無旁貸,而同時,作為一個凡人,我有自己的生活,我希望我的人生舞臺除了幼兒園還有其它。我要做一個巧干的老師,做一個負責(zé)與輕松兼得的老師!

首先,奉獻我的智慧和汗水,毋庸質(zhì)疑的, 是我的職責(zé)。

1.情系幼兒,愛每一個孩子。

每當(dāng)我讀到那句教育名言:一切為了孩子,為了一切的孩子,為了孩子的一切。我總?cè)滩蛔「袊@,這是何等之高的教育境界啊!俗話說:愛自己的孩子,是母雞都會做的事。但是像母親一樣別人的孩子,卻是圣人的行為。老師不是圣人,但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛每個幼兒,因為他們都是每個家庭的寶貝,因為他們都是國家未來的希望。我想這種愛已經(jīng)超越了責(zé)任,它更是為人師者的一種幸福的奉獻。

2. 安于教育事業(yè),做一個愛崗敬業(yè)的老師。

在當(dāng)幼兒教師之前,我很向往幼兒教師這個職業(yè),我賦予了它很多美好的幻想;在我終于如愿與償成了一名孩子王之后,親身體驗了幼兒教育的瑣碎和忙碌,我卻仍然喜愛我的職業(yè)。正所謂選我所愛,愛我所選。前者很容易做到,也是每個人的希望。但往往當(dāng)夢想成為現(xiàn)實之后,厭倦隨之而來。而我慶幸自己是個很容易滿足的人,總是能在瑣碎里找到快樂的理由。確實,愛我所選決非異事,所以人們不停的強調(diào)要愛崗敬業(yè)。有人說,當(dāng)教師的,在付出與物質(zhì)回報上,是很難等同的,但是在精神上,他的收獲是永遠超過別的行業(yè)。是的,既然我們選擇了這份我們當(dāng)初神往的事業(yè),就讓我們安于我們平凡的工作,在平凡中享受不平凡的樂趣吧!

3. 自我成長,做一個與時俱進的老師。

教師者必先強己,育人人者必先律己。教師必須學(xué)會做一名學(xué)習(xí)型的教師,在全面提高自己理論素養(yǎng)、知識水平和業(yè)務(wù)水平上下功夫。給學(xué)生一杯水,教師本身應(yīng)該有一桶水,這句教育名言在今天似乎已遠遠不夠了,現(xiàn)在的教師應(yīng)該像自來水一樣,取之不盡。特別是幼兒教師這個身份,給孩子太多的崇拜和遐想,在他們的眼里,老師是無所不能的,老師是完美無缺的。因此,我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷更新自己的知識體系,才能引領(lǐng)孩子認識世界。

其次,做一個快樂的人,也是我不能放棄的。努力工作,并快樂著!

我有一棵責(zé)任心,我希望把我的工作做得很出色,可是同時,我又不愿意投入我的全部,因為我要把它奉獻給我的其他生活,所以,我希望做一個聰明的老師,快樂的老師!

1.享受工作本身。有人工作是為了生活,有人生活是為了工作。前者太可憐,后者太無私。我覺得,工作,就是生活中的一部分,它和吃飯、睡覺、逛街、聊天、旅游一樣,是我生活的組成部分。我喜歡像散步聊天一樣,用很輕松很愉快的心態(tài)來面對我的工作。所以有時候,雖然忙碌,卻滿心歡喜。有時候自己都覺得奇怪,好不容易迎來了周末,卻有點失落,哦,原來是想念我的小朋友了,想念和他們相處時的那份充實,那份簡單的沒有來由的快樂。

2.工作,可以更簡單。就像吳老師說的, 要巧干,不要苦干。我的理解是,只有當(dāng)你提高工作效率時,你的付出才與收獲等同。我常常用笨鳥先飛來評價自己,所以用了比別人多的多的時間做一些簡單的事情?,F(xiàn)在想想,自己真的很笨,不是笨在智力,而是笨在方法。的確,如果我們在做一件事情之前,能夠花5分鐘來思考,怎么做更快質(zhì)量更高,也許我們就能節(jié)省 50分鐘甚至更多的時間,何樂而不為。

3.享受生活,豐富人生閱歷。我說了,教師這個崗位,是一個五彩的舞臺,是我所選也是我所愛,我希望演繹好我的角色,而豐富的知識和閱歷是輕松扮演好這個角色的保證。我希望在社會這個更大的舞臺上,我也能夠親歷許多豐富的片段,豐富我的人生經(jīng)驗。

做一個快樂的人,然后做一個快樂的老師。奉獻不必犧牲,責(zé)任也不必太負重。這就是我,一個新時代的幼兒教師,愿以我的快樂來豐富我的課堂,愿以我的快樂來豐富我的人生!

