蠶的教案中班模板7篇

時間:2023-01-18 作者:dopmitopy 備課教案

教案在書寫的過程中,老師務(wù)必要強調(diào)文字表述規(guī)范,為了給學(xué)生們營造一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍,你打算怎么制定教案呢,下面是范文社小編為您分享的蠶的教案中班模板7篇,感謝您的參閱。

蠶的教案中班模板7篇

蠶的教案中班篇1

豐富幼兒的情感,培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中藝術(shù)的目標(biāo)之一。幼兒的創(chuàng)造想象能力也為幼兒的一生有著奠基作用,幼兒在手工制作中很容易發(fā)揮自身的創(chuàng)造性和觀察能力,加上教師提供自由的表現(xiàn)機會,鼓勵幼兒大膽的想象,使幼兒在諸多方面得到發(fā)展和提高。

現(xiàn)將幼兒本學(xué)期的表現(xiàn)總結(jié)如下:

一、在折紙和剪貼畫活動中教師反復(fù)演示、耐心講解,增強幼兒的知識技能和觀察能力。

在最初的活動中,要培養(yǎng)幼兒創(chuàng)作的興趣和折紙的技能。根據(jù)幼兒的年齡特點,幼兒的記憶不是很牢固,更不可能過目不忘,需要反復(fù)的看來加強幼兒的記憶,從而使幼兒在觀察中掌握方法、步驟。在手工教學(xué)中,我們一般采用先演示步驟,然后在邊教邊學(xué)的狀態(tài)下使幼兒正確掌握折紙的方法、步驟,在難點的地方教師要反復(fù)的演示、指導(dǎo)。比如:黃菊在折紙時,記憶力非常的不好,教師講過好多遍他仍然記不住,而且理解能力也不是很強,有時手把手的教他三、四遍,讓他自己折的時候他還是不會,此時,就要求教師要耐心、反復(fù)的給他講,使他理解、掌握方法。這樣不僅不會讓孩子對折紙活動失去興趣、更不會讓幼兒覺得很難,使幼兒輕輕松松的學(xué)到知識。

剪貼畫的過程相對于折紙要求幼兒有一定的動手能力才能操作,但相對于折紙難度不高,要求幼兒對圖形有一定的了解和掌握。因此,在剪貼畫中教師要盡可能多的出示畫面,豐富幼兒的圖形拼擺知識和方法。一般在剪貼畫的活動中,我們制作出好多的畫面,供幼兒來選擇、制作,以次來豐富幼兒腦海中的畫面。而且,在剪貼畫的過程中,膠水的運用也是應(yīng)該注意的,幼兒在剛開始接觸膠水時,不知道多少是適量,往往不是多了,就是少了。我們就運用演示和身教的方法,讓幼兒在潛移默化中掌握,對于還不會運用的幼兒,老師會走到它的面前告訴他怎樣不會讓自己滿身都是膠水,而且粘的還比較牢固。

二、通過教師的積極引導(dǎo),發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,豐富幼兒折紙的畫面。

中班幼兒想象力比較豐富,在掌握了一定的折紙技能之后,有的幼兒會自己創(chuàng)造出一些形狀,我們就提供一些紙,給幼兒一定的自由時間,讓他們自由的創(chuàng)作,并把自己創(chuàng)作的作品貼在圖畫紙上,使幼兒感受到自己創(chuàng)作的樂趣,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美、感受美的能力,也為剪貼畫打下基礎(chǔ)。在創(chuàng)作的過程中,幼兒幼兒不善于想象,不敢大膽的創(chuàng)作,教師積極的鼓勵,讓幼兒干預(yù)創(chuàng)作,并打開幼兒的思路。

例如:苗霖雨在創(chuàng)作的時候,手拿著紙一直看著老師,象是在等待老師的演示。我說:“你想折什么?”她說:“小貓?!蔽艺f:“那你就折一只小貓讓我看看吧?!薄袄蠋?,我不會折?!薄白约涸囈辉嚕阋欢ㄐ械??!彼_始拿著紙在自己的手中摸索,我遠遠的看著他左折折右折折,可還是不想,她有點著急了,我走過去對她說:“把紙反過來試試?!彼催^來之后,又?jǐn)[弄了幾下一個酷似小貓的形狀出來了,她高興的走到我面前說:“王老師,我折出了一只小貓,我成功了?!蔽艺f:“你真棒?!彼炎约旱淖髌焚N在了紙上,和同桌的小朋友一起分享。

