猜燈謎教案5篇

時間:2022-11-13 作者:Kris 備課教案

教案的制定需要大家與學生們的實際學習情況做到很好的結合,每一篇教案都融入了很多的情感,將自己的精力全都投注于其中吧,以下是范文社小編精心為您推薦的猜燈謎教案5篇,供大家參考。

猜燈謎教案5篇

猜燈謎教案篇1

設計背景

口語交際課我采用小組合作學習和表演等方式進行教學,在這種新的課程環(huán)境下,老師的角色也發(fā)生了轉變,改變了過去那種單純接受式的學習,力求構建的是一種互動的師生關系、教學關系,強調(diào)發(fā)現(xiàn)學習、探究學習、研究學習、合作學習。因為老師和學生在口語交際練習中處于一個平等的地位,而表演、猜謎等形式又是孩子們最感興趣的事情,所以大大的激發(fā)了同學們的表達欲望。

活動目標

1、激發(fā)興趣,開發(fā)智力,擴展識字,提高想象力和判斷力。

2、培養(yǎng)學生口語表達的能力。

3、學生在收集準備燈謎的過程中收獲成功。

重點難點

教學重點:收集燈謎。

教學難點:自編燈謎。

活動準備

教學準備:燈謎卡片

活動過程

一、創(chuàng)設情境,激趣引入。

1、同學們喜歡猜燈謎嗎?老師也很喜歡猜謎語,今天,讓我們一同走進燈謎世界,感受燈謎帶給我們的喜悅吧!

二、謎語大比拼。

1、誰想把你收集的燈謎說給大家猜?

出示要求:想叫誰猜就叫誰,并且問問他是怎么猜出來的?

1、有個老公公,整天熱烘烘,晚上落在西,早上出在東。

2、白天出現(xiàn),晚上不見;又紅又圓,照亮地面。

3、一個球,圓溜溜,雨天不見晴天有。

師導語:“謎底是太陽”;“也是太陽”;“還是太陽”。

你們看,同是太陽這個事物,我們抓住它的不同特征,可以用不同的語言來描述它,我們祖國的語言是多么豐富啊!你們愿意學嗎?

2、小組合作。

四個人一小組按上面的要求在一起猜組里的燈謎,小組長要組織大家有秩序地進行,并選出組里大家認為最好的燈謎。

3、每組長把選出的燈謎貼在黑板上,讓其他小組猜。

三、師生互動。

1、看到你們那熱鬧的場面,老師也情不自禁地想加入你們的行列。我也出個燈謎請大家猜一猜。誰能猜到卡片上的燈謎,美麗的卡片就送給誰。

一匹怪馬,兩個圓腳,踩它肚皮,抓它雙角。

――打一交通工具

珊瑚珠,紅又亮,吃到嘴里賽蜜糖。

――打一水果

有位醫(yī)生技術妙,尖嘴就是手術刀,啄開樹皮把病瞧,叨出害蟲一條條。

――打一種鳥

身子細長一條蟲,天天躲在泥土中,沒手沒腳愛勞動,鉆來鉆去把土松。

――打一昆蟲

2、出示燈謎及要求:學生自己讀燈謎,既要說出答案,又要說出你是怎么猜出的。

身小力不小,團結又勤勞,有時搬糧食,有時挖地道。

――打一昆蟲

青鈴鐺,搖不響,嘗一嘗,酸汪汪。

――打一水果

白公雞,綠尾巴,一頭鉆進地底下。

――打一蔬菜

身體有圓也有方,文具盒里把身藏,一 一旦鉛筆寫錯字,馬上請它來幫忙。

――打一學習用品

像馬不是馬,樣子挺可怕,時常在水里,嘴巴特別大。

――打一動物

受到吹捧就自大,沒人吹捧就疲塌,外表看來圓又壯,遇到打擊就爆炸。

――打一玩具

四、編燈迷。

1、同學們的思維非?;钴S,能猜出那么多的燈謎。平時我們在學習生字時,有許多同學還能編有趣的字迷呢,現(xiàn)在請你說給大家聽。

?。阂稽c一橫長,一撇過西洋,西洋有“丙”賣,兩分錢一塊。

春:三人去看日。

去:棒棒插在云里頭。

照:一個日本兵,拿著一把刀,殺死四口人。

國:一口吃掉一個玉米。

五、評選活動。

1、評選編謎大王。

2、評選猜謎高手。

六、課外延伸

這節(jié)課,同學們不僅猜了不少謎語,還認識了許多字,收獲真大啊呀!課后,請同學們把自己猜出的、或者收集到的謎語說給家長聽。

[幼兒園大班教案《猜燈謎》]

