教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點是我們在寫教案的時候要有的，優(yōu)秀的教案是提高老師課堂效率和感染力的前提，下面是范文社小編為您分享的游戲棋教案大班7篇，感謝您的參閱。
游戲棋教案大班篇1
赤足樂
設(shè)計意圖：
當(dāng)前，城市中幼兒的生活環(huán)境，遏制了幼兒好玩的天性，精巧的玩具、電視“保姆”等滿足不了幼兒發(fā)展的需求。幼兒好奇心強(qiáng)，赤足玩耍會感到稀奇、簡單、愉快，并且赤足有利于踝關(guān)節(jié)的活動和發(fā)展腳趾的靈活性，鍛煉其柔韌性，能促進(jìn)血液循環(huán)，增強(qiáng)體質(zhì)，并有助于改善大腦皮質(zhì)功能，提高對外界環(huán)境的適應(yīng)潛力。所以，我根據(jù)幼兒的天性和發(fā)展需求，利用廢舊物品和天然材料，設(shè)計了這個赤足活動。
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒腳部肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體驗赤足活動的樂趣。
3、養(yǎng)成活潑、開朗的性格。
4、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。
活動準(zhǔn)備：
1、活動場地內(nèi)塑料玩具、石頭、沙包、紙團(tuán)、積木鋪滿地。
2、有塑料玩具、石頭、沙包、紙團(tuán)、積木標(biāo)識的塑料籃子各一，垃圾筐四個，充氣氣球和報紙若干。
3、幼兒頭戴小丑，教師扮演小丑媽媽。
4、音樂磁帶，錄音機(jī)。
活動過程：
準(zhǔn)備活動
師：小丑娃娃們，這天媽媽要帶你們到一個地方去做一件事情，你們愿意去嗎？我們出發(fā)吧！
音樂聲中，孩子們跟著媽媽做走、跑、跳等基本動作到達(dá)目的地。
游戲棋教案大班篇2
教材及幼兒經(jīng)驗分析：
在歌曲中，有三段音樂，情緒不一樣。所以，剛開始能夠創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子根據(jù)情境想象音樂的情感。
活動目標(biāo)：
⒈理解歌詞資料以及歌曲表達(dá)的不一樣感情，在學(xué)唱的基礎(chǔ)上，能根據(jù)圖譜，使用歡快和慢柔的聲音表現(xiàn)兩段歌詞所表達(dá)的不一樣情感。
⒉嘗試創(chuàng)編第二段小朋友送小花鴨回家的歌詞及小花鴨、鴨媽媽和小朋友之間的對話，嘗試以音樂劇的形式對歌曲加以表演。
⒊產(chǎn)生同情、關(guān)心他人的情感，體會幫忙別人的樂趣。
教學(xué)重難點：
理解歌詞資料以及歌曲表達(dá)的不一樣感情，在學(xué)唱的基礎(chǔ)上，能根據(jù)圖譜，使用歡快和慢柔的聲音表現(xiàn)兩段歌詞所表達(dá)的不一樣情感。
活動準(zhǔn)備：
⒈多媒體課件，律動音樂；
⒉小鴨子、鴨媽媽圖片，烏龜、兔子圖片；哭臉、笑臉圖片；
⒊有關(guān)對迷路及自救的方法。
活動過程：
一、律動進(jìn)活動室，營造音樂氣氛⒈播放音樂《小鴨嘎嘎》，教師帶領(lǐng)幼兒做律動，活躍氣氛；⒉幼兒自由創(chuàng)編動作，隨音樂節(jié)奏做律動；
二、播放＂小鴨子迷路＂課件，引起幼兒興趣
⒈播放哭聲：幼兒走到位置上時，教師把手放在耳朵旁，做神秘的表情：聽！什么聲音？這時突然響起哭聲，吸引幼兒注意力；
⒉教師：誰在哭？（出示小鴨子圖片）
⒊小花鴨為什么哭了？猜猜發(fā)生了什么事情？
三、欣賞歌曲第一段，學(xué)唱第一段歌詞
⒈讓我們此刻就來聽聽，小花鴨它到底為什么哭了吧！
⒉播放多媒體課件，欣賞歌曲第一段，提問：歌曲里唱到了誰？小花鴨到底怎樣了？
⒊教師講述故事：有一天，小花鴨在池塘邊的柳樹下玩，玩著玩著，就迷路了，找不到家，也找不到媽媽，它哭了，哭著喊著叫媽媽！
⒋師生共同演唱第一段歌詞；
