教案是教學(xué)過(guò)程中最重要的環(huán)節(jié),學(xué)會(huì)制定教案是分關(guān)鍵,優(yōu)秀的教案都是我們?cè)谡J(rèn)真分析了自己的教學(xué)情況后寫出的,下面是范文社小編為您分享的小班關(guān)于水的美術(shù)教案精選5篇,感謝您的參閱。
小班關(guān)于水的美術(shù)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知太陽(yáng)的溫暖,了解人和動(dòng)物都離不開(kāi)太陽(yáng)。
2.用圓形線和直線表現(xiàn)太陽(yáng)及光芒并且添畫蝌蚪人。
3.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.材料準(zhǔn)備:彩砂紙、油畫棒。
2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:戶外活動(dòng)時(shí),帶領(lǐng)幼兒感受陽(yáng)光的溫暖,觀察太陽(yáng)。
3.空間準(zhǔn)備:寬廣的活動(dòng)室,并呈現(xiàn)一張《米羅可兒》光盤中太陽(yáng)的照片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,了解太陽(yáng)的基本知識(shí)。
——今天太陽(yáng)公公上班了嗎?小朋友你在做什么?小朋友你們喜歡曬太陽(yáng)嗎?你喜歡在太陽(yáng)下干什么?
——那月亮婆婆上班了,小朋友你又在做什么?
——如果有一天太陽(yáng)公公不見(jiàn)了,會(huì)發(fā)生什么事情?
——太陽(yáng)是個(gè)大火球,發(fā)光,給我們帶來(lái)光明;發(fā)熱,照得我們暖暖的。我們?nèi)撕蛣?dòng)物都離不開(kāi)太陽(yáng)。
二、交代作畫要求
1.教師示范講解。
——讓我們用手里的畫筆將太陽(yáng)公公畫下來(lái)吧。
——今天我們用砂紙和油畫棒來(lái)畫太陽(yáng),在砂紙上我們畫的時(shí)候要用力哦!太陽(yáng)照到我們身上暖暖的,我們用暖色來(lái)畫太陽(yáng)吧,你知道哪些是暖色?我請(qǐng)小朋友把暖色油畫棒找出來(lái)。
——我選擇一種我喜歡的暖色油畫棒來(lái)畫太陽(yáng),太陽(yáng)公公長(zhǎng)著圓圓的大腦袋,所以我們畫一個(gè)大大的圓腦袋,慢慢地畫,小門關(guān)關(guān)好。
——太陽(yáng)公公還會(huì)發(fā)光發(fā)熱,小朋友們敢不敢把太陽(yáng)公公的光芒都畫出來(lái)?我們要圍著太陽(yáng)的臉畫出光芒,慢慢畫,小心線寶寶不要出頭哦,看誰(shuí)的光芒畫的最直。太陽(yáng)的光芒照的我們暖暖的,我要在選擇一種暖色畫光芒,我們要把周圍的光芒都畫出來(lái),看誰(shuí)畫的多,看誰(shuí)畫得好!
——我們?cè)俳o太陽(yáng)公公畫上可愛(ài)的五官,太陽(yáng)公公長(zhǎng)著大大的眼睛,能看到很遠(yuǎn)的地方。
——“太陽(yáng)公公起得早,他怕寶寶睡懶覺(jué),爬上窗口瞧一瞧,咦,寶寶不見(jiàn)了。寶寶正在院子里,一二一二做早操。小朋友把在太陽(yáng)下做早操的寶寶和老師都畫出來(lái)吧!小朋友還可以把紙轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)畫。”
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn):
在采砂紙上表現(xiàn)出太陽(yáng)的五官和光芒。
——小朋友先選擇一種你喜歡的暖色油畫棒,把太陽(yáng)公公大大的圓腦袋畫出來(lái),太陽(yáng)公公圓圓的大腦袋把畫紙都撐滿了,畫的時(shí)候線條要接住,小門關(guān)好。
——圍著太陽(yáng)用直直的線來(lái)畫出太陽(yáng)的光芒,比比看哪個(gè)小朋友敢用最多的暖色畫出最多的光芒。
——太陽(yáng)公公長(zhǎng)著大眼睛,大鼻子和大嘴巴,它給我們帶來(lái)光明,所以小朋友們要將太陽(yáng)公公的.五官都畫出來(lái)哦!
