要是教案的制定不夠完善，那我們的課堂效率是很難有所提升的，教案是教師為了提高教學(xué)水平預(yù)先撰寫(xiě)的文字載體，范文社小編今天就為您帶來(lái)了換尾巴教案8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
換尾巴教案篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。
2、正確流利的朗讀課文。
3、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
4、通過(guò)讀課文學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
練習(xí)朗讀和認(rèn)字，讀好問(wèn)句。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入：
導(dǎo)語(yǔ)：
老師今天要請(qǐng)大家?guī)腿齻€(gè)忙，你們?cè)敢鈫?
1、認(rèn)字
第一個(gè)忙是，今天早上，老師收到太陽(yáng)公公的許多小禮物，每個(gè)小禮物上都有一個(gè)精美的字，你們能幫老師把他認(rèn)出來(lái)嗎?要是認(rèn)識(shí)，就大聲讀出來(lái)，不認(rèn)識(shí)的話(huà)，就把小手高高的舉起來(lái)。
出示太陽(yáng)生字卡，并把學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字帖在黑板上。
這幾個(gè)小太陽(yáng)有的同學(xué)還不認(rèn)識(shí)，沒(méi)關(guān)系，待會(huì)你就會(huì)認(rèn)識(shí)他們了。
2、畫(huà)尾巴
第二個(gè)忙嘛，老師認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友，他呀是一個(gè)粗心的小畫(huà)家，我們一起幫幫他好嗎?
課件出示：《粗心的小畫(huà)家》，學(xué)生幫助丁丁改畫(huà)。
第三個(gè)忙是，這些小動(dòng)物們要比尾巴，你們能給他們做裁判嗎?他們要比什么呢?
課件出示課文第一節(jié)內(nèi)容。師讀，問(wèn)：裁判們請(qǐng)?jiān)u一評(píng)吧!
wěi ba bǐ
仔細(xì)看看它們的尾巴一樣嗎?(板書(shū)：尾 巴)這節(jié)課我們就來(lái)比比它們的尾巴。(板書(shū)：比)
領(lǐng)讀課題，齊讀課題：6.比尾巴。
二、自讀識(shí)字：
1. 提出自學(xué)要求：看圖輕聲讀兒歌，要求讀準(zhǔn)字音，想想這首兒歌告訴我們什么。
2. 各自輕聲讀兒歌。
3. 檢查生字的讀音。
shuí de cháng hǎo xiàng hóu zi sōng shǔ biǎn
誰(shuí) 的長(zhǎng) 好 像 猴子 松 鼠 扁
三、合作交流：
1. 指名四位小朋友分節(jié)讀兒歌。(正音)
2. 討論：這首兒歌告訴我們什么?
過(guò)渡：這首兒歌告訴我們六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。這節(jié)課先來(lái)學(xué)習(xí)第一、二兩節(jié)。
四、品讀領(lǐng)悟：
(一)品讀課文第一節(jié)：
1.指名讀第一句。
出示黑板;誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?
師述：這首兒歌一開(kāi)始就提出了問(wèn)題;誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?問(wèn)題后面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就叫問(wèn)號(hào)。(齊說(shuō))讀問(wèn)句要注意聲調(diào)向上揚(yáng)。
(領(lǐng)讀兩遍)
理解：“誰(shuí)的”，“誰(shuí)的”還可以換成一個(gè)什么詞?(哪一個(gè))讀這句話(huà)時(shí)要強(qiáng)調(diào)“誰(shuí)的”。(圈出重音“誰(shuí)”)還要強(qiáng)調(diào)“誰(shuí)的尾巴”要連起來(lái)讀。(劃連線(xiàn)誰(shuí)的尾巴)
領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。
2.指名讀第二句。
出示黑板：誰(shuí)的尾巴短?
提問(wèn)：讀時(shí)強(qiáng)調(diào)哪一個(gè)詞?(圈出重音“誰(shuí)”)哪幾個(gè)詞要連讀?(劃連線(xiàn)誰(shuí)的尾巴)這句話(huà)還可以怎么問(wèn)呢?
3.指名讀三句。
出示黑板;誰(shuí)的尾巴好像一把傘?評(píng)議。
強(qiáng)調(diào)注意“誰(shuí)的尾巴”要連讀，(劃連線(xiàn))“誰(shuí)的”要強(qiáng)調(diào)。(圈出重音“誰(shuí)”)
引說(shuō)誰(shuí)的尾巴好像一把傘?就是——
4.小結(jié)過(guò)渡。
第一小節(jié)提了三個(gè)問(wèn)題，第二小節(jié)回答了這三個(gè)問(wèn)題。誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?誰(shuí)的尾巴短?這兩個(gè)問(wèn)題怎樣回答呢?要比一比才知道，大家比比看。
(二)細(xì)讀課文第二節(jié)：
1. 放錄像，教師比劃。提問(wèn)，猴子的尾巴，兔子的尾巴哪一個(gè)長(zhǎng)，哪一個(gè)短呢?(對(duì)，長(zhǎng)和短，比較就能看出來(lái)了)
2. 第二節(jié)里哪兩句話(huà)回答了這兩個(gè)問(wèn)題?(出示黑板)
3. 指導(dǎo)朗讀理解o。
①“猴子的尾巴長(zhǎng)”回答了第幾個(gè)問(wèn)題?老師問(wèn)的時(shí)候強(qiáng)調(diào)“誰(shuí)”，答的時(shí)候要強(qiáng)調(diào)哪一個(gè)詞?(圈出重音“猴子”)老師問(wèn)，學(xué)生答。還要注意哪幾個(gè)詞要連讀?(劃連線(xiàn)：猴子的尾巴)
②現(xiàn)在小朋友問(wèn)，老師來(lái)回答，看老師回答得好不好?為什么?
