教案的適切性包括考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)速度和學(xué)習(xí)風(fēng)格，我們的教案應(yīng)該考慮到不同年齡組的學(xué)生，范文社小編今天就為您帶來了小班蠶和蟬教案推薦6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
小班蠶和蟬教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲的活潑、歡樂，體驗(yàn)小豬游戲的快樂情感。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞表演相應(yīng)的動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：小豬的胸飾、歌曲音樂、課件
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分
1、教師以親切和藹的豬媽媽形象帶領(lǐng)幼兒聽音樂進(jìn)入活動(dòng)的情景，觀看和模仿小豬吃瓜、睡覺的動(dòng)作。
來，寶貝們，看豬媽媽的牌牌在這兒，你們的牌呢?豬媽媽帶你們聽音樂來扭屁股玩去嘍!扭起小屁股，跟豬媽媽一起聽著音樂有節(jié)奏的跳、玩、表演著入教學(xué)場(chǎng)地。
然后引導(dǎo)幼兒觀看課件，提出問題：看誰來了!小豬在干什么?你們會(huì)不會(huì)吃西瓜，怎樣吃?學(xué)一學(xué)吃完瓜又干什么?眼睛是睜著還是閉著?屁股呢?觀看和模仿小豬吃瓜、睡覺的動(dòng)作。
二、基本部分
1、聽一聽、說一說
完整欣賞歌曲，感受歌曲旋律和內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒一起說說、唱唱。問題問答：聽到歌曲中唱了誰?在干什么?
豬媽媽：聽，小豬說兒歌了，引導(dǎo)幼兒完整傾聽一邊兒歌，問：兒歌里說的誰呀?小豬干什么了?
豬媽媽有表情的說一遍兒歌，說完兒歌后學(xué)小豬慢搖尾巴。并帶領(lǐng)幼兒一起玩。
豬媽媽：小豬說完兒歌又來唱歌了，再聽一遍小豬唱歌。問剛才聽的這首歌叫小豬……，引導(dǎo)幼兒一起說歌曲名稱《小豬睡覺》
2、看一看、做一做
豬媽媽：看，小豬唱完歌又來這兒玩了(指向大屏幕)，觀看課件，問：你們剛才看到小豬的搖尾巴，你的尾巴呢?站起來轉(zhuǎn)著圈搖搖尾巴，讓幼兒體驗(yàn)搖尾巴的快樂感。
然后，引導(dǎo)幼兒模仿小豬的各種動(dòng)作，初步自由表演歌曲。
小豬怎樣吃瓜?小豬吃飽后做了什么事?小豬睡覺時(shí)耳朵是怎樣的?小豬睡覺發(fā)出什么聲音呢?尾巴會(huì)搖動(dòng)嗎?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說說、做做、玩玩)，
最后，聽音樂用動(dòng)作完整表演歌曲。
3、找朋友、玩一玩
聽音樂找朋友表演歌曲。
豬媽媽：小豬喜歡找朋友，我們也找一個(gè)朋友手拉手，面對(duì)面站好，和朋友一起表演唱《小豬睡覺》，體驗(yàn)朋友之間相互表演的樂趣。
4、換動(dòng)作 玩一玩
引導(dǎo)幼兒變換新的動(dòng)作，嘗試不同玩法。(爬、滾、拱、扭)
小豬爬行：
豬媽媽：寶貝們，小豬睡醒覺想爬爬玩玩，小豬怎樣爬呢?請(qǐng)幼兒嘗試小豬爬的動(dòng)作，然后豬媽媽和小豬一起按xxxx x xxxx x的節(jié)奏爬著玩。
小豬拱地：
豬媽媽：小豬爬累了，想用鼻子拱拱地，怎樣拱呢?豬媽媽和小豬一起有節(jié)奏的拱著玩。
小豬打滾：
豬媽媽：小豬拱完地后，想打個(gè)滾，小豬怎樣滾呢?按音樂節(jié)奏打滾
小豬踢腿：
豬媽媽帶小豬一起來踢腿游戲，和著音樂節(jié)奏踢腿。
三、結(jié)束部分
教師帶幼兒做拍肩、拍胳膊、踢腿等放松活動(dòng)(練習(xí)使用xxxx x的節(jié)奏)，緩和幼兒情緒，結(jié)束活動(dòng)。
豬媽媽：寶貝們，玩累了，請(qǐng)坐下來休息，媽媽幫你們拍拍背，豬媽媽幫每一只小豬有節(jié)奏的拍拍背，然后帶領(lǐng)小豬互相拍胳膊、拍肩放松活動(dòng)，互相幫助。
最后，豬媽媽帶動(dòng)小豬拍著自己的肚子慢慢躺下來，睡著了。
活動(dòng)結(jié)束。
小班蠶和蟬教案篇2
游戲目標(biāo)：
1、讓幼兒感受春天的美麗，激發(fā)幼兒表演的欲望。
2、幼兒扮演歌曲中不同的角色，學(xué)會(huì)四散表演的方法。
