演講稿是我們在演講活動開始前的重要準備工作，要想演講有感染力，大家都要準備一份演講稿，范文社小編今天就為您帶來了我是10后演講稿參考5篇，相信一定會對你有所幫助。
我是10后演講稿篇1
200萬年前，地球在歷史的長河中緩緩航行了46億年后，人——這種不平凡的生命誕生了。他的足跡開始踏上這可愛的藍色星球，地球母親萬萬沒有想到這是她輝煌的開始，也是噩夢的開始。因為人類對自然無止境的索取，使我們曾經(jīng)溫柔、慈祥的地球母親變得暴虐無常。歷經(jīng)無數(shù)次滄海桑田，斗轉(zhuǎn)星移，她的美麗變成了曾經(jīng)，取而代之的是蒼老骯臟和面目全非。
無法想象，如果有一天地球上沒有了綠色，那人類的文明將會如何，到那時，也許只是灰飛煙滅，一切的一切都只會淹沒在漫天飛沙之中。
當一片片綠波洶涌的森林被無垠的荒漠黃塵所取代，當無憂地在蔚藍的天空飄蕩的白云被漫天滾滾黑煙所替代，當為地球遮風擋雨的臭氧層被無情的氟里昂所破壞，我分明聽見了森林的哭泣，白云的悲傷，臭氧層的嘆息。
想念，是我們在大自然那里學會了的最純潔的想念，可是為什么我們要把它變成對綠色永遠的想念呢?難道說真的只能用照相機紀錄自然，可憐可悲照片留給下一代回味嗎?難道真的要等森林綠地都已成為紀錄片，聞不到綠意盎然，只享受到烏煙瘴氣時才懂得覺悟?
也許有人會說我只在這高談闊論，也許有人會說環(huán)保離我們很遠，那我們先來一個式子：“大自然——綠色——環(huán)?！恕阕约骸笨赐旰螅氵€會覺得它遠嗎?大自然就在我們周圍，綠色就在我們身邊，環(huán)保就在我們的心中，腦中，手中，行動中。我們不能說我們能為環(huán)保做什么，但最起碼你開始在認識它，開始在感受我們的大自然，只為著我們共同的理念。
同學們，趕快醒來吧，為了我們共同的家園和他長久的美好未來，從現(xiàn)在做起，從我做起，勇敢地站起來對大自然做出承諾，承諾用我們的雙手使地球母親恢復(fù)青春容顏，承諾用我們的行動來感動大自然，改造大自然。立志把我們的社會，我們的家園和校園建設(shè)的更加美麗。
我是10后演講稿篇2
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好!在新學期的開學升旗儀式上，首先請允許我向剛安排到我們學校的新老師、新同學表示最熱烈的歡迎!(鼓掌)。過去的一學年，我們學校在全體師生的共同努力下，學校各方面的工作穩(wěn)步前進，教育教學方面取得了優(yōu)異成績，學校的面貌煥然一新。
剛剛過去的這個暑假，雖然炎熱，但確實令人感到愉快、難忘而有意義。同學們在假期中合理的休息、愉快的活動、刻苦的學習，努力做到暑假須知的要求;在老師和家長的幫助下，大家踴躍開展豐富多彩的有益的活動;到外地開拓視野，增長知識;還不斷的學習課外書籍等等，這一切真讓人感到高興!
