教案是教師為了保證上課進(jìn)度提早起草的教學(xué)文書,做為一名教師,你進(jìn)入職場多年,對教案的制定方式一定十分熟練了,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園大班分水果教案8篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園大班分水果教案篇1
活動目標(biāo):
1、幼兒踩著高蹺走各種類型的橋(不同高度和不同寬度的平衡木,不同的間隔物),發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。
2、讓幼兒判斷走不同的橋,提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。
3、培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動重點難點:
1、重點:利用高蹺在橋上練習(xí)平衡
2、難點:用高蹺上下橋時注意保持平衡。
活動準(zhǔn)備:
高蹺,錄音機(jī),磁帶,水果,搭橋的各種材料
活動過程:
一,準(zhǔn)備活動
1,幼兒四散在場地周圍上高蹺
2,幼兒聽著音樂做熱身運動:
繩子拉緊點,步子跨遠(yuǎn)點,小腳抬高點
二,探索活動
1,探索過橋的方法
語言導(dǎo)入:這里有許多小橋,我們都去過過各種小橋,過小橋時想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^小橋。
2,幼兒第一次過橋交流:
1)你過橋時有沒有碰到困難?我們可以怎么樣來解決?怎么樣才能很穩(wěn)地過橋?
2)小結(jié):線要拉緊,腳和高蹺要做朋友,上橋時腳抬高一點,下橋時步子不要跨太大。
3,幼兒再次過橋
1)幼兒嘗試走不同類型的橋(高低,間隔,寬窄等)
2)教師觀察并鼓勵幼兒走不同的橋。
4,幼兒合作搭橋,并嘗試走自己搭的橋
語言導(dǎo)入:這里有一條河,河上什么也沒有,我們要過河,怎么辦呢?我們自己找些好朋友來,搭一座能過的橋。
1)啟發(fā)提問:在河上可以搭什么樣的橋呢?
2)幼兒利用各種材料自己搭橋
3)嘗試走自己搭的橋(允許幼兒調(diào)整)
5,游戲:過橋摘水果
每個幼兒選擇一座能過的橋,過橋后摘一個水果。然后從邊上返回,把水果放在籃子里,再過橋去摘水果。三種水果都能摘到,并鼓勵幼兒過三次不同的橋。
三,放松活動
我們一起來跳跳"摘果子舞"。結(jié)束。
設(shè)計意圖:
體育活動目標(biāo)主要在于發(fā)展幼兒的基本動作,提高幼兒身體素質(zhì),培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。也就是說體育不僅是對身體的教育(生理目標(biāo)),同時體育又是通過身體進(jìn)行教育的一種活動(包括心理的發(fā)展、心理的健康教育等)本次活動《過橋摘水果》所選擇的器材是高蹺。走高蹺是孩子比較喜歡的一項體育活動,在走高蹺的活動中可以發(fā)展平衡能力,提高動作協(xié)調(diào)性。在本次活動中,我適當(dāng)?shù)卦O(shè)置了一些情景,增加一定的難度,幫助幼兒勇敢的迎接挑戰(zhàn),在不斷的克服困難中體驗成功的喜悅。所以本次活動的目標(biāo)定為3條。
為了完成以上目標(biāo),我設(shè)計了三個流程:
第一個流程:熱身活動
活動開始,教師引導(dǎo)幼兒聽音樂,自由地在平地上練習(xí)走高蹺,這個環(huán)節(jié)既是整個活動的準(zhǔn)備,又是對幼兒已有經(jīng)驗的反饋,(活動前幼兒已會在平地上走高蹺),同時,又滲透了下個環(huán)節(jié)中的動作技能。如教師讓孩子繩子拉緊點,步子跨遠(yuǎn)點,小腳抬高點,這樣使他們對上、下橋過程中的技能打下了基礎(chǔ)。
第二個流程:探索活動
這是整個活動的中心環(huán)節(jié),通過讓幼兒過平坦的橋--過變化的.橋--走自己搭的橋三個步驟完成。
