廉潔從教演講稿7篇

時(shí)間:2022-09-06 作者:Lonesome 演講稿

演講稿是我們都會(huì)接觸到的一種書面材料,不同場(chǎng)合下的演講稿的寫法也是不同的,小伙伴在撰寫演講稿的時(shí)候一定要保證格式正確,下面是范文社小編為您分享的廉潔從教演講稿7篇,感謝您的參閱。

廉潔從教演講稿7篇

廉潔從教演講稿篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

我今天演講的題目是:樹正氣,頌清風(fēng),為人師表,廉潔從教。

說(shuō)到廉潔,一個(gè)個(gè)鮮活的形象便會(huì)呈現(xiàn)在我們眼前:鐵面無(wú)私的包拯,剛正不阿的海瑞,執(zhí)法為民的任長(zhǎng)霞,兩袖清風(fēng)的孔繁森??v觀華夏大地,無(wú)論歷史如何變遷,時(shí)代如何發(fā)展,廉潔:永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚,永遠(yuǎn)是人民的期盼。

人們都說(shuō):“教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”。它是人類文明的傳播者,是人之楷模,人之表率。教師自古以來(lái)就是“淡泊明志,寧?kù)o致遠(yuǎn)”的化身,是“廉潔修身,品行高尚”的代表。教師的無(wú)私奉獻(xiàn)注定了其“尚德清廉”的職業(yè)魅力。

“廉潔是一把琴,可以彈奏一生的幸福;自律是一杯茶,可以品味一世的清香;正氣是一支筆,可以書寫終身的輝煌;清風(fēng)是一首歌,可以吟唱永恒的歡樂(lè)!”清正廉潔是青少年立身之本,是中華民族興邦之源,校園作為傳播真善美的起源地,教師更是百年樹人的園丁。吹拂在校園中的廉潔清風(fēng),是對(duì)知識(shí)文化的熏陶,是道德大愛的風(fēng)向標(biāo),是鑄造師魂的鑰匙,是滋潤(rùn)心靈的甘露。如果說(shuō)教師淵博的知識(shí)讓學(xué)生熱愛,那么教師的清正之氣更是學(xué)生敬佩的源泉。

教師的清正廉潔,總是體現(xiàn)在日常工作中。對(duì)學(xué)生一視同仁,不分親疏是廉潔;強(qiáng)烈的責(zé)任心,愛校如家是廉潔;樂(lè)于奉獻(xiàn),不計(jì)回報(bào)是廉潔;為人師表,率先垂范是廉潔。所謂“心到無(wú)求品自高”。作為一名人民教師,我們必須穩(wěn)得住心神,管得住身手,禁得住誘惑,經(jīng)得起考驗(yàn)。

四年前,我初到二堰小學(xué),有幸認(rèn)識(shí)一位教師:她永遠(yuǎn)站在教育的最前線,臉上流露出的表情永遠(yuǎn)是快樂(lè)。她無(wú)論走到哪里,無(wú)論遇到誰(shuí),都會(huì)給大家?guī)?lái)正能量。她就是茅箭名師——李經(jīng)云。曾經(jīng)有一個(gè)家長(zhǎng)是這樣評(píng)價(jià)她:“水平高的教師也許不難找,最難得的是李老師有一顆博大無(wú)私,如慈母般的心。”在2016年8月,勞累了一輩子的李老師即將告別她的教育生涯。在家照顧小孫女,養(yǎng)養(yǎng)花草,跳舞健身,是時(shí)候該享受天倫之樂(lè)了。然而,李老師剛辦完退休手續(xù),學(xué)生們哽咽(ye)了:“老師,您不要走?!薄ⅰ袄蠋?,我們舍不得您”。家長(zhǎng)們也紛紛打電話給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):“校長(zhǎng),讓李老師把我們孩子帶到小學(xué)畢業(yè)吧”、“這一年我們孩子進(jìn)步很大,如果換了新老師,我們就轉(zhuǎn)學(xué)?!迸c此同時(shí),市里幾家民辦學(xué)校,也打來(lái)電話,聘請(qǐng)李老師去代課,甚至開出每個(gè)月5000的薪酬。

李經(jīng)云老師的家庭情況一般,老伴兒15年前從供銷社下崗在家,她幾十年如一日也沒(méi)有抱怨過(guò)。一邊是私立學(xué)校的橄欖枝,一邊是還差兩年畢業(yè)的一個(gè)班的學(xué)生,與此同時(shí),學(xué)校根據(jù)家長(zhǎng)、學(xué)生的意愿,決定返聘李老師繼續(xù)跟班代課,但每個(gè)月只能支付1500元薪酬。一連幾夜,上學(xué)期最后一節(jié)課的場(chǎng)景不斷浮現(xiàn)在她的腦海中:那一雙雙戀戀不舍,飽含熱淚的眼睛,讓她輾轉(zhuǎn)反側(cè),難以入眠。最終,她還是選擇了回到學(xué)校做一名返聘代課教師。有人問(wèn):“老李怎么這么傻,放棄高待遇,放下小孫女,回來(lái)繼續(xù)帶這個(gè)差班,圖什么呢?”她笑了笑說(shuō):“和這個(gè)班的孩子在一起,我感到快樂(lè),如果身體不出毛病,我決定把這一屆學(xué)生帶畢業(yè)了再休息吧”。

