幼兒園小禮儀活動(dòng)方案優(yōu)質(zhì)5篇

時(shí)間:2024-07-02 作者:Youaremine 策劃書

制定活動(dòng)方案可以幫助組織者更好地協(xié)調(diào)各方資源和利益,以達(dá)到共贏的目標(biāo),方案的制定是為了保證活動(dòng)的有序進(jìn)行,使其能夠順利地展開,下面是范文社小編為您分享的幼兒園小禮儀活動(dòng)方案優(yōu)質(zhì)5篇,感謝您的參閱。

幼兒園小禮儀活動(dòng)方案優(yōu)質(zhì)5篇

幼兒園小禮儀活動(dòng)方案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解、掌握接打、轉(zhuǎn)接電話時(shí)正確的文明禮儀方法。

2、懂得初步的電話禮儀,增進(jìn)幼兒文明素養(yǎng)。

3、在活動(dòng)中感受打電話的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事《小松鼠家的電話》動(dòng)物卡片、任務(wù)卡3幅、電話機(jī)兩部

活動(dòng)過(guò)程:

一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出電話。

1、小朋友,老師今天帶來(lái)一件禮物,你猜猜是什么?“一根線,兩頭連,一頭說(shuō)話一頭聽,兩人不見面,說(shuō)話聽得清”(對(duì),是電話機(jī))。

二、講述故事《小松鼠家的電話》,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)文明打電話。

1、小松鼠家呀也裝了一部電話,它在家等呀等,好想接到電話,我們一起去看看吧。

2、教師邊講故事《小松鼠家的電話》,邊操作動(dòng)物卡片。

3、分析提問(wèn):小朋友,你覺(jué)得哪個(gè)小動(dòng)物講電話最有禮貌,為什么?

分解:

⑴小朋友,小松鼠接到小狗熊的電話為什么害怕?

⑵大熊貓、小鳥的電話小松鼠聽明白了嗎?為什么?

⑶你能試一試小青蛙是怎樣和小松鼠通話的嗎?

小結(jié):對(duì),我們要學(xué)會(huì)文明地有禮貌地接打電話,注意話語(yǔ)要親切、簡(jiǎn)潔,吐字要清楚,一定不可以邊吃東西邊打電話。

三、組織幼兒討論,豐富接打電話的禮儀內(nèi)容。

1、小朋友,在接打電話時(shí),還應(yīng)該做到哪些,別人會(huì)更喜歡?(討論)

2、分享交流。

⑴悠悠想得真周到!拿、放聽筒要輕輕,瞧,這個(gè)小朋友在干什么?他做得對(duì)嗎?

⑵浩浩說(shuō)媽媽打電話時(shí),他不吵不鬧,真懂事!媽媽一定表?yè)P(yáng)你了吧?

⑶東東說(shuō)還應(yīng)該用到“你好、請(qǐng)、再見”這些禮貌用語(yǔ),誰(shuí)愿意試一次?(棒極了!我們一起試試。)

⑷師:昨天晚上10點(diǎn)多,辰辰想給奶奶打電話,可媽媽說(shuō)不能,為什么?

3、教師小結(jié):我們拿、放聽筒要輕輕的,在撥打電話時(shí)要會(huì)用文明禮貌用語(yǔ),早晨7點(diǎn)之前、午休時(shí)候、晚上9點(diǎn)以后,盡量不要給別人去電話。還要知道有些特殊電話(比如119、110、120)是不能隨便打的。

四、設(shè)置小組合作的角色游戲,鞏固電話禮儀。

1、現(xiàn)在讓我們分成三組來(lái)玩“打電話”游戲,比比哪個(gè)組的小朋友接打電話最有禮貌。

第一組小朋友的`小任務(wù)是:給奶奶打電話拜年。

第二組小朋友的小任務(wù)是:給老師打電話請(qǐng)假。

第三組小朋友的小任務(wù)是:爸爸在書房,接到叔叔打給爸爸的電話。

2、師巡回個(gè)別指導(dǎo)

你們合作得這么快樂(lè),商量好誰(shuí)做爺爺?誰(shuí)做小朋友了嗎?記得聲音不要太大噢!

3、請(qǐng)各組派代表上來(lái)表演。

4、邊點(diǎn)評(píng),邊再次集體學(xué)一學(xué)。

5、教師小結(jié):小朋友的表現(xiàn)真棒,學(xué)會(huì)了有禮貌接打電話,讓我們?cè)谌粘I钪?,繼續(xù)來(lái)做小小裁判員,監(jiān)督身邊的人都來(lái)文明接打電話,好嗎?

