活動方案的精心策劃是活動成功的關(guān)鍵要素,只有制定出完善的活動方案,我們的活動才能取得好的效果,以下是范文社小編精心為您推薦的創(chuàng)客活動方案7篇,供大家參考。
創(chuàng)客活動方案篇1
活動目標
1、運用實物與故事,了解易拉罐的用途及主要功能。
2、培養(yǎng)幼兒遇事多動腦筋的習慣及發(fā)揮幼兒的思維和想像力,以及解決問題的本事。
3、引導幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)秘密,培養(yǎng)幼兒的探索本事。
活動準備
易拉罐若干,掛圖,皮筋,小棒等,展臺,小老鼠卡片。
重點、難點
重點是引導幼兒探索易拉罐的多種功能。
難點是培養(yǎng)幼兒多動腦、多想像,編講不一樣結(jié)局的故事。
活動過程
(一)易拉罐導入,激發(fā)幼兒興趣。
出示易拉罐師:小朋友,今日教師給你們帶來了一個奇妙的東西,請你們猜一猜是什么在猜之前,請小朋友閉上眼睛靜靜的聽,也許你就明白它的名字了。
教師做示范,幼兒猜出后,出示易拉罐,引導幼兒說出在哪里見過易拉罐易拉罐有什么用
小結(jié):易拉罐的用處很多,能盛各種飲料和酒,他給人們外出帶來很多方便。
(二)故事引入,感知了解易拉罐。
師:那它給小動物會帶來什么呢今日有一個小動物想來告訴你們,想明白是誰嗎實物展臺展示小老鼠。
師:小老鼠想告訴大家有關(guān)它和易拉罐的故事,請小朋友看圖:分別觀察圖一、二、三、四,引導幼兒了解故事資料并提問:1、小老鼠得到了易拉罐的哪些幫忙
2、故事還沒有結(jié)束,小老鼠繼續(xù)往前走還會遇到什么困難易拉罐能怎樣幫忙它
(發(fā)揮幼兒想像、思維,引發(fā)幼兒動腦解決問題)幼兒:小老鼠繼續(xù)往前走,來到了車站,坐上了共公汽車,在車上聽到了小娃娃要撒尿,她忙把易拉罐給了娃娃做了尿罐。
幼兒:小老鼠繼續(xù)往前走,看見路邊的花兒干了,就把易拉罐當成噴壺澆花,花兒高興地向它點頭。
幼兒:小老鼠走著走著,聽到樹上的小鳥在唧唧喳喳的叫媽媽,小老鼠就把易拉罐當成樂器給小鳥彈奏好聽的曲子,小鳥安靜的睡著了等。
(三)交流易拉罐,展開幼兒想象。
師:易拉罐的用處可真多,它不但給人們帶來方便,還給動物帶來很多幫忙,易拉罐的用途還很多,請小朋友想一想,易拉罐還有哪些用途幼兒分組交流、想象后回答。
幼兒:易拉罐還能做成電話玩。
幼兒:易拉罐還能做成小鼓玩。
幼兒:易拉罐還能做成杯子、椅子……等。
(四)創(chuàng)意玩易拉罐,發(fā)散幼兒的思維。
幼兒隨意拿已備好的易拉罐和輔助材料,自由玩耍,引導幼兒從中發(fā)現(xiàn)秘密。最終與幼兒交流,你是怎樣玩易拉罐的你把易拉罐當做什么來玩的你玩出了什么花樣
活動延伸
課后制作易拉罐玩具和用玩具編講故事。
活動反思
優(yōu)點:
1、本活動資料、題材來源于生活,有效地利用廢舊物品展開幼兒的想象、創(chuàng)新思維本事,探索發(fā)現(xiàn)物品的奇妙。
2、活動中注重全體幼兒,經(jīng)過觀察、故事、游戲等方式,圍繞廢舊物品進行活動,使幼兒進取、主動,動手、動腦,從而使幼兒的創(chuàng)新思維本事得到提高。
3、為幼兒供給易拉罐和輔助材料,使幼兒在良好的氣氛中大膽想象、創(chuàng)新、不斷探索,充分體現(xiàn)了幼兒自由選擇,自主探索的機會。
不足:
因材料的限制,導致幼兒想象的缺陷,使創(chuàng)編不一樣故事結(jié)局的資料不豐富。在今后的類此教學中應(yīng)注意材料的準備,充分引導幼兒的想象和探索,不斷發(fā)展幼兒的創(chuàng)新思維本事。
創(chuàng)客活動方案篇2
活動目的:
1、體驗玩水游戲的歡樂,了解水的用途、教育幼兒要節(jié)儉用水。
2、經(jīng)過幼兒動手實驗、游戲、感知水的特性。
3、讓孩子養(yǎng)成遇事善于創(chuàng)新思考的好習慣。
活動準備
1、游戲材料準備:空瓶子、裝滿水的瓶子、蓋子、磁鐵、泡沫、石塊、木塊、橡皮泥、塑料積木、水車等。
2、在活動區(qū)游戲和日常生活中,啟發(fā)幼兒觀察水的特點。
活動過程
1、以猜謎語的形式引出"水"。今日教師給你們帶來了一個好聽的謎語,看哪個小朋友的小腦筋最靈,轉(zhuǎn)的最快!