“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”?!芭c孩子共享快樂(lè),和孩子一起成長(zhǎng)?!边@不僅是二堰小學(xué)的教學(xué)理念,更是每一位在校教師的從教格言?!耙恢Х酃P,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季晴雨?!边@正是我們學(xué)校教師的真實(shí)寫照,日復(fù)一日,年復(fù)一年,他們都是默默付出,不計(jì)回報(bào)。

廉潔從教,從我做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,用師魂為孩子撐起廣闊的藍(lán)天,用師德為孩子舉起明天的太陽(yáng),讓孩子們把我們作為榜樣,讓我們成為孩子們的表率;讓廉潔清風(fēng)在校園中回蕩,讓一身正氣響徹神州大地。

廉潔從教演講稿篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

教師的職業(yè)是神圣而光榮的,擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù),不僅要有廣博的學(xué)識(shí)、優(yōu)秀的教學(xué)方法來(lái)授業(yè)解惑,引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游,而且還要用高尚的人格魅力來(lái)傳道,培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的品德,成為學(xué)生求智、做人的楷模。

"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。"這就是教師獻(xiàn)身精神的生動(dòng)寫照。教師的工作不僅歷盡艱辛,而且默默無(wú)聞,一生清貧。"一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)",為了黨和人民的教育事業(yè),教師付出了全部的心血,過(guò)得卻是清苦的生活。甘于奉獻(xiàn),是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是教師精神的核心,是為人師表的體現(xiàn)。多少年來(lái),一代又一代的"孺子牛"在教書育人的崗位上譜寫了一曲又一曲壯麗的奉獻(xiàn)者之歌。

如今,廉潔文化進(jìn)校園已經(jīng)開展了一段時(shí)間,反躬自省,我是人民教師,做的是教書育人的事情,作為人類靈魂工程師的教師,無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世,我們更應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗!"學(xué)高為師,身正為范",在當(dāng)前形勢(shì)下,要特別強(qiáng)調(diào)"廉潔從教",我們每位老師都要遵守職業(yè)道德,堅(jiān)守高尚情操。

現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以"愛滿天下"為座右銘,正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的"瓦特"、"牛頓"、"愛迪生",教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng),一無(wú)所有,但教師卻富有,我們擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛的回報(bào)。

教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,做到公正執(zhí)教,這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問(wèn)題,我們一要有愛心,二要有信心,三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤,適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),教給孩子做人的道理,相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。

我班上有48位學(xué)生,這些孩子是可愛的,我要愛他們;這些孩子是可敬的,我得欣賞他們;我得幫助他們。因此,他們思想困惑了,我促膝談心;學(xué)習(xí)上遇阻了,我傾力相幫;經(jīng)濟(jì)上,家庭上少溫暖了,我給以溫馨的關(guān)懷。這是我的職責(zé),澄清了自己的靈魂,擺正了位置,奉獻(xiàn),其樂(lè)無(wú)窮,精神的富有比什么都能使人快樂(lè)、欣慰,讓人崇敬。

孩子是祖國(guó)的花朵,看看他們的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈,是那樣的純潔。在這樣的純潔面前,哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆;在清泉般的眼神里,更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。我們每一位教師,都要廉潔從教,為人師表,以自己高尚品行和聰明智慧,教書育人,提高學(xué)生全面素質(zhì),將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美,什么是假惡丑,從而逐步懂得做什么樣的人,怎樣做人。

"儉以養(yǎng)德,廉以養(yǎng)教",作為教師,"心底無(wú)私天地寬。",我將時(shí)時(shí)刻刻提醒自己以"廉潔奉獻(xiàn)"的紅燭精神教書育人,努力修養(yǎng)身心,提高自己的學(xué)識(shí)水平,關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,真心愛生如子,獻(xiàn)身教育,做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師,用博愛為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天。

