為了一場(chǎng)演講活動(dòng)能夠成功開展進(jìn)行，我們要認(rèn)真準(zhǔn)備演講稿的寫作，反復(fù)推敲我們所寫的內(nèi)容，這樣才能更好地引導(dǎo)聽(tīng)眾，一起寫寫看吧，以下是范文社小編和大家分享的最新關(guān)于學(xué)校校慶演講稿參考范文，以供參考，希望對(duì)您有幫助。
學(xué)校校慶演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，親愛(ài)的老師們：
大家好！
我叫xxx，是十七中初二9班的學(xué)生。在這個(gè)生機(jī)勃勃，萬(wàn)物萌發(fā)的季節(jié)，我們迎來(lái)了十七中學(xué)南校區(qū)創(chuàng)建十周年慶典。今天，我能夠代表十七中全體同學(xué)在這里向母校獻(xiàn)上最真誠(chéng)的祝福，心里感到無(wú)比的激動(dòng)和喜悅。
記得剛?cè)胧咧?，走進(jìn)寬闊的大門，高大雄偉的圖書館、坐在寬敞明亮的教室里、看著老師和藹可親的笑容，心中感到無(wú)比驕傲與自豪，我終于進(jìn)入了理想的學(xué)校，成為了一名十七中的學(xué)生。
今天，學(xué)習(xí)在十七中，我們是幸福的！因?yàn)檫@里有我們親愛(ài)的老師，是您傳授給我們知識(shí)，教會(huì)了我們做人的道理；是您每天披星戴月、無(wú)怨無(wú)悔照顧我們這些孩子。難忘我們精彩紛呈的課堂，讓我們徜徉在知識(shí)海洋；難忘您那一次次地教誨，讓我明確了人生的方向；更難忘您那一次次地叮囑，猶如母親站在我的身旁。在您的呵護(hù)下，我們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
今天，學(xué)習(xí)在十七中，我們是幸運(yùn)的！每一次國(guó)旗下演講都給我們樹立了做人的榜樣，每一次活動(dòng)都讓我們青春飛揚(yáng)，校園之星給了我們展示才華的舞臺(tái)，夢(mèng)想諾貝爾奏響了成功的樂(lè)章。崇德、求真、和諧、發(fā)展的校風(fēng)讓我們積聚著向上的力量。博學(xué)、厚積、追求成功，創(chuàng)造輝煌。
在十七中，我如一只小鳥找到了屬于自己的藍(lán)天，老師的教誨與關(guān)愛(ài)為我插上了理想的翅膀，學(xué)校的活動(dòng)讓我們?cè)谔炜罩腥我忮塾?，展翅高飛。我愿把對(duì)十七中的感激之情，化作一首雋永的詩(shī)，去填平她額頭上的皺紋；我愿把對(duì)十七中深深的敬意，編織成一只優(yōu)美的歌，去覆蓋她每一個(gè)奔波忙碌的腳印；我愿把大樹對(duì)根的感激之情匯成涓涓溪流，流進(jìn)她永遠(yuǎn)為我們敞開的心扉；我要將萬(wàn)物對(duì)大地的回報(bào)之意，織成純潔的白云，抹去她心頭為我們停留的憂慮。
感謝你，十七中，再多的言語(yǔ)也總顯得蒼白無(wú)力，惟有奮斗努力才是最好的回報(bào)。請(qǐng)相信，今天，你的點(diǎn)滴付出，我們都會(huì)牢記；明天努力拼搏的我們，一定會(huì)開創(chuàng)屬于我們自己的廣闊天地。我們一定要不辱使命、不負(fù)眾望，用生命的精彩詮釋十七中精神，用青春的蓬勃塑造十七中形象！我們昂首向前，步伐堅(jiān)定，意志如鋼。 今天我因十七中而驕傲！明天十七中要因我而自豪！最后讓我們共同祝愿：十七中的明天越來(lái)越好！
學(xué)校校慶演講稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位嘉賓，親愛(ài)的校友們、同學(xué)們：
在祖國(guó)六十周年華誕之時(shí)我校迎來(lái)了建校三十周年隆重慶典。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全校同學(xué)，向母校的三十歲生日，向尊敬的各位老師，向蒞臨的所有嘉賓，致以最衷心的祝賀、祝福與祝愿!