謎語:"在小溪里游玩,在池塘里睡覺。在江河里奔跑,在大海里歡笑。"2、提問:孩子們,你們在哪里見到過水呀你見到的水是什么樣貌的(啟發(fā)幼兒描述自我見到水的情形)。
3、教師給小朋友準備了水和好多的玩具,請小朋友們做個實驗,看看水有哪些變化(體驗玩水的歡樂并從中獲得發(fā)現(xiàn))教師提出實驗要求:a:仔細觀察實驗過程及發(fā)生的變化,b:不浪費水,c:看哪個小朋友的衣服堅持的很干凈沒有弄濕。
4、分3個小組游戲,孩子們自選一組參加。
1組--水的沉?。?quot;把許多玩具放在水里,看有什么不一樣現(xiàn)象"2組--水的流動:"為什么小籃子裝不住水"3組--水的沖力:水倒在水車上,水車為什么轉(zhuǎn)了
經(jīng)過讓孩子們親手實驗、觀察、講述讓孩子產(chǎn)生實驗的興趣,觀察的本事及分析,講述本事等,經(jīng)過實驗引導孩子們說出水的用處,培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維)5、教師:"小朋友,快到這一組來看看,這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么"請全班小朋友一齊觀察水的沉浮、流動及沖力現(xiàn)象,并請一個小朋友講述他們的.發(fā)現(xiàn):
a、了解水的沖力:大家看這一組小朋友的水車為什么會轉(zhuǎn)呢(大家討論)教師小結(jié):對呀!水是有沖力、有力量的,水能夠經(jīng)過它的力量來發(fā)電呢,你們明白水除了能發(fā)電還有什么用處嗎(發(fā)散思維讓孩子們繼續(xù)探索)我們再來看一看下一組小朋友在實驗中有什么發(fā)現(xiàn)
b、沉浮組小朋友講解:各種東西放在水里后,有的東西沉下去了(石頭、鐵塊、橡皮泥、磁鐵、裝滿水的瓶子等),有些東西浮在水面上(木頭、泡沫、空的瓶子等),為什么會有這種現(xiàn)象呢共同得出結(jié)論:水是有浮力的。
共同討論:為什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢
借助孩子的討論教師指導:空瓶子蓋上蓋會浮在水面上,因為它輕;盛水的子蓋上蓋就沉在水下,因為它重。
提高難度讓孩子們實驗:大家再實驗一下我們用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去,使沉下的東西浮起來(再一次進行實驗)c、流動組的小朋友講解:用小籃子舀不起水,說明水是流動的。
剛才小朋友說了水是會流動的,那你們明白水的流動對我們有哪些好處嗎(引導孩子說出水能夠經(jīng)過流動來澆地、澆花、洗澡等)。
6、提問:"水有這么多的用處,那小朋友以后用水的時候應(yīng)當怎樣做呢(孩子們先自由討論后教師小結(jié))教師小結(jié):剛才經(jīng)過實驗小朋友明白了很多關(guān)于水的用處,并且明白以后要節(jié)儉用水,不浪費水,我們不僅僅要節(jié)儉用水,以后還要把學到的這些知識運用到生活中去。
7、結(jié)束活動孩子們你們剛才玩的高興嗎教師也很高興,因為我班的小朋友用他靈巧的小手和智慧的頭腦在實驗中發(fā)現(xiàn)了水的很多特性和用處。
我還明白我班的小朋友異常愛勞動呢。那我們就一齊把活動室收拾好吧!教師和孩子們一齊收玩具(培養(yǎng)孩子們良好的習慣,獨立性的本事及愛勞動的品質(zhì)。)【活動反思】
