小學(xué)云課堂活動(dòng)方案8篇

時(shí)間:2023-12-12 作者:Trick 策劃書

一份優(yōu)秀的活動(dòng)方案通常包括活動(dòng)的主題、日期、時(shí)間和地點(diǎn),以確保一切順利進(jìn)行,活動(dòng)方案可以幫助組織者確定所需的預(yù)算和資金來源,下面是范文社小編為您分享的小學(xué)云課堂活動(dòng)方案8篇,感謝您的參閱。

小學(xué)云課堂活動(dòng)方案8篇

小學(xué)云課堂活動(dòng)方案篇1

新學(xué)期開始了,為了進(jìn)一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,提高本教研組教師的課堂教學(xué)潛力和水平,促進(jìn)教師成長,我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期的教研活動(dòng)仍然以素質(zhì)教育為中心,不斷深入課改實(shí)驗(yàn),把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位,嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)潛力不斷提升為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,加大教學(xué)研討力度,堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。

二、教研目標(biāo):

1、以黨的先進(jìn)性教育為契機(jī),進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德。

2、為教師們學(xué)習(xí)、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氛圍,帶給一個(gè)和諧的研討平臺。

3、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識、合作意識和競爭意識,構(gòu)成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

4、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念,探索,總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提升本組教師的教科研潛力。

5、扎實(shí)有效地開展課題實(shí)驗(yàn)工作,規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),督促教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

三、教研措施:

(一)扎實(shí)有效落實(shí)課改精神,以課改為核心開展教研活動(dòng)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究新課標(biāo)、新教材。提倡每位教師本學(xué)期在小組里講一節(jié)公開課,以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué),用心實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,用好新教材,透過反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐,把課程改革的精神扎實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

2、細(xì)化課改過程管理。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中,加強(qiáng)教材研討、堅(jiān)持推行聽課制度,加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的常規(guī)考核,收集、整理優(yōu)質(zhì)課件資料,并及時(shí)總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn),確保課改工作落在實(shí)處。

(二)開展多樣化教研活動(dòng),以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長。

1、采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法,使教師及時(shí)了解科學(xué)的教改信息,擴(kuò)展教師知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論,提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。

2、繼續(xù)以小組為單位開展每周一次的教研研討活動(dòng),開展課堂教學(xué)展示活動(dòng),使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

4、開展聽課、評課的研討活動(dòng),透過互相聽課、說課、評課,取長補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研潛力。

5、開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),充分利用教師博客、qq群、uc論壇進(jìn)行教學(xué)研討,聆聽專家講座等活動(dòng)。

四、教研組活動(dòng)安排:

二月份:

1、學(xué)習(xí)教研組計(jì)劃,布置任務(wù);

2、觀看教育碟片,觀摩優(yōu)質(zhì)課件案例及評析。

三月份:

1、講評一年級三個(gè)教學(xué)班的小組教研課。

2、課后分別點(diǎn)評每節(jié)課的成功之處,指出不足之處,以促共同提高、進(jìn)步。

四月份:

1、講評二年級的小組教研課,課后點(diǎn)評。

2、復(fù)習(xí)整理以備期中考試。

五月份:

1、講評三年級的小組教研課,課后且點(diǎn)評。

2、觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)資源課件、案例。

六月份:

1、整理總結(jié)教研組工作。

2、制訂期終復(fù)習(xí)計(jì)劃,迎接期終考試。

小學(xué)云課堂活動(dòng)方案篇2

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、組長:xxx,副組長:xxx、xxx。xxx、xxx具體負(fù)責(zé)落實(shí)相關(guān)工作。

擬聘評委:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。

2、評分標(biāo)準(zhǔn)及計(jì)分辦法

講課評比采取現(xiàn)場評分,去掉一個(gè)最高分和最低分,取平均分的辦法進(jìn)行計(jì)分。

二、參賽人員:

全校語文教師

三、活動(dòng)內(nèi)容:

現(xiàn)場講課評比。獨(dú)立完成1課時(shí)內(nèi)容的備課。初中教師備課范圍為八年級上冊語文教材(同課異構(gòu));高中教師備課范圍為語文必修三教材(同課異構(gòu))。

四、活動(dòng)安排

1、各年級教研組分別進(jìn)行組內(nèi)以公開課形式開展的初賽,由組內(nèi)人員推薦參賽人員(每一個(gè)年級至少1名教師參賽)。

2、(10月20日——11月11日)通知、組織全體教師了解本活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容。

3、12月4日參賽教師到教研室抽取上課序號,做好賽課相關(guān)準(zhǔn)備。評比細(xì)則詳見附件。

4、12月5日組織參賽教師舉行競賽活動(dòng)。按照抽取的順序、抽取的班級借班上課。上課課件交由xxx留存。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

根據(jù)報(bào)名參賽情況,分初中、高中兩組別,分設(shè)一、二、三等各1名。

附件:課堂教學(xué)競賽評分細(xì)則。

小學(xué)云課堂活動(dòng)方案篇3

一、指導(dǎo)思想

目前的課堂教學(xué)所面臨的最大挑戰(zhàn)是無效和低效問題,建立有效乃至高效的課堂教學(xué)模式可以說是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵。根據(jù)教研中心xx—xx學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作意見,結(jié)合我校數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)與教研工作現(xiàn)狀,本學(xué)年我校將堅(jiān)持“為學(xué)生發(fā)展服務(wù),為教師成長服務(wù)”的指導(dǎo)思想,將數(shù)學(xué)教研工作的重點(diǎn)確定為建立“高效課堂”。

本學(xué)年我校將克服以往貪多求全的不良傾向,精選教研的著眼點(diǎn),探索有效的深層教研模式,不斷豐富教研內(nèi)容,創(chuàng)新教研形式,增強(qiáng)教研實(shí)效,使教研活動(dòng)成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點(diǎn),成為加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn),成為營造學(xué)校特色的新的閃光點(diǎn),探索出新型、高效的課堂教學(xué)模式。避免課堂教學(xué)的無效行為,最大限度地提高課堂教學(xué)效率,讓課堂教學(xué)的每一分鐘都發(fā)揮最大效益,讓每一個(gè)學(xué)生都得到最大限度的發(fā)展,全面致力于學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。

二、總體目標(biāo)

通過課堂教學(xué)研究,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,增強(qiáng)教師駕馭課堂的能力,提高教師的綜合素質(zhì),切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

1、通過開展有效性課堂教學(xué)系列研討活動(dòng),讓“規(guī)范課堂”成為需要,讓“反思課堂”成為習(xí)慣,讓“高效課堂”成為素養(yǎng)。

2、通過多樣化的研修形式,進(jìn)一步明確高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)及特征,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)高效,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

3、探討學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

三、基本原則

1、實(shí)踐性:本著“實(shí)踐—認(rèn)識—再實(shí)踐—再認(rèn)識”的原則,將研究貫穿于教學(xué)始終,堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中研究,在研究中實(shí)踐,在實(shí)踐中領(lǐng)悟,在領(lǐng)悟中升華。

2、全員性:所有任課教師是實(shí)踐的主體,每位教師都要積極參與教研。

3、互動(dòng)性:通過互相聽課、評課營造平等研討的平臺,構(gòu)建互動(dòng)的研究方式,在思維碰撞中形成共識。

4、反思性:采取教學(xué)隨筆、課后反思等形式,讓教師反思課堂教學(xué)行為,引導(dǎo)教師對教學(xué)問題進(jìn)行研究、反思、總結(jié),對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享。

四、教研形式

以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、講課評課、研討反思、課例交流”等活動(dòng)為基本形式。

