寫教案時，我們注意要結(jié)合教學期間的疑難點展開寫作，教案是教師為了保證上課進度提早撰寫的文字材料，范文社小編今天就為您帶來了五六年級音樂教案5篇，相信一定會對你有所幫助。
五六年級音樂教案篇1
第二課時
第三課時：
?第六單元告別時刻》
第二課時
第三課時
【教學內(nèi)容】
欣賞歌曲《告別時刻》
【教學目標】
通過欣賞這首歌曲，感受歌曲優(yōu)美的旋律，記憶哼唱主題部分。了解、認識著名的音樂劇女王莎拉布萊曼以及她的代表作品，豐富學生的音樂視野。
【教學過程】
課前要求教師收集許多相關(guān)音像資料，組織學生分為四個組："月光女神--莎拉布萊曼"生平以及成名作品、韋伯與莎拉布萊曼--音樂劇、莎拉布萊曼與世界著名男高音的合作、莎拉布萊曼與《告別時刻》等不同主題收集有關(guān)資料。
1、欣賞歌曲《告別時刻》
（1）播放歌曲《告別時刻》--莎拉布萊曼獨唱。
提問：歌曲可以分成幾個部分？你最喜歡哪個部分？
（2）分析歌曲的結(jié)構(gòu)。
第一部分音樂旋律低回婉轉(zhuǎn)，節(jié)奏有張有弛，似乎是在低聲地訴說，表達了留戀之情。第二部分音樂旋律高亢、明亮，是對美好生活的向往和憧憬。
2、莎拉布萊曼與《告別時刻》
1996年，德國拳王亨利馬斯克即將告別拳壇。為此，他特別邀請他最喜愛的女歌手莎拉布萊曼在告別會上演唱歌曲。莎拉布萊曼接受這個光榮的委托之后，再有她挑選了這首意大利歌曲，并指定與原唱者波切利合唱。然而，在這場1996年11月舉行的拳賽中，亨利竟意外地落敗。當他登臺謝幕，《tie t sa gdbe》動人的旋律同時響起，令巔峰不再、黯然落敗的拳王潸然淚下，聞?wù)吣粍尤荨?/p>
此曲又名《永相隨》，被bbc選為為戴安娜王妃葬禮上主題音樂的歌曲，由莎拉布萊曼獨唱，震撼了全世界。
3、了解"月光女神"--莎拉布萊曼生平以及成名作品
莎拉布萊曼1960年8月14日出生于英國倫敦，3歲開始學跳芭蕾舞，18歲時加入舞團并已由她擔任主唱。莎拉布萊曼21歲的時候，首度參加安德魯勞埃德韋伯的音樂劇演出，嶄露頭角。
欣賞《貓》中片段--回憶。
4、韋伯與莎拉布萊曼--音樂劇
1981年，莎拉布萊曼首度參加了韋伯的音樂劇《貓》的演出，不過，韋伯第一次注意到她那縹緲細致的女高音音色，是在史卓斯的作品《夜鶯》里。其間，莎拉布萊曼成功詮釋了《安魂曲》中的女高音，她同時因為這個演出獲得葛來美獎"最佳古典新藝人"提名。1986年，倫敦的"女王陛下劇院"推出了堪稱本世紀最著名音樂劇之一的作品《歌劇魅影》，莎拉布萊曼主演了最令人難以忘懷的女主角克莉絲汀，這個演出將她的演藝生涯推上了第一個高峰，被draa des大獎提名為最佳女演員，奠定了其世界級著名音樂家的地位。
欣賞《歌劇魅影》中片段--《愿你再次出現(xiàn)》。
5、莎拉布萊曼與世界著名男高音的合作
（1）莎拉布萊曼與歌王卡雷拉斯：1996年巴塞羅那奧運會上莎拉布萊曼受邀與世界三大男高音之一的拉雷拉斯同臺演唱閉幕主題曲《永遠的朋友》。
欣賞《永遠的朋友》。
（2）莎拉布萊曼與多明戈：1985年，她擔任韋伯古典音樂《安魂曲》的首演及錄音，與她一同擔綱的男主唱則是當今三大男高音之一多明戈。她同時因為這個演出獲得葛來美獎"最佳古典新藝人"的提名。
欣賞《安魂曲》。
（3）莎拉布萊曼與波切利：1996年德國拳王亨利馬斯克告別拳壇，莎拉布萊曼與波切利合唱歌曲《告別時刻》。
