細(xì)致的教案會讓老師的課堂更加的豐富多彩,擁有詳細(xì)的教案會讓老師在課堂上感到安全感,下面是范文社小編為您分享的五年級技術(shù)教案通用7篇,感謝您的參閱。
五年級技術(shù)教案篇1
[課時]:1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]:表格內(nèi)容和標(biāo)題、表格線的添加;列寬的調(diào)整;行、列的插入
[教學(xué)目標(biāo)]:1、學(xué)會制作生活中簡單的通訊錄
2、通過學(xué)習(xí),能制作生活中的表格,達(dá)到學(xué)以致用的目的;培養(yǎng)同學(xué)探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法;
3、通過本課的學(xué)習(xí),激發(fā)同學(xué)動手操作的興趣和培養(yǎng)同學(xué)合作交流,相互協(xié)助的意識;增強(qiáng)同學(xué)成績感。
[教學(xué)重、難點]: 學(xué)會創(chuàng)立簡單的通訊錄
[教學(xué)準(zhǔn)備]:電子課件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng)
[教學(xué)過程]:
一、導(dǎo)入
師:(出示通訊錄小冊子)同學(xué)們,大家看看這是什么?對了,這是學(xué)校為了方便老師們相互聯(lián)系而制作的通訊錄,我們要查某位老師的電話號碼很快就能查到。今天,我們就來學(xué)習(xí)怎么制作一張通訊錄。等大家學(xué)會了,就可以制作一張幾個好朋友之間的通訊錄,這樣,以后不論大家分開多遠(yuǎn),都可以互相找到對方。
二、新授:制作簡單通訊錄
活動一:
1、根據(jù)課本第15頁操作步驟,完成表格插入,表格內(nèi)容和標(biāo)題的添加。
2、添加的內(nèi)容為課本第14頁圖1中的表格的內(nèi)容。
同學(xué)看書自學(xué)、教師巡視,并鼓勵同學(xué)們之間互相協(xié)助,完成任務(wù)。
老師講解巡視過程中,發(fā)現(xiàn)的較多的錯誤。
請同學(xué)對比自身做的通訊錄和圖1有什么區(qū)別。復(fù)習(xí)上節(jié)課中“根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格”的處置方法。引出本節(jié)課介紹的拖運調(diào)整列寬的方法。由同學(xué)看書自學(xué)。
師:看來大家都完成的不錯,可是現(xiàn)在老師有一個疑問,希望大家協(xié)助我解答。問題是這樣:看完大家設(shè)計的通訊錄,我覺得通訊的方式還不夠多,我想在這個通訊錄里再加入e-mail這一項。請同學(xué)們看看書,找出兩種方法,同桌之間可以互相討論一下。
同學(xué)看書,討論。請各別同學(xué)匯報結(jié)論。
師:真不錯,說明大家都認(rèn)真看了書,并且可以運用書中的知識?,F(xiàn)在就請大家動動試試。
活動二:
1、用添加表格線的方法,在表格中“姓名”這一列右邊添加一列“性別”列
2、用添加列的方法,在“地址”這一列左側(cè)添加“e-mail”列
3、把這兩個新增列的內(nèi)容補充完整。
三、練習(xí)
制作一張好友通訊錄。自身設(shè)計通訊錄中的項目。
[板書設(shè)計]:
調(diào)整表格的方法:
1、“表格”菜單→自動調(diào)整→根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格
2、表格屬性→行、列寬度的設(shè)置
3、拖動表格線
添加列的方法:
1、添加表格線
2、“表格”菜單→插入→列(在右側(cè)/在左側(cè))
五年級技術(shù)教案篇2
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會對黏土的捏,揉,搓,壓等技法
2.能制作出原粒形內(nèi)空的泥人胚子,并對胚子進(jìn)行刻畫,上色等美化,完成彩色小陶童的制作
3.了解泥土到燒制成陶器的過程,增添生活的樂趣,培養(yǎng)合作互助及創(chuàng)新精神
教學(xué)重點:學(xué)習(xí)對黏土的捏,揉搓等技法
教學(xué)難點:是對胚子的雕刻
教學(xué)準(zhǔn)備:黏土,圓柱體棒,彩色顏料筆,小刻刀,釉,烤箱