五、任務(wù)及要求

1、加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)與備課研究

全體教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,把握好學(xué)段教學(xué)目標(biāo)和各學(xué)段四大知識領(lǐng)域的具體教學(xué)目標(biāo)。對每一個(gè)課時(shí)教案,能針對教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際確定有利于學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育目標(biāo)。充分發(fā)揮資源共享優(yōu)勢,利用教研組的集體備課、學(xué)科網(wǎng)站和其他的網(wǎng)絡(luò)資源,設(shè)計(jì)好每一個(gè)課時(shí)教案,充分預(yù)設(shè)課堂中可能出現(xiàn)的問題,并在教學(xué)中做好預(yù)設(shè)與生成的處理。要正確把握好情境創(chuàng)設(shè)、合作探索、自主練習(xí)三大板塊的聯(lián)系和時(shí)間的分配。對創(chuàng)設(shè)的情境要有針對性、科學(xué)性和實(shí)效性,盡量縮短情境創(chuàng)設(shè)的時(shí)間。在合作探索環(huán)節(jié),教師要正確處理好“接受學(xué)習(xí)”和“自主探究”的關(guān)系。在學(xué)生動(dòng)手操作之前,教師一定要讓學(xué)生明確操作的要求,把握好“放”與“收”的時(shí)間,決不能因?yàn)樘剿鲿r(shí)間過長而影響自主練習(xí)的時(shí)間。要加強(qiáng)練習(xí)的設(shè)計(jì),體現(xiàn)練習(xí)的層次性和思考性。新授課每課時(shí)自主練習(xí)的時(shí)間要盡量控制在10分鐘左右,使學(xué)生每節(jié)課所學(xué)的知識得到鞏固并做到堂堂清。

2、加強(qiáng)“高效課堂”教學(xué)模式的研究

小學(xué)數(shù)學(xué)四課型課堂教學(xué)常用模式如下:

新授課:創(chuàng)設(shè)情境,提出數(shù)學(xué)問題——自主、合作探究,建立數(shù)學(xué)模型——自主練習(xí),應(yīng)用拓展。

練習(xí)課:創(chuàng)設(shè)情境(導(dǎo)入)——分層練習(xí)(基本練習(xí)、提高練習(xí)、綜合練習(xí)、發(fā)展練習(xí)、應(yīng)用練習(xí))——矯正評價(jià),總結(jié)歸納。

復(fù)習(xí)課:揭示課題,明確目標(biāo)——回憶梳理,形成網(wǎng)絡(luò)——練習(xí)矯正,形成技能——課堂總結(jié),突出重點(diǎn)。

講評課:概述測試成績——錯(cuò)因探究——自我矯正——反饋練習(xí),拓展鞏固——講評小結(jié)。

本學(xué)年將加強(qiáng)對上面提供的課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí),并在此基礎(chǔ)上,深入開展多種形式的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。如:“同研一節(jié)課”的磨課活動(dòng)、“同課異構(gòu)”的對比課活動(dòng)、“區(qū)域聯(lián)誼”的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)、利用網(wǎng)絡(luò)資源,組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等形式,進(jìn)一步優(yōu)化和完善四課型的課堂教學(xué)模式,促進(jìn)課堂教學(xué)水平的整體提高,提升教師駕馭課堂的能力,提高課堂教學(xué)效率。

六、具體內(nèi)容及安排

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育過程中,我們面臨著諸多的問題。其中最明顯的問題是:在課時(shí)數(shù)量相對減少的情況下,對教學(xué)質(zhì)量的要求卻越來越高。要解決這一問題,就必須在課堂效率上做文章,克服以往課堂教學(xué)中耗能費(fèi)時(shí)、效率不高的做法,構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效益。為了更好地提高課堂教學(xué)效率,建構(gòu)高效課堂教學(xué)模式,本年度我們將從以下方面展開工作:

(1)使教師對數(shù)學(xué)全程教材的基本結(jié)構(gòu)、教材特點(diǎn)及教學(xué)注意問題等有個(gè)大致的了解。以便能更好地把握編者的意圖,更好地使用教材。