欣賞歌曲《告別時刻》--莎拉布萊曼與波切利的二重唱。
5、隨音樂哼唱歌曲的主題
第四課時
【教學內(nèi)容】
唱歌《同一首歌》
【教學目標】
學唱歌曲《同一首歌》，在音樂活動中陶冶情操，培養(yǎng)學生活潑開朗、積極向上的健康心態(tài)。
【教學過程】
1、導入
播放歌曲《同一首歌》
提問：這首歌曲的歌名？你聽過哪位歌唱家演唱這首歌曲？
2、學習歌曲合唱部分
學生以小組的形式或者利用課堂樂器分聲部完成旋律。
3、完整演唱歌曲
背唱歌曲，加入領(lǐng)唱、排成演出隊形。
4、討論運用什么形式完成"畢業(yè)晚會"
5、分組準備
主持、導演、化妝、錄像、邀請老師、照畢業(yè)照等等。
第五課時
【教學內(nèi)容】
活動："畢業(yè)晚會"
【教學目標】
由學生組織一臺"畢業(yè)晚會"，在音樂活動中陶冶情操，培養(yǎng)學生活潑開朗、積極向上的健康心態(tài)。
【教學過程】
1、合唱：《捧一束鮮花獻給你》
2、畢業(yè)典禮
（1）校長的講話，頒發(fā)畢業(yè)證。
（2）舞蹈：街舞《青春的腳步》。
（3）學生代表講話。
（4）學生留給學校的禮物：一幅巨畫《我們美麗的校園》。
（5）家長代表講話。
（6）表演唱：《感恩的心》--演唱加手語表演。
（7）老師的臨別寄語。
（8）朗誦：《長大后我就成了你》鋼琴伴奏。
（9）舞蹈《小旋風》。
（10）大合唱：《同一首歌》
五六年級音樂教案篇2
doremi
臺兒莊區(qū)張山子鎮(zhèn)大單莊小學張敏
年級：六年級
課型：表演課
[教學內(nèi)容]
第十二冊第三課：doremi
歌曲《doremi》
[教材分析]
音樂劇《音樂之聲》是理查德·羅杰斯(1902-1979)美國作曲家。《doremi》是該劇中著名唱段之一。音樂劇《音樂之聲》是羅杰斯代表作之一。該劇通過描寫一個生性活潑、不安心當修女的姑娘瑪麗亞，應(yīng)聘到一個海軍上校家里當一名家庭教師，教孩子們從學唱“do、re、mi”開始，在游戲中學會了唱歌，懂得了七個音符能創(chuàng)造出美妙音樂的魔力。《doremi》是該劇中著名唱段之一。全曲為c大調(diào)，2/4拍，作者用七個音的唱名和英語中與這些唱名發(fā)音接近的詞，巧妙的編成了不同的故事交給孩子，按孩子的年齡的的不同，安排每個孩子代表一個唱名，并從doremi構(gòu)成的音階出發(fā)，使孩子們在不斷的反復變化中將“do
remifasollasi”這個音階深深地印在腦中。
[學情分析]
六年級的學生已有一定的音樂知識和能力的儲備。因此，從音樂教學的角度來看，其音樂學習領(lǐng)域有必要拓寬，接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式、音樂常識也需要增加內(nèi)容。但由于學生年齡特點原因，六年級學生在表現(xiàn)欲望上遠不如中低年級學生，很多學生由于害羞不愿表現(xiàn)自己。因此在教學方式上，需要用生動活潑和富于藝術(shù)魅力的形式，貼近他們的生活來激發(fā)培養(yǎng)以及發(fā)展他們的興趣，調(diào)動學生積極性參與到表演中來。
[設(shè)計思路]