優(yōu)點:經(jīng)過《水的游戲》這一活動,使孩子們經(jīng)過各種游戲明白了水的特性、用途、怎樣節(jié)儉用水等,在活動過程中,孩子們都能積極參與活動,他們的想象力真的讓我大吃一驚,在實驗的過程發(fā)現(xiàn)了那么多的問題,那么多創(chuàng)新的玩法,并且沉浸在游戲的探索與樂趣之中,明白小伙伴之間相互合作、共同思考、發(fā)現(xiàn)問題并及時創(chuàng)新等,他們在簡便愉快的游戲中,把活動的目標完成的淋漓盡致,效果十分的不錯。
缺點:活動場地有點小,孩子們的活動受到限制,并且在游戲玩水的時候,孩子們有點擁擠,有的孩子把水灑在了地上,搞的活動室有點臟。
創(chuàng)客活動方案篇3
為全面貫徹落實加強和改進未成年人思想道德建設(shè),啟動新時期榮辱觀教育,辦好科技創(chuàng)新活動,特制定我?!犊萍紕?chuàng)新活動方案》。
一、宗旨
豐富校園文化生活,充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力,展示學生特長,豐富學生的精神世界,提高學生綜合能力,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學生全面發(fā)展。
二、活動主題:體驗生活,健康成長
三、組織機構(gòu)
1、組委會組長:
副 組 長:
成 員:
2、輔導老師
科普“征文”輔導:語文老師
科普板報輔導:班主任老師
科普繪畫輔導:各部美術(shù)組老師
科技制作輔導:物理教師 邢宇老師 曹云老師
四、活動內(nèi)容
本屆青少年的科技創(chuàng)新活動從四個方面著手。
(一)、科普宣傳
1、利用國旗下講話,做好校主題科技節(jié)宣傳發(fā)動工作。
2、利用板報、廣播、電視進行宣傳,班級各出一期科普教育黑板報 。
4、各學科也可根據(jù)學科特點,向?qū)W生進行相關(guān)的科普教育。
(二)、科普實踐
1、利用班級活動,開展各項科普活動競賽選拔活動。
2、學生每人選讀一本科普讀物,寫出讀后感。
3、開展一些科普實驗、飼養(yǎng)、栽培活動,寫一篇科技小論文或觀察日記。
4、舉辦一次科普知識講座。
5、組織學生觀看科普錄相片
(三)、科普比賽
1、科技創(chuàng)新制作活動
(1)主題、說明
a: “科技創(chuàng)新小制作”——用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品,運用“聲、光、電、磁、機械”等科學原理創(chuàng)新制作科技玩具、模型等作品。
b: “生活中的小發(fā)明”——發(fā)現(xiàn)生活、學習用品中的不足、缺陷,發(fā)明創(chuàng)造出可以彌補不足與缺陷的小發(fā)明,或發(fā)明出實用、多功能的新型用具。
(注:如無制作條件,也可以只寫出創(chuàng)造發(fā)明創(chuàng)意,包括設(shè)計思路、設(shè)計原理、設(shè)計圖紙)
(2)活動要求:
a. 根據(jù)給出的創(chuàng)造發(fā)明主題,進行準備與制作,每位學生可獨立或與家長共同制作1至2件科技小發(fā)明、小制作作品參賽。(每班擇優(yōu)選送,數(shù)量3至5件)
b. 比賽作品應(yīng)圍繞科技節(jié)主題,有科技含量、創(chuàng)新性、實用性、美觀性與學生課余生活聯(lián)系密切,并提倡利用廢舊物品為材料進行科技制作。
c.作品上貼注:作品類型(小制作或小發(fā)明)、作品題目、作者班級、姓名、年齡。
(3)評獎方法:由組委會邀請相關(guān)專業(yè)老師作初評篩選出后選作品。推薦參加上級比賽。
(4)負 責:各部主任
(5)截止時間:xx年4月28日 (參賽作品統(tǒng)一交部主任處)
2、科普板報比賽
(1)參賽對象:各年級各班