教師的奉獻感演講稿篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、在座的各位同行朋友們:

你們好,在這個多元開放、競爭激烈的社會中,找工作成了我們這代青年人最為頭疼的事情,xx年剛畢業(yè)的我,很幸運的找到了一份工作,成為了一名幼兒教師。因為已經(jīng)實現(xiàn)了大學(xué)畢業(yè)時簡單而直接的目標(biāo),讓我有了小小的滿足感。工作中每天和孩子們打交道,重復(fù)著繁雜瑣碎的事情,讓我看不到這份職業(yè)的豐功偉績,——就這樣吧,按時上下班,做好分內(nèi)的工作成了我主要的工作態(tài)度。在混混度日中我迷失了方向。小時候的我們被譽為最幸福的一代,然后長大后的我們變成了垮掉的一代,我很想打破人們對我們的偏見,然而卻無能為力,不知道如何是好。

你看,在國際體育競技賽場上,年輕的運動員為了讓五星紅旗高高升起的理想,他們甘愿忍受著傷痛的折磨,日復(fù)一日的重復(fù)著枯燥的訓(xùn)練;你看,在書聲朗朗的大學(xué)校園,年輕的學(xué)子們?yōu)榱藢崿F(xiàn)祖國西部大開發(fā)的理想,他們甘愿放棄大都市繁華的生活,成為支教西部的志愿者……這樣的人和事還很多很多,在xx地震中,許多的人第一時間趕赴現(xiàn)場,成為了抗災(zāi)的主力軍,這時候,人們似乎看到了xx后站起來的身影,明白了我們并不是澆灌,張揚的一代,在國家最需要我們的時候我們會奮不顧身的投入其中。

在受到他們的感染下,我開始找準自己的方向,明確自己的目標(biāo),雖然我的工作是重復(fù)繁瑣的,是沒有回報的,但我在服務(wù)祖國的花朵,點亮祖國的希望。可能我的孩子們走出幼兒園就不記得我了,但是我想只要能夠每天看到他們純真的笑容就是給我最大的回報,孩子的小臉能讓我的心也變得快樂。我想在座的各位老師跟我也有同樣的感受。正式由于我們心中愛孩子,才會在這份失業(yè)中無私奉獻,不求回報。最后我想把這句蘇霍姆林斯基的名言獻給在座的各位老師。——愛意味著奉獻,意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人,為所愛的人創(chuàng)造幸福。

教師的奉獻感演講稿篇3

各位評委,同仁們:

大家上午好!

如果你選擇舒坦、安逸的生活,在平地上走一輩子,那您臨終時依然在平地上;而如果您不畏艱險在高峰上攀行,盡管您只攀援了半步,但您已經(jīng)站在的平地的高處了。帶著創(chuàng)造一個激情生活的夢想,帶著對教育事業(yè)的無限熱愛之情,帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情,我踏入了xx幼兒園,從此與幼教事業(yè)、與民辦教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣。

行走在童心的世界,我見證了xx幼教發(fā)展的x年。還記得xx年前,當(dāng)我以一個共產(chǎn)黨員的身份,以一個優(yōu)秀畢業(yè)生的身份,以一個寧愿放棄所謂的鐵飯碗的人的身份跨入x幼時,曾一度令朋友、親人替我感到惋惜,而我始終堅定自己的信念,成為了一名普通的民辦幼教工作者,這一切緣于我對幼教事業(yè)的熱愛,緣于x幼領(lǐng)導(dǎo)人對幼教事業(yè)同樣充滿激情的發(fā)展規(guī)劃,緣于x幼人兢兢業(yè)業(yè)的一種創(chuàng)業(yè)感動。x年前,xx的民辦幼兒教育已經(jīng)發(fā)展的紅紅火火,幼兒園也如同雨后春筍般遍地皆是,民辦幼兒園之間、民辦幼兒園與公辦幼兒園之間的競爭已不言而喻,從事幼教工作的x年我見證xx幼教從多、雜低層次到高規(guī)格,高水平發(fā)展的x年,也是我成長的x年。