⒌出示圖譜：每一個×下頭表示一句歌詞。＂這是鴨子的嘴巴，表示什么意思呢？你們剛剛聽到教師在這個地方唱了什么？＂（嘎嘎嘎，嘎嘎嘎）＂鴨子在哭著誰呢？＂（叫媽媽）（幼兒學(xué)唱第4、5、6句）
⒍小花鴨在什么地方叫媽媽？（池塘邊，柳樹下），請幼兒貼圖片；
⒎師生看圖譜一齊演唱歌曲第一段，校對圖片貼的對不對；
⒏小花鴨迷路了，她是心境會怎樣樣？人難過的時候，聲音會很快還是很慢？教師帶來了兩種小動物，分別是小兔子和小烏龜，該用哪一種動物表示這段歌詞的速度呢？為什么？
⒐師生共同用慢柔的聲音演唱第一段歌詞；
四、創(chuàng)編第二段歌詞
⒈提問：小花鴨迷路了，請你們猜猜這時有誰看見了呢？
⒉看見了迷路的小花鴨，會怎樣做呢？（用一個動作來表示）
⒊抱著小花鴨的小朋友心境怎樣樣？為什么？（引導(dǎo)幼兒體驗幫忙別人的樂趣）那他們會怎樣唱呢？（啦啦啦，啦啦啦）
⒋房子代表什么意思？眼睛呢？
⒌共同演唱第二段歌詞（播放第二段歌詞課件，校對，體驗創(chuàng)編的樂趣）
⒍猜猜這段音樂應(yīng)當(dāng)用什么樣的表情和聲音來表現(xiàn)？（貼笑臉和兔子的圖片）
⒎請幼兒講述第二段音樂講述的故事；
⒏演唱第一段和第二段，分別用不一樣的聲音和速度來表現(xiàn)。能夠分主角演唱；
五、音樂劇表演
⒈小朋友們真能干，一下子就把這首歌曲學(xué)會了，還自我編了歌曲，我們來夸夸自我吧。
⒉這首歌曲還能夠編成一個好聽的故事，請你們來說說看，這個故事能夠怎樣講？
⒊我們把這首歌曲表演出來給大家看看好嗎？（教師當(dāng)敘述者，請幾名幼兒分別當(dāng)小花鴨，鴨媽媽，小朋友，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各主角的對話，其余幼兒演唱歌曲）
六、律動，結(jié)束活動。
⒈小花鴨最終回到了媽媽的身邊，真開心，它邀請我們和它一齊跳鴨子舞來慶祝一下；
⒉天色晚了，我們也該回家了，和小花鴨再見！
游戲棋教案大班篇3
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)朗誦散文詩，初步理解、感受散文詩所表達(dá)的秋天的美。
2.能大膽地與同伴交流，有感情地朗誦散文詩，嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。
3.感受秋天的多姿多彩，喜歡親近大自然。
活動重點：
學(xué)習(xí)朗誦散文詩，初步理解、感受散文詩所表達(dá)的秋天的多姿多彩。
活動難點：
能大膽地與同伴交流，有感情地朗誦、仿編散文詩。
活動準(zhǔn)備：
幼兒觀察過秋天的樹木、花朵、水果等景色和實物，ppt 課件。
活動過程：
1.談話導(dǎo)入。
出示圖片，提問：小朋友，這是什么季節(jié)呀？你覺得秋天是什么顏色的？從哪里找到的？
小結(jié)：這是美麗的秋天，到了秋天，許多樹的葉子變紅、變黃從枝頭飄落了下來。
2.理解散文詩內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦散文詩。
（1）教師配樂朗誦散文詩，幼兒整體感知詩歌內(nèi)容。
師：今天老師給大家?guī)硪皇變?yōu)美的散文詩，詩歌的名字就叫《秋天的顏色》。請小朋友仔細(xì)聽一聽，詩歌里說秋天是什么顏色的？
提問：詩歌的名字是什么？詩歌里說秋天是什么顏色？
小結(jié)：秋天是黃色的、紅色的、白色、綠色、絢麗多彩的。那散文詩中的秋天有這么多的顏色，都是誰告訴我們的？讓我們再聽一遍詩歌。
（2）教師再次完整朗誦，帶領(lǐng)幼兒完整欣賞、分析散文詩，感受散文詩中不同的語氣變化。
提問：散文詩中都有誰告訴了我們秋天的顏色？①小草說秋天是什么顏色的？為什么是黃色的？小草是用什么語氣跟我們說話的？為什么？
②楓葉是怎樣說的？為什么楓葉說秋天是紅色的？楓葉說話的語氣是什么樣子的？為什么？
③白菊花說秋天是什么顏色的？白菊花的語氣是什么樣子的？為什么？
④松樹是怎樣說的？為什么松樹說秋天是綠色的？它用什么樣的語氣？為什么？
⑤這是誰？大地說秋天是什么顏色的？為什么是絢麗多彩的？大地是什么樣的語氣？