歌曲《doremi》屬于“表現(xiàn)”的音樂學習領(lǐng)域，內(nèi)容選自美國影片《音樂之聲》插曲。六年級屬于小學高段，學生已經(jīng)具備一定的識譜能力，所以采用聽唱和識譜相結(jié)合的方法進行教學。
本課遵循了音樂教學中以音樂審美為核心的基本理念，歌曲對于學生來說其實并不陌生，在教唱上可能不成問題，對于這樣的教學內(nèi)容就必須更大地擴充音樂視野，加強音樂體驗，豐富音樂感受。于是我從學生的實際出發(fā)，將學習的內(nèi)容進行適當?shù)耐卣购脱由臁Ｍㄟ^歌曲、圖片、錄像等欣賞，讓學生在聽覺、視覺上獲得豐富的體驗，幫助學生理解歌曲中情感的升華，激發(fā)學生的情感；通過豐富多彩的集體討論、為歌曲伴奏等教學活動，引導學生親身實踐，充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，以合作學習促自主探究。在教學過程中我設(shè)計了不同的音樂活動，比如師生對唱，學生小組唱，表演唱等多種演唱形式，利用多媒體課件巧妙設(shè)計符合學生特征，容易被學生接受的音樂活動，讓孩子們更喜歡音樂課，享受音樂帶給他們的快樂。
[教學目標]
1.情感態(tài)度與價值觀目標：通過歌曲《doremi》的學唱及欣賞，加深對歌曲內(nèi)涵的理解，激發(fā)學生對大自然、對生活的熱愛，樹立樂觀向上的生活態(tài)度；引導對所學歌曲及相關(guān)電影《音樂之聲》產(chǎn)生興趣，擴大音樂視野。
2.過程與方法目標：通過創(chuàng)設(shè)生動的意境，利用豐富的教學資源，采取合作學習等教學方式，幫助學生多角度的感受音樂、自主創(chuàng)新。
3.知識與技能目標：指導學生用活潑的情緒和優(yōu)美的聲音演唱《doremi》，感受歌曲的節(jié)拍特點，唱出2/4拍的韻律感，并能自編動作參與歌曲表演。培養(yǎng)學生用各種不同的手段表現(xiàn)音樂的能力。
[教學重點]學唱，結(jié)合簡單分析歌曲的旋律，引導學生感受、表現(xiàn)音樂形象和情緒。
[教學難點]
為歌曲進行即興編舞、編配伴奏，以提高學生的音樂實踐能力。
[教具使用]
課件、電子琴
[教學方法]
創(chuàng)設(shè)情境、聽唱法、合作法、示范法
[教學過程]
一、組織教學。
1.發(fā)聲練習
教師指導：練聲時注意呼吸，上身坐直，保持良好姿勢。呼吸時找找聞花香或者打哈欠的感覺。
2.音程構(gòu)唱
三度音程：3467
1245
五度音程：576
132
教師指導：怎么唱準并找到第二個音？
生：用耳朵聽音程上面的音，找準上面這個音再來構(gòu)唱下面的音。
生：找到上面這個音，心里默唱下行音階，找到下面這個音就能唱準。教師示范，學生模仿并視唱音程。
?設(shè)計意圖：在授課前，對學生進行了呼吸、發(fā)聲、音準訓練。通過有效的發(fā)聲訓練，調(diào)整唱歌的正確姿勢，這種方法在唱歌課上作課前準備是很有必要的；在呼吸的常規(guī)訓練中運用生活中的聞花香或者打哈欠掌握緩吸緩呼的方法，學生沒有枯燥的感覺，很有興趣很放松很快樂?！?/p>
二、談話激趣，導入新課
1．教師：“上節(jié)課我們學習了五線譜的記譜方法，了解到音樂的不同音高可以用不同的記譜形式來記錄。簡單的七個音無比的神奇，它們可以創(chuàng)造出美妙的樂段。今天我們要學一首新歌。歌名是這七個音里的三個音——doremi.