(2)全面提高教師素質(zhì),督促教師鉆研教材,深入領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,提高教師對新教材的駕馭能力,進(jìn)而創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源。使培訓(xùn)教師具有較高的專業(yè)知識和學(xué)術(shù)水平,教育教學(xué)和科研能力等方面綜合素質(zhì)有顯著提高。

(3)引導(dǎo)、激勵(lì)、幫助教師更新教育觀念,更新知識結(jié)構(gòu),探尋科學(xué)實(shí)效的教育教學(xué)方法,讓課堂充滿靈性和快樂。

小學(xué)云課堂活動(dòng)方案篇4

一、活動(dòng)時(shí)間:

第三周:語文第四周:數(shù)學(xué)

二、參加人員:

40周歲(含40)以下的青年教師(40周歲以上的教師自愿參加)

特別說明:本次大比武成績將是本學(xué)期參加棲霞市(含棲霞市)級以上所有課例的入場券。

三、講課地點(diǎn):

南樓錄播室

四、教學(xué)內(nèi)容:

自主選擇按照日程安排的卡進(jìn)度的教學(xué)內(nèi)容。

比賽方式:除一年級外,其他教師分學(xué)科抓鬮決定講課順序,教導(dǎo)處根據(jù)順序安排聽課表。

五、評委:

xxx

六、活動(dòng)要求:

1、大比武前,講課教師認(rèn)真?zhèn)湔n;聽課時(shí),該學(xué)科沒有課的教師全部參加聽課,認(rèn)真做好聽課記錄,在聽課組長組織的評課活動(dòng)中能積極發(fā)表自己的看法和改進(jìn)建議。

2、每組評委組長負(fù)責(zé)組織本組聽課老師參加聽課評課活動(dòng),活動(dòng)結(jié)束后,組長匯總本組聽課老師意見,給授課教師評定分?jǐn)?shù),并做好活動(dòng)總結(jié)。(組織過程中照片留存,指定專人做好美篇及信息上報(bào))

3、評委教師和聽課教師按時(shí)到達(dá)聽課地點(diǎn)聽課,保證聽課節(jié)數(shù),有課的提前調(diào)好課,聽課活動(dòng)結(jié)束后要參與教研組的評課活動(dòng)。

七、備注:

1、講課結(jié)束,全體參加講課的教師的教學(xué)詳案打印稿送交教導(dǎo)處存檔。

2、本次活動(dòng),評委將在聽課結(jié)束后,對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行打分評價(jià),按照評價(jià)結(jié)果向上一級推薦講課參與人選,請各位老師高度重視,認(rèn)真準(zhǔn)備。

小學(xué)云課堂活動(dòng)方案篇5

一、指導(dǎo)思想

為了活躍我校教學(xué)教研氣氛,進(jìn)一步強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,以新課堂達(dá)標(biāo)理念(三六五智慧高效課堂、備教學(xué)評一致性)為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為載體,以課堂比武為平臺,探求“優(yōu)質(zhì)高效”的新型課堂,鼓勵(lì)青年教師練就扎實(shí)的教學(xué)基本功,不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì),提高理論和實(shí)踐教學(xué)水平,培養(yǎng)、造就我校優(yōu)秀師資,建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、社會(huì)滿意的青年教師隊(duì)伍,全面提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)研究決定在我校青年教師中開展教學(xué)比武活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

錘煉基本功,站穩(wěn)新課堂

三、活動(dòng)目的

(一)提升教師課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)水平和駕馭課堂的能力,提高課堂教學(xué)的效率。

(二)培養(yǎng)、造就我校優(yōu)秀師資,建設(shè)一支學(xué)校課堂教學(xué)相適應(yīng)的、結(jié)構(gòu)合理的青年教師隊(duì)伍。

四、參賽對象

參賽對象為20xx年秋季學(xué)期入職以來的所有青年教師(面向所有學(xué)科、含在編教師)

