交流生發(fā)言稿范文參考5篇

時間:2023-11-10 作者:lcbkmm 演講稿

目前年頭,大部分環(huán)境或許能夠應(yīng)用到發(fā)言稿,小伙伴們絕對要依據(jù)發(fā)言稿的規(guī)則來書寫發(fā)言稿的確切內(nèi)容,范文社小編今天就為您帶來了交流生發(fā)言稿范文參考5篇,相信一定會對你有所幫助。

交流生發(fā)言稿范文參考5篇

交流生發(fā)言稿范文篇1

您們好!

經(jīng)過了一個暑假,我們滿懷著新的希望又迎來了新學(xué)期。讓我們用熱烈的掌聲祝福新學(xué)年的到來!

老師希望大家在這個學(xué)期里能和大家一起將這間教室打造的美麗、溫馨。在這溫暖的大家庭里我們要像一樣互助互愛、努力奮斗,經(jīng)歷風(fēng)雨、沐浴陽光。在這里老師用真誠的愛與你們的心靈對話,努力營造一個有利于你們個性發(fā)展的班級環(huán)境,讓我們在和諧友愛共進(jìn)的氛圍中健康成長。只有在春天辛勤地耕耘,才會在秋天結(jié)出累累碩果。新生活開始了,老師相信同學(xué)們一定會滿懷信心走向成功。明天,明天就是一個良好的開端。你們都準(zhǔn)備好了嗎?

新的學(xué)期、新的課本、新的老師、新的開始。希望小朋友們在新的學(xué)年從今天開始,認(rèn)真聽好每一節(jié)課,認(rèn)真寫好每一個字,認(rèn)真思考每一道數(shù)學(xué)題,認(rèn)真讀好每一篇課文,認(rèn)真做好每一次作業(yè)。每一位小朋友都要爭取老師的表揚(yáng),爭取每天為班級爭光。

同學(xué)們,新的學(xué)年開始了新的希望,每一位同學(xué)都是我們班的好孩子。為了讓小朋友們做得更好,在這里,我給小朋們提幾點(diǎn)希望和要求:

1、在行為禮儀方面,要嚴(yán)格按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己,爭做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛校、團(tuán)結(jié)同學(xué)真正落實(shí)到行動中。

2、在安全與紀(jì)律方面,一定要按學(xué)校的要求,聽從老師指揮,上樓下樓、早操、課間活動都要注意安全。

3、在學(xué)習(xí)方面,課前做好預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽講,課后認(rèn)真完成作業(yè)。

最后也是最重要的一點(diǎn)

要通過“勤奮和認(rèn)真”來完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。世上無難事,只怕有心人。勤奮,努力,用心,對于人很重要。在新學(xué)期里我希望每位同學(xué)能勤于思考、勤于動手、奮發(fā)向上、勇于創(chuàng)新。另外,還要認(rèn)真,世上最難辦的事也怕“認(rèn)真”二字,對待學(xué)習(xí)要認(rèn)真,對待做人更要認(rèn)真。如果每位同學(xué)都能做到勤奮與認(rèn)真,那么每位同學(xué)本學(xué)期都能成為好學(xué)生。

同學(xué)們,從自我做起,從現(xiàn)在做起,我衷心希望大家盡快收回心思,使班級各方面工作盡快步入正規(guī),投入到愉快的學(xué)習(xí)工作中去!