行走在童心的世界,我倍感責(zé)任重大,選擇幼教,我就選擇了艱辛。曾有人這樣寫幼兒教師:我猜想,您期盼站在東方的山頭,守望那破曉的太陽;也清楚,您喜歡跳出艷春的小園,觀賞那越墻的紅杏;還了解,您慣常駐足花房的一角,凝視那鉆土的小草……幼兒教師在人們的心目中是美麗、溫柔、善良、幽雅、和藹的天使形象,而當(dāng)我選擇一個從無到有,從小到大、從不規(guī)范到高品質(zhì)的民辦幼兒園時,就注定了工作的艱辛,就注定了我不僅要做天使,也要做創(chuàng)業(yè)者,因為我知道,我不僅是在干一份工作,更是在干一翻我所熱愛的事業(yè)為了幼兒園的發(fā)展,為了實現(xiàn)自己成為一名理想幼兒教師的夢想,多少次拖著沙啞的聲音進行電話家訪,多少次總結(jié)教育經(jīng)驗準備教玩具到深夜,多少次頂著烈日冒著嚴寒做招生宣傳……這一切,我已經(jīng)記不清了,但我知道,在我們的辛勤努力下,工作得到了認可:孩子越來越多了,我們的教育經(jīng)驗越來越豐富了,我們?nèi)〉玫某煽?,獲得的榮譽也越來越多了。

行走在童心的世界,我選擇了寬容。一位哲學(xué)人說過一番耐人尋味的話:天空收容每一片云彩,不論其美丑,故天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,故大海浩瀚無比。孩子就是孩子,面孩子的失誤、缺點,我選擇了平靜與理智,我和孩子們共同營造了成長的溫馨家園。

行走在童心的世界,我倍感驕傲與自豪,選擇幼教,我就選擇了微笑與歡樂。x年前,當(dāng)我第一次帶班時,我就全身心的投入到幼教工作中,成為了孩子親密的好伙伴,家長信賴的好老師。還記得第一次家長公開課上,全班孩子家長到班上來聽我上課,當(dāng)時正值炎熱的夏季,不知是天氣太熱,還是我太緊張,汗流滿面的我,連汗水也顧不上擦一下就繼續(xù)上課,正當(dāng)汗水一滴一滴的往下流時,xx同學(xué)跑到我面前來,她手里拿著一張方巾紙,對我說到:“x老師,我來幫你擦擦汗!”,我半蹲下,當(dāng)xx同學(xué)踮起腳尖幫我細心的擦掉汗水時,我的眼睛里濕潤了,做老師的,當(dāng)你的學(xué)生自然的流露出對你的關(guān)心與愛憐的時候,你難道不會感動嗎?更何況那還是一個年僅5歲的孩子?。?/p>

動人的故事讓我對教育事業(yè)充滿了遐想與快樂,與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂無比的。新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā),特別是《民辦教育促進法》的實施,更讓我們迎來了民辦教育的春天。作為一名民辦幼教工作者,我倍感欣慰,在各級政府的大力支持、鼓勵下,xx的民辦教育一定會發(fā)展的更好,我們也一定會取得更大的成績。為了實現(xiàn)自己的教育理想,我昂揚向上,雖然幼稚,但理性的選擇了一條充滿機遇與挑戰(zhàn)的光明大道;雖然局限,但夢想中裝滿孩子的歡笑,裝滿對祖國教育事業(yè)的赤誠之心;雖然默默無聞,但正積蓄力量向另一個高度騰飛。

我的演講完畢,謝謝大家!

教師的奉獻感演講稿篇4

愛,教師最美的`奉獻

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家下午好!首先,非常感謝學(xué)校為我提供了這次交流的機會,今天,我演講的題目是《愛,教師最美的奉獻》。我是一名平凡的教師,沒有什么轟轟烈烈的壯舉,更沒有什么值得稱贊的大作為。平淡的教學(xué)生涯里,點綴其中的,也只是些平凡的小插曲、小事件。我覺得這些故事最大的價值在于通過對教師職業(yè)內(nèi)涵的理解,讓我在教師崗位上成熟、成長。最近學(xué)校開展的“營造風(fēng)清氣正教育發(fā)展環(huán)境”征文活動,又促使我反思:風(fēng)清氣正的校園環(huán)境該由我們?nèi)绾螤I造?怎么做才能成為學(xué)生、家長心目中的好老師?

有一家知名媒體,曾對千名學(xué)生進行調(diào)查,有52.8% 的學(xué)生希望老師溫和、可親、具有愛心;而喜歡淵博知識型老師的只占31.1%。由此可見,在教師的素質(zhì)中,師愛占了多么大的比重,師愛有時候比淵博的學(xué)識更重要。女作家莫小米的書《左手握右手》里有一篇文章,說的是北方一個農(nóng)村孩子因為受到老師的歧視,后來輟學(xué)流浪,墮落成殺人犯。被捕后他回憶,在流浪過程中受到過的種種屈辱,都沒有小時候老師對他的傷害大。就是從那時開始,他的內(nèi)心徹底冷漠了,想到的只是報復(fù)社會。莫小米在文章中講,教師有時會成為人類靈魂的劊子手,我想就是愛心缺失的時候。