(2)板報內(nèi)容:根據(jù)主題 “探究身邊的科學”進行集體創(chuàng)作。
(3)參賽辦法:以各班教室內(nèi)的板報為板面,自行設(shè)計、參賽。
(4)負責部門:教務(wù)處
(5)比賽方式:現(xiàn)場打分
(6)比賽時間:xx、4、21——xx、4、28
3、科技創(chuàng)新繪畫比賽
(1)參賽對象:各年級各班
(2)比賽內(nèi)容:各班圍繞科技月主題進行訓練、選拔、參賽
(3)比賽辦法:每班選送參賽作品2至3件
(4)作品要求:
a. 參賽作品一律用400mm x 600mm的紙(材質(zhì)不限),作品要求整潔,反面右下角注明:作品題目、作者班級、作者姓名、年齡。
b. 本次科普繪畫比賽采用“繪畫形式多樣化”的比賽方法,作品大小8開紙,紙張要求不限,繪畫形式可以是油畫、國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫、電腦畫或綜合技法畫等多種技巧、風格、材質(zhì)表現(xiàn)(但不包括非畫類其它美術(shù)品與工藝品)。
c.作品要具備想象力、科學性、繪畫水平(設(shè)計、色彩、技巧)、真實性(必須自己原創(chuàng),不得臨摹或抄襲他人作品)。
(5)比賽時間:5月11日前交稿,統(tǒng)一交至教務(wù)處。
(6)評獎方法:由組委會邀請相關(guān)專業(yè)老師作初評篩選出后選作品,各年級各設(shè)一、二、三等獎若干名。優(yōu)秀作品推薦參加上級比賽。
4、科技小論文與觀察日記競賽
(1)參賽對象:各年級各班
(2)比賽內(nèi)容:各班通過開展實驗、栽培、飼養(yǎng)等活動寫一篇觀察日記;或通過學習查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)資料,結(jié)合科技興國、科技興市、科技興校的思想,寫一篇科技小論文。體裁不限(如科技小論文、科普童話、科普幻想。)
(3)比賽要求:各班認真指導,選送2—3篇(不超過3篇)參加校比賽。
格式要求:用300字方格稿紙、蘭黑或黑墨水謄寫或用電腦打印稿,在題目左上方注明:“科技小論文——觀察日記(科普幻想類)”
(4)截止日期:xx年5月11日 (參賽文章統(tǒng)一交各部主任處)
(5) 評獎方法:由組委會邀請相關(guān)專業(yè)老師作評委,評出一、二、三等獎若干名。
五、活動時間:4月11日—5月11日
(4月11日—14日宣傳動員階段;4月有15日—5月7日準備階段, 5月8日—11日總結(jié)階段)
六、參賽對象:全校學生
七、獎勵措施
1、獎項設(shè)置:
集體獎:小學一等獎1名,二等獎2名;初中一等獎1名,二等獎2名;高中一等獎1名,二等獎2名,三等獎5名。
個人優(yōu)秀獎若干名。
學校將視情況專門設(shè)立優(yōu)秀組織獎和科技輔導員獎。
2、獎勵辦法:
凡上交作品學校將組織評比,作為班級考核內(nèi)容之一。
八、備注
各班有關(guān)活動資料、材料等由班主任負責收集?;顒又校蟾靼喾e極認真地投入活動,抱著“參與第一,比賽第二”的態(tài)度,利用活動的契機全面提高學生各方面素質(zhì),尤其是科技素質(zhì)的提高。各班要廣泛宣傳、營造氛圍。各班要精心組織、積極參與、講究實效,要在普及教育和普遍參與的基礎(chǔ)上指導精品,培養(yǎng)尖子參加競賽。
創(chuàng)客活動方案篇4
一、活動目的
貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》,進一步推動中小學傳播科學思想,弘揚科學精神,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,提高學生的科學素養(yǎng)。在更廣闊的層次上,營造具有深圳創(chuàng)客特色的科普活動氛圍。
二、指導思想
圍繞全面落實中小學生素質(zhì)教育“十個一”各項要求,開展豐富多彩的展示、競賽活動,培養(yǎng)中小學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。動員社會和全民共同參與創(chuàng)新,向廣大青少年及社區(qū)居民普及科學知識,培養(yǎng)正確的科學態(tài)度,倡導文明生活方式,提高科學素養(yǎng),體現(xiàn)科教興國的精神。
三、活動主題
科學實踐,創(chuàng)客同行
四、活動時間
20xx年5月
五、活動安排
本次活動分三大模塊
(一)科技創(chuàng)新游園活動(制作展示、文藝演出、科普展覽)
舉辦大型主題活動,展示科技發(fā)明與制作,由發(fā)明者現(xiàn)場展示發(fā)明創(chuàng)造的創(chuàng)意及原理、創(chuàng)作過程等。充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,運用有關(guān)科學理論知識,制作出新穎獨特、具有實用價值的科技成果。
營造學科學、用科學、愛科學的良好氛圍,進一步增強青少年創(chuàng)新意識和實踐能力,激發(fā)市民參與到發(fā)明創(chuàng)造的活動中來。
邀請藝術(shù)團參加游藝演出,以舞蹈、小品、演唱等形式,小品突出科普主題,并穿插有獎知識宣傳問答環(huán)節(jié)。
以展板方式在社區(qū)展覽,展覽內(nèi)容以食品、環(huán)保、醫(yī)藥、養(yǎng)生、健康、霧霾、節(jié)能減排以及生活百科等,并現(xiàn)場發(fā)放科普宣傳小冊子。以提高群眾參與互動性,注重實踐的應(yīng)用科學。
(二)科學幻想畫大賽
參與者著眼于新世紀人類生產(chǎn)、生活因科技的發(fā)展可能呈現(xiàn)的巨大變化,通過科學幻想,繪出未來科技、生活的美麗畫卷。
科學幻想繪畫參展作品應(yīng)充分體現(xiàn)科學幻想這一宗旨,充分體現(xiàn)想象力,凸顯科學性,并具有一定的藝術(shù)水準。分為現(xiàn)場比賽(手繪)和征集比賽(電腦動漫)兩部分。由科學老師和美術(shù)老師進行點評,并評出名次。
(三)戶外科學實踐活動
參考活動類型:
1、深圳濕地、水庫地理地質(zhì)的綜合考察活動。通過自然體驗活動,進行思考,探索地球的奧秘。
2、觀察溪流中的微生物。探討研究微生活如何生存?微生物對我們的生活有什么影響?飲用水的安全等。以報名、選拔的方式,誠邀科技園生物類型創(chuàng)新公司為代表,以市民為參與者,共同完成戶外探索活動。
六、活動相關(guān)物料一覽表
七、策劃、組織、開展進度
1、工作人員負責現(xiàn)場安全、秩序、后勤,保證器具的操作安全性。
2、邀請科學老師對現(xiàn)場活動的科學性、示范性、嚴謹性進行指導。
3、以“科學體驗,創(chuàng)客同行”為活動主題,開展一系列科學、創(chuàng)新的有意義的活動。
八、活動的意義
1、提高對建立和諧社會、樹立科學發(fā)展觀的認識。
2、學會合作,學會生存。戶外活動讓參與者在充滿合作機會的群體交往中展開工作,學會溝通、學會互助、學會分享,在學習中合作,在合作中學習,增強學生理解他人、欣賞他人的能力和水平,同時也能更好地得到他人的理解與欣賞。