難點(diǎn):
添畫蝌蚪人。
——好多小朋友和老師都在曬太陽(yáng)做早操,我們也把他們請(qǐng)到畫上來(lái)吧。
四、欣賞和點(diǎn)評(píng)幼兒作品。
——我們一起來(lái)欣賞一下小朋友的作品吧!
——小朋友都把太陽(yáng)公公大大的腦袋畫出來(lái)了,而且線條寶寶都拉好手了,鼓勵(lì)一下你自己。
——小朋友你來(lái)看一下哪個(gè)太陽(yáng)公公的光芒最多最溫暖?
——哇,這張畫的太陽(yáng)公公的臉最有趣,你看他畫的哪里有趣?
——太陽(yáng)下還有做操的老師和小朋友,哪個(gè)小朋友的畫里做早操的寶寶和老師最多?
——今天小朋友把太陽(yáng)公公都請(qǐng)到了我們的教室里,太陽(yáng)公公許多許多的光芒照的我們教室更加明亮暖和了,我們一起到太陽(yáng)下做運(yùn)動(dòng)吧!
活動(dòng)反思:
?太陽(yáng)公公》這個(gè)活動(dòng)從準(zhǔn)備上課到上課之前我都覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)并不難。觀看了很多老師的活動(dòng)也參加了評(píng)課,我總是提醒自己別人出現(xiàn)問(wèn)題的地方自己也要注意,可是真正進(jìn)行了活動(dòng)才會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的所在。整個(gè)活動(dòng)很多環(huán)節(jié)失敗最重要的一個(gè)原因在于我對(duì)整個(gè)活動(dòng)沒(méi)有進(jìn)行深入的了解,就像校長(zhǎng)說(shuō)的課例活頁(yè)的目的是什么,而我對(duì)活動(dòng)的了解只是浮在表面,另一個(gè)原因是對(duì)于活動(dòng)中技能的達(dá)到,我沒(méi)有從小班幼兒年齡特點(diǎn)考慮出發(fā)。而且最慚愧的就是校長(zhǎng)提到的要尊重孩子作品,因?yàn)槭∈挛抑苯釉谟變鹤髌飞线M(jìn)行修改確實(shí)是非常不應(yīng)該的。
導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是讓幼兒感知太陽(yáng)的溫暖,了解人和動(dòng)物都離不開(kāi)太陽(yáng),這個(gè)環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)四大價(jià)值的情感渲染。之前我們總是片面的以為情感渲染就是用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),看了夏老師的活動(dòng)才感受到情感渲染不僅如此,教師自身的感染力也是尤為重要的。當(dāng)然在這個(gè)環(huán)節(jié)關(guān)于太陽(yáng)的基本知識(shí)導(dǎo)入的不夠深入,自身的感染力更不用說(shuō)了,尤為需要轉(zhuǎn)變。
小百科:太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體,占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn),而太陽(yáng)則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。
小班關(guān)于水的美術(shù)教案篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)畫橫線和豎線。
2、有正確的握筆姿勢(shì)和良好的繪畫習(xí)慣。
3、有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、動(dòng)物頭飾四個(gè),范畫一張。
2、人手一盒蠟筆,一張作業(yè)紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話活動(dòng),引起幼兒的注意。
動(dòng)物園是小朋友最喜歡去的地方,你有沒(méi)有去過(guò)?你看到了那些動(dòng)物?它們的家是什么樣子的?請(qǐng)你說(shuō)給旁邊小朋友聽(tīng)聽(tīng)。請(qǐng)你說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