廉潔從教演講稿篇3

廉潔是中國(guó)傳統(tǒng)道德的一個(gè)基本規(guī)范,是師道之立的根本前提,被視為“國(guó)之大緯”、“仕者之德”、和“人生大綱”。為師執(zhí)教要保持師道的高尚和純潔,清廉自守,廉潔從教。廉潔從教是對(duì)教師品行和作風(fēng)方面的要求,是教師高尚情操的具體體現(xiàn)。為師不廉,就沒(méi)有資格當(dāng)教師,即使當(dāng)教師對(duì)學(xué)生的教育也難以有效。因?yàn)闉閹煵涣?,就失去了立教的根本。同時(shí),廉潔從教,是教師職業(yè)道德中的一個(gè)最重要的操行,是新時(shí)期對(duì)教師提出的具體要求,也是人民教師的崇高風(fēng)范。選擇了當(dāng)教師,就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線,選擇忘我,選擇無(wú)私,選擇奉獻(xiàn),選擇清貧,也需要教師在物欲和利益面前有不墜青云之志。作為一名人民教師,怎樣才能做到廉潔從教呢?

一、必須堅(jiān)守高尚情操,潔身自好。

教師不能以從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的心理來(lái)從事教育教學(xué)活動(dòng),也不能要求學(xué)生對(duì)自己付出的勞動(dòng)從物質(zhì)利益上作出回報(bào),從利益角度考慮,教師也不應(yīng)當(dāng)利用工作之便向?qū)W生或家長(zhǎng)索取額外報(bào)酬。既然教師在生活、工作穩(wěn)定等方面已基本上沒(méi)有后顧之憂,那么就必須自覺培養(yǎng)以事業(yè)為重、以學(xué)生為重的寬闊胸懷,不斷提高為人民服務(wù)為核心的精神追求的境界。以這樣一種情感來(lái)對(duì)待和堅(jiān)持獻(xiàn)身教書育人的事業(yè),只有這樣,才能用一個(gè)高尚、美好的人民教師形象去影響學(xué)生,熏陶學(xué)生,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行,進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)道德水平,促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),就是人民教師應(yīng)有的高尚情操。

作為人民教師,必須在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下,潔身自好,不追隨物欲,敬業(yè)愛崗,高度自尊、自重、自強(qiáng)不息,嚴(yán)于律已,分清是非善惡,在社會(huì)這個(gè)大染缸中要保持廉潔自律,堅(jiān)持高尚情操,不斷加強(qiáng)人生觀、世界觀和師德的學(xué)習(xí)和修養(yǎng),努力促進(jìn)道德認(rèn)識(shí),不斷地自我評(píng)價(jià),自我約束,自我調(diào)控,及時(shí)矯正和調(diào)整行為中的失誤,抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕,永葆行為的端正廉潔。

二、要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!边@就是教師獻(xiàn)身精神的生動(dòng)寫照。

樂(lè)于奉獻(xiàn),是人民教師的精神支柱。一個(gè)人只有深深地?zé)釔鬯约核鶑氖碌穆殬I(yè),就會(huì)為之奮斗,為之獻(xiàn)身。四川汶川大地震,中學(xué)教師譚千秋,用自己的身軀保護(hù)了四名學(xué)生,自己卻獻(xiàn)出了寶貴的生命,這是何等的奉獻(xiàn),他的舍生忘死的精神,將會(huì)流傳千古,留芳萬(wàn)年!教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求更高并更無(wú)止境,對(duì)其勞動(dòng)數(shù)量卻又很難做到準(zhǔn)確計(jì)算,所以從事教師職業(yè)必須發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。教師的奉獻(xiàn)精神就是以為學(xué)生服務(wù)為最高目的,以培育少年成長(zhǎng)成人為最大責(zé)任,不計(jì)報(bào)酬,淡泊名利,樂(lè)于獻(xiàn)出,不重索取,以教為志,以教為榮,以教報(bào)國(guó)的精神。像一代又一代的“孺子?!蹦菢?,“一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),無(wú)私奉獻(xiàn)”,以高尚的情操獻(xiàn)身教書育人的偉大事業(yè)。我們處在一個(gè)中華民族振興的時(shí)代,教師應(yīng)當(dāng)開拓創(chuàng)新,更成為“政治堅(jiān)定、思想過(guò)硬、知識(shí)淵博、品德高尚、精于教書、勤于育人”的教育家,這就需要一種在已有的基礎(chǔ)上,不固步自封,開拓前進(jìn),勇往直前的奉獻(xiàn)精神。時(shí)代對(duì)教育寄以厚望,對(duì)教師賦予重任,教師要以國(guó)家社會(huì)的大業(yè)為已任,珍視本職所承擔(dān)的職責(zé),愛崗敬業(yè),樂(lè)于為之奉獻(xiàn)自己的寶貴年華。多少年來(lái),一代又一代的“孺子?!痹诮虝说膷徫簧献V寫了一曲又一曲壯麗的奉獻(xiàn)者之歌?!盀閹熞蝗?,澤及一班,無(wú)私奉賢,不愧人師”。

