幼兒園科學類教案參考8篇

時間:2022-11-01 作者:Monody 備課教案

想要成為一名優(yōu)秀的教師必須要學會如何寫教案,在開展教學工作之前,我們必須認真制定好自己的教學教案,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園科學類教案參考8篇,相信一定會對你有所幫助。

幼兒園科學類教案參考8篇

幼兒園科學類教案篇1

【設計意圖】

9月25日,中國舉行了令全國人民舉世矚目的活動——“神州七號” 成功發(fā)射。借此,我班開展了系列主題活動《美麗的太空》——嫦娥奔月、神七升天、宇航服制作等,在活動中,孩子們會經(jīng)常提出疑問:“火箭為什么能上天?” 對幼兒來說,這是一個很熟悉卻又難以理解的問題,帶著問題我們開展了本次科學教育教學活動?;顒觾?nèi)容通過以下五個環(huán)節(jié)展開:觀看升天 扣人心弦——探索原理 動手操作——實踐總結(jié) 科學解答——自制火箭 成功體驗——活動延伸 情感升華。

通過這次活動讓幼兒在科學中探索,在操作中理解,在發(fā)現(xiàn)中學習。這既是科學領(lǐng)域目標中幼兒科學教育的主要教育策略,又體現(xiàn)了新《綱要》精神—— “即符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展”“即適合幼兒的`現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性”。讓幼兒“做中學”,充分激發(fā)了幼兒的科學興趣和探究欲望。

【活動目標】

1、讓幼兒在探索中了解火箭升天的基本原理,感受科學的神奇。

2、引導幼兒在簡單的操作中,初步了解物體的反作用力,體會操作的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,激發(fā)幼兒的科學興趣和探究欲望。

【活動準備】

神七升天實錄、氣球若干、放煙花圖片、穿天猴(鞭炮的一種)兩個。

【活動過程】

一、觀看升天 扣人心弦

1、 師生一起觀看“神州七號”升天的動人場面,認真觀察神七的外形特點和發(fā)射方法。

2、 自由討論問題“火箭為什么能上天?”

(分析:導入開門見山,通過觀看神七升天,讓幼兒又自主性的提出了這個問題,更加激發(fā)了幼兒主動探究的興趣。)

二、探索原理 動手操作

1、 在生活中找現(xiàn)象

教師展示放煙花圖片,讓幼兒觀察,提出問題:

過新年時,小朋友知道煙花是怎樣飛上天的嗎?

教師戶外燃放穿天猴,請幼兒觀察穿天猴升天現(xiàn)象。

一起說一說:“此現(xiàn)象和火箭升天有什么相似的地方嗎?”

2、 在操作中找答案

給幼兒每人一個氣球,引導幼兒吹上氣,把口捏緊朝下,然后快速松手,氣球會發(fā)生什么現(xiàn)象?(氣球會一邊向后噴氣,一邊向天空飛去。)

師:“氣球吹的大和氣球吹的小,快速松手后,它們飛的一樣高嗎?”

“當氣球噴完氣后會怎樣呢?”

(分析:選擇幼兒生活感興趣、常見的類似火箭升天的現(xiàn)象讓幼兒觀察,拉進了幼兒與科學的距離,讓幼兒覺得科學并不遙遠,非常親切。操作氣球飛天,簡單易行,讓幼兒看小現(xiàn)象,懂大道理。)

三、滲透科學 小小牛頓

1、總結(jié)現(xiàn)象,找出原理。

師生共同總結(jié)現(xiàn)象,找出原理。讓孩子感受到有一種相反的力量使氣球飛上了天,即反作用力。教師用簡單易懂的語言給孩子們講解火箭上天的基本原理:把氣球充滿氣,當你手一松,它就會一邊向后噴氣,一邊向前飛去,這和火箭飛行的道理一樣,火箭飛行就是因為火箭里有燃料,當燃料燃燒時,猛地向后噴出大量的氣體,同是產(chǎn)生巨大的反作用力,使火箭向前高速飛行。

2、自制火箭,簡單演示。

提出質(zhì)疑:為什么我們演示的氣球沒了氣就落下來了,而火箭卻能飛到月球上去呢?

