水蜘蛛教案6篇

時(shí)間:2023-01-01 作者:Mute 備課教案

為了做好新學(xué)期的準(zhǔn)備,教師需要制定一份完整的教案,教案在編寫的時(shí)候,大家務(wù)必要注意創(chuàng)新教學(xué)方法,范文社小編今天就為您帶來(lái)了水蜘蛛教案6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

水蜘蛛教案6篇

水蜘蛛教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,并能大膽的進(jìn)行角色表演。

2、能將常見(jiàn)的昆蟲(chóng)區(qū)分益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。

3、有初步保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識(shí)。

4、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)重難點(diǎn):

理解故事內(nèi)容,知道有關(guān)保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的知識(shí)。

能將常見(jiàn)的昆蟲(chóng)區(qū)分益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、動(dòng)物頭飾、昆蟲(chóng)頭飾、事先豐富有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、出示小蜘蛛頭飾,它是誰(shuí)?它有什么本領(lǐng)呢?

2、小蜘蛛在森林里開(kāi)了一家商店,你們猜猜它開(kāi)的是什么商店呢?(引出故事題目)

二、觀看課件《蜘蛛網(wǎng)商店》

1、哪些小動(dòng)物來(lái)買蜘蛛網(wǎng)了?

2、小狗買蜘蛛網(wǎng)干什么?小蜘蛛是怎么回答的?

3、小熊買蜘蛛網(wǎng)干什么?小蜘蛛是怎么回答的?

4、小兔買蜘蛛網(wǎng)干什么?小蜘蛛是怎么回答的?

5、你覺(jué)得小蜘蛛對(duì)小狗、小熊、小兔說(shuō)的話對(duì)嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒討論蜻蜓、蜜蜂、知了等昆蟲(chóng)與人類的關(guān)系。)

6、啟發(fā)幼兒思考,還有誰(shuí)會(huì)來(lái)買蜘蛛網(wǎng)?它買蜘蛛網(wǎng)干什么呢?它是怎么對(duì)小蜘蛛說(shuō)的?小蜘蛛會(huì)賣給她嗎?

三、昆蟲(chóng)樂(lè)園

在這張圖上你看到了什么?哪些昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)?哪些是害蟲(chóng)?為什么?

四、蟲(chóng)蟲(chóng)游戲

幼兒自選頭飾扮演昆蟲(chóng),音樂(lè)起,所有跟著音樂(lè)做動(dòng)作;音樂(lè)停,扮害蟲(chóng)的幼兒立即蹲下不動(dòng),扮益蟲(chóng)的幼兒就喊“蒼蠅(蚊子、蟑螂),消滅它”。幼兒互換頭飾,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

創(chuàng)作思路:

昆蟲(chóng)世界充滿了生機(jī)也充滿了趣味,無(wú)論是絢麗多彩的春天,還是驕陽(yáng)似火的夏天,大自然中隨時(shí)可見(jiàn)昆蟲(chóng)忙碌的身影。在戶外草地上、花叢中,小朋友常常為發(fā)現(xiàn)一只小小的昆蟲(chóng)而雀躍不已。于是,我從幼兒興趣入手帶領(lǐng)孩子進(jìn)入昆蟲(chóng)的世界。

在《有趣的昆蟲(chóng)》主體中,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)非常感興趣,為此我選擇了這節(jié)科學(xué)課《蜘蛛網(wǎng)商店》,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的興趣,也讓幼兒更深一步的了解昆蟲(chóng),在本次活動(dòng)中我認(rèn)為使用多媒體課件來(lái)輔助教學(xué)就非常的恰當(dāng),將深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)編成有趣的故事、制成動(dòng)畫(huà)展示給孩子們看,并通過(guò)課件直觀地看到昆蟲(chóng)的基本特征。讓幼兒完全溶入到意境中,身臨其境,使幼兒敢想、敢說(shuō)、敢做。一定的情景,有趣的課件互動(dòng)游戲,把孩子零星的經(jīng)驗(yàn)歸攏,提升起來(lái),激發(fā)了幼兒探索昆蟲(chóng)的興趣。

教學(xué)反思:

在看完吳老師上的《小螞蟻的生日會(huì)》后,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)非常感興趣,為了更深一步讓幼兒認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng),激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望,所以在這次公開(kāi)課中,我選擇的是一節(jié)中班科學(xué)活動(dòng)《蜘蛛網(wǎng)商店》,在認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的基礎(chǔ)上加深了難度,讓幼兒將常見(jiàn)的昆蟲(chóng)區(qū)分益蟲(chóng)和害蟲(chóng),有初步保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識(shí)。