生：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?師：猴子
師述：對(duì)，我們回答問(wèn)題一定要語(yǔ)句完整。(領(lǐng)說(shuō)兩遍：回答問(wèn)題要完整)現(xiàn)在老師再來(lái)問(wèn)，大家一齊回答。
③“兔子的尾巴短”回答了第幾個(gè)問(wèn)題?讀這句話(huà)時(shí)要強(qiáng)調(diào)哪個(gè)詞?(圈出重音“兔子”)
教師問(wèn)，學(xué)生答，注意“兔子的尾巴”要連讀。(劃連線(xiàn))女生問(wèn)，男生答。
第一小節(jié)先問(wèn)了誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)，后問(wèn)了誰(shuí)的尾巴短，第二小節(jié)就先答了——(引讀)，后答了——(引讀)。
師述：這就告訴我們先問(wèn)的先答，后問(wèn)的后 答。(領(lǐng)說(shuō)兩遍：先問(wèn)的先答，后問(wèn)的后答)
④看錄像，如果老師把問(wèn)的次序顛倒一下，怎樣回答呢?老師問(wèn)，指名學(xué)生答。
⑤放出牛、羊的錄像，學(xué)習(xí)提問(wèn)題，回答問(wèn)題。注意先問(wèn)的先答，后問(wèn)的后答，回答問(wèn)題要完整。
⑥第一小節(jié)里的第三個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)的尾巴好像一把傘?好像一把傘，是不是一把傘?書(shū)中怎么回答的?(出示黑板3)松鼠的尾巴好像一把傘，是不是好像一把傘?大家看錄像。
⑦放出錄像，問(wèn)：松鼠的尾巴什么樣子?
⑧指導(dǎo)朗讀第三句，圈出重音，劃出連線(xiàn)。
⑨放出燕子的錄像，提問(wèn)：燕子的尾巴好像什么?用“好像”說(shuō)話(huà)。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、正確朗讀課文，學(xué)會(huì)朗讀疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子。背誦課文。
2、知道課文寫(xiě)了哪幾種動(dòng)物，并了解它們尾巴的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物可多了，今天，他們聚在一起進(jìn)行一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽，你們想去看看嗎?但是，小動(dòng)物們說(shuō)要考考同學(xué)們，你們過(guò)關(guān)了，才讓你們觀(guān)看。
第一關(guān)：生字關(guān) (抽學(xué)生讀、齊讀)
第二關(guān)：詞語(yǔ)關(guān) (開(kāi)火車(chē)讀)
二、合作交流：
1、同學(xué)們順利過(guò)關(guān)了，你們知道小動(dòng)物們要舉行什么比賽嗎?
(貼“比尾巴”卡片，注意“巴”讀輕聲。)
2、有哪些動(dòng)物參加了這次比賽呢?一邊聽(tīng)錄音一邊跟讀。
(學(xué)生讀后交流，老師貼圖。)
說(shuō)話(huà)練習(xí)：今天，來(lái)參加比賽的有( )、( )和()。
3、“比尾巴”大賽的項(xiàng)目有哪些?
自由練習(xí)讀問(wèn)句，指導(dǎo)認(rèn)識(shí)問(wèn)號(hào)。(指導(dǎo)讀問(wèn)句時(shí)，注意聲音向上揚(yáng)，讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。)
自由讀、指名讀。
4、“比尾巴”的結(jié)果如何?請(qǐng)同學(xué)們上講臺(tái)貼詞語(yǔ)卡片。
5、練讀課文。老師讀問(wèn)句，學(xué)生回答，男女生對(duì)讀，用自己喜歡的方式讀。(配上動(dòng)作)
6、填空練習(xí)：
猴子的尾巴() 兔子的尾巴() 松鼠的尾巴( )。
公雞的尾巴() 鴨子的尾巴() 孔雀的尾巴( )。
7、師小結(jié)：課文以三問(wèn)三答的形式出現(xiàn)。共有4節(jié)，介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，這些動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們要保護(hù)它們，不能傷害它們。
三、拓展練習(xí)：
1、瞧，又有幾位朋友來(lái)找大家了，它們也想有一條漂亮的尾巴，你能幫幫它們嗎?做練習(xí)：書(shū)85頁(yè)讀讀畫(huà)畫(huà)。
2、在大自然中，還有很多小動(dòng)物，它們的尾巴各不相同，你還知道哪些動(dòng)物的尾巴有什么特點(diǎn)?
