雪寶寶教案8篇

時間:2023-04-09 作者:betray 備課教案

憑借準備好教案,能夠更好地根據(jù)實際狀態(tài)對課堂進度作計劃調整,為了寫出優(yōu)秀的教案我們就必須對自己的教學任務進行分析,下面是范文社小編為您分享的雪寶寶教案8篇,感謝您的參閱。

雪寶寶教案8篇

雪寶寶教案篇1

水的特性需要我們是實踐中了解,我們讓幼兒通過自己想辦法幫助水寶寶搬家來體驗水的基本特性,還能讓幼兒將動手的過程描述出來,培養(yǎng)他們的語言能力。

1、活動目標:

(1)、嘗試用合適的工具幫助水寶寶搬家,體驗活動的樂趣及成就感。

(2)、鼓勵幼兒用適當?shù)姆绞奖磉_交流、探索的過程。

2、活動準備:

材料準備:漏勺、提籃、小筐、塑料袋、果凍殼、茶葉盒、玩具、網(wǎng)籃、小碗、小杯子等。

3、活動過程:

一、手指游戲導入。

一個手指頭一個手指頭,變變變成毛毛蟲;兩個手指頭兩個手指頭變變變成小白兔;三個手指頭三個手指頭變變變成小花貓;四個手指頭四個手指頭變變變成螃蟹爬;五個手指頭五個手指頭變變變成小青蛙。

(手指游戲吸引幼兒的注意力,讓幼兒關注自己能干的小手)

二、出示一杯水,引出課題。

小朋友們,你們看這是什么?你在哪里見過水?。克梢杂脕砀墒裁茨??

水寶寶可以幫我們做這么多的事情,今天水寶寶們也遇到困難了,需要我們幫助,我們幫幫他們好嗎?原來啊水寶寶們要搬新家了,看,他們的新家多漂亮啊,可他們沒有想出好的辦法,我們替他們想個好辦法吧。(幼兒自由發(fā)言)?;顒又校河祝喊雅瓒诉^去。

師:這個方法不錯,可是,里面住著太多的水寶寶,太沉了我們小朋友搬不動。我們再想想還有什么好的方法呢?我們可以用什么工具呢?幼:小碗、勺子、杯子、小盆……

小朋友們想的辦法都很好,老師也為小朋友們準備了一些工具。提要求:請每個小朋友來選擇一種工具來幫水寶寶搬家,我們給水寶寶搬家的時候,,要注意不能把水寶寶撒出來丟在半路上了,否則水寶

寶會迷路的,我們要把水寶寶安全送到新家。

下面請小朋友們跟老師一起做,小手小手伸出來,袖子袖子卷起來。

三、選擇工具第一次運水。小朋友過來取工具吧。

1、幼兒用小工具操作運水,老師邊參與幼兒一起運水,邊仔細觀察幼兒活動情況,并作適當引導。

2、集中幼兒:小朋友們快來休息一會兒,把你的小工具放在小腳的前面,老師做示范。活動中:

師:你剛才是用什么工具幫水寶寶搬家的呀?為什么沒有用這種工具的???(漏勺、洗澡筐等)。有個別幼兒一開始用漏水工具但一實驗不行接著有換了,于是我就問為什么你換工具了?幼兒:因為用這樣的工具水會漏下去。

師小結:因為他選擇的工具下面有許多的小孔水寶寶漏下去了,用這樣的工具運水成功嗎?(不成功)。那我們應該選擇什么樣的工具?還有的水寶寶沒有住進新家,我們再來幫幫他們好不好?小朋友也可以互相交換工具。

四、第二次運水,體驗活動的樂趣及成就感。

1、幼兒再次操作運水,互相交換工具。

師:這次我們在運水的過程中,可以和好朋友互相交換工具也可以和老師桌子上的工具交換一下,而且在運水時要注意不要把水寶寶漏出來了……幼:漏出水會滑到人。

2、鼓勵孩子在運水過程中,要有合作精神?;顒又校?/p>

最后盆子里還剩下一點水小朋友們用已有的工具已經(jīng)盛不出來時,師:現(xiàn)在大盆里的水寶寶我們用工具盛不出來了,小朋友快幫它們想想辦法吧?這時幼兒都說直接把盆端過去,于是,我就和小朋友一起抬著大盆幫剩余的水寶寶搬進了新家。

五、結束部分

1、體驗成功感:

師:孩子們,我們幫水寶寶搬好家了,快過來參觀一下水寶寶的新家。今天多虧我們小朋友那么能干,想出那么好辦法,水寶寶才能那么快住進了新家,水寶寶要老師對你們說“謝謝”,我們跟水寶寶說再見吧!

