對(duì)于工作報(bào)告的寫(xiě)作，首先要對(duì)自身的工作情況有全面的認(rèn)識(shí)，工作報(bào)告是針對(duì)我們工作情況進(jìn)行記錄的書(shū)面報(bào)告，下面是范文社小編為您分享的學(xué)期工作報(bào)告精選5篇，感謝您的參閱。
學(xué)期工作報(bào)告篇1
本學(xué)期，我校在鄉(xiāng)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以區(qū)教育局20xx年工作要點(diǎn)精神，緊緊圍繞教育“科學(xué)發(fā)展、規(guī)范發(fā)展、均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展”六大主題，以“聚焦課堂，全面提高教育質(zhì)量；創(chuàng)新方式，全力提升教研品味”為要?jiǎng)?wù)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，努力改進(jìn)教師教學(xué)教研方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，全面深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持特色辦學(xué)，優(yōu)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，提升辦學(xué)效能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期教導(dǎo)工作匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)常規(guī)管理，督促工作規(guī)范
1、樹(shù)立規(guī)范意識(shí)
我們強(qiáng)調(diào)規(guī)范學(xué)科課程，強(qiáng)化教育法規(guī)意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按照規(guī)定開(kāi)齊、上足、教好所有規(guī)定的課程，以保證學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。堅(jiān)決做到教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致。以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和均衡化發(fā)展為契機(jī)，學(xué)校成立課程檢查落實(shí)小組，每天對(duì)全校教師落實(shí)課程情況進(jìn)行抽查，實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課，取得一定成效；減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間。
2、嚴(yán)督教學(xué)常規(guī)
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，認(rèn)真上課是教師的基本要求，必須加強(qiáng)各級(jí)管理，做到層層把關(guān)，處處落實(shí)、環(huán)環(huán)相扣，即“誰(shuí)的班級(jí)誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)的課堂誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)分管的誰(shuí)負(fù)責(zé)”，強(qiáng)化崗位責(zé)任意識(shí)。學(xué)校對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)定：抓好“備、講、批、輔、考、思”六個(gè)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。通過(guò)對(duì)6個(gè)方面的要求，強(qiáng)化學(xué)校的常規(guī)管理，明確教師的常規(guī)工作。教師能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、按時(shí)批閱作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，做好每節(jié)課有反思。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與研究，提高教師素質(zhì)
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與教育教學(xué)研究，能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
1、本學(xué)期，我校認(rèn)真組織以師德建設(shè)為核心加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，打造一支愛(ài)崗敬業(yè)、品德高尚、無(wú)私奉獻(xiàn)、公正廉明的教師隊(duì)伍。
2、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題；積極組織中青年教師學(xué)習(xí)、熟練使用交互式電子白板技術(shù)，掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，促進(jìn)課堂教學(xué)。