3、老師這里還有一首尾巴歌。
尾巴歌
老虎尾巴賽鋼鞭，猴子尾巴打秋千，
綿羊尾巴大布袋，松鼠尾巴降落傘，
燕子尾巴剪春風(fēng)，孔雀尾巴百花衫。
(學(xué)生自由讀，拍掌讀。)
四、鞏固延伸：
大自然中還有很多小動(dòng)物，你們可以從課外書(shū)中找資料，也可以上網(wǎng)或到動(dòng)物園看看，收集動(dòng)物尾巴的奧妙，把你看到的、聽(tīng)到的告訴家長(zhǎng)、老師和同學(xué)。
換尾巴教案篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
1．認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。
2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問(wèn)話(huà)的語(yǔ)氣。
3．了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1．認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。
2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問(wèn)話(huà)的語(yǔ)氣。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
?第一課時(shí)】
一、激趣導(dǎo)入，揭示課文題目
1．識(shí)字游戲——“摸尾巴”。
（1）導(dǎo)言：小朋友，喜歡做游戲嗎？快拿出你的小手，我們一起來(lái)做個(gè)游戲吧！摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的頭發(fā)，摸摸你的尾巴……
（預(yù)設(shè)：生疑惑，我們沒(méi)有尾巴??？）
（2）導(dǎo)學(xué)：我們?nèi)祟?lèi)沒(méi)有尾巴，那誰(shuí)有尾巴呢？（動(dòng)物）你知道哪些小動(dòng)物有尾巴呢？（學(xué)生自由說(shuō)自己知道的有關(guān)小動(dòng)物尾巴的資料。）
（3）小結(jié)：小朋友們知道的知識(shí)可真多，知道這么多有尾巴的小動(dòng)物。
2．隨機(jī)識(shí)字。
（1）我們一起來(lái)看“尾巴”這個(gè)詞。（板書(shū)：尾巴）誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)詞？
（2）指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察拼音。發(fā)現(xiàn)“巴”沒(méi)有聲調(diào)，要讀輕聲，我們要把“巴”讀得又輕又短。
3．導(dǎo)學(xué)：動(dòng)物王國(guó)里有尾巴的動(dòng)物可多了，前兩天，它們還進(jìn)行了一場(chǎng)比賽呢！它們要比什么呢？
（板書(shū)：在“尾巴”前加上“比”。）
4．認(rèn)讀課文題目。
（1）指名讀課文題目。
（2）導(dǎo)學(xué)：我們不僅要讀準(zhǔn)這三個(gè)字的音，還要記住它們的形，誰(shuí)跟大家說(shuō)一說(shuō)有什么好辦法記住它們？
二、初讀課文，識(shí)記生字
1．導(dǎo)學(xué)：想知道哪些動(dòng)物參加了比賽嗎？趕緊來(lái)讀讀課文吧！
2．提出自讀要求：
（1）大家讀課文時(shí)注意看旁邊的插圖，不會(huì)的字可以看拼音，注意把每個(gè)字的音讀準(zhǔn)確。
（2）把參加比賽的小動(dòng)物的名字用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，借助拼音多讀幾遍。
3．學(xué)生看圖，借助漢語(yǔ)拼音自由地輕聲讀課文。
4．教師引導(dǎo)學(xué)生交流參加比賽的小動(dòng)物。
（1）根據(jù)學(xué)生的回答，出示帶拼音的詞語(yǔ)和動(dòng)物的圖片。
（2）你最喜歡哪只小動(dòng)物，就親熱地和它打個(gè)招呼吧！
（3）播放小動(dòng)物們的話(huà)，并依次出現(xiàn)小動(dòng)物的名字，請(qǐng)學(xué)生大聲說(shuō)出它們的名字。（齊說(shuō)、指名說(shuō)）
5．去掉圖片認(rèn)詞語(yǔ)。
導(dǎo)學(xué)：現(xiàn)在，小動(dòng)物們的照片不見(jiàn)了，你還能認(rèn)出它們的名字嗎？（自由讀、齊讀）
6．去掉拼音開(kāi)火車(chē)讀小動(dòng)物的名字。組織學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)小老師教學(xué)生讀。
7．開(kāi)動(dòng)腦筋識(shí)字：
（1）導(dǎo)言：瞧，字寶寶從詞中蹦出來(lái)了，開(kāi)動(dòng)小腦筋，你想記哪個(gè)字？
（2）學(xué)生自由讀生字，交流識(shí)記方法。
三、再讀課文，隨文識(shí)字
1．提出閱讀要求：
（1）在課文中畫(huà)出會(huì)寫(xiě)的字和會(huì)認(rèn)的字，把要求會(huì)認(rèn)的字多讀幾遍，想辦法記一記。
（2）想一想兒歌主要講了什么內(nèi)容。
2．學(xué)生按要求再次自由讀課文。
3．組織學(xué)生同桌之間互相交流展示。
（1）同桌輪流讀，相互正音。
（2）讀得好的地方互相學(xué)習(xí)，不太好的地方一起改進(jìn)。
4．指名讀課文，交流兒歌的主要內(nèi)容。
5．指名分段讀文，隨文識(shí)記生字。
（1）識(shí)記“短、扁”。
①對(duì)比“長(zhǎng)”認(rèn)識(shí)“短”，對(duì)比物體形狀認(rèn)識(shí)“扁”。
②給“短”擴(kuò)詞：短發(fā)、短裙、短襪、長(zhǎng)短。
③用“扁”練習(xí)說(shuō)話(huà)：鴨子的尾巴是扁的，嘴巴也是扁的。
（2）識(shí)記“最”。
①加一加的方法：上面一個(gè)日字頭，下面一個(gè)“耳”的變形，再加一個(gè)“又”。
②用字謎識(shí)記“最”：日在耳上站，又在耳邊睡。
6．做游戲，鞏固生字。
7．齊讀課文。
四、辨認(rèn)字形，指導(dǎo)寫(xiě)字
1．導(dǎo)言：我們已經(jīng)成功地認(rèn)識(shí)了11個(gè)生字寶寶，還有4個(gè)生字寶寶要跟我們交朋友。你們有信心寫(xiě)好它們嗎？
2．出示“我會(huì)寫(xiě)”的字。認(rèn)讀、組詞。
3．觀(guān)察每個(gè)字在田字格中的位置，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
4．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，示范并且強(qiáng)調(diào)生字的筆順。
5．學(xué)生按筆畫(huà)描紅，一邊描一邊記住每一筆在田字格中的位置。
6．評(píng)議。
?第二課時(shí)】
一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課
