想要提高學生們學習的興趣,一定要認真制定教案,回顧好過往的教學之后,才能將教案制定得更有價值,下面是范文社小編為您分享的滬版音樂教案推薦6篇,感謝您的參閱。
滬版音樂教案篇1
一、單元教材分析:主題《春天來了》
太陽暖暖地照著,春風輕輕的吹著,天空不時下起了小雨,淅瀝淅瀝的春雨像綠絲線,從地上牽起小草,小草變綠啦,長高啦……
隨著春天的道理,花兒的綻放,蜜蜂飛來了。當幼兒看見蝴蝶在花叢中翩翩飛舞時,會慢慢的靠近,會用稚嫩的小手趕趕花叢中的蝴蝶。
春天充滿著美麗,充滿著新奇。大自然的春天是幼兒認知、情感發(fā)展最好的教科書,讓幼兒走進大自然的春天,教育能做的就是給幼兒提供這樣發(fā)展的契機。
二、家園合作中需要家長配合的問題:
1.請家長有空時陪孩子戶外游玩;
2.帶孩子散步時,引導幼兒尋找小動物,認識它們并樂意觀看它們的活動。
三、討論主題中各領(lǐng)域的教學設(shè)計
1.教學理念 2.教學目標 3.教學重難點 4.教學流程預設(shè)
5.設(shè)計意圖
活動反思與建議
備課是展現(xiàn)教師教學藝術(shù)的序幕。集體備課是在充分醞釀、日趨完善的集體智慧的基礎(chǔ)上,能動地發(fā)揮教師個人潛能,每位老師根據(jù)所教幼兒的實際,創(chuàng)造性地完成任務,可對集體各課內(nèi)容做一些微調(diào),做到查缺補漏,使之更有針對性和實效性。這樣才能更好地體現(xiàn)教師的教學個性,更好地適應幼兒的學情。
滬版音樂教案篇2
設(shè)計思路:
?新綱要》指出:在藝術(shù)活動中“要尊重幼兒個人的意志,給兒童自己選擇表達內(nèi)容和方式的自由”。大班幼兒節(jié)奏感較強,而《蘿卜謠》讓幼兒自選樂器伴奏和自由創(chuàng)編節(jié)奏詞,充分給了幼兒自由表現(xiàn)音樂的機會。這首節(jié)奏兒歌簡單、明快,在音樂活動中通過拍打,敲擊身體的各個部位以及自由選擇節(jié)奏樂器,產(chǎn)生不同節(jié)奏的聲音,從而有興趣地創(chuàng)造性地來表現(xiàn)音樂。
活動目標:
1、感受節(jié)奏兒歌的韻律之美,嘗試自編相應節(jié)奏動作及兒歌伴奏有趣、詼諧的特點,提高幼兒音樂節(jié)奏能力。
2、學習自編節(jié)奏詞,體驗創(chuàng)編的樂趣。
活動準備:
1、打擊樂器若干。
2、多媒體課件。
活動重難點分析:學習自由創(chuàng)編節(jié)奏詞。
活動過程:
一、課件引出節(jié)奏兒歌。
故事:有一只兔子叫跳跳,它呀最愛吃蘿卜了,中午到了跳跳該吃中飯了,它來到菜地拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|,回到家打開水龍頭,跳跳洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|,洗干凈了,就把蘿卜放在菜板上用刀切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|,然后放在鍋里炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|,不一會兒,蘿卜就炒好了,跳跳就美美地吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|。
二、請幼兒一起說兒歌,并配上自編的動作。
1、這個故事有趣嗎?哪些地方有趣?
拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|
洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|
切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|
炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|
吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|
2、幼兒分成四組,分別是“拔、洗、切、炒”最后大家一起說“吃蘿卜”,邊說邊做相應動作,教師指揮幼兒練習2遍。
三、用打擊樂器為兒歌伴奏。
1、幼兒選擇自己喜歡的樂器,邊說兒歌,邊按節(jié)奏齊奏。
2、幼兒分成四組,每組按“拔、切、洗、炒”打節(jié)奏一次,最后一句“吃蘿卜”一起打節(jié)奏。
四、自編兒歌節(jié)奏詞。
1、請小朋友想一想還可以編哪些有節(jié)奏又有趣的詞?