教學(xué)過程:
一.引入課題
陶器是由黏土或以黏土、長石、石英等為主的混合物,經(jīng)成型,干燥,燒制而成的制品的總稱,陶器工藝品是我國最古老的工藝美術(shù)品,遠(yuǎn)在新石器時代,就有灰陶,江陶,白陶,彩陶和黑陶等,商店已出現(xiàn)釉和初具瓷器性質(zhì)的硬釉陶,中間陶瓷至今興盛不衰,宜興的紫砂壺,臺灣的陶塑,崇寧的雕鏤陶等文明于世,這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)制作小陶壺
二.設(shè)計制作方案
1.閱讀課文“陶器的制作”小組討論設(shè)計十個小陶壺的制作方案
2.以小組為單位,記錄制作方案及分工
三.學(xué)學(xué)做做
1.圓柱體棒做模具,在模具外圍上一圈料土(注意:模具的外形要簡單以便脫模)
2.將料土捏成小彩童的基本形狀:8字形,上面是腦袋,下面是身體
(注意:頭要大一些才可愛)
3.用小竹簽或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子,頭發(fā),頭巾等,并用收捏出娃娃的圓臉蛋
4.將彩童曬干后,涂上顏色
(曬干泥胚一定要方在陰涼處,不能直接在陽光下暴曬,否則容易裂開)
四.作品展示
1.學(xué)生作品展示,評價交流
2.請個別學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗介紹
五.課外擴(kuò)展
課外學(xué)做一只小狗,一只小貓或其他動物
五年級技術(shù)教案篇3
[板書設(shè)計]:
選中的部分呈現(xiàn)黑色(即高亮狀態(tài))
第4課 制作課程表
試一試:
使用“繪制斜線表頭”的方法制作課程表斜線表頭。
第6課 制作月歷
[課時]:1課時
[教學(xué)內(nèi)容]:在表格中插入圖片及藝術(shù)字,用“平均分配各行”的方法調(diào)整表格行寬,設(shè)置表格邊框
[教學(xué)目標(biāo)]:1、會按照課本的詳細(xì)步驟制作月歷
2、通過自主學(xué)習(xí)及實踐操作,了解探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法;
3、通過自主學(xué)習(xí),合作探究,激發(fā)學(xué)生動手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流,相互幫助的意識;增強(qiáng)學(xué)生成就感。
[教學(xué)重、難點]: 調(diào)整表格文字的對齊方式,用“平均分配各行”的方法調(diào)整表格行寬
[教學(xué)準(zhǔn)備]:網(wǎng)絡(luò)教室、廣播教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)資源
[教學(xué)過程]:
一、導(dǎo)入
師:(出示月歷圖片)這一課,我們要應(yīng)用學(xué)習(xí)過的知識和word的操作技能,制作出如老師展示的月歷。同學(xué)們還可以根據(jù)自己的愛好和興趣,設(shè)計制作出其他風(fēng)格的月歷。
二、新授:制作月歷
活動一:設(shè)計月歷
師:如剛才老師所展示的圖形,月歷由插圖、月份和日期三個部分組成,插圖可以到老師電腦的“第六課資源”共享文件夾中復(fù)制。
做一做:制作月歷表格
生:對照課本中的步驟,自已獨立完成任務(wù)。在操作的過程中,可以同桌互助,小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。
活動二:輸入文字和調(diào)整表格
做一做
1、在表格中輸入日期
生:對照課本中的步驟,自已獨立完成任務(wù)。在操作的過程中,可以同桌互助,小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。
2、調(diào)整表格
師:先示范操作一遍,在操作的過程中強(qiáng)調(diào)一些注意事項,對于學(xué)生操作中可能碰到的問題進(jìn)行特別交待。形成階段性任務(wù)后讓學(xué)生觀察一段時間,以明確階段性任務(wù)。
生:對照課本中的步驟,自已獨立完成任務(wù)。在操作的過程中,可以同桌互助,小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。