首先在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中,我讓幼兒說(shuō)說(shuō)蜘蛛有什么本領(lǐng)?在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒大部分都知道蜘蛛會(huì)織網(wǎng)、吃害蟲(chóng),但后一個(gè)問(wèn)題就引發(fā)幼兒思考,你覺(jué)得它在森林里會(huì)開(kāi)一家什么店呢?帶著這個(gè)問(wèn)題引入課題,我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中進(jìn)行的比較順利,幼兒能接受。

在看完課件《蜘蛛網(wǎng)商店》后,分別讓幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些動(dòng)物來(lái)買蜘蛛網(wǎng)了,她們是怎么對(duì)小蜘蛛說(shuō)的?小蜘蛛是怎么回答的?大部分幼兒能將小狗、小熊、小兔的話完整表達(dá),可小蜘蛛的話由于太長(zhǎng)很難記清楚,所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中我再次分片段的讓幼兒欣賞了一遍故事,在這個(gè)環(huán)節(jié)中我能發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問(wèn)題,并進(jìn)行補(bǔ)救。接著我設(shè)計(jì)了一個(gè)表演環(huán)節(jié),幼兒能夠積極參與、大膽表演。最后我拋出一個(gè)問(wèn)題小蜘蛛為什么只賣給小兔?因?yàn)樾⊥镁W(wǎng)的是害蟲(chóng),在這初步讓幼兒了解益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。還有誰(shuí)會(huì)來(lái)買蜘蛛網(wǎng)?用來(lái)網(wǎng)什么昆蟲(chóng)?發(fā)展幼兒的想象力,激發(fā)他們愛(ài)思考的欲望。在這個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行的太倉(cāng)促,沒(méi)有足夠的時(shí)間讓幼兒思考。

接著帶幼兒進(jìn)入昆蟲(chóng)樂(lè)園,讓幼兒認(rèn)識(shí)身邊的昆蟲(chóng),讓他們猜猜哪些是益蟲(chóng)和害蟲(chóng)?在這幼兒能夠大膽發(fā)言,但在討論毛毛蟲(chóng)和蝴蝶中,幼兒產(chǎn)生了矛盾,很多幼兒說(shuō)因?yàn)楹且嫦x(chóng),所以毛毛蟲(chóng)也是益蟲(chóng),這也是這個(gè)環(huán)節(jié)的難點(diǎn),原來(lái)毛毛蟲(chóng)是害蟲(chóng),因?yàn)樗鼤?huì)啃食植物,變成蝴蝶后是益蟲(chóng),因?yàn)樗軅鞑セǚ?。幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)的非常積極,非常的感興趣,我在此環(huán)節(jié)不足的地方是最后沒(méi)有帶領(lǐng)幼兒看圖溫習(xí)一遍哪些是益蟲(chóng)和害蟲(chóng),加深他們的印象。

最后我以游戲的形式結(jié)束,在這個(gè)環(huán)節(jié)中首先幼兒拿到圖片之后,應(yīng)該讓他們說(shuō)說(shuō)你拿的是什么昆蟲(chóng)?是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢?再繼續(xù)游戲,達(dá)到一個(gè)鞏固的作用,效果會(huì)更佳,另幼兒每人能帶一個(gè)昆蟲(chóng)頭飾可能視覺(jué)效果會(huì)更好,但是幼兒對(duì)這個(gè)游戲非常感興趣。

整節(jié)課下來(lái),我覺(jué)得進(jìn)行的還是比較順利,幼兒能夠積極的配合,目標(biāo)基本達(dá)到,希望在以后的教學(xué)中能再接再厲,在課件制作方面多學(xué)習(xí)、多操作、多摸索。

水蜘蛛教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用短直線及射線表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

2、借助前期對(duì)蜘蛛的了解,在游戲中感受并在繪畫(huà)中表現(xiàn)線條的疏密關(guān)系及方向。

3、能友好協(xié)商,體驗(yàn)分工合作的樂(lè)趣和成就感。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒看過(guò)蜘蛛的科普?qǐng)D片或書(shū)籍。

2、師幼共同搜集蜘蛛網(wǎng)圖片(真實(shí)的、不同場(chǎng)景中的蜘蛛網(wǎng)圖片)。

3、幼兒收集蜘蛛圖片并制作成手偶,人手一個(gè)。

4、黑色水粉顏料,水粉筆,面有大樹(shù)、房子等背景圖的卡紙。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面中的蜘蛛網(wǎng)。

教師:蜘蛛的家是什么樣子的?像什么呢?