現(xiàn)在，同學們面對徐徐升起的五星紅旗，你們在想什么呢?作為一個小學生，如何使自己成為家庭的好孩子、學校的好學生、社會的好少年呢?將來如何更好地適應(yīng)新形勢的需求，把自己塑造成為符合時代的發(fā)展、能為社會作出貢獻的合格人才呢?因此，我們要牢記學校的校訓(xùn)：學會做人、學會做事、學會合作、學會學習。在這里，我代表學校向同學們提出新學期的希望和要求：
首先，要學會做人。同學們要按照小學生守則，學會關(guān)心他人，互助友愛，文明禮貌，不講臭話，爭做一個德才兼?zhèn)?、品學兼優(yōu)的好學生。
第二，要學會學習。同學們在學習過程中，應(yīng)該培養(yǎng)勤奮刻苦的學習精神，課堂上專心聽講，認真完成老師布置的作業(yè)，還應(yīng)掌握好的學習方法，以求得事半功倍的學習效果。
第三，要擁有強健的體魄和良好的心理素質(zhì)。掌握基本的生活技能，培養(yǎng)健康的審美情趣，發(fā)展特長，為將來的發(fā)展打下良好的基矗學習成績達到“更高、更好、更上一層樓”。
第四，要團結(jié)友愛，遵紀守法。同學們要為遵守學校的規(guī)章制度，要增強集體意識，培養(yǎng)團隊精神，文明禮貌，團結(jié)互助，爭做學校的好學生。
我是10后演講稿篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：
大家好!
安全，是企業(yè)一切工作的基礎(chǔ)，是企業(yè)提速發(fā)展、書寫輝煌的立業(yè)之基，是構(gòu)建和諧社會的本質(zhì)要求?！瓣P(guān)注生產(chǎn)安全，構(gòu)建和諧礦山”，更是所有礦山人，共同的心愿!作為一名采礦安全員，我“深深的感到重視安全”是一種態(tài)度、是一種責任、更是一種境界。這種態(tài)度、責任，在企業(yè)的安全生產(chǎn)中起到了不可低估的作用。為此，在日常工作中應(yīng)以“責任、務(wù)實、態(tài)度、執(zhí)行”為抓手，牢記職責，不辱使命，下大力氣、下硬功夫著力做好安全生產(chǎn)工作。
安全，需在壓力中前行。因為有壓力才有動力，而壓力來自于責任，這種責任出于為了企業(yè)的興旺發(fā)達和員工的生命安全。審視安全，我們強烈地感受到了“隊興我榮，隊衰我恥”的主人翁責任意識的召喚。安全生產(chǎn)管理，要時刻保持一種奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，以一貫扎實做好各項安全生產(chǎn)精細管理，成績面前不驕不躁，困難面前勇立潮頭，遏制安全生產(chǎn)中出現(xiàn)的任何隱患苗頭，始終做到安全的可控、在控。要永葆一種為企業(yè)履行好職責、提供好服務(wù)的旺盛的精神狀態(tài)，永遠銘記身上所背負的責任，以只爭朝夕的緊迫感去努力工作，自覺貫徹執(zhí)行安全生產(chǎn)各項規(guī)章制度，用責任撐起安全生產(chǎn)無形而堅挺的網(wǎng)，用責任筑牢安全生產(chǎn)的大堤。
安全事故，絕大多數(shù)是由違章、麻痹僥幸心理造成的，也就是一切事故的根源出現(xiàn)在我們的思想上、安全意識不足、現(xiàn)場管理不嚴，凡事掉以輕心，依然是引發(fā)各類安全事故的主要原因。
如果你正在違章作業(yè)，那么冒險將使你失去家的歡樂;如果你沒有牢記規(guī)程，那么失誤將使你失去家的幸福;如果你不吸取事故教訓(xùn)，那么麻痹僥幸將使你失去家的溫馨。如果……如果還有很多，我希望這都是假設(shè)，事故不是等你準備好了才發(fā)生的，它總是不邀而至，不期而遇，即便是最偉大的先知也無法預(yù)料。
安全為天，是我們的安全理念。在這個“天”底下我們不得有絲毫麻痹僥幸心理，我要充分的認識到我們所有的工作必須要做到一切為了安全，一切服務(wù)安全，一切服從安全，一切保證安全。并把它作為我們管理人員的行為準則。把安全生產(chǎn)比喻成一臺正常運轉(zhuǎn)的機器、那么我們每一位職工就是每一顆螺絲釘、在生產(chǎn)作業(yè)的每個環(huán)節(jié)、采礦工程的每道工序、都需要我們掌握先進的技術(shù)、正規(guī)操作、依法按章，都需要我們經(jīng)常回憶那些含淚帶血的教訓(xùn)、都需要我們擰緊那顆屬于自己的螺絲釘。
為了國家的寶貴財產(chǎn)，為了父母妻兒的翹首期盼，為了您，為了他，讓我們充分牢記：“個人關(guān)系整體，細節(jié)關(guān)系全局，安全責任重于泰山，職工生命高于一切”的安全理念，正規(guī)操作、依法按章、齊心協(xié)力、盡職盡責、共同創(chuàng)造安全生產(chǎn)的又一片藍天。
我的演講完畢，謝謝大家!
