只有把活動(dòng)策劃準(zhǔn)備充足，才能使活動(dòng)順利開展，你懂得活動(dòng)策劃在擬定的時(shí)候有哪些必然要注意的方面嗎，下面是范文社小編為您分享的特色活動(dòng)策劃幼兒園5篇，感謝您的參閱。
特色活動(dòng)策劃幼兒園篇1
設(shè)計(jì)意圖：
小椅子是天天陪伴幼兒生活和學(xué)習(xí)的伙伴，將椅子作為一種體育器械，它的功能是非常豐富的,可以排列、倒放……通過鍛煉可促進(jìn)幼兒走,跑,跳等基本動(dòng)作的發(fā)展。在《綱要》中也指出，要積極開發(fā)運(yùn)動(dòng)資源。因此，我結(jié)合大班幼兒大年齡特點(diǎn)，以幼兒開心、開竅、開朗為原則，利用椅子開展本次活動(dòng)，發(fā)揮體育活動(dòng)寓體寓智的雙重功能。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用小椅子開展幾種體育活動(dòng)，發(fā)展幼兒的平衡、跳躍等技能。
2、培養(yǎng)幼兒克服困難、積極創(chuàng)新、與同伴合作游戲的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每名幼兒一把椅子
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
(教師以哨令集中幼兒。)小朋友們，你們好，我是魔術(shù)師盧盧，今天我是來帶大家玩幾個(gè)游戲。
二、熱身運(yùn)動(dòng)。
第一個(gè)游戲：“請(qǐng)你跟我一樣做”。
小朋友跟著盧盧動(dòng)起來(幼兒和教師一起聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。)
三、師幼共同探索椅子玩法。
1、現(xiàn)在我們坐在哪里?
2、小椅子真是我們的好朋友，我們可以坐在他的上面休息、畫畫、唱歌。還可以和小椅子一起游戲。下面我要對(duì)椅子念咒語，把小椅子變成小房子、小籃子、小鼓，你們信嗎?
3、教師示范。
4、幼兒邊念兒歌邊練習(xí)。(小朋友接下來盧盧就帶著你們一起變魔術(shù)吧，我們變魔術(shù)時(shí)要和盧盧一樣念咒語。)盧盧要給做得好的小朋友一個(gè)小獎(jiǎng)品
5、教師獎(jiǎng)勵(lì)幼兒。(禮物藏在身上)。(剛才盧盧對(duì)椅子施了咒語所以椅子會(huì)變成我們想變的東西，)
6、小朋友小椅子除了可以變成小房子、小籃子、小鼓，你還可以讓它變成什么呢?
7、你們自己想想看試一試，等一下當(dāng)聽到盧盧吹哨子時(shí)小朋友就要馬上回到椅子上安靜地坐下來，舉手把你想到的玩法告訴盧盧，【盧盧今天可是準(zhǔn)備了好多小禮物要送給喜歡動(dòng)腦筋的小朋友】)【盧盧要獎(jiǎng)勵(lì)你們了，(躺在椅子上睡覺)變成小床呼呼睡。轉(zhuǎn)身趴在椅子上變蹺蹺板[我數(shù)一小手摸地板、我數(shù)二腳尖碰地板重復(fù)3次]】(啟發(fā)幼兒說變出小椅子變跳臺(tái)：剛才你們可真厲害現(xiàn)在提高難度：腳站到椅子上手抬平變高個(gè)子矮個(gè)子——抬一條腿——從臺(tái)上跳下來{膝蓋彎練習(xí)3次要求腳輕輕落地看誰跳的最輕})。
10、引導(dǎo)幼兒探索合作游戲：
三、放松、整理運(yùn)動(dòng)。
1、師：好啦，孩子們，你們真的很棒，我們和小椅子玩了這么多游戲，真是太開心了。但是小椅子不能在教室里玩，教室太窄了，我們一定要在老師或爸爸媽媽的陪同下才能玩。
2、下面進(jìn)行最后一個(gè)游戲“聽口令做動(dòng)作”。
活動(dòng)延伸
回到教室，擦干凈小椅子，讓小椅子，好好休息
特色活動(dòng)策劃幼兒園篇2
一、活動(dòng)名稱：
跳竹竿
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過參與跳竹竿運(yùn)動(dòng)，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