3、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”。鼓勵(lì)教師積極參加片、鄉(xiāng)、區(qū)、市級(jí)各類(lèi)教學(xué)和教研活動(dòng)，如鄉(xiāng)“1234”教研、“七助一”辦學(xué)共同體活動(dòng)、全區(qū)城鄉(xiāng)百名教師成長(zhǎng)結(jié)對(duì)活動(dòng)、中心片級(jí)教研、區(qū)“圖書(shū)漂流”活動(dòng)以及區(qū)“三定備課”；支持青年教師參加網(wǎng)上培訓(xùn)：促進(jìn)教師更新觀念，更新知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平。
4、給老師搭建發(fā)展展示的平臺(tái)。本學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處積極配合組織教師參加鄉(xiāng)中心學(xué)?！半娮影装迨褂铆h(huán)境下三環(huán)五步課堂教學(xué)模式”展示活動(dòng)、第五屆教育博客評(píng)比、班主任教育案例評(píng)比、評(píng)課論教等，讓教師們展示風(fēng)采，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
5、以課題研究為引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校教研水平的提升和教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。本學(xué)期，我校繼續(xù)組織力量，參加迎江區(qū)基礎(chǔ)教育科研小課題研究項(xiàng)目《預(yù)防和糾正小學(xué)生錯(cuò)別字的有效策略研究》，與兄弟學(xué)校一起，分工合作，現(xiàn)已完成第二階段的研究，并獲專(zhuān)家組的肯定。我們將積極參與研究，爭(zhēng)取早日結(jié)題。
三、構(gòu)建高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)探討研究“三環(huán)五步”教學(xué)法和交互式電子白板技術(shù)，以先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)技術(shù)武裝自己。
2、扎實(shí)開(kāi)展校本教研。本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)行了“一人獻(xiàn)一課”校本教研公開(kāi)課，上課的老師都能課前認(rèn)真?zhèn)湔n、為上好公開(kāi)課做好充分的準(zhǔn)備工作；聽(tīng)課的教師都能認(rèn)真做好筆記；課后在教研組長(zhǎng)的主持下對(duì)每一節(jié)公開(kāi)課進(jìn)行評(píng)課。在全校教師中開(kāi)展“構(gòu)建高效課堂”的大討論，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，提高辦學(xué)水平
教育應(yīng)以人為本，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，在抓好文化課的教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我校也沒(méi)有放松體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育：全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，開(kāi)展學(xué)生“體育、藝術(shù)2+1”活動(dòng)，建立學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)體系；組織開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，如安慶市青少年科技創(chuàng)新大賽、交通安全知識(shí)競(jìng)賽、小學(xué)科學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能競(jìng)賽、寫(xiě)字比賽等。眾多的活動(dòng)為學(xué)生提供了展示交流的平臺(tái)，豐富學(xué)生的文化生活，優(yōu)化了育人環(huán)境。同時(shí)也檢驗(yàn)了我校創(chuàng)建特色學(xué)校的成果。
五、探索發(fā)展創(chuàng)特色
特色學(xué)校的建設(shè)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、開(kāi)拓創(chuàng)新的有效載體。是學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。
本學(xué)期，我校加快以書(shū)法為特色的特色學(xué)校建設(shè)步伐，切實(shí)做好創(chuàng)特色學(xué)校創(chuàng)建工作。努力提升辦學(xué)品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正使學(xué)校成為師生身心愉悅、健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。