五、活動(dòng)延伸。

1、幼兒寫電話號(hào)碼學(xué)做名片。

2、學(xué)習(xí)有禮貌地贈(zèng)送和接收好朋友的名片,并學(xué)說(shuō)“有空常聯(lián)系”。

幼兒園小禮儀活動(dòng)方案篇2

教育的目的:

幼兒禮儀教育為突破口,重在養(yǎng)成,培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與人交往,禮貌、大方,對(duì)人友好,全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng),為幼兒良好的品格的形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);教育幼兒學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人、說(shuō)文明話、辦文明事、做文明人,做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀,社會(huì)活動(dòng)講文明”,通過(guò)主題宣傳和教育實(shí)踐活動(dòng),使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口,使幼兒成為文明禮儀行動(dòng)的“小天使”,形成“人人有禮貌、個(gè)個(gè)懂禮節(jié)、處處講禮儀”。

幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容

將學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。

1、學(xué)習(xí)禮儀

讓幼兒了解和掌握與自己日常和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮

2、實(shí)踐禮儀

讓每個(gè)幼兒都參與到文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中來(lái),通過(guò)讓幼兒親身感知、實(shí)踐,逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識(shí)和禮儀行為促進(jìn)幼兒全面平衡的發(fā)展。

3、展示禮儀

通過(guò)開展校園禮儀風(fēng)采展示、文明禮儀“小天使”評(píng)選等活動(dòng),展現(xiàn)幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中的階段性成果。

4、宣傳禮儀

通過(guò)幼兒禮儀的編寫、禮儀故事的征集、禮儀故事的.講敘、禮儀兒歌的吟誦、并要求孩子們把自己的學(xué)到的回家里給家人展示。

對(duì)校園的人文環(huán)境作精心規(guī)劃與設(shè)計(jì),在校園懸掛、張貼文明禮儀宣傳標(biāo)語(yǔ);開辟名人禮儀宣傳專欄;在走廊上設(shè)置溫馨的提示話語(yǔ)、文明禮儀格言;布置“禮儀樹”等,讓校園的宣傳櫥窗、幼兒畫廊等校園環(huán)境的每個(gè)細(xì)節(jié)都無(wú)聲地、靜態(tài)地表達(dá)著幼兒園的辦學(xué)理念和文明禮儀知識(shí)。家園小天地、宣傳櫥窗、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式將文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師,每一名幼兒,每一個(gè)家長(zhǎng),形成“全面發(fā)動(dòng)、人人參與”的良好氛圍,促使師幼在日常工作和生活中講規(guī)范、講禮儀、講功德、講文明。

可制定“禮儀之星”“校園文明禮儀先進(jìn)班集體”評(píng)選條件。

班級(jí)每個(gè)月評(píng)選一次“文明好寶寶”“禮貌好寶寶”“能干好寶寶”;幼兒園每學(xué)期評(píng)選一次“禮儀之星”;每學(xué)年評(píng)選一次“校園文明禮儀先進(jìn)班集體”,樹立文明禮儀榜樣,發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用,激勵(lì)幼兒積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀。

幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的主要活動(dòng)

(一)開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動(dòng)

1、開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動(dòng)

培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀,從“坐、立、行”入手,通過(guò)規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練,逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì),讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。

2、開展“尊長(zhǎng)友愛伴我行”宣傳教育活動(dòng)

培養(yǎng)幼兒文明交往禮儀,從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛伙伴入手,通過(guò)開展主題實(shí)踐教育活動(dòng),讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習(xí)慣。

3、開展“文明習(xí)慣伴我行”宣傳教育活動(dòng)

培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手,引導(dǎo)幼兒從勤洗手、不吐痰等細(xì)小環(huán)節(jié)做起,通過(guò)主題實(shí)踐教育活動(dòng),讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

(二)開展?fàn)巹?chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動(dòng)

1、開展“幼兒行為禮儀”專題教育

培養(yǎng)幼兒文明的行為習(xí)慣,爭(zhēng)做“文明好寶寶”。

2、開展“幼兒交往禮儀”專題教育

培養(yǎng)幼兒文明的交往習(xí)慣,爭(zhēng)做“禮貌好寶寶”

3、開展“幼兒生活禮儀”專題教育

培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,爭(zhēng)做“能干好寶寶”

(三)開展“我與文明手拉手”系列實(shí)踐活動(dòng)

1、“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之??

