制定教案是為了讓我們在教學的時候有清晰的思路，通過我們寫的教案是可以知道我們個人的教學能力的，以下是范文社小編精心為您推薦的襪小班教案通用5篇，供大家參考。
襪小班教案篇1
活動目標：
1.觀察圖片，理解圖片的內容，能大膽地表述自己的想法。
2.懂得不能隨便離開大人或集體。
活動準備：
四幅圖片，母雞頭飾一個，小雞頭飾若干。
活動過程：
一、引出課題教師學雞叫以引起幼兒的注意，并提出看圖講述的名稱。
1.小朋友，今天，老師給你們請來了幾位客人，想不想知道它們是誰？
2.教師學（母雞.小雞）的叫聲，讓小朋友猜。
“咯咯咯”聽是誰在說話？
“嘰嘰嘰”聽現在唱歌的又是誰？
3.引出看圖講述的名稱。
今天，老師請小朋友一起來講看圖講述《離群的小雞》。
二、引導幼兒觀察圖片，邊提問邊講述。
（一）出示圖片??
1.圖片上有誰？
2.雞媽媽和小雞在什么地方？做什么？
3.雞媽媽對小雞們怎么說?
4.小雞們跟著雞媽媽，小黃雞又是怎么做的呢？
(二）出示圖二
1.小黃雞來到了什么地方？突然誰來了？
2.大野貓想干什么？
3.小黃雞心里怎么想？它是怎么做的？
（三）出示圖三
1.誰趕來救小黃雞？
2.雞媽媽是怎樣救小黃雞的？
（四）出示圖四
1.雞媽媽對小黃雞說了什么？
2.小黃雞怎么說?
三、結合圖片，跟述圖片內容。
小朋友，根據出示的圖片，同老師一起講述圖片內容。
四、分角色游戲五游戲：“母雞和小雞”
教師當母雞，幼兒當小雞，“母雞”帶著“小雞”到草地上捉蟲吃，請幼兒主動跟隨，并招呼未及時跟隨的幼兒，媽媽在這兒，寶寶快過來。
襪小班教案篇2
活動目標：
1．通過游戲，節(jié)目表演等形式，讓幼兒感受到節(jié)日的來臨，共同分享節(jié)日的歡樂。
2．知道這是自己在幼兒園的`最后一個“六一”節(jié)，增加幼兒對幼兒園的依戀之情，激發(fā)幼兒步入小學的欲望。
游戲內容：
一、全體幼兒合唱：《畢業(yè)歌》
主持人宣布“小小六一慶祝會”現在開始。
二、節(jié)目表演：
幼兒將事先排練好的節(jié)目分組按順序表演。
三、游戲：
1、比比誰的運氣好
準備：黑板上貼上各種顏色的手工紙，紙的背后寫上相關的內容。
規(guī)則：幼兒選擇一張顏色的紙，如：翻過來紙上寫：恭喜您，中獎了，那么這幼兒則得到一份精美的獎品，如：翻過來寫著要完成某鄉(xiāng)任務才能得到獎品，幼兒則應根據上面的要求完成。
2、夾彈珠
準備：彈珠若干，筷子兩雙，小碗兩個
規(guī)則：30秒內，兩位幼兒比賽用筷子將彈珠夾入小碗，誰多誰贏。
3、搶椅子
準備：椅子若干，音樂
規(guī)則：幼兒將椅子圍成一個圈，聽著音樂繞著椅子走，當音樂停止的時候，幼兒坐上椅子，誰沒坐到椅子則淘汰。
4、壘高
準備：盒子若干
規(guī)則：兩位幼兒在30秒內，誰將盒子壘得高，誰則贏得比賽。
5、大風吹
規(guī)則：聽口令，如口令是“大風吹，吹穿褲子的女孩”，那么穿褲子的女孩必須和他人換位子，如口令是“小風吹，吹穿跑鞋的人”，那么沒穿跑鞋的人必須交換位子。
四、送禮物：
送上愛心風車、圖書等禮物，慶祝小朋友們節(jié)日快樂。
襪小班教案篇3
活動目標
1、嘗試實驗，獲得有關容量守恒的經驗。
2、樂意動手動腦探究水的變化，了解它的主要特性。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
活動準備
1、趣味練習：容量比較；
