百認(rèn)識教案優(yōu)質(zhì)8篇

時間:2023-01-22 作者:Cold-blooded 備課教案

我們在寫教案的時候,一定要注意圍繞目標(biāo)進(jìn)行,為了更好的掌握教學(xué)情況,制定教案是非常重要的任務(wù),下面是范文社小編為您分享的百認(rèn)識教案優(yōu)質(zhì)8篇,感謝您的參閱。

百認(rèn)識教案優(yōu)質(zhì)8篇

百認(rèn)識教案篇1

生成背景:

我班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識了幾種較常見的顏色:紅、黃、藍(lán)、綠等,為了提高幼兒對色彩的認(rèn)識,我設(shè)計(jì)了“找朋友”這個活動,通過這個活動,寶寶們還認(rèn)識了粉紅、橘黃、淡藍(lán)、青色,還初步嘗試使用漸變的涂色方法來作畫。

目標(biāo):

1、認(rèn)識幾對同類色:紅色——粉紅,黃色——橘黃,藍(lán)色——淡藍(lán)色,青色——綠色。

2、初步嘗試用漸變色涂色。

3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。

準(zhǔn)備:

1、認(rèn)識紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍(lán)色、淡藍(lán)色、青色、綠色,能叫出它們的名稱。

2、貼絨顏色寶寶8個,磁帶、錄音機(jī)。

3、幼兒人手一個顏色寶寶,油畫棒,畫紙。

過程:

一、引出問題:我們都有好朋友,今天我們來幫顏色寶寶來找它的好朋友,好嗎?

二、匹配同類色:

1、出示8個貼絨寶寶:教師:來了一個紅寶寶,它說,我有一個朋友跟我長的很像,看看,這里誰和我長的最像,請你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色,“好朋友,手拉手,抱一抱”教師和一名幼兒示范動作。

2、用同樣的方法找出另3對顏色。

三、游戲:找朋友

1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾,聽音樂自由舞蹈,當(dāng)音樂停止時,幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。

2、幼兒交換頭飾,再次進(jìn)行游戲。

四、涂色練習(xí):大氣球

教師示范:

首先找出一對好朋友顏色,在氣球的一邊涂上深色,讓它的手“張開”,接著,在氣球的另一邊涂上淡色,讓它和深色“手拉手”,最后,用淡色在中間涂抹,這樣,兩種顏色就抱在一起了。

簡單評價:

好朋友力量大,顏色寶寶兩個在一起,畫出來的圖畫就更加漂亮了。

百認(rèn)識教案篇2

一、教學(xué)目標(biāo):

1.在實(shí)際情境中認(rèn)識時間單位時分,初步建立時間觀念。

2.知道鐘面有12大格,60小格,了解時、分的關(guān)系,知道1時=60分。正確讀寫鐘面上的任何時刻。

3.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間,合理安排時間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

4.感受時間與生活的密切聯(lián)系。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.會讀寫幾時幾分。

2.知道1時=60分。

三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備

多媒體課件、實(shí)物鐘表。

四、教學(xué)過程

1.生活質(zhì)疑,導(dǎo)入新課。

師:同學(xué)們,請大家看屏幕,誰能說說我們班的同學(xué)在做什么呢?

生:這是早上我們在站隊(duì)準(zhǔn)備進(jìn)教室。

師:對,你能說說我們在早上什么時刻到校嗎?

生:早上7時30分。

師:這幅圖上我們在干什么?是什么時間呢?

生:這是我們上課的時間上午8時。

師:你能用兩種方法表示鐘面上的時刻嗎?

生:能。

師指名板演(7時30分 7:30 8時 8:00)

師:整時和半時是我們以前學(xué)過的知識,大家看這幅圖,你能說出現(xiàn)在鐘面上的時刻嗎?

生:10時45分,同學(xué)們正在做眼操。

師:你對有關(guān)時間的知識了解得真多,老師相信你也一定是一個遵守時間的好孩子??磥沓苏麜r和半時,生活中還有許多時刻也需要我們來認(rèn)識,這節(jié)課我們就進(jìn)一步認(rèn)識幾時幾分。

板書:認(rèn)識時間——幾時幾分

2.認(rèn)識鐘面。

師:你們想快速準(zhǔn)確地讀出鐘面上的時刻嗎?