交流生發(fā)言稿范文篇2

老師們、同學(xué)們:

大家下午好。

在這秋風(fēng)送爽,天高云淡的日子里,我們迎來了新的學(xué)期,新的學(xué)期有新的希望,新的目標(biāo),新的奮斗。今天,我很榮幸能夠和大家分享我工作中和生活中的一些體會和認(rèn)識,下面我結(jié)合個人的工作經(jīng)歷分兩個方面和大家作交流:一是班主任工作方面的;二是教學(xué)工作方面的。

一、班級管理工作方面:

班主任工作千頭萬緒,任務(wù)繁多。在班主任工作中,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的洗禮,我認(rèn)為做班主任是充實(shí)的、快樂的,因?yàn)樗棺约旱木C合能力得到了提高,也帶出了一個蓬勃向上的班集體。我深知班主任工作的繁雜與艱辛,但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。在班級管理工作中,我努力踐行我?!耙郧橛恕薄ⅰ耙陨鸀橛选钡慕逃芾砝砟?,著重把它貫徹于班級管理的各個環(huán)節(jié)當(dāng)中。我在各項(xiàng)活動的開展中尊重學(xué)生的意愿,讓每個學(xué)生都能得到充分的表現(xiàn)和積極的發(fā)展,如開展班級主題活動,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的特長,能畫的布置黑板報(bào),能唱的唱首歌,能講的講一個故事。讓每個學(xué)生都有機(jī)會表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能。通過多種形式的學(xué)生自我管理活動的開展,它使封閉的、單向的“家長式”班級管理體制轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放的、民主的、雙向的班級管理體制,學(xué)生在自我要求、自我教育、自我實(shí)現(xiàn)的氣氛中得到良好發(fā)展。下面我主要從以下四個方面談?wù)勛约涸诎嗉壒芾矸矫娴慕?jīng)驗(yàn)。

(一)做好每一個第一次

俗話說“萬事開頭難”。第一節(jié)班會課,第一次集體活動是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵。因此我特別重視充分利用好第一節(jié)班會課,利用好第一次集體活動給班級定位,用爭取第一名的目標(biāo)來鼓舞學(xué)生的士氣,增強(qiáng)集體責(zé)任感。隨著校園生活的深入開展,提出活動爭第一,學(xué)習(xí)也要爭第一的目標(biāo),激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的全面成長。

(二)做一個“以情育人”的班主任

我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng),有強(qiáng)大的凝聚力,一直不斷前進(jìn),班主任除了做好一些常規(guī)工作外,還應(yīng)有一顆愛心,帶著濃濃的感情去工作,把自己真正融入學(xué)生們中間,多理解他們。這樣他們愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友,愿意與我們多方面地交流思想。“一雙眼睛看不住幾十個學(xué)生,一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?!睂τ谖野嗟膶W(xué)生他們每個人在我的心里都是平等的。不論他們是成績好的,還是不好的;也無論他們是懂事一點(diǎn)的,還是調(diào)皮的!因?yàn)檫@份愛,雖然班主任工作有一點(diǎn)累,但我樂在其中!

(三)“以生為友”,賞識和激勵每一位學(xué)生

一個班級,幾十名學(xué)生,性格不同,脾氣不同,內(nèi)在需求不同,因此,只有接近他們,以學(xué)生為朋友,才能了解他們、熟悉他們。在了解熟悉的基礎(chǔ)上才能更好地教育他們,引導(dǎo)他們成人成材。另外,賞識激勵要有不同的針對性,力求在平凡、普通中捕捉搜尋閃光點(diǎn),把握學(xué)生的常態(tài)內(nèi)力,使其發(fā)揚(yáng)長處,避其短處,在成功中品味、贊揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢,以促進(jìn)個性特色形成;在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素,增強(qiáng)自信,開發(fā)潛力。

(四)做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶

作為班主任要與任課老師密切配合,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長、愛好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù),因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌S欣诟鶕?jù)學(xué)生特長、愛好來引導(dǎo)他們,激勵他們更好地學(xué)習(xí)。

上述幾點(diǎn)是我在班級管理方面一些粗淺的經(jīng)驗(yàn),說出來與大家切磋交流。我在工作中也存在許多不足之處,希望在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)步,爭取把班主任工作做得更好。

二、教學(xué)工作方面:

在教學(xué)中我努力踐行學(xué)校“10+30”的課堂教學(xué)模式,特別強(qiáng)調(diào)和鼓勵學(xué)生的獨(dú)立思考,叫他們敢想敢說,質(zhì)疑問難,有自己的見解。要求學(xué)生做到三個“大”,即發(fā)言大膽,說話大聲,態(tài)度大方;四個“于”,即樂于讀說,勤于思考,善于質(zhì)疑,長于評價。

上課怎樣開頭,怎樣結(jié)束,我都反復(fù)推敲。板書演示要清楚明了,重點(diǎn)關(guān)鍵要突出鮮明;上課要關(guān)心每位學(xué)生,要使絕大多數(shù)都能真懂;在讓學(xué)生思考、操作、討論時,要體現(xiàn)出“因材施教”;要使每位學(xué)生學(xué)有所得;要善于提出恰當(dāng)?shù)膯栴},要讓學(xué)生有獨(dú)立思考和獨(dú)立操作的時間;一堂課要有動有靜,有張有弛,這些都是我牢記在心的信條。教學(xué)過程的關(guān)鍵是“交流與互動、展示與評價”。我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,盡可能讓學(xué)生自己活動。學(xué)生的聽、說、讀、寫、議、辯、練、評要交替進(jìn)行。每次上課后,要及時記下自己成功之處和不足的地方。并在每節(jié)課后寫好“教學(xué)反思”,隨時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足。在課堂上我還注重鼓舞每位學(xué)生的自信心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因材施教地改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生能建構(gòu)的、主動的、體驗(yàn)的、合作的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

人們常常把教師比作蠟燭、春蠶,這充分說明了這個職業(yè)的平凡和偉大。我也深知要將學(xué)生培養(yǎng)好,還有許多許多細(xì)致的工作需要做,因此我努力工作,大膽探索,勇于實(shí)踐。我知道,只有經(jīng)常利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)理論知識,探索適應(yīng)新形勢新環(huán)境下學(xué)情、教情的教學(xué)方法,并及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),才能不斷創(chuàng)新工作方式方法,提高工作效率,取得更大的成績。我雖然取得了一些成績,但我清醒地認(rèn)識到這離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和幫助。成績只代表過去,未來正待開拓!在以后的教學(xué)生涯中,我會再接再勵,再創(chuàng)佳績!

我的發(fā)言完畢,有不妥之處,敬請老師們批評指正。

謝謝大家!

交流生發(fā)言稿范文篇3

尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:

大家好!

進(jìn)入高中,隨之而來的就是比初中更沉重的學(xué)習(xí)壓力??颇繌牧谱兂删趴?,難度也大大增加。比如數(shù)學(xué),高中數(shù)學(xué)比初中數(shù)學(xué)沒什么聯(lián)系,甚至思考方式也完全不一樣。但是,這些壓力,都不能成為我學(xué)不好的借口。在這樣的重壓之下,我逐漸學(xué)會克服它。

首先,在銜接班的時候,老師就已經(jīng)告訴我們,高中數(shù)學(xué)比初中數(shù)學(xué)難上許多。老師告訴我,不要有畏懼情緒。只要課上認(rèn)真聽講,跟著老師的步子一步一步來。課下,認(rèn)真完成作業(yè),認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。不懂就問,學(xué)習(xí)就不會覺得太難。我按老師教我的,跟隨老師的步伐學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)并沒有想象中的困難。

第二,著眼當(dāng)下。集中精力做好當(dāng)前的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程,我知道我們不能好高騖遠(yuǎn)。

第三,學(xué)會正確地認(rèn)識自己,正確地對待成功與失敗。取得成績時不驕傲,面對失敗不氣餒。分析原因,找出不足,進(jìn)行彌補(bǔ)。制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,掌握高效的學(xué)習(xí)策略和方法,從而提高學(xué)習(xí)成績。