三十年風(fēng)雨吹打，鑄就名校二中;三十嘔心瀝血，培育英才數(shù)萬(wàn)。高安二中建校于19XX年，三十年來(lái)，高安二中由“藏在深閨人未識(shí)”的“丑小鴨”變成名聞遐邇的“白天鵝”;由家長(zhǎng)不放心孩子到二中讀書到千方百計(jì)擠進(jìn)二中學(xué)習(xí)，這變化難道不叫天翻地覆?三十年雨雪風(fēng)霜，三十個(gè)秋冬春夏，多少人揮汗如雨，多少人熬更守夜，多少人嘔心瀝血，多少人青絲熬成白發(fā)。蒼天不負(fù)有心人，高安二中終于變成了一朵芬芳的奇葩!
二中人一直秉承著“艱苦奮斗，開拓創(chuàng)新”的優(yōu)良傳統(tǒng)。校領(lǐng)導(dǎo)和所有教師員工一步步打拼，從一開始的瓦房矮屋到現(xiàn)在的教學(xué)樓、科技樓、學(xué)生公寓，用實(shí)際行動(dòng)告訴所有人，二中在成長(zhǎng)!現(xiàn)在的高安二中，花香四溢，綠樹成蔭，碧草茂盛，給我們提供了一個(gè)優(yōu)美寧?kù)o的讀書環(huán)境。教師兢兢業(yè)業(yè)，教室多媒體齊全，宿舍公寓化，飯?zhí)酶魃朔N，為我們的學(xué)習(xí)做好了充分準(zhǔn)備。二中學(xué)生不負(fù)眾望，連創(chuàng)佳績(jī)，學(xué)科競(jìng)賽，中考、高考捷報(bào)頻傳，年年給母校驚喜。
高安二中而立，正是青壯盛年之時(shí)，精力旺盛。這樣的二中，我相信一定會(huì)辦得越來(lái)越好，堅(jiān)定地樹立她在人們心目中的優(yōu)秀形象。二中，風(fēng)雨不顧地走在她的奮斗之路上，帶著我們所有人最美好的祝福與期盼!
作為一個(gè)高三學(xué)生，能夠在畢業(yè)前為母校慶祝三十歲生日，我感到非常榮幸。同時(shí)，作為高三學(xué)生，我們就要面臨高考，身上肩負(fù)著家長(zhǎng)和老師的希冀，我們會(huì)一直堅(jiān)持，繼承學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們勤奮頑強(qiáng)的精神，為母校贏得榮譽(yù)!20xx年的高考，我們一定會(huì)給母校最滿意的回報(bào)!
在二中，我們走過(guò)了高中三年難忘的青春歲月。我們?cè)诙?，書寫自己的奮斗史，揮灑自己的汗水，涂抹自己的青春色彩，那是我們不能忘懷的時(shí)光。我們相信，不管今后我們走得多遠(yuǎn)，飛得多高，二中永遠(yuǎn)是我們心靈的歸宿!
我為自己身為二中人而驕傲自豪!我感謝母校和老師對(duì)我的培育。老師，用春蠶的品格，把科學(xué)文化知識(shí)傳授給了我們，讓我們學(xué)到了治學(xué)的準(zhǔn)則;寬闊的文化視野和博大的園丁胸懷，培養(yǎng)了一批批人才!我們所取得的每一點(diǎn)成績(jī)都是老師們的精心培育結(jié)果。母校師恩難忘!
最后，我衷心地祝母校生日快樂(lè)，桃李滿天下!祝恩師身體健康，工作順利!祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成!