2．揭示課題，介紹作者。
課件出示：
作者：美國理查德.羅杰斯作曲。
奧斯卡.哈默斯坦第二詞。
給學生介紹《音樂之聲》的電影內(nèi)容。
教師：“這首歌曲是影片《音樂之聲》的插曲。曾經(jīng)獲得過奧斯卡獎的音樂電影《音樂之聲》，這部電影主要講的是70多年前的奧地利薩爾斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫瑪麗亞的年輕修女，她性格活潑、美麗善良，喜歡唱歌，會彈吉它。一天瑪麗亞來到一位退役的海軍上校家當家庭教師，上校的七個孩子很調(diào)皮、每次家庭老師都會被他們氣走，瑪麗亞是他們的第十二位老師，她用愛心與音樂和七個失去母親的孩子成為了好朋友，瑪麗亞教會了孩子許多歌曲，使他們受到良好的教育，并得到慈母般的溫暖。故事的結(jié)尾，瑪利亞和海軍上校相愛，最后一家人幸福的生活在一起?！?/p>
學生一邊聽老師的介紹一邊看
電影劇照。
?設(shè)計思路：這一環(huán)節(jié)通過介紹《音樂之聲》的電影內(nèi)容，欣賞電影劇照。以此引起學生學習的興趣，帶動了學生的積極性與主動性?！?/p>
三、學唱并欣賞《doremi》1．教師：“作為音樂老師，我最喜歡瑪利亞，她用美妙的歌聲和可愛的語言讓根
本不懂音樂的孩子們懂得了七個音符能創(chuàng)造出美妙的音樂。
同學們想不想看看這部電影，聽聽這首歌？現(xiàn)在請大家一起欣賞該劇中最精彩最著名的片段----《doremi》。邊聽邊思考：
（1）這首歌讓我們認識了什么？
（2）音樂情緒是怎樣的？
（3）歌曲給你帶來什么樣的感受？（播放歌曲視頻）
2．生討論后回答問題。
師小結(jié)：歌曲聽起來是那么輕松活潑、充滿樂趣，瑪麗亞老師把每個音的唱名編成不同的句子教給孩子們，使音樂學習變得活潑有趣，孩子們當然喜歡唱了。
3.教師自彈自唱，學生根據(jù)歌曲的情緒做相應(yīng)的律動。
4.播放錄音范唱，學生輕聲用lu模唱。5．指導歌詞的學習。
（1）指導學生讀歌詞，注意咬字吐字及語感。
（2）分別播放中文版和英文版的《do-re-mi》。介紹各唱名在英文中的諧音所指。幫助學生理解歌曲內(nèi)容。
（3）播放歌曲錄音，指揮學生嘗試歌唱。
（4）正確范唱，分句指導學生模仿歌唱：及時糾正讀音、咬字與音準，特別是個別跨小節(jié)音節(jié)和短時值音節(jié)。
（5）彈琴伴奏，分句指導歌唱：指導個別節(jié)奏、咬字、音準等難點。
（6）伴奏，進一步指導個別咬字等難點。
6.有感情的演唱歌曲，指導學生注意聲音的強弱。
教師：這樣一首好聽的歌曲，我
們怎樣才能把它唱得更好聽更有感染力呢？生1：聲音要有彈性，不能喊唱。
生2：聲音可以很有感情，稍微有點變化，不能從頭到尾一個聲音。
教師：同學們說得非常好，我們可以運用不同的強弱記號f和p來演唱，第一句和第三句稍弱，二四句稍強。后面的部分漸強。讓我們來試試，會唱出你想象不到的效果。
學生運用強弱記號來演唱歌曲。
?設(shè)計意圖:學唱歌曲，結(jié)合簡單分析歌曲的旋律，引導學生感受、表現(xiàn)音樂形象和情緒?！?/p>
五六年級音樂教案篇3
?教學內(nèi)容】
欣賞《卡門序曲》
?教學目標】
1、了解歌劇《卡門》的劇情。
2、欣賞管弦樂合奏《卡門序曲》。
?教學過程】
1、導入
教師可在課前讓學生查找有關(guān)歌劇《卡門》的劇情介紹。
2、欣賞管弦樂合奏《卡門序曲》。
（1）教師出示主部主題，并引導學生欣賞主部主題。
（2）教師出示第一插部主題并引導學生欣賞：
師：這段音樂有什么變化？表現(xiàn)了什么樣的場景？學生回答，并隨錄音演唱第一插部的主題。
（3）教師出示第二插部主題并引導學生欣賞：
（4）完整欣賞管弦樂合奏《卡門序曲》。
（5）為樂曲劃分段落。]
3、欣賞歌劇中的其他選曲《斗牛士之歌》
（1）教師簡介歌曲背景。
（2）欣賞這首歌曲的視頻資料。
