語文學(xué)科月活動(dòng)方案5篇

時(shí)間:2024-04-05 作者:Cold-blooded 策劃書

通過認(rèn)真準(zhǔn)備述職報(bào)告,我們能夠更加深入地思考自己的工作,發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案,工作計(jì)劃使我們能夠提前預(yù)測到可能出現(xiàn)的工作難題,并制定相應(yīng)的解決方案,范文社小編今天就為您帶來了語文學(xué)科月活動(dòng)方案5篇,相信一定會(huì)對你有所幫助。

語文學(xué)科月活動(dòng)方案5篇

語文學(xué)科月活動(dòng)方案篇1

一、指導(dǎo)思想

為了提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的積極性,豐富學(xué)生的語文知識(shí),拓展學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣愛好,促進(jìn)學(xué)生提高語言文字的素養(yǎng),語文教研組將于第15周周四開展語文學(xué)科小競賽活動(dòng)。

二、活動(dòng)策劃者:

譚衛(wèi)國

三、活動(dòng)思路

(一)活動(dòng)主題

一年級(jí)寫字比賽、二年級(jí)查字典比賽;三年級(jí)作文片斷《課間真熱鬧》;四年級(jí)寫自由詩競賽;五年級(jí)“經(jīng)典美文誦讀”比賽。

(二)活動(dòng)形式

1、全員參與,作品由每班的語文教師先篩選出3份,再由年段備課組長統(tǒng)一封卷,分別按低、中、高年段交換互評(即低低,中中,高高互換,每份卷子要有至少兩個(gè)教師過目。

2、獎(jiǎng)勵(lì)方法:以年段為單位設(shè)一等獎(jiǎng)3名,二等獎(jiǎng)6名,三等獎(jiǎng)9名。(六年段設(shè)一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)5名,三等獎(jiǎng)8名。)

3、活動(dòng)結(jié)束,按如下表格把活動(dòng)結(jié)果,感想通過騰訊傳給老師。

(三)活動(dòng)時(shí)間

第15教學(xué)周周四(即12月9)日下午第三節(jié)

(四)各年段活動(dòng)小主題及負(fù)責(zé)人

一年級(jí):硬筆書法競賽

負(fù)責(zé)人:xxx

二年級(jí):查字典競賽

負(fù)責(zé)人:xxx

三年級(jí):片斷作文競賽

?課間真熱鬧》

負(fù)責(zé)人:xxx

四年級(jí):寫自由詩競賽

負(fù)責(zé)人:xxx

五年級(jí):經(jīng)典美文朗誦

負(fù)責(zé)人:xxx

語文學(xué)科月活動(dòng)方案篇2

一、課文內(nèi)容分析

本單元口語交際主題是“演講”。從學(xué)生的相關(guān)經(jīng)歷引發(fā)交際話題,再從演講的形式與內(nèi)容、演講稿、演講的表現(xiàn)力三方面讓學(xué)生學(xué)習(xí)演講方法,提升演講水平。

第一部分,課文以兩個(gè)泡泡照顧到學(xué)生的不同經(jīng)歷,既能引發(fā)一部分有過類似經(jīng)歷同學(xué)的表達(dá)欲望,分享自身體會(huì),也為沒有演講經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)樹立了信心。

第二部分創(chuàng)設(shè)班級(jí)演講情境,讓學(xué)生在熟悉的領(lǐng)域中選擇最感興趣的內(nèi)容確定話題。同時(shí),以“學(xué)習(xí)的快樂”、?遠(yuǎn)離垃圾食品,關(guān)注身體健康”兩個(gè)題目為例,讓學(xué)生學(xué)習(xí)在題目中將演講的主題與內(nèi)容具體化。第三部分則從觀點(diǎn)、材料、感染力為學(xué)生提供了寫作思路,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注演講稿的說服力。第四部分則用小貼士的形式,為學(xué)生提供了語氣語調(diào)、停頓、重復(fù)、動(dòng)作這類演講技巧,旨在增強(qiáng)學(xué)生演講的情感感染力。