三、要堅(jiān)持清廉自守,自覺抵制各種非正當(dāng)利益的誘惑,杜絕利用職責(zé)之便謀取私利。

教師廉潔從教,除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外,主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束,自覺保持清廉純潔的作風(fēng),這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮下,我們教師隊(duì)伍當(dāng)中,有少數(shù)人也被一些誘惑所迷惑,自覺不自覺接受了學(xué)生和家長(zhǎng)貌似恭敬地給的一些錢物,或進(jìn)行有償家教,或直接、間接地向?qū)W生出售學(xué)習(xí)用書等,有的熱衷于結(jié)交有權(quán)勢(shì)或管錢管物的家長(zhǎng),你給我實(shí)惠,我給你子女以各種方便和各種特殊關(guān)照,投桃報(bào)李,相互利用,誰(shuí)有利就對(duì)誰(shuí)好。這些行為違背了教師應(yīng)有的職業(yè)道德,損害了教師的形象,降低了教師的人格,削弱了學(xué)校育人效果,加劇了行業(yè)不正之風(fēng),玷污了學(xué)校這個(gè)歷來(lái)被人稱為

凈化人心靈的神圣殿堂,毒害著學(xué)生心靈,污染社會(huì)風(fēng)氣。此風(fēng)不止,人才難育,怎能在學(xué)子心中建樹良好的大廈?《中國(guó)青年》雜志曾刊登了一名16歲中學(xué)生的來(lái)信《老師,我為什么看不起你》。信的基本內(nèi)容是,該生因個(gè)子矮,而且近視,請(qǐng)求老師幫助調(diào)位,當(dāng)時(shí),老師毫不猶豫的滿口答應(yīng),卻始終沒(méi)給該生調(diào)位。該生終于憋不住了,在宿舍了對(duì)同學(xué)們說(shuō)了這件事。一位同學(xué)聽好冷笑一聲說(shuō):“你若是真要調(diào)位置,就去‘燒點(diǎn)香’吧!?!痹撋谛胖袑懙剑骸拔也幌嘈胚@是真的,一點(diǎn)也不相信。又過(guò)了一段時(shí)間,我失望了,我想老師肯定是把調(diào)位置的事給忘了,決定再去說(shuō)一回。可當(dāng)我走到老師院子門前時(shí),看到的是令我震驚的場(chǎng)面:一個(gè)大個(gè)子同學(xué)正把一箱蘋果搬進(jìn)班主任老師屋里。老師的臉上掛著笑,嘴里說(shuō):‘這怎么好意思呢!’我的腦袋‘嗡’的一聲,腦海里霎時(shí)浮起我們宿舍那個(gè)同學(xué)譏笑的模樣,我忽然有種被欺騙的感覺。

第二天,班主任果真將大個(gè)子調(diào)到前面去了。這節(jié)課我什么也沒(méi)聽進(jìn)去,內(nèi)心卻在一次一次地吶喊:老師,你為什么會(huì)是這樣!老師,你為什么騙我!老師,你為什么讓我看不起!”從這個(gè)學(xué)生親身經(jīng)歷的事實(shí)中,我們看到,學(xué)生已經(jīng)對(duì)老師多么失望!她已經(jīng)對(duì)老師是多么看不起!這樣的老師,為師執(zhí)教還能具有可信性嗎?這個(gè)事實(shí)還告訴我們,作為一個(gè)教師只有廉潔自律,才能把真、善、美的種子播撒在學(xué)生的心田。教師只有廉潔自律,才能形成可信任的人格。要使學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)自真心的對(duì)教師敬仰,使他們的目光和心里對(duì)教師充滿著希望,教師自身必須抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕,加強(qiáng)自律,摒棄非正當(dāng)利益的誘惑。從小事情做起,不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái),不索一針一線的非法之物,以堅(jiān)定的立場(chǎng)維護(hù)教師自身廉潔從教的形象。

四、要公正執(zhí)教,用無(wú)私的真愛關(guān)心每一個(gè)孩子。

教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,做到公正執(zhí)教,這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,充分反映了教師人格的崇高性。就拿如何對(duì)待“差生”來(lái)說(shuō)吧,“差生”一詞,從教育者口中說(shuō)出,也許不會(huì)有什么不自然,但對(duì)于學(xué)生而言,抹殺了多少學(xué)生的自尊心、自信心、自強(qiáng)意識(shí),造成了多少自感卑微、自暴自棄、自我封閉的遺憾。也許他們?cè)镜膼蹌趧?dòng)、樂(lè)于助人、心靈手巧、組織能力強(qiáng)等閃光點(diǎn)就在你不經(jīng)意間的一個(gè)否定性評(píng)價(jià)中喪失殆盡,再也無(wú)法找回,成為教育工作者罪過(guò)大焉。