我是10后演講稿篇4
“一個好校長就是一所好學校?！狈催^來說，一個不稱職的校長會毀了一所學校；折中一點兒說，一個不好不壞的校長則相當于“蕭規(guī)曹隨”的維持會長。
如果校長是一個搞“政績工程”“形象工程”的行家，是一個諳熟官場規(guī)則八面玲瓏的高手，他們只對上級負責，對自己的仕途負責，缺少對教師負責對學生負責的意識。而不是因其自身就是有思想有個性的教育行家，那么他一定不是一個合格的校長。
一個好的校長，應(yīng)該是一個教育家，學識淵博，思維敏銳，對“教育”的'內(nèi)涵、實質(zhì)、真諦有清醒的認識；應(yīng)該是一個出色的管理者，公平、公正，熟知并能充分發(fā)揮每個教師的長處，為每個員工的事業(yè)發(fā)展搭建寬敞的平臺；應(yīng)該有敦厚長者的胸懷，寬以待人，作風民主，以人格力量形成強大的凝聚力和感召力。
假如我是校長，首先要確定科學合理的辦學思想。明確為什么而辦學、辦成什么樣的學校、培養(yǎng)出什么樣的學生、怎樣去辦好一所學校這樣幾個問題。
如北京大學從蔡元培任校長時，就定下了“兼蓄并包”的辦學方針，他要把北大辦成中國的一個“思想庫”。于是100年來，北大就成了中國各學術(shù)界、思想界著名學者的云集之地，共產(chǎn)主義思想在中國的最早傳播者李大釗就是北大的教授；蔣南翔出任清華大學校長時，他的辦學方針就是為中國培養(yǎng)“雙肩挑”的人才，使清華成為中國的“人才庫”當今若干位國家的領(lǐng)導(dǎo)人就出自清華大學。
假如我是校長，要用現(xiàn)代校長的思考方式考慮問題。要做到廣思、能思、細思，并常反思。多思則明。當前學校工作更具開放性、透明度，校長要想得多，想得廣，這樣的思考就如園中花，講究百花齊艷，怒放爭春。
校長要從各個方面對學校的發(fā)展進行全盤思考，就像開山炸石，要想炸開一片，需多方踩點，尋求突破。如學校的財力籌措，在努力爭取各級政府支持的同時，還要明群眾是學校發(fā)展的根基，要特別在學校周邊熱心教育的人士中去用心做文章，關(guān)注周邊的信息變幻，把握機遇，爭取財力。
校長思考的方向?qū)︻^，思考的效率高，思考有深度。如在研究中，對下屬所提的問題，應(yīng)及時篩選，敏銳捕捉出主要問題，并就此展開討論，形成決策。在討論某具體問題時，校長要能切中要害，引領(lǐng)大家在問題的關(guān)鍵處展開思考，防止思維游移不定，散漫飄離，拖泥帶水，更不可如“三明治”，
夾在中間，粘粘糊糊，面面俱到。
思考如撒開的一張網(wǎng)，要有收獲，還要有淘沙揀金的細膩。一所學校就如一個小社會，每一個目標的確立，每一次決策的形成，每一個事端的解決，可謂千絲萬縷，縷縷連心，來不得半點馬虎。如校本課程的開發(fā)，既要考慮學校的本土實際，考慮前后承接，想到開發(fā)的長期性、連續(xù)性和實施操作的可能，還要想到學校財力的必要投入和教師資源的合理利用。思考的周密細致，絲絲入扣，帶來的是工作的穩(wěn)步、持續(xù)、高效。
常常反思的校長才是一位優(yōu)秀的校長?；A(chǔ)教育改革中的學校發(fā)展可謂日新月異，校長在管理、協(xié)調(diào)、決策、處理中，要多做事后的反思總結(jié)。比如處理事件留下什么疏忽，協(xié)調(diào)矛盾還有什么缺憾，布置任務(wù)有什么紕漏。在事后反思中，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，改進自己的思考方式，完善自我。校長的反思是一把利剪，在它的不斷修理下，思維之樹才能茁壯成長。