師:到同學(xué)中去,邊檢查,邊指導(dǎo)。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習(xí)進(jìn)行再強(qiáng)調(diào)。
3、設(shè)置表格邊框
生:對照課本中的步驟,自已獨立完成任務(wù)。在操作的過程中,可以同桌互助,小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。
試一試
如課本37頁圖3所示,分別選擇“方框”、“網(wǎng)格”和“自定義”等選項,設(shè)置表格邊框。
第7課 修飾月歷
[課時]:1課時
[教學(xué)內(nèi)容]:在表格中插入圖片、藝術(shù)字、設(shè)置文字的字體、字形、字號、顏色,修飾文字樣式等
[教學(xué)目標(biāo)]:1、會按照課本的詳細(xì)步驟修飾課程表
2、通過自主學(xué)習(xí)及實踐操作,了解探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法;
3、通過自主學(xué)習(xí),合作探究,激發(fā)學(xué)生動手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流,相互幫助的意識;增強(qiáng)學(xué)生成就感。
[教學(xué)重、難點]: 圖片插入并對其進(jìn)行設(shè)置
[教學(xué)準(zhǔn)備]:網(wǎng)絡(luò)教室、深藍(lán)易思廣播教學(xué)系統(tǒng)
[教學(xué)過程]:
一、導(dǎo)入
師:(出示一張月歷)同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了制作月歷的一些技巧,但是大家制作出的月歷老師還不夠滿意,太死板枯燥無味。那么怎樣才能讓我們制作的月歷更生動活潑,更賞心悅目呢?下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)吧。
二、新授:修飾月歷
活動一:
1、根據(jù)課本38-40頁的操作步驟,對已完成的月歷進(jìn)行字體、字號、字色的設(shè)置,還可對相應(yīng)的文字使用文字特效
師:先示范操作一遍,在操作的過程中強(qiáng)調(diào)一些注意事項,對于學(xué)生操作中可能碰到的問題進(jìn)行特別交待。形成階段性任務(wù)后讓學(xué)生觀察一段時間,以明確階段性任務(wù)。
生:對照課本中的步驟,自已獨立完成任務(wù)。在操作的過程中,可以同桌互助,小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。
師:到同學(xué)中去,邊檢查,邊指導(dǎo)。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習(xí)進(jìn)行再強(qiáng)調(diào)。
活動二:
1、在表格中插入圖片和“藝術(shù)字”。
師:示范操作。將準(zhǔn)備好的圖片插入到表格中對圖片進(jìn)行大小尺寸的控制。
生:對照課本一步步操作。
師:到同學(xué)中去,邊檢查,邊指導(dǎo)。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習(xí)進(jìn)行再強(qiáng)調(diào)。
師:示范操作插入“藝術(shù)字”。
學(xué)會對藝術(shù)字的變形控制
試一試:
參照第6課圖1,設(shè)置月歷的底紋。
第8課 設(shè)計小板報
[課時]:1課時
[教學(xué)內(nèi)容]:了解小板報、確定小板報主題并進(jìn)行版面設(shè)計
[教學(xué)目標(biāo)]:1、了解小板報的形式、結(jié)構(gòu)。
2、以4人為一小組確立下節(jié)課小板報的主題;
3、通過討論規(guī)劃作出版面設(shè)計。
[教學(xué)重、難點]: 確定小板報主題并進(jìn)行版面設(shè)計
[教學(xué)準(zhǔn)備]:網(wǎng)絡(luò)教室、廣播教學(xué)系統(tǒng)
[教學(xué)過程]:
一、導(dǎo)入
師:(出示一張已修飾好的小板報)同學(xué)們,班級小板報椒宣傳國家大事、介紹班級新人新事、傳播科普知識等等內(nèi)容的一個 非常重要的窗口。
二、新授:設(shè)計小板報