2、師幼共同探索、討論蜘蛛網(wǎng)的畫(huà)法,進(jìn)一步感受線條排列的疏密關(guān)系。

(1)教師以語(yǔ)言引導(dǎo)的方式,喚起幼兒創(chuàng)作的興趣。

教師:前幾天刮起龍卷風(fēng),蜘蛛的家被破壞了,我們一起給它們?cè)煲粋€(gè)新家吧!

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒在教師出示的大背景圖上嘗試造出一張蜘蛛網(wǎng)。

教師:蜘蛛生活的地方有大樹(shù),有房子,蜘蛛網(wǎng)的每一個(gè)角都有一個(gè)著落點(diǎn)。你想把蜘蛛網(wǎng)織在什么地方呢?要先做什么?后做什么?

教師小結(jié):要想織出一張蜘蛛網(wǎng),先要想想將蜘蛛網(wǎng)懸掛在哪里,然后用長(zhǎng)長(zhǎng)的線條搭出米字形的框架,之后再用不同方向的短直線織出有疏有密的蜘蛛網(wǎng)。

3、幼兒合作在大背景圖中嘗試用線條的疏密排列方式來(lái)表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)。

教師:你想把網(wǎng)織在哪里?記得把你們的蜘蛛手偶放到蜘蛛網(wǎng)里哦!

4、作品展示,幼兒相互欣賞同伴合作繪畫(huà)的蜘蛛生活的場(chǎng)景。

活動(dòng)延伸:

在本活動(dòng)后期可延伸一節(jié)美工活動(dòng)“暖暖的毛衣”,運(yùn)用長(zhǎng)短不一的細(xì)毛線進(jìn)行疏密不同的排列方式進(jìn)行粘貼,進(jìn)一步感受線條排列的疏密感。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

本次活動(dòng)是以繪本《蜘蛛先生要搬家》中的情節(jié)展開(kāi),遷移這樣的故事經(jīng)驗(yàn),我們?cè)诎嗉?jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,可以和幼兒一起來(lái)布置一個(gè)“蜘蛛王國(guó)”,大家一起收集可以用來(lái)表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的多種材料,將自己制作的“蜘蛛網(wǎng)”展示在背景墻中,或掛在小朋友所期待的角落中進(jìn)行裝飾。

家園共育:

家長(zhǎng)可以帶著幼兒收集一些關(guān)于蜘蛛織網(wǎng)的科普知識(shí),同時(shí)也和幼兒一起參與“織網(wǎng)”的游戲中,可以用吸管、小棒等新穎材料拼搭一個(gè)蜘蛛網(wǎng)。

水蜘蛛教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)蜘蛛及蜘蛛的各種本領(lǐng)。

2、培養(yǎng)幼兒的好奇心及對(duì)周圍事物的探究及觀察能力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、關(guān)于蜘蛛結(jié)網(wǎng)的影像資料

2、蜘蛛網(wǎng)的圖片、仿真玩具蜘蛛

3、毛線若干條

活動(dòng)重難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)蜘蛛及蜘蛛織網(wǎng)的特點(diǎn),促使幼兒養(yǎng)成對(duì)周圍事物的探究和觀察能力。

活動(dòng)難點(diǎn):延伸活動(dòng)——幼兒用毛線織網(wǎng)

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分。

穩(wěn)定情緒,律動(dòng)《小蜘蛛》。(這一環(huán)節(jié)是為了引出主題。)

二、基本部分。

1、觀察玩具蜘蛛,提問(wèn):你們知道蜘蛛的絲從哪里來(lái)的?讓幼兒猜想,發(fā)表不同的看法。

(這一環(huán)節(jié)是引發(fā)猜想,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)

2、觀看一段蜘蛛結(jié)網(wǎng)的錄像,讓幼兒在這一過(guò)程中通過(guò)眼、耳自已尋找答案。

(這一環(huán)節(jié)是調(diào)動(dòng)幼兒的`各種感官,帶著問(wèn)題自己尋找答案。)

3、通過(guò)層層遞進(jìn)的提問(wèn):1、蜘蛛的絲是從哪里吐出來(lái)的?2、平日里你從哪里看到蜘蛛結(jié)的網(wǎng)?3、蜘蛛是怎樣捕捉獵物的?

