教案是每一位老師都很熟悉的備課材料,你知道適合自己課堂的教案怎么寫嗎,一份優(yōu)秀的教案,在接下來的教學(xué)工作中起著很大的作用,下面是范文社小編為您分享的英語初二教案5篇,感謝您的參閱。
英語初二教案篇1
一、樹立信心,明確目標(biāo),采取靈活多變的教學(xué)方法
信心是動力,目標(biāo)是方向。我們知道初二英語生詞多,課文長而且難,聽、說、讀、寫要求高。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會碰到許多困難,因此,信心十足,目標(biāo)明確是成功地進行英語教學(xué)的一個重要因素。首先,教師要上好課。如:備好課,吃透教材,抓住重點、難點,做到有的放矢。其次,教師要提高授課的效率,注重授課的藝術(shù),活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好,采用靈活多變的教學(xué)方法。
英語學(xué)習(xí)切不可盲目,周密有效的計劃。同時老師要給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實施,要加大督促檢查的力度,并在此基礎(chǔ)上進行總結(jié)。在教學(xué)過程中,應(yīng)留意思想教育與知識教學(xué)互相滲透,寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中,如:向?qū)W生講述中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才、北京奧運會的舉辦更需要更多的人會講英語等,讓學(xué)生熟悉到學(xué)英語的重要性,鼓勵學(xué)生樹立遠大的理想,努力學(xué)好英語。
二、夯實基礎(chǔ),查漏補缺
英語基礎(chǔ)對于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要,對英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)更應(yīng)加強這一要求。如何在較短的時間內(nèi)做到這一點呢?
1。找出不足,查補缺漏
查缺補漏主要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞的時候進行。在教新詞的過程中及時講解有關(guān)的語言知識和單詞辯音,及時歸納所學(xué)過的單詞;在復(fù)習(xí)時要善于觸類旁通,形成語音類、單詞串,力爭使沒有把握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為技能,要不斷提高英語的日常交際能力,力爭做到聽得懂、說得脫、讀得暢、寫得神。
2。立足課本,夯實基??
我們知道,初二英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識為主。我想,在學(xué)習(xí)中要分階段學(xué)習(xí),在第一階段要以大綱為標(biāo)準(zhǔn),以課本為依據(jù),按照課本的編排順序,每一冊、每一單元、每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí),力求基礎(chǔ),全面。所謂基礎(chǔ),是指學(xué)習(xí)要抓住“三基”,即基礎(chǔ)知識、基本技能和基本解題方法。所謂全面,一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識,不遺漏任何一個知識點,二是要面向全體學(xué)生,防止“片面追求高分”現(xiàn)象,絕不能冷落“差生”。
三、模擬練習(xí),綜合提高
查缺補漏后,學(xué)生的基礎(chǔ)知識已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進行練習(xí),以便于進一步突出重點。同時要強化易錯點,為達到這一目的,教師要選取高質(zhì)量的模擬練習(xí)題進行練習(xí),然后進行講評。那么,如何講評呢?好的講評應(yīng)該在講評之前認(rèn)真地分析,找出學(xué)生的錯點,并在課堂上講評時抓住這些錯點,幫助學(xué)生弄清出錯的原因,使學(xué)生及時糾正錯誤。同時 ,講評不能就題論題,而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目,講清原理,歸納方法,總結(jié)規(guī)律,并對典型題目進行引申、推廣。要做好這一點,需要留意以下兩方面:
1。課本為主,資料為輔
那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的,同時,那種排斥資料中所提供的先進信息的做法是固步自封的。無庸質(zhì)疑,課本是基礎(chǔ),而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本,但資料可以突出課本的重要內(nèi)容,可以提供課本中所不具有的先進理念和與時俱進的信息。因此,無論是開始復(fù)習(xí)的夯實基礎(chǔ)階段,還是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、歸納基本方法及技巧階段,都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進行。但同時,也要精選有典型性和針對性的資料,這樣有利于學(xué)生把握解題方法和解題規(guī)律。
2。講練結(jié)合,練重于講
基礎(chǔ)知識的總結(jié)、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、基本方法和技巧的歸納都離不開講,但更離不開練。不練習(xí),學(xué)生所獲得的知識就不牢固,更不能深化,因此,練比講更重要。要精講,也就是要突出重點,抓住要害;要多練,就是讓學(xué)生做足量練習(xí),但杜絕那種不加選擇的重復(fù)練習(xí),要有針對性。
總之,初二階段學(xué)習(xí)的方法很多,但正確把握以上三點是學(xué)好英語行之有效的方法。只有讓學(xué)生們樹立必勝的.信心,夯實基礎(chǔ)并有針對性的練習(xí),一定會提高學(xué)習(xí)效果,在競爭中立于不敗之地。
英語初二教案篇2