1．導(dǎo)言：今天老師請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位朋友——聰明猴。讓我們跟它打個(gè)招呼吧！
2．出示聰明猴的話(huà)：
人們都叫我聰明猴，是因?yàn)槲夷X子靈，學(xué)過(guò)的東西記得特別棒，今天我想考考小朋友們是不是跟我一樣聰明，學(xué)過(guò)的東西是不是都記住了。
3．導(dǎo)學(xué)：現(xiàn)在我們就來(lái)檢驗(yàn)一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容吧！
（1）聽(tīng)寫(xiě)字詞。
（2）導(dǎo)學(xué)：到底有哪些動(dòng)物參加了比賽呢？（指名回答，教師在黑板上貼上相應(yīng)的圖片。）
①學(xué)生認(rèn)讀小動(dòng)物的名字，并貼到對(duì)應(yīng)的圖片下面。
②指導(dǎo)學(xué)生用一句話(huà)來(lái)表達(dá)：
句式：參加比尾巴的有__________________，有________________，有________________，還有__________________。
二、細(xì)讀對(duì)話(huà)，理解內(nèi)容
1．導(dǎo)學(xué)：這些小動(dòng)物是怎么比尾巴的呢？請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本，大聲地朗讀課文。
2．師指導(dǎo)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)小節(jié)：這篇課文一共有四小節(jié)，每三句是一小節(jié)，小節(jié)與小節(jié)之間有空行。
3．認(rèn)識(shí)問(wèn)號(hào)，學(xué)會(huì)讀問(wèn)句。
（1）請(qǐng)四名同學(xué)來(lái)讀課文，每人讀一節(jié)，其他的同學(xué)要仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真看，用心想，你們從課文中讀懂了什么？沒(méi)有讀懂的地方用鉛筆作記號(hào)。
（2）指導(dǎo)學(xué)生先在自己的小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
（3）組織學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)。
4．學(xué)習(xí)答句，理解內(nèi)容。
（1）導(dǎo)問(wèn)：你們能回答出剛才的問(wèn)題嗎？（根據(jù)學(xué)生的回答，顯示相應(yīng)的句子，出示板書(shū)。）
（2）展示有關(guān)圖片，幫助學(xué)生理解。
①出示有關(guān)松鼠的資料，幫助學(xué)生理解“松鼠的尾巴好像一把傘”。用“好像”說(shuō)話(huà)，了解打比方的手法。
②出示有關(guān)孔雀的資料，幫助學(xué)生理解“孔雀的尾巴最好看”。用“……最……”說(shuō)話(huà)。
③通過(guò)做動(dòng)作的方式，讓學(xué)生理解“扁”。
5．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
（1）在這篇課文中，你最感興趣的是哪個(gè)問(wèn)題？和你的同桌對(duì)讀一下。一個(gè)問(wèn)，一個(gè)答。
（2）指兩名學(xué)生分別讀問(wèn)句和答句。
（3）評(píng)價(jià)讀的情況。
（4）小結(jié)：
①問(wèn)號(hào)要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣；
②要將動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)；
③輕聲要讀好。
（5）生生對(duì)讀，師生引讀，小組拍手讀，加上動(dòng)作表演讀，男女生比賽讀，推薦讀。
三、鞏固字詞，熟讀成誦
1．背誦課文。先自己背背，再同桌互背。
2．游戲：找尾巴。
（1）（展示沒(méi)有尾巴的動(dòng)物圖片和它們的尾巴。）
導(dǎo)言：小動(dòng)物都有可愛(ài)的尾巴，可是，有一群小動(dòng)物的尾巴卻不見(jiàn)了，它們可傷心了，同學(xué)們，你們?cè)敢鈳退鼈儼盐舶彤?huà)上去嗎？
（2）提出活動(dòng)要求。
①說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的名稱(chēng)，復(fù)習(xí)已學(xué)的生字。
②說(shuō)說(shuō)這幾種動(dòng)物尾巴的主要特點(diǎn)，如，牛的尾巴又細(xì)又長(zhǎng)，馬的尾巴像人的長(zhǎng)發(fā)。
③添畫(huà)動(dòng)物的尾巴，畫(huà)好之后同學(xué)之間互相交換看一看，夸夸別人的畫(huà)。還可以選擇自己最喜歡的一種動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)它的尾巴有什么作用。
換尾巴教案篇3
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、隨文認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字。
２、指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖畫(huà)，認(rèn)識(shí)圖上６種動(dòng)物，了解它們尾巴的特點(diǎn)，并能說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)的尾巴怎么樣”。
３、能正確讀好問(wèn)句，并正確、流利地問(wèn)答。
４、培養(yǎng)學(xué)生喜歡小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
練習(xí)朗讀和認(rèn)字是教學(xué)重點(diǎn)；讀好問(wèn)句是教學(xué)難點(diǎn)。
【課前準(zhǔn)備】
１、動(dòng)物尾巴拼圖（每組一份）
２、動(dòng)物名稱(chēng)、尾巴特點(diǎn)詞卡（一桌一套）（信封）
３、課件：找尾巴歌曲。
【教學(xué)過(guò)程】
教學(xué)過(guò)程
設(shè)計(jì)意圖
一、游戲：找尾巴
準(zhǔn)備：每組一份缺尾巴的動(dòng)物圖片，６個(gè)動(dòng)物的尾巴
師：咱們今天的語(yǔ)文課上來(lái)了6位缺尾巴的動(dòng)物朋友（師投影出示），請(qǐng)小朋友們同桌合作一起幫他們找尾巴。找到了就把它的尾巴放在相應(yīng)的位置上。（請(qǐng)一桌小朋友到投影上去擺）反饋：請(qǐng)小朋友們看投影，有不同意見(jiàn)嗎？
表?yè)P(yáng)：咱們一起來(lái)為同桌的第一次合作成功鼓鼓掌。
二、揭題
１、今天這幾位動(dòng)物朋友要舉行一項(xiàng)特殊的比賽，比什么呢？（師板書(shū)課題）。
２、生自由拼讀──指名讀題──齊讀。（注意輕聲）