學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異,教師應(yīng)因材施教,對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛備至,而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加倍的關(guān)愛和呵護(hù),不能有“親”、“疏”之分。對(duì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,我們一要有愛心,二要有信心,三要有耐心。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),加以充分的肯定和激勵(lì),讓他們感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離。這樣,他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友,愿意向你敞開心扉,愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。教師,是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模,身教重于言教,孔子曰:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從?!?/p>

因此幽默風(fēng)趣的談吐,得體大方的著裝,親切熱忱的態(tài)度,扎實(shí)淵博的知識(shí),猶如和煦的陽(yáng)光照射到學(xué)生的心靈上,使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感,尊敬感,即“親其師,信其道”。其實(shí),只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤,適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),教給孩子做人的道理,相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。

作為人民教師,無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世,我們都要始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗,廉潔從教,恪盡職守,默默無(wú)聞,樂(lè)于奉獻(xiàn),公正執(zhí)教,真愛學(xué)生。樹立“以廉潔從教為光榮,以廉潔從教為自豪”的思想,這樣才不愧對(duì)“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號(hào),才會(huì)在日益激烈的行業(yè)竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈?,才?huì)使“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”更煥發(fā)光彩!“身教重于言教”。身正影不斜,廉潔鑄師德,只有愛崗敬業(yè),廉潔從教,才能用自己的言行感染學(xué)生,創(chuàng)設(shè)潔凈的學(xué)校環(huán)境,培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。讓我們做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師,用博愛為學(xué)生撐起一片廣闊的藍(lán)天吧!

廉潔從教演講稿篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,在座的朋友們:

大家好!

接下來(lái)我演講題目是《廉潔從教鑄師魂》。

在今天這個(gè)物欲縱橫的世界里,每個(gè)人在面對(duì)利益的抉擇和金錢的誘惑時(shí),往往舉棋不定。那么,作為一名教師,我們又該如何呢?

法國(guó)十八世紀(jì)教育家盧梭指出:“對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō),重要的問(wèn)題不是他拿什么東西教孩子,而是他指導(dǎo)孩子怎樣做人?!惫沤裰型獾拇蠼逃乙捕荚f(shuō)過(guò)一句類似樸素的真理:“無(wú)德無(wú)以培德”。

然而如今,教書育人的神圣殿堂里卻出現(xiàn)了一些不和之音:個(gè)別教師見“禮”忘義,因“財(cái)”施教。有家長(zhǎng)痛斥向教師送禮的八大理由:

倘若給教師送禮,自己的孩子則可坐在好的位z,老師上課關(guān)注他的注意力,作業(yè)批改的特別仔細(xì),可提名為班干部,容易評(píng)上三好生,與人糾紛時(shí)還會(huì)受到老師的袒護(hù),還有,孩子因家長(zhǎng)送過(guò)禮,會(huì)克服自卑感,眾多“好處”立竿見影。聽此一番,身為教師,亦為家長(zhǎng),我深感遺憾:家長(zhǎng)一點(diǎn)小小的恩惠,竟會(huì)使教師教育的天平發(fā)生傾斜,可見我們個(gè)別教師的師德意識(shí)是何淡薄薄和脆弱,做人是何等沒(méi)有原則。

我們的職業(yè)作為一種特殊的,以人育人的職業(yè),它不是單純可以用經(jīng)濟(jì)手段檢測(cè)其效益,用金錢尺度衡量其價(jià)值的職業(yè),人們往往對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出很高的要求,甚至是無(wú)止境的,但對(duì)其勞動(dòng)數(shù)量卻很難估算,所以,有人說(shuō),教師是良心活。也正因?yàn)槿绱?,人們一提起教師這個(gè)職業(yè),總是自然而然的'把它同奉獻(xiàn)精神聯(lián)系在一起,歌頌他像蠟燭,向世界奉獻(xiàn)光明;像園丁,向生活奉獻(xiàn)美景;像鋪路石,向孩子奉獻(xiàn)坦途。

得此殊榮,我們無(wú)愧嗎?廉潔是時(shí)代的呼喚,更是人民的期望。廉潔對(duì)于教師來(lái)說(shuō),就是一面鏡子,時(shí)刻提醒著我們;面對(duì)世俗,要抵得住誘惑,撐得住信念,守得住清貧,耐得住寂寞,甘為人梯,樂(lè)做春蠶。

在追逐廉潔從教的征途中,明燈在前,天下有德!人們不會(huì)忘記“師德模范”張麗麗,大愛無(wú)疆普贊歌;人們不會(huì)忘記“廉潔教師”王正龍,獨(dú)守仙峰30年,堅(jiān)守清貧不棄教。人們更不會(huì)忘記“災(zāi)區(qū)教師”向倩,身體被砸成三段,而她生命的最后姿勢(shì)竟是緊緊擁抱三名學(xué)生于胸前。