3、認識科學、技術(shù)與社會的相互關(guān)系。通過參與和解決課本以外的真實問題,激發(fā)參與者對科學的興趣,掌握科學知識,促進其科學素質(zhì)的全面提高。
4、樹立自主發(fā)展的活動觀。在書本里所學到的理論知識,只有與豐富的社會實踐相結(jié)合,才能變得鮮活起來;只有經(jīng)過自己的親身實踐,才能變得豐滿、深刻。
九、活動經(jīng)費預算:
55600元(伍萬伍仟陸佰元整)
創(chuàng)客活動方案篇5
一、活動背景
中秋節(jié)到來,由于趕上非常時期,同學們無法回家和家人們過上大學以來的第一個中秋節(jié)。但是,在大學,理學院,信計093班,還有一個同樣溫暖的家。充分考慮到同學們對團圓的渴望,所以特地舉行這個中秋晚會。
二、活動時間
20xx年10月3日(中秋節(jié))18:00~20:30
三、活動地點
山東建筑大學新體育場北側(cè)
四、活動主題
我在山建有個家
主題闡釋:抓住中秋這一天同學們對價的渴望,以"家"為主題,增強同學們對班級對學校的熱愛。
五、活動目的
1、使同學們感受到家的溫暖,不至于在這樣一個團圓的日子里感到寂寞。
2、增強同學之間的情感,是同學之間有進一步的了解,來彌補未軍訓造成的同學之間不熟悉的缺憾。
3、鍛煉同學們表現(xiàn)自我的能力,使同學們敢于表現(xiàn)自己。
4、增強班級凝聚力,為下一步班級工作的開展打下堅實的基礎(chǔ)。
六、活動負責人
特邀嘉賓以及預計參加人數(shù)和人員分工
負責人:信計093班班委
特邀嘉賓:學生會各部部長及主席
預計參加人數(shù):32人
人員分工:擊鼓手一名主持人一名表演者三十二名
七、活動前期準備
1、借用學校的啦啦棒加油鼓以及擴音喇叭等設(shè)備。
2、統(tǒng)一學生時間,選擇最恰當?shù)臅r間舉行晚會。
3、班委統(tǒng)一采購月餅等食物。
4、讓同學們分四隊,沒隊至少出6個節(jié)目,制定節(jié)目單,規(guī)范流程。
八、活動開展
六點鐘晚會正式開始,按照節(jié)目單的流程,同學們依次表演,中間穿插上各種小游戲。詳情見節(jié)目單:
節(jié)目單
1、一人一句開場白——晚會開始
2、松一511宿舍合唱:我的中國心
3、松一506宿舍節(jié)目:趙巖獨唱
4、松一506宿舍節(jié)目:孔偉才盧帥街舞
5、松一506宿舍節(jié)目:武丹獨唱
6、踩氣球(集體項目)
7、松一509宿舍節(jié)目:林強獨唱
8、松一509宿舍節(jié)目:李文豪獨唱
9、松一511宿舍節(jié)目:欒紹杰獨唱
10、松一511宿舍節(jié)目:李占廷唐海亭二重唱
11、松一511宿舍節(jié)目:唐海亭獨唱
12、搶凳子(集體項目)
13、梅三233宿舍節(jié)目:高海月獨唱
14、梅三233宿舍節(jié)目:趙臻鄭偉二重唱
15、松一501 510宿舍節(jié)目:朱禮凱羅濤陳祥三重唱
16、擊鼓傳花(集體項目)
九.活動特色:
1.邀請大二學長和我們一同慶祝,增加了家的感覺。
2.活動強調(diào)"人人參與,我也是組織者"
3.活動中加入了3個集體項目,有助于增加班級凝聚力。
4.活動有組織。
十.經(jīng)費預算:
1.月餅1.3*70=91
2.蘋果31
3.零食50
創(chuàng)客活動方案篇6
一、指導思想
本學年隨著我縣繼續(xù)教育工作的不斷深入和發(fā)展,校本培訓特色創(chuàng)新,因地制宜,與我校結(jié)合自身實際并根據(jù)教師進修學校的整體工作安排。本學年我校校本培訓自己的特色項目繼上一年的優(yōu)點繼續(xù)主要開展看名師講座、教學視頻,做好摘記,集中交流評比,因地制宜,提高教師的認識,從而提高教學質(zhì)量,從而更好地服務(wù)于學生。
