畫春天的教案模板7篇

時間:2022-12-06 作者:Gourmand 備課教案

優(yōu)質(zhì)的教案是我們作為老師的綜合能力的體現(xiàn)之一,通過寫教案我們可以理清自己的教學(xué)思路,范文社小編今天就為您帶來了畫春天的教案模板7篇,相信一定會對你有所幫助。

畫春天的教案模板7篇

畫春天的教案篇1

活動目標(biāo)

1.發(fā)展觀察自然變化的能力,熱愛大自然。

2.能圍繞主題中的詞語學(xué)習(xí)使用語言。

3.能在集體面前大膽表述自己的想法,并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。

活動準(zhǔn)備

1.教師:選擇典型的景物拍成照片,制作字卡春天、的、美麗、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風(fēng)箏,輕音樂磁帶、錄音機、雙面膠帶,活動室的環(huán)境布置預(yù)留一個板塊。

2.家長:帶幼兒去野外郊游,觀察春天的景象并拍照,或搜集春天的圖片;帶幼兒植樹,點種。

活動過程

1.導(dǎo)入。

教師彈琴,幼兒唱歌:“春天天氣真好,花兒都開了,楊柳樹枝對著我們彎彎腰;蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔兒一跳一跳又一跳。”

2.主體部分

(1)組織幼兒談?wù)摳髯杂^察、搜集到的圖片。教師可將拍的照片分給沒有資料的幼兒。

師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)(春天)?哦,春天來了,那么小朋友們覺得天氣變得怎么樣了(變暖和了,很舒服)?你們出去玩了嗎?都看到了什么,拍到了什么?

(2)依次出示字卡,引導(dǎo)幼兒用字卡上的詞說話,然后將字卡與相應(yīng)的圖片粘貼在預(yù)留的板塊處。

師:剛才小朋友們講了那么多有趣的事情,也帶來了很多漂亮的照片,老師也給你們帶來了一些朋友,你們想不想見見他們(出示字卡)?喏,就是這些可愛的字寶寶。聽!字寶寶們在說話呢,他們說你們給他們拍了照,他們來找他們的照片來了。那么咱們先看看有哪些字寶寶,再來幫他們找照片好不好?

①出示字卡“小草”

師:咱們先認(rèn)識一下這個字寶寶,它叫什么?找找誰有小草的照片?你是在哪兒拍的這張照片?那的小草是什么樣的,給大家說說好嗎?還有誰有小草的照片?也來說說。咱們將小草和它的照片貼在一起。

②出示字卡“植樹”

師:再來認(rèn)識一個字寶寶“植樹”,誰知道植樹是怎么回事?怎么樣植樹呢?植樹有什么好處呢(引導(dǎo)幼兒樹立環(huán)保意識)?再將植樹字寶寶和它的照片貼在一起。

③出示字卡“播種”

師:看這個字寶寶小朋友認(rèn)不認(rèn)識,誰有“播種”的照片?那這是誰在播種?農(nóng)民伯伯為什么要播種?如果不播種會怎么樣?那么我們應(yīng)該怎么做(引導(dǎo)幼兒熱愛勞動,愛惜糧食)?

④依次出示字卡“柳樹”“桃花”“燕子”“放風(fēng)箏”,組織幼兒談?wù)?,并粘貼。

⑤師:咱們的字寶寶都找到了自己的照片,你們看他們像不像一個大家庭?。≡蹅兘o這個家起個好聽的名字吧(引導(dǎo)幼兒說出“美麗的春天”,出示字卡“美麗的春天”并粘貼)!

3.結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒用肢體語言描述春天。

師:字寶寶將咱們的活動室打扮得真漂亮?。∷麄儗⒋禾鞄Ыo了我們是不是?咱們怎么感謝他們呢?老師有個建議,咱們給他們跳個春天的舞好不好(放音樂)?