二、學(xué)情分析

對于小學(xué)生來說,生活中經(jīng)常會(huì)遇到演講,主題班會(huì)、升旗儀式、班級(jí)競選都需要演講?;仡檶W(xué)生在以往口語交際中所得,學(xué)生已經(jīng)有了講清楚、講生動(dòng)的語言表達(dá)基礎(chǔ),但在真實(shí)的演講中,學(xué)生不僅存在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)單純講道理、缺乏有力證明的情況,也有觀點(diǎn)不清、邏輯性不強(qiáng)的現(xiàn)象,同時(shí)也更多關(guān)注老師的肯定,與聽眾互動(dòng)不足。而教材的編排中針對這些都給出了建議,因此,本課的提升點(diǎn)在于學(xué)習(xí)就適當(dāng)?shù)脑掝}提出自身觀點(diǎn),并圍繞其選擇有說服力的材料,練習(xí)如何演講。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能理解什么是演講,并圍繞話題擬定演講題目,根據(jù)一定的要求寫好演講稿。

2、用適當(dāng)?shù)恼Z氣,語調(diào)進(jìn)行演講,態(tài)度大方。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

就適當(dāng)?shù)脑掝}提出自己明確的觀點(diǎn),并圍繞其選擇有說服力的材料,表達(dá)有條理。

五、教學(xué)過程

課前準(zhǔn)備:

教師:搜集優(yōu)秀演講視頻以及演講稿。

學(xué)生:就自己感興趣的話題搜集相關(guān)資料。

(一)激發(fā)興趣,引出“演講”

1、分享經(jīng)歷,說說自己認(rèn)為什么是演講。在我們的學(xué)校生活中,經(jīng)常會(huì)見到“演講”,比如每周的國旗下講話、班級(jí)的競選演講等活動(dòng),你是否參加過呢?說說當(dāng)時(shí)的感受。

2、指名進(jìn)行分享。

3、教師小結(jié):就像大家說的,演講就是在公開場合發(fā)表講話。一次好的演講,不僅要有好的演講稿,還得具備一些演講技巧。這節(jié)課,我們就一起學(xué)習(xí)怎么寫演講稿,做一次演講。

?設(shè)計(jì)意圖】通過分享親身經(jīng)歷,一方面使有過經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)講出體會(huì)、收獲,另一方面使沒有演講經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)受到啟發(fā),從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

(二)創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)擬題

1、選擇話題,擬定題目。

班里要進(jìn)行一次演講活動(dòng),有科學(xué)、讀書、鍛煉身體、健康飲食幾個(gè)話題,你對哪一個(gè)更感興趣?說說你在這一話題有什么經(jīng)歷?結(jié)合你的感受和認(rèn)識(shí)為演講確定一個(gè)題目。

2、對比范例,修改題目。

(1)指名說題目,教師記錄。

(2)對比“讀書的快樂”、“遠(yuǎn)離垃圾食品,關(guān)注身體健康”,說說感受。預(yù)設(shè):看到“讀書的快樂”這個(gè)題目,我就知道這篇演講以“快樂”為主,而“遠(yuǎn)離垃圾食品,關(guān)注身體健康”這個(gè)題目既有演講的目的,也有做法。兩個(gè)題目都能迅速讓我們知道演講者的觀點(diǎn)。

(3)教師總結(jié)。

因此,一個(gè)好的演講題目能夠讓聽眾對于演講內(nèi)容一目了然,既要觀點(diǎn)明確,也要描述完整,體驗(yàn)意圖。

(4)修改題目。

?設(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生感興趣的領(lǐng)域選擇演講話題,并分享自己的相關(guān)經(jīng)歷,使得演講貼近學(xué)生的生活實(shí)際,從而讓他們有表達(dá)的欲望。另一方面,通過對比課本范例,學(xué)生知道了題目的作用,并且能夠仿照,對自己的題目進(jìn)行修改,學(xué)習(xí)在題目中表達(dá)出表達(dá)核心觀點(diǎn)。

(三)明確寫法,試寫演講稿

演講的題目確定了,接下來就要關(guān)注演講稿了。一篇好的演講稿可以把演講者的觀點(diǎn)與情感傳遞給聽眾,讓他們產(chǎn)生共鳴,甚至認(rèn)同。那什么樣的演講稿才是好的,怎樣寫一篇好的演講稿?