2、今天,我們也累了,快點把工具整理一下,我們回家休息去嘍!

雪寶寶教案篇2

活動準備:

1、熟的鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋各十個,生的鴨蛋、雞蛋、鵪鶉十個。

2、大水盆4個、小碗每人一個、藏雞蛋的深淺籮筐若干雞蛋的材料:樹葉、小石頭、毛線、沙、米、玩具、樹等。

3、母雞、鴨子、鵪鶉各一只。場地上布置一個小森林。

4、電視機一臺、實物投影儀一臺。

活動過程:

1、和蛋寶寶捉迷藏。教師:今天蛋寶寶要和小朋友玩捉迷藏的游戲,要請小朋友把蛋寶寶找出來。

幼兒1:發(fā)現(xiàn)藏在石頭里的鵪鶉蛋非常高興說:“我找到了?!?/p>

幼兒2:發(fā)現(xiàn)藏在樹葉下面的鵪鶉蛋說:“我找到了。”

幼兒3:找到一塊黑色的鵝卵石說:“我找到蛋寶寶了?!?/p>

老師指著鵝卵石問小朋友:“你們看這是不是蛋寶寶?!睅椭變簩ふ?,指導幼兒可以用手去摸一摸、找一找、看一看蛋寶寶還在哪里。

每個幼兒都找到了蛋寶寶,有的找到一個,有的找到兩個,有的找了三個、四個。

2、給蛋寶寶洗澡,通過洗,感受蛋寶寶的外型特點。教師:蛋寶寶捉迷藏弄臟了,讓我們來給蛋寶寶洗一洗,提醒幼兒洗的時候把袖子卷起來,并摸摸蛋寶寶的身體是怎么樣的。

幼兒給蛋寶寶洗澡,老師提醒幼兒輕輕地洗,蛋寶寶很容易碎的。洗好后將蛋寶寶擦干。

幼兒l:“蛋寶寶的身上是滑滑的?!?/p>

幼兒2:“蛋寶寶的身體是圓圓的?!?/p>

幼兒3:“蛋寶寶的身體是硬的?!?/p>

3、和蛋寶寶做游戲(探索如何使蛋寶寶站起來)。教師:我們來和蛋寶寶做游戲,你想和蛋寶寶怎么玩?

幼兒1:“我和蛋寶寶親親?!?/p>

幼兒2:“我會把蛋寶寶滾來滾去?!?/p>

幼兒3:“我會這樣和蛋寶寶玩的。”他把一個雞蛋舉在頭頂上。

教師:××小朋友會把蛋寶寶站起來的,還有誰也會讓蛋寶寶站起來。

幼兒1:把蛋寶寶放在手心里。

幼兒2:把蛋寶寶夾在手肘里。

幼兒3:把蛋寶寶夾在腿上。

教師:蛋寶寶除了可以站在自己身上,還可以站在那里。

幼兒1:把蛋寶寶站在玩具上。

幼兒2:把蛋寶寶站在沙里。

幼兒3:把蛋寶寶站在米里。

幼兒4:把蛋寶寶站在石頭縫里。

4、把蛋寶寶送回家。(給蛋寶寶分類)教師:蛋寶寶的媽媽們說蛋寶寶們玩了一會兒該回家了,請小朋友把蛋寶寶送回家。

有的幼兒會把雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都送到各自的家,但有一部分幼兒還分不清哪些是雞蛋、哪些是鴨蛋、哪些是鵪鶉蛋。

教師:蛋寶寶的媽媽們說:“我的孩子回錯家了?!崩蠋煱央u蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋分別放在投影儀上讓幼兒認識。

教師:請小朋友來重新把這些蛋寶寶送回家。

幼兒都能把蛋寶寶正確地送回各自的家。

教師:蛋寶寶都回了家,雞媽媽要和小朋友一起唱一首歌《老母雞》。(師幼共同演唱)

5、發(fā)散性提問還有哪些動物會生蛋。幼兒1:烏龜會生蛋。

幼兒2:恐龍會生蛋。

幼兒3:鴕鳥會生蛋。(幼兒把平時了解到的會生蛋的動物大部分都能說出來。)

6、再次引起興趣。教師:你們一定很想知道蛋寶寶身體里面到底是什么樣的?