師:現(xiàn)在請小朋友們蹲下,埋頭,你們就像是一粒粒種子睡在溫暖的土壤里。?。嘏拇猴L(fēng)吹來了,種子鉆啊鉆出了地面,張開了眼睛,伸直了腰身,高興地招著手。??!春天多么美麗!小草長出了綠葉;桃花露出了笑臉;柳樹隨著微風(fēng)歡快地跳著舞;可愛的小燕子也從南方飛了回來,她們排著整齊的隊伍,跟著媽媽飛啊飛(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小燕子飛到活動室外)……

畫春天的教案篇2

設(shè)計思路:

春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),在大自然中,處處都表現(xiàn)出春天生機勃勃的景象,到處充滿著春天的秘密?!洞禾斓碾娫挕肥且粋€有趣的童話故事,用小動物打電話的形式向幼兒報告了春天來臨的信息。故事結(jié)構(gòu)簡單、語言重復(fù),符合中班幼兒的認(rèn)知特點,既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣,又能通過活動讓幼兒學(xué)會打電話,發(fā)展語言表達(dá)能力。

本次活動以小動物發(fā)現(xiàn)春天來了,給伙伴打電話的情景貫穿始終。flash、ppt的多媒體閱讀能很好地吸引幼兒的注意力,讓幼兒更直觀地感受到春天的特征。教學(xué)活動中多采用畫面展示法、設(shè)計情境法、親身體驗法。

本活動共有四個環(huán)節(jié):

環(huán)節(jié)一以情境方式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒傾聽故事的興趣。有趣的開頭,吸引幼兒的注意。

環(huán)節(jié)二借助多媒體,讓幼兒初步了解故事里的人物和事件。通過教師提問引導(dǎo),讓幼兒知道有好消息要告訴好朋友。

環(huán)節(jié)三引導(dǎo)幼兒理解故事、學(xué)念動物的話。在學(xué)說對話的過程中可進一步感知春天的各種變化,也在討論中知道要互相關(guān)心好朋友的愛好。

環(huán)節(jié)四帶領(lǐng)幼兒一同尋找春天,感受在教室中不能體驗的內(nèi)容,真正接近大自然,欣賞春的美景。

活動目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,了解春天來了的一些特征學(xué)說動物對話。

2、體驗互相關(guān)心和熱愛大自然的情感。

材料準(zhǔn)備:

1、《春天的電話》flash、ppt。

2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍圖片各一個。

活動過程:

一、激發(fā)興趣

1、師:冬天的時候,小黑熊在干什么呢?(冬眠)

2、師:可是,“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了,我們一起來看看小黑熊發(fā)現(xiàn)了什么。

二、欣賞故事、討論

1、教師播放flash,幼兒欣賞故事。

2、教師組織幼兒討論:

1)故事中有誰?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍)

2)他們?yōu)槭裁创螂娫挘浚ǜ嬖V好朋友春天到了的消息)

3)你從哪些話里可以聽出春天來了?

3、師:春天來了,他們想把好消息告訴好朋友,希望好朋友一起出來玩。那么,我們再來聽聽,他們究竟是怎么說的。

三、理解故事、學(xué)念動物的話

1、教師播放ppt,幼兒找找小動物出場的先后順序。

2、幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)說動物的話,并說說打電話時為什么這么說。

3、小結(jié):原來,雪融化了、草綠了、冰融化了、蟲子出來了、花開了,這些都告訴了大家“春天來了”。

四、尋找春天

教師:剛才我們聽了故事《春天的電話》,故事中說了很多春天的變化,現(xiàn)在我們一起到大自然中去找找春天吧!

畫春天的教案篇3

活動目標(biāo):

1. 感受歌曲優(yōu)美的旋律。

2. 根據(jù)歌曲情緒嘗試用甜美、連貫和活潑、跳躍的不同方法唱歌。

3. 體驗表演的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1.課前帶幼兒外出散步,感受春天美好的景色。

2.春天的圖片。

活動過程:

1,談話導(dǎo)入。

(1)引導(dǎo)幼兒說說春天的特征,知道春天天氣暖和,衣服穿得少,花開了,小樹發(fā)芽綠了,小動物們出來了。

師:在公園你看到了什么?小樹變成了什么顏色?