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、教學(xué)比武。教師教學(xué)比武活動(dòng)重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功比武,主要形式為說課和講課兩個(gè)環(huán)節(jié)。說課主要闡述對課標(biāo)及教材的理解,對學(xué)生基礎(chǔ)及特點(diǎn)的分析,介紹教學(xué)方法和手段的`選用,介紹教學(xué)過程設(shè)計(jì)等。講課重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng),包括教學(xué)觀念與知識功底、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力,特別是教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面。

2、學(xué)歷案編寫。所有參賽教師需上交講授課時(shí)學(xué)歷案,格式參照區(qū)教體局下發(fā)的指向課標(biāo)的學(xué)歷案設(shè)計(jì)。

3、公示存檔。遵循公開、公正、公平原則,本次活動(dòng)的講課教師名單、講課內(nèi)容、參賽圖片、評分表等內(nèi)容公示存檔。

六、活動(dòng)安排

活動(dòng)采取分學(xué)科講授完整課的形式,分組織發(fā)動(dòng)、全員練兵、校內(nèi)比武、總結(jié)表彰五個(gè)階段。

(一)組織發(fā)動(dòng)階段(20xx年11月15-28日)

組織參賽教師認(rèn)真學(xué)習(xí)活動(dòng)方案,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,明確目標(biāo)和任務(wù),積極投入到活動(dòng)中來。

(二)全員練兵階段(20xx年11月29日—12月5日)

分校區(qū)、分級部開展課堂教學(xué)比武初賽。其中西校區(qū)七八年級以級部為活動(dòng)單位,每學(xué)科推舉一名優(yōu)勝者參與校內(nèi)大比武;北校區(qū)和東校區(qū)中學(xué)部、小學(xué)部以校區(qū)為單位每學(xué)科推舉一名優(yōu)勝者參與校內(nèi)大比武。

要求:1各參賽單位認(rèn)真組織全員練兵活動(dòng),注意積累過程性資料,要本著公開、公正、公平的原則,在全員參與的基礎(chǔ)上,推選出能代表各學(xué)科最高水平的選手。

2、依托“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對平臺,以教研組為中心發(fā)揮集體智慧,助推青年教師成長,幫助青年教師呈現(xiàn)出高質(zhì)量、高水平的精彩課堂。

(三)校內(nèi)比武及總結(jié)表彰階段(20xx年12月6日-12月10日)

在東校區(qū)報(bào)告廳舉行校內(nèi)比武決賽。對于課堂教學(xué)和學(xué)歷案評比中成績突出的青年老師進(jìn)行表彰,并通過答辯、研討會(huì)等多種形式為其他教師提供學(xué)習(xí)的平臺,以達(dá)到共同成長、共同提高的目的。

七、評比內(nèi)容

(一)課堂教學(xué)比武70%

(二)學(xué)歷案編寫30%

八、評比辦法及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

(一)本次課堂教學(xué)比武活動(dòng)的評委主要由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教師發(fā)展中心成員及學(xué)科帶頭人組成,各評委聽課后給參賽教師打分,最后計(jì)算出評委所給分?jǐn)?shù)的平均值即為參賽教師的最后得分。

(二)比賽的教學(xué)內(nèi)容、班級由參賽者根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和所教班級確定。

(三)本次比賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干名,根據(jù)參賽人數(shù)再具體確定。

九、活動(dòng)要求

(一)教學(xué)校長為本次活動(dòng)第一責(zé)任人,認(rèn)真組織全組教師參與活動(dòng),充分發(fā)揮集體智慧,對參賽者進(jìn)行指導(dǎo)。

(二)比武的主要評價(jià)內(nèi)容:課堂常規(guī)、教學(xué)技能、課堂的駕馭能力、教學(xué)的科學(xué)性,充分體現(xiàn)課堂教學(xué)改革的精神。參賽教師要有學(xué)歷案、課后反思,并做好課件,報(bào)教師發(fā)展中心存檔。

(三)各參賽老師要高度重視本次比武活動(dòng),將其作為提升自身業(yè)務(wù)水平、提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措,在教學(xué)比武的平臺上鍛煉自我、展示自我。

