幼兒園班社會教案參考5篇

時間:2024-04-15 作者:Fallinlove 備課教案

教案要結(jié)合實際的教學(xué)進度,避免過于緊湊或拖延教學(xué)進度,一個精心設(shè)計的教案能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園班社會教案參考5篇,相信一定會對你有所幫助。

幼兒園班社會教案參考5篇

幼兒園班社會教案篇1

活動目標:

1、知道三月八日是國際勞動婦女節(jié),發(fā)展動手操作能力。

2、了解媽媽的辛苦,知道媽媽愛我,我愛媽媽。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動準備:

1、會唱歌曲《世上只有媽媽好》,兒歌《我的好媽媽》。

2、媽媽的照片,為媽媽做禮物的材料,如,各種盒子、彩紙、絲帶、彩筆等。

活動過程:

1、引導(dǎo)幼兒園知道三月八日是國際勞動婦女節(jié)教師和幼兒一起唱歌曲《世上只有媽媽好》

提問:小朋友你們知道今天是什么日子嗎?(婦女節(jié))今天是三月八日國際勞動婦女節(jié),是媽媽、老師、阿姨的節(jié)日。

2、引導(dǎo)幼兒了解媽媽的辛苦,知道關(guān)心媽媽。

(1)今天是媽媽節(jié)日,誰愿意介紹一下自己的媽媽呢?(說一說媽媽的樣子,媽媽的職業(yè)等)

(2)請個別幼兒說一說媽媽是怎樣關(guān)心自己的?(給我洗衣服,給我做飯,生病時照顧我等)

(3)在家里你應(yīng)該做?

媽休息的時候,你是怎樣做?

媽媽生氣的時候,你是怎樣做?

媽媽最忙的時候,你是怎樣做?

(4)對媽媽說一句話,表達對媽媽的愛出示媽媽的照片,猜一下照片上是誰的媽媽,請照片上那位媽媽的孩子說一句話。(如:媽媽愛我,我愛媽媽,媽媽辛苦了等)3、說兒歌:《我的好媽媽》

附兒歌:我的好媽媽,下班回到家,勞動了一天,媽媽辛苦了,媽媽,媽媽快坐下。媽媽,媽媽快坐下,請喝一杯茶,請喝一杯茶,讓我親親你吧!讓我親親你吧!我的好媽媽!

4、請幼兒用提供的材料制作送給媽媽的禮物

(1)請幼兒想一想怎樣為媽媽慶祝節(jié)日,如:給媽媽送禮物,幫媽媽做事等。

(2)為幼兒準備好各種材料,請幼兒選擇做什么禮物送給媽媽。

活動延伸:

把自己制作好的禮物送給媽媽;搜集有關(guān)媽媽的歌曲學(xué)唱;布置主題墻《我的好媽媽》。

活動反思:

?媽媽的節(jié)日》這節(jié)課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課,旨在通過學(xué)習(xí)媽媽的節(jié)日的知識,交流感受媽媽的辛苦和無私的愛,并在情感共鳴的基礎(chǔ)上,用繪畫的形式描繪媽媽的形象,表達對媽媽的愛和感激之情。同時,除了基本的繪畫知識外,本課給孩子滲透更多的師感恩與愛的表達,凸顯了美術(shù)教育的人文性。

為了與生活聯(lián)系的更加貼切,我將本課調(diào)整在母親節(jié)的前一周。上課之初讓孩子閉上眼睛聽歌曲《我的好媽媽》,讓學(xué)生回憶媽媽平時的辛苦勞作,感受媽媽對自己無私的愛。進而,給孩子簡單講述母親節(jié)的`知識,并提醒孩子周末就是母親節(jié)了,我們可以為媽媽做些事情,表達自己對媽媽的感恩和愛。孩子紛紛表達自己打算為媽媽做的事情后,點出,我們這節(jié)課就來畫一畫我們可愛的媽媽。引導(dǎo)孩子從媽媽的臉型、發(fā)型、五官特征、表情、動作等方面描述媽媽,向大家介紹自己的媽媽。在欣賞同齡人的優(yōu)秀作品后,孩子選擇畫一畫媽媽的肖像或畫一畫節(jié)日當(dāng)天為媽媽做的事情,最后在作品上寫上對媽媽的祝福。

學(xué)生的作品大部分令人滿意,但是孩子只是在畫印象中的媽媽,雖然在課前布置孩子觀察自己的媽媽,但是孩子對于表達記憶的形象還是有一定難度的,如果在課上在孩子介紹自己的媽媽的同時,課件播放孩子收集到的媽媽的照片,給孩子更多直觀的印象,效果會更好。另外,可以請孩子分角色扮演媽媽和孩子,讓孩子給媽媽送禮物或為媽媽做事,并對媽媽說祝福的話,同時老師提醒此時人物的表情、動作,更有利于孩子獲得視覺經(jīng)驗,表達更完美的作品。

幼兒園班社會教案篇2

一、活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,激發(fā)其自信心?