六、存在的問(wèn)題
1、專(zhuān)業(yè)教師配備不齊，雖然體育課有走教教師，但是科學(xué)、藝術(shù)等專(zhuān)職教師不足，從而使該方面教學(xué)不能取得良好成績(jī)；
2、教研還只停留于本校、本鄉(xiāng)，影響面較小。
七、下學(xué)期工作思路
1、繼續(xù)抓好常規(guī)工作，保證教學(xué)質(zhì)量；
2、加強(qiáng)校際教學(xué)交流，發(fā)揮輻射作用，鼓勵(lì)與兄弟學(xué)校開(kāi)展各種校際間的教研、教學(xué)交流活動(dòng)，搭建互助平臺(tái)；
3、繼續(xù)抓好課題研究；
4、完善教師學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平的提高；
5、開(kāi)展具有本校特色的各類(lèi)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)期工作報(bào)告篇2
按照《市教育局20xx年春季中小學(xué)開(kāi)學(xué)工作督查方案》的要求，結(jié)合《漢川市基教月常規(guī)工作操作規(guī)范》，xx中心初中認(rèn)真開(kāi)展20xx春季開(kāi)學(xué)工作：
現(xiàn)將中心初中督辦各校開(kāi)學(xué)工作情況匯報(bào)如下：
一、基本情況
1、學(xué)生返校
截止2月17日下午3時(shí)，全鄉(xiāng)開(kāi)學(xué)快報(bào)匯總顯示：x所小學(xué)應(yīng)到學(xué)生x人，實(shí)到x人,其中轉(zhuǎn)入x人，轉(zhuǎn)出x人，病休x人；喻河中學(xué)應(yīng)到x人，實(shí)到x人，其中轉(zhuǎn)出x人，未到x人。喻河中學(xué)責(zé)任包保領(lǐng)導(dǎo)對(duì)未到學(xué)生進(jìn)行走訪了勸學(xué)，相關(guān)事宜還在具體落實(shí)之中。各校對(duì)留守生全部進(jìn)行了登記造冊(cè)，并開(kāi)始了家訪工作，按照要求，全部完成走訪工作。
各校學(xué)生異動(dòng)情況有較為詳細(xì)記載。
2、教師到崗
全鄉(xiāng)在編在崗教師x人，省招教師x人，共計(jì)x人，其中審批病休x人，提前退養(yǎng)x人，退居二線x人，未到x人，辭職解約x人，進(jìn)城頂崗x人，進(jìn)城干部調(diào)出x人，實(shí)到教職工x人。學(xué)校教職工花名冊(cè)、教師任課表人員名單、教師考勤表一致；各校教師全部于2月5日按時(shí)返崗，落實(shí)學(xué)校考勤制度。
3、常規(guī)工作
喻河中學(xué)于2月6日正式開(kāi)學(xué)，小學(xué)和幼兒園于2月13日正式開(kāi)學(xué)；各校按照《漢川市基教月常規(guī)工作操作規(guī)范》制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。中心初中全體成員于2月4日正式上班，并于2月5日、2月12日奔赴各蹲點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行督查指導(dǎo)開(kāi)學(xué)工作。各校召開(kāi)校委會(huì)、班主任會(huì)、教師會(huì)傳達(dá)上級(jí)精神，布置開(kāi)學(xué)系列工作。各校均于上課當(dāng)日舉行開(kāi)學(xué)典禮，開(kāi)展了收心教育和安全教育；各?！鞍藗€(gè)一”落實(shí)情況良好。喻河中學(xué)、八一中心小學(xué)重新調(diào)整制定了課程總分表，實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室均有授課班級(jí)安排表。教室、辦公室、各功能室干凈整潔，校園無(wú)衛(wèi)生死角，教室三表上墻。各校繼續(xù)落實(shí)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)方案，落實(shí)到人，落實(shí)到日期。
4、高效課堂建設(shè)
各校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市局“雙爭(zhēng)”活動(dòng)相關(guān)文件，組件打磨驗(yàn)收組，并制定“雙爭(zhēng)”活動(dòng)方案。各校及時(shí)修訂高效課堂管理制度，對(duì)照市局x個(gè)規(guī)范性文本，規(guī)范了各校觀課、議課、巡課、評(píng)價(jià)制度；按照各校校園文化的主題，結(jié)合高效課堂的要求，布置班級(jí)文化和校園文化；開(kāi)學(xué)當(dāng)日各校均按照小組合作學(xué)習(xí)模式按導(dǎo)學(xué)案組織教學(xué)；新學(xué)期導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)已做統(tǒng)一安排，確定小組成員，小組任務(wù)及完成的日期；要求導(dǎo)學(xué)案做到“三化”；中心初中利用寒假于2月7日、8日組織全鄉(xiāng)教師開(kāi)展為期兩天的高效課堂培訓(xùn)工作。
5、安全管理及規(guī)范辦學(xué)行為