三、觀(guān)察動(dòng)物，嘗試說(shuō)話(huà)
１、下面請(qǐng)小朋友們看大屏幕，仔細(xì)觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了他們的尾巴各有什么特點(diǎn)？（根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)出示課文中出現(xiàn)的動(dòng)物名稱(chēng)詞和尾巴特點(diǎn)的詞，組織學(xué)生拼讀，并貼在黑板上。）
（鼓勵(lì)學(xué)生多種說(shuō)法）
２、老師給小朋友們準(zhǔn)備了12張?jiān)~卡，分別裝在兩個(gè)信封里，請(qǐng)同桌合作拼拼讀讀，把它們讀正確。
反饋：開(kāi)小火車(chē)帶讀詞語(yǔ)（正音）同桌互相檢查。
３、下面我們一起動(dòng)手，把這些詞語(yǔ)用“（）的尾巴（）?！边@個(gè)句式擺一擺、說(shuō)一說(shuō)。比如：老師先擺再說(shuō)“（公雞）的尾巴（彎）?！?/p>
４、桌合作擺一擺，說(shuō)一說(shuō)?？茨淖佬∨笥哑闯龅木渥佣唷＃ㄕ?qǐng)一桌到黑板上去拼）
反饋：請(qǐng)?jiān)诤诎迳掀吹耐瑢W(xué)帶大家讀句子。其他同學(xué)補(bǔ)充。
師：小朋友們真能干，學(xué)會(huì)了拼詞成句，如果把這些句子連起來(lái)就是一首有趣的兒歌。
換尾巴教案篇4
教學(xué)要點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)六個(gè)生字，認(rèn)識(shí)三個(gè)偏旁。
2、會(huì)認(rèn)九個(gè)字。
3、正確、流利地朗讀課文，學(xué)會(huì)朗讀疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子。背誦課文。
4、知道課文寫(xiě)了幾種動(dòng)物，并了解它們尾巴的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生掌握課文中的生字的音形義，理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解課文中的幾種動(dòng)物的特征，背誦課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。
在一座美麗的海濱城市，人們正為在為小朋友們興建一個(gè)動(dòng)物園。各種動(dòng)物已經(jīng)運(yùn)到了。你們聽(tīng)，他們?cè)谡f(shuō)話(huà)呢？（開(kāi)書(shū)）
二、學(xué)習(xí)短文。
1、學(xué)生利用拼音自由拼讀短文。
2、小朋友，動(dòng)物們?cè)诟墒裁?？（板?shū)課題：比尾巴）
3、學(xué)生讀題。
（1） 指名讀。
（2） 齊讀。
4、是哪幾種動(dòng)物在比尾巴呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，用圓圈圈出來(lái)。5、師范讀課文的前六句，接著學(xué)生學(xué)讀。
要求：借助漢語(yǔ)拼音，讀準(zhǔn)字音，注意“長(zhǎng)、短”的音要讀正確。
1、 學(xué)生自讀后六句。
2、 朗讀全文。指名讀，分組讀，齊讀。
3、 注意：要用對(duì)話(huà)的語(yǔ)氣讀，并在朗讀中認(rèn)識(shí)問(wèn)句。讀問(wèn)句時(shí)，語(yǔ)氣要上揚(yáng)；讀答句時(shí)，語(yǔ)氣要平緩、肯定。根據(jù)本課的特點(diǎn)，可以指導(dǎo)學(xué)生用一問(wèn)一答的方式練習(xí)朗讀。
4、 出示課件，指導(dǎo)背誦，背誦時(shí)可借助圖畫(huà)幫助記憶。
三、 學(xué)習(xí)生字。
1、 重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)六個(gè)生字。
2、 要求會(huì)認(rèn)的字“短、兔”，讀準(zhǔn)音。
3、 認(rèn)識(shí)偏旁。
“女”女字旁；提手旁；人字頭。
4、 指導(dǎo)寫(xiě)字。比尾巴教案_教學(xué)設(shè)計(jì)
要求：仔細(xì)觀(guān)察生字在田字格中的位置，利用田字格幫助寫(xiě)好字，并學(xué)習(xí)按筆順規(guī)則寫(xiě)字。
比：
巴：
長(zhǎng)：
好：
把：
傘：
四、 學(xué)習(xí)詞句。
1、 看圖了解詞語(yǔ)“尾巴、一把”的意思。
2、 讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。
五、 擴(kuò)展活動(dòng)。
1、 收集動(dòng)物圖片，仔細(xì)觀(guān)察各種動(dòng)物尾巴的特征，然后說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。
2、 做“給動(dòng)物找尾巴”的游戲。
制作多種動(dòng)物的卡片，將動(dòng)物的尾巴從卡片上剪下，要求學(xué)生迅速地從卡片中找到它的尾巴，再說(shuō)一說(shuō)它的尾巴是什么樣子的，像什么？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
3 比尾巴
比 巴 長(zhǎng) 好 把 傘
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于比尾巴教案_教學(xué)設(shè)計(jì),35-比尾巴，希望對(duì)你有幫助！
換尾巴教案篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、我能認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“云、公、車(chē)”3個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“”和3個(gè)偏旁“矢、八、鳥(niǎo)”。
2、我能正確流利地朗讀課文。背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句。
3、我能能了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
我能懂得在實(shí)際生活中分辨前、后、左、右等方位。初步感知最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。
知識(shí)鏈接：
1、各種動(dòng)物尾巴的作用
魚(yú)的尾巴游泳時(shí)保持平衡；貓的尾巴是跳躍時(shí)保持平衡；鹿的尾巴豎起傳達(dá)天敵進(jìn)犯的信息；雄孔雀的尾巴用于吸引異性……
預(yù)習(xí)任務(wù)：
1、積累一些好詞。
2、弄清文中動(dòng)物尾巴的作用是什么？
3、說(shuō)一說(shuō)自己在生活中還知道哪些動(dòng)物的尾巴有什么作用？
自主、合作、探究：
1、想想這篇課文主要講了什么內(nèi)容？
2、劃出描寫(xiě)文中介紹的動(dòng)物尾巴作用的句子。
