中班音樂欣賞類教案5篇

時(shí)間:2023-08-05 作者:couple 備課教案

擁有優(yōu)秀的教案對于教師來說是很重要的,教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)來寫教案,下面是范文社小編為您分享的中班音樂欣賞類教案5篇,感謝您的參閱。

中班音樂欣賞類教案5篇

中班音樂欣賞類教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.進(jìn)一步感知6/8拍節(jié)奏的音樂,初步了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)。

2.學(xué)會(huì)表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動(dòng)作,能隨音樂與同伴合作游戲。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

蝴蝶胸貼、音樂《蝴蝶找花》。

活動(dòng)過程:

一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做蝴蝶飛舞的動(dòng)作入場上位。

師: 溫暖的春天到了,公園里開滿了鮮花,你們想不想變成蝴蝶去花園里翩翩起舞啊?(播放音樂)

二、學(xué)習(xí)歌曲《蝴蝶找花》。

1.教師演唱歌曲,幼兒熟悉曲調(diào)。

師:剛剛我們聽得這首曲子叫《蝴蝶找花》,想不想再聽一聽?

2.提問:聽了這首歌曲你有什么感覺?

3.教師再次演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏打拍子,進(jìn)一步熟悉、理解歌詞。

師:這是一首六八拍的曲子,那我們可以怎么打拍子呢?

4.教師演唱歌曲第三遍,出示蝴蝶胸貼。

師:現(xiàn)在,我來做蝴蝶,你們都是漂亮的花,那你想做什么花呢?你的造型可以和別人不一樣哦!(師幼跟音樂游戲)

師:哇 ,這朵花開的真漂亮

,這么美麗的花,怎么吸引蝴蝶來呢?我們的花可以說:“蝴蝶蝴蝶真美麗,飛到東,飛到西,快快飛到我這里,快快飛到我這里”等花兒們說完這句話,蝴蝶就會(huì)飛到一朵最漂亮的花身邊。

三、游戲“蝴蝶找花。

1.師:你看,一只蝴蝶太孤單了,現(xiàn)在我要再請幾只小蝴蝶。

(教師請個(gè)別幼兒扮演蝴蝶,其余幼兒都是花。)

師幼共同跟著音樂進(jìn)行游戲。

2.交換角色,再次進(jìn)行游戲。

師:剛剛我看到的花呀,都是小小的,你也可以和旁邊的小朋友合作扮演一朵花。

3.重復(fù)游戲。

再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:蝴蝶是在什么時(shí)候飛到花身邊去的?

當(dāng)花兒們說完“蝴蝶蝴蝶真美麗,飛到東,飛到西,快快飛到我這里,快快飛到我這里”蝴蝶才能飛過去。

四、活動(dòng)結(jié)束。

中班音樂欣賞類教案篇2

設(shè)計(jì)意圖

此次活動(dòng)是在幼兒通過觀察馬、認(rèn)識(shí)馬、了解馬蹄的特殊作用和它的特殊聲響的基礎(chǔ)上,讓孩子們在音樂的背景下用身體的各個(gè)部位來表現(xiàn)馬蹄聲并逐步感知節(jié)奏的過程。

活動(dòng)目標(biāo)

1.根據(jù)音樂的節(jié)奏運(yùn)用一定的樂器,進(jìn)行簡單的合奏。

2.學(xué)習(xí)看圖譜練習(xí)節(jié)奏,感受草原上馬蹄聲的粗放和豪邁。

活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)難點(diǎn)

根據(jù)音樂的節(jié)奏,運(yùn)用樂器進(jìn)行簡單的合奏。

活動(dòng)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)看圖譜練習(xí)節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.響罐、響鈴。

2.馬、草原、音樂路牌的圖片。

活動(dòng)過程

一、歌表演《在農(nóng)場里》

幼兒一邊欣賞ppt,一邊進(jìn)行歌表演《在農(nóng)場里》,模仿小動(dòng)物的簡單動(dòng)作和叫聲,要求幼兒踏準(zhǔn)節(jié)奏表現(xiàn)出不同動(dòng)物的姿態(tài),愉快大聲地演唱。

二、敲敲打打,小馬去運(yùn)糧

1、傾聽音樂,猜猜什么動(dòng)物來了?