4、蜘蛛是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)?(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。)

(這一環(huán)節(jié)是擴(kuò)展幼兒的思維,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。)

三、結(jié)束部分。

分組用毛線學(xué)習(xí)蜘蛛織網(wǎng)。(把幼兒分成四組,分發(fā)毛線,學(xué)習(xí)蜘蛛織網(wǎng))

活動(dòng)反思:

活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行,學(xué)決定教,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

水蜘蛛教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、手足撐地地向前行進(jìn)運(yùn)動(dòng),發(fā)展上肢力量及身體的協(xié)調(diào)、平衡能力。(重點(diǎn))

2、在模仿蜘蛛爬行的過(guò)程中,感受四肢同時(shí)用力支撐身體向前移動(dòng)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。(難點(diǎn))

3、在游戲中能積極嘗試,堅(jiān)持按動(dòng)作要求完成運(yùn)物任務(wù)。(難點(diǎn))

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)蜘蛛。

2、地墊、沙袋、皮球、雪碧瓶、塑料玩具各若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身活動(dòng)。

聽(tīng)音樂(lè),在老師帶領(lǐng)下,充分轉(zhuǎn)動(dòng)手腕、活動(dòng)頸部、伸展上下肢、轉(zhuǎn)動(dòng)軀干做腹背運(yùn)動(dòng)、原地縱跳、放松活動(dòng)等身體練習(xí)。

二、學(xué)習(xí)蜘蛛爬行。

1、師:蜘蛛是多足昆蟲(chóng),爬行時(shí)進(jìn)退靈活。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)蜘蛛是怎樣爬行的?今天大家來(lái)試一試用不同于以前學(xué)過(guò)的手腳著地、手膝著地的爬行方式進(jìn)行活動(dòng)。請(qǐng)你們自己試一試。

2、幼兒自由模仿蜘蛛爬行動(dòng)作,教師觀察。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒(或教師)示范動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒觀察、分析動(dòng)作要領(lǐng):雙腿分開(kāi),雙手在身體兩側(cè)向前撐地,使臀部離開(kāi)地面。依靠四肢向前移動(dòng),帶動(dòng)身體前移。

4、幼兒分散練習(xí),感受爬行過(guò)程。教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)輔導(dǎo)有困難的幼兒。

5、再次討論爬行重點(diǎn):移動(dòng)時(shí),兩手同時(shí)用力,盡量伸直腿部,伸縮的幅度要大。

三、游戲。

1、“蜘蛛快快爬”。鼓勵(lì)幼兒向指定方向爬。

2、區(qū)域游戲“蜘蛛運(yùn)物”。

蜘蛛運(yùn)“糧食”(沙袋)。

幼兒分成四組,進(jìn)行接力賽。手拿沙包,將“貨物”運(yùn)送到對(duì)面的蜘蛛家。將場(chǎng)景設(shè)置為綜合型活動(dòng),如走過(guò)小橋,跳過(guò)障礙,取物,蜘蛛爬行送物到對(duì)面。

四、放松活動(dòng)。

在教師指導(dǎo)下,幼兒躺在地墊上做側(cè)身翻滾、踢腿、伸胳膊等動(dòng)作。

水蜘蛛教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)直線、波浪線、螺旋線、彈簧線、折線等線條,感受從不同角度觀察線條帶來(lái)的不同視覺(jué)效果。

2.嘗試將多個(gè)線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合,變化出豐富多樣的裝飾圖案。

3.體驗(yàn)線條組合變化的樂(lè)趣和成功的喜悅。

4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5.在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt課件,蜘蛛織的網(wǎng)范畫(huà)一張。每人一張a4紙,紙中間畫(huà)上一只蜘蛛,幼兒人手一支黑色勾線筆。

活動(dòng)過(guò)程:

一、激發(fā)興趣,認(rèn)識(shí)各種線條

1.運(yùn)用兒歌的形式,出示小蜘蛛。師:今天我們班來(lái)了一位特殊的朋友,它會(huì)是誰(shuí)呢?(師邊演示邊念兒歌,然后出示小蜘蛛圖片)小朋友猜一猜。兒歌:"八條腿,像螃蟹,一肚子,都是絲",修修補(bǔ)補(bǔ)裁裁剪剪,不是裁縫,那是什么?(小蜘蛛〕

2.師:這是一只靈巧的小蜘蛛,它會(huì)吐絲織網(wǎng)呢!我們來(lái)看看,它是怎樣織網(wǎng)的。(播放視頻)小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。它吐出了什么樣的線條,看(出示直線)。

3.小朋友,小蜘蛛除了會(huì)吐出直線,還會(huì)吐出什么樣的線條呢?