我來(lái)闖關(guān)：
一、看拼音寫(xiě)字、詞語(yǔ)
cháng hǎo bǎ sǎn
（）（）（）（）
二、按要求填空
“長(zhǎng)”共（）畫(huà)，第一畫(huà)是（）。
“好”共（）畫(huà)，第三畫(huà)是（）。
“傘”共（）畫(huà)，第四畫(huà)是（）。
“把”共（）畫(huà)，第四畫(huà)是（）。
三、讀一讀，比一比，然后抄寫(xiě)
巴──把十──傘了──子子──好
（）（）（）（）（）（）（）（）
四、填空（不會(huì)寫(xiě)的字寫(xiě)拼音）
猴子的尾巴（）。
兔子的尾巴（）。
松鼠的尾巴好像（）。
公雞的尾巴（）。
鴨子的尾巴（）。
孔雀的尾巴（）。
學(xué)習(xí)收獲：
知識(shí)延伸：
1、查資料，找一找還有哪些動(dòng)物的尾巴有什么用？
1、記一記，各種動(dòng)物尾巴的作用。
兒歌：尾巴的用處
魚(yú)兒的尾巴像船舵，掌握方向好游泳。
燕子的尾巴像剪刀，把握方向保平衡。
啄木鳥(niǎo)的尾巴像鉚釘，鉚在樹(shù)上好啄蟲(chóng)。
蝎子的尾巴有毒汁，趕走敵人保自己。
猴子的尾巴像鉤子，鉤在樹(shù)上打秋千。
孔雀的尾巴像扇子，五彩繽紛真漂亮。
松鼠的尾巴像把傘，天氣炎熱好乘涼。
換尾巴教案篇6
教學(xué)目標(biāo)：
１、歸納概括動(dòng)物尾巴的突出特點(diǎn)，在了解兒歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編兒歌。
２、培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言表達(dá)能力及傾聽(tīng)習(xí)慣。
3、體驗(yàn)語(yǔ)言活動(dòng)的快樂(lè)與成功。
準(zhǔn)備：
動(dòng)物圖片、記號(hào)筆、鉛畫(huà)紙等。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)引出課題：
1、老師請(qǐng)你們猜個(gè)謎語(yǔ)：
“說(shuō)它象雞不是雞，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地，張開(kāi)尾巴象把扇，花花綠綠真好看。（孔雀）”
2、（展示圖片）孔雀的尾巴真好看，像一把大扇子。
二、欣賞的動(dòng)物尾巴
（1）今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的尾巴。
圖片：小猴的尾巴：長(zhǎng)，能倒掛在樹(shù)枝上；
小兔的 尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。
松鼠的尾巴：象把傘，讓幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠怎麼走路。
小鴨的尾巴：扁，來(lái)回?cái)[動(dòng)，游泳時(shí)可以當(dāng)游泳器。
公雞的尾巴，彎。讓幼兒學(xué)一學(xué)公雞怎麼走路。
孔雀的尾巴：象把扇。
（2）教師說(shuō)兒歌，幼兒學(xué)兒歌。
誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？
誰(shuí)的尾巴短？
誰(shuí)的尾巴象把傘？
猴子的尾巴長(zhǎng)，
兔子的尾巴短,
松鼠的尾巴象把傘.
誰(shuí)的尾巴扁?
誰(shuí)的尾巴彎?
誰(shuí)的尾巴象把扇?
鴨子的尾巴扁,
公雞的尾巴彎,
孔雀的尾巴象把扇.
１、教師問(wèn)，幼兒答。
２、幼兒分組，一組幼兒拍手問(wèn)，另一組幼兒表演回答。
３、兩組互換。
（3）了解兒歌的特點(diǎn)
1、這首兒歌有什么特點(diǎn)？（問(wèn)答式）
2、是怎樣提問(wèn)的？（歸納問(wèn)題的形式，第三句是比喻句）
三、學(xué)習(xí)續(xù)編兒歌。
1、今天我們就來(lái)以這種“三問(wèn)三答”的形式仿編兒歌，請(qǐng)畫(huà)出三種不同的動(dòng)物尾巴，編出新兒歌。4個(gè)人為一組，商量一個(gè)人畫(huà)、一個(gè)人反饋大家齊心協(xié)力完成任務(wù)。
2、幼兒嘗試畫(huà)、仿遍兒歌。
如：鳥(niǎo)的尾巴，展開(kāi)時(shí)象扇子，鳥(niǎo)把尾巴當(dāng)飛行器，飛時(shí)能夠夠靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，便于掌握方向。
魚(yú)的尾巴，有的象扇子，有的象楓香樹(shù)葉。魚(yú)把尾巴當(dāng)作游泳器，魚(yú)在水里靠尾巴的左右擺動(dòng)，促使身體向前推進(jìn)，魚(yú)的尾巴還能控制方向。
牛的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，象鞭子，它把尾巴當(dāng)作平衡器，奔跑時(shí)，尾巴豎起，起著平衡身體的作用。牛還用尾巴來(lái)拍打身上的蒼蠅、蚊子。
小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它為了逃命，常常把尾巴甩掉，等過(guò)幾天，又會(huì)長(zhǎng)出新的尾巴。
3、每組派一位代表，說(shuō)說(shuō)你們編的兒歌。（并展示幼兒的作品）
四、延伸活動(dòng)：
1、小動(dòng)物的尾巴用處都很大，所以小動(dòng)物們必須保護(hù)好自己的尾巴，才能給人們多做事情。我們還可以在書(shū)上電視上找到更多的小動(dòng)物，繪畫(huà)它們的尾巴，編出更長(zhǎng)更好聽(tīng)的兒歌。
2、游戲：揪尾巴。（一組小朋友當(dāng)各種小動(dòng)物，并學(xué)小動(dòng)物的樣子，戴上尾巴，另一組小朋友要揪掉這些小動(dòng)物的尾巴，小動(dòng)物要保護(hù)好自己的尾巴呀！千萬(wàn)不能被人揪掉。）
換尾巴教案篇7
［教學(xué)目標(biāo)］
知識(shí)與技能
1.掌握本課生字詞，會(huì)認(rèn)2個(gè)偏旁和1種筆畫(huà)。
2.準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3.認(rèn)識(shí)問(wèn)號(hào)、句號(hào)。學(xué)會(huì)朗讀問(wèn)句，懂得回答問(wèn)題要完整，先問(wèn)的先答，后問(wèn)的后答。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)小動(dòng)物，關(guān)愛(ài)生命的感情。
［教學(xué)重難點(diǎn)］
指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀問(wèn)句、答句，理解“長(zhǎng)”“短”“彎”“扁”等字的意思。
［教學(xué)課時(shí)］
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
教師批注
一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣
１.課件出示“森林王國(guó)”。
