小班我的頭我的肩教案6篇

時(shí)間:2022-10-13 作者:Youaremine 備課教案

教案在撰寫的時(shí)候,教師務(wù)必要強(qiáng)調(diào)文字表述規(guī)范,日常教學(xué)工作開(kāi)始前,相信大家一定都事先準(zhǔn)備好教案了,以下是范文社小編精心為您推薦的小班我的頭我的肩教案6篇,供大家參考。

小班我的頭我的肩教案6篇

小班我的頭我的肩教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步了解五官的構(gòu)成和用途,知道要愛(ài)護(hù)五官

2.能聽(tīng)懂老師的口令,做出相應(yīng)的動(dòng)作

活動(dòng)準(zhǔn)備:

同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅

活動(dòng)過(guò)程:

一、啟發(fā)談話,引出五官小朋友們好!今天老師和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個(gè)鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)

二、游戲"找五官"

1.按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。

2.貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請(qǐng)小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。

三、說(shuō)說(shuō)五官的作用

1.我們的嘴巴有什么用?(說(shuō)話、吃東西)

2.我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)

3.我們的眼睛有什么用?(看東西)

4.我們的耳朵有什么用?(聽(tīng)聲音)

四、看圖說(shuō)話老師拿出準(zhǔn)備好的相同的人物頭像2幅,請(qǐng)小朋友觀看,并把其中的一幅貼在小黑板上,然后把另一張圖片的臉染成黑色,再把圖片貼在小黑板上,兩張圖片對(duì)比,讓小朋友說(shuō)說(shuō)哪張圖像好看?為什么?

總結(jié):同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請(qǐng)小朋友們要愛(ài)護(hù)自己的五官,同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。

五、保護(hù)五官五官很重要,我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?

不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼兒念兒歌這是我的眼睛,眼睛會(huì)看;這是我的鼻子,鼻子會(huì)呼吸;這是我的嘴巴,嘴巴會(huì)說(shuō)話;這是我的耳朵,耳朵會(huì)聽(tīng)話。

小班我的頭我的肩教案篇2

設(shè)計(jì)意圖

在幼兒的生活經(jīng)歷中,從家庭到幼兒園是一次較大的環(huán)境變遷。幼兒離開(kāi)自己的爸爸、媽媽來(lái)到陌生的環(huán)境,難免缺乏安全感。同時(shí),幼兒從“小太陽(yáng)”變?yōu)槿后w中的一員,這種角色的轉(zhuǎn)換要求他們改變以往的某些習(xí)慣做法,學(xué)會(huì)在集體生活中要遵循一定的行為規(guī)范。本次系列活動(dòng)旨在為幼兒及時(shí)提供幫助,使他們盡快熟悉并喜愛(ài)幼兒園的環(huán)境和集體生活,帶給幼兒有益的嘗試和生活經(jīng)驗(yàn),從而積極主動(dòng)適應(yīng)生活環(huán)境,實(shí)現(xiàn)順利過(guò)渡。

活動(dòng)一:參觀幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)熟悉幼兒園的環(huán)境及認(rèn)識(shí)教室的不同區(qū)域。

活動(dòng)準(zhǔn)備場(chǎng)地安全檢查

過(guò)程建議

1、教師帶領(lǐng)孩子分別參觀活動(dòng)室、盥洗室、寢室及玩具區(qū)、飲水區(qū)。爸爸、媽媽可陪同參觀,了解其用途及與幼兒的關(guān)系。

2、觀看園內(nèi)環(huán)境及了解班級(jí)的位置。

3、大家分享見(jiàn)聞并自由活動(dòng)。

活動(dòng)二:我的東西我認(rèn)識(shí)

活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記。知道在幼兒園有屬于自己的東西。

活動(dòng)準(zhǔn)備每個(gè)孩子的個(gè)人生活物品有不同的標(biāo)記。

過(guò)程建議

1、帶幼兒來(lái)到飲水區(qū),認(rèn)識(shí)自己的茶杯,了解其作用。

2、選擇自己喜歡的標(biāo)記貼在茶杯上。

3、說(shuō)一說(shuō)自己茶杯的標(biāo)記是什么樣的?是否喜歡?