我曾經(jīng)經(jīng)歷這樣一件事:上一屆,我班來了一個胳膊有點殘疾的學(xué)生。他母親告訴我:“這孩子,生他時因為難產(chǎn),醫(yī)生把孩子的手臂拽殘了。”新生軍訓(xùn)時,教官發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生胳膊總是打著彎,步調(diào)沒法和其余同學(xué)同步,建議我別讓他參加軍訓(xùn)了,否則會影響會操成績。他的意見我沒有采納,后來教官說要不是這名殘疾學(xué)生,我班會取得更好的名次。在第一節(jié)數(shù)學(xué)課上,我發(fā)現(xiàn)他回答問題支支吾吾,好在我班的任課老師和同學(xué)都沒有歧視他,使他找回了自信,進步越來越大,去年中考以543分的成績被中衛(wèi)中學(xué)高中錄取,她媽媽告訴我:“孩子出生因為大腦發(fā)育不好才導(dǎo)致手臂殘疾的,小學(xué)老師從沒有把他當(dāng)正常學(xué)生看待,什么活動老師都不讓參加的。是你們二中的老師讓孩子有了自信??”聽了家長的話,我自己都驚訝了,第一次真正體會到了作為老師言傳身教的重要性。

蘇霍姆利斯基說過:“沒有愛就沒有教育?!泵總€孩子都是鮮活、靈動的

個體,恰恰是這些不一樣的孩子給我們的教學(xué)帶來更多的可能性。就是這種殷殷的師愛使得許多教師勤勉敬業(yè),心系教學(xué),關(guān)愛學(xué)生,受到學(xué)生的喜愛。這次《我心目中的好教師》的征文,孩子們通過質(zhì)樸的語言描繪了心目中好教師的形象。

狄鶴仙同學(xué)對楊素鳳老師這樣評價:

“您上課與眾不同,用自己獨特的教學(xué)方式,讓同學(xué)們在輕松,愉快的氛圍中,掌握知識。有時候您帶著那張能說會道的嘴批評我們所犯下的錯;對學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生又毫不放棄,鼓勵著他們往前邁進。當(dāng)一絲不茍的治學(xué)態(tài)度和敬業(yè)的工作理念碰撞到一起,交匯成了您嚴謹?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)。如此的老師,怎能不讓我們?yōu)橹鹁矗?/p>

趙穎娟同學(xué)對張杰老師這樣評價:你是一位睿智的老師。每一堂課,你都能緊扣住我們的心理,用我們感興趣的方法給我們授課,使我們在四十五分鐘課堂內(nèi),和你遨游在地理的殿堂。對于地理學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生,您還叫他去您的辦公室補課,甚至經(jīng)常在課余時間親自來教室再次面教。在我心目中,你就是一位好老師!

在我們二中,在學(xué)生心目中認可的好教師還有很多很多,比如,數(shù)學(xué)組的詹老師,從教30多年,把青春年華都獻給了二中的教育事業(yè),今年就要退休,依然勤勤懇懇地奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線,上課、批改作業(yè)他們是二中的脊梁,更是我學(xué)習(xí)的榜樣?!?/p>

他們以高尚的師德、先進的理念、精湛的教學(xué)技藝贏得學(xué)生的喜愛,他們是二中的脊梁,更是我學(xué)習(xí)的榜樣。

各位老師:有人把師德比喻為加減乘除的四則運算。作為一名青年教師,我必須熟練計算這道題,在工作中要加上一份責(zé)任心,減去所有功利心,乘以百折不撓的恒心,除去各種私心,努力提高教育教學(xué)能力,使自己的勞動結(jié)出更豐碩的果實。真誠地希望大家能夠幫助我,支持我,鼓勵我,鞭策我!謝謝大家!

教師的奉獻感演講稿篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛的同事們、同學(xué)們:

大家好!

今天是一年一度的教師節(jié),首先請允許我向所有在坐的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同事們致以節(jié)日的問候:領(lǐng)導(dǎo),您辛苦了!老師,您辛苦了!同事們,大家辛苦了!