1、過比較平坦的橋:讓孩子在比較平坦的橋上自由探索,如何才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厣稀⑾聵?,通過集中講評示范解決腳和高蹺做朋友,繩"拉緊點"這個技巧,這也是一個教學(xué)重點,并讓幼兒繼續(xù)練習(xí)掌握這個技能。
2、過變化的橋:當(dāng)幼兒掌握了穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)上、下橋的方法后,我就根據(jù)幼兒活動水平提供了可選擇的、難度不同的橋(寬窄、高低、間隔),讓幼兒根據(jù)自己的身體情況和運動能力判斷哪座橋適應(yīng)自己,然后再進(jìn)行選擇。給予不同的孩子不同的指導(dǎo)和幫助,滿足幼兒不同的需要,使每個幼兒都獲得成功的體驗,鼓勵幼兒努力爭取一次比一次練得更好發(fā)揮幼兒的潛力。
3、過自己搭的橋:為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒活動的興趣,在這里,我讓孩子自己搭橋。在搭的過程中啟發(fā)幼兒積極思考,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力,讓幼兒的動作和思維共同參與。由于這些橋是給孩子們自己搭的,同時又增加了新的材料,再一次吸引和激發(fā)幼兒活動的欲望,增加了挑戰(zhàn)性,孩子們在挑戰(zhàn)中認(rèn)識自我,增強(qiáng)了信心。
4、游戲"過橋摘水果":游戲設(shè)置時,針對幼兒的個體差異,讓幼兒選擇不同難度的橋,使每一個幼兒都體驗到成功的快樂,將活動推向高潮。
第三個流程:放松運動
整個活動后,運動量和運動密度都到位了,讓幼兒看著自己的勞動成果,跳跳摘果子舞,有利于消除幼兒身體的疲勞,更有利于幼兒的健康,在成功的喜悅中結(jié)束整個活動。
活動反思:
在教學(xué)活動中,教師能夠做好示范,講明活動的要點,教材準(zhǔn)備充分,幼兒情緒高漲,師幼配合默契,過橋時,不但心里承受能力得到提高,身體的協(xié)調(diào)能力也得到了發(fā)展,達(dá)到了教學(xué)目的。但是,水果卡片紙張?zhí)?,幼兒摘時有點難度,以后加以注意。
小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素營養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。
幼兒園大班分水果教案篇2
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生從常見的水果基本形狀進(jìn)行聯(lián)想,進(jìn)行多種形式的創(chuàng)作。
2、通過聯(lián)想培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力、創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
活動過程:
一、觀察水果
請小朋友們仔細(xì)觀察水果的形狀、顏色,摸摸它并說說摸的感覺。
二、畫畫水果
請小朋友們在觀察的基礎(chǔ)上畫一畫水果的基本形狀。
三、引導(dǎo)聯(lián)想
師:今天柳老師給大家?guī)砹艘粋€水果寶寶,你們看看她是誰啊?
水果寶寶自己介紹自己:嗨,大家好!我是西瓜娃娃,今天,我想找一些水果娃娃和我一起玩。你們能幫我變一些水果娃娃出來嗎?
出示水果寶寶的基本步驟:水果的基本形狀+五官、四肢、裝飾物。
四、創(chuàng)作要求:
1、用自己喜歡的一種表現(xiàn)方法畫一個水果娃娃。
2、創(chuàng)造出一個充滿個性的水果娃娃。
3、可以根據(jù)自己的需要畫出水果寶寶在一起歡樂玩耍的情景。
4、可以畫出水果寶寶和水果造型的物品在一起活動的情景。
幼兒園大班分水果教案篇3
【設(shè)計思路】
幼兒分析:
隨著大班幼兒有意注意進(jìn)一步發(fā)展,他們能較集中地關(guān)注并觀察對象,把握整體結(jié)構(gòu)和某些細(xì)微的特點和變化,孩子們的表征表現(xiàn)開始進(jìn)入寫實早期,但是幼兒的表現(xiàn)又帶有強(qiáng)烈的個人感受和特點,且大班幼兒具有較強(qiáng)的遷移運用、創(chuàng)造表現(xiàn)的欲望,樂意不斷地主動嘗試、表現(xiàn)和創(chuàng)造。其次,在低結(jié)構(gòu)活動中幼兒有初步的借形添畫類的創(chuàng)意繪畫的經(jīng)驗,但比較零散?;趯τ變航栊蜗胂蟋F(xiàn)有經(jīng)驗的分析,在欣賞交流環(huán)節(jié)中加重時間比例,幫助幼兒梳理借形添畫的一些方法、提升經(jīng)驗,為后續(xù)的創(chuàng)作表現(xiàn)拓展思路。
素材分析:
在大班有用的植物主題下,孩子們對各種水果蔬菜的切面有了直觀的了解,本次活動選擇了幼兒日常生活中最常見的水果,借助水果的外形等特征,運用組合、方向變化、細(xì)節(jié)添加等方式,通過聯(lián)想添加成為新的事物與主題構(gòu)成有趣的情節(jié),滿足幼兒自主表征的需要,大膽創(chuàng)造新的、有趣的藝術(shù)形象,獲得積極的情感體驗和成功感,推動幼兒創(chuàng)新品質(zhì)不斷提升。
過程分析:
本次活動共分為三個環(huán)節(jié):
第一環(huán)節(jié):激趣導(dǎo)入,以“夢想”為話題引出創(chuàng)意主題。
第二環(huán)節(jié):體驗創(chuàng)作,從整體的水果的借形想象,到部分的橫截面的借形想象,即有形的拓展,也有組合創(chuàng)意上的拓展,為幼兒的創(chuàng)作想象提供可借鑒的經(jīng)驗,和梳理的方法。
第三環(huán)節(jié):分享創(chuàng)意,引導(dǎo)幼兒分享自己的創(chuàng)意,欣賞同伴的創(chuàng)意。
【活動目標(biāo)】:
1、樂意想象,并借助水果的外形特征大膽進(jìn)行表現(xiàn)和創(chuàng)造水果的夢想。
2、喜歡與同伴分享自己的創(chuàng)想,體驗創(chuàng)意的樂趣。
【環(huán)境與材料】:
1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒低結(jié)構(gòu)活動中已有初步的借形想象的創(chuàng)作經(jīng)驗。
2、材料準(zhǔn)備:
——幼兒操作材料
(1)橙子、香蕉、梨、蘋果、獼猴桃五種水果的整體或橫截面圖片若干
(2)記號筆、固體膠
——教師操作材料:
1、教師演示用ppt
2、自制圖書《水果的夢想》
【活動過程】:
一、激趣導(dǎo)入
關(guān)鍵提問:這兩個字你認(rèn)識嗎?
你知道什么是夢想嗎?
你的夢想是什么?
小結(jié):每個人都有自己的夢想,為了實現(xiàn)自己的夢想我們需要不斷努力,相信自己一定會實現(xiàn)。
?設(shè)計意圖】
引出話題,調(diào)動幼兒興趣。
二、體驗創(chuàng)作
1、引出話題:
出示不同視角的橙子,或完整、或半個切開的、或一饢、或正面、或側(cè)面。引導(dǎo)幼兒觀察不同視角的橙子,關(guān)注橙子的外形特征。
關(guān)鍵性提問:這些是什么?
這些橙子是什么樣的?
橙子會有夢想嗎?
橙子的夢想會是什么?
?設(shè)計意圖】
觀察不同視角的橙子,建立圖形外形特征概念,為后續(xù)的借形添畫奠定基礎(chǔ)。
2、欣賞體驗:
欣賞圖片,欣賞橙子的夢想,并借助圖片拓展幼兒思維
關(guān)鍵性提問:橙子變成了什么實現(xiàn)了自己的夢想?
(1)圖片一:整個橙子的借形添畫
(2)圖片二:一半橫截面橙子的借形添畫
(3)圖片三:四分之一橫截面橙子的借形添畫
(3)圖片四:橙子組合的借形添畫
小結(jié):原來只要抓住橙子的這些特征,大膽想象,添畫一些,就能幫助橙子把夢想一一實現(xiàn),最重要的.是還能將夢想變成一副美麗的圖畫,真是一件非常有意思的事情。
?設(shè)計意圖】
從整體到部分,從單個到組合,引發(fā)幼兒思考實現(xiàn)“夢想”的方法。
3、創(chuàng)作表現(xiàn):
建議——
(1)你想為什么水果實現(xiàn)夢想?
