認(rèn)識數(shù)字2教案5篇

時間:2023-04-05 作者:Brave 備課教案

我們在制定教案之前,一定要認(rèn)真明確自己的教學(xué)目標(biāo),教案是老師為了更有力把握知識點預(yù)先書寫的文字載體,以下是范文社小編精心為您推薦的認(rèn)識數(shù)字2教案5篇,供大家參考。

認(rèn)識數(shù)字2教案5篇

認(rèn)識數(shù)字2教案篇1

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識數(shù)字8,知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2、在操作目測等過程中,正確感知8以內(nèi)數(shù)量,鞏固對8以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。

3、新經(jīng)驗認(rèn)識數(shù)字8,知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

活動重點:

認(rèn)識數(shù)字8,知道它所表示的含義。

活動難點:

手口一致的點數(shù)。

活動準(zhǔn)備:

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活動過程:

一、引入:設(shè)計環(huán)境,激發(fā)幼兒的興趣。

1、出示蝴蝶,蝴蝶來我們班做客了,數(shù)數(shù)看一共來了幾只蝴蝶。我們一起來數(shù)一數(shù),邊數(shù)邊出示數(shù)字。

2、這些蝴蝶飛來干什么呀?是的,是來找小花玩的,那我們幫蝴蝶數(shù)一數(shù)紅色的小花有幾朵。

3、樹下還有什么?(蘑菇)蘑菇有幾個呢?(8個)①通過觀察法、提問法、操作法激發(fā)幼兒興趣。

二、認(rèn)識數(shù)字8

1、蘑菇、蝴蝶、紅花都是幾個?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字8)8像什么呢?集體認(rèn)讀8。

討論8還可以表示什么。

小結(jié):所有數(shù)量是8的東西都可以用8來表示。通過講解法、觀察法認(rèn)識數(shù)字8.知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體,達成重點目標(biāo)。

三、進一步認(rèn)識數(shù)字8

1、看圖畫中還有哪些動物,分別有幾只,誰一起來數(shù)一數(shù)。

2、游戲“開花”請幼兒根據(jù)老師說出的數(shù)字自由組合相應(yīng)的人數(shù)。通過游戲法、點數(shù),鞏固對數(shù)字8的認(rèn)識

認(rèn)識數(shù)字2教案篇2

活動目的:

1、認(rèn)識數(shù)字5,能點數(shù)5的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)一對一的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

活動準(zhǔn)備:

1、自制大張掛圖(草地`小河)雞媽媽,雞寶寶,蝴蝶,青蛙,魚吐泡泡,刺猬圖片,數(shù)卡1-5。

2、雞媽媽,雞寶寶,蝴蝶,青蛙,魚吐泡泡,刺猬(大張的)。

3、練習(xí),鉛筆。

活動過程:

一、導(dǎo)入:引出數(shù)字5,初步感知5的數(shù)量

師:1:告訴小朋友一個好消息!今天(出示圖片雞媽媽)雞媽媽特別高興,因為她生(出示圖片蛋寶寶)蛋寶寶了,請小朋友幫雞媽媽數(shù)一數(shù),她生了幾個蛋寶寶?那我們用數(shù)字幾表示?(數(shù)卡5)5像什么?5個雞蛋就用數(shù)字5表示,請小朋友跟老師學(xué)說3遍,5個雞蛋。

2:雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩里孵蛋,終于有一天,她發(fā)現(xiàn)蛋寶寶有動靜了,蛋殼破了,小雞從蛋殼里鉆出來(操作蛋殼),請小朋友數(shù)一數(shù),一共有幾只小雞?(數(shù)卡5)5只小雞也可以用數(shù)字5表示,那老師要問問小朋友了,5還可以表示什么呢?