“假如你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?假如你是一線陽光,你是否照亮了一份黑暗?假如你是一顆小小的螺絲釘,你是否能夠永遠堅守你的生活崗位?”這是雷鋒日記里的一段話,它告訴我們無論在什么崗位,從事什么工作,都要發(fā)揮最大的能力,做出最大的貢獻。今天當(dāng)我們再重新體會這段話的含義時,便發(fā)現(xiàn)它被賦予了更加深刻的內(nèi)涵:那就是愛崗敬業(yè),無私奉獻。

愛崗敬業(yè),無私奉獻是我們xx師院后勤集團每個同志不變的信念,使師生員工滿意是我們的目標(biāo),辛苦我一個,方便全院人是我們的服務(wù)理念,維護學(xué)院的穩(wěn)定是我們的職責(zé),樹立一流的后勤服務(wù)質(zhì)量和形象是我們后勤人為構(gòu)建和諧校園所作出的不變的承諾。

繁星點點,人們還在甜美的夢鄉(xiāng)時,司機已行駛在新老校區(qū)的路上,寒風(fēng)酷暑,人們在享受溫暖和陰涼時,工人們正在寒風(fēng)和烈日下?lián)屝薰艿馈瓕W(xué)院的每個角落都留下了后勤人忙碌的餓身影和足跡,學(xué)院的每一寸土地都有后勤人的汗水和艱辛。這些工作看似平常、平凡,但責(zé)任重大。這些工作也讓我們深深體會到了后勤人在工作崗位上認真負責(zé),盡心盡責(zé)的奉獻精神。

用心感受這些年的艱辛與收獲,用心思索這些年的奮斗與追求,用心承載這些年的責(zé)任與使命,身為后勤人,我們談不上“瀟灑”,挨不上“露臉”,輪不上“牛氣”。但我卻要說,偉大寓于平凡,苦寒孕育芬芳,平凡的崗位上有我們的追求,平凡的崗位上有我們的自豪,在平凡的崗位上有我們后勤人不平凡的奉獻。

生命之燈因熱情而點燃,生命之舟因拼搏而前行。眺望蒼穹,21世紀的朝霞如此燦爛,放眼世界,21世紀的'畫卷壯美神奇。我們,平凡的后勤人,為了x師院的發(fā)展與輝煌,將會向更高的目標(biāo)邁進。盡管前進的道路上還會有許多坎坷和難以預(yù)料的困難,但只要我們后勤人在學(xué)院黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下團結(jié)一致、攜手共進、開拓創(chuàng)新就一定會樹立起一座后勤服務(wù)的堅強堡壘,就一定會創(chuàng)造出x師院更加輝煌的明天。

我們,為所做的工作而驕傲!我們,為所從事的事業(yè)自豪!愛崗敬業(yè)、無私奉獻是我們永恒的人生追求!

教師的奉獻感演講稿篇6

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

今天我演講的題目是《奉獻青春的講臺》。

有人說:“青春是浩渺的宇宙;青春是光彩的舞臺”;也有人說:“青春是一張永不褪色的彩照,青春是遠行者那色彩斑斕的起點”。而作為“人類靈魂的工程師”,我們所從事的是“太陽底下最光輝的職業(yè)”,我們的青春就注定要演繹在那“三尺講臺”上,那才是我們奉獻青春的“舞臺”。

古今中外,多少致力于教育事業(yè),尤其是致力于中華民族教育事業(yè)的人們,都把他們絢麗的青春演繹在那“三尺講臺”上。

我國教育事業(yè)的先行者——徐特立先生,以振興中華,提高全民族的素質(zhì)為己任,在73年的革命和教育生涯中,他以“革命第一,工作第一,他人第一”奉獻精神,傾盡畢生心血和全部智慧,教育培養(yǎng)了幾代人,造就了一大批領(lǐng)袖人物和革命建設(shè)精英,為中華民族的教育事業(yè)奉獻了絢麗的青春。

我國偉大的教育家——陶行知先生,從小立下了“我是一個中國人,我要為中國的教育事業(yè)作貢獻”的座右銘,并發(fā)起組織了中華平民教育促進會,提出了“生活即教育”、“社會即學(xué)?!?、“教學(xué)做合一”三大教育理論,倡導(dǎo)“千教萬教,教人求真;千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人”的教育思想,在中國教育思想界產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響。他以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的赤子之情,默默地為人民的教育和民族的解放事業(yè)鞠躬盡瘁,奮斗終身。

教育前輩們那卓越的求實思想、敬業(yè)風(fēng)范;忘我的獻身精神、愛生品質(zhì),為我們樹立起一座不朽的豐碑……。

如今,為實施“科教興國”戰(zhàn)略,推進素質(zhì)教育,中日友好學(xué)校正以“辦一流學(xué)校,當(dāng)一流教師”的獨特辦學(xué)理念立于改革的潮頭。校長劉伯陽更是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的調(diào)整到教師隊伍的建設(shè);從找準辦學(xué)思路到教師愛崗敬業(yè)精神的培養(yǎng);從依“法”治校的形成到激勵機制的完善……,傾注了大量的心血和汗水。