小結(jié)：小草到了秋天會變黃，楓葉到了秋天會變紅，白菊花在秋天開放，松樹是一年四季常綠的。因為有了這么多顏色，所以秋天的大地才絢麗多彩。
（3）師幼分角色朗誦散文詩，強(qiáng)調(diào)幼兒用不同的聲音和語氣朗誦。
（4）教師和幼兒配樂、加動作、完整朗誦散文詩。
3.根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)，嘗試仿編單句散文詩。
（1）提問：秋天還有什么顏色？是誰告訴我們的？鼓勵幼兒大膽說出自己的'想法，仿編詩歌。
（2）出示葡萄、天空的圖片，鼓勵幼兒用散文詩的句式進(jìn)行仿編。
4.活動延伸。
請小朋友在家或活動區(qū)的時候，把自己心中美麗的秋天畫下來，并組織幼兒交流、分享自己的作品。
游戲棋教案大班篇4
【設(shè)計意圖】
游戲是幼兒的基本活動。遵守游戲規(guī)則是玩好游戲的保證，為了更好的讓孩子學(xué)習(xí)合作，在合作中守規(guī)則，并體會數(shù)學(xué)游戲的樂趣，我設(shè)計了數(shù)學(xué)游戲棋這一活動。
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)按規(guī)則合作游戲，喜歡參加數(shù)學(xué)游戲。
2、比較5以內(nèi)數(shù)的大小，學(xué)會簡單的記錄。
3、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
4、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
【活動重難點】
按規(guī)則合作游戲，學(xué)會記錄。
【活動準(zhǔn)備】
人手一份蓋子棋；其他蓋子若干；兩人一張十格棋盤；圖形數(shù)卡，記錄表、表情卡若干。
【活動過程】
一、游戲：圖形寶寶排排隊
1、按圖形分四路縱隊。
2、按從小到大的數(shù)字調(diào)整順序排隊。
二、老師示范，看規(guī)則。
1、介紹蓋子棋。
2、演示擺放蓋子棋。
3、示范玩蓋子棋。
4、示范記錄輸贏情況。
三、集體討論，說規(guī)則。
老師利用語言、動作、表情，引導(dǎo)幼兒回憶討論下棋規(guī)則、步驟、玩法。
1、用“石頭、剪刀、布”的游戲決定誰先翻棋；
2、數(shù)字大的吃掉數(shù)字小的，小的棋子移出棋盤；
3、決定勝負(fù)：棋盤上留下得多的那一方就是勝利者；
4、雙方根據(jù)最后結(jié)果，自己記錄輸贏情況。大。考吧。幼。師網(wǎng)出處（贏得一方為自己貼上“笑臉”，輸?shù)囊环綖樽约嘿N上“加油”，如果平了就都貼上“握手”）
四、分組游戲，守規(guī)則。
幼兒結(jié)伴玩蓋子棋。
六、小結(jié)。
活動反思：
在這個游戲中，幼兒體驗了飛的感覺，也在心理上得到了滿足，同時幼兒們在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，數(shù)學(xué)思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。
游戲棋教案大班篇5
活動目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和平衡能力，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。
2、讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作，培養(yǎng)勇敢精神。
活動準(zhǔn)備
1、動畫片：溜冰
2、溜冰鞋，護(hù)膝，護(hù)肘，音樂。
活動過程
一. 室內(nèi)活動
1、小朋友，你們喜歡溜冰嗎?你是怎樣溜冰的?
(請幼兒互相說一說)
2、我們來看一個溜冰的動畫片好不好，看看運動員是怎樣溜冰的。
3、觀看動畫片：溜冰
4、幼兒回憶和鞏固溜冰的動作要領(lǐng)。
二、室外活動
1、組織小朋友把護(hù)膝，護(hù)肘帶上，穿上溜冰鞋。
教師提示帶好護(hù)膝，護(hù)肘的重要性。穿溜冰鞋注意什么?