播放火箭升天現(xiàn)象,師生仔細觀看火箭在升天過程中的脫節(jié)現(xiàn)象,為了得到更進一步的認識,教師演示自制小火箭脫節(jié)飛行。

總結(jié)原理:要想火箭飛的高,就需要多級火箭.當?shù)谝患壔鸺剂蠠旰?自動掉下來,同時點燃第二級火箭,這時,火箭的重量輕了,火箭的速度也加快了.如果火箭前面裝的是人造衛(wèi)星,用多級火箭就能把人造衛(wèi)星送到天上去。

(分析:探索環(huán)節(jié)過后,最重要最關(guān)鍵的就是總結(jié)過程,使幼兒有一個正確的認識。進一步觀看火箭升天錄像和演示自制小火箭,使幼兒對升天原理有了更確切的了解。)

四、自制火箭 體驗成功

請幼兒邊說兒歌邊操作把圓形彩紙制作椎體,用透明膠粘貼在已吹好的氣球上,玩游戲《我的火箭上藍天》。

火箭

頭頂尖尖本領(lǐng)大,

點火發(fā)射頂呱呱。

我做小小宇航員,

坐著火箭沖藍天。

五、活動延伸 情感升華

請幼兒穿上自制的宇航服,拿著小火箭,一起進行歌表演《我和星星打點話》,激發(fā)幼兒對奇妙太空的向往以及探索科學的興趣!

(分析:在科學活動中加入了藝術(shù)成分,使科學教育和美術(shù)、音樂教學有機整合在一起,是有效合理的結(jié)合,幼兒在優(yōu)美的情景表演中,盡情的進行科學探索,促進了多方面能力的發(fā)展。)

【活動反思】

兒童是天生的科學家,他們有著無窮無盡的好奇。結(jié)合國家大事“神七升天”,帶著幼兒提出的問題,我選擇了這節(jié)具有時代氣息的綜合活動。整節(jié)活動的設計充分考慮了幼兒的年齡特點,充滿了游戲的愉悅性,真正體現(xiàn)了“玩中學”。

幼兒通過簡單的氣球吹氣操作,使幼兒簡單了解了牛頓第三定律——作用力與反作用力,即火箭升天的基本原理。再通過觀察錄像和自制小火箭操作,使幼兒得到了進一步認識。探究是無止境的,在短短的一次活動中,或許不能讓幼兒的探究能力有很大提高,也不能獲取有關(guān)航天的所有知識,但如果能讓幼兒體驗到科學探究的樂趣,并且想繼續(xù)探究下去,就達到了科學教育的目的!

幼兒園科學類教案篇2

有益的學習經(jīng)驗:觀察天空,感受到天空的廣闊和神秘,激發(fā)探索自然的興趣。

準備:望遠鏡

活動與指導:

1、晚上,帶幼兒觀察天空。

2、讓幼兒拿著望遠鏡觀看。教師告訴他們牛郎星和織女星的位置,并給幼兒講牛郎星和織女星的故事。

3、請幼兒想想牛郎星和織女星見面后都說些什么?我們有沒有辦法,讓牛郎星和織女星有更多的會面機會。

4、請小朋友看看天上的星星像什么?

5、告訴幼兒天空中有許多秘密,小朋友長大了可以做天文學家,去研究天空中的奧秘。

集體活動二 星星住在哪兒

有益的學習經(jīng)驗:知道星星離我們很遠,感受到天空的神秘,增進好奇心。

活動與指導:

1、晚上天空布滿了星星,你們知道星星的家在哪嗎?它們離我們有多遠?