2、幼兒自編節(jié)奏詞如:
踩高蹺|踩高蹺|踩踩|踩0|
蹦蹦床|蹦蹦床|蹦蹦|蹦0|
拍皮球|拍皮球|拍拍|拍0|
敲小鈴|敲小鈴|敲敲|敲0|等
幼兒齊說并配上樂器伴奏。
3、快樂大比拼活動:自編節(jié)奏詞串聯(lián)
下面我們來玩一個快樂大比拼活動,比一比誰能得冠軍。
請小朋友把自編的節(jié)奏詞串聯(lián)成句,如:
刷牙齒|刷牙齒|刷刷|刷0|
背書包|背書包|背背|背0|
乘汽車|乘汽車|乘乘|乘0|
看誰編的多,就能奪得冠軍。
五、活動延伸:提供給幼兒一個新節(jié)奏, 請幼兒自己創(chuàng)編節(jié)奏詞,下次再參加快樂大比拼。
滬版音樂教案篇3
目標:
1.能按曲調(diào)的節(jié)奏模仿小動物的叫聲。
2.感受歌曲中對小動物的喜愛之情。
3.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
4.借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。
準備:
音樂歌詞中的動物玩具人手一個。
過程:
1.幼兒手抱動物玩具聽音樂進教室。
2.模仿小動物的叫聲。
提問:你抱的是什么小動物,它是怎樣叫的?并共同練習動物叫聲。
3.學習歌曲。
欣賞教師范唱。
幼兒學唱歌曲數(shù)遍。亦可用問答式練習唱歌。
4.幼兒模仿小動物的叫聲,邊叫邊離開活動室。
建議:
1.在熟悉歌曲后鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。
2.在表演區(qū)繼續(xù)提供音樂磁帶,供幼兒表演。
評價:
能按節(jié)奏演唱歌曲。
教學反思
?我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲,旋律簡單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。
首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂,感受音樂的旋律和趣味。本次活動中,我以情境貫穿始終,通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動中。
其次,我根據(jù)幼兒愛玩、好動的特性,利用生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動,在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音,把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學習興趣,同時還調(diào)動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務,達到“寓教于樂”的目的。
另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長,讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會感到力不從心。我應該在孩子唱過一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時,從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導,鼓勵在活動中也非常重要,要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編,促進了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
如果從新再上一遍,我會添加聽唱的環(huán)節(jié),來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動著幼兒的思想。
滬版音樂教案篇4
一、活動目標:
1、讓幼兒知歌曲的名稱,了解歌曲的內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒對歌曲的興趣。
二、活動準備:
動物頭飾和幼兒人數(shù)相等
錄音機,磁帶
三、活動過程:
1、教師帶領(lǐng)幼兒做律動《摘果子》進音樂室
2、發(fā)聲練習《我的小喇叭》C。C#D
3、復習歌曲《好朋友,行個禮》
小朋友今天來了許多叔叔阿姨,小朋友應該怎樣做(有禮貌問好)。那么現(xiàn)在請你們找到自己的好朋友,我一起來表演《好朋友,行個禮》。
4、學唱新歌《在農(nóng)場里》
(1)剛才小朋友唱的真好聽,來我們表揚自己一下。今天老師就帶你們農(nóng)場看一看有什么小動物聽一聽小動物是怎么唱歌?
(2)老師示范唱一遍。并出示動物頭飾提問幼兒農(nóng)場里有什么小動物?
(3)小朋友你聽到農(nóng)場里有什么小動物在唱歌?那你們想不想學小動物唱歌?
(4)幼兒聽琴聲跟老師一句一句唱。
(5)全體幼兒跟老師將整首歌唱。
(6)請小朋友帶上動物頭飾,你是什么動物就學什么動物唱。
四、音樂游戲《小貓小貓,你別吵》退場。
滬版音樂教案篇5
課題:《兩只小象》
教學思路:
學生喜歡小動物,愛看它的憨態(tài),樂意模仿它們的動作和叫聲,課堂教學充分注意學生的特點,使教學的活動方式適合他們的心理與他們的愛好,在求表演和游戲中學會知識,在模仿動物的叫聲中小合音的高低、長短、強弱。通過對動物的動作模仿,使肢體動作進一步協(xié)調(diào)、思維敏捷開擴,并得到發(fā)展。在對動物生活的體驗與模仿中,使他們感悟到要保護動物、保護大自然、珍愛生命。
教學目標:
1.學生有興趣地唱歌、游戲,體驗表演的樂趣。
2. 能使用打擊樂器,表現(xiàn)音的長短與強弱力度。
3.嘗試把自己的生活經(jīng)驗用藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來。
教學過程:
一、教師的情感為紐帶組織教學
同學們,我們快樂的音樂課開始了。今天,老師請來了各種小動物和我們一起上音樂課。先讓我們一起來聽賞有趣的音樂。我要求同學們做到:用耳朵去聆聽音樂,用頭腦去思考音樂,用心去感悟音樂。
二、音樂欣賞與律動
三、以生動、形象、有趣的方法解決教學重點
1.音樂山──唱音階
①音的高低。
②音的長短、小動物特點。
③討論:游戲感受;音有高低、長短、強弱、速度有快與慢。
2.音樂橋──編節(jié)奏
3.音樂河──唱歌曲
①感受歌曲《兩只小象》旋律。(課件)
②有感情地朗讀兩段歌詞。
③隨琴學唱歌曲、歌表演(教師評價)
④游戲:粗心的小象──“旋律錯誤大家找”
⑤幫助小象找家鄉(xiāng)。
播放《動物狂歡節(jié)》選段──《大象》
比較:比較不同動物的身體動作、神情與外形等有什么區(qū)別,學生嘗試用身體動作表現(xiàn)。如:大象──大、慢、笨重,小兔──小、快、靈巧等。
表演:a.學生手持小鼓演唱《大鼓和小鼓》,注意節(jié)奏、力度、速度及音色的變化。
b.優(yōu)美抒情的傣族音樂《象走》
通過表演a、b,學生體會快樂與抒情音樂情緒的不同點。
創(chuàng)作:教師激發(fā)學生的創(chuàng)編熱情:兩只小象要回原始森林了,它們有一個要求,它們說:小朋友們,你們能不能創(chuàng)編小動物的歌曲作為禮物,讓我?guī)Щ厝ソo我們的小伙伴呀?
