我們的教案需要與教育政策和法規(guī)保持一致,教案的目標是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力,下面是范文社小編為您分享的小雞舞音樂教案6篇,感謝您的參閱。
小雞舞音樂教案篇1
活動目標:
1、能鉆過70厘米高的障礙物,發(fā)展鉆的能力。
2、喜愛參加體育游戲活動,感受與伙伴游戲的快樂。
3、體驗游戲的快樂。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動準備:幼兒已會小雞走、小鴨走的動作;會唱"小雞小鴨"的歌曲。
活動過程:
1.教師扮媽媽,幼兒扮小雞、小鴨,隨音樂作準備活動,邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動作。
2.教師在場地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法:"小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家里,聽到媽媽的喊聲,馬上鉆出自己的家,來到草地上,找好朋友做游戲,從家里鉆出來的時候,一定要低頭,不要碰到家門,看誰是個乖寶寶"。
3.教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備,聽到指令后從家里鉆出來,到草地中間跟隨錄音做游戲。
4.教師觀察幼兒鉆的動作,音樂游戲后進行簡單的評價,請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范,指導低頭彎腰的動作要領(lǐng)。
5.請幼兒鉆回家中蹲好,聽指令繼續(xù)游戲。
6.鼓勵幼兒游戲中大膽與伙伴共同愉快地游戲。
7.游戲結(jié)束時,教師帶幼兒作簡單模仿動作,輕輕放松整理。
活動反思:
·在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作發(fā)展情況,判斷幼兒鉆的動作協(xié)調(diào)性。
·根據(jù)幼兒找同伴共同游戲,觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。
小雞舞音樂教案篇2
活動目標:
1、學習有節(jié)奏地演唱小鴨和小雞叫。
2、通過手偶表演,感知歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏。
活動準備:
小雞和小鴨手偶各一個
幼兒用書熱人手一本,實物投影儀
活動過程:
一、音樂模仿游戲《動物在農(nóng)場》導入,激發(fā)幼兒模仿動物叫聲的興趣
(1)依次以小牛、小貓、小狗、小豬、小雞、小鴨的叫聲進行游戲
(2)小鴨和小雞在農(nóng)場里見面了,它們會怎么做呢?
鼓勵幼兒大膽猜測后觀看幼兒用書
二、觀察圖書內(nèi)容,理解歌詞
(1)看,書上有誰呀?(小鴨和小雞)
(2)它們在干什么呀?(唱歌,做游戲)
(3)你知道它們是怎么唱歌的嗎?"來;自.屈;老師;教.案;(呷呷呷,唧唧唧,呷呷呷,唧唧唧)
三、在老師手偶的幫助下學唱歌曲
(1)老師利用手偶演唱歌曲
(2)幼兒在老師演唱歌曲的時候唱出動物叫聲的'部分
(3)老師和幼兒共同演唱歌曲
四、放松游戲《小鴨和小雞》
(1)幼兒的兩個大拇指分別表示小鴨和小雞,進行歌唱游戲
(2)老師和幼兒共同游戲,老師可以問“小鴨小雞你在哪里”幼兒答“我在這里我在這里”增加游戲的趣味性
延伸游戲:將手偶放在區(qū)域游戲中,供幼兒游戲使用。
活動反思:
小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性。他們學習、活動的特點是只關(guān)心活動的過程,不關(guān)心活動的結(jié)果。因此,小班的教學活動應更注意游戲化、情景化。強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,玩中學,玩中獲發(fā)展。
小雞舞音樂教案篇3
活動目標:
1. 初步學習歌曲,積極為歌曲增編歌詞,想象自己是不同形象時的動作,并模仿動物的叫聲,利用部分歌詞的變化進行歌曲的重復練習。
2.嘗試對唱,能大膽替換歌詞。
活動準備:
1.錄音機,磁帶。
2.創(chuàng)設環(huán)境:草地、樹林、池塘。
活動過程
一、開始部分
節(jié)奏活動:開汽車
師:今天天氣真好,我們一起開汽車去玩吧!
二、 基本部分
歌曲:小雞小雞在哪里
1.師:“哦,我們來到了一片草地上,這里有只著急的雞媽 媽(教師點著自己)。呀!我的雞寶寶呢?讓我來找一找!”
2.師:“‘小雞小雞在哪里?’在哪里呀?我來聽聽看。在哪里呀?(在這里)”教師引導幼兒學說,“嘰嘰嘰嘰在這里”,可請個別幼兒回答(你來說說看?)