2、教師講解:宇宙大到我們難以想象的程度,里面有許多數(shù)也數(shù)不清的星星。星星離我們很遠很遠。比鄰星是離我們地球最近的星星,我們現(xiàn)在看到的比鄰星根本不是現(xiàn)在的比鄰星,而是4.22年前的比鄰星,是它在4.22年前發(fā)出的光。而現(xiàn)在的比鄰星,我們要過4年多才能看見。

3、天空中的奧秘多極了,你們長大了想不想到太空中找找星星的家,跟星星交朋友?

4、讓幼兒說說, 自己長大后如何與星星交朋友。

幼兒園科學類教案篇3

?活動目標】

1.運用磁鐵吸鐵的特性探究如何將紙魚釣上來。

2.能用較清楚的語言表達自己的探索過程和發(fā)現(xiàn)。

?活動準備】

場地布置、紙魚、操作材料若干。

?活動過程】

1.引題激趣:我們?nèi)メ烎~。

(1)教師出示魚竿,引起幼兒釣魚的興趣。

師:小朋友,天氣真好,我們一起到池塘邊區(qū)釣魚吧!

(2)幼兒每人拿一根釣魚竿和小桶,站到大盆旁邊,嘗試釣魚,把釣上的魚放在小桶里。

2.嘗試發(fā)現(xiàn):我能釣到什么樣的魚?

(1)自由探索。

請幼兒試一試,能不能把魚釣上來?

(2)集體討論。

請幼兒拿著釣魚竿和小桶回到座位上,進行討論。

師:你釣到魚了嗎?

引導幼兒發(fā)現(xiàn),釣魚竿身上有一塊磁鐵,有的魚身上有回形針,能被磁鐵吸上來;而有的魚身上沒有回形針,不能被磁鐵吸住,所以釣不上來。

(3)小結(jié)。

原來在魚的身上安裝鐵做的物體,能被釣魚竿上的磁鐵吸住,就能成功釣到魚。

3.再次探索:把每條魚又快又準的釣上來。

(1)提問引導:我們要把每條魚都釣上來,有什么好辦法?

(2)操作安裝

請幼兒選擇材料,用回形針別往吹塑紙魚頭的頭部或者尾部,或者將螺絲、螺帽安裝在塑料魚頭部。

(3)再次釣魚

4.交流分享:我的釣魚經(jīng)驗。

教師引導幼兒用比較完整的語言表達自己的經(jīng)驗。

幼兒園科學類教案篇4

目標:

1.認識澳大利亞有著美麗的森林,里面有著許多可愛的袋鼠.樹袋熊等。

2.培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境的意識。

準備:

袋鼠.樹袋熊偶森林的場景操作材料及工具

流程:

1.在教室的一角布置出森林的樣子。請幼兒自己想想,澳大利亞有那些小動物。

2.告訴幼兒澳大利亞有天然森林約1.55億公頃(三分之二為桉樹),里面最著名的是袋鼠。樹袋熊等。

3.出示袋鼠.樹袋熊模型,讓幼兒看看.摸摸.說說。

總結(jié)出他們的特點。

4.教師邀請幼兒為我們班的森林請進這些可愛的袋鼠及樹袋熊。教師示范制作方法,幼兒分組操作。

5.讓幼兒將作品放入森林,并且留影留念。

延伸活動:

1.為森林做出草坪,樹葉等裝飾材料。

2.邀請別班的小朋友來班游玩參觀。

幼兒園科學類教案篇5

教學目標:1、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力;2、嘗試用各種辦法讓各種船浮到水面上;3、激發(fā)幼兒對科學小實驗的興趣。

設計理念:由于幼兒天生就愛玩水,為此本著教育內(nèi)容要從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā)、關(guān)注兒童的興趣、引導兒童積極主動地參與活動、提供選擇與創(chuàng)造的條件的理念,設計這節(jié)在水中玩船的,以游戲形式進行探索的活動。

教學準備:1、七種(七種以上)質(zhì)地不同、補救方式不同的沉船;2、輔助材料:泡沫、塑料、紙、衛(wèi)生筷、鐵絲、透明膠、皮套,鹽;3、潛水艇模型。

教學過程:

1、出示潛水艇模型。

---你們知道這是什么嗎?