1、出示要點(diǎn),講解格式。

我們先看看演講稿的基本格式,一般有三個(gè)部分:

(1)開頭:對聽眾使用適當(dāng)?shù)姆Q呼,如“親愛的同學(xué)們”、“尊敬的女士們、先生們”。

(2)正文:表述觀點(diǎn)并且圍繞觀點(diǎn)使用具體的材料進(jìn)行說明。

(3)結(jié)尾:用簡潔有力的話點(diǎn)明主題,發(fā)出號(hào)召。

2、提供支架,試寫講稿。

對于演講稿來說,最重要的就是正文這一部分。那怎樣才能讓你的演講稿具有說服力呢?

(1)師生交流總結(jié):觀點(diǎn)明確,列舉事例,引用名言、故事等。(相機(jī)板書)

(2)列出提綱,為觀點(diǎn)選例證。

(3)小組分享,交流評價(jià)。具有說服力的演講稿不僅要有明確的觀點(diǎn),還有用具體的材料來支撐自己的觀點(diǎn),請你借助以下提綱,梳理自己課前搜集的材料。小組四人互相分享,從以下三個(gè)方面對同學(xué)的演講提綱進(jìn)行評價(jià),提出建議:

①觀點(diǎn)鮮明嗎?

②例子支持觀點(diǎn)嗎?

③例子的順序是否合適?

(4)根據(jù)建議試寫演講稿,教師相機(jī)指導(dǎo)。

?設(shè)計(jì)意圖】借助提綱,學(xué)生能夠明確寫作思路。小組交流意在讓學(xué)生聚焦到最有代表性的材料并思考演講稿的條理性,再加上老師的個(gè)性化指導(dǎo),學(xué)生寫出一篇好的演講稿有了充足的保障。

(四)開展演講比賽,評價(jià)總結(jié)

1、了解演講技巧,感受演講的表現(xiàn)力。

(1)出示“小貼士”。

演講,最重要的還是“講”。剛才大家已經(jīng)有了初步的演講稿,要把它“講好”,老師再給大家送上兩點(diǎn)小秘籍:演講時(shí)語氣、語調(diào)適當(dāng),姿態(tài)大方;演講時(shí)可利用停頓、重復(fù)或者輔以動(dòng)作強(qiáng)調(diào)要點(diǎn),增強(qiáng)表現(xiàn)力。

(2)欣賞經(jīng)典視頻,感受演講者的表現(xiàn)力。

這兩點(diǎn)秘籍如何應(yīng)用,我們可以通過一段精彩的視頻來看看。(學(xué)生觀看之后,分享在視頻中看到的演講者是如何用語氣、語調(diào)、動(dòng)作來增強(qiáng)表現(xiàn)力。)

3、個(gè)人練習(xí),教師相機(jī)指導(dǎo)。

4、小組演講,交流、推薦。

(1)小組規(guī)模:小組人數(shù)以?6?人為宜。

(2)分組依據(jù):建議根據(jù)話題相關(guān)性進(jìn)行分組。

(3)小組依次演講,互相提出建議。記著咱們的演講秘籍,和自己組內(nèi)的同學(xué)輪流演講,其他同學(xué)認(rèn)真傾聽,在演講之后為演講者提出修改建議。

(4)教師小結(jié),每組推選一人參加班級(jí)演講比賽。

教師總結(jié)點(diǎn):對學(xué)生的演講熱情進(jìn)行肯定;圍繞小組交流中反饋出的主要問題進(jìn)行再次強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)。大家進(jìn)行得如火如荼,現(xiàn)在我們根據(jù)剛才的演講情況,每個(gè)小組推選出一人參加最后班級(jí)的演講比賽。