3.師:“雞媽 媽可高興啦,它要把這件事告訴大家,我們一起來聽一聽?!苯處煼冻枨槐椤?/p>
4.師:“雞媽 媽是怎么找小雞的呀?(教師跟鋼琴唱第一句)小雞是怎么回答的?(引導幼兒學唱第二句)?!?“小雞在哪里呀?雞媽 媽耳朵不好,聽不見呀,大聲一點!”幼兒第二遍學唱歌曲。
5.師:“這只小雞嘴巴尖尖的,唱得可好聽了,我們也來試試看!”幼兒第三遍學唱歌曲。
6.師:“你們的歌聲可真好聽,瞧!那里有幾棵大樹,我們一起到大樹底下去休息休息吧!”幼兒跟教師到大樹下?!斑??貓媽 媽也有一件著急的事,它的寶寶也不見了,‘小貓小貓在哪里?’引導幼兒仿編‘喵喵喵喵在這里’。
7.師:“用你們的歌聲來告訴貓媽 媽,好嗎?”幼兒編唱第一遍。“小貓是怎么叫的?對了,‘喵喵喵喵在這里’(教師唱)讓我們跟著音樂來試試看!”(放錄音)幼兒編唱第二遍。
8.師:“阿唷(伸懶腰)休息了一下,讓我們一起去池塘里玩一會兒吧!”“看,誰又來找它的寶寶了?(鴨媽 媽)”放錄音,幼兒跟教師編唱第三段歌詞。
三、結(jié)束部分
1.師:“孩子們,你們可真能干,都找到了媽 媽,來,一起去你喜歡的地方玩一會兒吧!”幼兒自由去草地、池塘等處玩耍。
2.師:“天黑了,我的寶寶怎么還沒有回來呀?”(放錄音)師生對唱歌曲。
3.師:“我的小寶寶都找到了,走,跟媽 媽回家吧!”
小雞舞音樂教案篇4
歌曲:
小雞小雞在哪里
教學目的:
1. 通過對唱游戲活動,感受歌曲的對答情趣與親情。
2. 幼兒展開想象創(chuàng)編歌曲,體驗對唱活動的快樂情趣。
3. 把創(chuàng)編的象聲詞按旋律演唱。
教學準備:
1. 錄音機,磁帶《小小蛋兒把門開》,《小雞小雞在哪里》。
2. 句式。
3. 小動物圖片。
教學重點:
創(chuàng)編歌詞。
教學難點:
把創(chuàng)編的象聲詞按旋律演唱。
教學過程:
一、開始部分。
1. 教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊進場。
師:“今天天氣真好,雞媽媽帶小雞們到外面去玩好嗎?”
幼:“好?!?/p>
師:“我們一起跳舞去吧?!?/p>
放音樂《小小蛋兒把門開》兩遍。
2. 復習歌曲《小雞小雞在哪里》,教師出示句式,教師和幼兒對唱三遍。
二、基本部分。
t;一>創(chuàng)編歌曲。
1、啟發(fā)幼兒想出新動物并模仿新動物的叫聲。
師:“小雞唱歌真好聽,你們知道還有什么小動物會唱歌?它是怎樣叫的?”
2、幼兒自由想象。
3、教師個別提問,并要求幼兒模仿動物的叫聲。(教師出示動物圖片)
4、師幼跟琴對唱的歌曲。
5、教師提問
幼兒有哪些小動物會唱歌,根據(jù)創(chuàng)編的歌曲演唱。
t;二>玩游戲《捉迷藏》,借助胸飾來分角色演唱。
師:“小雞,我們來玩“捉迷藏”的游戲好嗎?請你們戴上小動物胸飾,藏到籬笆后面,變成其它小動物,媽媽唱到誰就請誰邊唱邊出來好嗎?”
教師與幼兒對唱,交換角色。
三、結(jié)束部分。
師:“哇,今天小動物們真乖,唱歌唱得真好聽,我們到森林里面看看還有什么小動物會唱歌好嗎?”