教師:在實物投影儀上示范打開蛋寶寶。向幼兒介紹蛋寶里面有蛋黃、蛋清。

7、教師:小朋友你們一定很想知道你們玩的這些蛋寶寶里是不是都一樣的呢,讓我們去打開蛋寶寶看一看。幼兒各自選了一種蛋寶寶自己把它打開(放在小碗里)。有幼兒打蛋非常老練,有的幼兒像剝熟蛋那樣打的,還有的幼兒是蛋捏碎了流出蛋清和蛋黃。

幼兒1:端著他的一碗打開的雞蛋好奇地問:“這里面怎么有小雞的?!?/p>

幼兒2:好奇地問:“這里面怎么沒有小鴨的?!?/p>

幼兒3:“我知道,我知道,小雞還沒孵出來呢!”

教師:小朋友真聰明,你們要想知道的更多,讓我們一起再查資料,那樣我們就知道了。

教師:現(xiàn)在這些打開的蛋我們可以干什么?(可以燒著吃。)

讓我們去把這些雞蛋送到廚房去做菜給大家吃吧。

雪寶寶教案篇3

活動目標

1。通過觀察認識各種各樣的蛋,知道蛋有大小和顏色的異同等。

2。知道雞、鴨、鳥全都會生蛋,對事物有探究的興趣。

活動準備

1。ppt—各種各樣的蛋

2。實物—雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

幼兒園課件

活動過程

一、認識各種蛋

1。出示蛋,引起幼兒興趣。

教師:你們知道這是誰的蛋嗎?

你們還認識什么蛋?

2。ppt課件:各種各樣的蛋

引導幼兒將動物圖片與蛋一一對應。

3。你還知道什么動物也會生蛋?

二、引導幼兒運用比較的方法觀察蛋。

1。教師:這些蛋一樣嗎?有什么不同?

引導幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。

2。教師小結:有的蛋大,分量重;有的蛋小,分量輕。

有的蛋是深黃色的,有的蛋是白色的,還有的蛋是青色的活帶斑點的。

三、由表及里觀察,產(chǎn)生探索的興趣。

1。教師:雞蛋里面是什么樣的呢?

引導幼兒回憶已有經(jīng)驗,并將雞蛋打開觀察。

2。觀察:是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢?

每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎?

(逐一打開蛋。)

3。教師小結:每種蛋外面都有很薄的蛋殼,敲碎蛋殼,里面都有蛋黃、蛋清。

四、活動結束

教師講述有關蛋的故事,引導幼兒進一步討論有關蛋的話題。

如:蛋黃怎么會變成動物寶寶的?為什么蛋有大有???

結合主題活動,引導幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法。

雪寶寶教案篇4

活動目標:

1、激發(fā)幼兒的好奇心,使幼兒情緒愉快地參加探知活動,培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。

2、引導幼兒觀察、感知水的沉浮。

3、幫助幼兒學習運用語言來表達,發(fā)展幼兒講述。

活動準備:

盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、一個熟雞蛋一生雞蛋。

活動過程:

(一)激發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望。

1、出示兩個大盆,里面裝有水讓幼兒自由在周圍用玩具舀水玩。

2、把各種積木、朔料玩具一一投放入水里,老師:這些東西怎樣?它們有沒有沉到水下?為什么會漂浮在水上?請兩個小朋友上來試。

3、把小石塊、沙投放到水里,老師:這些東西又怎樣呢?為什么會沉到水里?請兩個小朋友上來試試。

4、把棉花、海綿投放到水里,引導幼兒觀察。

(二)幼兒動手操作、感知。

1、幼兒人手一籃積木、朔料玩具、小石子等嘗試。

2、幫助幼兒用語言講述自己探索過程。

(三)討論、擴展經(jīng)驗。

1、老師出示一張白紙,平放到水面上“它又怎樣啊?為什么浮在上面”老師慢慢用水弄濕白紙,看看白紙慢慢沉到水里。

2、老師出示一生雞蛋,投放到水里,看看它怎樣?又出示一熟雞蛋問:它會怎樣呢?