2.能聽鼓點(diǎn)手腳協(xié)調(diào)的跳竹竿，提高下肢力量和跳躍的能力。
3.能主動(dòng)積極的參加活動(dòng)，在活動(dòng)中能遵守規(guī)則。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鼓、竹竿、音樂磁帶
2、幼兒已初步知道傣族人喜歡跳竹竿。
四、活動(dòng)過程:：
1.開始部分：
(1)隊(duì)列練習(xí)：
一個(gè)大圓走—六路縱隊(duì)走—開花走—小圓走—六路縱隊(duì)。
(2)幼兒自由玩竹竿。
“這里有許多的竹竿，你們?nèi)ネ嬉煌姘??！惫膭?lì)幼兒大膽嘗試跳竹竿。
2.基本部分。
(1)幼兒表演各種玩竹竿的方法
“剛才有的小朋友玩竹竿的方法很特別，我們看看他們是怎樣玩的?！庇變合嗷W(xué)習(xí)同伴跳竹竿的各種方法?！?/p>
(2)幼兒聽鼓點(diǎn)，感受鼓點(diǎn)節(jié)奏跳竹竿。
“今天大鼓也想和我們玩游戲，我們來聽一聽這個(gè)鼓點(diǎn)的節(jié)奏試著聽著鼓聲去跳竹竿?！庇變壕毩?xí)(_ _ __ _)的節(jié)奏，連續(xù)跳過兩根竹竿。
(3)幼兒嘗試聽鼓點(diǎn)跳竹竿的方法。
“下面我們就玩?zhèn)€聽鼓點(diǎn)跳竹竿的游戲，注意聽清楚鼓點(diǎn)?！?/p>
交代游戲規(guī)則：聽鼓聲跳竹竿，鼓聲響開始跳，注意手腳協(xié)調(diào)的跳竹竿。
(4)分組練習(xí)2~3次
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試聽鼓聲跳竹竿，個(gè)別指導(dǎo)能力弱的幼兒。
3.結(jié)束部分
聽音樂做身體放松運(yùn)動(dòng)。
特色活動(dòng)策劃幼兒園篇3
活動(dòng)要求：
1、引導(dǎo)幼兒自選喜歡的小器械玩，鼓勵(lì)他們一物多玩。
2、帶領(lǐng)幼兒動(dòng)作有力，有節(jié)奏地做好寶寶操。
3、觀察幼兒在活動(dòng)中出汗情況和活動(dòng)量情況，及時(shí)提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動(dòng)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自選運(yùn)動(dòng)小器械若干（流星球、小轉(zhuǎn)盤、海綿棍等）
2、小皮球人手一份
3、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同
活動(dòng)過程：
一、 調(diào)動(dòng)身心
1、 檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動(dòng)做準(zhǔn)備。
2、 引導(dǎo)活動(dòng)，放松關(guān)節(jié)
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們小手轉(zhuǎn)起來；扭扭扭，我們身體扭起來；
跳跳跳，我們小腳跳起來；跑跑跑，大家一起跑起來！
二、分散活動(dòng)
1、自選活動(dòng)
（1）觀察幼兒選擇什么器械玩且是否會(huì)一物多玩，鼓勵(lì)他們一物多玩。
（2）提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動(dòng)量。
（3）鼓勵(lì)幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。
2、一球多玩
師生共同進(jìn)行一球多玩：小鴨走、小兔跳、小飛機(jī)，開小車，放焰火等。（隨機(jī)增加幼兒新想出的玩法）
三、 升旗：
提醒幼兒抬頭，眼看國旗
四、 集中活動(dòng)
1、 教師領(lǐng)操，引導(dǎo)幼兒有精神動(dòng)作有力，合拍做操。
2、 隨機(jī)練習(xí)個(gè)別做得不到位的操節(jié)。