2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。

3、引導(dǎo)幼兒了解獨自在家時的自我保護方法,能運用較完整的語言表達自己的想法。

二、活動準備:

情景表演所用的道具,排練情景表演。

三、活動過程:

(一)導(dǎo)入。

以請幼兒觀看表演的口吻,引起幼兒的興趣。

(1)小朋友,爸爸媽媽不在家,你自己在家時,要注意哪些事情呢?

(2)今天劉請小朋友觀看小節(jié)目,看過后,你就會找到答案。

(二)展開。

1、幼兒觀看情景表演《獨自在家》,老師進行旁白。

(1)提問:剛才,你看到了什么事情?”“亮亮是不是勇敢的孩子?為什么?”

(2)教師:亮亮到底是不是勇敢的孩子,他的勇敢表現(xiàn)在什么地方?

(3)請小朋友再觀看一遍表演。

2、請幼兒再觀表演。

(1)老師重點講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方。

(2)提問:

①亮亮一個人在家時,為預(yù)防大灰狼,都做了哪些準備?

②當(dāng)他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時,他又是怎么做的?

③亮亮到底是不是勇敢的孩子? 為什么?”

3、小結(jié):亮亮獨自在家,想了許多辦法克服困難,真是一個勇敢聰明的好孩子。

4、教師與幼兒一起討論“和亮亮比一比,你有沒有獨自在家呆過?獨自在家時感受如何?你認為自己勇敢嗎?”

5、請幼兒自由結(jié)伴互相討論:獨自在家時可以干什么?如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發(fā)生,該怎么辦?

6、請幼兒共同為獨自在家時出點子,想辦法。

老師設(shè)計幾種情景,請幼兒來表演。如:陌生人敲門、來電話了、下雨了等,讓幼兒充分體驗生活是錯綜復(fù)雜的,要學(xué)會自我保護自己,勇敢的面對困難,做一個真正勇敢的孩子。

(三)結(jié)束。

表揚課堂上積極與老師互動的孩子,頒發(fā)小獎品,激發(fā)幼兒下次參與活動的興趣與信心。

幼兒園班社會教案篇3

活動背景:

兒童心理學(xué)家研究表明,善良和同情是孩子的天性。嬰兒一歲前就對別人的情感有反應(yīng),如果旁邊有孩子哭,他會隨之一起哭;一兩歲時,孩子看到別人哭,就會拿自己喜歡的東西去安慰,這表明他已能清楚地分辨自己和他人的痛苦,并有了試圖減輕別人痛苦的本能,只是不知道該怎樣做才好;到了五六歲時,孩子開始進入認知反應(yīng)階段,他知道什么時候該去安慰正在哭泣的同伴,什么時候該讓他獨處。這些都是孩子愛心的自然表現(xiàn),但如果后天得不到很好的培養(yǎng),那么他的愛心就會逐漸消失。因此,孩子有沒有愛心,關(guān)鍵在于引導(dǎo)和培養(yǎng)。仔細觀察我們的周圍,有不少的因素正影響著孩子的愛心教育。

1.現(xiàn)代社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展,生活節(jié)奏的加快,成人往往忽視與幼兒進行溝通,忽視了對幼兒心理需要的滿足,以致造成代溝;幼兒間相互交往的機會與時間相對減少,缺少施與別人同情的環(huán)境;隨著競爭的加劇,為了在競爭中取勝,人們開始更多的關(guān)注于自身而排斥他人,這種現(xiàn)象也潛移默化的影響著幼兒。

2.家庭教育的誤區(qū):家長重知識、技能教育,忽視同情心的培養(yǎng);有些家長怕孩子吃虧,受人欺負,對幼兒進行消極教導(dǎo),如:“他打你,你就打他”;“想玩你就拿”等,在家庭教養(yǎng)中,父母自身缺乏同情心,難以給幼兒樹立一個好的榜樣;有些家長只給孩子愛,卻不教孩子愛同伴、愛別人。這就使孩子養(yǎng)成了自私自利,不考慮他人感受的習(xí)慣,缺少必要的同情心。

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確了“學(xué)習(xí)互助、合作和分享”的教育目標,我們要抓住幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,逐漸引導(dǎo)幼兒形成互助、合作、分享的優(yōu)良品質(zhì)。根據(jù)這一要求,結(jié)合大班幼兒的年齡特點,設(shè)計了此一活動,以此啟發(fā)幼兒大膽表達自己的獨特見解,培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人,助人為樂、愛祖國愛人民的.情感和團結(jié)合作的精神。

活動目標:

1.幼兒能結(jié)合生活經(jīng)驗大膽表達自己的獨特見解,學(xué)會相互關(guān)心、相互幫助。激發(fā)幼兒的愛心。

2.知道全社會是個大家庭,在獻愛心活動中,掌握一些助人為樂的方法,增強社會交往能力。

3.體驗團結(jié)起來力量大,增強團隊合作意識。

活動準備:

ppt、胸卡、呼拉圈一個、愛心救助中心環(huán)境布置

活動重點:

引導(dǎo)幼兒大膽表達,培養(yǎng)幼兒的團結(jié)合作精神,激發(fā)幼兒的愛心。

活動難點:

體驗團結(jié)起來力量大,發(fā)揮團隊合作精神。

活動過程:

一、設(shè)置情境,導(dǎo)入活動。

1.出示愛心救助中心。

導(dǎo)入:“孩子們你們好,歡迎來到愛心救助中心,你們知道什么是救助中心嗎?

(幼兒自由表達。)

小結(jié):救助中心就是能幫大家解決問題。你們愿意加入救助中心嗎?(愿意)

2.師:“想?yún)⒓泳戎行牡娜艘幸欢ǖ谋绢I(lǐng)。那你們平時幫助別人解決過什么問題嗎?”(幼兒自由表達。)

3.師:“今天,愛心救助中心要招聘工作人員,你們愿意參加嗎?”(愿意)讓我們來看看需要哪些人需要幫助?我們有沒有本領(lǐng)幫助他們?

二、點擊ppt,以方式開展救助活動。

1.傳來電話鈴聲,教師接聽熱線:“噓~~喂您好,我這里是愛心救助中心,您請講。”

錄音:“我們家鄉(xiāng)今年一直沒下雨,麥苗都快旱死了,請您快幫幫我們想想辦法吧。”

提問:我們一起想一想有什么好的辦法來幫助農(nóng)民伯伯解決旱情問題呢?

(看ppt,讓幼兒自由表達:挖井、澆地、人工降雨雪等)

教師小結(jié):“孩子們,你們幫農(nóng)民伯伯想了這么多好辦法,農(nóng)民伯伯會用這些辦法解決旱情,來年麥子肯定大豐收?!?/p>

2.按錄音:“您好,這里是愛心救助中心,您請講?!?/p>

錄音:“在玉樹地震中,很多孩子失去了爸爸媽媽,在此期間,社會各界人士都向他們伸出了援助之手,擁有了更多的關(guān)心和溫暖,但依然還有一些孩子很孤單、很無助,請大家繼續(xù)給予這些孩子們溫暖和關(guān)愛?!?/p>

教師提問:“我們有什么好的辦法來幫助這些小朋友們?”幼兒自由表達。

小結(jié):我們大家想了這么多好主意,相信災(zāi)區(qū)的小朋友們一定會用這些好辦法在大家的幫助下重建自己的家園,重返她們美麗的校園,孩子們你們真是太棒了。

3.按錄音:“您好,這里是愛心救助中心,您請講。”

錄音:“你好,我是一個工作特別忙碌的人,很少有時間陪家里的老人,他們很孤單,你們有什么辦法可以讓他們開心一點嗎?”

4.按錄音:“您好,這里是愛心救助中心,您請講?!?/p>

錄音:“你好,我是個膽小的孩子,爸爸媽媽工作都很忙,每次我一個人在家,有陌生人敲門時候,我都很害怕,不知道怎么辦?你們能幫助我嗎?”幼兒自由表達。

5.合作游戲:《呼拉圈的旅行》

要求:全體成員手拉手站成一個圓圈,呼拉圈斜挎在一成員身上,在成員手不松開的條件下,讓呼拉圈通過每個成員的身體,在拉成的圓圈上旅行一圈,回到第一個成員身上。

提出問題——集體想點子——實施行動——總結(jié)經(jīng)驗——最終戰(zhàn)勝一切困難,取得勝利。

三、活動總結(jié)

教師:“孩子們,我們用自己的愛心和智慧幫助了這么多人,你們開心嗎?全社會就是一個大家庭,讓我們繼續(xù)努力,去把我們的愛心和幫助送給更多的人,讓大家都能感受到溫暖,好不好?”

活動延伸:

1.走進社區(qū):為老人們送去孩子們做的禮物和精心準備的小節(jié)目。

2.制作“愛心大行動”主題版面,讓孩子們體驗幫助別人的快樂,愛就在我們身邊!