活動一:了解小板報
師:將收集的小板報進(jìn)行展示,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,告訴他們小板報的組成及文中細(xì)節(jié)。并將一些優(yōu)秀小板報共享供學(xué)生瀏覽。只有圖文恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合才能作出一個優(yōu)秀的板報作品。
活動二:確定小報主題
1、確定主題
2、收集資料
師:講解選擇主題的一些注意事項。
生:學(xué)生4人分小組討論后,匯報教師處確定主題進(jìn)行登記。
師:到同學(xué)中去,邊傾聽,邊指導(dǎo)。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時糾正指引,幫忙學(xué)生確定正確的小報主題。
活動三:版面設(shè)計
參照第49頁圖3,進(jìn)行版面布局的規(guī)劃
試一試:
回家對自己選定的主題進(jìn)行資源的查找及初步的版面設(shè)計。
第9課 制作小板報
[課時]:1課時
[教學(xué)內(nèi)容]:制作一份內(nèi)容豐富、設(shè)計合理的小板報。
[教學(xué)目標(biāo)]:1、頁面的設(shè)計
2、加添文字和設(shè)置文字格式;
3、藝術(shù)字的應(yīng)用。
4、設(shè)置背景
5、表格應(yīng)用
6、自選圖形應(yīng)用
7、頁面邊框設(shè)置
8、用5
五年級技術(shù)教案篇4
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能:了解收藏網(wǎng)頁的意義;
過程與方法:能夠運用收藏夾管理所捕獲的信息;
情感目標(biāo):能夠根據(jù)需求甄別、捕獲信息;
教學(xué)課時:
1課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
師:同學(xué)們平時在生活學(xué)習(xí)中,如果發(fā)現(xiàn)有價值的資料時,大家是怎么收藏的?
生:摘錄在本子上(剪下來,直接保存整本書……)
師;這些方法都不錯,說明我們的同學(xué)平時都有注意觀察和積累,從前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中,我們發(fā)現(xiàn)在因特網(wǎng)上也有許多有價值的,值得收藏的網(wǎng)站和資料,這時候我們該怎么辦?今天我們一起來學(xué)習(xí)《保存網(wǎng)頁》。
二、講授新課
活動一:收藏網(wǎng)頁
師:我們先來學(xué)習(xí)“活動一”,首先請同學(xué)們認(rèn)真閱讀“活動一”。
生:交流收獲
師:是的,可以采用ie的收藏功能來收藏網(wǎng)頁,請同學(xué)們想動手試一試!
生:實踐操作
活動二:整理收藏夾
師:因特網(wǎng)是一個知識的海洋,在這個海洋里遨游的時候,大家要學(xué)會判斷、甄別,要選擇對自己有價值的信息收藏,不能看到什么就收藏什么?否則,時間久了就會像老師這臺電腦的收藏夾一樣混亂。(展示教師機(jī)的收藏夾,該收藏夾里收藏了幾十個各種各樣的網(wǎng)站)
生:驚嘆……
師:是啊,這樣不僅很亂,瀏覽時也很麻煩,所以我們平時不僅要學(xué)會選擇有價值的網(wǎng)站,同時還要經(jīng)常整理收藏夾,請同學(xué)們自學(xué)課本,學(xué)一學(xué)如何整理收藏夾?并動手做一做。
生:自學(xué)并動手
活動三:保存網(wǎng)頁
師:通過前面的學(xué)習(xí),我們知道因特網(wǎng)上的資料更新頻率非常高,為了能在日后更好地使用查找到的網(wǎng)頁信息,僅用收藏的方法顯然是不夠的,此時,我們可以將網(wǎng)頁保存下來,這種方法可以把組成網(wǎng)頁的文字、突破等都保存下來,這樣就不要擔(dān)心因網(wǎng)站更新而導(dǎo)致自己需要的信息丟失。那要如何保存網(wǎng)頁呢?我們一起來學(xué)習(xí)吧!首先請同學(xué)們自學(xué)課本活動三,并動手操作,會的同學(xué)幫一下不會的同學(xué)!
生:實踐操作
師:同學(xué)們的接受能力真好,這么快就掌握了,接下來請同學(xué)們完成“試一試”
生:實踐操作
三、總結(jié)
這節(jié)課大家有什么收獲?