謝謝！
學(xué)校校慶演講稿3
記得《北大往事》里有這樣一句話："什么是文科生和理科生的分別，就是文科生踩在銀杏落葉上有感覺(jué)，理科生則無(wú)動(dòng)于衷。"
我不知道別人是否贊同這句話，我倒覺(jué)得理科生踩在落葉上應(yīng)該有更多的感覺(jué)，因?yàn)檎章耦^于書本的我們走路時(shí)能用腳感受一下情趣，不也是很難得的嗎？--我說(shuō)用腳，是因?yàn)槎洹⒀酆褪诌€得用來(lái)記公式和背單詞呢。
這或許是個(gè)笑話，卻反映了一種看法。在不少人看來(lái)，我們理科生的燕園生活要比文科的同學(xué)單調(diào)得多。當(dāng)我剛進(jìn)入北大時(shí)，我也是這樣想的。甚至我們的班主任也是這樣想的，記得他在第一次班會(huì)上寫了這樣一副對(duì)聯(lián)："世事洞明皆代數(shù)，人情練達(dá)即分析。"
后來(lái)的生活似乎證明了這一點(diǎn)，我面對(duì)的是每周30多節(jié)的必修課，厚厚4大本的習(xí)題集，放下的是寫了5年的詩(shī)集，讀了10年的紅樓。我們學(xué)了3個(gè)月，總算明白了一個(gè)300年前的定理，而此時(shí)在昌平園的同學(xué)來(lái)信已大談特談"我是杯清水，北大是壇老酒，愛(ài)情就是酒藥"了。我不覺(jué)有些不平衡了，彷徨中我寫了一封信給我高中時(shí)的班主任，---正是在他的鼓勵(lì)下我報(bào)考了北大而且填了"全部服從"。他的回信只有一句話："北大精神是做出來(lái)的，不是說(shuō)出來(lái)的。"
是啊，北大精神是做出來(lái)的，當(dāng)我們?cè)谇宄康谝粋€(gè)進(jìn)入自習(xí)室，當(dāng)我們?cè)谏钜棺詈笠粋€(gè)離開圖書館，當(dāng)我們熄燈后打著手電繼續(xù)尋求一個(gè)公式的另一種證法，當(dāng)我們?yōu)橐粋€(gè)定理的強(qiáng)化條件和老師爭(zhēng)得面紅耳赤，我們不都在實(shí)踐一種北大精神嗎？
我們沒(méi)有能力舞文弄墨，卻能用我們的語(yǔ)言---數(shù)字譜寫詩(shī)篇。這詩(shī)篇比一切推敲之作都精煉，也比一切朦朧詩(shī)都朦朧，---不信你來(lái)讀讀看？
我們沒(méi)有心情淺斟低唱，卻能在科學(xué)中發(fā)現(xiàn)自然界最深刻的美。對(duì)哥德巴赫猜想，我的一位同學(xué)是這樣想的：
"哥德巴赫說(shuō)/兩人之愛(ài)，總可分成兩部分/我愛(ài)你，你愛(ài)我/無(wú)數(shù)人想去證明/可無(wú)人能夠證明/只因?yàn)槟阄业膼?ài)/永遠(yuǎn)也分不開！"
我們沒(méi)有條件花前月下，不要緊。萬(wàn)有引力定律告訴我們，吸引別人的最好方法是充實(shí)自己。
其實(shí)，文科生和理科生是北大的兩只眼睛，角度不同，看到的卻是同一個(gè)北大。就讓我們用這另一只眼來(lái)看看北大吧。
學(xué)了地理學(xué)，我們知道，北大是一條河，前進(jìn)時(shí)難免泥沙俱下，但進(jìn)入社會(huì)的大海時(shí)，泥沙終將沉淀。但如果這條傳統(tǒng)的河在某個(gè)重要地點(diǎn)淤塞了，就將腐敗發(fā)臭，毒害而不是清潔靠近它的人。所以我們要繼承傳統(tǒng)，更要發(fā)展傳統(tǒng)，才能讓北大之河奔騰不止。
學(xué)了生態(tài)學(xué)，我們知道，北大是片森林，只有保持多樣性，才能永葆生機(jī)。所以我們要堅(jiān)持兼容并包的傳統(tǒng)，才能讓北大之林永遠(yuǎn)茂盛。
學(xué)了物理學(xué)，我們知道，能量越低越穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)越規(guī)則越穩(wěn)定。所以北大的同學(xué)們，請(qǐng)少一些浮躁，多一些嚴(yán)謹(jǐn)吧。
學(xué)了相對(duì)論，我們知道，速度越快，時(shí)間越慢，也許這就是日出而作，日落不息的北大人永葆青春的奧秘吧。