第四,要對自己越來越有信心。學(xué)校為我們提供了很多的展示自己的舞臺。開學(xué)不久,休息會招新,我順利的進(jìn)入宣傳部,成為宣傳部部長。剛開始因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn),非常不自信,團(tuán)委書記肖老師一直都在鼓勵我,告訴我主要排版,注意色彩搭配,幫我們查找資料。素材等。我們做的展板一次比一次好。后來,肖老師又發(fā)現(xiàn)我有播音方面的潛質(zhì),鼓勵我加入主持人的隊(duì)伍。我突然發(fā)現(xiàn)自己有這么多的潛能,對自己越來越有信心。而這也促使我更有信心面對學(xué)習(xí)上的困難,相信自己,我能行。

我希望各位爸爸媽媽,相信我們,對我們有信心。

謝謝大家!

交流生發(fā)言稿范文篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,親愛的同學(xué)們,

大家好!

我是初二(3)班的xx,今天能夠站在這里發(fā)言,我感到十分榮幸!

轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)畫上句號,不知道大家是否想過自己在這期間到底有何收獲,我相信很多人或多或少都取得了進(jìn)步,那么你是否從中汲取到一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)呢?回顧這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,我取得了不少成績,也有很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。今天借此機(jī)會和大家交流一下,希望能給大家有所幫助。

在學(xué)習(xí)上,我們首先應(yīng)該要有一個端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。明確目標(biāo),踏踏實(shí)實(shí)。

目標(biāo)是什么?目標(biāo)就是向往,就是愿望,就是希望,就是我們前進(jìn)的方向和動力。很多同學(xué)有明確的目標(biāo),但學(xué)習(xí)不踏實(shí),不嚴(yán)謹(jǐn),不愿意學(xué)硬學(xué),不花時間少學(xué),不動腦筋淺學(xué),考前搞搞突擊;有的上課不聽或干其它事,認(rèn)為課后自己多花點(diǎn)時間也照樣能學(xué)好,這些做法其實(shí)是不對的。

其次,我們要有意識的培養(yǎng)自己對各學(xué)科的興趣。興趣是最好的老師,只要你對它感興趣,那你就會擁有很大的發(fā)展空間。但并不是每個人都能做到對每門課都很感興趣,這時候就要學(xué)會控制自己,即使你很不喜歡,甚至很反感,也要努力暗示自己去認(rèn)真聽課。

再次,想要進(jìn)步就要保證自己的聽課質(zhì)量。新知識的精華都匯聚在一堂課中。所以要想輕松而快速的掌握并吸收它,那么你就要確保在課堂上做到注意力高度集中。當(dāng)然,要想在整節(jié)課中都保持注意力高度集中,這是很難做到的。這時候大家就要學(xué)會聽課過程的前松后緊。一節(jié)課的重點(diǎn)往往在上課十分鐘后被老師引出,這時候就是你要集中注意力的時候;在聽課做筆記的過程中還要學(xué)會取舍。并不是每一個知識點(diǎn)都需要記下來,要能夠科學(xué)有效的去記憶你認(rèn)為重要的知識點(diǎn)。最后,及時掃清盲點(diǎn)也是至關(guān)重要的。有時候即使你上課聽懂了,一到聯(lián)系實(shí)踐中也會遇上這樣或那樣的難題。這時候就要靜下心來用心思考,如果自己實(shí)在無法解決,可以尋求老師的`幫助。很多問題在老師的講解下立即就可以解決,但是過段時間再來看它卻又不知道從何入手。面對這種情況,我覺得大家有必要在備考是將那些題反復(fù)看幾遍,以此來加深記憶。切記,不要將一個個的小問題堆積起來,否則日積月累就會成大問題。

不知道這些是不是適合大家,畢竟每個人的方法都不盡相同。我只是想告訴同學(xué)們要逐步養(yǎng)成一種適合自己的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性。及時、認(rèn)真、獨(dú)立地完成老師布置的作業(yè),有計(jì)劃的安排自己的課外時間。知識在于積累,學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈。正所謂“冰凍三尺非一日之寒,滴水穿石非一日之功”。

同學(xué)們,再長的路,一步步也能走完;再短的路,不邁開雙腳也無法到達(dá),希望大家能振作精神,重新上路!最后祝愿在座的每一位同學(xué)能越走越遠(yuǎn),越飛越高!