2、邊傾聽《賽馬》的音樂邊出示馬兒奔跑的ppt。

3、“原來是小馬,瞧,它奔跑的時(shí)候多神氣呀!你們聽,小馬向我們走來了,教師用手掌擊腿,模仿馬的腳步聲,引導(dǎo)幼兒一起做做學(xué)學(xué)。

4、“除了用手來拍腿,發(fā)出馬走路的聲音,我們身上還有哪里可以發(fā)出這樣的聲音?”(孩子們用舌音、跺腳、拍身體其他部位等模仿馬蹄聲)

5、教師和孩子一起說說念念使用身體各部分模仿馬蹄聲。

6、教師念兒歌:小馬 小馬搖著 尾巴(口技:滴篤滴篤)去玩耍。東邊跑跑 西邊 跑跑,(口技:滴篤滴篤)真快樂,幼兒配合用動(dòng)作表現(xiàn)馬蹄聲。

7、幼兒聽著音樂(《賽馬》的旋律)學(xué)學(xué)做做小馬跑步的姿態(tài),聽著音樂的節(jié)奏(變快變慢)學(xué)小馬走走、跑跑。

8、教師小結(jié):“剛才我們用自己的腳步聲、拍腿聲還有嘴巴里發(fā)出來的聲音來表示小馬的馬蹄聲,其實(shí),今天老師還帶來一件小樂器來,響罐?!?/p>

三、教師示范敲擊響罐,幼兒分辨節(jié)奏的快慢

1、“你們猜猜我的小馬在干什么?”(跑步、散步、喝水……)

2、幼兒人手一只雙響筒練習(xí)敲奏節(jié)奏,幼兒可以嘗試創(chuàng)編節(jié)奏。

3、合奏表現(xiàn)大馬和小馬。

4、熟悉森林中的音樂路牌(什么路牌解釋一下)

5、教師告訴幼兒“今天,馬媽媽帶著你們一起去運(yùn)糧食好嗎?你們看路上我們要經(jīng)過很多地方”(出示ppt,情景:“廣闊的大草坪”、上“小山坡”、 “下山坡”。

6、出示節(jié)奏譜,看看說說。

7、在音樂的伴奏下,教師和幼兒一起在故事情景中演奏。(按ppt出現(xiàn)的節(jié)奏譜)

8、教師和幼兒分大馬和小馬(響罐和響鈴),首次合奏。———“森林中的兩行腳印”。(教師使用響鈴和幼兒配合。)

9、教師引導(dǎo)幼兒要看著音樂路牌走哦,別太快,會(huì)迷路的,“媽媽和你們一起過森林,媽媽走的慢一點(diǎn),你們要快快跟上來哦”。

10、讓幼兒聽著音樂騎著馬到戶外去散步。

中班音樂欣賞類教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.在生動(dòng)活潑的歌唱活動(dòng)中,了解菜的特點(diǎn)。

2.讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲并能體會(huì)歌曲中的快樂。

3、能給歌曲創(chuàng)編歌詞。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.雞蛋、母雞、青菜、白菜魚等歌曲中有關(guān)的菜的卡

2.音樂磁帶。

3.課件。

教學(xué)重難點(diǎn):再熟悉原有歌詞的基礎(chǔ)上給歌曲《買菜》創(chuàng)編歌詞

三、活動(dòng)過程:

(一)導(dǎo)入

出示菜場圖片

1.師:這是哪里呀?你們?nèi)ミ^菜場嗎?和誰去的呢?都買的什么菜呀?

2.欣賞歌曲。(初步感受)

師:說說看,他們都買了什么菜呀?

(二)學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦歌詞。

1.學(xué)念第一段:

ХХХ∣ХХ∣ХХХХ∣Х—∣ХХ∣

今天的天氣真呀真正好我和

ХХ∣ХХХХ∣Х∣

奶奶去呀去買菜

(邊拍手邊念,幫助幼兒把握節(jié)奏)

2.學(xué)念第二段:

ХХХХ∣ХХ∣ХХХХ∣ХХ∣

青菜綠油油呀白菜大又好??

ХХХХ∣ХХ∣ХХХХ∣ХХ∣

豆芽黃橙橙呀芹菜水靈靈??

ХХХХ∣ХХХ∣ХХХХ∣ХХХ∣

蘿卜黃瓜西紅柿土豆毛豆小豌豆

3.學(xué)念第三段:

ХХХ∣ХХХ∣ХХХХ∣Х—∣

哎呀呀哎呀呀拿也拿不了

ХО∣

(三)幼兒跟音樂有節(jié)奏的學(xué)唱歌曲。

1.教師范唱歌曲,學(xué)生感受

2.分句學(xué)唱歌曲

師:我一句,你們跟著唱一句

3.理解、記憶歌詞

結(jié)合圖譜形象的記憶,讓幼兒掌握歌詞如:青菜綠、白菜大、豆芽黃、芹菜水靈靈。一邊展示一邊練習(xí)演唱,加強(qiáng)記憶。

4.完整演唱歌曲

5、分小組演唱歌曲

(四)給歌曲創(chuàng)編歌詞

1.師:剛才我們在菜場里看到了很多的菜,我們也把自己看到的菜放到歌曲里吧

2.幼兒分小組創(chuàng)編歌曲,教師巡回指導(dǎo)