(2)可以添上些什么?讓夢想變成一副美麗的圖畫或是一個有趣的故事。
觀察與指導(dǎo)——
(1)觀察幼兒是否先思考再創(chuàng)作。
(2)觀察幼兒是否能大膽進(jìn)行想象創(chuàng)作,有創(chuàng)意。
(3)根據(jù)幼兒即時需要即時鼓勵、啟發(fā)和分享。
?設(shè)計意圖】
拓展思路,確定創(chuàng)作的主題,調(diào)動幼兒創(chuàng)作的興趣。
三、分享創(chuàng)意
1、引導(dǎo)幼兒將水果的夢想進(jìn)行展示
2、幼兒自主欣賞,分享同伴的創(chuàng)意
關(guān)鍵性提問:你為xx水果實現(xiàn)了xx夢想?引導(dǎo)幼兒用完整地語言進(jìn)行表述。
預(yù)設(shè)小結(jié):根據(jù)幼兒創(chuàng)想的方式進(jìn)行提升,同一個水果在大家的創(chuàng)意中實現(xiàn)了很多很多的夢想,不同的水果可能也會有相同的夢想,水果通過組合以后也能實現(xiàn)夢想……,原來實現(xiàn)夢想的方法有很多,只要你能大膽創(chuàng)想。
?設(shè)計意圖】
引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá),與同伴分享水果的夢想,教師在解讀的過程中低幼兒的創(chuàng)想過程和方式進(jìn)行歸納小結(jié)。
3、小結(jié):實現(xiàn)“夢想”并不是一件容易的事情,需要努力、需要堅持、也可能需要幫助,就像今天一樣,我們用自己的創(chuàng)意,大膽的想象,幫助水果朋友實現(xiàn)了自己的夢想。希望,從現(xiàn)在開始我們一起為自己的夢想努力,加油!
幼兒園大班分水果教案篇4
活動目標(biāo)
1.知道水果的名稱、顏色,敢于大膽的表述;
2.嘗試混合運用蠟筆,初步感知色彩的組合與變化美。
活動準(zhǔn)備
1.水果羹圖片;
2.蠟筆、紙。
活動過程
1.觀看圖片,引發(fā)興趣;
讓幼兒知道什么是水果羹;
2.教師示范,充分感知;
出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察作品;
教師做“水果羹”介紹材料;
教師操作;
3.幼兒操作,大膽表現(xiàn);
幫助幼兒選擇水果,幼兒自由選擇,教師指導(dǎo);
4.分享交流,感知色彩;
請幼兒相互交流水果羹中水果的名稱;
欣賞“水果羹”作品中的色彩美。
活動評析:
在活動中,實習(xí)老師對活動的駕馭能力很強(qiáng)。使每個孩子在老師的示范引導(dǎo)下能夠獨立思考,創(chuàng)作己富有個性的作品,老師的教具準(zhǔn)備充分,示范畫也很美,幼兒利用各種蠟筆創(chuàng)作出的作品效果也很好。本次活動老師利用“猜猜水果的顏色”來導(dǎo)入,使每個幼兒都知道的水果的顏色,然后出示ppt要幼兒了解什么是水果羹,應(yīng)該怎樣畫出漸變的顏色等一些知識的教學(xué);接著在繪畫的環(huán)節(jié),大部分幼兒能夠大膽的畫出水果的線條,進(jìn)行添畫,只是孩子平時積累的這方面素材(顏色的漸變)比較少,添畫時大部分都受老師范畫的影響,幾乎跟老師都差不多,如果活動剛開始老師能多出示幾張不同風(fēng)格的作品,孩子的思路可能會被打開,想象力會更豐富。
幼兒園大班分水果教案篇5
一、目標(biāo)與要求
1、讓孩子們對水果加深認(rèn)識。
2、讓孩子們對不同水果的形狀、色彩進(jìn)行分析。
3、讓孩子們掌握部分水果的畫法、并按自己的想法進(jìn)行(繪畫)補(bǔ)充發(fā)展。
二、重難點
重點:認(rèn)識水果的形狀、色彩。
難點:對水果的畫法、技能的掌握。
三、教學(xué)方法
教法:引導(dǎo)學(xué)生分析水果形狀、色彩、示范。
學(xué)法:觀察、分析、練習(xí)。
四、課前準(zhǔn)備
繪畫工具、材料、課件等。
五、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入:運用水果實物等導(dǎo)入新課。
(二)新課
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞水果圖片。
2、引導(dǎo)學(xué)生分析不同水果的形狀和畫法。
3、老師演示幾種水果的畫法。
(三)指的學(xué)生練習(xí)畫水果。
(四)課時(口述)。
六、教學(xué)反思
幼兒園大班分水果教案篇6
活動目標(biāo):
1、了解殘留農(nóng)藥的危害,知道幾種祛除農(nóng)藥的方法,懂得保護(hù)自己的健康。
2、愿意通過自己的努力,想辦法獲取知識。
3、喜歡與同伴合作,共同探究,共同分享。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、背景知識:了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害,并掌握幾種祛除方法。