4、再次欣賞管弦樂合奏《卡門序曲》。
?教學內(nèi)容】
欣賞《街頭少年》
?教學目標】
1、欣賞童聲合唱《街頭少年》。
2、了解作曲家比才。
?教學過程】
1、導入
可由學生簡介歌曲背景。
2、欣賞歌曲《街頭少年》
（1）出自完整聽賞。
（2）欣賞并學唱主題a。
（3）欣賞并學唱主題b。
（4）完整欣賞歌曲。
3、簡介作曲家比才
4、復習比才創(chuàng)作的其他樂曲
（1）復習、欣賞《間奏曲》
（2）復習欣賞《小步舞曲》
5、再次完整欣賞《街頭少年》
?第六單元告別時刻》
五六年級音樂教案篇4
教學內(nèi)容：
1、欣?！栋腿_那》。
2、音樂活動“奔向2008”。
教學目標：
1.了解第25屆奧運會主題歌。
2.了解與奧運會有關(guān)的相關(guān)文化。
3、為畫面選配適當?shù)囊魳贰?/p>
教學重點:
了解與奧運會有關(guān)的相關(guān)文化。
教學難點:
為畫面選配適當?shù)囊魳贰?/p>
教學過程：
一、欣賞《巴塞羅那》
教師介紹：《巴塞羅那》原是英國流行音樂家弗雷迪?墨丘里1986年應(yīng)西班牙女高音歌唱家卡巴耶的邀請，為歌頌她的家鄉(xiāng)巴塞羅那而創(chuàng)作的一首歌曲。1991年，被選為第25屆奧運會主題歌。
歌曲引子由合唱隊發(fā)出熱情的呼喚“巴塞羅那”開始，點明本屆奧運會的地點。“維瓦”在西班牙語中是“萬歲’’之意，歌曲抒情婉轉(zhuǎn)而又氣勢磅礴，表達了對家鄉(xiāng)的無限熱愛與自豪之情。
1、初次聽賞《巴塞羅那》，學生看教材提供的歌詞。
2、輕聲哼唱歌曲旋律。
二、導入：這幾節(jié)課，我們都學習了和奧運會有關(guān)的內(nèi)容，今天我們來看看你們搜集的材料。我們進行一個與奧林匹克運動有關(guān)的音樂活動，比一比，看哪個小組的同學準備得更充分。
三、分組展示、匯報
(1)第一組同學介紹奧運五環(huán)標志的含義。
歐洲——天藍色、亞洲——黃色、非洲——黑色、澳洲一一草綠色、美洲——紅色
(2)第二組同學介紹2008年北京奧運會主體育場、游泳館;齊唱《當五環(huán)旗傳到北京的時候》。
(3)第三組同學介紹奧運會開幕式、北京奧運會開幕式圣火點燃儀式。
(4)第四組同學介紹奧運會會徽。
①1900年巴黎奧運會會徽;
②1992年巴塞羅那奧運會會徽;
③2000年悉尼奧運會會徽;
④2004年雅典奧運會會徽
(5)第五小組同學介紹奧運會吉祥物;介紹北京奧運會吉祥物。
(6)全班分五個組討論，為畫面選配熟悉的音樂。
四、學生自我、互相評價。
五、教師小結(jié)。
五六年級音樂教案篇5
一、自我介紹
隨著清脆的上課鈴聲，我們的音樂欣賞也即將開始。我是來自泰師附小的一名音樂老師，我姓季，大家叫我季老師就可以了。
二、導入新課
從外國人唱《茉莉花》引發(fā)學生自豪感，從而更加認真得去感受歌曲的優(yōu)美。
過程：
教師導語：季老師教音樂，也會講故事。不信，我今天就給大家?guī)硪粋€美麗的傳說。
傳說在很久很久以前，沙漠中的樓蘭國有一位美麗動人的公主，名叫圖蘭多，但也很殘酷。據(jù)說她給來自各國的求婚者提了個條件，能回答出她提的三個問題，就可以娶她，并贏得皇位，但如果答不出，就得被砍頭。因此很多人包括國外的王子死在了她的刀下。
看，劊子手們又在磨刀了（開始播放話劇片斷）
原來有個韃靼國王子也被圖蘭多的美貌打動，決心不顧一切要娶到圖蘭多，對圖蘭多提出的三個問題，對答如流，終于獲勝，可圖蘭多仍不甘心。這時，王子倒慷慨地來幫她，請她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿象沒有猜中圖蘭多的謎語那樣，被處死刑。（播放到百姓的場面）此夜，全城無人入睡，百姓和僧侶們都在向月神祈禱，希望圖蘭多誠服，從此結(jié)束殺戮。瞧，月亮出來了，僧侶的祈禱樂響起（茉莉花的旋律響起）