生:想。

師:好。那我們首先要了解鐘面上都有什么,請你仔細(xì)觀察:鐘面上都有什么?然后再和同桌說一說,看誰說得最有順序,有條理。

生:時針和分針,12個數(shù),大格,小格)

生:鐘面上一共有多少個大格?(動態(tài)演示:12個數(shù)把鐘面分成了12個大格。)板書:12個大格

師:每兩個大格中間有多少個小格呢?

生:(5小格)

師:我們一起來數(shù)一數(shù)。

師:從12到1中間有5個小格,從12到2中間一共有幾個小格?你是怎么知道的?那么12到3呢?12到每一個數(shù)中間各有多少個小格,你能算一算嗎?把它填在書p81上。

集體訂正。一共是多少個小格?板書:60個小格

師:分針每走一個小格就是1分,你們看他從12走到1,是幾分?從12走到2呢?

對口令的游戲:分針指1,是( )分

分針指2,是( )分

分針指3,是( )分

分針指4,是( )分

分針指5,是( )分

分針指6,是( )分

分針指7,是( )分

分針指8,是( )分

分針指9,是( )分

分針指10,是( )分

分針指11,是( )分

分針指12,是( )分

師:分針走1小格經(jīng)過的時間是1分;分針走了幾個小格,經(jīng)過的時間就是幾分;那分針走一圈,經(jīng)過的時間就是60分。

3. 讀寫鐘面時刻。

師:我們知道了分針指幾相對應(yīng)的分鐘數(shù),那么我們一起來看看xxx同學(xué)的作息時間。

黑板貼出三個鐘面圖:

早上出門 午休時間 下午大課間結(jié)束的時間

學(xué)生嘗試用兩種方法表示,說出自己的方法。

7時5分 11時35分 2時20分

7:05 11:35 2:20

師:注意5分不足10分時,要在5前面寫0占位。

師小結(jié):要讀出一個時間,必須根據(jù)時針和分針的位置來共同確定。先看時針剛走過數(shù)幾就是幾時多,再看分針從12起走了幾個大格,就是幾個5分,這時鐘面上的時刻就是幾時幾分。

這是下午大課間結(jié)束的時間(2:55)你知道這是幾時幾分嗎?

我們在看時間的時侯,不但要看清楚時針和分針,還要注意時針和分針之間的聯(lián)系,下面我們就來研究一下時和分的關(guān)系。

百認(rèn)識教案篇3

活動目標(biāo):

1.認(rèn)識數(shù)字6、7,知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2.通過目測正確感知7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。

活動準(zhǔn)備:

?秋風(fēng)》歌曲磁帶,實(shí)物樹葉若干,1—5點(diǎn)子卡片人手一張,寫有1—5數(shù)字的筐,數(shù)字6、7,實(shí)物卡片蘋果6個、橘子7個,幼兒連線操作卡人手一份。

活動過程:

一、歌曲引出課題

播放歌曲《秋風(fēng)》:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?深秋了,秋風(fēng)一吹,樹葉變黃了,一片一片都落了下來,今天我們要和樹葉玩游戲了,讓我們一起去撿樹葉吧,不過老師還有個小小的要求,我們要撿的和椅子底下的點(diǎn)子卡片上的數(shù)量相等。

二、撿樹葉活動,感知5以內(nèi)的數(shù)量

1.幼兒拿小椅子底下的點(diǎn)子卡片,看看有幾個點(diǎn)子。

2.按照點(diǎn)子數(shù)撿相應(yīng)數(shù)量的樹葉,并把樹葉分別放進(jìn)寫有1—5數(shù)字的筐子中去。

教師:我們把撿到的樹葉寶寶根據(jù)數(shù)量放回它們的家中吧!

三、分水果,認(rèn)識數(shù)字6、7,感知其所代表的數(shù)量。

師:秋天還有很多水果都成熟了,讓我們一起去果園里看看。

1.散亂出示蘋果和橘子圖片:誰來說說,都有些什么水果?

2.請個別幼兒來把水果分類,分別放在兩個筐中。

3.看一看,數(shù)一數(shù),蘋果有幾個?6個蘋果可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字6)看看6象什么?誰會用身體動作來表示6的樣子。

4、數(shù)字6還可以表示那些東西?