各校進(jìn)行了開(kāi)學(xué)前的安全隱患排查，安全隱患及時(shí)進(jìn)行了排除，并做了備案記錄；安全隱患及時(shí)排除，開(kāi)學(xué)典禮上各校以班級(jí)為單位集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了第一次安全教育。學(xué)校安全管理嚴(yán)格落實(shí)、責(zé)任到人到位，門(mén)衛(wèi)、食堂、宿舍等重點(diǎn)部位的安全工作更是反復(fù)排查。對(duì)接送學(xué)生及幼兒的車(chē)輛按規(guī)定進(jìn)行了排查，相關(guān)資料做了備案。
xx鄉(xiāng)中小學(xué)沒(méi)有違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象，沒(méi)有違規(guī)征訂和推銷(xiāo)教輔資料的行為。
二、工作中的亮點(diǎn)
1、2月7日、8日，中心初中組織全鄉(xiāng)教師在八一中心小學(xué)開(kāi)展高效課堂建設(shè)培訓(xùn)會(huì)議。培訓(xùn)內(nèi)容為小組建設(shè)和評(píng)價(jià)、導(dǎo)學(xué)案的編制和使用。培訓(xùn)主講為八一中心小學(xué)吳波校長(zhǎng)，全鄉(xiāng)除4名教師特殊原因外，到會(huì)情況良好、秩序井然、效果明顯。
2、中心初中制定全鄉(xiāng)導(dǎo)學(xué)案編制優(yōu)化組工作方案，集中全鄉(xiāng)各小學(xué)優(yōu)勢(shì)，集中骨干教師組成16個(gè)優(yōu)化組，每半月組織優(yōu)化組成員一到兩次開(kāi)展整體備課，對(duì)使用的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行優(yōu)化。
3、中心初中設(shè)立教學(xué)能手獎(jiǎng)項(xiàng)工作細(xì)則，鼓勵(lì)教師積極參與高效課堂建設(shè)，全方位提高教學(xué)能力，營(yíng)造全鄉(xiāng)抓質(zhì)量促成績(jī)的良好氛圍。
4、喻河中學(xué)、八一小學(xué)充分調(diào)動(dòng)資源，尹作暢校長(zhǎng)親自代主課，吳波校長(zhǎng)代六年級(jí)數(shù)學(xué)兼品社，分別把七年級(jí)兩個(gè)班調(diào)整為三個(gè)班，六年級(jí)一個(gè)班調(diào)整為兩個(gè)班，確保小班教學(xué)。
5、各校積極籌備開(kāi)學(xué)工作。各校張燈結(jié)彩，橫幅懸空，校門(mén)春聯(lián)醒目，處處整潔美麗，營(yíng)造了溫馨的開(kāi)學(xué)氛圍。橫堤小學(xué)增設(shè)教學(xué)設(shè)備，購(gòu)置三臺(tái)電腦、電腦桌，確保兩名教師有一臺(tái)電腦；以“十四年抗戰(zhàn)”為主題更新學(xué)校紅色文化墻布置。喻河中學(xué)積極開(kāi)展校園文化布置，結(jié)合高效課堂建設(shè)和學(xué)?！靶ⅰ蔽幕黝}進(jìn)行校園文化設(shè)計(jì)。八一中心小學(xué)干凈整潔、窗明幾凈，結(jié)合校名“八一”挖掘?qū)W校內(nèi)涵，確定學(xué)校文化主題為“責(zé)任—使命—紀(jì)律”，并圍繞此主題設(shè)定小組評(píng)價(jià)體系。聯(lián)洪小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寒假每天到校督查工程進(jìn)度和質(zhì)量，直到臘月二十八工程全面完工才回家休息，新學(xué)期教師全員參與，打掃辦公室、教室，搬桌椅、辦公用品，布置新辦公室、教室，確保新學(xué)期搬進(jìn)新教學(xué)樓上課。高觀小學(xué)高度重視禽流感的防治，在第一次學(xué)生會(huì)上進(jìn)行宣講，并以此為主題辦了一期黑板報(bào)。
三、不足與改進(jìn)打算：
通過(guò)檢查，我們發(fā)現(xiàn)不少的問(wèn)題，全鄉(xiāng)導(dǎo)學(xué)案多為借鑒，模式不統(tǒng)一，不便于集體備課；高效課堂打磨標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，教師檔案不規(guī)范；“一師一優(yōu)課、一課一名師”教師曬課不完整，水平比較低，針對(duì)這些問(wèn)題我們將采取以下措施：
1、采取定期與不定期督查相結(jié)合的方式，抓好既定各項(xiàng)工作的分期落實(shí)到位。
2、把高效課堂月報(bào)、雙爭(zhēng)活動(dòng)、優(yōu)課工作及課堂實(shí)錄評(píng)比有機(jī)結(jié)合，周密安排，確保高效課堂有序推進(jìn)。
3、堅(jiān)持多抽時(shí)間，經(jīng)常深入學(xué)校檢查指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步改進(jìn)教育教學(xué)管理、提升質(zhì)量和辦學(xué)水平。
總之，本學(xué)期的`開(kāi)學(xué)工作和諧、嚴(yán)謹(jǐn)，平穩(wěn)、有序，我們相信良好的開(kāi)端便是成功的一半。我們堅(jiān)信我們的教師在富有凝聚力、戰(zhàn)斗力的各校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，xx教育在新年里會(huì)有所作為的!