3、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。
4、體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒。
游戲準(zhǔn)備：
蝴蝶、小兔子頭飾
游戲過程：
歌表演：春天
1-2小節(jié)：小碎步，雙手自三位向身體兩側(cè)落下。
3-4小節(jié)：小碎步往左右移動(dòng)兩手做小花狀經(jīng)上舉落下，半蹲。
5-6小節(jié)：小碎步，雙手在身前上下撩動(dòng)。
7-8小節(jié)：左右移動(dòng)重心，手臂上舉左右擺動(dòng)。
1-2小節(jié)：做蝴蝶飛，一拍一次。
3-4小節(jié)：做蜜蜂飛。
5-8小節(jié)：做小兔跳。
教學(xué)反思：
在這次教學(xué)活動(dòng)中，難點(diǎn)在角色表演中解決了，又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過幼兒動(dòng)聽的歌聲，準(zhǔn)確的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂趣。
小班蠶和蟬教案篇3
小班主題森林音樂會(huì)教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)句型：“有……還有…..，”舉一反三地運(yùn)用句型，發(fā)展講述的連續(xù)性，適合幼兒園老師們上小班主題活動(dòng)課，快來看看森林音樂會(huì)教案吧。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
結(jié)合小班幼兒的兒童的心理特點(diǎn)。通過各種活動(dòng)激發(fā)兒童自己嘗試的愿望。在遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了兒童參與的積極性，同時(shí)豐富了兒童的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)句型：“有……還有…..，”舉一反三地運(yùn)用句型。
2、發(fā)展講述的連續(xù)性。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：充分的調(diào)動(dòng)兒童參與的積極性，同時(shí)豐富兒童的經(jīng)驗(yàn)。
難點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中采用自由交談的方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備
在課件中展示不同的動(dòng)物組合，兒童能力強(qiáng)的一組有多個(gè)動(dòng)物組合；能力弱的一組有兩個(gè)動(dòng)物。
活動(dòng)過程：
一、引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，感知講述對(duì)象。
教師演示課件：（背景森林，主人公動(dòng)物：熊、象、貓、青蛙）
問：你們看見有什么動(dòng)物？
二、幼兒圍繞講述內(nèi)容自由交談，教師逐個(gè)進(jìn)行指導(dǎo)。
三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)句型：“有……還有……”
教師演示課件：森林里的動(dòng)物在開音樂會(huì)：有小熊在敲鼓，有大象在吹喇叭，有小貓?jiān)趶椙?，還有青蛙在唱歌。
問：說說有誰在干什么？還有誰在干什么？（利用課件）
四、遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。
教師：我們也來開個(gè)音樂會(huì)好嗎？
（發(fā)給幼兒每人一件樂器，幼兒帶不同的動(dòng)物頭飾）
1、教師當(dāng)指揮說：“有……在……，有……在……，還有……在……”
2、幼兒當(dāng)指揮邊說邊指揮一種動(dòng)物。
教學(xué)反思
1、小班幼兒是幼兒身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。有他特有年齡特點(diǎn)，在感知理解講述對(duì)象時(shí)，教師通過生動(dòng)的動(dòng)畫片的展示和對(duì)幼兒的啟發(fā)性提問，激發(fā)了幼兒自己嘗試的愿望。
2、對(duì)活動(dòng)過程的反思：