學(xué)了化學(xué)，我們知道，北大是個(gè)大化工廠，用知識(shí)之料、實(shí)踐之火，將我們百煉成鋼。而其中核心的催化劑，也就是北大精神，正是北大這最高學(xué)府的商業(yè)機(jī)密。
學(xué)了統(tǒng)計(jì)學(xué)，我們知道，我們每一個(gè)人都是北大的一個(gè)樣本，別人往往就通過(guò)我們來(lái)認(rèn)識(shí)北大。所以我們要時(shí)刻牢記："我就代表北大！"
兩只眼或許彼此看不到對(duì)方的存在，但必將比一只眼睛看得清楚。北大的兩只眼都是明亮的，就更具有敏銳的目光。正是用這兩只眼，我們首先看到了"德先生"和"賽先生"，首先看到了馬克思主義，首先看到了人口問(wèn)題，首先看到了股份制---但是文理科不僅僅是北大的兩只眼睛，還是北大的兩只耳朵、兩只手、兩半大腦---而讓這兩只眼永遠(yuǎn)明亮、兩只耳永遠(yuǎn)敏銳、兩只手永遠(yuǎn)靈巧、兩半大腦永遠(yuǎn)清醒的，是一顆永遠(yuǎn)跳動(dòng)的共同的北大心，是一種永遠(yuǎn)傳承的不變的北大魂。這北大精神到底是什么？不同的時(shí)代，不同的人，都有不同的理解。也許它只是一個(gè)元素的眾多同位素，一種單質(zhì)的同素異形體，一個(gè)晶體在陽(yáng)光下?tīng)N爛的色彩，而那元素的名稱，那單質(zhì)的分子式，那晶體的真正結(jié)構(gòu)，永遠(yuǎn)沒(méi)有人能夠說(shuō)得清。也許有人要問(wèn)了：那你今天來(lái)這兒干嘛？我的意思是：我們來(lái)到北大，就像一張張軟盤，到北大這臺(tái)計(jì)算機(jī)上來(lái)拷走了知識(shí)，也拷走了精神。四年的時(shí)間是有限的，但是我們面對(duì)的卻是全國(guó)最大的硬盤。我們應(yīng)該把探尋北大精神的工作留給象在座的各位評(píng)委這樣的專家和除我而外的選手這樣的未來(lái)專家去做，我們?cè)撟鞯氖亲ゾo時(shí)間拷走我們?cè)搸ё叩?，然后用一生的時(shí)間去慢慢解壓縮。但是要注意，千萬(wàn)不要傳染上自由散漫、眼高手低的北大病毒？在拷走的同時(shí)，我們還要問(wèn)問(wèn)自己，我給北大留下了什么？
從紅樓到燕園，百年北大，譜寫了壯麗的一頁(yè)，在歷史的坐標(biāo)系上畫下一道光輝的軌跡，這條北大函數(shù)線是處處連續(xù)的，縱然有起有伏，卻終于保持了向上的趨勢(shì)。我希望，在下一個(gè)百年，這條線能長(zhǎng)有正的斜率，換句話說(shuō)就是：
茍日新，日日新，又日新！
學(xué)校校慶演講稿4
同學(xué)們，在我們面前展開的漫漫人生征途，并非全程都是陽(yáng)光普照的通衢大道。會(huì)有荊棘坎坷，冷雨冰霜。對(duì)以天下為己任的人來(lái)說(shuō)，我們可能會(huì)面臨這更多的困難和苦痛。我們要微笑面對(duì)，讓自己的身心多一點(diǎn)健康明朗，讓自己的生活多一點(diǎn)快樂(lè)從容；對(duì)他人更顯愛(ài)與寬容，你的胸懷會(huì)因此而寬闊，你的世界會(huì)因此而更美麗。
同學(xué)們！我們要腳踏實(shí)地，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，克服好高騖遠(yuǎn)的不良作風(fēng)。在前進(jìn)的道路上難免會(huì)遇到各種各樣的困難，希望大家要有充分的思想準(zhǔn)備，要有百折不撓，堅(jiān)韌不拔的一致。創(chuàng)業(yè)維艱，奮斗以成。當(dāng)你身處順境時(shí)，要好風(fēng)憑借力，乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪浪；面臨困境，不妨向我們敬愛(ài)的老師傾訴，“莫愁前路無(wú)知己，江淮學(xué)院永遠(yuǎn)是你家！”將來(lái)不管是位居廟堂，還是身處江湖；不管是腰纏萬(wàn)貫，還是囊中羞澀，你沒(méi)有理由沾沾自喜、孤芳自賞，也沒(méi)有理由垂頭喪氣‘自暴自棄。因?yàn)樵谶@塊熱土上我們?cè)粝铝似D苦跋涉的痕跡，灑下忘我?jiàn)^斗的熱淚；我們?cè)?jīng)攜手共進(jìn)，捧回了不少殊榮。