我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!

交流生發(fā)言稿范文篇5

尊敬的局領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

大家好!今天,我有幸坐在臺上發(fā)言,和大家一起交流,是領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和抬愛。我知道自己知識不夠,能力有限,但也不好辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)厚意,只好硬著頭皮上來,就加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)的內(nèi)容,談些自己的膚淺認(rèn)識,不當(dāng)之處,望領(lǐng)導(dǎo)和各位同行批評指正。

隨著文明突進(jìn)、文化發(fā)展和新課程改革地深入,現(xiàn)代教育對教師專業(yè)化發(fā)展提出了越來越高的要求,如何更新教師的教育理念和知識,豐富教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力,促進(jìn)教師適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展地訴求,已成為各級教育主管部門和各基層學(xué)校急需解決的問題。為此,xx縣教育局在今年舉行了全縣首屆教師業(yè)務(wù)知識競賽,我認(rèn)為這樣的活動順應(yīng)了教育發(fā)展的潮流,也是現(xiàn)代教育發(fā)展的必需。

在我看來,教師的專業(yè)發(fā)展主要應(yīng)該包括文化素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、理論素養(yǎng)和教育技術(shù)素養(yǎng)。這四者相互交融、彼此滲透、

不可分割。其中文化素養(yǎng)和能力素養(yǎng),是教師開展教育教學(xué)活動所必備的基礎(chǔ)素質(zhì)和基本修養(yǎng),它最能體現(xiàn)出教師教學(xué)活動的深度和廣度,而先進(jìn)的教育理念和純熟的教育技術(shù),決定著教師開展教育教學(xué)活動的科學(xué)性和創(chuàng)造性。離開了這些前提,教育教學(xué)活動便是無本之木、無源之水,彰顯不出其任何積極的意義。為此,我校在加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)方面,主要做了以下兩個方面的工作。

古人云:“不聞大論則志不鴻,不聽至言則心不固?!笔紫?,在教師的專業(yè)知識更新和專業(yè)能力的提高方面,我們專門召開多次會議,做教師們的思想工作,要求他們多讀書,要求他們正確處理好工作、學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系,建立工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)生活化的新鮮處世方式。經(jīng)歷一段時間的教師學(xué)風(fēng)建設(shè),我們根據(jù)優(yōu)秀教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),提出以下的具體學(xué)習(xí)要求:

(1)教師應(yīng)該在一個較廣闊的課堂文化背景上全面了解本學(xué)科近期發(fā)展?fàn)顩r、發(fā)展方向和主要存在的問題;

(2)教師應(yīng)該學(xué)習(xí)本學(xué)科課堂教學(xué)一些主要的研究成果,認(rèn)真讀一部分有代表性的著作;

(3)在教育教學(xué)活動的領(lǐng)域內(nèi),圍繞一些前沿性的焦點(diǎn)問題,開展一些有實(shí)效性的討論和交流;

(4)著重更新本學(xué)科課堂教學(xué)中一些過時、陳舊的觀點(diǎn)、理念和知識;

(5)對本學(xué)科的學(xué)科知識繼續(xù)進(jìn)行深入細(xì)致的學(xué)習(xí),豐富專業(yè)理論和文化素養(yǎng)。在此前提下,我們組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過程中,我們堅(jiān)持集中培訓(xùn)和自主分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,學(xué)習(xí)知識和理論與課題研究相結(jié)合,并以“xx”為契機(jī),讓教科室主任定期檢查教師的學(xué)習(xí)筆記,評出等級,指出優(yōu)劣,鼓勵先進(jìn)。