二、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的興趣。
(電話鈴聲響了)“喂,你好,哦,你是動(dòng)物園的,什么?你們動(dòng)物園有一些動(dòng)物逃出來(lái)了?有老虎,獅子,還有大灰狼,真的?什么,馬上要逃到小(二)班來(lái)了?!保ㄔ掃€沒(méi)講完,四個(gè)中班小朋友戴著頭飾沖了進(jìn)來(lái),裝成老虎,獅子,大灰狼等動(dòng)物朝著小朋友大聲吼叫,奪門而去。)哎呀,小動(dòng)物們都逃出來(lái)了,會(huì)發(fā)生什么事情呢?(會(huì)吃人的。)那怎么辦呢?動(dòng)物園的叔叔阿姨急死了,你們快替他們想個(gè)好辦法吧?。ㄓ脴尠阉鼈儦⑺溃阉鼈兇蛩馈┻@個(gè)辦法好嗎?把它們殺死了,小朋友就看不到它們了。我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物,而不是把它們殺死。趕快想辦法,小動(dòng)物已經(jīng)逃到?。ㄈ┌嗳チ恕#ò阉鼈冴P(guān)到籠子里去,像上海野生動(dòng)物園里一樣把它們隔離開(kāi)……)這個(gè)辦法真不錯(cuò),我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開(kāi),這樣它們既傷害不到我們,又能自由自在的生活,這樣多好??!
三、出示背景圖,教師示范畫。
剛才小朋友說(shuō)了,動(dòng)物園里的動(dòng)物都是住在籠子里的,那籠子是什么樣子的呢?(一格一格的,用鐵絲做的……)小朋友看的真仔細(xì)!鐵絲是直直的,還是彎彎的?(直直的。)對(duì)了,是直直的,就好像由許多橫線和豎線拼起來(lái)的。你們看,它是誰(shuí)?(出示獅子背景圖)這只獅子給劉老師打了麻醉針,所以動(dòng)不了,要趕快畫上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫的。
小班關(guān)于水的美術(shù)教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)畫不同方向的曲線,及繪畫技巧。
2、能積極作畫、大膽想象,并愿意表達(dá)自己的想法。
3、感受色彩的美麗,體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)用具:塑料玩具蛇、彈簧小兔等玩具;各種曲線條。
2、繪畫材料:油畫棒人手一盒,白紙人手一張。
活動(dòng)重點(diǎn):體驗(yàn)油畫棒的繪畫技巧。
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)畫不同方向的曲線。
活動(dòng)過(guò)程:
1.魔術(shù)"變變變"導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
⑴出示魔術(shù)箱,講述魔術(shù)箱可神奇了,它能變出好多東西,小朋友猜一猜能變什么呢?
⑵請(qǐng)小朋友閉上眼睛,跟老師一起說(shuō):變變變,看老師變出什么了(小花蛇),我們和小花蛇打個(gè)招呼吧:"小花蛇好", 小朋友好⑶你們知道小花蛇是怎么跳舞的呢?
幼:扭來(lái)扭去跳的。
師:它跳舞的時(shí)候身體是怎么動(dòng)的?(鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表示。)師:原來(lái)它在跳扭扭舞呢!我們也來(lái)學(xué)一學(xué)!(用身體模仿)⑷師:小花蛇是怎么跳扭扭舞的?它一會(huì)兒怎么樣扭,一會(huì)兒又怎么樣扭?我們用小手也來(lái)橫著豎著扭扭看。我們的小手指也來(lái)跳一跳。 (老師明確的提出了要求:從手臂的模仿--手指的模仿,從橫著扭動(dòng)--豎著扭動(dòng),使幼兒從不同方向感受了不同的曲線,加深了他們對(duì)曲線的認(rèn)識(shí),為進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊。)2.曲線。
(1)小朋友跳得真好看,聽(tīng)!(老師做傾聽(tīng)狀)誰(shuí)在講話,原來(lái)是這里的油畫棒,它們也想跳扭扭舞!我們歡迎油畫棒給大家跳一個(gè)?。ㄅ氖謿g迎)(2)教師拿起綠色的油畫棒在紙上畫豎曲線,一邊畫一邊說(shuō):"我來(lái)豎著扭一扭"。
師:綠油畫棒也來(lái)跳扭扭舞了,它是怎樣跳的?