---潛水艇是做什么用的?

---潛水艇是怎么在水里走的(進行演示)

2、探索做小實驗

---出示七種質(zhì)地不同的船,可這么多人就七只船怎

么辦?讓幼兒感受合作,并提醒不搶、互相謙讓。

---老師和幼兒一起玩(請幼兒自己選擇一個伙伴,

兩個人一起選擇一種船去玩)

---你們發(fā)現(xiàn)什么問題?(這些船都沉到水底)

---船在哪兒走?一起想辦法讓船都浮到水面上,

---幼兒探索,教師引導,

3、再探索、留作業(yè)

---拿出胡蘿卜做的小船,問:剛才你們是用什么辦

法讓胡蘿卜船浮在水面上的?出示鹽,把鹽放入

水中,讓船浮上來。

---回家后你可以跟父母再探索,一起再試試。

幼兒園科學類教案篇6

教學目標:

1、讓幼兒初步了解自己從哪兒來,是如何長大的。

2、激發(fā)幼兒探索自身奧秘的好奇心。

3、激發(fā)幼兒尊敬、熱愛長輩的情感。

教學準備:

孕婦、胎兒在母腹中的解剖圖,錄音機、磁帶,幼兒每人一張紙,勾線筆若干,油畫棒。

教學過程:

一、引出課題,激發(fā)興趣。討論----看圖片----討論

1.教師:昨天老師在回家的路上,聽到有一個寶寶,問他媽媽"我是從哪里來的。"今天我想問問你們,你們知道,自己是從哪來的嗎?

2.教師:"這位阿姨遇到了什么高興的事?小寶寶在出生以前住在什么地方?--幼兒議論并按自己的意愿回答。

二、觀察圖片,了解寶寶在母腹中的生活情況

1、教師:在每個媽媽的肚子里都有一間小房子,這間小房子叫"子宮",寶寶出生以前就住在這間"子宮"房子里。(出示圖片)

2、教師:小寶寶一天天的長大,他沒有牙齒,會吃東西嗎?不會吃東西怎么長大呢?

--幼兒討論--教師小結(jié):"寶寶在媽媽的肚子里還不會吃東西,可寶寶的肚子上有一根長長的帶子,叫'臍帶',媽媽把營養(yǎng)送給臍帶,臍帶再把營養(yǎng)送給寶寶。

3.教師:寶寶越長越大,'子宮'房子快裝不下寶寶了,這時,會發(fā)生什么事情呢?"--幼兒議論--教師小結(jié):這時媽媽就走到醫(yī)院,請醫(yī)生把寶寶接出來

三、寶寶長大了。

1.教師:寶寶出生以后不會說話不會吃飯,大人要為寶寶做哪些事情呢?

2.教師:我們應怎樣做來感謝他們呢。

四、幼兒繪畫來感謝爸爸媽媽(可以請老師幫忙寫一句感謝的話)

結(jié)束:帶著畫畫去送給爸爸媽媽。

幼兒園科學類教案篇7

活動目標

1. 通過操作,引導幼兒感知摩擦起電后,能產(chǎn)生靜電的現(xiàn)象。

2. 激發(fā)幼兒探索周圍事物的興趣,培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力。

活動準備

泡沫板、碎紙屑、塑料尺、氣球、絲綢、手帕、手套、衣服、頭發(fā)等。

活動過程

1.“變魔術(shù)”活動導入課題,激發(fā)幼兒的興趣

用“神奇”的泡沫板吸起碎紙屑。

2..幼兒自由操作,引導幼兒想一想、試一試怎么做才能讓泡沫板把紙屑吸起來。

3.教師示范泡沫板吸起紙屑。教師用泡沫板在衣服上擦呀擦呀,邊做邊說,紙屑起來吧!