（1）對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動(dòng)中多數(shù)都能參與到活動(dòng)中，個(gè)別幼兒在活動(dòng)中能協(xié)助教師完成活動(dòng)， 有的幼兒能自主的參與到活動(dòng)中，使得整個(gè)活動(dòng)很好的開展，以往不原意參加活動(dòng)的現(xiàn)在能積極參加到活動(dòng)中。
（2）對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，由于我是班主任，所以對(duì)幼兒的情況比較了解，對(duì)幼兒的心理、年齡及個(gè)性差異都比較掌握，因此能把握教育核心及發(fā)展線索。
（3）對(duì)師幼互動(dòng)的反思，由于小班幼兒小，在活動(dòng)中個(gè)別幼兒不能理解教師的語言，我就親自示范和講述，對(duì)個(gè)別幼兒降低標(biāo)準(zhǔn)，大部分幼兒都能配合教師完成活動(dòng)。
3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析，整個(gè)活動(dòng)幼兒參與面較高，但是對(duì)幼兒發(fā)展快的就比較簡(jiǎn)單，出現(xiàn)個(gè)別幼兒參與情緒較低，在今后活動(dòng)中我要考慮這一點(diǎn)，以便在今后讓所有幼兒都參與進(jìn)來。
4、如果讓我從新上這節(jié)課，我會(huì)更加周密的完成活動(dòng)，讓幼兒參與到活動(dòng)中。
小班蠶和蟬教案篇4
設(shè)計(jì)意圖：
愛玩、好動(dòng)是幼兒的天性，通過觀察，我小班幼兒對(duì)玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，讓孩子們通過一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)玩圈活動(dòng)的樂趣。
2、能夠大膽的探索、創(chuàng)造玩圈的方法。
3、練習(xí)跳圈、鉆圈的動(dòng)作。
4、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料圈每人一個(gè)、課件
活動(dòng)重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：練習(xí)跳、鉆的動(dòng)作。
難點(diǎn)：創(chuàng)造圈的不同玩法。
活動(dòng)過程
一、情境導(dǎo)入
小朋友們，跟著老師一起去郊游好不好?(在郊游過程中讓幼兒通過學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物的飛、跳、走等動(dòng)作做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備)
二、展??
1、幼兒每人一個(gè)塑料圈，自由探索玩法。
小動(dòng)物們可喜歡我們小朋友了，他們還給我們帶來了禮物，請(qǐng)小朋友們每人拿一個(gè)圈玩一玩，一定要注意安全，不要碰到其他的小朋友。
(1)幼兒自由玩圈，教師觀察并隨時(shí)提醒幼兒注意安全。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法(例如：滾圈、套圈、轉(zhuǎn)圈、跳圈等)，其他幼兒一起模仿。
指導(dǎo)語："你是怎樣玩圈的?請(qǐng)來展示一下"
2、學(xué)習(xí)鉆圈，鍛煉幼兒鉆的基本技能。
(1)幼兒探索鉆圈游戲，教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造玩法。
指導(dǎo)語：我想和小朋友們一起玩鉆圈的游戲，請(qǐng)你們想想我們可以怎樣玩?
(2)幼兒展示鉆圈的各種玩法，練習(xí)鉆的技能。(例如：從頭到腳套圈、教師扶圈幼兒依次鉆過等)。
3、學(xué)習(xí)跳圈，鍛煉幼兒跳的基本技能。
(1)幼兒探索跳圈游戲，教師隨時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造。
指導(dǎo)語：和小朋友學(xué)會(huì)了鉆圈的游戲，我非常高興，我還想和小朋友一起玩跳圈的游戲，誰來想想可以怎么玩?
(2)幼兒展示跳圈游戲。例如：以圓圈為中心跳進(jìn)跳出、圈擺成一列幼兒依次跳過、拼搭各種圖形跳圈等。
三、結(jié)束
與小朋友一起聽音樂跳圈舞進(jìn)行放松練習(xí)。
指導(dǎo)語：小朋友們，讓我們跟著音樂來跳個(gè)圈舞放松一下吧!