我們的左手可以表示5,我們的右手也可以表示,請小朋友伸出那么的左手,我們來數(shù)一數(shù),在伸出你們的右手,我們再數(shù)一數(shù)。

二、通過掛圖,小雞去捉蟲,點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)

師:1:雞媽媽可高興啦!她帶著雞寶寶去捉蟲,她們來到草地上,看到了誰?看到了美麗的蝴蝶在跳舞,小朋友數(shù)一數(shù),蝴蝶有幾只呢?(請個別幼兒回答,再全體幼兒數(shù))5只蝴蝶,我們可以用數(shù)字幾表示?5只蝴蝶也可以用數(shù)字5表示(出示數(shù)卡5),蝴蝶這么開心,我們也加入她們,一起來學(xué)蝴蝶飛,飛5下。

2:雞媽媽帶著小雞來到了小河邊,看到河里的小魚在游來游去玩游戲,吹泡泡,有幾條魚呢?(個別幼兒回答,再全體數(shù))那我們用數(shù)字幾表示?2條魚我們就用數(shù)字2表示(出示數(shù)卡2)他們吹了幾個泡泡?(個別幼兒回來,再全體數(shù))那我們用數(shù)字幾表示?(出示數(shù)卡4)我們也來加入小魚的游戲,我們游2次,吹4個泡泡。小朋友你們看,小河里除了有小魚,還有誰呢?小青蛙有幾只?(個別幼兒回答,再全體數(shù))3只青蛙我們就用數(shù)字幾表示?小青蛙在唱歌,唱得真好聽,我們也來唱一唱,邊唱邊跳3次。

3:她們又繼續(xù)往前走,走呀走,遇到了誰?有幾只小刺猬?(全體回答)用數(shù)字幾表示?(出示數(shù)卡1)小刺猬告訴雞媽媽和雞寶寶,果園里的水果成熟了,他要去收獲水果了,太陽快下山了,雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲些蟲子了,我們一起為他們加油,我們一起喊5聲加油!

三:通過游戲,進一步感知5以內(nèi)的數(shù)

師:1:現(xiàn)在,老師要請小朋友一起玩這個游戲,老師是雞媽媽,小朋友是雞寶寶

2:寶寶們,我們一起去捉蟲咯!

3:寶寶們,我們來到了草地,你們看,那是誰???我們向蝴蝶問好:“蝴蝶,你們好!”寶寶們,有幾只蝴蝶呀?小手比給媽媽看,我們可以用左手,也可以用右手比,我們跟蝴蝶一起飛,飛5下哦,寶寶,我們要繼續(xù)走咯,跟蝴蝶說再見!

4:寶寶們,我們現(xiàn)在來到小河邊了,河里有誰呀?我們想他們問好:“小魚,你們好!”寶寶,小魚有幾條呀?小手比給媽媽看,(我們可以這樣比,也可以這樣比),小魚在干什么?吹了幾個泡泡?也比給媽媽看,(這樣比,這樣比)我們跟小魚游,跟小魚一起吹泡泡,游2次,吹4個泡泡。寶寶們,你們看,河里還有誰?我們向小青蛙問好:“小青蛙,你們好!”小青蛙有幾只?比給媽媽看,(這樣比,這樣比)小青蛙唱的歌真好聽,我們也來加入他們,邊跳邊唱3下,寶寶,我們不要打擾小魚和小青蛙了,我們跟他們說再見!

5:咦,寶寶們,前面那是誰呀?有幾只呀?我們向小刺猬問好:“小刺猬,你好!”“小刺猬,你要去哪里???”小刺猬告訴媽媽,果園里的水果成熟了,他要去收獲水果了,我們不要耽誤他,我們跟他說再見吧!

6:太陽快下山了,寶寶們,我們趕緊捉蟲吃吧?。ㄐ‰u捉蟲)寶寶們,吃飽了嗎?來拍拍肚子告訴媽媽,來拍自己肚子5下。吃飽了,我們回家休息吧!

四:完成練習(xí)

師:1:天亮了,寶寶們,起床咯!

