無論制定哪方面的方案，我們都是要認真思考的，方案是在我們的工作生活中的一項重要準備事項，下面是范文社小編為您分享的創(chuàng)意方案策劃最新5篇，感謝您的參閱。
創(chuàng)意方案策劃篇1
一、活動背景：
隨著時刻的緩緩流逝，大學的生活越來越緊張了。就像剛入大學時候每個人心中想象的那樣，我們都選取了適合自己發(fā)展的方向，選取了奮斗的不標，然后坦然地一步踏進，堅定地一步步前行。
據(jù)小道消息報導，類似的活動，校內校外諸多組織也在試行。并取得了明顯的成果。與本班級同時開展活動的，還有06級歷史班的前輩，屆時大家可憑自身愛好與他們進行交流，實現(xiàn)互幫互助和資源共享，還能夠在院里爭取到強有力的支持。
二、活動目的：
增強體質，促進友誼，提高團結意識。
三、活動時刻：
每周四下午2：00—3：40。
四、活點動地：
籃球場。
五、活動形式：
1、由班委會征集一些游戲節(jié)目供大家娛樂。
2、活動遵行自愿原則，班上同學可根據(jù)具體狀況選取性參加。
3、根據(jù)每位同學的體育課專項，自帶“裝備”，分塊練習。
4、按照每個同學的興趣愛好由該項目“專業(yè)人員”帶動進行。
六、可行性分析：
班上絕大多數(shù)人支持，可謂是群眾基礎較為牢固;活動所需經費較少，活動對學習暫無不利影響;活動本身很有好處和實踐價值。
七、具體流程：
填寫體育專業(yè)調查表→體育部據(jù)表做簡單的安排→征集活動所需工具→籌備物資(一些常用的藥物)→媒體(qq群)每周通訊說個性活動→活動進行→宣傳部負責征集寫稿，跟蹤報導每次活動信息，并做好對內對外宣傳工作→秘書部整理材料存檔。
八、注意事項：
1、活動的進行可根據(jù)天氣狀況或某些重要的群眾性事情取消，絕不耽誤大學的主旋律。
2、活動期間的人財安全。畢竟是戶外戶外，難免會由磕磕碰碰，受傷也是不可避免的。一些貴重物品則要留心照管。
創(chuàng)意方案策劃篇2
一、活動主要內容：
(一)活動目的：
在即將來臨的“八月一日”，我們迎來了中國人民解放軍的生日。在此之際，為了謳歌人民解放軍對偉大祖國和人民做出的豐功偉績，頌揚人民解放軍為保衛(wèi)祖國用血肉筑起的鋼鐵長城，展示參戰(zhàn)歲月解放軍團結、積極、向上的精神面貌，整體素質以及團體協(xié)作能力。加強軍民之間的魚水之情，_縣婦聯(lián)、_縣民政局以及_縣_小學幼兒園組織此次擁軍聯(lián)歡會，讓孩子們深情回顧解放軍的奮斗歷史，繼承和發(fā)揚解放軍的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，明白當今幸福生活來之不易，激發(fā)歷史責任感。
(二)活動主題：同慶建軍佳節(jié)，共敘魚水深情
(三)活動對象：所有官兵、各級領導、_幼兒園師生
(四)活動時間：20_年7月29日
(五)活動地點：_縣武警中隊
(六)活動主辦：_縣婦聯(lián)_縣民政局_縣_幼兒園
二、活動前期的安排：
(一)舞美準備：
1、噴繪背景
2、花卉
(二)舞臺準備：
1、節(jié)目終審后，搜集好整個活動所需的音樂。(作雙份備份)
2、各個節(jié)目的負責人自行準備道具。
(三)宣傳準備：
與電視臺、報紙、廣播等媒體取得聯(lián)系
(四)人員安排：
1、主持人：需熟悉活動的流程，和內務組進行良好的溝通后，準備好主持稿。
2、跟進人的安排：做到一個人負責一個節(jié)目，見劇務安排表。
3、相關工作人員于中午2點半點前將會場布置完成。
4、催場、話筒的管理負責人。
三、活動當日流程
(一)活動流程時間
1：30——2：00會場布置