三、引導(dǎo)幼兒通過折紙和剪貼畫制作出完整的畫面、情景畫。

中班的幼兒有自己的見解,想象的事物也比較豐富,他們很想自己來創(chuàng)作出一些畫面,可有時候找不到方法,構(gòu)圖也不合理,往往制作出的畫面并不是自己想象中的。在幼兒制作之前,老師的范畫是少不了的,而且內(nèi)容也要很豐富。在幼兒制作的過程中,教師給與適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),幫助幼兒掌握正確的構(gòu)圖方法、合理的安排畫面。幼兒在自由創(chuàng)作的同時,材料的利用也不是很合理,教師在幼兒制作的過程中,利用巡回指導(dǎo)的方法,幫助幼兒正確的使用材料。

四、通過各種途徑保持幼兒對泥工活動的興趣。

泥工活動是一項操作性很強的活動,主要是發(fā)展幼兒手部,手指小肌肉群的靈活性。這不是一次、兩次活動可以看到成績的,這需要反復(fù)練習(xí),鞏固,才能得到發(fā)展。我們堅持每周圍繞一個新內(nèi)容開展三次活動,如何讓三次同樣內(nèi)容的活動都受到幼兒的歡迎呢?第一次活動,我們讓幼兒觀察物體的外形,顏色,自己進行操作;第二次活動,讓孩子總結(jié)第一次的經(jīng)驗,教師講解簡單技能,孩子操作;第三次活動,讓孩子鞏固操作并發(fā)揮想象,進行創(chuàng)造性操作。這樣,由易到難,每次都提出不同的要求,讓孩子得到發(fā)展。另外,我們通過游戲、獎勵的形式激發(fā)孩子的操作興趣。如:猴子摘玉米、點心店、小兔采蘑菇、送禮物給弟弟妹妹等。

本班有部分幼兒有一年的泥工操作經(jīng)驗,還有部分幼兒是新生,從未接觸過泥工活動,給我們的教學(xué)活動帶來了難度。因此,我們進行了分組教學(xué),根據(jù)孩子的能力選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。集體教學(xué)時,對不同的孩子提不同的要求,如:能力強的幼兒要求他注意物體間色彩的搭配,以及作品的精細度;對能力稍弱的幼兒要求他能掌握基本的技能,能塑造出形體便可,對每個孩子的作品給予肯定和鼓勵,讓每個孩子都從中獲得成功和快樂。另外,讓晚班老師對全托班孩子給予個別指導(dǎo),鞏固基本技能。在班上我們還采取一幫一的形式,請能力強的幼兒幫助能力弱的孩子,他們之間更容易交流,更容易接受,效果不錯。

蠶的教案中班篇2

活動名稱:

理發(fā)店

活動目標(biāo):

1、熟悉樂曲的旋律與風(fēng)格,學(xué)習(xí)歌唱樂曲《理發(fā)店》,在此基礎(chǔ)上學(xué)會用打擊樂器為樂曲伴奏。教師啟發(fā)下,根據(jù)樂曲抽取整套節(jié)奏型,并將樂曲與樂器匹配。

3、體驗樂曲的熱烈、歡快的情緒,并用演奏樂器表現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備:

1、收集理發(fā)用的剪刀、推子、刷子等用具。

2、創(chuàng)設(shè)“理發(fā)店”的游戲環(huán)境。

3、襪子一只。

活動過程:

一、以談話引題。

“夏天到了,天氣變得越來越熱,小朋友也需要經(jīng)常到理發(fā)店里去理發(fā),你們知道理發(fā)店里是誰幫我們理發(fā)的?”(叔叔阿姨)“他們用什么來理發(fā)?”

二、熟悉歌詞,學(xué)說歌詞。

1、教師念歌詞,幼兒熟悉?!艾F(xiàn)在就讓我來說說發(fā)生在理發(fā)店的故事吧!”

