67的數(shù)教案優(yōu)質(zhì)5篇

時(shí)間:2022-12-28 作者:Cold-blooded 備課教案

制定一份內(nèi)容豐富的教案是可以提高我們教學(xué)質(zhì)量的,教師們?yōu)榱烁玫拈_展教學(xué)工作,都是要提前制定教案的,以下是范文社小編精心為您推薦的67的數(shù)教案優(yōu)質(zhì)5篇,供大家參考。

67的數(shù)教案優(yōu)質(zhì)5篇

67的數(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1. 根據(jù)已有的序數(shù)經(jīng)驗(yàn),并理解雙重序數(shù)其所表示的意義,嘗試雙重序數(shù)的排放。

2. 進(jìn)一步提高幼兒的邏輯思維力和記憶力。

3. 在活動(dòng)中激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

4. 讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5. 積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:大的卡通樓圖一張、不同樓層的空樓房圖一張、老師照片一張

學(xué)具:幼兒照片、黑色水筆人手一份、空門牌號(hào)碼若干

活動(dòng)過程:

一. 通過游戲,引導(dǎo)幼兒了解雙重序數(shù)的關(guān)系。

1.請(qǐng)幼兒看黑板上的照片,說:“我想看上(下)一排的第幾張?!?/p>

2.引導(dǎo)幼兒觀察卡通樓?!斑@棟樓一共有幾層?”教師用數(shù)字標(biāo)出樓層。“每層有幾間?”用數(shù)字標(biāo)出間數(shù)。

3.“每個(gè)有顏色的房子里都居住著不同的卡通人物,你們想不想看看?”“請(qǐng)你說說想看看第幾層的第幾間?”

二. 出示“朋友樓”,引起幼兒興趣。

1.出示幾棟不同樓層的新樓,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿在新樓里找一間房間住下。

2.請(qǐng)幼兒向大家介紹一下,自己的新家在第幾層的第幾間。

三. 出示門牌,幫助幼兒認(rèn)識(shí)。

1.“大家都找到了自己所居住的房間,住在一個(gè)小區(qū)里好開心啊!有一天,郵遞員叔叔來送信,發(fā)現(xiàn)大家的房間上都沒有門牌號(hào)碼,送起信來很不方便?!薄拔蚁虢o自己的房間編一個(gè)門牌號(hào)碼,你們覺得我應(yīng)該怎么編呢?”

2.討論應(yīng)該怎么編門牌,幾個(gè)數(shù)字分別表示什么意思。

四.請(qǐng)幼兒自己做自己的門牌。

1.幼兒制作門牌,教師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒嘗試?yán)斫怆p重序數(shù)的含義,并能記錄下來。

2.游戲:來做客。

活動(dòng)延伸:

在教室走廊上貼上各種樓層的樓房圖,請(qǐng)幼兒在游戲時(shí)間標(biāo)上每個(gè)門的門牌號(hào)碼。

活動(dòng)反思:

?綱要》提出數(shù)學(xué)教學(xué)的目的是讓它與生活走得更近,發(fā)揮它的作用。我們教師應(yīng)結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。脫離了生活的數(shù)學(xué)兒童是不能理解的。因此,我運(yùn)用了幼兒在生活中較熟悉的門牌號(hào)碼,引導(dǎo)幼兒理解二維坐標(biāo)的意義。制訂出本次活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)。這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn),使其更易理解和接受。讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中樂。為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念,我采用了游戲法來吸引幼兒的興趣。正如杜威所說的:游戲就象是一個(gè)“糖衣”,讓幼兒在“糖衣”的誘惑下,把本來難以下咽的“苦藥”吞咽下去。讓幼兒在游戲的情景中,主動(dòng)積極、自愿地去探索和發(fā)現(xiàn),以自己的方式獲得經(jīng)驗(yàn)。真正體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)的主體地位。而教師則以飽滿的情緒、適時(shí)的指導(dǎo)把游戲貫穿于活動(dòng)的始終,通過游戲的由易到難,層層深入,進(jìn)一步使幼兒加深和鞏固對(duì)雙重序數(shù)理解。在攻破難關(guān)的過程中體驗(yàn)到成功的快樂。此外,我還采用發(fā)現(xiàn)法、賞識(shí)激勵(lì)法等引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,樹立孩子的自信心,從而使本活動(dòng)達(dá)到科學(xué)性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律、由淺入深、循序漸進(jìn),通過安排、討論設(shè)想到操作到再次討論的形式,掀起一個(gè)個(gè)高潮。整個(gè)活動(dòng)都是以幼兒動(dòng)手探索發(fā)現(xiàn)為主,充分體現(xiàn)以幼兒為主體,培養(yǎng)幼兒通過動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)、去探索掌握知識(shí)的能力。但在活動(dòng)中,我也發(fā)現(xiàn)一些不足之處:如一開始我所提出的目標(biāo)掌握6以內(nèi)的雙重序數(shù)的關(guān)系,對(duì)于大班下學(xué)期的孩子來說似乎簡單了一些,應(yīng)該提供多層次的樓房高度和房間數(shù),供幼兒選擇。另外,教師在活動(dòng)過程中,對(duì)于幼兒所出現(xiàn)的一些問題,關(guān)注度還不夠,沒有及時(shí)幫助其解決問題,反而一帶而過,使得幼兒在后面的活動(dòng)過程中出現(xiàn)了更多地問題。因此在以后的教學(xué)中,我除了要設(shè)計(jì)好活動(dòng)的過程,更要在活動(dòng)中關(guān)注幼兒表現(xiàn)、反應(yīng),并及時(shí)予以幫助。