2：00——2：30幼兒走臺
3：00——4：00節(jié)目演出
(二)聯(lián)歡會流程：
1、舞臺道具服務人員到位
2、照相及dv工作人員到位
3、預演節(jié)目準備工作
4、主持人、演員到位，活動開始
5、嘉賓進場
6、開場語
7、主持人介紹到會領導和嘉賓
8、領導講話，為軍區(qū)子弟兵送上慰問，并宣布正式開始
9、主持人介紹活動內容
10、節(jié)目開始
11、互動游戲
12、節(jié)目繼續(xù)
13、活動結束語
節(jié)目單
1、武警中隊搏擊操
2、教師歌曲
3、游戲《你演我猜》
4、舞蹈：《大海寫生》
5、中隊舞蹈《江南style》
6、相聲《繞口令》
7、舞蹈：《悄悄話》
8、中隊歌曲《北國之春》
9、舞蹈：《煙雨江南》
創(chuàng)意方案策劃篇3
婚禮主題：(永浴愛河)
在西方文化中，水是蕩滌人心靈的最純凈的介質，在中國也有“清水出芙蓉”的美好詩句流傳至今、親水的情結是許多人兒時的夢想，以水為主題，打造一段至真至美的關于愛的童話故事，所有故事都以水為中心層層展開，用情感撥動每位來賓的心弦。
婚禮概述
香檳色的玫瑰和芬芳的茉莉散發(fā)出誘人的清香，宜人的氣息穿透來賓熱烈的掌聲，飄逸在幸?；ㄩT下最最幸福人的身旁、浪漫、夢幻的氣氛讓每一位來賓仿佛置身于愛情的童話國度、此時，每個人都期待著美麗公主的出現(xiàn)，她的那位白馬王子又將以怎樣的方式把那枚婚戒套在指間呢?
兩只充滿靈性、活潑亮麗的小金魚，在兩位美麗天使手捧的玻璃器皿中歡快地暢游著，新人接過這來自童話國度的祝福，在許愿池前將自己一生一世的承諾告訴給這可愛的精靈，共同將這份愛注入在圣潔的池水中，從此一生不離不棄、永浴愛河!幻彩的燈光，震撼人心的樂曲，將這一刻永遠定格在所有來賓的心中、
場景設計
一、主典禮臺：根據(jù)新人的要求，并運用20__年婚禮時尚的設計元素，將演繹完美愛情的舞臺打造成純美、炫目的愛情與個性的展示空間，亦真亦幻、唯美浪漫。
1、主背景：純凈的雅白色紗幔背景上懸掛著閃耀點點星光的花環(huán)，燈柱上的花束散發(fā)著玫瑰和茉莉的芬芳，素雅的燈光將背景裝點得層次分明，讓背景更具時尚特點、此背景還專門配置了兩臺專業(yè)舞臺聲控背景燈，隨著音符的跳動，背景將變化奇妙的色彩，將人帶入不同的意境之中，新人和來賓的眼球被牢牢吸引的同時，每個人的心也將和新人一起悸動。
2、典禮臺左側：由鮮花點綴的禮桌上放置一座晶瑩剔透的許愿池，池中漂浮著嫩黃色的花瓣，隨著燈光的搖曳泛出五彩的光暈。
3、典禮臺右側：禮桌上架起一座香檳杯塔，由新人共同開啟愛與幸福的源泉、杯塔、池水的光芒交相輝映更加突現(xiàn)出了婚禮的唯美和璀璨。
二、通道：鋪滿鮮花的白色純潔的通道，引領新人走向主典禮臺、通道兩側是清新雅致的8座水柱鮮花路引。
三、禮區(qū)入口：是一座純美的仿真玫瑰白紗大拱門、它和路引、主典禮臺的設計格調一致、相互映襯，完美地營造出了唯美、田園、圣潔的婚禮氛圍。
四、大廳入口：簽到臺和指示牌
婚禮流程
一、開始前的暖場、大廳主燈光熄滅、音樂起、兩部追光在來賓中閃爍掃動，幻彩的主典禮臺燈光奇異變幻，將所有來賓的視覺、聽覺喚醒，用感官的沖擊告訴來賓：今天的婚禮將會是與眾不同的、引人入勝的，期待感油然而生。
二、開場白、歡快、跳躍的音樂結束后，浪漫的樂曲響起，舞臺的燈光停止了閃爍，追光投向舞臺一角，主持人來到舞臺一角，簡短講述新人浪漫的愛情故事。
三、新人出場、小天使仿佛從童話中走來，追光燈瞬間打在他們的身上、他們舞動著翅膀分別來到了新郎、新娘的身邊，牽著他們的手將他們拉到了幸?；ㄩT之下、小天使翩然站在新人的身邊，注視著浪漫一幕的發(fā)生、