(四)小實驗:會游泳的蛋寶寶。

雪寶寶教案篇5

活動目標:

1、通過游戲,探索讓蛋立起來的方法。

2、激發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣。

3、樹立自信心,體驗成功的樂趣。

活動準備:

熟蛋若干、大米、瓶蓋、橡皮泥、扭扭棒等。

活動過程:

一、開始部分:通過談話,激發(fā)幼兒興趣。

出示動畫蛋寶寶,引起幼兒注意。師:“小朋友們好,我們是雞蛋寶寶,今天我們帶來了一個小實驗,你們想玩嗎?一起來看看吧!”

二、基本部分:

(一)在桌面上操作。

1、請幼兒討論思考。

出示幼兒操作雞蛋站立的視頻,引導幼兒理解雞蛋本身是圓的,不能站立要靠物體支撐。

2、發(fā)給每位幼兒一個蛋,幼兒探索,尋找在桌面上讓蛋站立的方法。教師觀察、鼓勵。

3、教師根據(jù)幼兒操作、交流情況作簡單小結。

提出問題:有沒有不把蛋磕破就讓蛋寶寶站立起來的方法?

(二)提供不同材料,請幼兒再次尋找讓蛋立起來的方法。

1、出示并介紹為幼兒準備的各種材料。

2、自由選擇材料進行試驗。

3、引導幼兒使用各種輔助材料讓蛋站立。鼓勵幼兒多試、多想、多觀察。

三、結束部分:

雪寶寶教案篇6

活動目標:

1、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

2、初步了解其特性。

3、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

4、在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象。

幼兒園大班科學教案:水珠寶寶

1、聽音樂《水珠寶寶》拍手進教室。

2、引導幼兒玩水。大二班的小朋友們,杜老師知道你們最喜歡玩水了,我為你們準備了許多好玩的玩具,你們來玩,玩的時候注意有什么現(xiàn)象發(fā)生?你我現(xiàn)了什么問題,還要注意別弄濕衣服和地,好了,去玩你喜歡的玩具吧?。ㄍㄟ^提問引出特點)

3、大二班的小朋友們,你們玩了這么長時間的水,你們發(fā)現(xiàn)水是什么樣的,它有什么特點呢?(無色、無味、透是的,會流動)說了這么多,讓我產(chǎn)一起看看是不是這樣的,

4、好了,小朋友們這么喜歡玩水,平時也會用去好多的水,那你們知道為什么會有這么多的水嗎?(出示投影)

5、小朋友們看,在這幅圖里,大海中有很多很多的水,有一部分流到土地里,開有成了地下水,還有一部分被蒸發(fā)到了天空中,又隨著水回到了大海里,就這樣不斷的循環(huán),我們才有這么多的水。

6、你們知道了有關水的這么多知識,那你們知道水會變身嗎?現(xiàn)在就請你們和我一起來為它變身。

7、(出示實驗器材)請找到自己的那一組,看一看老師為你們準備了哪些東西,有鐵架臺、酒精燈、燒杯、石棉網(wǎng)等,在實驗前,先請小朋友看一看大燒杯里有什么(冰),那么你們在什么地方風過冰呢?(冬天)為什么冬天容易見到冰?(水遇冷變成冰)原來水寶寶遇冷就會變成冰,那么請你們把冰拿出來放在手里捂一捂,看看會怎么樣?(融化了)冰為什會化呢?(冰遇熱會化掉)好,現(xiàn)在請小朋友用灑精燈把燒杯里的水,加熱,看看會有什么現(xiàn)象出現(xiàn),注意在操作的過程中別燒到手,并把你看到的,記錄下來。