小百科:家,現(xiàn)代漢語常用字、一級(jí)字、 讀作jiā,最早見于甲骨文,其本意是屋內(nèi)、住所。

67的數(shù)教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)生字。

2、理解相關(guān)的詞語,能在現(xiàn)實(shí)生活中正確運(yùn)用它們。

3、理解詩歌內(nèi)容,能正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、理解作者所要表達(dá)的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生從小事做起,堅(jiān)持不懈,勇于奉獻(xiàn)的精神。

教學(xué)重難點(diǎn):

本課的重點(diǎn)是朗讀,要注意指導(dǎo)同學(xué)掌握朗讀的節(jié)奏,讀出詩歌的韻律來。教師可以根據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況作適當(dāng)?shù)姆蹲x,指導(dǎo)同學(xué)讀出長句中的停頓,注意不同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí)語氣的表達(dá)。通過范讀、探究、找關(guān)鍵詞句的方法突破。激發(fā)同學(xué)對(duì)詩歌朗讀的熱愛和興趣。

教材分析:

本文是一首詩歌,用第一人稱的方法,抒發(fā)了一條小河常年累月,無論晝夜,寒來暑往默默忍受著寂寞、干涸卻不停地、快樂地流淌,為人們播種希望與幸福的胸懷。值得注意的是奔跑是小河最重要的品質(zhì)與特征。這一點(diǎn)教師在教學(xué)時(shí)要適當(dāng)點(diǎn)撥。

學(xué)生分析:

這篇詩歌篇幅不是很長,學(xué)生讀起來較容易。但生字較多,因此,老師要調(diào)動(dòng)孩子的積極性,充分使用有效的識(shí)字方法識(shí)字。讓學(xué)生通過讀文,知道奔跑使小河能歌唱、能奉獻(xiàn)、能為人們帶來播種的希望和豐收的快樂??梢越Y(jié)合課后問題來牽引,指導(dǎo)學(xué)生了解總起句的作用,感受小河那種忘我的奉獻(xiàn)的精神。

課前準(zhǔn)備:

1、老師準(zhǔn)備:生字詞卡片、了解家鄉(xiāng)的河流遼河、渾河對(duì)沈陽的建設(shè)帶來了哪些好處。

2、學(xué)生準(zhǔn)備:查找小河的來歷形成及對(duì)人類有哪些好處相關(guān)資料。收集遼寧沈陽都有哪些河流,它們對(duì)家鄉(xiāng)沈陽的建設(shè)起到了什么作用。

教學(xué)過程:

課前交流:課前老師讓收集有關(guān)河流的資料,你們收集了嗎?(生匯報(bào))

(課件播放小河經(jīng)過高山、平原、田野……流淌的動(dòng)畫)

(一)、導(dǎo)入

一條蜿蜒的小河嘩嘩的流淌著,它穿越高山、平原;澆灌田野、森林。小河嘩嘩的流淌著,它在唱自己的歌,它在告訴我們什么呢?