學生進行歌曲《兩只小象》的創(chuàng)編活動──填詞。
學生展示歌詞創(chuàng)作的成果,師生一起分享創(chuàng)作的喜悅。
同學們,快樂的音樂課結(jié)束了,再見!
滬版音樂教案篇6
活動目標:
1.知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康。
2.樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。
3.會隨著音樂有表情地進行游戲活動。
活動準備:
1. 小動物頭飾:豬小弟,小兔,小羊,小貓,小猴若干;
2. 多媒體課件。
活動過程:
一、導入活動
小朋友們,你們知道小豬長得什么樣子嗎?你們喜歡小豬嗎?(出示玩具小豬)
小朋友們好!你們看我今天干凈吧,我可是個講衛(wèi)生的豬小弟哦,可是以前的我,嘿嘿···
二、看課件,引導幼兒分段欣賞音樂,初步了解歌曲內(nèi)容
臟兮兮的小豬你喜歡和它做朋友嗎?(不喜歡)
小朋友不喜歡和小豬做朋友,那么小動物愿意與小豬做朋友嗎?請看。
1、欣賞第一段音樂,了解歌曲內(nèi)容,并用歌聲和動作表現(xiàn)
小朋友,豬小弟呀豬小弟,要和誰來做游戲?(小兔子)
小兔子怎么說的?怎么做的?
(小兔說:“哎呀呀,你的身上都是泥,快去洗洗吧?!保?/p>
我們一起邊唱邊表演一下吧。
2、欣賞第二段音樂,了解歌曲內(nèi)容,并用歌聲和動作表現(xiàn)
小朋友,豬小弟呀豬小弟,要和誰呀做游戲?(小羊)
小羊怎么說的?怎么做的?(小羊說:“哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!保?/p>
我們一起邊唱邊表演一下吧。
第三段、第四段方法同上。
3、欣賞第五段、第六段音樂,了解歌曲內(nèi)容,并用歌聲和動作表現(xiàn)
豬小弟找到朋友了嗎?為什么?(因為它身上太臟了)
小豬應該怎么做?(去洗澡)
豬小弟是怎樣做的呢?(…)
我們一起邊唱邊表演一下吧。
4、引導幼兒理解愛清潔、勤洗澡有利于身體健康
小朋友,你喜歡什么樣的小豬?(干凈的)為什么?
(因為勤洗澡、愛清潔、講衛(wèi)生,我們才不會生病,我們的身體才會棒棒的。)
三、引導幼兒隨著音樂有表情地進行游戲活動
1、第一遍游戲
老師扮演豬小弟,幼兒分角色隨音樂邊唱邊表演。
2、第二遍游戲
選一幼兒扮演豬小弟,其他幼兒分角色隨音樂邊唱邊表演。
四、啟發(fā)引導幼兒嘗試學習自己洗澡方法
1、交流討論
小朋友,你們在家經(jīng)常洗澡么?那你是怎么洗的?(…)
2、用兒歌小結(jié)洗澡的方法
邊學說邊做動作:
洗頭發(fā)洗頭發(fā),洗洗洗
搓胳膊搓胳膊,搓搓搓
擦后背擦后背,擦擦擦
洗腳丫洗腳丫,洗洗洗
五、結(jié)束活動
老師這里有許多動物玩具,你們每人拿一個,我們一起來給小動物洗洗澡吧?。ㄟ呄催呎f兒歌)結(jié)束活動。