2、幼兒集體跟念歌詞。

“我們小朋友也把發(fā)生在理發(fā)店的故事學(xué)一學(xué),說一說吧,聽聽誰說得最好聽!”(幼兒跟說歌詞2-3次,教師適時鼓勵)

三、熟悉旋律。

1、“我是理發(fā)店的哈哈理發(fā)師,瞧一瞧,我是怎么給顧客理發(fā)的!”

2、“想學(xué)就和我一起來吧!”(幼兒慢唱旋律一遍)

3、“我是個慢性的哈哈理發(fā)師,顧客都對我有意見,說我剪得太慢了,我覺得自己應(yīng)該改正,看我現(xiàn)在剪得怎么樣,你們可以和我一起來!”(教師和幼兒一起快速哼唱旋律)

4、“顧客又說我剪得太快了,你們能不能幫幫我讓剪得不快也不慢,成為人人喜歡的理發(fā)師?”(中速哼唱旋律一次)

四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲。

“真高興,我現(xiàn)在在小朋友的幫助下成為一名稱職的理發(fā)師了,我高興的一邊理發(fā)一邊唱起歌來!”(教師清唱歌曲)。

“理發(fā)店的生意非常好,我哈哈理發(fā)師一個人都忙不過來了,你們也來幫幫我吧,高興嗎?高興就一邊理發(fā)一邊唱歌吧!”(幼兒集體演唱歌曲數(shù)次,教師適時鼓勵,并請個別幼兒上來帶領(lǐng)演唱)幼兒自由回答,老師出示剪刀操作:“聽,見到發(fā)出什么聲音,用小嘴巴來學(xué)學(xué)!”(咔嚓咔嚓)“我們??

起來說說,咔嚓咔嚓……”

教師慢速哼唱旋律,讓幼兒初步感知歌曲內(nèi)容。

最后,結(jié)合我班的角色游戲,請幼兒自選道具,分角色表演。

活動反思:

?理發(fā)店》是一首貼近幼兒生活的樂曲。我從作品本身的意境出發(fā),在引子引出的一段快節(jié)奏旋律時,讓幼兒想象理發(fā)店叔叔、阿姨工作十分繁忙,理發(fā)的工具推子、剪刀不停地交換使用,以及頭發(fā)剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音樂牽動了他們的心,注入到幼兒的心田,使幼兒情不自禁地跟著快樂起來,興奮起來。雖然理發(fā)店叔叔、阿姨的形象不是很明顯,但是音樂已經(jīng)引起了他們的心理共鳴,迸發(fā)了幼兒的快樂情緒。

蠶的教案中班篇3

一、 設(shè)計意圖:

小班幼兒由于年齡小,缺乏安全意識與自我保護能力,為了增強幼兒的安全意識,度過一個健康快樂的寒假。引導(dǎo)幼兒觀察并體驗什么可為,什么不可為等,幫助幼兒樹立防范意識.提高自我保護的能力。為了喚起幼兒的相關(guān)經(jīng)驗,引起幼兒的情感共鳴,我決定采用看圖講述的方式,從幼兒的實際生活情境出發(fā),提供多樣化的危險場景畫面。

二、活動目標(biāo):

1.仔細觀察畫面,自主發(fā)現(xiàn)路上的危險因素。

2.討論自我保護的方法,增強自我保護的意識。

三、活動準(zhǔn)備:

1.教師和家長平時注意引導(dǎo)幼兒觀察路上的安全問題,使幼兒積累相關(guān)經(jīng)驗。

2.事先與幼兒園附近路段的交警取得聯(lián)系。

3.自制圖片。

四、活動過程:

(一)進入情景(出示圖片一,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。)1.兔奶奶怎么樣了?你是怎么看出來的72.兔奶奶生病了,兔媽媽和小兔們很擔(dān)心,準(zhǔn)備去看望兔奶奶。它們是怎么去的呢?

(二)觀察畫面二,交流討論1.引導(dǎo)幼兒觀察畫面--"坐公交車"。

公交車來了,小兔們是怎樣上車的?有一只小兔怎么樣了?它怎么會跌倒的?