這學(xué)期,我任教八年級(初二)1和4班的英語。英語是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在 “厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學(xué)方法。這學(xué)期我做的成功之處是:
第一,確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
第二,使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。
要學(xué)好英語,首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經(jīng)進入了21世紀(jì),新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀(jì),中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合學(xué)生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學(xué),使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動機。
第三, 改革課堂教學(xué),積極運用學(xué)校推廣的講學(xué)稿。
積極響應(yīng)和落實學(xué)校的改革實驗課題,在每一節(jié)英語課堂教學(xué)中都認(rèn)真使用講學(xué)稿,并認(rèn)真出好每一份講學(xué)稿,督促檢查好每一位學(xué)生做好講學(xué)稿并實行周周清每周小測試,檢查學(xué)生掌握知識的熟悉程度,以查漏補缺,扎實打好學(xué)生的英語基礎(chǔ),盡快提高學(xué)生的英語成績。
第四,努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對來說,初中生比小學(xué)生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。這樣經(jīng)過我一學(xué)期的精心教育和培養(yǎng),我所教班級學(xué)生成績都有不同程度的進步,特別是二(4)班整個班級的學(xué)生無論從班級紀(jì)律。行業(yè)習(xí)慣。學(xué)習(xí)能力及英語成績各方面都有顯著進步。
不足之處:目前的講學(xué)稿教學(xué)改革還在試行當(dāng)中,在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,不知不覺地講多了,給學(xué)生思考的空間還不足,知識傳授比重大,語言實踐不足等等。今后我將建立以學(xué)生為本的教育觀念,將講學(xué)稿教學(xué)改革做到更上一層樓。
英語初二教案篇3
一、教材分析:
1、教材內(nèi)容:
8b第六單元( a charity walk )中的main task這一部分圍繞著組織一次慈善競走和制作網(wǎng)頁介紹這次活動而展開話題進行教學(xué)活動的,它是這一單元的主要內(nèi)容,主要包括讀、寫兩個部分的訓(xùn)練。
2、教學(xué)目標(biāo):
(知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、德育目標(biāo))
知識目標(biāo):了解組織慈善競走活動的流程和活動目的。
能力目標(biāo):使學(xué)生了解并學(xué)會設(shè)計組織一次活動的流程,提高學(xué)生信息輸出和寫的能力。
情感目標(biāo):通過觀看課件激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并且通過組織這次慈善活動,讓學(xué)生體會出人應(yīng)該相互幫助的道理。
3、教學(xué)重點與難點:
重點:a flow chart的設(shè)計及語言說明。
難點:信息獲取及輸出能力的培養(yǎng)。
二、教學(xué)方法及教學(xué)手段:
通過五步教學(xué)法,以任務(wù)為驅(qū)動,由淺入深,由易到難,,循序漸進地深化教學(xué)內(nèi)容。展開以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的師生雙邊活動及學(xué)生的合作學(xué)習(xí)活動。
課堂上以現(xiàn)代化電教手段--多媒體輔助教學(xué),貫穿整個教學(xué)過程。增加了直觀性和趣味性,加大了課堂密度,提高了教學(xué)效果。
三、教學(xué)過程及活動設(shè)計目的:
i warming-up
(1) greetings
(2) a tongue twister to start the lesson.
設(shè)計意圖:讓學(xué)生有一個輕松、活潑的氛圍,拉近了教師與學(xué)生的距離,并為上新課做好準(zhǔn)備。
ii revision
(1)在屏幕上顯示慈善機構(gòu)的圖標(biāo),并詢問學(xué)生這些機構(gòu)是從事哪些慈善活動的。
questions:
(a) who does orbis help? ( blind people)
(b) what does unicef do? ( to help the poor children)
(c) what does world wide fund for nature do? ( to help and protect wide animals )
設(shè)計意圖:整冊書后三個單元都圍繞著慈善活動展開話題的,學(xué)生復(fù)習(xí)這些慈善機構(gòu)和其工作性質(zhì)會讓學(xué)生更能體會學(xué)習(xí)的意義,另外利用多媒體輔助教學(xué),增加了直觀性和趣味性,提高了教學(xué)效果,學(xué)生能積極參與,注意力能夠集中。
(2)告之學(xué)生幫助他人是我國一貫的傳統(tǒng)美德,哪些人最需要我們的幫助呢?我們能幫助什么呢?給出學(xué)生一些圖片,并和他們共同談?wù)撨@些圖片。
t: how can we help blind people?
ss: we can help them cross the road.
t: what do you think of that deed?
ss: it’ meaning.
t: yes, it’s meaningful to help blind people cross the road.