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。
小班蠶和蟬教案篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動(dòng)物、愿意接近小動(dòng)物的情感。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察小動(dòng)物的方法。
3、引導(dǎo)幼兒了解兔子的基本特征和生活習(xí)性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
小白兔頭飾、小白兔、蘑菇圖卡、小籃子
三、活動(dòng)過程
1、教師：今天，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)好朋友，你們看，它是誰？（可愛的小白兔）
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察小白兔，并以提問的方式引導(dǎo)幼兒了解小白兔的特征。
（1）它的毛是什么顏色？它的眼睛是什么顏色？它的尾巴是什么樣的？它的耳朵是什么樣的？
（它的毛是白色的，眼睛是紅色的，尾巴很短，耳朵是豎起來的）
（2）小白兔喜歡吃什么？（注意告訴幼兒兔子是以苜蓿草為主食，以蘿卜、青菜為輔食，否則會(huì)導(dǎo)致兔子腹瀉）
（3）兔子的叫聲代表什么意思？
?1〕咕咕叫代表兔子很不滿意或生氣了。比如兔子不喜歡人家抱它碰它，就會(huì)發(fā)出咕咕的聲音。
?2〕輕輕磨牙代表兔子很滿足或很高興。如果大聲磨牙代表兔子感到疼痛，最好帶兔子去看獸醫(yī)。
3、學(xué)習(xí)兒歌《小白兔》
小白兔，白又白，
兩只耳朵豎起來，
愛吃蘿卜和青菜，
蹦蹦跳跳真可愛。
4、游戲
互動(dòng)：小白兔采蘑菇
幼兒分成兩組，分別戴上小兔頭飾扮演小兔。哨聲響起，小兔們依次拿著小籃子采蘑菇（途中設(shè)置簡(jiǎn)單障礙，而且每次只采3個(gè)蘑菇），活動(dòng)結(jié)束后看看那一組采的蘑菇最多。
5、教師評(píng)價(jià)總結(jié)。
小班蠶和蟬教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在玩游戲的過程中，感知音樂的性質(zhì)，初步學(xué)會(huì)做游戲。
2、培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣和習(xí)慣，遵守游戲規(guī)則。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兔子、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)：小兔跳兔寶寶們，今天天氣多好啊，媽媽要帶上寶寶們?nèi)ビ瓮胬?！跟著媽媽一邊念著兒歌一邊出發(fā)吧?。顑焊?遍：小小兔子跳跳跳，跳到樹林里，豎起耳朵仔細(xì)聽，風(fēng)兒呼呼吹，樹葉沙沙響，嘿呀，小心狼來了。）
二、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。
1、?。∥覀兊搅?，寶寶們，森林美麗嗎？（出示大森林圖片）
2、媽媽把剛才念的兒歌編成了一首歌曲呢！寶寶想不想聽？
3、媽媽清唱一遍，寶寶豎著耳朵仔細(xì)聽媽媽是怎樣唱的。
4、寶寶跟著媽媽一起在座位上唱2遍（可以配上動(dòng)作）。
5、在草地上一邊做動(dòng)作一邊唱歌（幼兒即興隨機(jī)做動(dòng)作）。
6、寶寶，聽！什么音樂？誰要來了？（彈奏2句狼的音樂）
7、狼的音樂聽上去是快的還是慢的？是粗的還是細(xì)的？（讓幼兒感知狼的可怕）
8、聽著音樂學(xué)做狼的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒做出狼可怕、兇狠的樣子。
三、游戲《小兔和狼》。
1、媽媽和寶寶玩《小兔和狼》的游戲，注意！當(dāng)聽到狼來了，寶寶要想個(gè)辦法不讓狼發(fā)現(xiàn)，寶寶不能發(fā)出聲音。
2、教師扮演狼，幼兒扮演兔子玩游戲（2遍）。
3、幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲2遍。
四、啟發(fā)幼兒想出躲避狼的不同方法：
剛才寶寶用了逃跑、躲起來的方法對(duì)付老狼的，你還能再想想，還能用什么方法對(duì)付老狼？
五、結(jié)束部分。
寶寶們真聰明，狼??！沒捉著一只小兔，灰溜溜的走了，我們又可以高高興興的到別的地方去玩了！
音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動(dòng)室
活動(dòng)反思：
小兔和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象，在認(rèn)知上符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)音樂,能夠感受音樂的流動(dòng)、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化,并隨時(shí)根據(jù)音樂的變化作出反應(yīng)。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼,讓幼兒愉快的參與角色表演，體驗(yàn)游戲的快樂。