(四)未參加比武活動(dòng)的教師應(yīng)積極聽課,從別人身上找長處,從自己身上找不足,在比照中有所得益。

小學(xué)云課堂活動(dòng)方案篇6

一、指導(dǎo)思想:

教學(xué)競賽是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師教學(xué)水平的有效途徑。為切實(shí)推進(jìn)我校課程改革的深入實(shí)施,探索語文教學(xué)模式和方法,提高我校語文教師基本素質(zhì)和教學(xué)能力,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,培養(yǎng)我校語文教學(xué)能手,著力開展課堂教學(xué)的實(shí)踐與探索,提升教師在教育改革新形勢下的教育理念和教育素養(yǎng),以賽促培,由培促研,培研一體,根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,決定舉行語文課堂教學(xué)比武活動(dòng)。

二、參賽對象:

每個(gè)年級推選一名老師參加。

三、活動(dòng)時(shí)間:

1月3日——1月18日

四、活動(dòng)形式:

1、準(zhǔn)備階段:參賽者自選教材內(nèi)容,獨(dú)立設(shè)計(jì)教案,制作課件;教研組集體備課,試上,研討,二度設(shè)計(jì)。

2、展示階段:課堂教學(xué)。

五、活動(dòng)地點(diǎn):

多媒體教室、1——3年級可在教室。

六、評委及統(tǒng)分員:

評委:教科室曾xx主任及1——6年級所有語文教師。

統(tǒng)分員:姚xx

七、評獎(jiǎng)辦法:

評出一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名。

八、主要評課人:

第一次:鐘xx、陳xx

第二次:曹xx、楊xx

九、比賽說明:

1、參賽順序由教研組根據(jù)教師抽簽情況統(tǒng)一安排。

2、各位參賽教師要作好充分準(zhǔn)備,并將教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思上交教研組長處,同時(shí)參加xx教育網(wǎng)開展的說課比賽。

3、全體語文教師參與聽課,每周指定兩名教師作為主要評課人,要上交評課稿,其他教師自由點(diǎn)評。

小學(xué)云課堂活動(dòng)方案篇7

為貫徹xx縣教育局教育教學(xué)精神,抓住全縣教師開展教學(xué)技能大賽的契機(jī),進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),促進(jìn)全鎮(zhèn)教師專業(yè)成長,現(xiàn)制定xx鎮(zhèn)第二小學(xué)教師教學(xué)技能大賽實(shí)施方案如下:

一、組織與領(lǐng)導(dǎo)

為了加強(qiáng)對本次活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽領(lǐng)導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組組長:

成員:

評委小組組長:

成員:

二、參賽范圍

凡年滿52周歲以下(含52周歲)的女教師、年滿57周歲以下(含57周歲)的男教師均要參加比賽,超過以上年齡的教師自愿參加。

三、參賽組別

每個(gè)學(xué)段分三個(gè)組別。

1、a組:年齡在35周歲以下(含35)的教師;

2、b組:年齡在36周歲—45周歲以下(含45)的教師。

3、c組: 年齡在46周歲以上的教師。

四、參賽學(xué)科

語文、數(shù)學(xué)、英語、品生/品社、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、勞動(dòng)(通用)技術(shù)。

五、參賽內(nèi)容

比賽的內(nèi)容包括課堂教學(xué)、基本技能等,并分別按80%、20%計(jì)分。

1、課堂教學(xué):授課教師獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),實(shí)施完整的課堂教學(xué)。教態(tài)自然端莊,語言準(zhǔn)確規(guī)范,富于啟發(fā)性和感染力;教學(xué)過程充分體現(xiàn)新理念,發(fā)揮學(xué)生的主體作用;教學(xué)目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,教法靈活,手段先進(jìn),體現(xiàn)扎實(shí)的教學(xué)基本功;注重學(xué)生的合作意識、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng),教學(xué)效果明顯。