2、標有刻度的瓶子，水，記錄紙，筆。
活動過程
一、觀察提問
1、出示趣味練習：容量比較教師：小朋友看一看這六瓶水是一樣多的嗎？你是怎么知道的？
小結：現在我們想辦法做一下實驗，比較一下水的多少吧。
二、實驗操作
1、教師：用什么辦法驗證呢？怎么操作？
要求：實驗用的兩瓶水不能混在一起，實驗時動作慢一點，避免將水灑出影響實驗結果。
2、記錄實驗結果
（1）高矮不同的兩只瓶子方法是通過比較水位的高低，我們可以看出瓶子的水是一樣的。原來瓶子的高矮是不影響水的多少的。
（2）粗細不同的兩只瓶子小選擇兩個相同的空瓶，把裝在大小不同的瓶內的飲料倒入其中，比較出飲料一樣多。
方法，任選一個瓶子，將一瓶飲料倒入，用筆畫或粘紙條的方法做標記，把飲料倒出后再將另一瓶飲料倒入該瓶，看飲料位置與原來留下的標記是否一致，比較出飲料一樣多原來瓶子的粗細是不影響水的多少的。
（3）一只含內容物的的瓶子內容物為石子方法是取出瓶中石子，比較水位的高低。
內容物為海綿小結：方法是將海綿中的水擠回瓶中，比較水位的高低。
原來瓶子里面是否有物體是不影響水的多少的。
3、總結：瓶子的高矮、粗細、內含物是不影響水的多少的，這種現象就叫做容量守恒。
三、活動延伸想一想，如果把兩塊一樣重的橡皮泥塞進不同形狀的瓶子里，橡皮泥會變重嗎？回去試試看吧！
反思
本節(jié)教學，課前我準備不充分，語言組織不嚴謹，在環(huán)節(jié)上銜接不好，以至于活動層次有點不分明。這個活動的教具太多，擺放的問題我考慮的不周到。針對這個活動中出現的一些問題，課后我深入地反思，希望在下一次活動中，能夠更好地開展數學教學活動。
襪小班教案篇4
一、設計意圖
主題活動《黑白也精彩》之子課題“動物的黑白世界”開展以來，孩子們的視角漸漸關注到動物身上的花紋、皮毛甚至它們喜歡吃的東西等等。斑馬、奶牛、斑點狗是孩子們比較熟悉的動物，而它們的共同特點都是黑白花紋的動物，這些基本主題經驗是孩子們已經積累的。同時，我發(fā)現我們的孩子在區(qū)域中很喜歡為小動物穿衣服(涂色)，但都有這樣共性的特點，就是不懂得很好地在輪廓線內涂色，而且堅持性不夠。通過此活動，讓幼兒進一步了解黑白花紋動物的明顯特征，從而培養(yǎng)幼兒觀察的興趣，喜歡動物、親近動物。經過我對當前我班孩子的情況分析，以為黑白花紋動物洗洗澡為切入口，在幼兒能接受理解的方式下，自己勾勒黑白動物的花紋并學習在輪廓線內涂色，即習得了技能，更為重要的是培養(yǎng)了幼兒良好的生活衛(wèi)生的習慣。同時，我將活動延伸到班級的美工區(qū)，孩子們即能鞏固裝飾動物的黑白花紋，還能在動物的周圍添畫。
二、活動目標
1、在參觀動物園的過程中了解黑白花紋動物的主要特點，引起幼兒的觀察興趣。
2、幼兒學會畫奶牛的花紋，并嘗試在奶牛的身上畫出來3、愿意為小狗、奶牛、斑馬等動物設計花紋輪廓，并學習正確地涂色。
4、尋找生活中與黑白動物身上相似的線條。
三、活動準備
動物園的圖片一張、郊游的音樂一曲、動物圖片每人一張，人手一支粉筆，生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白云，記錄表人手一張，讓幼兒尋找生活中點。
四、活動過程
?一〉花紋動物的特點，引起幼兒的觀察興趣。
1、小朋友你們去過動物園嗎?幼：“去過”