5、同樣方法認(rèn)識7。(7個橘子)

四、幼兒連線操作,鞏固認(rèn)識6、7數(shù)量

1.師:果園里還有好多水果,要請我們小朋友幫忙運(yùn)到水果超市去,幾個水果就送到幾號水果超市。(出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的水果超市,幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。)

2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

3.講評作業(yè)情況,個別幼兒說說:我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。

五、游戲:裝水果籃

讓我們也來變成營養(yǎng)豐富的各種水果吧,我們來裝成一個水果籃,看看誰裝的好。

老師念兒歌:水果大,水果甜,秋天的水果真豐富。裝啊裝,裝啊裝,許多水果裝一籃。幼兒自由結(jié)合擺出造型。

第二遍,老師念兒歌,要求“6個水果裝一籃”或者是“7個水果裝一籃”。

活動延伸:

在數(shù)學(xué)區(qū)讓幼兒操作連線,鞏固6、7的數(shù)量。

百認(rèn)識教案篇4

活動目標(biāo):

1、初步了解鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,學(xué)習(xí)看整點(diǎn)。

2、養(yǎng)成按時作息,珍惜時間的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動內(nèi)容:

?時鐘》

活動準(zhǔn)備:

時鐘模型一個、小時鐘若個

活動過程:

一、游戲:猜謎語你見過什么樣的鐘?(鬧鐘、座鐘、落地鐘)鐘有什么作用?(起床)

二、分發(fā)鐘表, 給小朋友每人一個鐘,請幼兒觀察(請你把看到的告訴老師)師:兩個針一樣嗎?

小結(jié):最短的叫時針,較長的是分針。鐘面上有數(shù)字1-12,數(shù)字緊挨著數(shù)字之間為1格,一共有12 格。

三、《龜兔賽跑》故事導(dǎo)入師:誰贏了?

現(xiàn)在烏龜和兔子又比賽了,兔子代表分針,烏龜代表時針,它們比賽站在同一位置開始比賽。(兔子從12跑到12,跑了一圈;烏龜從12跑到1,跑了一格)誰跑得快?分針與時針誰跑的快?那再跑一次,烏龜會走到哪里?

小結(jié):分針跑一圈,時針跑一格,也就是一小時。

四:出示三個鐘,請幼兒觀察。

師:這三個鐘一樣嗎?哪里一樣?有不一樣的地方嗎?請幼兒回答。

例:分針指向12,時針指向1,師1點(diǎn)整。

(分針指向12,時針指向幾,就是幾點(diǎn)整)游戲:考考你,請幼兒撥鐘。

那請小朋友想一想,怎樣來記錄時間?(幾點(diǎn)整就寫幾,兩個點(diǎn),兩個0,表示整點(diǎn))

五、游戲:《老狼老狼幾點(diǎn)了》

幼兒說:老狼老狼幾點(diǎn)了?教師出示卡片,幼兒撥。

六、出示兩幅圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?

為什么時間一樣,而小朋友干的卻不一樣?

你的一天是怎樣安排的?回家和媽媽一起制定一個時間表。

百認(rèn)識教案篇5

活動目的:

1、通過此次集體備課,加強(qiáng)教師間的交流與合作,促進(jìn)備課與上課的一體化。

2、通過彼此的討論和交流,確定數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識圖形》的目標(biāo)、流程與各環(huán)節(jié)。

3、使集體備課的過程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過程,從而提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平。

活動過程:

一、介紹活動內(nèi)容

主持人:今天我們研討的內(nèi)容為《認(rèn)識圖形》,這是一節(jié)數(shù)學(xué)活動。首先請林園老師來介紹一下這節(jié)活動的原始教案,我們一起來討論一下它的目標(biāo)與各環(huán)節(jié)、流程是否適合我們現(xiàn)在小班的實(shí)際情況,可以在它的基礎(chǔ)上做哪些更改和修繕?

二、確定活動的重難點(diǎn)目標(biāo)

問題1:根據(jù)我們的實(shí)際情況,大家討論一下《認(rèn)識圖形》這節(jié)活動的重難點(diǎn)目標(biāo)應(yīng)該定位在哪里?(教師討論)

目標(biāo)更改為:

1、認(rèn)識正方形、長方形、圓形和三角形,知道他們的名稱和基本特征。(重點(diǎn)目標(biāo))

2、學(xué)習(xí)用圓點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)數(shù),感知數(shù)與量的對應(yīng)。(難點(diǎn)目標(biāo))

三、討論教學(xué)過程

問題1:我們可以用怎樣的方式導(dǎo)入比較合適?(教師討論:出示實(shí)物)

問題2:如何用通俗易懂的話對四種圖形的特征進(jìn)行概括?