2、溜冰練習(xí)。
(1)幼兒正溜
保持身體平衡，不要太快，穩(wěn)穩(wěn)的向前溜。
順一個方向溜。
(2)集體練習(xí)溜冰
幼兒嘗試練習(xí)。
教師表揚(yáng)動作正確，溜的好的幼兒。
3、鞏固練習(xí)
(1)穿越障礙物
幼兒嘗試過障礙。
(2)幼兒個別表演。
提問：他用的是什么方法?(兩腳分開，穩(wěn)穩(wěn)的溜過去)
幼兒嘗試兩腳分開過障礙。
(3)幼兒分散練習(xí)
啟發(fā)幼兒合作游戲。
三、活動結(jié)束
組織脫溜冰鞋，拿下護(hù)膝，護(hù)肘。”(幼兒整理)
游戲棋教案大班篇6
活動目標(biāo)
1、通過觀察、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。
2、通過比較分析，理解長短粗細(xì)都是相對的，培養(yǎng)幼兒思維的精確性。
3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
教學(xué)重點、難點
重點：了解不同材料的繩子的特性及用途。
難點：理解長短、粗細(xì)是相對的。
活動準(zhǔn)備
1活動室里掛著用長短粗細(xì)不同的繩子拴著的氣球。
2、多種材料的繩子頭若干。
活動過程
1、“夠氣球”，引起幼兒對繩子的興趣。
教師引導(dǎo)幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球，鼓勵幼兒跳起來夠氣球。
討論：為什么有的氣球能夠著，有的氣球夠不著？（拴氣球的繩子有長有短）拴氣球的繩子是用什么材料做的？是什么顏色的？（毛線繩、棉線繩）
2、認(rèn)識幾種不同材料的繩子，了解它們的特性及用途。
（1）出示幾種繩子的樣品（毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩），引導(dǎo)幼兒觀察，幫助幼兒憑經(jīng)驗判斷繩子的材料，并教幼兒認(rèn)識幾種不常見的繩子。
（2）幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說出有什么感覺？（草繩有點刺人硬硬的粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性舒舒服服的）
（3）繩子種類擴(kuò)散：除以上這些繩子，你還知道哪些？（跳繩、鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩）
（4）討論繩子的用途：啟發(fā)幼兒回答，教師小結(jié)：（麻繩用于拉車、拔河，毛線繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等）。通過討論，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。
3、比長短、比粗細(xì)。
教師出示兩根長短不一、粗細(xì)不一、顏色不一的繩子。
問：這兩根繩子有什么不一樣？（顏色、長短、粗細(xì)）
下面請幼兒每人取一根繩子，教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較，拿長繩子的幼兒站到老師的左邊，拿短繩子的幼兒站到老師的右邊。
再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比，繩子粗的跑到或停留在左邊，繩子細(xì)的也要跑到或留在右邊。
4、小結(jié)：今天我們認(rèn)識了好幾種繩子，知道了它們的用途。知道了繩子有長短、粗細(xì)。還知道了有些繩子也可以用來玩游戲。
5、分組游戲
現(xiàn)在我們來玩繩類游戲，老師這里有跳繩、毛線繩、橡皮繩。你想玩什么就玩什么。
游戲棋教案大班篇7
游戲活動：
洪水來了
活動目標(biāo)：
1、練將沙子堆高、拍緊、挖深等動作技能和拎沙袋負(fù)重走的潛力。
2、在玩沙活動中感受同伴間相互合作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、小動物頭飾（小貓、小狗、小羊若干），玩沙衣服（紅、黃、綠），帽子，鞋子。
2、玩沙工具：鏟子、耙子等，尼龍大口袋（人數(shù)的兩倍），樹（用小樹枝代替）若干，地上堆好一條低低的堤壩，堤壩不遠(yuǎn)處用積木搭房子作為動物新村。
活動過程：
1、以游戲口吻引出主題："據(jù)動物新村防汛指揮部通知，洪水要來了，請小朋友想一想，我們怎樣防汛抗洪？"
（1）加固堤壩，阻擋洪水。
（2）開溝挖渠，分流洪水。
2、引導(dǎo)幼兒分隊練。
（1）加固、筑高"防洪大堤"，學(xué)將沙筑高，拍緊的技能。
（2）裝沙袋比賽?？蓛扇艘唤M，比一比，哪組合作得好，沙子裝得又快又多又好。
（3）開溝挖渠，進(jìn)行引流準(zhǔn)備。指導(dǎo)幼兒挖得長、挖得深。
3、游戲：洪水來了。
(1)請幼兒扎好沙袋袋口，兩人一組抬到"防汛壩"前，整齊地疊到"大堤"上。
(2)分流排水，指導(dǎo)幼兒把溝渠挖長、挖深。
4、游戲：種樹。
（1）"洪水被我們擋住啦！我們的家園保住了！怎樣才能保證江邊的泥土不被洪水沖走？"
（2）引導(dǎo)幼兒討論減少水土流失的辦法，讓幼兒明白最好的辦法是植樹造林。
（3）幼兒在河流兩旁"植樹造林"。