活動(dòng)結(jié)束：
1、 組織幼兒排隊(duì)有節(jié)奏地開火車。
2、 提醒幼兒活動(dòng)后擦汗，喝小半杯水。
特色活動(dòng)策劃幼兒園篇4
一、 指導(dǎo)思想：
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?！钡木窈捅緦W(xué)期園務(wù)計(jì)劃，以幼兒發(fā)展為本的理念，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性，于10月15日——11月15日為體育月，在尊重幼兒個(gè)體差異的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，體驗(yàn)樂趣，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性；并在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢合群的個(gè)性心理品質(zhì)，為孩子們提供更廣闊的活動(dòng)空間、更充分的活動(dòng)機(jī)會(huì)，切實(shí)提高幼兒身體素質(zhì)。
二、活動(dòng)主題：
“ 我運(yùn)動(dòng) 我健康 我快樂”
三、活動(dòng)要求：
人人參與 ，天天運(yùn)動(dòng)，教師、幼兒、家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，積極參與鍛煉，確立合作、競(jìng)爭(zhēng)、快樂、主動(dòng)、健康發(fā)展的教育理念，以達(dá)到增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的目的。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 增設(shè)豐富的戶外體育器械：皮球 、高蹺、平衡木、呼啦圈、腳踏車、軟墊、繩子、沙包等。
2．倡議教師與家長(zhǎng)共同為孩子自制豐富的戶外體育器械。
五、內(nèi)容安排．
（一）、技能鍛煉
1、項(xiàng)目：
大班組（跳繩，拍球，騎車）；中班（拍球，踩高蹺，騎車）；小班（踩高蹺，滾球，走平衡木）：小小班（走平衡木，爬行）。
2、規(guī)則：。
①、大班《跳繩》
ａ、單人跳：幼兒能連續(xù)跳10——15
ｂ、雙人跳：一人搖繩，兩人同時(shí)跳5——8個(gè)。
②、大班《拍球》
ａ、原地拍球：幼兒能連續(xù)拍15下。
ｂ、行走拍球：幼兒能邊走邊拍球5米。
③、中班《拍球》
ａ、幼兒原地拍球能連續(xù)拍5——8下。
ｂ、2---3人互相拋接球。
④、中班《踩高蹺》
幼兒能穩(wěn)定的在操場(chǎng)上來回走。
⑤、小班、《平衡木》《滾球》
ａ、幼兒能大膽、勇敢走過平衡木，繞過障礙物。
ｂ、幼兒能控制好球在跑道上滾而不出線。
⑥、小小班《走平衡木，爬行》
幼兒在老師的指導(dǎo)下大膽的走平衡木，能在老師指定的區(qū)域內(nèi)協(xié)調(diào)快速爬行。
3、考核時(shí)間:11月14——20日
（二）、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
1、各班選3個(gè)體育技能游戲和父母一起活動(dòng)。
2、前期工作準(zhǔn)備：通知家長(zhǎng)，并組織家長(zhǎng)、幼兒進(jìn)行練習(xí)；后勤準(zhǔn)備好活動(dòng)器械、布置好場(chǎng)地。
3、活動(dòng)時(shí)間: 大班11月2日下午；中小班：11月3日下午；小小班11月4日下午；（雨天延期）。
4、評(píng)委：
大班：陳彩霞、李娜、潘達(dá)靜、余彬
中小班：吳張榮、蔡傳限、曾里慧、余彬
小小班：葉海哨、李敏、李娟、林麗君、余彬
統(tǒng)計(jì)：童愛霞、拍照：施海雁
六、考核、獎(jiǎng)勵(lì)