2.幼兒觀察畫面三。

這兩只小兔在干什么?要是車子開動了,它們推來推去搶座位會怎么樣?做得對嗎?

這只小兔把手和頭伸到哪里去了?這么做有什么危險?應(yīng)該怎么樣?

3.結(jié)合畫面小結(jié)。

(三)引導(dǎo)幼兒觀察畫面四"過馬路和十字路口"。

幼兒觀察畫面,教師提問。

這是什么地方?你是怎么看出來的?

小結(jié):小兔在媽媽的帶領(lǐng)下和交警叔叔的幫助下知道了在路上應(yīng)該怎么做,最后它們安全到達了奶奶家。奶奶很高興。

(四)模仿游戲:去兔奶奶家現(xiàn)在老師當(dāng)兔媽媽,你們當(dāng)小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交車、走馬路和過十字路口,兔媽媽要看看小兔是怎么做的。

幼兒模仿游戲,教師及時發(fā)現(xiàn)問題并結(jié)合模擬情景給予指導(dǎo)。

蠶的教案中班篇4

時間:20xx年6月xx日

地點:園內(nèi)

主題釋義我國長期以來形成的一個慣例是父親在外工作,母親在家料理家務(wù),教育孩子。經(jīng)常是父親每天天不亮就去上班,孩子還未醒;很晚回家時,孩子已入睡。到了星期天,父親蒙頭大睡,真正陪孩子的時間很少,因而父親在孩子心目中的份量比較輕,父親與孩子的感情也比較淡薄。

活動目標(biāo):

1、通過各種活動,引導(dǎo)幼兒體驗濃濃的親情,激發(fā)幼兒愛的情感,從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源,尊重、感激別人的勞動,知道回報、關(guān)愛他人。

2、有重點地指導(dǎo)幼兒通過多種形式了解父親的責(zé)任和工作

3、知道父親節(jié)的由來。1910年,美國最先提出慶?!备赣H節(jié)”的倡議,并從1934年開始,將每年6月的第三個星期日定為”父親節(jié)”。日本從1950年左右開始,將”父親節(jié)”正式定為國民的節(jié)日。

4、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。

5、感受節(jié)日的歡快氣氛。

活動準(zhǔn)備:

1、請老師先發(fā)校信通與爸爸溝通,給幼兒講一講自己是干什么,會干什么和幼兒做游戲拔河、猜拳、大壓小游戲、孩子們與爸爸們共同完成”大手牽小手”的手印畫。

2、圖畫紙、顏料、音樂、彩色紙等。

3、成功素質(zhì)節(jié)日主題教材、節(jié)日主題音樂六活動過程;、教師向幼兒介紹父親節(jié)的來歷。

4、幼兒分享父親的快樂、出示爸爸的大手”大手牽小手”的手印畫。

5、幼兒唱”父親節(jié)”的歌曲。

6、幼兒為父親自制的小禮物。、回家后向爸爸贈送小禮物,并說出;爸爸您辛苦了,我愛您。

蠶的教案中班篇5

活動目標(biāo)

1.感知并認識圓形,能找到生活中的圓形物體。

2.能夠根據(jù)圓形,發(fā)揮自己的想想,創(chuàng)作出各類物品或動物的形象。

3.喜歡太空泥制作。

4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備

1.各色太空泥、托盤。

2.樣品范例(小花、雪人、手鏈)。

活動過程

1.以魔術(shù)游戲引入圓形。

教師:小朋友,今天我們班來了一位小客人(出示圓形),瞧瞧,知道它是誰嗎?

教師:原來是我們的老朋友-圓形呀!來,我們用熱烈的掌聲歡迎"圓形寶寶"來我們班做客。

教師:圓形寶寶是怎樣的?

小結(jié):圓形是圓圓的,很光滑的,沒有尖尖角,還可以滾動呢!