四、戴胸花儀式、新郎單膝點地將捧花獻給了新娘，新娘取出最嬌艷的一支將它佩戴在新郎的胸前，禮花漫天飛舞之時，新人牽手，拉著可愛的小天使共赴人生的舞臺。
五、新婚告白、新人走上喜臺，多彩的背景此時還原成了圣潔的白色，新人執(zhí)手面對，在舒緩的背景音樂中、在泡泡機、煙霧機營造的云霧的浪漫氛圍中開始了真情道白。
六、互贈婚戒、教堂般神圣的音樂起，背景變?yōu)榱藷霟岬募t色，小天使手捧熒光戒枕(透明的杯子)將兩顆晶瑩的婚戒送上，新郎打開了戒枕的蓋子，此時，漫天的飛雪飄落，唯美的只在童話中出現(xiàn)的場面呈現(xiàn)眼前，新郎拉起了纖纖玉手，將婚戒戴在了她的指間……這浪漫、溫馨的一幕最終在燦爛的焰火中，在新人的熱吻中得到了永恒的升華。
七、許愿、新人接過小天使送上的玻璃捧杯，兩只杯中分別有兩只小金魚在歡快地暢游著，新人面對著晶瑩剔透的許愿池許下一生不變的承諾，共同將心愿匯入在鮮花漂浮的池水中，從此將水乳交融，一生永不分離!波光粼粼的池水倒影中，是新人幸福的笑臉，唱響了整場婚禮的主題――永浴愛河!
八、倒杯塔、浪漫的旋律中新人共同開啟幸福和甜蜜的源泉，愛之泉在杯塔間緩緩流淌、此時，背景色也跟隨音樂緩慢的變換著，追光燈射向晶瑩的杯塔，隨后，新人共同品嘗幸福、甘甜的愛情美酒，在大家掌聲的祝福中交杯而飲。
九、拋花儀式、手捧花的故事講出了蘊涵其中的寓意、新人將捧花拋向現(xiàn)場來賓，活躍了現(xiàn)場氣氛、調動了大家的積極性，同時也把幸福向下傳遞、
十、禮成、燦爛的焰火再次打起，此時，主持人宣布禮成。
婚禮音樂
1，天使出場配以柔美飄渺的音樂2，新娘為新郎佩帶胸花時配激動人心的愛情音樂3，新人走向舞臺時配莊重典雅的樂曲4，新人告白時配堅定而浪漫的鋼琴曲5，互贈戒指與熱吻時放震撼人心的樂曲6，許愿將金魚匯合到愛河中配主題音樂7，倒香檳時配清脆悅耳的樂曲8，拋花時配調動氣氛節(jié)奏動感的樂曲9，退場配大氣莊嚴的樂曲。
舞臺道具：
1，追光燈2臺2，舞臺聲控染色燈2臺，3，泡泡機4，煙霧機5，彩虹機6，熒光戒托7，香檳杯塔8，雪花機配筒燈9，精美許愿池。
創(chuàng)意方案策劃篇4
一、活動目的：
通過形式多樣、豐富多彩的活動，讓學生走近中秋，感受中秋佳節(jié)的思鄉(xiāng)之情和祝福團圓的美好情感，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，激發(fā)學生的民族自豪感。并在活動中培養(yǎng)學生主體參與意識、動手能力和團結合作精神。
二、活動主題
月到中秋分外明
三、活動時間
9月24日少先隊活動課
四、活動內容
1、賞月品月話月餅（中秋節(jié)在家完成）
中秋月圓夜，與親人一起賞月亮品月餅，幾代人從品種、味道、價格、包裝等方面話一話、比一比各自童年的月餅。
2、佳節(jié)憶月知中秋（一年級）
收集有關中秋節(jié)的習俗、美食等知識、圖片，通過少先隊活動課，在交流、討論、展示中走近中秋文化。
3、佳節(jié)感恩送祝福（二年級）
暢談記憶中的中秋節(jié)，用自己喜歡的制作形式和材料，自制一張精美的愛心卡，寫上一句祝福的話語，送給自己最親近的人，傳達感恩祝福之情。
4、追根溯源話中秋故事會（三年級）
收集中秋由來的傳說，組織開展追根溯源話中秋故事會。
5、情滿中秋詩詞吟誦比賽（四年級）
通過詩詞吟誦，讓學生接受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)他們積極向上的審美情趣和懂得感恩的思想，營造詩意的校園學習生活環(huán)境。
6、同享中秋明月，共建綠色家園（五年級）