假如我是校長，我必須思考為滿足社會對創(chuàng)新人才的需求，在教育改革轉(zhuǎn)型時期，從以下五要素著手，加大教育創(chuàng)新力度，以教育創(chuàng)新促進創(chuàng)新的教育。
追求教育觀念的創(chuàng)新，確立正確的“人才觀”和“學生觀”；實現(xiàn)教育內(nèi)容的創(chuàng)新，用最新的科學研究成果和科學概念，幫助學生建立一個發(fā)展的而不是孤立靜止的客觀物質(zhì)世界的概念，引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿餍碌闹R，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神；所運用的教育方法與手段創(chuàng)新，以調(diào)動學生的主動性、自覺性，激發(fā)積極的思維，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力；運用創(chuàng)新型教育教學評價體系和方法，以促使學生開放性、個性和創(chuàng)新意識的形成；教師素質(zhì)和要求的創(chuàng)新，創(chuàng)新教育要求教師能在學生創(chuàng)新教育的過程中起引導(dǎo)和示范作用，即教育者能以自身的創(chuàng)新意識、思維以及能力等因素去感染、帶動受教育者的創(chuàng)新能力的形成和發(fā)展。在某種意義上可以說，只有創(chuàng)新型的教師才能實施創(chuàng)新教育，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型學生。形成以學生為中心生動活潑的學習局面，這樣容易激發(fā)學生的創(chuàng)新激情。
假如我是校長，要不斷提高自身綜合素質(zhì)。在復(fù)雜、多元、急速變化的社會中辦學，必須有處變不驚的適應(yīng)能力。應(yīng)能迅速地判斷是非、權(quán)衡利弊、設(shè)計方案，科學地、明智地做出最佳選擇，并能適時地、高效地組織實施，爭取最大的辦學效益；應(yīng)極富想象力，具有開創(chuàng)性和獨創(chuàng)性。應(yīng)能周密地系統(tǒng)分析環(huán)境與學校、審時度勢、揚長避短，在傳統(tǒng)與未來之中，辦出有自己特色的學校創(chuàng)造出自己的風格，在激烈的競爭之中，樹立起獨特的、優(yōu)質(zhì)的、鮮明的學校形象；在信息時代中既應(yīng)是教育的專家又應(yīng)是知識的雜家，應(yīng)是復(fù)合型人才的榜樣。校長自身就應(yīng)是終身教育的典范，同時為知識經(jīng)濟、信息社會培養(yǎng)現(xiàn)代化的人才；應(yīng)有豐富的教育經(jīng)驗和極高的思維水平，要以多角度的思維方式在觀察和思考周圍世界中巨大的和微小的、顯現(xiàn)的和隱蔽的、理性的和情感的種種變化，并對此保持一種知微風著的敏銳反應(yīng)。能夠回顧過去，立足當前，思考未來。