4.請(qǐng)小朋友把自己想到的線條畫(huà)出來(lái),然后貼在小蜘蛛旁邊,一起欣賞。

5.觀察ppt課件:認(rèn)識(shí)線條:這是什么線條?它像什么?

認(rèn)識(shí)各種線條,并以波浪線為重點(diǎn),引導(dǎo)幼兒多角度觀察:這是什么線條?像什么?變化了大小、方向它還是波浪線嗎?又像什么?

二、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化。

1.欣賞線描畫(huà):小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。

今天,我們的小蜘蛛可高興了。因?yàn)樗且恢环浅?ài)漂亮的小蜘蛛,它看到小朋友們畫(huà)了這么多線條,可喜歡啦。它要把你們畫(huà)的線條,織進(jìn)它的蜘蛛網(wǎng)里,然后和小朋友玩?zhèn)€捉迷藏的游戲。待會(huì)兒請(qǐng)小朋友在它的網(wǎng)里找一找,你們剛才畫(huà)的線條都藏在蜘蛛網(wǎng)的什么地方了?

2.老師出示范畫(huà),幼兒眼睛閉起來(lái)。這么快,小蜘蛛就把網(wǎng)織好了,感覺(jué)怎么樣?你能把你剛才畫(huà)的線條找出來(lái)嗎?

3.感受線條組合變化的奇妙效果。

這些線條和剛才小朋友畫(huà)的線條有什么不一樣呢?感覺(jué)相同嗎?

原來(lái),一根線條很單調(diào),很普通,但是,把許多根同樣的線條組合起來(lái),變化一下,奇跡就出現(xiàn)了,許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋,真漂亮。

4.師指著螺旋線和直線組合的圖案,提問(wèn):這里的花紋,共有幾種線條組成的?分別是什么線條?

小結(jié):幼兒嘗試運(yùn)用多種線條組合變化。

三、裝飾蜘蛛網(wǎng)

1.這只愛(ài)漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛網(wǎng)。這件事情在蜘蛛王國(guó)傳開(kāi)了,大家紛紛來(lái)求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。小蜘蛛太累了,小朋友,你們能幫幫它嗎?

2.每個(gè)小朋友給蜘蛛王國(guó)的一個(gè)小蜘蛛織一張大網(wǎng),我們來(lái)比一比哪位小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富,最漂亮!

3.幼兒操作進(jìn)行繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

4.要求變化線條,不同的線條進(jìn)行組合。

四、評(píng)價(jià)作品

1.小朋友互相欣賞自己的作品。師:如果你是蜘蛛王國(guó)的小蜘蛛,你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它又是用哪些線條織成的?

2.我喜歡線條變化多的,織的密一點(diǎn)的網(wǎng)。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近生活,對(duì)幼兒進(jìn)行了探索和熱愛(ài)大自然的教育,完成了活動(dòng)目標(biāo)。但有的幼兒對(duì)蜘蛛感到害怕,所以沒(méi)有進(jìn)行實(shí)物觀察。

水蜘蛛教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用麻繩或茅草在模具上進(jìn)行拉線和纏繞,編織成蜘蛛網(wǎng)。

2、體驗(yàn)軟、硬材料相結(jié)合編織帶來(lái)的快樂(lè),增進(jìn)對(duì)編織活動(dòng)的熱愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過(guò)纏繞編織的經(jīng)驗(yàn)、看過(guò)蜘蛛網(wǎng)的ppt。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:竹篾米字模型、麻繩、茅草、圖示和范例等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話引出內(nèi)容

1、昨天我們看了蜘蛛網(wǎng),它是怎么樣的?

2、出示范例:老師編織了一個(gè)蜘蛛網(wǎng),你們看看是用什么材料編織的?

二、幼兒嘗試編織

1、請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)米字模型,用茅草或是麻繩在上面編織。教師巡回觀察。

2、集中,選擇幾個(gè)作品,引導(dǎo)幼兒比較和老師的作品有什么不一樣的地方?該怎么編才會(huì)不松?

3、出示圖示,示范拉線、纏繞的方法。

三、幼兒再次嘗試

1、提醒幼兒先要拉得直、每根竹篾上要纏繞一圈后再拉線到另一根上面。

2、提醒幼兒每層的間隔要差不多。

3、鼓勵(lì)幼兒耐心地嘗試不急躁,重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別幼兒的操作。

四、蜘蛛結(jié)網(wǎng)

1、展示幼兒的作品,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么編織出來(lái)的。

2、延伸:將作品展示在墻上,可以引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)出蜘蛛張貼上去,或是當(dāng)展示繪畫(huà)作品的背景。