昔日的艱難求索，彌足珍貴?！比ト詹豢勺?，來(lái)日猶可期?！霸谌松牡缆飞?，你要哭就哭吧，要笑就笑吧，千萬(wàn)別忘了趕路！往后的歲月，我會(huì)為你們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成功而歡呼，為你們的飛速發(fā)展而狂喜，為你們?nèi)招略庐惖淖兓駣^?！碧斓剌喕?，光陰轉(zhuǎn)，一百年太久，只爭(zhēng)朝夕?！伴L(zhǎng)叮嚀，短囑咐，千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話：”為了更好的擁有明天，讓我們努力的開拓今天把！
同學(xué)們！讓我們謹(jǐn)記母校“至誠(chéng) 至堅(jiān) 博學(xué) 篤行”的校風(fēng)，攜起手來(lái)，為祖國(guó)美好的明天，為母校燦爛的未來(lái)，為你們每個(gè)人能創(chuàng)造輝煌的成就共同努力奮斗。我們相信：今日你以母校為榮，明日母校將以你為榮。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
學(xué)校校慶演講稿5
清華大學(xué)即將迎來(lái)百年華誕的喜慶，我借此機(jī)會(huì)，向清華大學(xué)的師生員工表示衷心的祝賀：祝賀你們?cè)谶^(guò)去所取得的巨大成就！向?yàn)檫@些成就做出貢獻(xiàn)者們表示崇高的敬意！希望你們百尺竿頭，更上一層樓！
在中國(guó)，清華大學(xué)有著“中國(guó)麻省理工”之稱的美譽(yù)，說(shuō)明貴校在人們心目中的地位和分量。我也一直認(rèn)為，清華大學(xué)是我國(guó)重點(diǎn)大學(xué)的“排頭兵”，是最有希望最早建成的世界一流大學(xué)之一。這說(shuō)明，貴校重任在肩，千萬(wàn)不要辜負(fù)了自己所承擔(dān)的重大使命。
十分巧合的是，年美國(guó)麻省理工學(xué)院也迎來(lái)了建校150周年的紀(jì)念，我看了兩校為慶祝校慶的安排，這不能不引起我的反思。據(jù)麻省理工學(xué)院宣布：“自1月7日至6月5日，將舉行一系列盛大的慶祝活動(dòng)，在持續(xù)150天的校慶中，麻省不但要向以往的成就和貢獻(xiàn)者致敬，而且將舉行嚴(yán)肅的反思活動(dòng)，思考如何繼續(xù)走近研究的前沿及世界面臨的最緊迫的問(wèn)題?！?
然而，清華大學(xué)百年校慶的籌備工作，早在5年以前就成立了籌備委員會(huì)，后又改為組織委員會(huì)，下設(shè)11個(gè)專項(xiàng)工作組。此外，還成立了發(fā)展委員會(huì)和顧問(wèn)委員會(huì)，3年以前就開始了1000天的倒計(jì)時(shí)活動(dòng)?；I備工作不謂不充分，輿論不謂不大。可是，整個(gè)校慶活動(dòng)依然沒(méi)有擺脫傳統(tǒng)格式化的思維窠臼——大造輿論，邀請(qǐng)名人捧場(chǎng)，極盡評(píng)功擺好之能事。自去年以來(lái)，該校就開展了“百年賦”、“我愛(ài)清華”、“百年清華、行健不息”、“兩岸同心”等活動(dòng)，而且還把輿論造到了國(guó)外去了。
去年，該校派代表團(tuán)訪日，舉行了“東京大學(xué)—清華大學(xué)周”和“早稻田—清華大學(xué)日”活動(dòng)。在美國(guó)的造勢(shì)的范圍更大，先后在加州大學(xué)柏克萊分校舉辦了“清華周”，在芝加哥大學(xué)、麻省理工、哥倫比亞舉辦了“清華日”，在哈佛大學(xué)舉辦了“清華大學(xué)與哈佛大學(xué)學(xué)生論壇”。