師“動物園里都有些什么呢?(請三個幼兒講一講)師：今天老師帶你們去黑白花紋動物園去看看，有些什么動物呢?我們聽著音樂一起出發(fā)吧，(放智慧樹的音樂)老師和幼兒一起隨音樂跳。音樂結束，老師出示黑白花紋動物的圖片，讓幼兒說一說，有些什么動物?(幼兒隨便講，有什么什么動物)。
師：請幼兒再說說他們身上的花紋是什么樣的?(如果幼兒說不出，老師可以個別指出，讓幼兒一個一個說，小狗身上的花紋是一點一點的，奶牛身上的花紋是一塊一塊的，斑馬身上的花紋是一條一條的，然后出示三種花紋圖樣。
?二〉畫奶牛的花紋，讓幼兒嘗試在紙上畫。
師：這三種花紋你哪一種不會畫，老師著重示范奶?；y的畫法：“爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，請幼兒把手拿出來跟老師一起畫。爬了許多座山坡累了，又回到出發(fā)點休息了?！闭堄變涸诘厣蠈W畫奶?；y的畫法，(每個幼兒在地上畫花紋。老師巡回指導。)展示幼兒的作品，評價幼兒的作品。
?三〉白花紋添畫花紋，并給動物配上適合的花紋。
每組有現成的動物作品，但是沒有花紋，請幼兒為他們設計花紋，幼兒作畫，老師巡回指導，并放音樂?！杜们?/p>
?四〉幼兒的作品，評價幼兒作品。
?五〉生活中相似的線條師：小朋友，你們在生活中有沒有發(fā)現與動物身上相似的線條，斑馬、奶牛、狗等等幼：斑馬線與斑馬身上的花紋相似，奶牛身上的花紋與白云的花紋相似、小狗身上的花紋與泡泡、雨點、露珠等相似。并展示課件。
五、活動反思
本節(jié)課幼兒的活動興趣很濃厚，能夠對動物身上的花紋進行想象，象泡泡、象白云、象斑馬線等，通過兒歌的方式學畫奶牛的花紋，幼兒的興趣很濃厚，也較適合小班幼兒的年齡特點，在學畫奶牛花紋的同時，幼兒雖然掌握了方法，但由于幼兒的年齡有限，有時不能很好地表現出來，這點我們應該尊重幼兒的個體差異，接納孩子，包容孩子的能力，所以老師的要求也因人而異，準確看待每一幅作品。
在本節(jié)課中，老師的引導較自然，讓孩子自己去發(fā)現，去嘗試、但是幼兒作畫之前，老師沒有交代動物身上應該穿適合的衣服，所以有的幼兒畫的不夠好，如果老師能夠交代清楚，效果會更好的。
襪小班教案篇5
活動目標：
1、了解樹木的種類，用途以及保護樹木的方法。
2、能愉快的參與植樹活動，學習粗淺的種植知識。
3、在勞動過程中能與同伴相互合作。
4、感受大自然、周圍環(huán)境的美好。
活動準備：
1、小樹苗若干棵，澆水工具(盆、桶、杯子)
2、事先選擇好場地，挖好坑
活動過程：
一、植樹前的談話
1、今天是幾月幾日?(三月十二日)
2、你知道三月十二日是什么節(jié)嗎?(植樹節(jié))
3、你認識哪些樹木?(引導幼兒說各種樹木的名稱)
4、你知道樹木有什么作用嗎?
(先讓幼兒互相討論，再請個別幼兒說，教師最后作小結，告訴幼兒樹木可以制作家具、打門窗、結水果;還可以美化環(huán)境，凈化空氣)
5、你植過樹嗎?你知道如何植樹?
(引導幼兒討論植樹的步驟和注意事項)
二、帶領幼兒來到植樹地點植樹，提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作，并進行安全教育。
三、植樹后的談話(帶領幼兒回到活動室后組織)
1、小樹栽下去了，我們應該怎樣保護它們?
(引導幼兒相互討論后得出結論：要澆水，不搖晃......)
2、欣賞音樂《愛護小樹苗》
四、待小樹苗成活發(fā)芽后可帶領幼兒去觀察記錄小樹苗的變化。