(二)、通讀識(shí)字。

1、自由讀課文,把自己不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞做記號(hào),然后在組內(nèi)解決。

2、同學(xué)互動(dòng),拿出漢字卡片互相考一考。

3、老師檢查學(xué)生識(shí)字、識(shí)詞情況,課件出示詞語,學(xué)生認(rèn)讀。

坎坷 干澀 乳汁 哺育 崇高 澆灌 寂寞 嘴唇 播種 分享

4、課件出示漢字,生認(rèn)讀。一類字讓學(xué)生自己能說出識(shí)記生字的方法及相關(guān)的詞語。

5、指導(dǎo)寫字。指導(dǎo)書寫學(xué)生認(rèn)為難寫、易錯(cuò)的字。如“哺 灌”。評(píng)比欣賞。

(三)、理解課文

1、指名同學(xué)大聲讀課文,劃出全文共有幾個(gè)小節(jié)。

2、你喜歡哪個(gè)小節(jié)就把哪個(gè)小節(jié)多讀幾遍。

3、(課件出示畫面)師:我是一條小河,一條奔跑的小河。聽,嘩啦嘩啦,那是我流過城市山村,正在把動(dòng)人的故事訴說,小河的歌里都唱了哪些故事?(唱自己是明亮的小河、快樂的小河、綠色的小河。)

(1)第一節(jié):你們知道了什么?(指名同學(xué)回答,回答到哪就指導(dǎo)哪句話的朗讀。)

猜一猜,它可能都走過哪?(生介紹自己了解有關(guān)小河形成及最后流到大海的資料。可以讀查到的資料;還可以畫出來。形式不限,鼓勵(lì)學(xué)生到黑板上畫下來。)

它走的路確實(shí)夠遠(yuǎn)的了。練讀這句話,讀出路遠(yuǎn)的感覺。指名同學(xué)讀,讀后評(píng)價(jià)。

(2)還知道了什么?你們從哪知道的?用書上的話來回答。(生補(bǔ)充黑板畫)有和他同樣感受的人請(qǐng)把手舉起來,詩是要讀的,哪位同學(xué)能用讀來告訴大家小河有唱不完的歌和遇見了很多很多好伙伴。指名朗讀前三句。評(píng)價(jià)。

(3)它除了唱著星星、月亮還可能唱著什么?身邊除了有小鳥花朵以外,還可能有什么和它做伴?

(4)你能不能也用這樣的句式做一首小詩。(略)

(5)下面的一句話,我們應(yīng)該用什么樣的語氣來讀呢?指名同學(xué)讀。(讀出路途坎坷、不知疲憊、不怕嚴(yán)寒酷暑等的感受)

(6)配樂,師范讀后學(xué)生評(píng)價(jià)。老師在讀的時(shí)候眼前就仿佛看到了小河在山谷中不停奔跑,身邊還有小鳥、小花等等很多小伙伴。只要眼中有物;心中有情,就能讀好。

(7)課件動(dòng)畫配樂。齊讀。

4、第二節(jié)你還讀明白了什么?指幾名同學(xué)匯報(bào)。

(1)你知道寂寞是什么意思嗎?你有過寂寞的時(shí)候嗎?給同學(xué)們說一說。

(2)那小河可能在什么時(shí)候會(huì)寂寞呢?(答案不。)

(3)誰來讀讀這兩句話?讀出寂寞的感覺。

(4)到底是什么原因讓小河從寂寞又變成歡樂的了呢?用筆把相關(guān)的句子畫下來,讀一讀。

(5)想一想你讀的時(shí)候還看到了什么?和同組同學(xué)交流交流。 同學(xué)交流后回答。(干旱地區(qū)大地干裂,田里顆粒無收,人們沒有水喝,就像唐僧他們路過的火焰山一帶一樣等。)

(6)失去生機(jī)的黃土沙石;口渴的要命的小動(dòng)物們見到小河一定樂壞了。小河幫助了別人一定也樂壞了!咱們也像小河一樣,把快樂送給小伙伴吧!在小組里讀一讀,把快樂送給他們。

(7)指名同學(xué)讀。賽讀。表演讀。

(8)比較第一、二節(jié)句式,看看你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每一節(jié)第一句的句式相同,以及每一節(jié)下面的句子是圍繞第一句話來寫的,了解總起句的作用。)

5、學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)。

思考:剛才學(xué)習(xí)詩歌時(shí)都用什么方法?(讀、畫、聯(lián)系上下文等)用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)這兩個(gè)小節(jié)。