但是，我卻沒(méi)有看到清華大學(xué)有任何一項(xiàng)反思活動(dòng)，更沒(méi)有像麻省那樣“嚴(yán)肅的反思”，這就是清華大學(xué)與麻省理工學(xué)院之間在思想境界上的巨大差距。德國(guó)哲學(xué)家黑格爾對(duì)反思有過(guò)很多的論述，他說(shuō)：“哲學(xué)認(rèn)識(shí)的方式只是一種反思”。：因此，反思是人類認(rèn)識(shí)事物的工具，要深刻地認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，就必須進(jìn)行反思。不經(jīng)過(guò)深刻的反思，就不能吸取發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，就不能認(rèn)清教育的規(guī)律，不能成為一個(gè)清醒的領(lǐng)導(dǎo)者，也就不能使我國(guó)高等教育走上健康的發(fā)展道路。
既然沒(méi)有看到清華大學(xué)的反思，那么我作為一名老年教育工作者，出于責(zé)任感的驅(qū)使，不妨替你們作一點(diǎn)點(diǎn)反思，但愿是“逆耳的忠言”。
首先，一流大學(xué)應(yīng)當(dāng)選擇什么樣的校長(zhǎng)？這個(gè)問(wèn)題的答案本來(lái)是很清楚的，一流大學(xué)應(yīng)當(dāng)選擇一流的教育家當(dāng)校長(zhǎng)，但是這個(gè)問(wèn)題包括清華大學(xué)在內(nèi)的各重點(diǎn)大學(xué)都沒(méi)有解決好。為了說(shuō)明問(wèn)題，我不得不重提5年前發(fā)生在清華的一件事。20xx年5月11日，清華大學(xué)校長(zhǎng)主持臺(tái)灣親民黨主席宋楚瑜的演講，演講完畢贈(zèng)送禮品時(shí)，校長(zhǎng)念黃遵憲的《贈(zèng)梁任父同年》詩(shī)時(shí)，由于不認(rèn)識(shí)小篆的“侉”字而語(yǔ)塞，并進(jìn)一步導(dǎo)致舉止失措，把贈(zèng)送禮物說(shuō)成了“捐贈(zèng)禮物”，接受對(duì)方禮品后又忘記說(shuō)聲“謝謝”。這本來(lái)是很莊嚴(yán)的場(chǎng)合，卻鬧出了大笑話，并遭到了普遍的批評(píng)。漢語(yǔ)言文字博大精深，誰(shuí)都有念錯(cuò)字的時(shí)候，我也念過(guò)錯(cuò)字。
我們無(wú)意苛求科學(xué)家要會(huì)認(rèn)識(shí)篆體字，一定要懂得古詩(shī)文，但作為大學(xué)校長(zhǎng)必須具有較高的人文素質(zhì)。對(duì)此，著名的文化學(xué)大師王元化先生在逝世前曾批評(píng)說(shuō)：“大學(xué)校長(zhǎng)由對(duì)人文科學(xué)茫然不曉的理科教授擔(dān)任，而此種現(xiàn)象導(dǎo)致大學(xué)文科奄奄無(wú)生氣，人文精神的失落。”這件事并不能怪罪校長(zhǎng)，而只是暴露了我們遴選大學(xué)校長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)和方法上存在的問(wèn)題，如果把遴選校長(zhǎng)的權(quán)力交給學(xué)校的教授委員會(huì)，相信他們能夠選舉出符合教育家標(biāo)準(zhǔn)的校長(zhǎng)。
其實(shí)，在清華大學(xué)的歷史上，曾經(jīng)有過(guò)許多杰出的校長(zhǎng)，如梅貽琦、蔣南翔、劉達(dá)、劉冰等，從治校的實(shí)踐中，他們要么成了學(xué)者化的職業(yè)校長(zhǎng)，或者是革命化的職業(yè)校長(zhǎng)。梅貽琦先生是留美的物理學(xué)博士，他的成名并不是因?yàn)樗遣┦炕蚴窃菏浚ㄊ攀狼耙荒昱_(tái)灣中央研究院才授予他院士頭銜），而是反映他的教育理念的一句話：“大學(xué)乃大師之謂也，而非大樓之謂也”，至今仍然被我國(guó)教育界所傳誦！這幾位校長(zhǎng)作為著名的教育家，其業(yè)績(jī)和教育思想，都已載入我國(guó)高等教育史冊(cè)。對(duì)比起來(lái)，自80年代開始，清華大學(xué)的歷任校長(zhǎng)都是院士競(jìng)選演講稿，他們都是雙肩挑的學(xué)者，不能專心致志地把全部智慧和精力用于辦好學(xué)校，因此他們都沒(méi)有成為有影響的教育家。