開展“尊師周”“親情周”“關(guān)愛周”“感恩周”活動(dòng)。

2、“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之二

開展“插禮儀小紅旗”“今天我做到了嗎”禮儀細(xì)節(jié)養(yǎng)成實(shí)踐情況記錄、“我真行”、“我真棒”“我要學(xué)習(xí)他(她)”自評(píng)、互評(píng)等活動(dòng),使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗(yàn)中形成良好的禮儀道德觀念,繼而養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。

幼兒園小禮儀活動(dòng)方案篇3

開學(xué)初,我們根據(jù)園內(nèi)文明禮儀教育的安排,也根據(jù)我班幼兒年齡特點(diǎn),做好禮儀教育,現(xiàn)將對(duì)幼兒開展的禮儀教育做以下總結(jié):

一、在教學(xué)中滲透禮儀教育,豐富幼兒情感認(rèn)知。

我們?cè)谟變夯顒?dòng)中注重禮儀教育滲透,使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶。如:在組織活動(dòng)《上學(xué)途中》時(shí),我們首先讓幼兒觀察圖片,說(shuō)說(shuō)小熊做了哪些事情,然后再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“為什么做”、“他為什么很高興”,通過(guò)討論、爭(zhēng)辯,使幼兒懂得了在生活中要善于幫助別人,關(guān)心別人,這也是一件很快樂(lè)的事。豐富了幼兒對(duì)樂(lè)于助人的認(rèn)知。然后通過(guò)欣賞歌曲,使幼兒懂得了在別需要幫助的時(shí)候,要及時(shí)幫助,就會(huì)得到大家的表?yè)P(yáng)。認(rèn)真上好每周一節(jié)禮儀教育,從不同方面對(duì)幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo),幫助他們克服不良習(xí)慣??梢姡杏?jì)劃的安排教學(xué)活動(dòng),并在活動(dòng)中滲透禮儀教育,可以使幼兒學(xué)到一點(diǎn)知識(shí),懂得一點(diǎn)道理,養(yǎng)成良好的禮儀行為。

二、在實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)化禮儀形成,規(guī)范幼兒禮儀行為。

禮儀教育具有十分鮮明的操作性和實(shí)踐性。如果把禮儀規(guī)范只是當(dāng)作一般知識(shí)來(lái)傳授,“光說(shuō)不練”,是行不通的,我班利用各種機(jī)會(huì)為幼兒提供鍛煉機(jī)會(huì),如馬老師組織的活動(dòng)《排隊(duì)日》,要求幼兒干什么事情要有秩序感,讓孩子們知道排隊(duì)日,不是光排隊(duì)日那一天要遵守,而是時(shí)時(shí)刻刻遵守。我們讓每個(gè)幼兒都去參與,讓他們按照

規(guī)定來(lái)做,表現(xiàn)好的在及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)實(shí)際的訓(xùn)練,幼兒禮儀教育收到較好的成效。幼兒在實(shí)踐中體會(huì)到禮儀行為的意義,從而內(nèi)化禮儀品質(zhì),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生活。

三、重視家園互動(dòng)教育,養(yǎng)成幼兒文明禮貌的良好行為習(xí)慣。 家庭教育是幼兒最為重要的教育,也是學(xué)校教育的'基礎(chǔ),二者相輔相成,缺一不可,發(fā)揮著各自的不可替代的作用。本學(xué)期班級(jí)教師高度重視和家庭的聯(lián)系,認(rèn)真與家長(zhǎng)交流,及時(shí)填寫文明禮儀小使者,和家訪記錄,召開家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)交流,內(nèi)外結(jié)合,共同參與到孩子的文明禮儀教育中來(lái)。由于與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系,我們比較全面的了解了幼兒在家庭中的活動(dòng)與表現(xiàn),同時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),使家長(zhǎng)了解、掌握幼兒園行為習(xí)慣的具體內(nèi)容,不同階段的不同要求,促使家長(zhǎng)能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使在幼兒園形成的行為習(xí)慣在家里得以鞏固和發(fā)展,培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣。

通過(guò)這個(gè)活動(dòng),使很多幼兒改掉了很多不良習(xí)慣,在他們的不斷成長(zhǎng)中,我們可喜地發(fā)現(xiàn),禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內(nèi)部需要,而且對(duì)改變家長(zhǎng)的行為也有積極的影響。