2、物質(zhì)材料:各種水果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭資料。
3、活動鋪墊:本活動重點讓幼兒知道幾種祛除農(nóng)藥的方法,所以把了解農(nóng)藥危害放在活動前的鋪墊部分,請幼兒收集了農(nóng)藥危害的資料,大家一起展示交流,知道殘留農(nóng)藥會使人腹痛、腹瀉、消化不良,引發(fā)心腦血管疾病,甚至危急生命等然后請幼兒回去后繼續(xù)收集祛除農(nóng)藥的方法的資料。
活動過程:
1、鞏固已有知識:
請小朋友觀看上一次活動布置的展板,鞏固關(guān)于殘留農(nóng)藥危害的知識,請兩個代表解說一下小朋友的資料。
2、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法:
(1)請小朋友小組交流收集到的資料,說一說自己了解到的方法。
(2)幼兒自由展示資料,相同方法的資料同時粘貼到展板上。總結(jié)出四種方法:浸泡、去皮、刷洗、加熱。
(3)組討論:認(rèn)為哪種方法最好。
(4)組派一名代表說出自己組的想法,其他組進(jìn)行評價。(例如:第一組認(rèn)為去皮辦法好,農(nóng)藥祛除徹底,其他組有的幼兒持反對意見,認(rèn)為用刀去皮,容易割到手;而有的幼兒持支持意見,認(rèn)為桃、芒果可以直接剝皮,不存在危險等等。
關(guān)注點
a、關(guān)注幼兒能否積極參與討論
b、關(guān)注幼兒評價時是否敢于表達(dá)自己的想法
3、在實踐中加深對幾種方法的理解
(1)教師引導(dǎo)幼兒理解,每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜,應(yīng)根據(jù)每種蔬菜水果不同特點選擇不同方法。
(2)請各組幼兒按剛才選擇的方法,選擇適合的蔬菜水果,并說一說自己選了什么,其他組評價。
(3)教師小結(jié):有些蔬菜水果可以用多種方法祛除農(nóng)藥。
4、健康食品餐盒
請幼兒選擇適當(dāng)工具與方法,嘗試為各種蔬菜水果祛除農(nóng)藥,經(jīng)過加工后互相隨意品嘗。
活動建議:
1、活動組織指導(dǎo)方面:教師也可將收集工具列為單獨的一次活動,請幼兒專門收集這方面的資料討論交流。
2、活動延伸拓展方面:
(1)相關(guān)經(jīng)驗的延伸與拓展:可向綠色食品、環(huán)保等方面延伸。
(2)一日生活有機(jī)滲透的延伸與拓展,日常生活中引導(dǎo)幼兒注意飲食衛(wèi)生。
(3)家園互動:可請幼兒家長到園里來,品嘗幼兒親手制作的健康食品。
活動反思:
目前很多家庭存在孩子勞動時間不多、父母包辦一切或不恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行勞動教育等問題,這很有意思,家長把一個正常人需要做的事情都解決了,留給孩子的除了吃飯、上廁所、學(xué)習(xí),再無其他,如果可以,甚至家長希望吃飯上廁所都替孩子代勞。長時間脫離現(xiàn)實生活,久而久之,使孩子失去了應(yīng)有的創(chuàng)造力,個性和人格的發(fā)展亦得不到完善,這樣的孩子,生活自理能力得不到提高,獨立意識也得不到增強(qiáng)。
為了鍛煉孩子們的自理能力,我決定給幼兒直接的經(jīng)驗,“以蔬菜水果”為框架,以“生活即教育”為基點,根據(jù)我們資源的特點,來圍繞“蔬菜水果變干凈”開展了一次活動。
他們通過參與活動,知道了水果蔬菜的種類很多,還知道不同的水果蔬菜有不同的祛除農(nóng)藥的方法。但上前面介紹自己盤子的蔬菜、水果與回答問題時,有的孩子表現(xiàn)的不夠自信,有的孩子回答問題聲音小,語言表達(dá)能力不夠完善,多數(shù)幼兒能大膽地說,這就需要我們做教師的在今后的教學(xué)活動中多讓這些膽小的幼兒鍛煉,培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力,通過這次活動培養(yǎng)了幼兒參與活動的興趣和認(rèn)真的做事態(tài)度。
縱觀孩子們在整個活動中的表現(xiàn),他們的發(fā)展是整合的,學(xué)習(xí)是快樂的?;顒又兴麄円恢背两隗w驗,發(fā)現(xiàn)、成功的快樂之中。
事后,通過反思我覺得,一堂生動出色的教學(xué)活動,他首先是要能夠有效的開啟幼兒們的創(chuàng)造之門、心靈之窗的,做為教師的我在工作中還需要不輟進(jìn)取,把話語權(quán)交給孩子們,我們老師只作為一位引領(lǐng)者,引領(lǐng)孩子們發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力、思維能力,而不是占用了孩子們的想象空間。
由于我的粗心,沒有考慮孩子們裝蔬菜水果的盤子小,導(dǎo)致孩子們端著上前面介紹時,蔬菜水果總是掉地上,這都是實踐后的經(jīng)驗,我會及時改正,做事考慮周全,及時總結(jié)經(jīng)驗和孩子一起快速成長,這不論是對以后教學(xué)工作的開展,還是對其它方面的學(xué)習(xí)研討,都是終身受益的!