(1)自己劃出這兩個(gè)小節(jié)的總起句。小組內(nèi)交流自己還知道了什么。

(2)生匯報(bào),其他同學(xué)適時(shí)給予補(bǔ)充。從而知道小河有追求、有責(zé)任感,為人們帶來快樂。

(3)(課件出示小河流動(dòng)的動(dòng)畫,經(jīng)過地方的美景。)同學(xué)們邊欣賞美麗的畫面,教師邊過度:有人說它是江河湖海的兒子;也有人說它是水里魚兒的家。它經(jīng)過的土地綠樹成蔭,一片生機(jī);它經(jīng)過的田野,大地蔥綠,瓜果飄香。好像它不知憂愁,總是用自己的身軀拍打石子發(fā)出悅耳的輕唱,好像它不知疲憊,無論嚴(yán)寒盛夏,永遠(yuǎn)向前。因此詩歌的最后一小節(jié)說它是一條奔跑的小河。

齊讀最后一小節(jié)。說說你們是怎么理解“奔跑”的?

是啊!正是由于它奔跑,才最后投入大海母親的懷抱。不愧是一條棄而不舍的小河;也正是由于它奔跑,才有這大地的生機(jī);真是一條播種希望的小河。讓我們?cè)僮x課文,去聆聽去體會(huì)。

課件動(dòng)畫配樂。生自由加動(dòng)作朗讀全文。

(四)、課件播放:遼河介紹

聽了同學(xué)們的朗讀,我真的為小河的樂觀、堅(jiān)韌、勇敢、執(zhí)著所感動(dòng)了。老師把我們家鄉(xiāng)的母親河遼河帶來了,你們聽——播放課件。

(五)、總結(jié):看了遼河的介紹,你有什么樣的感覺?

是啊!遼河讓我們的家鄉(xiāng)更美了,老師希望同學(xué)們也能像小河那樣,樂觀面對(duì)困難、不斷努力,將來有一天把我們的家鄉(xiāng)、我們的祖國建設(shè)得更美。

67的數(shù)教案篇3

運(yùn)動(dòng)目的:

1、引發(fā)幼兒感覺英語進(jìn)修的興趣,快活學(xué)英語。

2、創(chuàng)設(shè)游戲,使幼兒在多說多練中進(jìn)步白話表達(dá)及運(yùn)用本領(lǐng)。

3、新授:howareyou?notbad/great/terrible

運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

1、課件動(dòng)畫片:熱身活動(dòng)(warmup)

2、vcd光盤、電腦、閃卡。

運(yùn)動(dòng)過程:

一、動(dòng)畫片:熱身活動(dòng)(warmup)

師幼一路做unit1《howareyou?》律動(dòng),邊跟音樂唱邊做,

幼兒感覺!引發(fā)進(jìn)修英語的愛好:

?howareyou?》

hello!goodmorning!howareyou?

hello!goodmorning!notbad,thankyou!

hello!goodmorning!howareyou?

hello!goodmorning!i’mgreat,thankyou!

二、幼兒園教育隨筆主題運(yùn)動(dòng)(topil)

1、出示notbad/great/terrible三個(gè)新單詞(詞組)的閃卡,正音;

請(qǐng)個(gè)體幼兒讀,改正發(fā)音;逐個(gè)貼展版。

2、經(jīng)由過程tpr講授,先容這三種心境:一樣平常環(huán)境;開心、很好;

很糟糕、很欠好。經(jīng)由過程舉例子讓幼兒明確。

3、句型運(yùn)動(dòng):howareyou?notbad/great/terrible。師幼對(duì)話,增強(qiáng)明白。

三、游戲運(yùn)動(dòng)(game)

1、《開仗車》:請(qǐng)會(huì)說單詞的幼兒上臺(tái)與一路接火車,幼兒園教案看誰反響快。

2、《心境問候》:請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái),說新對(duì)話:左轉(zhuǎn)三圈,右轉(zhuǎn)三圈,退卻三步,鼓掌嚓嚓!

(剪子、負(fù)擔(dān)、錘)

輸?shù)南蜈A的問候:howareyou?

贏的幼兒憑據(jù)心境答復(fù)notbad/great/terrible!

交換繼承游戲!