8、小實驗員到老師這來,誰能夠告訴我,你在實驗的過程中,看到了什奇妙的現(xiàn)象(有白氣),還在哪會見過這種現(xiàn)象呢?這說明了水遇熱會怎么樣?當水蒸汽碰到玻璃以后又發(fā)生了什么事情呢?玻璃上有什以?為什以會有水珠?(水蒸汽遇冷又會變成水)

9、小朋友們,水寶寶的變化多不多?可以變成冰、水、水蒸汽三種,那你們知道水寶寶有什么作用嗎?請小朋友們一起看錄像。

雪寶寶教案篇7

活動目標

1.積極參與點數(shù)活動,大膽回應老師的提問。

2.能邊數(shù)邊說數(shù)字,不漏數(shù)。

3.學習手口一致有序地點數(shù)5的數(shù)量物,并說出總數(shù)。

活動準備

1.知識經(jīng)驗:有點數(shù)4以內數(shù)量物的數(shù)學基礎以及排序的概念。

2.物質材料:小蛇頭飾,故事《雞媽媽孵蛋》課件,簍子;蛋寶寶人手10個,蛋蛋盤人手1個。

3.環(huán)境準備:活動室有關于5以內數(shù)的點卡和玩具的區(qū)域設置。

活動過程

1.拍手共念《五指歌》,感知點數(shù)節(jié)律。

“一、二、三、四、五,上山打老虎。老虎打不著,碰到小松鼠。松鼠有幾只?一起數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五。”教師設置去追小松鼠的情景,帶幼兒發(fā)現(xiàn)地上散落著很多蛋寶寶,引出活動。

2.“撿蛋”——學習手口一致地點數(shù)5的數(shù)量物。

(1)自由撿蛋。要求:撿一個數(shù)一個。

(2)放蛋入簍。要求:放一個數(shù)一個。

(3)再次撿蛋。要求:聲音響亮,邊撿邊數(shù),并把蛋蛋盤的每個洞洞都填滿。

3.“數(shù)蛋”——學習有序點數(shù)5的數(shù)量物。

(1)集中點數(shù):盤里的蛋有幾個,一邊點一邊數(shù)。

(2)引導思考:我也撿了很多蛋蛋,可是我數(shù)來數(shù)去,怎么也數(shù)不清,是先數(shù)這個,還是先數(shù)那個呢?到底該先數(shù)哪個呢?誰來幫幫我?

(3)師幼討論、交流,發(fā)現(xiàn)一排蛋蛋盤點數(shù)順序——從最前面的開始數(shù)。

(4)引導思考:我發(fā)現(xiàn)有的蛋蛋盤和我的不一樣,這種兩排的蛋蛋盤該怎么數(shù)呢?

(5)師幼討論交流,發(fā)現(xiàn)兩排蛋蛋盤的點數(shù)順序——一排一排地數(shù)。

(6)幼幼互動,鞏固點數(shù):找個好朋友數(shù)一數(shù),看看他盤子里有幾個蛋。

4.偷蛋——鞏固5以內的點數(shù)。

師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”。師:我是一條小花蛇,沒事最愛偷吃蛋,“哧溜”一下偷走你的蛋,請你快快數(shù)數(shù)看。

5.“孵蛋”——鞏固點數(shù),并說出總數(shù)。

(1)欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》,學習在點數(shù)的基礎上說出總數(shù)。

師:孵蛋是需要很長時間的,我們來聽個故事解解悶吧。

(2)教師邊講故事邊提問,要求幼兒每次都能說出總數(shù),如:鴨媽媽家有幾個蛋?怎么數(shù)的?一起數(shù)一數(shù),有幾個?(5個)

6.“剝蛋”——繼續(xù)鞏固5以內的點數(shù),體驗活動的樂趣。

師:看看我們的寶寶孵出來沒有,輕輕地,別傷著寶寶??纯词鞘裁磳殞毞醭鰜砹?雞、鴨、鳥、烏龜?shù)?,數(shù)一數(shù)你孵出來幾個寶寶。噢,原來這些小動物都是蛋寶寶孵出來的?,F(xiàn)在,我們把蛋寶寶送出去曬太陽噦!請寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子里,收拾干凈。