教師:今天圓形寶寶要請我們看魔術(shù)表演。我們只要對著小圓形說'圓形寶寶,變變變'圓形寶寶就會變出很多漂亮的東西。

2.認識生活中圓形物體。

(1)魔術(shù)師對著圓形寶寶說:圓形寶寶,變變變!(逐步出示小花)

教師:呀,魔術(shù)師變出什么來了?(漂亮的小花)小花是什么形狀的?什么顏色?中間的叫花蕊、外面的是花瓣。

(2)教師:我們再來變一個吧。 這回,魔術(shù)師變出什么了?(美麗的蝴蝶)接下來雪人和手鏈的方法同上,不同的是可以請幼兒來做魔術(shù)師,變魔術(shù),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

(3)激發(fā)幼兒找生活中的圓形物體。

教師:小朋友,你喜歡魔術(shù)師的表演嗎?圓寶寶說還有許多東西和它長的.很像,它還能變成什么東西呢?

3.幼兒制作。

教師:你們能不能來幫助圓寶寶變變變呢?

4.幼兒展示自己的作品,并分享交流制作經(jīng)驗。

教學(xué)反思:

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

蠶的教案中班篇6

活動目標(biāo):

1. 練習(xí)揮臂投擲,投稿投擲能力。

2. 發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動準(zhǔn)備:

1. 木夾做成的飛鏢,竹竿一個,老鷹圖片

2. 《小鳥飛》音樂,橡皮筋一根

3. 《黑貓警長》音樂,錄音機

活動過程:

1. 游戲:獵人和小鳥

教師做獵人,幼兒隨著"小鳥飛"的音樂雙手在體側(cè)自由飛翔,當(dāng)被獵人拍打到時,便單手飛。幼兒雙手在體前、體后飛翔,練習(xí)跳轉(zhuǎn)躲閃動作。

2.扮演白鴿警士。

幼兒集體模仿白鴿警士:

偵查情況--四處張望(頭部運動)

傳遞情報--動動翅膀(肩部運動)

操練本領(lǐng)--整理羽毛(體轉(zhuǎn)運動)

添加裝備--取物投放(腹背運動)

慶祝勝利--高興(跳躍運動)

3. 白鴿展示練投擲。

(1) 在場地中間拉起一根橡皮筋,高1~1.5米。教師示范講解投擲要領(lǐng):兩腿前后站立,上體向右側(cè)轉(zhuǎn),右臂快速揮臂,從頭上方用力投出。

(2) 幼兒按組拿飛鏢進行分散練習(xí),教師進行個別指導(dǎo)。

4. 游戲"白鴿戰(zhàn)老鷹"

玩法:教師手甩竹竿上的老鷹圖片,幼兒邊跑邊用飛鏢投機,再撿起同顏色的飛鏢繼續(xù)投機。教師根據(jù)幼兒的投擲情況確定老鷹是否要飛走了。

5. 結(jié)束部分。

幼兒跟著《黑貓警長》音樂做律動放松。

蠶的教案中班篇7

【活動設(shè)計】

本次活動“會變的連衣裙”旨在通過讓幼兒觀察小兔子連衣裙一次又一次的變化中,培養(yǎng)幼兒觀察事物的能力,并愿意表達自己的理解和想法。同時也在這一次活動中能讓孩子們得到放松,在愉快的環(huán)境中,和伙伴們一起學(xué)習(xí)唱歌、畫畫、數(shù)數(shù)等,讓孩子們得到全面的發(fā)展與提升。

【活動目標(biāo)】

1、觀察畫面,發(fā)現(xiàn)小兔連衣裙花樣變化的秘密。

2、積極參與活動,愿意表達自己的理解和想象。

【活動準(zhǔn)備】

1、白板課件《會變的連衣裙》。

2、蠟筆、操作連衣裙人手一份。

【活動過程】

一、謎語導(dǎo)入,引出活動。

師:今天,林老師給小朋友們請來了一位小動物,我們一起猜猜看是什么小動物?

謎語:耳朵長長尾巴短,走起路來蹦蹦跳。是的,就是小—兔—子。和小兔子打個招呼。小兔子好。恩,小朋友真有禮貌!