我們無(wú)意為師德謳歌,但榜樣告訴我們:為人師者,不戚戚于名利,不汲汲于富貴,懷平淡之心,抱濟(jì)世之才,存高遠(yuǎn)之至方顯其德。

我們可以理解,教師不是神,他作為社會(huì)人,與其他群體一樣,也存在這自然沖動(dòng),欲望和對(duì)功利的追求,但這些往往與培養(yǎng)人,教育人的要求不相一致,有時(shí)甚至完全違背的。但這又是客觀存在的。這就要求教師必須遵守師德,廉潔從教,用自己的實(shí)際言行告訴他人也告訴自己:教師是奉獻(xiàn)不是索取,教育是公益不是功利,教師先要自重,才能被尊重。

作為新時(shí)代的教師,我將以時(shí)代先鋒為榜樣,以師德模范為旗[,用短暫青春和有限的生命去詮釋一名普通教育者對(duì)人民事業(yè)的無(wú)私和忠誠(chéng),一生踐行“窮且益堅(jiān),不墜青云之志。”

廉潔從教演講稿篇5

回顧中國(guó)的歷史,有多少清正廉潔、奉公職守的清官,受到百姓的愛戴,他們的故事在熒屏上久演不衰,他們的形象以深入人心。千百年來(lái),廉潔奉公已經(jīng)成為一種民族精神,就是這種精神,始終在不同的時(shí)代熠熠生輝。古有清官包公、海瑞,一身正氣,倆袖清風(fēng);也有“舉世混濁我獨(dú)清,眾人皆醉我獨(dú)醒”的屈原,他們蜚聲朝野,一心為民,博得舉國(guó)愛戴;正如“出淤泥而不染,濯清漣而不妖。”他們無(wú)論在什么樣的環(huán)境里,都能保持自己的心靈高潔??唇癯?,心裝百姓的孔繁森,責(zé)任重于泰山的任長(zhǎng)霞,一個(gè)個(gè)人民公仆的鮮活形象無(wú)疑不是新時(shí)代的廉潔的豐碑,他們的感人事跡,震撼人心。他們用一件件看似平凡的小事塑造了清廉公仆的形象,譜寫了一首首廉潔贊歌。他們能夠在經(jīng)濟(jì)大潮中,站穩(wěn)自己的腳步,堅(jiān)守自己的一份信念,守住清貧,堪稱我們的楷模。是的,無(wú)論歷史如何變遷,無(wú)論時(shí)代怎樣發(fā)展,廉潔永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚,廉潔永遠(yuǎn)是人民的期盼。

而作為教師的我們,更應(yīng)該遵守職業(yè)道德,堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。以圣潔的心,教神圣的書。!因?yàn)闆](méi)有清正、廉潔品德的教師,就沒(méi)有廉潔、健康的教育;沒(méi)有廉潔、健康的教育,哪來(lái)廉潔健康的美好未來(lái)呢!

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),它不是一種可以單純用經(jīng)濟(jì)手段來(lái)檢驗(yàn)其效益、用金錢尺度來(lái)衡量其價(jià)值的職業(yè)。所以,從事教師職業(yè)就不能斤斤計(jì)較,而必須具有自覺地把自己的全部知識(shí)、才能和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、要有奉獻(xiàn)給事業(yè)的決心和勇氣。正因?yàn)槿绱?,人們一說(shuō)起教師這個(gè)職業(yè),總是自然而然地把它同奉獻(xiàn)精神聯(lián)系在一起——稱頌他像蠟燭,向世界奉獻(xiàn)光明;像園丁,向生活奉獻(xiàn)美景;像人梯,向人類奉獻(xiàn)進(jìn)步;像鋪路石,向孩子奉獻(xiàn)坦途

然而我們必須承認(rèn),在今天這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代,個(gè)別教師經(jīng)受不住“錢”所未有的考驗(yàn),耐不住這份職業(yè)的寂寞,守不住清貧,保不住正氣,不能安心于自己的三尺講臺(tái),給這份神圣的職業(yè)抹上了污點(diǎn)。