猜燈謎教案篇2

活動內(nèi)容

語言活動"賞花燈、猜燈謎"

活動目標

1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風俗習慣之一,感受過節(jié)的愉悅心情。

2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,并講述一個謎語。

3、發(fā)展幼兒的語言交往能力。

活動背景

正月十五"元宵節(jié)"前后,孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

活動準備

1、物質--每人準備一盞花燈,上面貼有一則謎語。小獎品若干。

2、知識--有過過節(jié)的生活體驗。

活動進程

一、導入開門見山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風俗習慣之一。

二、展??

1、賞燈活動。

(1)幼兒相互欣賞各自的`花燈,教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。

(2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

2、猜謎活動。

(1)教師將幼兒分成兩組,a組持有花燈和獎品,并給b組幼兒念謎語,b組來猜燈謎,猜中了即得到獎品。教師講清玩法后,幼兒自愿展開游戲。(根據(jù)時間進行交換)

(2)集體講述自己猜謎的情況:誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?

(3)集體將難猜的燈謎找出來,大家一起猜,或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

三、結束將a組和b組得到的獎品比一比,看哪隊勝利了?鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽,讓他們也來猜一猜。

猜燈謎教案篇3

活動目標

1、喜歡和同伴一起念兒歌。

2、感受節(jié)日的熱鬧氣氛和愉快情緒。

活動準備

1、各種花燈若干。

2、圖片

活動過程

1、教師請幼兒玩燈,引導幼兒觀察并相互交流:玩的是什么燈?過什么節(jié)玩燈?大家一起玩燈,心里怎樣?

2、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會的快樂情景,用兒歌中的句子進行歸納。

——過什么節(jié)玩燈?小朋友在干什么?

——玩的是什么燈?

——小朋友心情怎樣?

3、幼兒看圖片學念兒歌。

兒歌學會后可將“飛機燈,飛得高,兔子燈,拉著跑”兩句進行創(chuàng)編。

如:金魚燈游游游,荷花燈水上飄。

元宵節(jié)

元宵節(jié),真熱鬧,

看花燈,吃元宵。

飛機燈,飛得高,

兔子燈,拉著跑,

小朋友們拍手笑。

猜燈謎教案篇4

活動目標:

1、了解元宵節(jié)時一些主要的風俗習慣。

2、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。

3、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

活動準備:

1、幼兒每人帶1盞花燈,教師在部分花燈上粘貼燈謎,再將花燈擺放在各小組的桌上,幼兒圍坐成半圓形。

2、五角星貼紙若干。

3、與廚房聯(lián)系好,將元宵作為早點。

4、幼兒用書:《快樂的元宵節(jié)》。

活動過程:

(一)師幼一起欣賞花燈。

1、出示花燈,激發(fā)幼兒的興趣。

教師:今天我們班開燈展,每組的桌上都有許多盞花燈,我們?nèi)タ匆豢窗???梢阅闷饋砜矗且⒁廨p輕拿,輕輕放回原處。

2、幼兒自由觀賞各組的花燈,教師巡回觀察,從顏色、形狀或玩法方面加以提示,鼓勵幼兒大膽地用語言描述看到的花燈,初步了解花燈的外形特征和名稱。

3、請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。

教師:燈展結束了,請小朋友上位。誰愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈?

4、教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排,引導幼兒觀察不同的燈。

教師:請你來說一說,分一分吧。

(二)和幼兒玩“猜燈謎”的游戲,進一步感受元宵節(jié)的風俗。

1、教師拿起一盞貼有燈謎的花燈:這盞燈的下面有一張紙條,上面還有字,猜猜是什么?

2、幼兒自由猜測后,教師告知這是燈謎。

3、教師讀燈謎,幼兒猜測,給猜對的幼兒貼上五角星作為獎勵。

(三)教師利用幼兒用書,介紹元宵節(jié)。

教師:今天我們一起看花燈、猜燈謎,是為了慶祝一個節(jié)日,你們知道嗎?

教師:元宵節(jié)不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動,還有好吃的食品,猜猜是什么?