幼:豎著跳扭扭舞的。
師:它豎著跳的扭扭舞像什么?
幼:像高山、像小草等 。(幼兒邊回答)師拿起藍(lán)色的油畫棒(3) 在紙上畫橫曲線,一邊畫一邊說(shuō):"我來(lái)橫著扭一扭"。
師:什么顏色的油畫棒來(lái)跳舞了?
幼:藍(lán)色的。
師:它是怎么跳扭扭舞的?
幼:橫著跳扭扭舞的。
師:它橫著跳的扭扭舞像什么?
幼:像藍(lán)天,像水等。 (幼兒回答)3.展思維:在生活中,你們還見(jiàn)過(guò)哪些曲線?(彈簧小兔、彩帶……)4.出要求,幼兒繪畫,教師巡視。
(1)師:這些油畫棒跳得真漂亮,后面還有許多油畫棒也想來(lái)跳一跳了,我們請(qǐng)它們也來(lái)跳吧。
(2)看!這里有白紙,有油畫棒。等會(huì)兒,你想請(qǐng)哪個(gè)油畫棒跳舞就拿著紙去找它,讓它在你的紙上跳,好嗎?跳的時(shí)候想一想,它是怎么跳的?它跳的扭扭舞像什么?
(3)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
5.示幼兒作品,交流點(diǎn)評(píng)
小班關(guān)于水的美術(shù)教案篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鼓勵(lì)幼兒嘗試用刷子進(jìn)行涂鴉,體驗(yàn)不同繪畫工具帶來(lái)的樂(lè)趣。(重點(diǎn))
2、認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色、藍(lán)色、紫色,在活動(dòng)中,自由選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂鴉,感受色彩的豐富。
3、樂(lè)于參與繪畫活動(dòng),并能在老師的提醒下收放自己的學(xué)習(xí)用具。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、音樂(lè)《小刷子的舞蹈》。
2、各種造型的道具。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
自由選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂鴉,更換顏色時(shí)注意把小刷子放回原處。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)認(rèn)識(shí)小刷子,請(qǐng)幼兒看一看摸一摸探索小刷子的使用方法。
1、今天我給小朋友們帶來(lái)一位新朋友,它的名字叫——小刷子,小朋友們問(wèn):小刷子好!
2、請(qǐng)你們看一看摸一摸和小刷子做個(gè)好朋友吧。
3、如果讓小刷子在圖畫紙上跳個(gè)舞,你們想一想它會(huì)怎么跳呀?
4、幼兒討論小刷子的舞蹈。
5、教師總結(jié),在音樂(lè)中帶領(lǐng)幼兒鞏固小刷子在圖畫紙上跳舞的方法。
(二)以商店貨物奇缺需要幫助的形式,提出今天的任務(wù)。
1、以和商店叔叔來(lái)電話的形式引起幼兒興趣,明確任務(wù)。
商店里的商品都賣完了,叔叔想請(qǐng)我們班的小朋友和小刷子一起幫幫忙,給這些小衣服、小包包涂上漂亮的顏色。
2、認(rèn)識(shí)顏色,討論:涂色的過(guò)程中如果需要換顏色應(yīng)該怎么辦?