5、師生共同制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

選手已經(jīng)確定好了,那我們該從哪些方面進(jìn)行評比呢?(學(xué)生發(fā)言,教師歸納,總結(jié)歸納出評分標(biāo)準(zhǔn),并進(jìn)行補(bǔ)充。課上可以出示提前準(zhǔn)備好的下表,也可以當(dāng)堂生成。)

內(nèi)容

聲音響亮,語調(diào)適當(dāng);

姿態(tài)大方,適時(shí)加入動(dòng)作

表情豐富,和聽眾有眼神交流;

使用事例、名言,具有說服力。

6、小組代表依次演講,評選?“最佳演說家”。

我們先請幾位演講者依次進(jìn)行演講,每位同學(xué)有一枚大拇指貼紙,演講結(jié)束之后,可以把它貼在你心中的“最佳演說家”身上。(評選結(jié)果揭曉,老師隨機(jī)邀請兩位投票同學(xué)說說投票理由)

7、教師總結(jié)。

感謝同學(xué)們的精彩展示與點(diǎn)評!今天這節(jié)課我們對于演講稿、演講技巧進(jìn)行了了解,并進(jìn)行了眼睛比賽。時(shí)間有限,我們不能聽到更多同學(xué)的精彩演講,希望大家在課后再把自己的演講稿進(jìn)行修改,并練習(xí)演講,我們有機(jī)會(huì)再進(jìn)行一次演講比賽,期待大家踴躍參加。

?設(shè)計(jì)意圖】借助優(yōu)秀演講范例學(xué)習(xí)演講技巧,在個(gè)人練習(xí)中應(yīng)用實(shí)踐,在小組演講中進(jìn)行展示,也在小組同學(xué)的建議中修改糾正,從而使自己內(nèi)化演講技巧。班級(jí)共同制定演講評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),以及最后的班級(jí)展示是對學(xué)生演講熱情的再一次激發(fā),也是對演講稿、演講技巧的又一次深化。

六、板書設(shè)計(jì)

語文學(xué)科月活動(dòng)方案篇3

為了切實(shí)增強(qiáng)全體教師課堂研討的積極性,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),打造高效課堂,學(xué)校決定舉行全校教師優(yōu)秀教案評比活動(dòng)?,F(xiàn)制訂本活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想

以先進(jìn)的教學(xué)思想為指導(dǎo),切實(shí)體現(xiàn)新課程教學(xué)理念的要求,促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),鉆研教材,規(guī)范教師備課環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提升我校教學(xué)常規(guī)管理水平。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長:

副組長:

三、參賽對象

學(xué)校全體科任教師。

四、活動(dòng)時(shí)間

20年11月1日至20年11月10日。

五、參評教案要求

(一)合格教案要求:

1、教案課時(shí)數(shù)充足(書寫教案要標(biāo)注課時(shí)數(shù))。

2、教案各環(huán)節(jié)齊全(課題、目標(biāo)、重難點(diǎn)、教具、前置設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、作業(yè)布置與板書設(shè)計(jì)等不得缺項(xiàng))。

3、教學(xué)過程科學(xué)有效,容量適中。

4、字跡工整,書寫規(guī)范。

(二)優(yōu)秀教案評選要求:略

六、工作安排

1、組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校制定的“合格教案、優(yōu)秀教案評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”。

2、以教研組為單位,組織全體教師參照“合格教案”及“優(yōu)秀教案”評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)書寫教案。

3、在期中、期末兩次教案檢查中,各教研組對本期以來教師書寫教案進(jìn)行初評。初評分一、二、三等三個(gè)等級(jí)(一等占25%,二等占35%,三等占40%),選送評為一等的教師的教案(1—2位教師的)到教導(dǎo)室集中參評。