在“科教興國”戰(zhàn)略的鼓舞下和素質(zhì)教育的推動下,中日友好學(xué)校的全校教師更是愛崗敬業(yè),教書育人,奉獻不盡,耕耘不止……

有主動放棄休息時間,義務(wù)為學(xué)生補習(xí)功課的教師;有為了備好一堂課,使自己的課上得更精彩而一遍又一遍地認真鉆研教材,翻閱大量書籍,不斷學(xué)習(xí)新知,提升教育理念的年輕教師;有為了使學(xué)生“一個也不能少”而一次次不厭其煩地去家訪,去說服家長,防止學(xué)生輟學(xué)的班主任老師;有顧不上家庭、顧不上嗷嗷待哺的嬰兒和臥病在床的父母,而一心撲的教學(xué)上的女教師;他們總是“愛校如家”,以忘我的獻身精神為教育教學(xué)而辛勤地耕耘著,默默地奉獻著……。這樣的例子舉不勝舉。

令人感動的一幕幕,又浮現(xiàn)在我眼前……。記不清多少個萬籟俱寂的深夜,教師辦公室里,總是傳出永不熄滅的燈光,總是映出他們?yōu)槿绾胃愫媒虒W(xué)而冥思苦想的的身影;記不清多少個晨曦初露的早晨,披著冰冷的青暉,總能看到教師們匆匆走向校園的身影;記不清多少個烈日炎炎的中午,教師們放棄午休時間,為輔導(dǎo)學(xué)生而忙碌的身影……。

他們就是這樣,在這“三尺講臺”上艱苦卓絕地、無怨無悔地精心耕耘著人民的希望,祖國的未來……

每當(dāng)我看到各位教師挑燈夜戰(zhàn),認真研究教材,精心策劃每一節(jié)課的時候;每當(dāng)我看到教師拔下針頭,拖著病體匆匆走上講臺的時候;每當(dāng)我看到教師顧不上家庭、孩子而辛勤工作的時候……。我的內(nèi)心就震撼著、感動著。在他們身上,我深刻領(lǐng)悟到了為人師者的全部內(nèi)涵,我感受了一種奉獻的圣潔和偉岸。作為中日友好學(xué)校的一名教師,我為能有這樣的領(lǐng)導(dǎo)和同事感到無比自豪和驕傲。

是的,作為教師,我們甘為人梯,雖工作艱辛,吃也清淡,穿也素雅,但面對大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的講臺上,我們用青春和生命譜寫無怨無悔的人生;雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

親人朋友經(jīng)常問我工作干勁那么大,究竟是為了什么?我一笑代答。我知道,我的力量來自于“我是一名教師”,來自于我們默默奉獻、來自于我們的求實創(chuàng)新的精神。在我短短的幾年教育生涯中,我深切感受到,當(dāng)老師,能使我的人生充實,精神愉悅,使我倍感高尚。那是因為,教師——是人類靈魂的“工程師”,是太陽底下最光輝的職業(yè)。托起的是明天的希望;寄托的是祖國的未來。因此,每當(dāng)我看到自己的學(xué)生成長,就有一種成就感、一種滿足感。

我時常為自己是一名教師而自豪,我為教師的辛勤付出,得到社會、家長和學(xué)生的認可而激動;我為學(xué)生的有為、成才而興奮!……這一切的一切,有著全體教育工作者的心血和汗水,有著全體教師無私奉獻的愛,有著全體教師奉獻的青春。

是啊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡,這就是我們教育工作者的人生寫照。我既然選擇了這個職業(yè),就會無怨無悔。這里是我的“三尺講臺”,這里就是我奉獻青春的講臺。讓我們忠誠地守侯這方偉岸而神圣的“凈土”,在“三尺長的講臺上耕耘歲月”,讓我們的青春在默默奉獻中閃光!

教師的奉獻感演講稿篇7

大家好!

生命是什么?人應(yīng)該怎樣度過這短短的一生?相信每個人都想過這樣的問題,對于生命,每個人在人生的不同時期會有不同的感悟。我曾經(jīng)是一名醫(yī)學(xué)生和醫(yī)生,在醫(yī)院里,每天看到的是生與死,病痛與掙扎,每一個生命的離去或降生都曾經(jīng)深深地震撼過我,人的生命是多么脆弱、多么寶貴而短暫。

而今,我已在這美麗的校園當(dāng)了7年的教師,每天看到的是莘莘學(xué)子們燦爛的笑容、朝氣蓬勃的身影,校園里處處洋溢著生機與活力,讓人禁不住感嘆:年輕真好。是的,年輕意味著擁有青春,在我們寶貴的生命中,青春稍縱即逝,但卻是最美好、最可寶貴的,我曾經(jīng)有一位非常優(yōu)秀的學(xué)生,不幸身染重病,生命之花過早的凋零了,他的離去令我非常難過,然而更令我難過的是有幾位學(xué)生竟然因為考試的失敗或失戀等原因而輕生,親手結(jié)束了自己青春的生命。每每想到這里,我便想對所有的人說:“青春和生命只有一次,請好好珍惜!”