學(xué)期工作報(bào)告篇3
一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了，想起剛知道要接手一年級(jí)的時(shí)候，心里充滿了忐忑，畢竟我已經(jīng)十多年沒(méi)有教一年級(jí)了，而且低年級(jí)的班主任我只做過(guò)兩年，一下子從六年級(jí)下來(lái)，我能適應(yīng)這個(gè)心里落差嗎？一下子心里似乎感覺(jué)到了無(wú)窮的壓力。
終于開(kāi)學(xué)了，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子，一張張花一樣的笑臉，一雙雙純真的眼睛，每天充滿著故事。
那天是開(kāi)學(xué)第一天，小a扭來(lái)扭去走路，我輕輕地對(duì)他說(shuō)：“要好好走路呀，不然，我可要打你的小屁股的?！毙仰起臉，大聲對(duì)我說(shuō)：“你敢打我，我就告校長(zhǎng)去?！?/p>
那天是教師節(jié)，小b同學(xué)早上看到好多小朋友送我卡片、小花，就問(wèn)小伙伴：為什么你們帶這些呀？小伙伴們說(shuō)：今天是教師節(jié)。過(guò)了一會(huì)兒，小c對(duì)我說(shuō):“老師，我不知道今天是教師節(jié)，沒(méi)帶禮物，我祝你節(jié)日快樂(lè)！下課了，她又粘著我說(shuō)：老師，你今天真漂亮！”
那天，中餐管孩子們吃飯，一小朋友來(lái)告狀：小c的油炸肉條掉地上他撿起來(lái)想吃，我望過(guò)去，朝那個(gè)胖男孩擺擺手，他紅著臉說(shuō)我沒(méi)吃，見(jiàn)他的雙眼還盯著那肉條，我又走過(guò)去，叮囑：千萬(wàn)不能去吃，地上很臟的。男孩也強(qiáng)調(diào)我只是把它撿起來(lái)放在桌上。過(guò)了一會(huì)，小朋友又來(lái)告狀：他把肉條吃了，我一看我一看桌上果然不見(jiàn)了肉條，皺起眉頭：呀，你肚子要長(zhǎng)蟲(chóng)了！那男孩紅著臉向我解釋?zhuān)何覡敔斠步?jīng)常這樣的……
那天，小d主動(dòng)跟我說(shuō)：她和好朋友在摘花壇里的花，后來(lái)他覺(jué)得不對(duì)，就和小花說(shuō)了對(duì)不起。第二天，小朋友來(lái)告狀，幾個(gè)男孩子在摘花，哎，怎么辦呢？就只能罰他們對(duì)著小花說(shuō)上三十聲對(duì)不起。
那天，中午孩子們一邊吃飯一邊悄悄聊天：…我爺爺?shù)昧撕苤氐牟?，現(xiàn)在已經(jīng)去地底下了。一孩子馬上說(shuō)：那是去世了。那孩子又說(shuō)：恩，我爺爺去世的時(shí)候六十多歲，現(xiàn)在已經(jīng)七十三歲了…
那天，小e又打鬧起來(lái)了，還把另一個(gè)孩子的臉抓開(kāi)了，問(wèn)來(lái)問(wèn)去，說(shuō)自己沒(méi)抓過(guò)，可能是別人抓的，只能找來(lái)幾個(gè)“人證”，最后，小e說(shuō)：“我那是不小心抓的……”
……
39個(gè)孩子，39個(gè)不同的性格，每天累得我手忙腳亂，從來(lái)不會(huì)啞的嗓子每周都嘶啞，一學(xué)期下來(lái)，就是在這樣的忙碌中度過(guò)的?；叵肫饋?lái)，這學(xué)期究竟做了一些什么事情呢？想來(lái)想去只抓了一些常規(guī)教育。
一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
“小學(xué)和幼兒園有什么不一樣嗎？”“上課時(shí)我們到底該怎樣做？”期初，就對(duì)孩子們進(jìn)行了具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練，諸如上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、 作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)、發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。
二、養(yǎng)成他們良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要方法
首先，多提醒，常抓不懈。一年級(jí)學(xué)生自制力差，總是管不住自己，這就需要老師多提醒。其次，以身示范。一年級(jí)的同學(xué)剛?cè)雽W(xué)面臨的第一個(gè)問(wèn)題就是打掃衛(wèi)生，他們要打掃教室，大多數(shù)同學(xué)都不會(huì)用笤帚，第一個(gè)星期就需要老師一個(gè)一個(gè)的教、以身示范。再次，嚴(yán)格要求每一個(gè)孩子。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，時(shí)間觀念不是很強(qiáng)，遲到的比較多，記不住自己的值日，一切都有點(diǎn)亂，這就要嚴(yán)格要求學(xué)生，堅(jiān)決不允許有下一次錯(cuò)誤，他們就記住了，幾點(diǎn)到，到了做什么，應(yīng)該怎么做，嚴(yán)格的告訴他們，逐步就形成規(guī)律了。
三、形成直觀的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