4、認(rèn)標(biāo)記拿自己的茶杯喝水。

5、告訴孩子口渴時(shí)可自行取杯喝水。

活動(dòng)三: 有趣的飼養(yǎng)角

活動(dòng)目標(biāo)知道幼兒園里有可愛(ài)的小動(dòng)物,愿意親近它們。

活動(dòng)準(zhǔn)備飼養(yǎng)角里飼養(yǎng)小兔、鴿子等小動(dòng)物,并準(zhǔn)備動(dòng)物的食物。

過(guò)程建議

1、幼兒來(lái)到飼養(yǎng)角,看一看可愛(ài)的小動(dòng)物的家。

2、摸一摸小兔、鴿子等小動(dòng)物,說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。

3、給小動(dòng)物自由喂食。

延伸提示

1、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒了解幼兒園生活的基本規(guī)則,如午休時(shí)不吵鬧。

2、要求家長(zhǎng)帶幼兒參觀幾所幼兒園,豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

小班我的頭我的肩教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受兒歌歡快的韻律,喜歡念兒歌。

2.愛(ài)上幼兒園,感受幼兒園也是小朋友的家。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

場(chǎng)景:樂(lè)樂(lè)的家,幼兒園,樂(lè)樂(lè)和爸爸媽媽的木偶各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1.設(shè)置懸念,引出課題。

提問(wèn):小朋友都有自己的家,樂(lè)樂(lè)小朋友卻說(shuō)他有兩個(gè)家,你能猜一猜他還有個(gè)家是什么地方?

揭示答案:幼兒園是樂(lè)樂(lè)的另一個(gè)家。

2.教師操作木偶,完整地朗誦一遍兒歌。

提問(wèn):早晨,樂(lè)樂(lè)是怎樣離開(kāi)家的?他高興嗎?你是怎么離開(kāi)家的?

提問(wèn):到了幼兒園后,樂(lè)樂(lè)做了些什么事?他高興嗎?你在幼兒園會(huì)做哪些事呢?

3.幼兒學(xué)念兒歌。

教師有表情地帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。

引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。

引導(dǎo)幼兒用歡快的情緒朗誦兒歌。

建議:

用兩拍子的節(jié)奏來(lái)念出兒歌的韻律,在念到“家”時(shí)可適當(dāng)加重語(yǔ)氣。

評(píng)價(jià):

1.喜歡幼兒園,能體會(huì)兒歌所表現(xiàn)的積極情感。

2.能念出兒歌的韻律。

(附) 兒歌

幼兒園也是我的家

親親爸爸,

親親媽媽,

高高興興離開(kāi)家。

做做游戲,

聽(tīng)聽(tīng)故事,

幼兒園也是我的家。

小班我的頭我的肩教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo):

⒈感受繪本故事中奇妙有趣的想象,感受歡快活潑、寧?kù)o的情感氛圍。

⒉在情境中初步學(xué)說(shuō)句子連衣裙變成××花樣了。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

一只大兔子、許多小兔子教具。各種圖片

三、活動(dòng)過(guò)程:

1.部分,迷語(yǔ)引出課題。

迷語(yǔ):白白的身體像雪球,紅紅的眼睛像寶石。長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵真可愛(ài),愛(ài)吃蘿卜和青菜。

2.分段講述故事,《我的連衣裙》。

(1)小兔子來(lái)到樹林里,發(fā)生了什么事情?

(幼兒回答,撿到一塊白色的布)

教師:你們能幫小兔想想白布能做什么東西?

(2)繼續(xù)講述故事:

她用那一塊白色的布做了一件什么?

她穿著裙子來(lái)到了哪里?

結(jié)果出現(xiàn)了什么神奇的事?

3.教師說(shuō):我把這一只兔子請(qǐng)到了我們幼兒園,讓大家也看一看她的這件神奇的連衣裙。

在演示過(guò)程中幼兒初步會(huì)說(shuō)句子連衣裙變成××模樣了。

四、小朋友們都太棒了!(教師做傾聽(tīng)狀)哦,剛才小兔子告訴我說(shuō):他有好多的好朋友也來(lái)到幼兒園啦。她們也穿來(lái)了神奇的連衣裙,小朋友們剛快來(lái)和她們一起玩吧!