在此,我可以坦誠地告訴大家,舉辦這樣的活動我遇到了不少阻力,開始,很多同事認(rèn)識不上來,他們當(dāng)著我的面多次抱怨,說我加重了他們負(fù)擔(dān),說我不抓教師教學(xué)業(yè)績就是不務(wù)正業(yè)。而他們交上來的學(xué)習(xí)筆記,占多數(shù)都是從別處轉(zhuǎn)抄而來,敷衍了事。但在我的念想中,磨刀不誤砍柴工,幾年來,我一直這樣走過。事實(shí)勝于雄辯,從現(xiàn)在教師業(yè)務(wù)知識競賽考試的成績來看,我那樣做還是有一定效果的??荚嚭?,同些愛學(xué)習(xí)的年輕教師交談,我校剛剛參加工作的蔡曉玲老師就說:“學(xué)習(xí)能把自己從繁重的工作中解放出來,能讓自己走出單調(diào)、低級、無味的生活,可以使人對待事物有了新認(rèn)識、新觀念?!边@些言辭,是我說不出來的。

作為一所處于偏僻山區(qū)的農(nóng)村學(xué)校,如何提升教師理論素養(yǎng)和教育技術(shù)素養(yǎng),也是不容我忽視的一個問題。為我校讓教師明確新課程理念下該做什么,我多次同上級教育主管部門爭取,為教師創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會。三年來,我校進(jìn)行國培學(xué)習(xí)并參加考試順利結(jié)業(yè)的就有16名,到省城參加學(xué)習(xí)的有5名,

到周邊縣市參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動的不少于20人次,到縣內(nèi)兄弟學(xué)校取經(jīng)活動不少于6次。通過這些活動,不少年紀(jì)稍大的老師改變了頭腦中根深蒂固的傳統(tǒng)教育觀念,他們明白:“教學(xué)活動,要突出學(xué)生的主體地位,要關(guān)注每個學(xué)生,要充分發(fā)掘每個學(xué)生的潛能,要為學(xué)生傳授知識的同時,訓(xùn)練他們的技能發(fā)展他們的智力。教學(xué)內(nèi)容上,要從知識、能力、品德、方法等方面研究教材、挖掘教材,把握教材、處理教材?!倍簧俚哪贻p教師,在老教師的帶動下,也快速成熟起來,他們有了比較全面的教育觀、教學(xué)觀、課程觀、質(zhì)量觀和評價觀,師生關(guān)系的互動問題、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變問題、小組合作學(xué)習(xí)等問題。成了他們和老教師的時常討論的問題。

正是有了以上兩個方面的工作,教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的積極性較之以前,有了明顯提高。就在教師業(yè)務(wù)知識競賽前一個星期,我校的中年教師羅仕潤同志還說:“這次業(yè)務(wù)知識競賽考試成績,局里的領(lǐng)導(dǎo)一定會親自過目,要認(rèn)真對待,考差了是要出丑的?!睘榇耍倚=處熱槍I(yè)務(wù)知識競賽考試做了積極地準(zhǔn)備,他們自己從網(wǎng)上專門下載資料,揣在自己的講課包里??荚嚽耙惶欤疫€發(fā)現(xiàn)年紀(jì)較大的彭珍艷老師、潘小玉老師和肖春英老師,她們?nèi)艘坏雷谵k公室里復(fù)習(xí)。教師業(yè)務(wù)知識競

賽考試如期舉行,我校教師不論老少,全員參與,至始至終在考場內(nèi)答題,直到終考鈴響,他們才滿臉笑容地走出考場。

十多年時間,我一直在xx九年制學(xué)校工作,作為農(nóng)村學(xué)校的一名普通管理者,我就這樣一路走來。日前,看到我眼前的同事,看到我面前的學(xué)生,我心中頗感欣慰。我雖然只做了些微不足道的事情,但我覺得,我做了自己該做的事情。