二、培訓對象:
全體教師
三、培訓內(nèi)容
1、名師講座視頻
2、優(yōu)秀教學視頻
3、教師成長所需要的專題:職業(yè)道德修養(yǎng)、教育理論學習、教學能力培訓、班主任工作培訓模塊。
四、培訓目標
1、從思想意識上,教學技能上改變教師的教學理念,提高教學技能。
2、為參加基本功、優(yōu)質(zhì)課比賽選拔人才
3、提高教師的吸收知識和輸出(寫作)技能
4、提升全體教師實施新課程的能力,提升教師專業(yè)化水平,從而提高教學質(zhì)量。
5、更好地為學生服務(wù)
五、培訓原則
專業(yè)教師全員參與;注重過程,突出實效;整體提升,打造精品。
六、培訓方式
采用分學科、分階段集中培訓和自我研修相結(jié)合;專家輔導與自我研修相結(jié)合;校本教研與自我研修相結(jié)合。
七、培訓過程及安排
xx年9月準備階段。
xx年10月—xx年1月集中觀看相關(guān)學科的名師視頻和優(yōu)秀教學視頻、教育理論學習。
xx年3月-6月集中觀看相關(guān)學科的名師視頻和優(yōu)秀教學視頻、讀書專題培訓、教學能力培訓。
xx年6月進行教師培訓總結(jié)交流階段。
八、考核評估
學校每次考核要連同摘記、交流感想、講座及成績等存入教師業(yè)務(wù)檔案,同時將培訓考核結(jié)果納入到“教師繼續(xù)教育學分管理”。
創(chuàng)客活動方案篇7
活動目標
1、鞏固幼兒對紅色的認識,對紅色展開聯(lián)想。
2、啟發(fā)孩子從紅色蘋果的不同角度聯(lián)想。
3、通過創(chuàng)意地玩色,進一步培養(yǎng)幼兒動手能力及對色彩的興趣。
4、培養(yǎng)從多角度思考問題的思維品質(zhì),發(fā)展擴散性思維。
活動準備
1.環(huán)境布置:用色彩鮮艷的物體布置活動室,以紅色為主如:中國節(jié)、紅綢、氣球、春聯(lián)、窗花、大紅福字、福娃等
2.《過新年》音樂、紅蘋果、紅凳子
3、大白紙、顏料、盤子、抹布、棉簽若干、毛筆、報紙團、濕巾
活動過程
一、尋找紅色,對紅色展開聯(lián)想
1、孩子在活動室跟音樂自由活動。
2、紅色姐姐出現(xiàn),引導幼兒看看紅色姐姐身上的紅顏色,確認紅色。
“我是喜慶的紅色姐姐,紅色寶寶就喜歡抱在我身上,小朋友找找看紅色寶寶在哪呢?”
3、“誰的衣服上也有紅色?”幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色,鞏固對紅色的認識。
4、“你還見過什么東西也是紅色的?”進而讓幼兒找一找活動室里的紅色,并有重點地引導孩子說一說這些紅色的東西是干什么的?
5、“看到這么多紅色的東西你想到了什么?”根據(jù)環(huán)境中提供的“中國節(jié)、春聯(lián)、大紅福字”等,引導自由聯(lián)想。
6、每個寶寶選一件紅色的東西,引導根據(jù)手中的紅色物品聯(lián)想。
比如蘋果:有什么好吃的跟我們的蘋果一樣也是紅色的呢?
7、小結(jié):有的紅色的東西是吃的,有的紅色的東西把我們的環(huán)境打扮得很漂亮,還有的紅色是……(引導孩子說一說環(huán)境中盆、皮球的用途)
二、創(chuàng)意地用紅色進行印畫
1、這是什么?(出示紅顏料)老師把它拿出來干什么呢?
2、介紹印畫材料,“你想用什么蘸“紅色”往上畫呢?”引導幼兒用不同方式印畫,注意提醒衛(wèi)生。
3、“誰能印出不一樣的?像什么?”
4、展評作品“像什么?”教師用連線的方式,激發(fā)幼兒更多的想象力。
5、提醒洗手。
活動延伸
除了紅色,你還知道什么顏色?找一找你認識的顏色。