但我們更應(yīng)看到還有無(wú)數(shù)的教師恪盡職守、廉潔從教,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生。就像全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師劉效忠,用了31年的時(shí)間,改變了一個(gè)貧瘠的小山村孩子的命運(yùn),讓名不經(jīng)轉(zhuǎn)的西二屯因?yàn)轱w出一只只的金鳳凰而家喻戶曉。就是因?yàn)?,他?jiān)守著自己的信念,守住清貧,耐得住這份職業(yè)的寂寞,把青春獻(xiàn)給大山,把畢生的精力獻(xiàn)給了教育事業(yè)。正如他所說(shuō),“我甘愿把畢生的精力獻(xiàn)給農(nóng)村的教育事業(yè),因?yàn)?,這是我人生最大的快樂(lè)!”多么質(zhì)樸的語(yǔ)言,質(zhì)樸中包含了他對(duì)那座大山的熱愛,對(duì)孩子的熱愛。他愿意做孩子們希望的堅(jiān)守者和播種者。這不是驚天動(dòng)地的誓言卻深深地震撼了我們這些新時(shí)代的年輕教師。他崇高的品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的敬仰,而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。在這經(jīng)濟(jì)大潮中,他能夠堅(jiān)守自己內(nèi)心的那份純凈,堪稱我們的楷模。

是的,在這物欲橫流的今天,怎樣才能使自己不迷失,那么就讓我們以先賢為榜樣,以時(shí)代英模為激勵(lì),廉潔自律,獻(xiàn)身教育,行動(dòng)起來(lái):去傾聽歷史上那些清正廉潔、務(wù)實(shí)為民的先賢們“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的憂國(guó)憂民的吟唱吧;去領(lǐng)略先賢們剛正不阿、令人敬畏的浩然正氣吧;去仰慕先賢們勤政為民、舍生取義的信念吧,我們就會(huì)汲取無(wú)窮的力量,從而以虔敬的心站到講臺(tái)上。因?yàn)樗麄兙褪且环莘菁?lì)和鞭策,叫我們不敢松懈,不敢倦怠,不敢放棄。廉政需要操守,只有甘于清貧,潔身自好,才能勇立潮頭,才能闖下人生道道險(xiǎn)關(guān)。

“學(xué)為人師,行為世范”,當(dāng)你堅(jiān)守住內(nèi)心的廉潔和公正,不僅對(duì)學(xué)生具有潛移默化的滲透感染和陶冶作用,更是人民群眾學(xué)習(xí)敬仰的典范。

教師是一份平凡而又高尚的職業(yè),既然選擇了它,就要熱愛它,為自己的心筑造起一片充滿愛與公正廉潔的天地。

同行們,時(shí)代在變,觀念在變,課程在變,我們工作的行為方式也在變。但是,我們的理想信念不能變,宗旨意識(shí)不能變,職業(yè)操守不能變,人民教師美好的心靈和高尚的人格不能變。 “教育是事業(yè),其意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),其價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),其生命在于創(chuàng)新。 ”為了教育的理想,為了理想的教育,用我們良好的精神風(fēng)貌、崇高的職業(yè)道德和一流的工作業(yè)績(jī),在校園這塊圣潔的土地上譜寫新時(shí)代人民教師的正氣之歌和教育發(fā)展的輝煌樂(lè)章。

廉潔從教演講稿篇6

九華山上有一副對(duì)聯(lián),給我留下深刻的印象:“非名山不留仙住,是真佛只說(shuō)家常?!狈鹫f(shuō)的是家常,我不是佛,也不是圣賢,說(shuō)不出驚天動(dòng)地的話來(lái),不會(huì)講仁義道德,我告訴學(xué)生的,是平常而真實(shí)的生活。

這不是一個(gè)英雄主義盛行的時(shí)代,我們愛自己的祖國(guó),愛自己的家,尊重身邊的人,就好,不要去見義勇為。當(dāng)危難發(fā)生的時(shí)候,老師不會(huì)當(dāng)范跑跑,棄你們于不顧。但你們也不要當(dāng)童世強(qiáng),小小年紀(jì),冒著生命危險(xiǎn)去救人。把自己保護(hù)好,就是最大的成就。因?yàn)椋瑢?duì)別人來(lái)說(shuō),你的生命,并不寶貴,只有你的父母,把你看得如同珍寶。那些失去孩子的母親,說(shuō)為孩子見義勇為驕傲的時(shí)候,心里淌血,眼里流淚。實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式很多,不要急著證明自己的強(qiáng)大。

我告訴孩子們,要有一顆感恩之心。別人對(duì)你好,不是應(yīng)該的,爸爸媽媽并不欠你的。跟何況沒(méi)有血緣關(guān)系的人呢?老師不要求你們滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào),那樣太累,也太強(qiáng)求。只要求你們記得,關(guān)心是相互的,因?yàn)榛ハ嚓P(guān)心,你才會(huì)感到溫暖,不那么寂寞。至少,滴水之恩,要滴水相報(bào)。雖然真正為你好的人,從未想過(guò)要你的回報(bào)。懂得回報(bào),才顯得真情的可貴。