1、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)取小組第一名為優(yōu)勝獎(jiǎng)。
2、技能鍛煉每個(gè)項(xiàng)目的前兩為基本項(xiàng)，各班通過率應(yīng)為95%。
特色活動(dòng)策劃幼兒園篇5
設(shè)計(jì)意圖或背景：
好奇、模仿、樂于玩耍是兒童的天性。“游戲”——這種天性的張揚(yáng)是兒童獲得和諧、健康成長(zhǎng)不可或缺的基本條件。我設(shè)計(jì)了“鈴兒響叮鐺”這節(jié)游戲課，是用我們生活中最常見的礦泉水瓶(里面隨便放一種可以搖響的東西)作為教具，活動(dòng)通過讓幼兒盡情地玩、自由地玩，結(jié)伴玩瓶子。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.利用玩瓶子發(fā)展幼兒走、跑、單雙腳跳等能力，培養(yǎng)幼兒合作游戲的意識(shí)。
2.引導(dǎo)幼兒探索瓶子的各種玩法，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
比幼兒人數(shù)多的礦泉水瓶(瓶子里裝上可以搖響的東西。)
活動(dòng)規(guī)則：
一、開始部分：
1.教師帶領(lǐng)幼兒手拿瓶子聽音樂跑步進(jìn)場(chǎng)，跑成體操隊(duì)形。
2.做瓶操(上肢、下肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍運(yùn)動(dòng))
二、基本部分
1.初次探索瓶子的玩法。
(1)交待任務(wù)：瓶子除了可以做操，還可以有許多種玩法，在玩時(shí)，我們還可以說這樣一首兒歌：叮叮鐺，叮叮鐺，鈴兒響叮鐺，大家一起來游戲，真呀真快樂。請(qǐng)小朋友找一個(gè)空地方，可以一個(gè)人玩，也可以找朋友玩，集合時(shí)把你玩法介紹給大家。
(2)幼兒分散玩瓶子，老師循環(huán)指導(dǎo)。如雙腳前進(jìn)跳、跳高、跳遠(yuǎn)、單腳一邊前進(jìn)一邊跳。當(dāng)保齡球玩，放在頭頂練平衡等。
(3)集合，請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的玩法，老師注重引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳的玩法。例如：?jiǎn)文_跳時(shí)，一只腳著地，推動(dòng)瓶子向前，另一只腳不能著地，也不能碰到瓶子，一直到終點(diǎn)。雙腳跳時(shí)方法就多了，可以把瓶子夾在腳中間，也可以夾在兩腿中間跳到終點(diǎn)。
2.再次探索瓶子的玩法。
(1)交待游戲任務(wù)，除了剛才單、雙腳玩瓶子，還有什么玩法，你們?cè)囋嚳矗梢院蛣e的幼兒一起玩。
(2)幼兒分散玩，老師肯定、鼓勵(lì)。
(3)請(qǐng)幾位幼兒示范玩法如：
①小馬快跑：一個(gè)幼兒為牧馬人，別一幼兒手舉瓶子邊搖邊跑當(dāng)小馬，牧馬人可以指揮小馬快跑、慢走、停止。
②老鼠夾：一幼兒做貓，另一幼兒做老鼠，貓睡覺，另一幼兒跳過瓶子，貓醒了，另一幼兒跳回去。
3.老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，并鼓勵(lì)幼兒在課后再創(chuàng)造出新玩法。
活動(dòng)結(jié)束，放音樂，教師與幼兒做放松動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
幼兒離不開游戲，兒童的天性就是玩，所以這節(jié)游戲課，我讓幼兒自由地玩、盡情地玩、結(jié)伴玩、玩出花樣。從中學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)單腳著地向前跳，雙腳夾瓶向前跳的動(dòng)作練習(xí)，使大班幼兒的身心得到了鍛煉的機(jī)會(huì)。另外，幼兒學(xué)會(huì)了結(jié)伴游戲，合作游戲的意識(shí)，從而滿足了每個(gè)幼兒好奇、好動(dòng)、好玩的天性。