聽音樂退場。
小雞舞音樂教案篇5
【活動設計背景】
現(xiàn)在的小朋友們大多都是獨生子女,在家里倍受寵愛,父母把最好的都給予它們,但是有些小朋友還是耍小孩子脾氣,有時不聽爸爸媽媽的話有時還不愛惜糧食,不知道父母掙錢的辛苦,所以,通過這節(jié)課我想讓他們熱愛自己的爸爸媽媽懂得現(xiàn)在好生活的來之不易,做一個人見人愛的好孩子。
【活動目標】
1、知道父母的辛苦,教育幼兒愛爸爸媽媽。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
3、學習公雞走,母雞走,小雞走的動作,并進入角色扮演。
4、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
【教學重點、難點】
看照片來引趣,讓幼兒們來熟悉歌曲學雞叫的聲音和動作,最后說明和引導活動的目標。
【活動準備】
一名幼兒扮演公雞,一名幼兒扮演母雞,其余幼兒當小雞,前奏加第一段歌詞,公雞從家里出來,叫醒母雞,前奏加第二段歌詞,母雞從家里出來,叫小雞快快來吃東西,前奏加第三段歌詞小雞們從家里出來,圍著公雞和母雞捉蟲吃,第四遍前奏起,公雞和母雞帶著小雞回家了。
【活動過程】
一、出示照片,引起幼兒興趣。
師:
1、這里有張照片,小朋友們看一看,這是誰的一家?
2、照片上面都有誰啊?
二、幼兒學雞叫的聲音。
師:
1、公雞怎么叫?(喔喔喔)母雞怎么叫?(咯咯咯)小雞怎么叫?(嘰嘰嘰)
2、小朋友們一起學一學。
三.幼兒學公雞走,母雞走,小雞走的動作。
師:我們都會學它們的叫聲,那它們是怎么走路的呢?
公雞怎么走?公雞叉腰,右手伸出手掌,拇指放在下巴下,隨叫聲上下移動,腳按樂曲節(jié)奏一拍走一下。
母雞怎么樣走?雙手分別放在身體兩側(cè),隨著叫聲作拍打翅膀動作,腳步同公雞。
四、幼兒熟悉歌曲,了解歌詞。
1、師:老師把它們的叫聲用好聽的聲音唱出來,小朋友們聽。
2、幼兒熟悉歌曲旋律,了解歌詞大意,并用動作表現(xiàn)出不同的角色。
五、幼兒玩游戲。
師:我們來扮公雞小雞和母雞來做游戲好不好?
六、教育幼兒愛爸爸媽媽。
小雞舞音樂教案篇6
活動目標:
1、感受扮演角色與節(jié)奏游戲活潑、愉快的情緒。
2、注意唱準歌曲中的休止,唱得短促、干脆。
3、拍準以下節(jié)奏: o Ⅹ o Ⅹ o Ⅹ o | o Ⅹ o Ⅹ o Ⅹ o ‖
4、喜歡欣賞歌曲,會大膽地歌唱歌曲。
5、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
活動準備:
節(jié)奏圖一幅。
活動過程:
1、進入活動室:唱《幸福拍手歌》
2、復習歌曲《小鴨小雞》
今天,老師帶著雞寶寶和鴨寶寶來到這里玩游戲,他們很開心,開始唱起了自己的歌。
3、分部出示節(jié)奏圖,進行練習。
⑴出示 o Ⅹ o Ⅹ o Ⅹ o | o Ⅹ o Ⅹ o Ⅹ o ‖
你們看到了什么?今天,小雞小鴨出來散步,它們在干什么?
像蝌蚪一樣的`符號呀,是他們打招呼時說的話,我們來學一學。用手拍一次(老師點一次,我們就拍一次)
⑵出示 ⅩⅩ Ⅹ o ⅩⅩ Ⅹ o | ⅩⅩ Ⅹ o ⅩⅩ Ⅹ o ‖
他們遇到了之后就玩起了好玩游戲,你追我,我追你,玩得可開心啦!他們在跑的時候動作是慢還是快?
⑶完整展示
在完整拍完節(jié)奏時,先跟老師口頭念歌詞打節(jié)奏,再分別出示手與腳的圖示,讓幼兒根據(jù)圖示分別用拍手、跺腳等方法把節(jié)奏各拍一遍(邊唱邊拍)
4、 復習音樂游戲“找小貓”結(jié)束活動。
附: 小鴨小雞(節(jié)奏圖)
Ⅹ ― Ⅹ ―| Ⅹ ― Ⅹ ―‖
o Ⅹ o Ⅹ o Ⅹ o | o Ⅹ o Ⅹ o Ⅹ o ‖
ⅩⅩ Ⅹ o ⅩⅩ Ⅹ o | ⅩⅩ Ⅹ o ⅩⅩ Ⅹ o ‖
Ⅹ ― Ⅹ ―|Ⅹ ― Ⅹ ―‖
教學反思:
能利用直觀教學法,讓幼兒邊看邊聽,提高幼兒的學習興趣。自從小朋友聽了這個以后都能團結(jié)友愛、互相幫助、互相關(guān)心。