4、教導(dǎo)室組織專門人員對各教研組選送的教案進(jìn)行評比。評出1—5位教師的教案為優(yōu)秀教案。

5、將獲學(xué)校教案評比優(yōu)秀的教案集中向全校師生展示,供全校教師參觀學(xué)習(xí)。

七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

每期對榮獲優(yōu)秀教案的教師分別獎(jiǎng)金50元,并在期末教師綜合考核中獎(jiǎng)勵(lì)濃縮分0、5分。

語文學(xué)科月活動(dòng)方案篇4

教材分析

這是一首西班牙民歌,作者以簡潔自然純樸真實(shí)的語言,字里行間,意蘊(yùn)幽長。通過生活中最簡單的一個(gè)表情微笑,拉近了人與人之間的距離,使整個(gè)社會(huì)大家庭更加和諧。表達(dá)了作者對美好生活的向往,對人性的呼喚。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)本文,了解生字,正確讀逝、隆、頓、轉(zhuǎn)瞬即逝、善良淳厚這幾個(gè)詞語。

2、有感情朗讀課文,了解詩歌的表達(dá)方式。

3、使學(xué)生知道微笑在我們生活中的作用,知道人與人之間應(yīng)當(dāng)和諧相處。

課前準(zhǔn)備

多媒體、錄音帶

課時(shí)

2課時(shí)

板書設(shè)計(jì)

微笑

花費(fèi)很少,價(jià)值卻很高

時(shí)間很短,留下美好回憶

無論窮富,都需要微笑

巨大的作用

請別人用微笑表示寬厚

發(fā)出倡議永遠(yuǎn)微笑吧

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、情境導(dǎo)入

1、教師播放錄音帶《歌聲與微笑》。

2、聽了歌曲你有什么樣的感受?

二、初讀課文,整體感知

(一)初讀課文

1、教師播放錄音,提要求:

(1)本文為什么以《微笑》為主題?

(2)課文中幾次提到微笑?

2、檢查課后生字、詞語

特別提示形近字:逝與浙隆與窿頓與噸

(二)再讀課文

1、學(xué)生自由朗讀,詩人為什么把微笑比喻成最好的身份證?你是怎樣理解?

2、學(xué)生之間相互交流,談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

3、教師指導(dǎo)學(xué)生談自己的感受。同時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生感受相似的關(guān)鍵語句,啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談對文中詩人為什么把微笑比喻成最好的身份證的理解?

4、文章前五個(gè)自然段,都是提到微笑給我們生活中帶來的美好與幸福,讓我們知道人與人之間有時(shí)一個(gè)微笑就以足矣!第六自然段作者筆鋒一轉(zhuǎn),提示我們我忘記對你微笑,你能否給我一個(gè)微笑?這應(yīng)該是本文中的經(jīng)典,告誡我們彼此之間要相互理解,和諧相處。

三、拓展延伸,暢所欲言

1、你經(jīng)常把微笑送給別人嗎?你曾感激的接受過別人的微笑嗎?

2、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談經(jīng)歷。

3、學(xué)生把談到的實(shí)際生活中的感受寫下來。

作業(yè)設(shè)計(jì)

有感情的朗讀并背誦課文。

在實(shí)際生活中體會(huì)感受微笑的重要意義,并隨時(shí)記錄下來。

板書設(shè)計(jì)

微笑

花費(fèi)很少,價(jià)值卻很高

時(shí)間很短,留下美好回憶

無論窮富,都需要微笑

巨大的作用

請別人用微笑表示寬厚

發(fā)出倡議永遠(yuǎn)微笑吧

語文學(xué)科月活動(dòng)方案篇5

一、理念背景:

?活動(dòng)背景】

為了倡導(dǎo)“讓閱讀成為習(xí)慣,讓經(jīng)典潤澤心靈”的教育理念,推進(jìn)“經(jīng)典誦讀”校本課程建設(shè),營造濃厚的校園書香氛圍,激發(fā)全校師生讀書的興趣,提升審美情趣和人文底蘊(yùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生健康和諧發(fā)展,豐富學(xué)生的校園生活,提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。 【活動(dòng)目標(biāo)】