(2)總結(jié)幼兒體驗的經(jīng)驗,引出歌曲。

2.學(xué)唱歌曲。

(1)教師邊范唱歌曲邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂按節(jié)奏朗誦歌詞。

(3)幼兒輕聲跟唱。

提示:引導(dǎo)幼兒用輕柔、甜美、連貫的聲音唱前兩句,用活潑、跳躍的方法唱后兩句。

3.歌表演。

(1)鼓勵幼兒邊唱根據(jù)歌詞的意思表演動作。

(2)幼兒自由進行唱編表演。

小班音樂教案:小鴨小雞(唱唱做做)

活動目標(biāo):

1.感受歌曲旋律,了解歌曲內(nèi)容,唱準(zhǔn)休止符。

2.能隨音樂模仿小雞、小鴨做簡單歡快的動作。

3.體驗表演以及與同伴共同參與活動的樂趣。 活動準(zhǔn)備:小雞、小鴨絨毛玩具若干。

活動過程:

1.節(jié)奏練習(xí)。

(1)出示小雞、小鴨絨毛玩具,幼兒模仿其叫聲。 師:小雞怎么叫?小鴨怎么叫?

(2)按歌曲中的節(jié)奏模仿叫聲,感受休止符。

2.學(xué)唱歌曲。

(1)教師范唱、提醒幼兒聽清楚歌詞內(nèi)容。 師:小雞 、小鴨是好朋友,它們在一起干什么?

(2)幼兒隨伴奏熟悉歌詞。

(3)幼兒跟唱,注意唱準(zhǔn)休止符 。

(4 )幼兒有表情地一邊歌唱,,一邊表演 。

3.歌表演、

( l )鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做表演動作 。 (2 )幼兒自由進行創(chuàng)編表演。

(3 )幼兒自主選擇角色,分組或者結(jié)伴進行歌表演。

畫春天的教案篇4

活動目標(biāo):

1、通過欣賞散文詩,了解春天的主要特征,并學(xué)習(xí)詞:驚醒、五彩繽紛。

2、能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩句。

活動準(zhǔn)備:

將詩歌內(nèi)容制作一本書。

活動過程:

一、活動導(dǎo)入

1、在你的眼中春天是怎么樣的?有哪些顏色呢?

2、小熊在想一個奇怪的問題,到底是什么問題呢?我們一起來聽一聽

二、完整欣賞

1、小熊在想一個什么問題?他為什么會這么想?

2、我們再來聽一聽小熊為什么會有這樣的想法

三、分段欣賞

1、欣賞散文。(從"一聲春雷"至"睡了一個冬天")

提問:小熊在什么地方做什么呀?(原來小熊在樹洞里冬眠。)是誰把它驚醒的?(春雷)什么叫驚醒?

師:小熊想,過了一個黑色的冬天,春天來了,春天是黑色的嗎?

誰來告訴小熊,春天是什么顏色的?(幼兒講述)

師:剛才小朋友們告訴了小熊春天里有各種各樣的顏色,聽一聽散文詩里誰告訴了小熊春天是什么顏色的呢,他們是怎么說的?

2、隨課件教師朗誦詩歌第二小節(jié)至第四小節(jié)(從"小草告訴小熊至"春天是跳跳的白色。"

提問:

(1)散文詩里誰告訴了小熊春天是什么顏色的?它們是怎么說的?(根據(jù)回答出示相應(yīng)的圖片)

(2)小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?我們來學(xué)學(xué)小草的話吧!

(3)春天里還有哪些是甜甜的紅色呢?請女孩子來扮演小草莓告訴小熊春天的顏色吧

(4)小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?我們一起來學(xué)著小兔告訴小熊吧

3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片完整朗誦。

四、集體仿編詩句。

1、教師引導(dǎo)幼兒進行仿編詩句。

師:小熊知道了,原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。除了詩歌里的這些顏色外,你覺得還會有誰告訴小熊春天是什么顏色呢?根據(jù)幼兒的回答教師以簡筆畫的形式記錄

2.引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編詩句串聯(lián)起來完整朗讀。

3.最后小熊是怎么說的?五彩繽紛是什么意思呢?請個別幼兒模仿小熊的話

附:散文詩

春天的色彩

一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊,小熊在黑黑的樹洞里睡了一個冬天,小熊想:過了一個黑色的冬天,春天來了,春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?