古語說得好:一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。我們中華民族自古就有珍惜生命的傳統(tǒng),然而應(yīng)該怎樣去珍惜?我們的青春將要在校園中度過,我們究竟應(yīng)該以怎樣的態(tài)度在這樣一個地方教書和讀書呢?我想起這樣一個故事,很多很多年前,有一位學(xué)大提琴的年輕人去向本世紀最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教:我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家?卡薩爾斯面對雄心勃勃的年輕人,意味深長地回答:先成為優(yōu)秀而大寫的人,然后成為一名優(yōu)秀和大寫的音樂人,再然后就會成為一名優(yōu)秀的大提琴家。老人的回答給我留下了很深的印象,他詮釋了這樣一個道理:無論學(xué)什么,做什么,要先學(xué)會做人,人格是最重要的。先做人,后做學(xué)問!要“堂堂正正做人”,然后再“認認真真求知”!專業(yè)技能并不是大學(xué)生的全部。

一個大學(xué)的責(zé)任,是全面地提高大學(xué)生的品質(zhì)。人的品質(zhì),由四方面來展現(xiàn):道德的、健康的、文化的和專業(yè)的。道德品質(zhì)并非與生俱來,要靠接受教育,要靠理性的力量,更靠大學(xué)生本人的身體力行。既然當(dāng)大學(xué)生,就應(yīng)該下決心用幾年時間把自己鍛煉成為一個道德高尚的人?,F(xiàn)代意義的健康品質(zhì),已經(jīng)不僅僅局限于身體,它還包括心理,更包括對社會環(huán)境的適應(yīng),能夠與別人共同相處、和諧生活。既然當(dāng)大學(xué)生,就應(yīng)該樹立正確的世界觀、人生觀,做到我們中國人說的仁者不憂、勇者不懼。文化品質(zhì)是指一個人接受繼承人類文明成果的廣度和深度。幾千年來,人類科學(xué)的、技術(shù)的、哲學(xué)的、文學(xué)的、藝術(shù)的成就浩翰如大海,既然當(dāng)大學(xué)生,就應(yīng)該如饑似渴汲取文化營養(yǎng),充實自己的人生。專業(yè)品質(zhì)常常是人們用以求職謀生的。

現(xiàn)在大家追求學(xué)歷,選擇專業(yè)、大多就是希望掌握一身專門的學(xué)問和技能。現(xiàn)今考試制度的負面影響,是讓人產(chǎn)生學(xué)好專業(yè)就是一切的錯覺。既然當(dāng)大學(xué)生,就要追求道德的、健康的、文化的和專業(yè)的諸品質(zhì)全面提高。在母校七十周年校慶之際,在我們回顧母校輝煌業(yè)績的時候,不應(yīng)該僅僅看到校舍、環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)等硬件設(shè)施的改善,而更多的應(yīng)去關(guān)注我們在學(xué)術(shù)界、醫(yī)療界所取得的驕人成績,關(guān)注老一輩醫(yī)大人所留下來的愛國之心、高深的學(xué)問以及獨特的人格魅力,并且思考,如何在自己還年輕的時候,便能吸取優(yōu)秀醫(yī)大人身上所具有的種種優(yōu)秀品質(zhì)。

哈佛大學(xué)有句名言:大學(xué)的榮譽,不在于它的校舍和人數(shù),而在于它一代又一代人的質(zhì)量。說一所大學(xué)好,是說校舍好、設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、圖書資料好。但這些還不全,最主要的,還是要說師資好、學(xué)生的品質(zhì)好。那么,每個醫(yī)大人都有責(zé)任和義務(wù)去完善自己,去詮釋自己,去施展才華,去綻放青春,去燃燒生命!

在這美麗、歡慶的日子里,漫步在這美麗的校園,我常常會想起刻在校園墻壁上的醫(yī)學(xué)生誓言:“健康所系,性命相托,當(dāng)我步入了神圣的醫(yī)學(xué)學(xué)府時,謹莊嚴宣誓,我志愿獻身醫(yī)學(xué),熱愛祖國,忠于人民,恪守醫(yī)德,尊師守紀,刻苦鉆研,孜孜不倦,精益求精,全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛,助健康之完善,維護醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽。救死扶傷,不辭艱辛,執(zhí)著追求,為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終身?!毕肫鹦x誓言時那莊嚴的一刻,我想,那誓言應(yīng)該刻在我們每一個人的心上,那是我們青春和生命的誓言。人民的好醫(yī)生山西省長治市人民醫(yī)院的趙雪芬醫(yī)生說過:“人民的需要就是我一生奮斗的準則?!比松喽?,有誰不珍視自己的生命?在傷病之中,人們首先想到的便是白衣戰(zhàn)士,那片寧靜的潔白便是他們心中希望的燈,那么請用我們的青春來點燃著盞希望的燈,給病重的人們帶來光明和溫暖,請用我們辛勤的勞動,在今后平凡的日子里,去守護人類這一片生命的原野,讓人們的生命之花開得更加燦爛、美麗。那么,在多年以后,當(dāng)我們回首往事時,我們便可以驕傲地說:青春無悔!