3.請個(gè)別小組上來演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌

中班音樂欣賞類教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.激發(fā)幼兒對音樂欣賞活動(dòng)的興趣,嘗試分段體驗(yàn)音樂所表達(dá)的不同情緒。

2.幼兒能夠大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)對音樂的感受,體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn):

嘗試?yán)斫馇硬煌瑯范嗡磉_(dá)的不同情感,用動(dòng)作大膽表現(xiàn)音樂。

課后反思:

雖然也組織過這樣的音樂欣賞活動(dòng),但孩子們對音樂的感受力和表現(xiàn)力還都不是很好,只有一兩個(gè)幼兒能準(zhǔn)確表達(dá)出對音樂的感受。像今天這樣的分段欣賞,孩子們更是第一次嘗試。

對于內(nèi)容的選擇,雖然我有考慮到了本班孩子的實(shí)際水平,在《春之歌》和《春》之中,選擇了后者,因?yàn)檫@首曲子的三段體旋律變化比較大,孩子比較容易分清。但還是因?yàn)榛顒?dòng)中對教案的臨時(shí)調(diào)整,使得大多數(shù)孩子沒能掌握。

活動(dòng)過程中,我首先讓孩子完整的欣賞音樂,說一說對音樂的感受。(我們班音樂感受力最好的)一下子就聽出了音樂的開始部分、中間部分和結(jié)束部分給人不同的感覺,并用“活潑”“速度慢”“優(yōu)美”等表達(dá)出了自己對于音樂的理解,讓聽課的老師都感到很驚訝。

也正是因?yàn)槿绱?,我以為曲子對孩子們可能很容易理解,所以把教案中原本設(shè)計(jì)的“分段欣賞感受”改為了“整體欣賞,分組表現(xiàn)。”這樣一改,導(dǎo)致了后面很多的問題:

首先,我在調(diào)整教案的時(shí)候沒有關(guān)注到班里的大多數(shù)幼兒,而是用最好的標(biāo)準(zhǔn)代替了全體的感受,導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng),好像只有我和菲菲一個(gè)人在互動(dòng),所以最后目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也只是那兩三個(gè)能力強(qiáng)的幼兒。

因?yàn)槿∠朔侄涡蕾p,使孩子們在沒有充分感知的基礎(chǔ)上就進(jìn)行分組表演,一是秩序比較亂,二是表現(xiàn)方式匱乏。大多數(shù)孩子都是在那亂跑亂跳,這也直接影響了老師的情緒。最后的情景表演,孩子們也是在模仿老師的動(dòng)作,根本沒有真正實(shí)現(xiàn)對樂段的理解和感受。

音樂活動(dòng)本來就是領(lǐng)域活動(dòng)中的薄弱環(huán)節(jié),欣賞活動(dòng)就更是弱中之弱。要培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力,不是一朝一夕能夠?qū)崿F(xiàn)的,而是要通過扎扎實(shí)實(shí)的組織活動(dòng),在活動(dòng)中關(guān)注每一名幼兒,從而提高孩子對音樂的感受力和表現(xiàn)力,是全體幼兒都能得到發(fā)展!

中班音樂欣賞類教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步感受數(shù)字在生活中的作用,體驗(yàn)認(rèn)讀數(shù)字的樂趣。

2.能認(rèn)讀數(shù)字1-5。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能夠唱數(shù)1-5。

課件準(zhǔn)備:“捉迷藏”對話音頻及圖片;《寶寶學(xué)數(shù)字》歌曲視頻;“數(shù)字寶寶”組圖;“感謝”對話音頻及圖片;“捉迷藏”游戲背景音樂;“生活中的數(shù)字寶寶”組圖。

活動(dòng)過程

一播放音頻圖片激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

——熊貓奇奇在和誰玩捉迷藏?

——他想請小朋友們幫什么忙呢?

二播放視頻出示組圖引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5

1.播放歌曲視頻,引導(dǎo)幼兒初步感知數(shù)字1-5的造型。

2.出示組圖“數(shù)字寶寶”,引導(dǎo)幼兒匹配數(shù)字造型,認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5。

三播放音頻組織幼兒尋找數(shù)字卡片認(rèn)讀數(shù)字1-5

1.操作課件并播放對話音頻,鼓勵(lì)幼兒認(rèn)讀數(shù)字1-5。

2.播放背景音樂,組織幼兒玩游戲“捉迷藏”,認(rèn)讀數(shù)字1-5。

四出示組圖引導(dǎo)幼兒感受數(shù)字在生活中的作用

1.出示組圖“生活中的數(shù)字寶寶”,引導(dǎo)幼兒感受數(shù)字在生活中的作用。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽討論。