小班我的頭我的肩教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

在認(rèn)識(shí)了解家庭成員的基礎(chǔ)上,使幼兒知道自己有一個(gè)快樂(lè)的家,激發(fā)幼兒愛(ài)家的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒全家福照片、多媒體電教器材、電腦課件動(dòng)畫錄音機(jī)及音樂(lè)midi

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分:

1.通過(guò)觀看電腦動(dòng)畫課件,集中幼兒注意力,調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)的情緒,為主題的出現(xiàn)做好準(zhǔn)備。

2.請(qǐng)幼兒聽(tīng)歌曲《我家有幾口》,通過(guò)動(dòng)畫中亮亮與幼兒的簡(jiǎn)短的談話交流,引出主題。

二、基本部分

1.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,讓幼兒介紹自己家的成員。(解決重點(diǎn))。根據(jù)每個(gè)幼兒介紹的特點(diǎn),圍繞愛(ài)家的主題,進(jìn)行隨機(jī)教育。

2.教師小結(jié)小朋友說(shuō)得真好,不僅知道自己有一個(gè)漂亮的媽媽,能干的爸爸,還知道全家人的名字。老師還發(fā)現(xiàn)小朋友都爭(zhēng)著給大家說(shuō)白己的家,都想把自己的家說(shuō)給大家聽(tīng),待會(huì)我們?cè)俳又f(shuō)好嗎?

3.現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友看一段電視錄像,大家看看電視里演的什么?

(解決難點(diǎn))請(qǐng)幼兒觀看本班小朋友家庭生活片段,師生邊看邊說(shuō),激發(fā)幼兒愛(ài)家的情感,體驗(yàn)家的快樂(lè)。

4.教師小結(jié):今天許多小朋友們高興地給大家講了自己的家,還看了一些小朋友家里快樂(lè)生活的錄像。老師看得出你們都有一個(gè)快樂(lè)、幸福的家,都很喜歡自己的家,,希望小朋友今后更愛(ài)自己的爸爸媽媽、愛(ài)自己的家,使每個(gè)小朋友的家都能美好幸福。小朋友愿意按教師的話去做嗎?

三、結(jié)束部分

教師:“小朋友都唱《我家有幾口》這首歌曲,讓我們大家一起高高興興地表演給客人看好不好?”

幼兒集體表演《我家有幾口》,使幼兒在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。

小班我的頭我的肩教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)兒歌,理解內(nèi)容,能流暢地背誦,感受家庭中親情的溫暖。

2、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

5、初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)圖片和全家合影照片。

活動(dòng)過(guò)程:

1、看照片,感受家庭中親情的溫暖,請(qǐng)幼兒拿著照片,說(shuō)說(shuō)家中都有誰(shuí)。教師提問(wèn):小朋友,照片上都有誰(shuí)?(孩子們會(huì)說(shuō)有爺爺——奶奶……)

2、幼兒相互欣賞照片并介紹自己家中的成員。教師:請(qǐng)小朋友相互欣賞小朋友的全家照,并向小友介紹自己的家人。

3、看圖片,學(xué)習(xí)兒歌,教師出示兒歌圖片,有感情地朗誦兒歌,幼兒欣賞。教師提問(wèn):兒歌的名字是什么??jī)焊枥锒加姓l(shuí)?教師配上動(dòng)作,朗誦兒歌,教師提問(wèn):你有一個(gè)什么樣的家?爺爺奶奶對(duì)你怎么樣?爸爸媽媽怎樣對(duì)你的?(很愛(ài)我)大家在一起是怎樣的情景(高高興興,很快樂(lè)?。┯變嚎磮D片,跟教師一起說(shuō)兒歌。老師大聲說(shuō),幼兒小聲說(shuō)。幼兒大聲說(shuō),教師小聲說(shuō)。分男,女二組朗誦兒歌。

4、教師提問(wèn):小朋友都有一個(gè)幸福的家,家里人都很愛(ài)小朋友,那么小朋友應(yīng)該怎樣對(duì)待爺爺——奶奶呢?怎樣對(duì)待爸爸媽媽,你能為他們做些什么?(幼兒,自由回答)。

5、教師小結(jié):小朋友都有一個(gè)幸福的家,我們要尊敬長(zhǎng)輩,幫他們做一些力所能及的事,做一個(gè)懂禮貌,愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

6、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)《我有一個(gè)幸福的家》一起哼唱著歌曲結(jié)束。

7、活動(dòng)延伸:幼兒可把兒歌有感情地朗誦給家人聽(tīng),可以學(xué)唱歌曲《我有一個(gè)幸福的家》。

活動(dòng)反思

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。