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,讓學(xué)生的校園生活中充滿著語文味,在豐富多彩的活動(dòng)中提高學(xué)生語文素養(yǎng)。以開展語文節(jié)為途徑,培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,提高閱讀能力和言語實(shí)踐能力,豐富學(xué)生的語文學(xué)習(xí)經(jīng)歷與促進(jìn)學(xué)生的語言積累,帶動(dòng)每位學(xué)生享受語文學(xué)習(xí)的快樂。

1. 盡力打造書香校園,營造濃郁氛圍,全力培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書、勤思考,重感悟積累,“讓我們每天閱讀半小時(shí)”“讓閱讀成為習(xí)慣”。

2.努力使學(xué)生在編輯、思考、歌詠、積累創(chuàng)作的過程中,激發(fā)閱讀的興趣,營造讀書節(jié)活動(dòng)讀書氛圍,豐富校園文化。

3. 讀書征文、經(jīng)典詩文誦讀、讀書筆記、經(jīng)典誦讀、經(jīng)典閱讀積累等為形式,以學(xué)校比賽為平臺(tái),學(xué)習(xí)課外知識(shí),交流讀書心得,感受閱讀的樂趣,推動(dòng)我校讀書活動(dòng)廣泛開展。

?活動(dòng)主題】

在閱讀中積累經(jīng)典 在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文 【活動(dòng)口號(hào)】

讓閱讀成為習(xí)慣 讓經(jīng)典潤澤心靈

二、活動(dòng)時(shí)間:

20xx年2月20日—6月20日

三、組織機(jī)構(gòu):

本次活動(dòng)成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)各主題專場評價(jià)小組及后勤保障小組。

四、實(shí)施安排:

(一)活動(dòng)流程:

第一專場(3月份): 開幕式;“我與經(jīng)典有個(gè)約會(huì)”讀書宣傳活動(dòng);校“我讀書、我快樂、我成長”寒假讀書征文比賽 ;3月份誦讀之星申報(bào);

第二專場(4月份):校一—六年級(jí)經(jīng)典詩文誦讀比賽,校班級(jí)讀書會(huì)主題教研活動(dòng) ;4月份誦讀之星申報(bào);

第三專場(5月份):校二—五年級(jí)經(jīng)典閱讀積累比賽;校班級(jí)讀書會(huì)主題教研活動(dòng);校二年級(jí)看圖講故事比賽;5月份誦讀之星申報(bào);

第四專場(6月份):校三四五年級(jí)優(yōu)秀“讀書筆記”評選活動(dòng);校“國學(xué)經(jīng)典”先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)推廣教師、50佳先進(jìn)學(xué)生評比;“在閱讀中積累經(jīng)典,在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文”經(jīng)典閱讀匯報(bào)會(huì)暨語文節(jié)閉幕式。 (二)具體安排:

第一階段:策劃與啟動(dòng)(2月1日—2月20日) 1、制訂“語文節(jié)”活動(dòng)方案。

2、對語文節(jié)活動(dòng)做宣傳,明確本次語文節(jié)的意義。

3、宣傳語文節(jié)主題。

4、公布本學(xué)期各年級(jí)課外閱讀書目。

五、注意事項(xiàng):

1、全體教師要提高對本次“語文節(jié)”活動(dòng)的認(rèn)識(shí),要把它作為營造“校園文化”的一項(xiàng)重要工作來抓,提高活動(dòng)的實(shí)效性。

2、校宣傳欄、校園廣播等宣傳工具要為語文節(jié)服務(wù),各項(xiàng)活動(dòng)要及時(shí)宣傳及時(shí)組織,使語文節(jié)活動(dòng)既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)。

3、全體語文教師和班主任要做好配合工作,任課老師積極參與,認(rèn)真配合學(xué)校組織好各種形式語文節(jié)活動(dòng)。