教師結合幼兒用書小結:每年正月十五這一天是元宵節(jié),元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天,大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。

(四)品嘗元宵,進一步感受元宵節(jié)的快樂。

教師(請保育老師盛好元宵):瞧,廚房的叔叔阿姨為我們準備了美味的元宵,洗洗你們的小手,吃元宵嘍。

活動延伸:

環(huán)境創(chuàng)設:收集幼兒帶來的花燈,布置在活動室里,將幼兒在元宵節(jié)吃元宵、觀賞花燈的照片布置成“元宵節(jié)真快樂”主題墻。

家園共育:請家長在家里幫助幼兒制作簡單的花燈或帶幼兒參加元宵節(jié)的活動(如看煙火、看花燈、玩花燈等)。

猜燈謎教案篇5

教學目標:

1、讀謎面,猜謎底,說說猜出的理由,讓學生對謎語產(chǎn)生濃厚興趣。

2、增長知識,開闊眼界,發(fā)展學生的思維能力以及語言表達能力。 教學重點難點:

1、理解每句話的意思并猜出謎底。(重點)

2、抓住事物的特點,學習猜謎的方法。(難點)

教學用具:磁性黑板一塊,普通小黑板三塊、教學用圖若干。 教學過程:

一、導入新課。

1、我知道同學們非常喜歡猜謎語。這節(jié)課,我們一塊玩猜謎游戲。

2、同學們要積極動腦,認真思考,大膽說,勇敢講,錯了不要緊,不知道也沒關系。

3、謎語:指暗射事物或文字等供人猜測的隱語?!半[語",俗稱之“謎”。 如:麻屋子,紅帳子,里頭住個白胖子。(暗射 花生);齒在口外(暗射 呀)。

4、謎語由三部分組成,題目叫謎面,猜測的范圍叫謎目,答案叫謎底。 如:“一個綠娃娃,跳水頂呱呱,冬天它睡覺,夏天把蟲抓”(謎面)。打一動物(謎目)( 謎底:青蛙)

二、學習猜謎。

1、 以“小小白花天上栽,一夜北風花盛開,千變?nèi)f化六個瓣,飄呀飄呀落下來”為例,閱讀謎面,找出重點詞語,理解句義,分析思考,概括謎底特征,猜出謎底。

2、總結猜謎語的.方法。我們在猜謎語時要弄懂每句話的意思,把握謎語所說的特點,想一想什么事物符合謎語所說的特點。猜謎語也就是要掌握“讀→想→找→猜”的順序。

三、游戲開始。

1、猜謎游戲不僅有趣,而且能使我們變得越來越機靈和聰明。把學生分成機靈隊和聰明隊兩個組,以比賽的形式,一塊來玩猜謎游戲。

2、游戲規(guī)則:

老師在說謎面的時候,同學們要注意仔細聽,一邊聽一邊想,這樣才能猜出謎底。

每組小聲討論后,選一個代表將謎底寫在小黑板上,然后亮謎板。猜對謎底的老師給其隊貼一顆智慧星。

通過游戲讓機靈隊更聰明,讓聰明隊更機靈。

3、物迷

(1)叫貓不是貓,眼被黑圈包。竹葉是糧食,珍貴又稀少。(打一動物。)

(2)奇怪奇怪真奇怪,頭頂長出胡子來,剝開衣服看一看,顆顆珍珠露出來。(一種農(nóng)作物。)

(3)尾巴像辮子,耳朵像扇子,腿兒像柱子,鼻子像鉤子。(打一動物。)

(4)有個古怪老公公,網(wǎng)兒撒在半空中。白天不做事,夜里捉小蟲。(打一動物。)

(5)西瓜不夠大,埋在地底下。如果碰到它,馬上開火花。(打一軍用武器。)

(6)細長身子大圓點,綠綠葉子黃臉蛋,每日對著太陽笑,結的籽兒嗑不完。(打一植物。)

(7)什么調(diào)味品,半截在地面,半截在土中,半截白、半截綠,半截實、半截空。(打一調(diào)味品。)

(8)碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。(打一種樹名。)

4、字謎

(1)(走出深閨人結識(佳)

(2)一千零一夜(殲)

(3)一口咬住多半截(名)

(4)一月一日非今天(明)

(5)四方來合作,貢獻大一點(器)

(6)守門員(閃)

5、評選獲勝隊和猜謎大王。

四、講謎語故事。

把謎底留在下節(jié)課揭曉:同學們在課下認真討論討論,仔細想一想,把謎底猜出來。

五、課外延伸

1、在課外多收集一些謎語,互相猜一猜,開展猜謎活動,看誰最聰明。

2、布置學生把今天新知道的謎語說給家里人猜,并問問是怎么猜出來的。