2.師：同學(xué)們，這里是美麗的森林王國(guó)。有一天啊，許多小動(dòng)物們起床一看，嚇了一大跳。呀！它們的尾巴不見(jiàn)了！熊二分析呀，是光頭強(qiáng)悄悄把它們的尾巴用一種叫“高科技”的新鮮玩意兒偷走了。那咱們?nèi)ス忸^強(qiáng)那兒看一看！
3.課件出示光頭強(qiáng)的房子，里面塞滿(mǎn)了各種各樣的尾巴。
4.師：呀！果然是光頭強(qiáng)這個(gè)強(qiáng)盜偷走了小動(dòng)物們的尾巴。聰明的你，能夠幫小動(dòng)物們找回尾巴嗎？
5.讓小朋友們將小動(dòng)物們和尾巴一一對(duì)應(yīng)，對(duì)應(yīng)上了的動(dòng)物會(huì)笑哦！
二、初讀課文，整體感知
1.請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)，自由練習(xí)朗讀并把這課的生字圈出來(lái)，讀一讀。
2.現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友交流：你讀懂了些什么？（全班學(xué)生邊說(shuō)邊互相補(bǔ)充。）
三、動(dòng)動(dòng)腦筋，自主識(shí)字
1.看拼音讀詞語(yǔ)。（課件出示重點(diǎn)詞語(yǔ)）。
2.出示課件，學(xué)習(xí)生字。
3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字，并組詞練習(xí)。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
教師批注
一、續(xù)編故事，導(dǎo)入新課
1.課件出示“森林王國(guó)”里的情景。
2.師：小朋友們找到自己的尾巴之后啊，別提多高興了。金花松鼠呀提議大家來(lái)一個(gè)“比尾巴大賽”。咱們也去湊湊熱鬧吧！
二、精讀課文，細(xì)品文段
過(guò)渡：現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看小動(dòng)物們比尾巴的情景吧。請(qǐng)大家先自由讀一讀課文。
1.認(rèn)識(shí)“”，重點(diǎn)指導(dǎo)問(wèn)句的讀法。
2.師生對(duì)讀，三問(wèn)三答。男女生對(duì)讀。
3.表演讀第1、2小節(jié)。
師：誰(shuí)愿意當(dāng)小猴子、兔子和小松鼠(讓學(xué)生自由舉手分角色朗讀)
4.請(qǐng)同桌對(duì)讀第3、4小節(jié)，讀準(zhǔn)字音。（讓學(xué)生自由舉手讀，師生評(píng)議）
5.質(zhì)疑問(wèn)難：為什么說(shuō)孔雀的尾巴最好看？
(1)出示圖片：看看這6種動(dòng)物，比比誰(shuí)的尾巴最好看?？兹傅奈舶陀泻芏嗥恋幕y，這些花紋像什么(眼睛)
(2)用“最”說(shuō)話(huà)。自由舉手說(shuō)話(huà)。
6.指導(dǎo)朗讀第3、4小節(jié)。
三、讀讀畫(huà)畫(huà)，認(rèn)識(shí)動(dòng)物尾巴
1.師：同學(xué)們，你們最喜歡什么動(dòng)物呢？吉吉國(guó)王可說(shuō)了，比尾巴大賽可不是白看的。它們呢，也不要門(mén)票，但是呢，小朋友們必須每人畫(huà)一張畫(huà)，把自己最喜歡的小動(dòng)物的尾巴畫(huà)下來(lái)。你們可以做到嗎？
2.讓學(xué)生自由畫(huà)畫(huà)，鼓勵(lì)學(xué)生涂顏色。
［教學(xué)板書(shū)］
比尾巴
猴子——長(zhǎng)公雞——彎
兔子——短鴨子——扁
松鼠——像一把傘孔雀——最好看
換尾巴教案篇8
教學(xué)要求
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字和3個(gè)偏旁“矢、八、鳥(niǎo)”。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文，學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句。
3、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
教學(xué)重、難點(diǎn)
練習(xí)朗讀和認(rèn)字是本課教學(xué)重點(diǎn)。
讀好問(wèn)句是教學(xué)難點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備
圖片、生字卡片
課時(shí)安排
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字和3個(gè)偏旁“矢、八、鳥(niǎo)”。
二、教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀和認(rèn)字是本課教學(xué)重點(diǎn)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：讀好問(wèn)句是教學(xué)難點(diǎn)。
四、教學(xué)過(guò)程：
(一)、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
同學(xué)們，動(dòng)物王國(guó)給我們寄來(lái)了一封信(教師舉起一個(gè)信封)，你們想看嗎?(想)
(教師打開(kāi)信封，讀信中內(nèi)容)“一甲班的小朋友，你們好!我是小猴淘淘，今天我與小伙伴們進(jìn)行一場(chǎng)‘比尾巴’的活動(dòng)，可大家誰(shuí)都不肯認(rèn)輸，都認(rèn)為自己的尾巴最好，這可怎么辦呢?聽(tīng)說(shuō)你們班的小朋友非常聰明，不知道你們是否愿意幫幫我們?“(愿意!)
好，讓我們一起去動(dòng)物王國(guó)當(dāng)裁判，幫它們比尾巴。(板書(shū)：比尾巴)齊讀課題(注意指導(dǎo)三個(gè)生字的讀音,特別是“巴”在這兒要讀輕聲)。
(二)、初讀感知，學(xué)會(huì)生字
1、教師范讀。思考：哪些小動(dòng)物來(lái)參加比賽了?
2、小朋友，你們想象老師這樣把課文讀正確、讀流利嗎?(想)老師告訴你們一個(gè)小秘密：想讀好課文，就得先把大屏幕中用紅色寫(xiě)的這些字都讀準(zhǔn)。試試看，你都認(rèn)識(shí)嗎?如果不行，你可以在課文中找一找，再借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)它，也可以請(qǐng)教同學(xué)和老師。
3、借助拼音，自主識(shí)字。(培養(yǎng)自主識(shí)字的能力)小組交流，相互幫助。
4、教師檢查，總結(jié)識(shí)字方法，練習(xí)說(shuō)話(huà)(認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁“矢、八、鳥(niǎo)”。重點(diǎn)要檢查“把”和“最”，并練習(xí)組詞說(shuō)話(huà))。
5、初讀課文，讀準(zhǔn)字音
(1)過(guò)渡：同學(xué)們字認(rèn)得這么好，相信大家的課文會(huì)讀得更棒!