設(shè)計意圖:利用多媒體輔助教學(xué),增加了教學(xué)的直觀性和趣味性,學(xué)生能積極參與,注意力能夠集中。在進行思想道德教育的同時,又讓學(xué)生復(fù)習(xí)了本單元重要的語法項目:it作為形式主語,真正的主語動詞不定式擺在句尾。
iii lead-in
告訴學(xué)生我們學(xué)校剛組織的一次慈善活動,通過問題的形式幫助他們回憶活動的內(nèi)容,目的及進行方式。
last week , we donated some money for a student in class 7, grade 8.
what’s the matter with him?
how did we collect the money?
how did we organize the activity?
設(shè)計意圖:通過問答法,調(diào)動學(xué)生的積極性,學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確,并為文中慈善活動的引出作了良好的鋪墊。
iv presentation
(1) get the students to read the flow chart of a charity walk organized by the class 1, grade 8 students and ask them to get as much information as possible.
(2) three or five minutes later, ask them to fill in the missing words on p106, and choose a student as winner who can write most of the missing words using the time. a certificate will be rewarded as a prize.
(3) check the answers in class and read in pairs. ( if necessary , the teacher asks and the students answer questions based on the passage.)
(4) show them the writing style in this part.
設(shè)計意圖:讓學(xué)生在合作、競爭的氛圍中去習(xí)得語言會取得較為理想的效果。通過此部分的學(xué)習(xí),學(xué)生對活動的流程,文章的寫作格式會有比較清晰的了解。而且問題的設(shè)置讓學(xué)生能夠更好的理解文中的內(nèi)容。
v. groupwork
divide the class into several groups, and then ask them to design a charity activity . ( the name , purpose , details , application , collection must be included ) the group whose design is better and more practical will be winner.
設(shè)計意圖:讓學(xué)生學(xué)以致用,在使用的過程更能深刻理解所學(xué)習(xí)的知識,而且讓學(xué)生在內(nèi)心深處能夠感受到哪些是他們最需要幫助的人。
vi homework
(1)write the charity activity out what they have just designed.
(2)revise what we learned.
(3)preview checkout on p107.3
設(shè)計意圖:讓學(xué)生將所學(xué)的知識進行文字輸出,加強寫的訓(xùn)練。及時鞏固
提前預(yù)習(xí),為下一節(jié)新課做好準(zhǔn)備。
英語初二教案篇4
一、教學(xué)目標(biāo):
1.語言知識和能力目標(biāo):
1)能掌握以下單詞:anyone,any過去時間之前的行為。
2、靈活運用已經(jīng)學(xué)過的常用功能項目,進一步學(xué)習(xí)并掌握如何描寫與分類,描寫物體,和敘述等語言功能項目;
3、恰當(dāng)理解和表達義務(wù)、道歉和應(yīng)答,忠告等交際功能;教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點
教學(xué)重點是每單元的a部分。a部分是基本的語言內(nèi)容,該部分是以一幅新語言功
能在實際生活中應(yīng)用的圖畫展開的,所有重點詞匯都在圖畫中描繪出來。
教學(xué)難點
教學(xué)難點是每單元的b部分。b部分是每個單元知識的擴展和綜合的語言應(yīng)用。該部分是在循環(huán)a部分所呈現(xiàn)的語言的同時引出新的詞匯。
教學(xué)措施
一、聽、說、讀、寫、四種技能相結(jié)合的教學(xué)模式。
聽力教學(xué)與閱讀教學(xué)是與寫作教學(xué)結(jié)合在一起的,為了使學(xué)生更好地掌握,采用四種技能相結(jié)合的教學(xué)方法。書中所有對話都配有錄音,每部分第一個活動都需要學(xué)生邊聽邊看圖。然后讓學(xué)生確認(rèn)錄音中提及的物體,說話人或被談話人,或者填出確實單詞。
二、開展結(jié)對活動和小組活動
可以為學(xué)生分配搭檔,也可以讓他們自己選擇,在開展結(jié)隊活動之前,要確保每個人都要理解詞匯的意義并指導(dǎo)活動如何進行。
三、運用先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式,精講基礎(chǔ)知識,加強基本訓(xùn)練,培養(yǎng)運用語言交際的能力。
在訓(xùn)練中,要盡量使語言形式與語言本身相聯(lián)系,不要做過多地語法及語言形式的練習(xí)。
四、教學(xué)具體措施
1、摸清學(xué)生基本情況,逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高學(xué)生英語交際能力。
3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結(jié)合,逐步擴展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。
英語初二教案篇5
一、說教材
1.教材分析:
本單元的標(biāo)題為what’s the matter?主要學(xué)習(xí)如何表述身體的種.種不適以及給出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh。本節(jié)課的上課內(nèi)容是section b 1a-2c主要是對前面學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)和擴展,主要復(fù)習(xí)的句型是what’s the matter? what should he / she / it do?同時,教材通過練習(xí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞,并能用所學(xué)的新單詞去說,從而達到學(xué)以致用的效果。
2.教學(xué)目標(biāo)
語言知識目標(biāo):學(xué)習(xí)并掌握句型:what’s the matter?