學(xué)生形成好的習(xí)慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的，為了讓每個(gè)孩子都參與競(jìng)爭(zhēng)，感受成功的喜悅，最終在班級(jí)中形成趕、比、追的積極的育人氛圍，我采用了多元的梯度獎(jiǎng)勵(lì)制，讓每位學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。如：小獎(jiǎng)票激勵(lì)。作業(yè)做得好，上課遵守紀(jì)律、回答問(wèn)題聲音響亮等等都可以獲得小獎(jiǎng)票，而20張小獎(jiǎng)票可以在墻壁上敲一個(gè)小獎(jiǎng)?wù)?，期末時(shí)候，小獎(jiǎng)?wù)露嗟目傻玫嚼蠋燁~外的獎(jiǎng)賞，諸如本子、鉛筆。這樣每個(gè)同學(xué)都有自己的強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都可以找到屬于自己的坐標(biāo)，找回自信。常常會(huì)聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)“老師，我有20張小獎(jiǎng)票了！”看他們這么高興，原來(lái)競(jìng)爭(zhēng)也可以這么快樂(lè)！
當(dāng)然，雖然常規(guī)教育緊抓不懈，可是，班級(jí)里的孩子還是比較調(diào)皮，很多任課老師對(duì)我們班的評(píng)價(jià)是“上課坐不住，聽(tīng)的習(xí)慣不太好?！笨磥?lái)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
學(xué)期工作報(bào)告篇4
轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在這半個(gè)學(xué)期里，學(xué)生會(huì)宣傳部在院各級(jí)老師及主席團(tuán)的關(guān)心和照顧下，在新一屆部長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在其余成員的共同努力下，取得了一定的成績(jī)。同時(shí)也得到了其他學(xué)生會(huì)成員的認(rèn)可。3，4月份是一個(gè)繁忙的階段，在這一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)中，感觸很多，在這里我想談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?/p>
在思想方面，經(jīng)過(guò)大半年的學(xué)習(xí)和鍛煉，感覺(jué)自己確實(shí)變了許多，變的更加上進(jìn)，更加成熟，更加穩(wěn)重，同時(shí)更加有責(zé)任感。以前，自己的學(xué)習(xí)生活沒(méi)有一個(gè)十分明確的目標(biāo)，生活過(guò)的很無(wú)聊，單調(diào)，感覺(jué)自己就像在混日子。但是，經(jīng)過(guò)了這大半年的鍛煉后，通過(guò)和學(xué)生會(huì)其他優(yōu)秀成員的比較，使我更加清楚的認(rèn)識(shí)自己，明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和工作目標(biāo)，我想這是我在這大半年里收獲最大的。每一次的例會(huì)上，也是我收獲最多的時(shí)候，同學(xué)們?cè)谝黄鸶魇慵阂?jiàn)，提出自己的想法，以及各自的建議和最近的心得，都不斷的教育著我，使我受益匪淺。同時(shí)，我也感受到同學(xué)們的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，和全心全意為同學(xué)服務(wù)的精神。這著實(shí)讓我欽佩。
工作方面，在這兩個(gè)月里，我們部門(mén)成功協(xié)助其他部門(mén)對(duì)友誼辯論賽，院內(nèi)籃球賽，青年志愿者烈士陵園掃墓，想唱就唱，快題設(shè)計(jì)大賽等重要活動(dòng)的宣傳。即加強(qiáng)了我們部門(mén)與其他部門(mén)的聯(lián)系與交流，同時(shí)也鍛煉我們的工作能力和時(shí)間分配能力。雖然說(shuō)經(jīng)過(guò)了上半年的鍛煉已經(jīng)很熟悉部門(mén)工作的程序，但是還是感到有些壓力。有時(shí)工作比較忙碌，甚至要加班加點(diǎn)，但是我們從來(lái)沒(méi)有怨言。大半年的工作已經(jīng)讓我習(xí)慣于了忙碌的生活，也讓我學(xué)會(huì)了如何分配學(xué)習(xí)與工作的時(shí)間，讓我的生活更加充實(shí)，更加充滿活力。
在學(xué)習(xí)方面，我變的更加積極努力，找到了曾經(jīng)失去的目標(biāo)，同時(shí)在其他優(yōu)秀學(xué)生的帶領(lǐng)下，我會(huì)離自己的目標(biāo)越來(lái)越近。
我個(gè)人的體會(huì)學(xué)生會(huì)給我?guī)?lái)了很多寶貴的東西，使我有機(jī)會(huì)接觸更多的人和事，令我受益匪淺!從不適應(yīng)到適應(yīng)，從陌生到熟悉，從只身一人到團(tuán)隊(duì)協(xié)作。無(wú)論從哪個(gè)方面講，收獲的東西很多，也很珍貴。
首先是大家的熱情感染了我。我們每一位學(xué)生會(huì)干部都是從零做起的，為了要讓這屆學(xué)生會(huì)的工作業(yè)績(jī)能載入史冊(cè)，我們每一位都盡力了。我們不僅組織了系內(nèi)活動(dòng)，還積極承辦校級(jí)活動(dòng)，都取得了較好的成績(jī)。有的部門(mén)雖然沒(méi)有太多的活動(dòng)，但是他們的努力還是大家有目共睹的我剛進(jìn)這學(xué)校的時(shí)候我的膽子并不大，有很多時(shí)候我并不是個(gè)主動(dòng)的人。但自從進(jìn)入了學(xué)生會(huì)，我的膽子就開(kāi)始慢慢變大。我每天都在思考著怎么把工作做到最好，這才是真的，久而久之，也就不怕了。所以在面對(duì)一些難題的時(shí)候，一畏的逃避懼怕是沒(méi)有用的，只有不斷的鼓勵(lì)自己。