幼兒園班社會教案篇4

活動目標:

1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣,并樂意、大膽地和別人交朋友。

2、正確認識自我與朋友交往中和言行,明白怎樣做才對,學(xué)習(xí)一些交往技能。

3、初步學(xué)會關(guān)心幫忙同伴,增進愛同伴的情感。

活動過程:

1、韻律活動:找朋友,感受找到朋友的愉快。師:讓我們跟著音樂一齊唱起來動起來,去找一找自我的好朋友,和好朋友手拉手坐到位置上。

2、組織幼兒看電視討論怎樣樣交朋友。

出示視頻實錄三段:

(1)一個小朋友玩玩具時和好朋友爭搶玩具。

(2)喝水時,一個小朋友在推擠其他小朋友,搶著先喝。

(3)小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。

問:為什么他找不到好朋友?怎樣樣做才能找到好朋友?(幼兒討論)

3、說說自我的好朋友。

師:誰愿意告訴大家,你的好朋友是誰?為什么喜歡他們做你的好朋友?

4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣。

師:交了這么多的朋友,你心里感到怎樣樣?

5、師小結(jié):朋友多了就會覺得覺得歡樂,我們班的小朋友都有禮貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓,有的幫忙別人,僅有這樣我們才會有許許多多的好朋友。

6、發(fā)散幼兒思維:那么除了人類是我們的好朋友,在大自然中還有誰是你的好朋友?

7、聽著音樂找更多的好朋友一齊跳舞,并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作,增進朋友間的友誼。

8、師:此刻和你的朋友一齊去外面找找看,還有什么也是你們的好朋友。

幼兒園班社會教案篇5

【活動設(shè)計】

本活動來源于中班建構(gòu)教材主題《勇敢的我》。“勇氣”是一種抽象的意志品質(zhì)需要通過具體行為的呈現(xiàn),來幫助幼兒理解。

本活動的設(shè)計,我將重點放在讓幼兒萌生勇敢面對困難的意愿上?;顒拥谝画h(huán)節(jié),我先請幼兒來說一說自己害怕的事情,引發(fā)幼兒的一個討論興趣。第二環(huán)節(jié)通過對圖片中小朋友行為的觀察初步理解勇氣的含義,知道哪些行為是勇氣哪些行為不是勇氣。第三環(huán)節(jié)讓孩子們結(jié)合自身說一說有勇氣的事情與表現(xiàn)。第四環(huán)節(jié)則是重點的所在,激勵幼兒萌生勇敢面對困難的意愿與行為。

【活動目標】

1。感知勇敢的行為,理解勇氣的含義。(難點)

2。萌生勇敢面對困難的意愿。(重點)

【活動準備】

自制ppt圖片。

【活動過程】

一、談話,引發(fā)興趣

請幼兒說說自己害怕的事情

二、什么是勇氣

1、提問:什么是勇氣?

2、觀看ppt圖片,欣賞散文。

3、圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情?為什么這些事情都是有勇氣的?

4、幼兒根據(jù)圖片,逐一描述有勇氣的行為。

5、教師小結(jié):什么是勇氣,什么不是勇氣。

三、每個人都有勇氣

1、我們都做過有勇氣的事情,請小朋友說給大家聽一聽。

2、鼓勵幼兒講述自己的勇敢行為,教師及時肯定。

3、結(jié)合個別看似與勇敢無關(guān)的表述,進一步理解“勇氣”的'含義。

四、我有勇氣,不害怕

1、你現(xiàn)在遇到困難還會害怕嗎?

2、鼓勵幼兒鼓起勇氣,大膽嘗試原來害怕的事情。

【活動反思】

本次教學(xué)活動,我覺得自己進行得過于倉促,當(dāng)談到某一話題,就讓孩子回憶并講述,很多孩子一下子反應(yīng)不過來,就延伸到其他方面去,課堂稍顯混亂,雖然我及時的停止,并進行適時的引導(dǎo),但是孩子們的思維還是有個別偏離。其次我覺得自己在教學(xué)中的教態(tài)語言也還不夠精煉,如:教學(xué)過程中平凡使用“是呀,恩”等詞,需要加強鍛煉。此外活動最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無趣,社會活動很重要的一點是情感的體驗,并且我們想讓大家看到通過這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么。因此原先我設(shè)計的時候就打算讓孩子們有一個試一試的實際游戲體驗,但是想了很久都沒想出合適的游戲,因此今天活動就草草地結(jié)束了。

【活動建議】

在課前的已有經(jīng)驗上要多加引導(dǎo),或者拍一段孩子們游戲活動時的短片,在孩子們了解了什么是勇氣了之后,讓小朋友找一找短片哪些行為是有勇氣的,增加一個知識的鞏固。當(dāng)然最好是“結(jié)束部分”能拓展延伸一下,即設(shè)計一個游戲環(huán)節(jié)讓孩子真正的去體驗勇氣。比如在操場把很多的輪胎、平衡木擺放好,并含有一定的難度,讓孩子一個個攀爬過去。然后帶領(lǐng)幼兒回到教室,討論一下自己剛才的表現(xiàn)怎么樣?在玩的過程中,你覺得哪點表現(xiàn)你有勇氣?是哪一種勇氣呢?