陶行知先生在85年以前曾說(shuō)過(guò)：“做一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)，談何容易！說(shuō)得小些，他關(guān)系到千百人的學(xué)業(yè)前途；說(shuō)得大些，他關(guān)系到國(guó)家與學(xué)術(shù)之興衰。這種事業(yè)之責(zé)任，不值得一個(gè)整個(gè)（指心無(wú)旁騖）的人去擔(dān)負(fù)嗎？”問(wèn)題就在這里，我國(guó)現(xiàn)在不僅校長(zhǎng)，而且有些部處長(zhǎng)也搞雙肩挑，他們?cè)趺纯赡茏龅健棒~和熊掌二者得兼”呢？因此，清華應(yīng)當(dāng)珍惜自己的經(jīng)驗(yàn)，選拔那些教育家當(dāng)校長(zhǎng)，心無(wú)旁騖地領(lǐng)導(dǎo)和管理好學(xué)校。
也許，也有些院士符合校長(zhǎng)的要求，但必須放棄學(xué)術(shù)研究，要以學(xué)校的利益為最高的利益，絕不能利用校長(zhǎng)的資源營(yíng)建個(gè)人的學(xué)術(shù)汕頭，像世界那些著名大學(xué)校長(zhǎng)一樣，做一個(gè)專心致志的職業(yè)化校長(zhǎng)。根據(jù)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，從國(guó)家部委或省市的領(lǐng)導(dǎo)人中，選拔那些既受過(guò)良好教育（假博士不要）又有民主作風(fēng)的人，到部分大學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)，也許比直接從教授中選拔要更好一些。
雪莉—帝爾曼卻說(shuō)：“正因?yàn)槲覀儾恍枋裁炊甲?，我們才能夠集中所有精力和資源來(lái)干兩件事，一是非常嚴(yán)格的本科生教育，二是非常學(xué)術(shù)化的研究生教育。我們把這兩件事做到了極致。我們認(rèn)為，小就是美！”1997年該校數(shù)學(xué)家安德魯—懷爾斯足不出戶，用7年時(shí)間證明了困擾世界數(shù)學(xué)界358年的費(fèi)馬大定理，從而創(chuàng)造了世界學(xué)術(shù)界的奇跡！這才是世界一流大學(xué)的解放思想心得體會(huì)本色，我們應(yīng)當(dāng)反思“大而全”的辦學(xué)模式，不走出“大而全”的誤區(qū)，我們最終可能建設(shè)不出真正達(dá)到美國(guó)研究型那樣一流水平的大學(xué)。
必須放棄急功近利和立竿見(jiàn)影的指導(dǎo)思想，在探索未知的道路上，要耐得住寂寞，發(fā)揚(yáng)安貧樂(lè)道的精神。德國(guó)著名哲學(xué)家漢娜—阿倫特曾說(shuō)：“當(dāng)大學(xué)決心于經(jīng)常為國(guó)家和社會(huì)利益集團(tuán)服務(wù)的方針的時(shí)候，馬上就背叛了學(xué)術(shù)工作和科學(xué)自身。大學(xué)如果確定了這樣的目標(biāo)，無(wú)疑等同于自殺?！北緛?lái)，大學(xué)是分為精英型的和大眾化型的，也有純學(xué)術(shù)性的和應(yīng)用型之分。我理解阿倫特的話，是針對(duì)極少數(shù)精英大學(xué)而言的，這是繁榮學(xué)術(shù)的需要。如果這樣理解是正確的話，我認(rèn)為包括清華大學(xué)在內(nèi)的極少數(shù)重點(diǎn)大學(xué)，應(yīng)當(dāng)放棄實(shí)用主義的辦學(xué)方向，這是使我國(guó)科學(xué)躋身于世界先進(jìn)之林的需要！
在清華大學(xué)校園里，豎立著一方石碑，上面鐫刻著“行勝于言”的警句，這被認(rèn)為是該校的校風(fēng)。這句話當(dāng)然是正確的，反映了實(shí)踐第一的認(rèn)識(shí)論，人民教育家陶行知先生本叫陶知行，為了表達(dá)他的教育理念，索性把名字改成了陶行知。我個(gè)人切身感受到清華大學(xué)畢業(yè)生的務(wù)實(shí)精神，興許這正是該校出現(xiàn)了70位億萬(wàn)富翁的主要原因。