如果說(shuō)在學(xué)生會(huì)，耐心，細(xì)心，責(zé)任心是必備的話，那么我覺(jué)得還應(yīng)添一樣，那就是信心。給自己一點(diǎn)信心，把每一項(xiàng)難關(guān)都當(dāng)成是上帝給我們最大考驗(yàn)。任何時(shí)候都不放棄相信自己一定可以。萬(wàn)事開(kāi)頭難，第一步總是艱難困苦的，但這些都不能成為阻礙。除此之外，我也通過(guò)學(xué)生會(huì)鍛煉了自己的品質(zhì)，由隨遇而安的個(gè)性逐漸學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了冷靜的思考問(wèn)題。能正確的認(rèn)識(shí)自己的不足，彌補(bǔ)過(guò)失。學(xué)會(huì)周密的計(jì)劃一次活動(dòng)，也增強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。進(jìn)入學(xué)生會(huì)可以說(shuō)給我們?cè)鲩L(zhǎng)了一些實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也為即將踏入社會(huì)做了一個(gè)很好的鋪墊。在工作中最大的收獲是收獲了友情。是學(xué)生會(huì)讓我們走到了一起。另外，我們了解到人不可能一次只做一件事，同時(shí)安排計(jì)劃好各項(xiàng)事務(wù)對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是一次成長(zhǎng)。對(duì)我們而言是一次很好的歷練。 學(xué)生會(huì)崗位是學(xué)習(xí)的崗位，年輕的崗位，鍛煉的崗位，成才的崗位，奉獻(xiàn)的崗位，是一個(gè)用奮斗來(lái)充實(shí)人生，用奉獻(xiàn)來(lái)體現(xiàn)價(jià)值，用激情來(lái)成就未來(lái)，可以大有作為的崗位。
學(xué)生會(huì)精神理念強(qiáng)調(diào)了學(xué)生會(huì)的敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神、奉獻(xiàn)精神，它明確了學(xué)生會(huì)的工作目標(biāo)，使學(xué)生會(huì)工作的開(kāi)展、活動(dòng)的舉辦定位回歸在為學(xué)校、為同學(xué)服務(wù)上，它讓我們?cè)跒橥瑢W(xué)服務(wù)的同時(shí)，在工作的過(guò)程中，注重自己的學(xué)習(xí)、快樂(lè)與收獲。它使我們正確對(duì)待自己的得與失，正確對(duì)待自己的發(fā)展，正確調(diào)整自己的心態(tài)。
尤其在成長(zhǎng)成才方面，學(xué)生會(huì)更是為我們提供了發(fā)展自身、超越自身的機(jī)會(huì)。
都市大街上的霓虹燈讓人流連往返，燈紅酒綠的夜市生活也讓人投神不已。但深思這一切之后，突然發(fā)現(xiàn)隱藏在自己背后的卻是無(wú)盡的壓力，壓力存在于我們這一代人成長(zhǎng)成才的過(guò)程中。
曾有學(xué)弟問(wèn)我，大學(xué)最重要的事情是什么?我想了想說(shuō)，是成長(zhǎng)與成才。成長(zhǎng)成才是一個(gè)人，尤其是青年人的永恒命題。值得注意的是，成長(zhǎng)并不等于成熟，它是一個(gè)人不斷走向成熟的勇氣和決心，是生命中的動(dòng)態(tài)過(guò)程;成才則是大學(xué)成長(zhǎng)的最終目標(biāo)，也是成熟之后最美的象征，它是一個(gè)人實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和所有個(gè)體期盼的靜態(tài)物質(zhì)。在大學(xué)，時(shí)間讓我們完成從少年到成年的轉(zhuǎn)換，這是生理上的成長(zhǎng)，相比之下更重要的是精神上的成長(zhǎng)和自身的成才，這是我們生命質(zhì)量的重要保障。是大學(xué)生活讓我學(xué)會(huì)了自我分析、自我解剖，讓我懂得去尋求什么才是我真正需要的東西，怎樣去珍惜我所擁有的一切。這一切只能說(shuō)：用心感受，用心觀察，用心去做，生活的真、善、美才能被一一體會(huì)。
學(xué)期工作報(bào)告篇5
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高一(4)班班主任。經(jīng)過(guò)一年的副班主任的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作。在學(xué)校教導(dǎo)處、政教處和年級(jí)的關(guān)心幫助下，我圓滿完成了這學(xué)期的工作。總結(jié)起來(lái)，這學(xué)期主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作。
一、完善班級(jí)管理規(guī)章制度
結(jié)合上學(xué)期期末的班級(jí)調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動(dòng)，集會(huì)，自修，單車(chē)，學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依，有章可循。
二、培訓(xùn)班干部