2、基本技能:考核四方面內(nèi)容。

(1)鋼筆字:規(guī)定時(shí)間(20分鐘)內(nèi),在一頁大田字格紙上完成指定的文字。要求使用楷書或行書,書寫工整、流暢、美觀、大方、符合硬筆書法規(guī)律。

(2)粉筆字:規(guī)定時(shí)間(15分鐘)內(nèi),在自備的小黑板(80×60厘米)上完成指定文字,要求使用楷書,書寫工整、流暢、美觀、大方、符合硬筆書法規(guī)律。

(3)說課(案例分析):規(guī)定時(shí)間(10分鐘)內(nèi),要求思路清晰,語言簡潔流暢,目的明確,觀點(diǎn)鮮明,無理論、觀念和概念上的錯(cuò)誤。

(4)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力:在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成指定的操作和任務(wù)。

六、競賽程序與辦法

學(xué)校初賽按學(xué)科進(jìn)行,推薦30%人選按年齡和學(xué)科均衡推選。時(shí)間安排為:

1、 課堂教學(xué): 11月3日至11月10日。

2、 基本功比賽:11月20日至12月20日。

學(xué)校根據(jù)競賽內(nèi)容和《通知》要求進(jìn)行初賽,要求在廣泛發(fā)動(dòng)、人人參與、認(rèn)真組織評委評選的基礎(chǔ)上,推薦出參加復(fù)賽的教師。語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科推薦名額按每學(xué)科人數(shù)的30%推薦,其他學(xué)科推薦名額按學(xué)科總?cè)藬?shù)的30%參加鎮(zhèn)級復(fù)賽。一線教師人數(shù)以2014年10月份上報(bào)教研室的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。

賽前選手抽簽決定出場順序。將分學(xué)段、分學(xué)科在指定的地點(diǎn),按競賽程序在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成競賽。

七、表彰獎(jiǎng)勵(lì)與評估

1、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。教師教學(xué)技能大賽將與課堂教學(xué)等級達(dá)標(biāo)相結(jié)合,進(jìn)入復(fù)賽的教師將被認(rèn)定為優(yōu)秀課教師。

2、將參加教學(xué)技能大賽教師的成績納入繼續(xù)教育。參加初賽的教師校本研修計(jì)5學(xué)分,優(yōu)秀課教師計(jì)8學(xué)分,參加決賽的教師獲得一等獎(jiǎng)計(jì)20學(xué)分、獲得二等獎(jiǎng)計(jì)16學(xué)分、獲得三等獎(jiǎng)計(jì)12學(xué)分。

3、教師的競賽成績將做為評優(yōu)、績效考核、業(yè)務(wù)考核、職稱評定、崗位設(shè)置、參加縣級以上教學(xué)競賽人選推薦的重要依據(jù)。

八、工作要求

1.加強(qiáng)對比賽活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),創(chuàng)新工作思路,科學(xué)制訂方案,精心組織,認(rèn)真落實(shí),使比賽公平公正、更具吸引力,最大限度地激發(fā)教師的參與熱情,為活動(dòng)扎實(shí)開展提供組織保障。

2.以提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)為目的,注重競賽活動(dòng)的群眾性和參與性,要求符合參賽條件的.教師必須人人參賽,通過競賽活動(dòng)幫助廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范,增強(qiáng)創(chuàng)新能力,提高教書育人本領(lǐng),努力做好本職工作。對于無故不參加競賽的教師,將取消其當(dāng)年的評優(yōu)、晉升職稱資格,績效考核不能被評為優(yōu)秀等級。

3.按照活動(dòng)安排,認(rèn)真、及時(shí)完成布置的各項(xiàng)內(nèi)容,保留每項(xiàng)活動(dòng)的材料,并按要求及時(shí)上交。