四、作業(yè)
回家把我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容告訴你們的爸爸、媽媽。
五年級技術(shù)教案篇5
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
初步了解什么是頁。
能力目標(biāo)
學(xué)會新建和保存頁;掌握在頁中輸入文字和設(shè)置文字顏色、大小、對齊方式的方法;學(xué)會設(shè)置頁標(biāo)題和預(yù)覽頁。
情感目標(biāo)
通過制作“赤條蜂”頁,培養(yǎng)對自然科學(xué)的研究興趣。
教學(xué)重點
教學(xué)難點
頁中輸入文字和設(shè)置文字的顏色、大小、對齊方式的方法;
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體機(jī)房、頁等。
教學(xué)過程
情境創(chuàng)設(shè)
激發(fā)興趣
1、頁展示。
2、生說對頁的理解。
3、揭示課題。
自主探究
交流分享
一、新建頁:
1、學(xué)生探究操作。
2、學(xué)生匯報
二、認(rèn)識dreamweaver窗口組成:
1、學(xué)生自學(xué)教材。
2、學(xué)生匯報。
三、輸入文字和保存頁:
1、學(xué)生自學(xué)教材。
2、分組完成任務(wù):
第一組:頁編輯區(qū)輸入課本中的文字。
第二組:把頁標(biāo)題改為“什么是昆蟲”。
第三組:保存頁為。
3、小組匯報。
4、完成其余兩個任務(wù)。
四、設(shè)置文本格式:
1、把“什么是昆蟲?”這幾個字設(shè)置為“標(biāo)題1”、藍(lán)色、字形加粗。
2、學(xué)生匯報。
合作學(xué)習(xí)
釋疑解難
1、學(xué)生提出問題。
2、其他學(xué)生提出解決。
3、共同解決問題。
4、師針對學(xué)生操作補充提出問題。
5、小組解決。
6、小組匯報。
實踐創(chuàng)作
展示
1、利用所學(xué)任務(wù):制作“赤條蜂”的頁。
2、展示優(yōu)秀作品。
3、師生作品。
梳理
拓展延伸
1、知識。
2、出示圖文并茂頁,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。
五年級技術(shù)教案篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握啟動和退出wps演示的方法;2、認(rèn)識wps演示窗口;3、學(xué)習(xí)創(chuàng)建文件的方法。
教學(xué)重點、難點
認(rèn)識wps演示窗口、創(chuàng)建文件的方法
教具
wps演示 課件、多媒體電腦
教學(xué)過程
一、談話引入:
1、看一下wps演示的動畫演示——“歡迎進(jìn)入wps演示世界!”
2、問:誰知道這是用什么編制的?(引出wps演示的重要性)那么,你認(rèn)為可能會在什么方面使用wps演示呢?(在高級的現(xiàn)代商業(yè)活動中,公司重要的的裝備:筆記本電腦。其中最重要的內(nèi)容是使用wps演示;教師教學(xué)中使用wps演示……)
3、這節(jié)課,我們就來進(jìn)入wps演示的世界,看看究竟有啥本事。
二、 認(rèn)識wps演示:
1、啟動wps演示,單擊 “開始” →“程序” →“wps office 20xx 專業(yè)版”就可以找到并啟動它,啟動后,我們再選擇“空演示文稿”,點擊“確定”就可以 了。然后會出現(xiàn)一個對話框,這時我們選空白幻燈片,進(jìn)入wps演示編輯界面。
2、認(rèn)識wps演示界面。
a、提問:想一想這窗口和已學(xué)過的什么窗口相類似?(wps文字)
b、介紹標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、窗口控制按鈕、編輯區(qū)等界面內(nèi)容。
c、介紹wps演示的五種不同的視圖
wps演示有五種視圖模式,可在菜單“視圖”中切換。 (1)幻燈片視圖:可處理個別的幻燈片。(2)大綱視圖:直接處理幻燈片的標(biāo)題及文本段落內(nèi)容。(3)幻燈片瀏覽視圖:重組幻燈片的順序及選定播放效果。(4)備注頁視圖:可建立演示者的參考信息。(5)幻燈片放映模式:以全屏幕的電子簡報方式播放出每一張幻燈片。
三、練一練:
1、制作第一張幻燈片
學(xué)生自己試制作一張幻燈片
四、作品欣賞:
展示學(xué)生優(yōu)秀作品,讓學(xué)生間進(jìn)行點評
五、小結(jié)、質(zhì)疑:
今天,我們認(rèn)識了wps演示。主要了解了在我們認(rèn)識了它的可以使用它制作一個演示稿,這種演示稿經(jīng)常被稱為幻燈片。操作過程中遇到什么困難,;還需要解決?