活動結束

1.科學活動:蛋寶寶找媽媽。

2.生活活動:找一找,周圍有什么物體數(shù)量是5。

3.活動區(qū)活動:增設數(shù)學角的各種材料,數(shù)量在5以內的點卡、實物和圖片。

雪寶寶教案篇8

活動目標:

1、學習使用剪貼的方法大膽地為蛋寶寶進行裝飾。

2、在情景式的游戲活動中發(fā)展綜合能力。

3、積極參與活動,在活動中體驗幫助別人的快樂。

活動準備:

1、雞媽媽頭飾一個。

2、大蛋五各,貼在展示板上,放于教室四周。

3、刀,彩條,小簍子每人一份,放于教室四周。

4、紅、黃、綠彩紙,圓形、方形、三角形彩紙。

活動過程:

(一)扮演角色,在音樂游戲中參與活動,產(chǎn)生興趣。

1、跟著“雞媽媽”隨音樂入室。

2、跟著“雞媽媽”找個地方坐下來。

(二)通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。

1、創(chuàng)設情景游戲,激發(fā)幼兒的想象。

(1)“今天媽媽真高興,媽媽的衣服不漂亮,我要打扮一下?!?/p>

教師出示彩條做衣服打扮自己。

“媽媽的穿的是什么?媽媽的裙子是什么做的呀”(彩條寶寶)

“小朋友好!”(彩條寶寶好)

(2)“這些彩條還會跳舞呢,聽!它們發(fā)出什么樣的聲音,學一學呢?

“他們跳舞啦!跳啊跳,跳到頭上,象什么?”(豬耳朵、頭發(fā)……)

“跳啊跳,跳到下巴上,象什么?”(胡子……)

“跳啊跳,跳到腰上,象什么?”(衣服、腰帶……)

“……”

2、在游戲的情景中學習使用剪??

(1)“彩條寶寶說小朋友好聰明喲!它可以變成……,它還可以變成花片片,怎么變呢?”

(2)“可以撕,也可以請剪刀寶寶幫忙!把小手伸出來……”幼兒用小手跟著老師學一學。

(3)“請寶寶們也去找一些彩條寶寶,把它們變成花片片吧”幼兒隨便找個地方坐下來剪彩條。

3、在爬一爬,找一找的游戲中,發(fā)展綜合能力。

(1)“寶寶們,把彩片片放到簍子子里,拿著簍子快到媽媽這兒來!”

“你一簍子,我一簍子,就變成許多了!”

(2)“寶寶們,快來,花片片要跳舞啦。”教師拿事先準備好的圖形片片向教室空中一撒,激起幼兒游戲的熱情。

(3)“爬一爬,找一找,找到紅色的片片給媽媽看看呢!”

“爬一爬,找一找,找到藍色的片片呢!”

“爬一爬,找一找,快!找到和我一樣的片片!”

“……”

(三)用穿彩衣的游戲,掌握貼的方法。

1、 “誰在哭呀?(帶著孩子四處找找)哦,原來是蛋寶寶在哭!問一問蛋寶寶,你為什么哭呀?”和孩子一起問一問,“蛋寶寶,你為什么哭呀?”

2、 “蛋寶寶哭了,怎么辦呢?”幼兒為蛋寶寶想各種辦法。

3、 “那好吧,就按小朋友說的辦法,用彩片片為蛋寶寶穿彩衣吧,這兒有好幾個蛋寶寶,你自己選擇一個蛋寶寶,可以用地上的彩片片,也可用你剛才剪的花片片,也可將彩條寶寶直接貼上去!” 幼兒為蛋寶寶穿彩衣,邊貼邊說“蛋寶寶,我給你穿什么樣的衣服”。

(四)在與蛋寶寶做游戲過程中,感受幫助他人的快樂。

1、“問一問,蛋寶寶滿意嗎,你們的新衣服漂亮嗎?”幼兒敲敲蛋寶寶,和蛋寶寶對話。

2、“蛋寶寶好高興,敲敲門,讓蛋寶寶和我們一起做游戲吧!”在《小小蛋兒把門開》的音樂中,和“雞媽媽”一起游戲。