小結(jié):幼兒在生活中接觸到許多他們感興趣的物品,包括吃的、玩的,在《綱要》中指出可以挖掘幼兒感興趣的事物中所蘊(yùn)含的教育價值,把握時機(jī),積極引導(dǎo),一般來說孩子們對所熱衷得事物感興趣的程度更大些,根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),他們從生活學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)物品的形狀,這種游戲化的形式能更促進(jìn)幼兒參與活動。

問題3:根據(jù)我們開始定的重難點(diǎn)目標(biāo),我覺得原始教案的后半部分與我們的目標(biāo)脫離,因此我們應(yīng)該增加哪些環(huán)節(jié)來鞏固重點(diǎn)目標(biāo),突破難點(diǎn)目標(biāo)呢?

(大家暢所欲言)

小結(jié):剛才大家的討論都很激烈,通過討論大家基本達(dá)成共識,就是將后面的環(huán)節(jié)進(jìn)行替換,換成幼兒用書的操作,通過幼兒的實(shí)際操作來加深幼兒對于4種圖形的認(rèn)知。

四、確定更改后的教案

問題1:活動的重難點(diǎn)目標(biāo)?

1、認(rèn)識正方形、長方形、圓形和三角形,知道他們的名稱和基本特征。(重點(diǎn)目標(biāo))

2、學(xué)習(xí)用圓點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)數(shù),感知數(shù)與量的對應(yīng)。(難點(diǎn)目標(biāo))

問題2:活動的導(dǎo)入部分、基本部分和結(jié)束部分的各環(huán)節(jié)?

1、通過復(fù)習(xí)圓形和三角形激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、認(rèn)識正方形和長方形。

3、幼兒用書的操作。

問題3:活動的延伸部分?

到區(qū)角,用四種圖形來變一變,看看可以變出什么東西?

五、模擬上課

六、總結(jié)

通過今天的集體備課,大家明確了數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識圖形》的目標(biāo)與教學(xué)環(huán)節(jié),我們指導(dǎo)并不是所有的教案都適用于我們的孩子,我們要根據(jù)班級孩子的實(shí)際情況對教案進(jìn)行更改和修繕后才能達(dá)到更好的教育目的。

百認(rèn)識教案篇6

教學(xué)目標(biāo):

1、通過動手操作、觀察、思考等教學(xué)活動,認(rèn)識圓并掌握圓的特征。

2 、讓學(xué)生理解在同一圓內(nèi)直徑與半徑的關(guān)系,學(xué)會用圓規(guī)畫圓。

3、初步滲透化曲為直的數(shù)學(xué)方法和極限的數(shù)學(xué)思想。

教學(xué)重點(diǎn):

直觀地認(rèn)識圓的特征,學(xué)會用圓規(guī)畫圓。

教學(xué)難點(diǎn)

“明確圓心與圓的位置之間的關(guān)系,半徑與圓的大小關(guān)系。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入 (大屏幕出示主題圖)請同學(xué)們觀察主題圖,去找一找那些物體是圓形的。

提問:為什么車輪是圓形的?

師:這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)圓的世界,去探尋其中的奧秘好嗎?

二、課堂展示

1、初步感知圓

生:閱讀課前查找有關(guān)圓的材料

師:好,圓這樣神奇,你能想辦法在紙上畫一個圓嗎?

學(xué)生借助圓形的實(shí)物畫圓并剪下來,教案《圓的認(rèn)識教案設(shè)計(jì)》。

學(xué)生介紹自己畫圓的方法

提問:圓是什么樣子的?

學(xué)生自由發(fā)言,初步體會圓是平面上的曲線圖形。

2、認(rèn)識圓各部分名稱

(1)師:圓里究竟藏有什么秘密呢?下面請同學(xué)們以小組為單位自學(xué)教材56頁例2.

(2) 小組合作交流并匯報。圓心、半徑、直徑的概念。

3、認(rèn)識半徑與直徑的關(guān)系

出示問題:

(1) 在同一個圓里,能畫出多少條半徑和直徑?(無數(shù)條)

(2) 在同一個圓里,所有半徑的長度都相等嗎?直徑呢?(相等)

(3) 在同一個圓里,半徑和直徑有什么關(guān)系?

教師根據(jù)學(xué)生的回答板書

4、用圓規(guī)畫圓

學(xué)生自學(xué)用圓規(guī)畫圓的方法,并嘗試畫圓。

師生共同總結(jié)用圓規(guī)畫圓的方法。

提問:用圓規(guī)畫圓時,員的位置是有什么決定的?(圓心)

圓的大小是由什么決定的?(半徑)

三、鞏固練習(xí)

四、總結(jié)

本節(jié)課你的收獲是什么?