幼兒園小禮儀活動(dòng)方案篇4

一、活動(dòng)背景及目標(biāo):

文明禮貌是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則,良好的文明禮貌是人必備的基本素質(zhì)。在這春意盎然的三月,我園以3月5日學(xué)雷鋒日、3月8日婦女節(jié)、3月12日植樹節(jié)為契機(jī),將開展“文明禮儀伴我行”主題活動(dòng),通過(guò)一系列的活動(dòng),將提高幼兒的道德認(rèn)知水平,培養(yǎng)幼兒的文明禮貌行為,改善禮儀風(fēng)貌;讓幼兒了解母親為自己成長(zhǎng)所付出的艱辛,懂得如何去感恩媽媽,如何去關(guān)愛母親,關(guān)愛他人,幫助他人,懂得助人為樂(lè)的道理;建立愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的意識(shí);學(xué)習(xí)控制自己的情緒,能夠關(guān)注他人的情緒,用微笑感染他人。

二、各年級(jí)具體活動(dòng)方案:

中班年級(jí):

1、2月28日——3月4日:各班通過(guò)講故事、看圖書等活動(dòng),了解雷鋒叔叔的事跡,體會(huì)助人為樂(lè)的精神。

2、3月5日——3月11日:

(1)結(jié)合“三八婦女節(jié)“活動(dòng)開展“四個(gè)一“活動(dòng)即為獻(xiàn)給媽媽一首詩(shī)歌“游子吟”;為媽媽或奶奶畫一幅畫;并說(shuō)一句祝福的話;回家為家人做一件力所能及的事。要求幼兒回家能做一個(gè)聽話、有禮貌的好孩子。

(2)結(jié)合“植樹節(jié)”,開展家庭親子種植活動(dòng):在植樹節(jié)到來(lái)前夕,在家?guī)ьI(lǐng)寶寶一起進(jìn)行種植活動(dòng),并用相片的形式拍攝種植的過(guò)程,鼓勵(lì)寶寶每天給家里的植物澆水、施肥。

3、3月14日——3月18日以“我的家”為中心,感受爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)愛,體驗(yàn)與家人共處的快樂(lè)。懂得尊敬,關(guān)心父母,愿意為他們做力所能及的事情。

4、3月21日——3月25日開展了“我來(lái)做家務(wù)”活動(dòng),幼兒通過(guò)幫助奶奶,外婆做家務(wù),等實(shí)際行動(dòng)體會(huì)長(zhǎng)輩的辛苦,尊重長(zhǎng)輩,每天使用禮貌用語(yǔ)問(wèn)候長(zhǎng)輩,并每天為長(zhǎng)輩做一件小事,學(xué)會(huì)關(guān)愛長(zhǎng)輩。

6、3月28日——3月31日“請(qǐng)你來(lái)我家”學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的主客禮儀,并用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言向客人介紹家人、家里的環(huán)境。學(xué)習(xí)有禮貌地拜訪,有禮貌地招待客人。并與同伴分享去拜訪別人時(shí)好玩的事。

備注:

此上活動(dòng)可以滲透在幼兒的一日生活中進(jìn)行教育,如晨間談話、區(qū)角游戲等。

小班年級(jí):

3月5日——3月11日:

(1)3月8日結(jié)合“三八婦女節(jié)“活動(dòng)開展“我的好媽媽“活動(dòng),為媽媽唱一首歌“我的好媽媽”,為媽媽制作一份小禮物。

(2)結(jié)合“植樹節(jié)”,開民我為樹木澆澆水活動(dòng):為把植樹活動(dòng)切實(shí)的落實(shí)在孩子們的身上,舉行“我為樹木澆澆水”活動(dòng),在園內(nèi)通過(guò)孩子們親手為樹木澆澆水,并與小樹合影,加深了孩子們對(duì)“植樹節(jié)”的了解、熟知。

3、3月14——3月18日以“家里的電話”為中心,會(huì)使用禮貌用語(yǔ)(您好、謝謝、再見),體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)氣氛。促進(jìn)幼兒與人溝通能力的發(fā)展。

4、3月21日——3月25日以““特別的電話號(hào)碼””中心體驗(yàn)幫助別人的'快樂(lè)。并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)家人、同伴的愛。

備注:

此上活動(dòng)可以滲透在幼兒的一日生活中進(jìn)行教育,如晨間談話、區(qū)角游戲等。

托班年級(jí):

3月5日——3月11日:

(1)3月8日結(jié)合“三八婦女節(jié)“活動(dòng)開展“我的好媽媽“活動(dòng),為媽媽唱一首歌“世上只有媽媽好”,學(xué)說(shuō)一句話來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

(2)結(jié)合“植樹節(jié)”,開民我為樹木澆澆水活動(dòng):為把植樹活動(dòng)切實(shí)的落實(shí)在孩子們的身上,舉行“我為樹木澆澆水”活動(dòng),在園內(nèi)通過(guò)孩子們親手為樹木澆澆水,并與小樹合影,加深了孩子們對(duì)“植樹節(jié)”的了解、熟知。

3月14日——3月18日開展“我愛我的幼兒園”活動(dòng),讓幼兒喜歡上幼兒園,每天使用禮貌用語(yǔ)問(wèn)候老師,學(xué)會(huì)關(guān)愛老師。

三、園部活動(dòng)

各年級(jí)推薦,評(píng)出各班的“文明小天使”,頒發(fā)獎(jiǎng)狀和小禮物。

四、家園共育事項(xiàng):

1、送孩子來(lái)園時(shí),記得和孩子說(shuō)“再見”;放學(xué)回家時(shí)拉著孩子的手,記得跟老師、阿姨、門衛(wèi)爺爺說(shuō)“再見”。

2、為孩子營(yíng)造一個(gè)健康、文明、安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑、不抽煙、不亂扔煙蒂等。

3、讓我們從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,通過(guò)禮儀溝通心靈,讓文明成為習(xí)慣,拉起小手,筑起大愛,讓文明之花在家園盛開。

幼兒園小禮儀活動(dòng)方案篇5

我們從本園幼兒的實(shí)際出發(fā),進(jìn)行了幼兒文明禮儀教育的探索,力求通過(guò)幼兒園、社會(huì)、家庭的`密切配合和共同努力,在文明禮儀教育上取得突破,為培養(yǎng)跨世紀(jì)的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ),為了進(jìn)一步開展幼兒文明禮儀教育,根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn),特制定以下計(jì)劃。

一、總目標(biāo)

儀表之禮(面容整潔、衣著得體、發(fā)型自然、儀態(tài)大方)

1.學(xué)會(huì)自己刷牙、洗臉,在家長(zhǎng)的幫助下梳理頭發(fā)。

2.學(xué)會(huì)自己穿衣、穿鞋。

3.學(xué)會(huì)自己揩鼻涕、擦汗。

餐飲之禮(講究衛(wèi)生、愛惜糧食、節(jié)儉用餐、食相文雅)

1.飯前洗手,飯后洗手、擦嘴。

2.學(xué)會(huì)使用餐具,自己吃飯,不撒食物。

3.吃飯時(shí)不吵鬧,不獨(dú)占食物。

4.吃完自己的一份飯菜,不挑食。

言談之禮(用語(yǔ)文明、心平氣和、耐心傾聽、誠(chéng)懇友善)

1.學(xué)會(huì)使用“您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、再見”等文明用語(yǔ)。

2.在成人的提醒下,能主動(dòng)與人打招呼。

3.學(xué)會(huì)舉手發(fā)言。

待人之禮(尊敬師長(zhǎng)、友愛伙伴、寬容禮讓、誠(chéng)信待人)

1.學(xué)會(huì)與小朋友分享玩具。

2.不隨便亂動(dòng)別人東西。

3.按照規(guī)則和要求玩游戲

行走之禮(遵守交規(guī)、禮讓三先、扶老助弱、主動(dòng)讓座)

1.看到紅燈知道停、看到綠燈知道行。

2.知道過(guò)馬路要走斑馬線。

3.行走時(shí)跟好家長(zhǎng),不在馬路上奔跑嬉鬧。

觀賞之禮(遵守秩序、愛護(hù)環(huán)境、專心欣賞、禮貌喝彩)

1.在家長(zhǎng)、老師帶領(lǐng)下學(xué)會(huì)鼓掌。

2.不亂扔雜物。 3.不亂走亂跑,不大聲吵鬧。

游覽之禮(善待景觀、愛護(hù)文物、尊重民俗、恪守公德)

1.知道跟好家長(zhǎng)、老師。

2.不踩踏草坪,不采摘花果。

3.不亂扔垃圾。

儀式之禮(按規(guī)行禮、心存敬畏、嚴(yán)肅莊重、尊重禮俗)

1.升國(guó)旗時(shí),立正站好、目視國(guó)旗、不說(shuō)話。