學(xué)習(xí)情態(tài)動詞should/ shouldn’t的用法
能夠?qū)】祮栴}提出相應(yīng)的建議,如:you should ……
語言技能目標(biāo):能聽懂談?wù)摻】祮栴}的對話材料:what’s the matter?
能對別人的健康問題提出建議:
(a)you should drink some water.
(b)you shouldn’t eat anything.
情感態(tài)度目標(biāo):通過談?wù)摻】祮栴},培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人身體健康的愛心
二、教法與學(xué)法
根據(jù)本節(jié)課教材特點以及八年級學(xué)生年齡的特點,采取任務(wù)型教學(xué)法,而學(xué)生也相應(yīng)地采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在課堂中利用多媒體課件來展開課堂pair work的口語交際活動,讓學(xué)生參與其中。在教學(xué)中,盡量讓學(xué)生能主動的參與到問題的討論中,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,使學(xué)生在參與過程中學(xué)到知識。
三、學(xué)情分析
學(xué)生已經(jīng)積累了一定的詞匯,并熟練掌握了一些句型。他們現(xiàn)在最感興趣的是能用所學(xué)的英語來表述一些和現(xiàn)實生活息息相關(guān)的話題,并給出合理的解決辦法。本單元通過表述身體的各種不適和談?wù)搨€人健康問題,使學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人身體健康,并能提出一些建議。
四、教學(xué)重難點
1.教學(xué)重點
掌握身體各部位的表達法和健康問題的表達法;掌握情態(tài)動詞should/shouldn’t的用法
重點詞匯:tired, hungry, thirsty, be stressed out
重點句型:what’s the matter?
you should/ shouldn’t….
2.教學(xué)難點
情態(tài)動詞should/ shouldn’t的用法
短語:go to bed early, be stressed out, listen to music
五、課堂教學(xué)設(shè)計
1.導(dǎo)入:
通過劉翔引入句型:what’s the matter with him?通過最近發(fā)生的事情引起學(xué)生的興趣。
2.新課教學(xué)
(a)通過提問和回答引出新單詞并學(xué)習(xí)新單詞
(b)通過對句型的學(xué)習(xí),讓學(xué)生能夠make a conversation
(c)在理解新單詞的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生完成one a和one b的練習(xí)
(d)聽力練習(xí)。在前面的單詞和短語學(xué)習(xí)之后,學(xué)生有了一個信息輸出的能力,通過聽力練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生聽的能力,同時也培養(yǎng)他們說的能力。
(e)pairwork.同桌間的對話練習(xí),這也是對所學(xué)內(nèi)容的輸出。
(f)調(diào)查。讓學(xué)生用兩個問題去對同學(xué)進行調(diào)查,主要目的是對第一單元所學(xué)的句型以及這個單元的學(xué)習(xí)重點進行復(fù)習(xí)和回顧。
(g)單詞練習(xí)鞏固。這個環(huán)節(jié)是對本節(jié)課所學(xué)單詞進行鞏固,因為時間不夠,因此讓學(xué)生在課后完成。
六、板書設(shè)計
what’s the matter with it/ him/ her? tired
it/ he /she is …… hungry
what should it / he / she do? thirsty
it/ he/she should…… be stressed out