總結(jié):

兩個物體在一起摩擦會產(chǎn)生靜電,叫做“摩擦起電”。泡沫板在衣服上來回摩擦產(chǎn)生了一種電,叫靜電,所以能把小紙屑吸上來。

4.幼兒再次操作,體驗操作成功的快樂。

分別請操作成功和不成功的幼兒操作示范。

總結(jié):摩擦時時間要長一點,速度要快,就容易產(chǎn)生靜電,吸起碎紙屑。

5.幼兒分組操作,嘗試泡沫板、塑料尺和氣球可以和哪些別的東西摩擦產(chǎn)生靜電。

發(fā)現(xiàn):泡沫板、塑料尺和氣球跟絲綢、手帕、手套、衣服、頭發(fā)摩擦都可以產(chǎn)生靜電,將紙屑吸起來。

6.發(fā)現(xiàn)生活中的靜電現(xiàn)象。

脫衣服時聽到了滋啦滋啦的聲音。梳頭發(fā)時,頭發(fā)被梳子吸起來。

活動延伸

在科學區(qū)里提供毛皮、絲絨、鐵梳、木梳等各種不同材質(zhì)的物品,供幼兒繼續(xù)探索。

幼兒園科學類教案篇8

活動目標

1.感知薯片桶、易拉罐、紙杯、塑料杯等物體,知道形狀不同滾球路線也不同。

2.能利用提供的材料積極探索讓弧線滾動的物體變?yōu)橹本€滾動的方法。

活動準備

1.薯片桶、紙筒、紙杯、塑料杯、易拉罐、斜坡、球門等若干。

2.毛線繩、雙面膠、皮筋等輔助材料若干。

活動過程

(一)通過游戲“趕小豬回家”探索不同物體的滾動路線,并將其分類

出示薯片桶、塑料杯等不同的圓形材料,初次探索它們滾動的路線。

教師出示斜坡,拱門,讓幼兒觀察各種材料的滾動路線。

討論發(fā)現(xiàn)了什么?為什么?(有些小豬能回家,有些小豬不能回家)

師:小朋友,你們想不想親自體驗一下呢?

師:小朋友,現(xiàn)在自由結(jié)伴5人一組,嘗試玩各種材料,并探索它們的滾動路線,并將不同線路的小豬分開放。

教師小結(jié):有的物體能滾進球門,有的滾不進去,不同的物體滾動的路線不同,兩頭一樣粗的能直線滾動,而一頭粗一頭細的則會拐彎。

(二)再次探索,發(fā)現(xiàn)紙杯、塑料杯的滾動方向

1.提問:不能直線滾動的物體,它是向哪邊拐彎的呢?

2.幼兒再次探索,關(guān)注物體向哪個方向拐彎。

小結(jié):不能直線滾動的物體總是朝向細的一端拐彎,這種滾動路線叫弧線滾動。

(三)三次探索,嘗試讓弧線滾動的物體變?yōu)橹本€滾動

1.提問:小朋友怎樣讓紙杯、塑料杯不拐彎,直接就回家呢?

2.出示毛線繩、雙面膠等材料,請幼兒利用各種輔助材料讓弧線滾動的物體變?yōu)橹本€滾動。

3.展示幼兒成功的作品,鼓勵幼兒大膽交流討論,分享探索經(jīng)驗。

小結(jié):只要讓物體兩端變得一樣粗細就能滾進球門。

(四)活動延伸

今天,我們玩了這么多會滾動的玩具,還發(fā)現(xiàn)了一個秘密,就是他們有不同的滾動路線。平時在家,你們還看到哪些會滾動的東西?那他們的滾動路線一樣嗎?請你們回去后把他們也找出來玩一玩,試一試,然后把他們的滾動路線記錄下來,帶到幼兒園來給大家看看好不好?