小朋友們需要更換顏色時(shí)注意把小刷子放回自己的家。
(三)請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的造型進(jìn)行涂鴉,教師巡回指導(dǎo)。
1、請(qǐng)完成涂鴉的小朋友把刷子放在指定的小水桶內(nèi)。
2、請(qǐng)小朋友們和老師一起欣賞大家的作品。
欣賞的時(shí)候請(qǐng)小朋友們自己或大家說(shuō)一說(shuō)自己的作品。
(四)以叔叔邀請(qǐng)參加模特比賽的形式展示作品。
請(qǐng)小朋友們穿上自己制作的小衣服,一起來(lái)當(dāng)模特吧。請(qǐng)大家欣賞。
(五)活動(dòng)結(jié)束。
小班關(guān)于水的美術(shù)教案篇5
一、授課班級(jí):
小班
二、內(nèi)容分析
?可愛(ài)的小綿羊》是小班主題《我的動(dòng)物朋友》中的一節(jié)課,幼兒都是喜歡小動(dòng)物的,豐富多彩的動(dòng)物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣,小綿羊是被幼兒所熟知的小動(dòng)物,通過(guò)小綿羊可愛(ài)的造型調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊外形的興趣,并能嘗試想辦法幫助小綿羊,圍繞“羊毛”展開(kāi)一系列的想象,將會(huì)讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂(lè)趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求,精心選取幼兒感興趣的小動(dòng)物,以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
三、幼兒分析
小班幼兒年齡小,語(yǔ)言表達(dá)能力較差,動(dòng)手能力也較差,他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性,他們喜歡直觀的、真實(shí)存在的東西,因此對(duì)小動(dòng)物可愛(ài)的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的,他們的思維不受習(xí)慣的約束,本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié),容易為幼兒所接受。
四、設(shè)計(jì)思路
小綿羊毛茸茸的可愛(ài)造型是被幼兒所熟悉的,幼兒在生活中也對(duì)小綿羊有一定的了解,本次活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀察小綿羊,激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感?;顒?dòng)中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn),通過(guò)撕貼小紙條,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,并能大膽想象,敢于創(chuàng)新。
五、具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖
1、談話導(dǎo)入:
以老師為幼兒請(qǐng)來(lái)好朋友,吸引幼兒的注意力,引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征,今兒觀察羊毛的特點(diǎn)。
2、想辦法:
讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)?lái)了溫暖,引導(dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對(duì)于3歲左右的幼兒,他們是非常善良的,在知道小綿羊?yàn)槿藗儙?lái)的溫暖之后,一定會(huì)積極思考為綿羊保暖的辦法,是他們樂(lè)于參與的想象活動(dòng)。
3、學(xué)習(xí)制作羊毛
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用紙做羊毛的方法,并自己動(dòng)手嘗試撕紙,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣撕的。
教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時(shí),提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。
4、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)
讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上,在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。
5、贊賞激勵(lì),激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的興趣
展示幼兒作品,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅,在評(píng)價(jià)中提高想象能力和創(chuàng)造能力,呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性,使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。
六、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)小綿羊,愿意想辦法幫助小綿羊。
2、能夠撕貼小紙條,體驗(yàn)制作“羊毛”、粘貼造型的樂(lè)趣。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、“小綿羊”課件
2、膠水、紙、調(diào)色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖
八、活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入活動(dòng):談話并出示課件
師:寶貝們,今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)好朋友,會(huì)是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看看吧。
告訴老師小綿羊是長(zhǎng)得什么樣子的呢?(兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個(gè)小小的尾巴、全身還長(zhǎng)滿了羊毛)
小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢?(白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的)
2、想辦法:讓小綿羊變暖和
師:現(xiàn)在天氣變冷了,可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來(lái)的溫暖,小綿羊自己卻感到很冷了,請(qǐng)小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點(diǎn)吧。
3、學(xué)習(xí)制作羊毛
(1)師:你看,老師這里有這么多的紙,要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法)
(2)那現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)撕一個(gè)“羊毛”,再說(shuō)一說(shuō)你是怎樣撕的。
(3)教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法,請(qǐng)所有幼兒一起嘗試動(dòng)手制作羊毛,以兒歌“大拇哥、二拇弟,面對(duì)面、輕輕捏撕、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂(lè)趣。
4、操作:為綿羊設(shè)計(jì)造型
師:現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了,接下來(lái)讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個(gè)既暖和又漂亮的造型吧,(介紹操作材料)鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作綿羊造型。
5、作品展評(píng)
師:現(xiàn)在,把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧!(展評(píng)過(guò)程中要肯定幼兒的表現(xiàn))
6、活動(dòng)結(jié)束
送小綿羊去曬太陽(yáng)。