2:昨天,媽媽帶寶寶出去捉蟲子,有的寶寶捉了一只,有的寶寶捉了2只,現(xiàn)在,媽媽要請寶寶來幫媽媽完成作業(yè)了。

3:教師示范講解練習(xí)做法(連線題),幼兒完成練習(xí)

五:結(jié)束

認(rèn)識數(shù)字2教案篇3

【活動目標(biāo)】

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字"6",知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2.引導(dǎo)幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。

【活動準(zhǔn)備】

1.教具:

投影儀一臺,"動物園"幻燈片若干張,錄音機一臺,音樂磁帶一盒,數(shù)字卡片若干張。

學(xué)具:第一組,印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一),油畫棒若干盒;第二組,數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份,實物印章每人一個;第三組,實物圖片(見圖三)人手一份,油畫棒若干盒,數(shù)字卡片若干張。有點卡標(biāo)記的信箱三個,貼有不同數(shù)字的信封人手一個,1~6小數(shù)卡人手1份,小玩具若干。

2.環(huán)境布置

幼兒坐在地毯上成半圓形,每人面前放一個小盤子(盤內(nèi)1~6個小數(shù)卡若干,玩具若干),幼兒后面搭建"數(shù)的王國",用大型積木搭三個門洞,分別標(biāo)有數(shù)字"l、2、3"。

【活動過程】

一、集體嘗試活動設(shè)置情境,引起幼兒興趣。

(出示一封信):

師:今天啊,老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中班小朋友的信。(教師讀信)

師:我們一起開汽車去動物園,好不好?(音樂聲,幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一),到達"動物園"。

嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三),請幼兒目測動物數(shù)量,鞏固對數(shù)字"4"、"5"的認(rèn)識。

師:我們到了×&tim.es;館,它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?

請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。

嘗試二出示幻燈片(四),請幼兒目測動物數(shù)量,認(rèn)識數(shù)字"6"。

師:它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字"6")"6像什么呢?"請小朋友從盤中找出數(shù)字"6",集體認(rèn)讀數(shù)字"6"。

請幼兒討論講述"6"還可以表示什么?

嘗試三游戲"看數(shù)取物"。

師:這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具,邊拿邊說:l、2、3……,×個玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。

師:現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?

二、小組活動介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則:

師:小朋友看,數(shù)字王國有三個進口,分別為1號門、2號門、3號門。每個門內(nèi)都有一組游戲。

第一組 看數(shù)字做點卡

師:請小朋友先看清數(shù)字是幾,再畫圓點,邊畫邊說:1、2、3……數(shù)字×和×個圓點做朋友。

第二組 看數(shù)字印圖形

師:請小朋友先看上面的數(shù)字是幾,就在旁邊的格子里印幾個實物圖形,邊印邊說:1、2、3……×個圖形和數(shù)字×做朋友。

第三組 看實物貼數(shù)字

師:先看卡片有幾個什么,再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里,邊貼邊說×個什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。

請幼兒自由選擇一組游戲,隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒邊操作邊講述,檢查操作過程及結(jié)果。

三、活動評價(師生互評)

1.展示個別幼兒的操作卡片,集體進行評價,表揚邊操作邊講述的幼兒。

2. 教師小結(jié)活動情況。

3.以"寄信"結(jié)束活動。

師:小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多信封,請你們把自己做的寄給它們好不好?

幼兒粘貼,教師講解寄法:請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友,再把信放到相對應(yīng)的信箱里,邊放邊說:數(shù)字×和×個圓點做朋友,這樣信就能寄出去。

幼兒逐一"寄信",走出教室,結(jié)束活動。

教學(xué)反思:

在活動后,大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認(rèn)識了數(shù)字6,在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導(dǎo)最后也完成的不錯。只有給孩子們時間,一定會越來越棒的。加油寶貝們!