五年級技術(shù)教案篇7
[教學(xué)目的與要求]
(1)熟悉電子表格的功能及特點。
(2)學(xué)會啟動和退出excel。
(3)掌握數(shù)據(jù)輸入的基本方法。
(4)認(rèn)識excel窗口,區(qū)分工作表和工件薄。
[課時安排]
1課時。
[教學(xué)重點與難點]
(1)重點:數(shù)據(jù)輸入。
(2)難點:區(qū)分工作表與工作薄。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
電子教室程序、絡(luò)硬件與軟件、板書內(nèi)容的貼紙。
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
office套件的三個主要部分,我們學(xué)習(xí)了word和powerpoint,還有就是這個電子表格軟件excel,這節(jié)課就讓我們一起來認(rèn)識一下吧!
二、教學(xué)新課
1、認(rèn)識新朋友excel0
啟動excel0,有幾種方法。開始——程序——microsoftexcel;雙擊桌面上excel快捷方式;打開一個excel文檔。
2、認(rèn)識窗口
啟動excel后,界面分為標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、編輯欄、名稱框、編輯區(qū)、工作表區(qū),狀態(tài)條、工作表標(biāo)簽、滾動條、滾動按鈕等。
3、工作薄與工作表
一個excel文檔叫做工作薄,在一個工作薄中可以包含很多工作表。sheet1、sheet2等都代表一個工作表。
知識點:單擊工作表標(biāo)簽,可以在工作表之間切換。當(dāng)工作表過多而無法在第一頁顯示其標(biāo)簽時,可以單擊標(biāo)簽滾動按鈕,調(diào)整標(biāo)簽顯示。
4、數(shù)據(jù)的輸入
①單擊a1單元格,輸入標(biāo)題“五年級運動員統(tǒng)計表”,敲一下回車鍵或↓鍵,a2單元格變成當(dāng)前單元格。
②輸入“運動員號碼”后敲→鍵。
③依次輸入“姓名”、“班級”、“比賽項目”、“比賽成績”,輸入一項后敲→鍵。
④單擊a3單元格,輸入“”后,敲→鍵,b3變成當(dāng)前單元格。
⑤依次輸入“姓名”、“班級”、“比賽項目”、“比賽成績”的具體數(shù)據(jù),輸入一項后敲→鍵。
提示:①敲方向鍵時粗黑線邊框會自動移動互方向指向的行或列。
②輸入的文字超出列寬時,會在右邊相鄰的單元格中繼續(xù)顯示。
③工作表中最大行號是65536,最大列號是iv。因此,一個工作表最多有256列,65536行,共計256*65536=16777216個單元格。一個工作薄最多可以建立256個工作表。
教師演示操作要領(lǐng)
學(xué)生上級實踐操作
討論交流出現(xiàn)的問題
師生
三、綜合練習(xí)激勵
練一練:
課本39頁實踐與創(chuàng)新。
小組推選優(yōu)秀作品。
優(yōu)秀作品展示。
師生共同作品
四、延伸
說說本節(jié)課的收獲,想一想生活學(xué)習(xí)中還有哪些地方要用到電子表格
教后反思
本節(jié)課是學(xué)生初次接觸電子表格,通過教師演示與學(xué)生操作體驗,學(xué)生初步掌握了表格的組成啟動與退出工作表與工作簿的關(guān)系,學(xué)會了間的數(shù)據(jù)處理。但是也有部分學(xué)生數(shù)據(jù)的輸入速度慢,再教時注意培養(yǎng)學(xué)生良好的打字習(xí)慣,能快速輸入文字。