百認(rèn)識教案篇7

一、活動目標(biāo)。

1、通過認(rèn)一認(rèn)、比一比,引導(dǎo)幼兒感知長方形的基本特征。

2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征歸類,鞏固對幾何圖形的認(rèn)識。

3、發(fā)展幼兒觀察、比較、動手操作能力。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、重點(diǎn):感知長方形的特征。

2、難點(diǎn):會按圖形特征進(jìn)行歸類。

三、活動準(zhǔn)備:

1、幾何圖形若干(正方形、長方形、圓形)。

2、剪刀若干。

四、活動過程。

(一)出示幾何圖形讓幼兒辨認(rèn)。

教師:“小朋友說一說黑板上有哪些圖形?”(圓形、正方形)

(二)圖形分類。

教師:“黑板上有這么多圖形,誰會把一樣的圖形放在一起,并數(shù)一下一共有幾個?”

(三)認(rèn)識長方形。

1、教師手指長方形,“這是什么圖形?它和正方形有什么地方是一樣的,什么地方是不一樣的?(它們都有四條邊,四只角;正方形每條邊都一樣長,長方形每條邊不一樣長。)”

2、教師在幼兒講述時,可將長方形和正方形進(jìn)行比較,引導(dǎo)幼兒觀察它們的不同。

(四)通過折疊驗(yàn)證:知道長方形上下兩條邊是一樣長的,左右兩條邊也是一樣長的?!?/p>

1、教師:“現(xiàn)在請小朋友把長方形的長邊比一比,短邊再比一比是不是一樣長的?”

2、小結(jié):長方形的上下兩條邊是一樣長的,左右兩條邊也是一樣長的。四個角都是一樣大的。

(五)幼兒操作。

1、請小朋友拿一張圖形紙把它剪一剪,讓它變成長方形。

2、給長方形涂顏色。看看圖上有什么圖形,請小朋友給長方形涂上顏色。

百認(rèn)識教案篇8

設(shè)計(jì)思路:

根據(jù)幼兒活潑好動,喜歡擺弄物品的特點(diǎn),我為幼兒提供了小棒、圖形、彩紙等大量活動材料,讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中樂,樂中做,啟發(fā)幼兒主動探索、發(fā)現(xiàn)三角形的特征,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識,使幼兒養(yǎng)成動手、動腦、動口的好習(xí)慣。

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒在探索操作活動中,初步感知三角形,知道其名稱和形狀特征;

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,發(fā)展幼兒思維的靈活性;

3、初步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

活動準(zhǔn)備:

1、長短不同的小棒若干,總數(shù)是幼兒人數(shù)的6倍;

2、三角形卡片若干;

3、紅領(lǐng)巾、小房子、小旗子等三角形實(shí)物若干;

4、彩紙、鉛筆、橡皮、剪刀每人一份。

活動過程:

一、探索操作:

1、在正方形拼圖的基礎(chǔ)上,請幼兒任意拿3根小棒拼擺圖形。幼兒探索活動,教師指導(dǎo)。

2、請個幼兒說一說,擺得什么樣的圖形,用了幾根小棒,有幾個角;

3、師生共同拼圖,并點(diǎn)數(shù)圖形的邊、角;

小結(jié):有3條邊、3個角的圖形叫三角形。豐富詞匯:三角形。

二、探索感知:

1、請幼兒任意取出一個三角形卡片,點(diǎn)數(shù)它有幾個條邊、幾個角?

2、出示各種不同的三角形,引導(dǎo)幼兒觀察其不同點(diǎn),相同點(diǎn)。

不同點(diǎn):有的大、有的小、有的角尖、有的角大……

相同點(diǎn):都有3個角、3條邊。

3、小結(jié):不管圖形大小,不管角尖,只要有3條邊、3 個角的圖形都是三角形。

三、找一找、想一想、說一說

1、引導(dǎo)幼兒在環(huán)境中找出象三角形的物體(小彩旗、紅領(lǐng)巾)。

2、請幼兒想一想、說一說,見過的象三角形的物體

四、做一做、試一試剪裁三角形并拼圖

1、教師引導(dǎo)幼兒用各種方法剪裁出任意三角形(剪、撕、畫等),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識

2、鼓勵幼兒用剪出的三角形拼出自己喜愛的動物或物品的形象。

五、自我評價,展覽幼兒作品。