在和平與發(fā)展的歷史進程中，充滿了希望與機遇，也充滿了麻煩與挑戰(zhàn)。世界的發(fā)展和教育的發(fā)展構(gòu)成了完全互為因果的關(guān)系，學習化社會與終身教育體系將融為一體。盡管未來的教育與學校不能畫等號，但是學校作為教育主陣地，校長確實責任重大、壓力巨大。國家所賦予校長的責任、社會所寄予校長的期望、家長所給予校長的評說、教師和學生對于學校越來越多的選擇，這一切都匯合成一股巨大的壓力，壓在了新世紀校長身上。
假如我有機會去管理一所學校，一定盡校長職責，民主管校，協(xié)調(diào)校內(nèi)外各方面關(guān)系，創(chuàng)辦特色學校；發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)群體在學校工作中的核心作用。準確把握學校的辦學方向，全面貫徹教育方針，全面提高教育教學質(zhì)量；堅持教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的工作方針，開展素質(zhì)教育。謝謝！
我是10后演講稿篇5
我來到9班這個大集體感到非常棒，也謝謝各位老師和同學們長期以來對我的鼓勵和支持。我原來只是一個普通的女孩子，班上的同學們又各有各的優(yōu)勢，他們可以憑借著這些優(yōu)勢得意洋洋，每當他們拿出他們令人驕傲的成績時，我是多么的害怕，害怕自己就永遠只能這樣，只能這樣遠遠地瞧見同學們在我的前面越跑越遠，讓我追不上去，我開始變得心里擔心，生怕別人會問我的成績。一考完試后就什么也不說。晨跑也使我覺得越來越吃力，我跟不上隊，每天我?guī)缀醵际且粯拥纳?，一個人吃飯，一個人走路，晨跑、課間操繼續(xù)掉隊……
我們?nèi)⒚苗姡叶既ゴ蛱搅怂麄z的消息，得知他們兩個人在班上非常用功，老師好評，同學喜愛，再對比一下我，我一下子就忍不住哭了！我想，經(jīng)過這一哭到也是讓我明白了許多東西。沒錯，我們?nèi)齻€是親生兄妹，憑什么我的差距就要比他們大，憑什么爸媽一樣的教育我們，他們可以而我就不行了呢？原因是在他們還是在我本身？我想通了，這一切都是需要我自己去清楚地認識，都需要我正確地有勇氣的去克服這些困難，原本的我是一個活潑開朗的小姑娘，自從我感覺我不如別人之后我就變得沉默寡言，而現(xiàn)在，我決定不在遮掩自己，把自己真實的一面展示給同學們，我還是那個樂觀活潑的女孩子！同學們也漸漸和我成為了好朋友，而我也不再灰心喪志。人總是在困難中不斷磨練成長，變得成熟穩(wěn)重。我在改變，因為我相信我是最棒的！大家都在改變，是因為大家都相信同學們都來自非常優(yōu)秀的家庭，他們從不辜負老師、父母的期望，可是我……
對于父母老師的期望就是這樣的嗎？我時常站在走廊上思考這個問題，讓自己邊吹冷風，一邊清醒，我望著同學們的笑臉，聽著他們驕傲的笑聲，我也想，有一天我也可以這樣，我猛地想起那次爸爸來到長沙趕深夜的飛機不忘來看望我們。我們一聲我餓了，爸爸就出校門幫我們打包飯菜，趕緊送到學校里給我們吃，然后再匆匆地離開了，我望著爸爸小跑逐漸消失的背影，內(nèi)心深處的某一角被觸動了！
我總是期待上天會帶給我好運，到頭來卻是一場空。因此我明白了，人不能守株待兔，便會有好運降臨，而是需要自己努力地去克服困難，才能夠成功，爸爸時常教導(dǎo)我，只要你肯努力，沒有什么做不到的，事事也的確如此，一分汗水，一分收獲，沒有勤勞地去揮灑汗水，哪來今天的收獲呢？