教師的奉獻感演講稿篇8

親愛的老師們:

大家好,今天我演講的主題是在愛與奉獻中成就幸福。

幸福是人生的主題,幸福的教師充滿著理想和追求。

我們可以不是特級教師,不是名師,可以不是學(xué)科帶頭人,不是青優(yōu),但我們首先可以選擇做一個幸福的教師!幸福是沒有條件限制的,只要擁有真愛和奉獻,我們就可以是幸福的!

教師的幸福是一種精神享受。它有自己追求堅守的教育理想和信念;有自己清晰而成熟的教育教學(xué)理念;有充滿個人魅力的教育教學(xué)藝術(shù)。但是,在所有幸福的背后,都會有著愛與奉獻。

在幾年前,江蘇省金壇市即將退休的52歲教師殷雪梅舍身救學(xué)生的事跡傳遍了中國。她面對飛馳而來的小轎車,奮不顧身地用身軀護住自己的學(xué)生,從“虎口”里奪下了6位孩子的生命。在這突如其來的危險面前,殷老師沒有想到自己,那一瞬間,她出于師愛的本能,護住的是自己的學(xué)生,把生的希望留給了孩子們,而把死的危險留給了自己。殷老師的高尚和偉大,不僅是她"用愛譜寫生命的贊歌",更是她“用生命詮釋了師愛”。殷老師走了,但她留在了所有人的心中,她是幸福的。

20xx年,80后女孩植根留守兒童,一人創(chuàng)辦希望小學(xué)的故事感動著中國。她叫李靈,20xx年師范畢業(yè)后,看到家鄉(xiāng)的大量輟學(xué)留守兒童,靠著家人的支持,在艱難中辦起了周口淮陽許灣鄉(xiāng)希望小學(xué)。長長的暑假,她騎著舊三輪車,走街串巷,拿著稱秤一斤斤地去收購舊教輔資料和兒童讀物,為了孩子的學(xué)習(xí)資料累得滿頭大汗。盡管如此,每次當(dāng)她面對賣舊書的小孩,她的臉上總是會洋溢著滿足的笑容。就是這樣,李靈為了孩子們四處奔走,不辭辛苦,在許灣鄉(xiāng)的希望小學(xué),一呆就是7年,她是八零后,但她的眼角已有了皺紋,雙手也不再細膩,她帶著對孩子們無限的愛,將自己的全部青春都毫無保留地給了那里的孩子。這就是教師的奉獻,李靈,用她的青春,挑起孩子們沉甸甸的夢想,她在自己可以開花的年華上,做了默默奉獻的泥土,她用一個小女子的擔(dān)當(dāng)許給了家鄉(xiāng)孩子一片光明的未來。

無論是離我們而去的殷雪梅老師,還是我們的同齡人李靈,他們用自己的真愛與奉獻送給了孩子們無比燦爛的明天,受到了人們的尊重。也許有人會說他們的事跡是感動中國的,是偉大的,所以他們是幸福的。其實不然,教師的幸福會寫在學(xué)生認真的作業(yè)本上,教師的幸福會美在學(xué)生獲取成功的喜悅中,教師的幸福會堆在家長充滿謝意的臉上……幸福,會藏在教育的每一個細節(jié)中,只要我們用心、用愛去關(guān)懷每一個孩子,全身心投入工作,幸福每天都會在我們身邊。

我想起了這樣一句話:“幸福的生活不會天天有,但自己尋找的幸福卻能一直擁有!”殷老師是如此,李靈老師也是如此,他們把付出當(dāng)作一種快樂,他們在愛與奉獻中成就了自己的幸福。

最后我想用一首詩結(jié)束此次演講:

有一首歌最為動人那就是師德

有一種人最為美麗那就是教師

有一道風(fēng)景最為雋永那就是師魂

不要說我們一無所有

我們擁有孩子們純真的世界

我們擁有家長們滿滿的信任

那么,就讓我們在這片藍天下

用愛與奉獻幸福地播撒希望……