月餅盒的過度包裝浪費了寶貴的木材、紙張和金屬材料，為了減少環(huán)境污染，善用資源，倡議隊員們巧用月餅盒，開展變廢為寶小制作，并可用來布置教室。
7、月圓人圓長抒懷（六年級）
回顧自己讀、憶、賞月的歷程，與親友、同伴交流分享感悟，感受今天生活的幸福，更期望偉大的祖國在未來更加繁榮、富強。將最難忘記的一幕用自己喜歡的方式記錄下來。
五、成果展示
經過少先隊活動課上師生的討論交流、學生搜集成果的展示，輔導員老師需指導學生總結研究成果，形成一份班級的中秋小報（圖片、照片、文字等豐富的內容），于9月28日放學前交至德育處進行評比，最后全校舉行“我的中秋節(jié)最快樂”小報展示活動，讓學生在活動中充分展示自己的研究成果與價值。
創(chuàng)意方案策劃篇5
??一、活動背景
??7月x日情人節(jié)就要到了，為消費者創(chuàng)造一個既浪漫又溫馨的節(jié)目，是每一家酒店都在努力的工作，多年來，也一直是送玫瑰、送巧克力布置一下場地來向消費者傳送這個節(jié)目的訊息。
??根據(jù)我們山莊自身的經營特色，根據(jù)常消費熟客的消費習慣。今年，我們制定出以下情人節(jié)推廣計劃，供總辦審閱。
??二、活動主題
??情人節(jié)粉紅之旅。
??玫瑰、粉紅、物語。
??三、活動時間
??7月x日。
??四、活動地點
??主要地點：xx大廳。
??次要地點：客房，桑拿房。
??五、活動方法
??1、通過浪漫的場景布置，為消費者創(chuàng)造一個溫馨，旖旎的愛的殿堂。
??2、設立情人留言板，供情侶在上面寫上愛的摯言。
??3、通過彩色熒光棒掛在身上的方式，區(qū)分單身和有情人之間的身份，單身客人可參加大廳舉辦的情侶對對碰活動。
??4、客房、桑拿房設立粉紅情侶套房，巧妙布置，并贈送玖瑰花、巧克力、香檳酒及雙份早餐。
??5、灑吧推出情侶雞尾灑內容。
??六、氛圍營造
??夜總會：
??1、大門口用松枝、鮮花、粉紅色雪紗扎成心形拱門。
??2、進大門橫梁上注明活動主題。
??3、二樓玻璃墻處設立4 x2米情侶留言板。
??4、大廳內用粉紅色雪紗，玫瑰花，粉紅色汽球點綴。
??客房、桑拿房：用粉紅色雪紗，玫瑰花，粉紅色汽球點綴。
??七、廣告方法
??1、宣傳單：xx份，自行派發(fā)。
??2、短信發(fā)布：xx元。
??3、內部廣告發(fā)布：(含噴畫、電腦屏幕)。
??4、廣告文字：
??a、擁有你，我此生有幸。
??珍惜你，我畢生力行。(廣告詞)
??b、春信綻放，玫瑰花開，愛情來了，你的故事開始了。
??情人節(jié)到了，在xx山莊準備一份珍愛的禮物，然后溫柔地攜上你的的她或他，就在這個浪漫的日子開始相約。(短信)
??c、7月x日情人節(jié)，粉紅情侶套房xx元，恭祝您情人節(jié)快樂!
??玫瑰花雨，美酒燭光，麗駿會情人節(jié)粉紅之旅，等待您的參與!
??八、促銷計劃
??1、客房設x間粉紅情侶套房，每間每晚xx元，并贈送玫瑰x支，巧克力一盒，香檳酒一支。
??2、桑拿房設x間粉紅情侶套房，每間每晚xx元，并贈送玫瑰花x支，巧克力一盒香檳酒一支。
??3、夜總會大廳推出情侶雞尾酒套餐。
??4、夜總會大廳單身貴族、情侶對對碰活動。
??九、活動安排
??1、營銷部：7月x日前推出活動廣告，7月x日前做好情人節(jié)氛圍營造工作。
??2、娛樂部：7月x日前結合營銷計劃，制定好情人節(jié)活動細則。7月x日前做好情人節(jié)氛圍營造工作。
??3、桑拿、客房部：7月x日做好粉紅情侶套房的布置工作。
??4、工程部：結合活動計劃，做好用光、用電工作的安排及特殊道具的制作。