二、觀察畫面,理解內(nèi)容。

1、講述故事:小兔子來到草地上,呼,一陣風(fēng)吹來,一塊雪白的布飄呀飄呀,飄到了草地上。

師:這塊白白的、方方的布有什么用呢?小兔子看到這塊布會用它來做什么呢?誰來說說看。

師小結(jié):哇,這塊布用處這么多,可以做這么多東西呀!謝謝你們?yōu)樾⊥米酉肓诉@么多辦法。

2、講述故事:小兔子聽了你們的好辦法,把這塊布帶回了家。

師:咦,小兔子在做什么呀?這個做衣服的機器叫什么呀?(縫紉機)

3、講述故事:是呀,小兔子噠噠噠,噠噠噠,踩起了縫紉機。哇,白布做成了?連衣裙。小兔子的連衣裙漂亮嗎?穿著這條白色的連衣裙,小兔子決定出去走一走,讓更多的朋友欣賞欣賞。

4、觀察不同圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秘密。

(1)花園。

①師:瞧,小兔出發(fā)了???,它來到了哪里?花園里的花多不多呀?那我們可以用一個好聽的詞——許多花,真漂亮。

②師:小兔子穿著白色的連衣裙,走進了漂亮的花園,聞聞這朵,聞聞那朵,好香呀!,呀,發(fā)生了一件神奇的事,有沒有小朋友發(fā)現(xiàn)是什么神奇秘密呀?原來白色的連衣裙變成了花朵連衣裙,這個秘密被你們發(fā)現(xiàn)啦,你們的小眼睛真亮。

③師:是呀,白色的連衣裙變成了花朵連衣裙。漂亮嗎?小兔子可高興了,都唱起歌來了,聽:花朵花朵連衣裙,漂亮漂亮真漂亮。小兔子唱的什么呀?我們一起來唱唱。真棒!唱的真好聽。

師小結(jié):哦,這下小兔知道了,原來這條裙子藏著一個秘密,它會變魔術(shù)。小兔子真高興,穿著這條花朵連衣裙,繼續(xù)出發(fā)。

(2)小鳥。

師:走走走(聽音樂,教師可以演示神氣的踏步),誰飛來了呀?哇,許多小鳥飛來了,它們都一樣大小嗎?哪只小鳥最大,哪只小鳥最小?誰來找一找?(請一名幼兒上來找最大的鳥和最小的鳥)。小兔子見到這么多的小鳥,好喜歡哦!小兔子抱抱這只小鳥,抱抱那只小鳥,咦,孩子們你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密?噢,小兔子的連衣裙怎么啦?(花朵連衣裙變成了小鳥連衣裙),小兔子高興的又要唱起來了,怎么唱呀?我們一起來試試。小鳥小鳥連衣裙,漂亮漂亮真漂亮。(兩遍)唱歌真響亮。

(3)星星。

師:哇,小兔子穿著這條小鳥連衣裙飛起來啦!飛呀飛呀,小兔子看到了什么呀?(星星)這回小兔子的連衣裙會變成什么花樣?小兔子的裙子變成了星星連衣裙??纯葱⊥眠B衣裙上有幾顆星星?現(xiàn)在連衣裙上有幾顆星星了?看看,現(xiàn)在又有幾顆啦?

三、完整回顧。

師:原來小兔的連衣裙還藏著這個神奇的秘密,是什么秘密呀?哦,原來這條裙子會變魔術(shù),變花樣呢!那想想看,小兔的這條連衣裙變了哪些花樣呢?

四、幼兒操作。

1、你們喜歡這條會變的連衣裙嗎?那你們想不想也來變一變?

2、林老師給每一個小朋友都準(zhǔn)備了一條白色的連衣裙,待會請小朋友安安靜靜的走到自己的位置前坐好,拿起神奇的蠟筆,給連衣裙填上各種各樣的圖案,幫小兔子變一條漂亮的連衣裙,好嗎?

3、巡回指導(dǎo)。

師:不要有聲音,不然魔術(shù)就會失敗啦!

五、交流展示。

師:連衣裙都變好了吧??矗羻?我們一起來欣賞一下。這是誰變的連衣裙?請你說說看,你變得是什么連衣裙?我們一起來試試。真棒!還有很多連衣裙,我們回到教室去和朋友們一起唱一唱。