認(rèn)識數(shù)字2教案篇4

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識數(shù)字1、2、3,理解它們表示的實際意義。

2、能根據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準(zhǔn)備:

課件:《認(rèn)識數(shù)字1——3》

活動過程:

一、感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應(yīng)數(shù)量排列圖片。

1、播放動物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

師:圖片上有什么?每種動物有幾只?

2、引導(dǎo)幼兒按序排圖片。

師:請小朋友按動物數(shù)量的多少給它們排隊,最少的排在最前,最多的排在最后。

3、師幼集體驗證是否按數(shù)序排列卡片,并引導(dǎo)幼兒說一說卡片是怎樣排列的。(1只貓、2只兔、3只雞)

二、認(rèn)識數(shù)字1、2、3。

1、師:我們可以用數(shù)字幾來表示1只貓呢?(出示相應(yīng)的數(shù)字)這是數(shù)字幾?它像什么?

2、逐一引導(dǎo)幼兒為2只兔、3只雞匹配數(shù)字,并引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字2、3的字形。(方法同上)

三、理解數(shù)的實際意義。

師:數(shù)字1除了可以表示1只貓,還可以表示什么?數(shù)字2除了可以表示2只兔,還可以表示什么?數(shù)字3呢?

四、游戲練習(xí)。

1、用手指表示數(shù)字(我們的小手都有哪些本領(lǐng),你會用小手表示數(shù)字1、2、3嗎?)

2、我出手指你來說。

3、我來說,你來比。

4、看實物出手指。

活動反思

通過這次教研活動,孩子們對數(shù)字1、2、3有了初步的認(rèn)識,也能正確表述數(shù)字1、2、3所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速,幼兒操作時減少量,用三個數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時間,讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。

認(rèn)識數(shù)字2教案篇5

教學(xué)內(nèi)容

教材第12—20頁及21-23頁練習(xí)一(第一課時)。

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生能熟練地數(shù)出1-5以內(nèi)物體的個數(shù),理解1-5每個數(shù)的實際含義,會讀會寫數(shù)字1-5。

2、觀察、活動、交流,初步理解幾和第幾的不同含義。能區(qū)別幾個和第幾個。

3、理解0的具體含義,會讀、寫0。

4、初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少,了解“同樣多”、“多”、“少”的含義。認(rèn)識符號=、>和<,會用=、>和<表示兩個數(shù)的大小。

重點難點

1、進一步加深對5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

2、進一步加深對5以內(nèi)數(shù)的大小比較,記住5以內(nèi)數(shù)的順序位置。

3、進一步加深對基數(shù)和序數(shù)的認(rèn)識。

教學(xué)設(shè)計

一、1-5的認(rèn)識

(一)導(dǎo)入新課

小朋友在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了“數(shù)一數(shù)”,請小朋友在教室里找一些東西,并數(shù)給小組里的同學(xué)聽聽。

讓學(xué)生自由地數(shù)一數(shù)周圍的物體,并進行交流。

這一節(jié)課先認(rèn)識1、2、3、4、5。板書:1-5的認(rèn)識。

(二)學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)

1、初步感知1、2、3、4、5。

出示主題圖,說明黑板上寫的是“教師節(jié)快樂”。

說說圖中的小朋友在干什么。提問:圖上畫的是什么?圖上有些什么?

讓學(xué)生自己數(shù)一數(shù)各有幾個?

交流數(shù)的結(jié)果,并一起數(shù)出圖中物體和人的個數(shù)。

2、認(rèn)數(shù)、寫數(shù)。

(1)接著用算珠表示數(shù)量1—5,對應(yīng)著出示數(shù)字1—5,讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)、讀一讀。

(2)讓學(xué)生按順序讀1-5各數(shù)。

(3)你能在周圍找一找,還有哪些東西的個數(shù)在1-5之間嗎?找出來數(shù)一數(shù)并和同學(xué)說一說。

(4)你能用1、2、3、4、5分別說一句話嗎?

(5)分析字形,指導(dǎo)學(xué)生書寫。

(三)鞏固練習(xí)