四、總結(jié)吩咐(follow)

1、回家讀英語書,教爸爸媽媽學(xué)新常識(shí)。

2、看vcd,聽灌音。

67的數(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步學(xué)唱歌曲,感受歌曲輕快活潑的節(jié)奏,并能用不同的動(dòng)作表示歌曲的節(jié)奏。

2、認(rèn)識(shí)蔬菜,體驗(yàn)買菜的樂趣。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、“菜場(chǎng)”場(chǎng)景,菜(實(shí)物)

2、“奶奶”頭飾,菜(圖片)

3、音樂磁帶

活動(dòng)過程:

一、情景導(dǎo)入

——今天的天氣真好呀!太陽照在我們身上暖烘烘的,“今天呀,“奶奶”要帶孩子們?nèi)ゲ藞?chǎng)買菜,好不好?”(坐上汽車出發(fā))

二、熟悉歌詞內(nèi)容

1、買菜,邊買邊討論

——孩子們,瞧這是什么菜呀?你們吃過嗎?它是什么味道?等(討論菜的顏色,特征)

2、學(xué)習(xí)歌曲的歌詞

——“哎呀,“奶奶”都提不動(dòng)了,休息會(huì)兒吧,一起來看看咱們買了些什么菜?(出示買好的菜,學(xué)念歌詞)

3、學(xué)習(xí)歌曲念白的節(jié)奏

——“瞧,還有什么菜呀?”(出示節(jié)奏卡),請(qǐng)幼兒嘗試用不同的動(dòng)作來表現(xiàn)這段節(jié)奏。

三、學(xué)唱歌曲

1、聽磁帶音樂《買菜》

2、請(qǐng)幼兒說說聽到了什么,出示相應(yīng)的菜的圖片。

3、教師看圖片完整唱一遍。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

5、幼兒分組比賽唱。

6、跟磁帶完整演唱一遍。

活動(dòng)延伸:

“孩子們,我們休息這么久了,走去付錢回家咯!”(結(jié)束)

活動(dòng)反思:

?買菜》這首歌曲歌詞雖然簡單,但是很多菜名連在一起說,幼兒容易混淆,不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆,這些菜雖然是日常生活中常見的,但要每個(gè)幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來唱,卻存在困難。于是我把這些菜做成圖片,使幼兒容易掌握,不易混淆。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分解了節(jié)奏,而且這張圖譜又成功地為創(chuàng)編歌詞打下了基礎(chǔ)。

67的數(shù)教案篇5

一、運(yùn)動(dòng)主題:大手牽小手,一路來加油!

二、運(yùn)動(dòng)目標(biāo):

1、動(dòng)力目的:體驗(yàn)活動(dòng)的快活,競爭的興趣以及法則意識(shí)及協(xié)作精力;

2.本領(lǐng)目的:在與怙恃游戲中生長幼兒的走、扔擲和跑的本領(lǐng);

3、常識(shí)目的:進(jìn)修走、投準(zhǔn)和助跑跨欄等根基行動(dòng);

4、親子目的:督促家長存眷孩子的體能生長,和孩子一路造就對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的喜好,為孩子的未來創(chuàng)建精良的活動(dòng)習(xí)性。

三、運(yùn)動(dòng)情勢(shì):體操演出、親子體能角逐。

四、運(yùn)動(dòng)時(shí)候和所在:

4、5月份幼兒園大操場(chǎng)或體育館

五、運(yùn)動(dòng)原則:

1、平安第一。不管在園里舉辦照舊在表面租園地舉辦,必需包管每一個(gè)孩子的平安。

2、幼兒手工制作家長和孩子齊到場(chǎng)。讓每一位家長和孩子都到場(chǎng)到我們運(yùn)動(dòng)中來,家長不再是純真的不雅眾和觀賞者,要努力到場(chǎng)做一個(gè)讓孩子高傲自滿的爸爸媽媽!

3、公正、泛愛原則。運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)公正競爭,公正角逐原則,讓孩子們建立精良的比賽氣勢(shì)派頭,體驗(yàn)樂成的快活,同時(shí)要給每個(gè)孩子預(yù)備一份獎(jiǎng)品,嘉獎(jiǎng)孩子和家長們的經(jīng)心投入。

六、物品預(yù)備

1.主席臺(tái)部署

2.沖氣拱形門、條幅

3.音響(國歌、運(yùn)發(fā)動(dòng)舉行曲音樂)

4.拍照機(jī)、攝像機(jī)

5.飲水處、醫(yī)療處、領(lǐng)獎(jiǎng)處

6.活潑氛圍的小喇叭,叫子

7.各個(gè)方隊(duì)的班級(jí)牌和手持物(購置塑料花多少、制造三角小彩旗多少、綢帕多少)。

8、幼兒園教案國旗、園旗

9、游戲道具(皮筋、沙包、小塑料筐、接力棒、小紅旗多少、小黃旗多少)、號(hào)碼牌。

10、獎(jiǎng)品(冠軍獎(jiǎng)狀、小獎(jiǎng)品多少)