我告訴孩子們,在我的生命中,你們并不是最重要的。也許,這的確殘忍,但你也要想想,誰(shuí)對(duì)你來(lái)說(shuō)是最重要的。如果,我的爸爸媽媽生病,我要回去照顧他們,如果我的家庭遇到困難,我也會(huì)四處奔波。因?yàn)?,每個(gè)人,都有一個(gè)家,要用心經(jīng)營(yíng)和愛護(hù)。如果老師請(qǐng)假,那你們要明白,不是老是偷懶,是老師有重要的事情要做。家庭,永遠(yuǎn)是第一位的。

我告訴我的學(xué)生,要學(xué)會(huì)贊美別人。贊美別人,并不代表貶低了自己。你贊美了別人,會(huì)獲得好心情,別人因?yàn)槟愕馁澝?,如沐春風(fēng),那你周圍的人,都快樂(lè)了,你的煩惱,也會(huì)少很多??鞓?lè)和悲傷都會(huì)傳染,那我們就多多制造快樂(lè)。

我還想我的學(xué)生,多一點(diǎn)點(diǎn)自戀,少一點(diǎn)點(diǎn)自我懷疑。男孩子堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀,百折不撓;女孩子自信優(yōu)雅,學(xué)會(huì)欣賞。要愛自己,好好培養(yǎng)自己。阿瑪尼能自戀到把自己做的衣服,臉不紅氣不喘的要百萬(wàn)美金,我們?yōu)槭裁床荒艽┲7?,走出普拉達(dá)的感覺呢?你對(duì)生活的態(tài)度,決定了別人對(duì)你的態(tài)度。我們要愛自己。

我是一名尋常的老師,用自己的德行,影響我的學(xué)生。

廉潔從教演講稿篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

教育事業(yè)是一份葉的事業(yè),為的是襯托出一片花的天地。教師,陽(yáng)光下最崇高的職業(yè),人類靈魂的工程師。我為自己能成為一名小學(xué)教師而感到光榮和自豪。我深知這不是一份輕松的工作。 教書育人,為人師表是教師最起碼的職業(yè)道德。教書是為了更好的育人,那么,如何才能真正成為一名稱職的教師,做到為人師表呢?這就要求老師們要做到:

首先,用自己的愛心去感化學(xué)生,使學(xué)生能具備同樣的愛心回報(bào)社會(huì)。

愛學(xué)生才能教育好學(xué)生。教師要從心底里去愛學(xué)生,真正地去了解他們,知他們所想,把每一個(gè)學(xué)生視為自己的弟子。愛學(xué)生還要和他們平等相處,教師不要高高在上,要俯下身來(lái)聽聽孩子的心聲。為孩子創(chuàng)造每一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì),給他們提供更大的舞臺(tái)。使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中健全人格,養(yǎng)成良好的品質(zhì)。

其次,廉潔從教是為師立教之本。

教育的目的是為了更好地育人。教師是學(xué)生模仿學(xué)習(xí)的對(duì)象,教師的一言一行會(huì)對(duì)學(xué)生的為人、處事、學(xué)習(xí)和生活等諸多方面都具有熏陶作用,會(huì)潛移默化地影響學(xué)生的方方面面。所謂己不正焉能正人。一身執(zhí)教,持儉守節(jié),是我們終生要達(dá)到的目標(biāo)。捧著一顆心來(lái),不帶半根草去教師要時(shí)刻提醒自己。嚴(yán)格要求自己,要求學(xué)生做到的,自己要首先做到。教師要清廉,公正,有愛心,唯有如此,學(xué)生才能敬其師,信其道。

我們要始終保持廉潔從教的作風(fēng)。

使學(xué)生在敬仰中,默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造。為師不廉,師道必壞,師道壞則必誤學(xué)子。因此,為人師必須要修身慎行,敦方正直,清廉潔白,恬淡無(wú)為,這是為師立教之根本。

孩子是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望,看看他們的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈,是那樣的純潔那樣的堅(jiān)定。在這樣的純潔面前,哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆;在這樣的堅(jiān)定里,更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。孩子是未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者,也是今后各條戰(zhàn)線的主力軍,提前對(duì)他們進(jìn)行廉潔教育十分必要,也非常重要。我們要通過(guò)廉潔教育進(jìn)校園進(jìn)課堂這樣一種有效的形式,使我們每一位教師,都能廉潔從教,為人師表,以自己高尚品行和聰明智慧,教書育人,提高學(xué)生全面素質(zhì),將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使青少年兒童從小就懂得什么是真善美,什么是假惡丑,從而逐步懂得做什么樣的人,怎樣做人,真正確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。親愛的老師們,孟子曰:路雖邇,不行不至;事雖小,不為不成。就讓我們從每一件小事做起,立足自己的本職崗位,以務(wù)實(shí)的態(tài)度,勤奮的精神,廉潔的作風(fēng)投入教育事業(yè)中去!

謝謝大家!