(2)學(xué)生自由讀課文。(教師巡視，注意個(gè)別指導(dǎo)。)
(3)同桌互讀，互幫互助。(培養(yǎng)學(xué)生的合作精神)
(4)誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)?其他同學(xué)當(dāng)小評(píng)委，聽(tīng)聽(tīng)他的字音讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)，課文讀得熟不熟。(注意指導(dǎo)疑問(wèn)句的讀法)學(xué)生評(píng)議。
6、讀中感悟，背誦課文
(1)分角色一問(wèn)一答式對(duì)讀。
(2)說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?還有哪些不懂的?
(3)師生對(duì)讀，讀后以學(xué)生為主開(kāi)展師生共同評(píng)議。
(4)分角色表演對(duì)對(duì)讀。(要求品讀課文，充分感知，用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，讀后教師給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。)
過(guò)渡：同學(xué)們讀得真好，老師相信你們一定能不看書(shū)背出兒歌，是嗎?愿意背的同學(xué)站起來(lái)背，可以加上你最喜歡的動(dòng)作。
(5)背誦課文。
(三)、思維拓展活動(dòng)
1、選尾巴。過(guò)渡：我們班的小朋友可真聰明。瞧!老牛、小馬、小魚(yú)也趕來(lái)湊熱鬧了，(出示圖片：無(wú)尾老牛、小馬、小魚(yú)及它們的尾巴)它們也想請(qǐng)小朋友們給它們選一條尾巴呢!誰(shuí)愿意幫助它們?
(1)學(xué)生先在書(shū)上練習(xí)。
(2)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)選擇粘貼。
2、學(xué)編兒歌。
(1)小朋友能根據(jù)它們的尾巴特點(diǎn)像書(shū)上一樣編出有關(guān)尾巴的兒歌嗎?(可以先在大屏幕上播放一些動(dòng)物的圖片或錄像)小組討論
(2)回答問(wèn)題。
(四)、總結(jié)
今天小朋友的表現(xiàn)可真不錯(cuò)，尤其是兒歌讀得特別好，還有幾位同學(xué)編的兒歌也特別棒。小猴淘淘出來(lái)夸獎(jiǎng)大家啦!(課件播放：小猴淘淘的畫(huà)面)其實(shí)，動(dòng)物王國(guó)里還有許多奧秘等著你們?nèi)ヌ剿?，希望你們能開(kāi)動(dòng)腦筋，多學(xué)習(xí)、多思考，編出更好聽(tīng)的兒歌。
五、作業(yè)布置：回家編一兩首兒歌。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：矢、八、鳥(niǎo)
七、課后反思：
第二課時(shí)
一、教學(xué)要求：
1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文，學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句。
2、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀和認(rèn)字是本課教學(xué)重點(diǎn)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：讀好問(wèn)句是教學(xué)難點(diǎn)。
四、教學(xué)過(guò)程：
(一)、回顧
1、談話(huà)導(dǎo)入：還記得我們上節(jié)課看動(dòng)物比尾巴嗎?誰(shuí)來(lái)給小動(dòng)物找找尾巴，幫它們把尾巴貼上去。再說(shuō)一說(shuō)：( )尾巴( )。
2、我們一起來(lái)讀一讀第一、二小節(jié)，再背一背。
(二)、完成課后第三題
1、聽(tīng)音導(dǎo)入：請(qǐng)聽(tīng)，(播放幾種動(dòng)物的叫聲)出示課后作業(yè)第三題：哪些小動(dòng)物的尾巴不見(jiàn)啦?看書(shū)告訴老師。動(dòng)物們可著急了，你們說(shuō)，該怎么辦?
2、動(dòng)手畫(huà)畫(huà)，給動(dòng)物加尾巴。師生共同講評(píng)作業(yè)。
(三)、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、學(xué)習(xí)寫(xiě)“車(chē)”。
(1)還記得這個(gè)字嗎?(出示“車(chē)” (2)復(fù)習(xí)“車(chē)”，口頭組詞。
(3)學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“”。(4)看老師在田字格寫(xiě)字。(5)學(xué)生書(shū)空后，描紅，仿寫(xiě)。
2、學(xué)習(xí)寫(xiě)“云”。
(1)出示“云”。這個(gè)字讀什么?你們見(jiàn)過(guò)哪幾種云?(2)自己描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。
3、學(xué)習(xí)寫(xiě)“公”。
(1)鞏固識(shí)字：同學(xué)們?cè)谀膬阂?jiàn)過(guò)“公”字?
(2)觀(guān)察田字格：哪幾個(gè)筆畫(huà)的起筆靠近豎中線(xiàn)?
(3)老師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。
(4)學(xué)生描紅，練習(xí)寫(xiě)字。
4、作業(yè)講評(píng)。
(四)、鞏固練習(xí).同桌對(duì)讀會(huì)認(rèn)的字，互背課文
(五)、擴(kuò)展活動(dòng)
1、展示自己收集的小動(dòng)物的圖片，說(shuō)說(shuō)它們的尾巴有什么特點(diǎn)。
2、賽讀活動(dòng)：續(xù)編問(wèn)與答。
五、作業(yè)布置：
1、連一連、讀一讀： 尾 長(zhǎng) 猴 松 公 鴨
短 巴 鼠 雞 子 子
2、照樣子，選一選、填一填、讀一讀。
①最 ②長(zhǎng) ③傘 ④彎 ⑤短 ⑥扁
猴子的尾巴( )，兔子的尾巴( )。
松鼠的尾巴好像一把( )，公雞的尾巴( )。
鴨子的尾巴( )，孔雀的尾巴( )好看。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
車(chē) 云 公
七、課后反思：