幼兒園大班分水果教案篇7
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中常見的蔬菜與水果。
2.了解常見的幾種不同顏色。
3.培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動,體驗一起活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
課件準(zhǔn)備:實拍圖png圖片20張、《蔬菜與水果》卡片圖20張。
活動過程:
引導(dǎo)幼兒交流討論,引出主題《蔬菜與水果》。
——大家生活中都吃過哪些蔬菜?哪些水果?
引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識不同種類的蔬菜與水果。
1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒了解認(rèn)識多種蔬菜和水果;
——這是什么蔬菜?什么水果?吃起來有什么味道?有什么感覺?(讓幼兒展開想象,進(jìn)行思考)
2.組織幼兒進(jìn)行《小紅帽購物》游戲;
——游戲規(guī)則:由教師扮演小紅帽,去市場購買蔬菜和水果,幼兒手拿蔬菜水果的圖片,扮演成各種蔬菜、水果,坐在椅子上。當(dāng)小紅帽走到幼兒面前,全體幼兒說出對應(yīng)蔬菜或水果的名稱,小紅帽走過去買。被買的食物(幼兒)跟在老師的后面。直到小紅帽買了太多食物,音樂停止,袋子破了,嘭,教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子,沒有位子的人當(dāng)小紅帽,其他幼兒交換卡片。游戲繼續(xù)進(jìn)行。
——播放游戲背景音樂《小紅帽》。
3.出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,進(jìn)行配對認(rèn)識色彩。
——圖片上都有什么蔬菜、水果?
——畫面上還有什么動物?(小豬)
——小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果,大家快幫小豬把紅色蔬菜、水果放到背簍里吧。
對活動進(jìn)行總結(jié),并表揚活動中表現(xiàn)優(yōu)秀和有進(jìn)步的幼兒。
——大家都認(rèn)識了很多新的蔬菜和水果,下次我們再來跟它們交朋友吧。
幼兒園大班分水果教案篇8
活動目標(biāo):
1、通過活動豐富幼兒對水果的認(rèn)知,感受生活中分享的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力,鼓勵引導(dǎo)幼兒積極動手動腦,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識。
3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思,鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。
4、初步了解健康的小常識。
5、體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
柿子、蘋果、甜橙、鴨梨、彌猴桃
活動過程:
1、出示已有的水果,讓幼兒討論水果的味道怎樣?吃水果對身體有什么好處。
2、請幼兒拿看一看自己認(rèn)識各種水果,“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。請幼兒閉上眼,依次聞水果味道,分辨水果。
請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃,說一說感覺有什么不同,引導(dǎo)幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達(dá)。
3、組織幼兒唱《吃水果》的歌曲,引導(dǎo)幼兒多吃水果,吃各種各樣的水果。
4、教師逐一出示各種水果,請幼兒說出名稱,鞏固幼兒對水果的認(rèn)知。
教師提出問題:
做客為故事情節(jié)開展活動,水果招待客人。還可以做些什么活動?分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受并區(qū)別。然后請小朋友共同分享鮮果,請幼兒講述他們味道的不同。
活動結(jié)束:
小朋友一起探討一下,自己愛吃哪些水果,不愛吃的水果又有哪些?今后做到不挑吃水果的習(xí)慣。
反思:
我知道以后的教學(xué)重點應(yīng)該放在孩子的觀察能力和語言表達(dá)能力上來。讓孩子大膽的'說話,尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候,應(yīng)該充分考慮,把活動準(zhǔn)備的更加細(xì)致,更加的貼近孩子。設(shè)計問題要符合孩子的年齡特征。要深深牢記,在以后的活動中,不能輕率,做每一見事情都要認(rèn)認(rèn)真真、都要用全心。