或許就是這動人的音樂感化了美麗殘酷的公主。終于她良心發(fā)現(xiàn)，從此改邪歸正。音樂的魅力在這一時刻得到了完美的體現(xiàn)。
這首曲子大家在哪里聽過?有誰能哼唱兩句給大家聽聽？
是的，這首曲子所用的旋律正是我們江蘇的民歌《茉莉花》的旋律（沒聽過沒關(guān)系，老師告訴大家，這首曲子原本是我們中國江蘇的民歌《茉莉花》）大家想知道它在世界音樂使上的地位嗎？我們一起來看大屏幕。剛才大家看到的便是100多年前意大利的歌劇之王普契尼所創(chuàng)作的歌劇《圖蘭多》的片斷，大家想一想，早在100年前，意大利人就在唱《茉莉花》的旋律，可見這首歌是很受歡迎的。（停頓）還有更早的，英國人190多年前就把這首歌寫在書里印刷出版了。
三、欣賞《茉莉花》與活動
1.歷史簡介
在中國，這首歌更是歷史悠久。誰來把大屏幕中次連貫成一句話介紹給大家。（據(jù)史料記載，《茉莉花》最早發(fā)源于江蘇揚州，大概是明朝時期，原來的歌名是《鮮花調(diào)》。）
2.聽旋律
老師今天帶來一樣樂器，認識嗎？（對了）這叫二胡，是我國的民族樂器。民族歌曲，就要用我們的民族樂器來演奏才能體現(xiàn)它的韻味。下面就請大家來聽一聽用二胡演奏出的《茉莉花》。
拉完一段，看學生狀態(tài)，“抓住”聽得入神的同學：“老師發(fā)現(xiàn)有些同學聽得很入神，老師也一樣，快要被著美妙的旋律陶醉了。你們能用自己的肢體語言來表達你們的感受嗎？比如說，用手來表示聽到的旋律的高低起伏。”
教師示范，再拉第二遍。
3.原版的茉莉花（屏幕顯示歌詞）
先在江蘇地區(qū)廣泛傳唱，清朝時期定名為《茉莉花》。一起聽一聽，邊聽邊留意一下歌詞，看看歌詞是怎樣贊美茉莉花的。（出示歌詞、播放黑鴨子演唱的茉莉花。2-3段之間過門提示學生唱一唱）
學生回答問題：
滿園花草香也香不過它！真的有這么香嗎？我們一起來切身體會一下。（噴灑空氣清新劑）
茉莉花開雪也白不過它！真的那么白嗎？老師這里有幾張照片一起來看看（播放照片）
茉莉花亦稱“茉莉”，為復瓣小白花，小巧玲瓏，清香四溢，素潔光潤，仿佛刻玉雕瓊。該花原產(chǎn)印度、印尼、菲律賓等國。早在宋代傳入我國。
自明代起，揚州已有少量茉莉引進種植，但大批種植至少始于清光緒初年。
4.新版《茉莉花》
民歌總是在人們的傳唱過程中不斷發(fā)生著變化。茉莉花小巧玲瓏，以它名字命名的歌曲在經(jīng)過多年的傳唱之后，也發(fā)生了變化。變得更加短小精致，也更加易學易唱?？梢哉f就是幾歲的孩童也時常將它掛在嘴邊。（播放新版《茉莉花》
5.屏幕出現(xiàn)兩首歌的旋律（簡短的一句）。學生對比，知道的確發(fā)生了變化。
6.師生互動，說說茉莉花
歌里一直唱茉莉花好，其實茉莉花并不僅僅可以用來觀賞，你們知道茉莉花還有什么用嗎？（泡茶、入藥、做成工藝品等）
老師今天帶來了新鮮的茉莉花茶，我們一起來嘗嘗。
一邊泡茶，一邊介紹茶道。
要說這泡茶呀，可是個非常講究的活兒。茉莉花茶屬于綠茶，一般是將少量茶葉放在杯子里，然后往里面加入開水。水溫不能太高，80℃左右即可，如果溫度太高，就會傷害茶葉，影響茶的味道。
所以倒水就很有講究。水壺要高些，這樣水會在進入杯子之前降低些溫度。水壺在倒時要忽高忽低，這樣的倒法還有個好聽的名字——龍鳳三點頭。這樣就使茶葉在杯子里翻滾，讓香味能夠迅速得散發(fā)出來。
請幾位同學來嘗一嘗。說說著茶的味道如何。先聞一聞（有股茉莉花的清香）剛進口怎們樣？（有點苦）再喝一口呢？（還是苦）那么閉上眼睛，吸一口氣，再感覺一下口中的味道（苦后是一陣清香）是的，苦后方覺甘甜正是這品茶的精髓，這里面也蘊藏著人生的哲理——經(jīng)過艱辛和付出后的得到甘甜才最為珍貴。
7.學唱《茉莉花》
今天能和大家一起，看花、品茶、聽歌，老師非常高興。大家覺得呢？這自古阿，高興時必當高歌一曲。老師有個提議，不如我們一起來唱一唱這首《茉莉花》如何？