小學(xué)云課堂活動(dòng)方案篇8

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),直接關(guān)系到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。為了活躍我校教學(xué)教研氣氛,鼓勵(lì)教師練就扎實(shí)的教學(xué)基本功,不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì),提高理論和實(shí)踐教學(xué)水平;鼓勵(lì)教師崗位成材,早日成為學(xué)科骨干和專業(yè)帶頭人,培養(yǎng)、造就我校優(yōu)秀師資。根據(jù)《xx市開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)實(shí)施方案》(融教〔xx〕338號)、《關(guān)于開展xx市第三屆中小幼教師教學(xué)技能大賽“課堂教學(xué)比武”活動(dòng)的通知》(融教[20xx]1號)文件精神,經(jīng)研究決定在我校教師中廣泛開展課堂教學(xué)比武活動(dòng)。

錘煉教學(xué)基本功,促進(jìn)教師專業(yè)成長。通過教學(xué)比武活動(dòng),促進(jìn)教師學(xué)知識、練硬功、強(qiáng)素質(zhì),夯實(shí)聽、說、講、寫、做(制作課件)、評等教學(xué)基本功,促進(jìn)教師努力創(chuàng)新教學(xué)方式,形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格,全力打造高效課堂。

組長:

副組長:

成員:

本校全體教師。

1、20xx年3月——4月中旬:前期準(zhǔn)備階段。

各教研組在本組范圍內(nèi)進(jìn)行第一輪初選,之后每組推選1—2名教師參加學(xué)校第二輪教學(xué)比武。參賽名單請于4月20日前報(bào)送學(xué)校教科研中心備案。

2、20xx年4月下旬:教學(xué)比武階段。

(1)各參賽教師要做好講課的各方面準(zhǔn)備;

(2)按照學(xué)校教務(wù)處、教科研中心的統(tǒng)一安排時(shí)間講課,評委公平公正量化考評。

1、各位老師要高度重視本次比武活動(dòng),將其作為提升自身業(yè)務(wù)水平、提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措,在教學(xué)比武的平臺上鍛煉自我、展示自我。

2、未參加教學(xué)比武活動(dòng)的教師應(yīng)積極參加聽課,從同行身上找長處,從自己身上找不足,在比照中進(jìn)行反思,有所得益。

3、要體現(xiàn)全員參與,全校教師特別是中青年教師,要積極地參加教學(xué)大練兵、大比武活動(dòng),同組教師必須參與聽課、評課教研活動(dòng)。

4、教學(xué)比武的主要評價(jià)內(nèi)容:課堂常規(guī)、教學(xué)技能、課堂的駕馭能力、教學(xué)的科學(xué)性等。

5、評課應(yīng)充分體現(xiàn)課程改革的精神,引導(dǎo)教師扎實(shí)開展基本功訓(xùn)練,積極探索新課程背景下優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂效益、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑和方法。

6、參賽教師要打印教案、說案并做好課件,及時(shí)報(bào)送教科研中心存檔。

7、比賽時(shí)間:4月27日晚上6:30;地點(diǎn):實(shí)驗(yàn)樓二層生物實(shí)驗(yàn)室。

1、各位評委聽課后給參賽教師打分,去掉最高分與最低分后,取其平均值,即為參賽教師的最后得分。

2、比賽設(shè)置:一等獎(jiǎng)兩名,二等獎(jiǎng)三名,三等獎(jiǎng)五名,優(yōu)勝獎(jiǎng)若干名。

3、凡在課堂教學(xué)比武活動(dòng)中取得顯著成績的教師,學(xué)校將優(yōu)先推薦參加xx市級及以上的各類教學(xué)比武活動(dòng)。

4、教師參加活動(dòng)取得的成績,將記入相關(guān)教師業(yè)務(wù)檔案,作為評先、評優(yōu)的重要依據(jù)之一。

5、經(jīng)學(xué)校20xx年3月27日行政會(huì)議研究決定:今后凡積極參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)比武活動(dòng),并取得顯著成績的教師,將優(yōu)先推薦參加xx市級及以上的各級各類公開觀摩課教研活動(dòng)。