開(kāi)學(xué)初，通過(guò)民主選舉，競(jìng)爭(zhēng)上崗，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改選一次。每一個(gè)部門(mén)的班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)具體的管理工作，實(shí)行班級(jí)學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé)，班干部向班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班長(zhǎng)向班主任負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排，每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會(huì)，主題班會(huì)按計(jì)劃，實(shí)施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行，從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。
三、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理
當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后，要不斷通過(guò)各種形式的工作檢查來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。一方面，每周召開(kāi)一次班干部會(huì)議，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和意見(jiàn);另一方面，不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，比如檢查自修紀(jì)律，值日勞動(dòng)，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后，學(xué)習(xí)成績(jī)有兩極分化的態(tài)勢(shì)。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會(huì)，個(gè)別談心，書(shū)面交流，鼓勵(lì)，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來(lái)。
五、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作
差生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過(guò)個(gè)別談心，家訪，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式，了解班上后進(jìn)生的多方面信息，對(duì)每一位后進(jìn)生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃。對(duì)于紀(jì)律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì)，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，在日常班干部的班級(jí)管理工作中，我就要求班干部對(duì)違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級(jí)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象;對(duì)于成績(jī)差生，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓勵(lì)他們，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)差而放棄自己，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)一定會(huì)慢慢跟上來(lái)。
六、做好家長(zhǎng)溝通工作
與家長(zhǎng)溝通一定不能等學(xué)生在校出現(xiàn)紀(jì)律學(xué)習(xí)問(wèn)題后才開(kāi)展。在日常班級(jí)管理中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的萌芽，我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，努力爭(zhēng)取采用最能讓學(xué)生接受的方法實(shí)施教育。對(duì)于每一位學(xué)生，當(dāng)我認(rèn)為和家長(zhǎng)共同努力能促進(jìn)學(xué)生更好的時(shí)候，我就會(huì)同家長(zhǎng)商量，一起做學(xué)生的思想工作。把學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理措施，班級(jí)對(duì)學(xué)生的要求一一向家長(zhǎng)交待清楚，使我們的工作取得家長(zhǎng)的支持、理解、配合，把學(xué)校教育延伸到家庭，提高教育教學(xué)的效果。
在工作中也還有一些問(wèn)題，我班宿舍和班級(jí)紀(jì)律一般情況下比較好，學(xué)生反映一旦出現(xiàn)集體討論的問(wèn)題后，同學(xué)們往往剎不住車(chē)，有時(shí)甚至討論到其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的問(wèn)題上去了，另外在一些科目的學(xué)習(xí)上，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng)，沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)功課，造成知識(shí)的遺忘。在以后的工作中還要進(jìn)一步加強(qiáng)管理，加強(qiáng)指導(dǎo)，把工作做得更好。