小草告訴小熊:"春天是嫩嫩的綠色。"

草莓告訴小熊:"春天是甜甜的紅色。"

小白兔告訴小熊:"春天是跳跳的白色。"

小熊聽了說:"哦!我知道了,原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。"

聽了小朋友的詩歌,小熊突然激動的叫起來,"我找到了,我找到了,春天是五彩繽紛的。"

教學(xué)反思:

這個春天特別美,每年的春天總是悄悄地來,悄悄地走,而今年的春天留給孩子們的是一種美,一種無處不在,立體的美。在本次活動中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息,也洋溢著歡快、有生機的活力。在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習(xí),孩子們也用各種美的方式表達(dá)著自己對春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達(dá)自己眼中的春天。還用純凈的聲音唱出了春天的美。

春天的色彩之所以豐富多彩,因為它是有生命的。

畫春天的教案篇5

活動目的:

1、認(rèn)真觀察圖片和視頻,發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

2、感知春天的美,喜歡春天,感受大自然的變化。

3、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準(zhǔn)備:

ppt、視頻、音樂。

活動過程:

一、 情景激趣

1、 演唱歌曲“春天”。

2、 現(xiàn)在是什么季節(jié)?歌曲中的春天太美了,有花,有樹,蝴蝶,蜜蜂,還有可愛的小兔子,小朋友你們喜歡春天嗎?

二、 觀察體驗

1、一起看一看春天花園的美麗景色。

2、你看到了什么?

3、重點觀察。

1)種子

你們見過種子發(fā)芽嗎?種子是一下子長大的嗎?科學(xué)家叔叔發(fā)明了一種神奇的機器,這種機器可以把種子發(fā)芽長大的過程拍下來,現(xiàn)在我們就來一起看看種子到底是怎么發(fā)芽的?

小結(jié):花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長大的,種子發(fā)芽長大的秘密我們還是第一次看到呢,真是要謝謝聰明的科學(xué)家叔叔們了。

2)小花

春天的花園里開了這多么多花,你知道這些花是怎么開的嗎?接下來我們要認(rèn)真看哦,看看到底花園里的小花到底是怎么開放的?

小結(jié):有了這么多五顏六色的小花,春天的花園美極了!

3)蜜蜂

聽,嗡嗡嗡,什么聲音?誰來了?猜猜它會在花園里干什么呢?

小結(jié):只要我們認(rèn)真看,就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了。

4)蝴蝶

春天里小花的另一個朋友也來了,是誰呢?

小結(jié):蝴蝶姑娘說有了這兩對大大的翅膀,讓小花園變得更漂亮了。

4、感知體驗

小結(jié):春天的花園里藏著這么多秘密,你們猜猜花園里還藏著誰呢?我們一起看看去!

活動延伸:

春天的花園里,還藏著誰呢?

圖片:有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀察。

活動反思:

還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵幼兒運用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動,讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

畫春天的教案篇6

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒體驗學(xué)習(xí),尋找春天的秘密,認(rèn)識春天的特征,對幼兒進行季節(jié)教育。

2、培養(yǎng)幼兒對大自然的興趣和熱愛大自然的情感,培養(yǎng)幼兒的大膽、自信。

3、通過感知、體驗讓幼兒從中得到安全教育并對春天有新的發(fā)現(xiàn)。

活動過程:

(一)室內(nèi)談話活動:

1、出示第一幅掛圖,幼兒觀察后啟發(fā)他們回答問題,培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。

師:孩子們,瞧多美的一幅畫!你們知道這是什么季節(jié)嗎?這個季節(jié)有什么特征?從畫面上你還會發(fā)現(xiàn)哪些小秘密?

幼:春季

師:你是怎么知道的?春天來了,感覺怎么樣?

幼:小草綠了,花兒開了,小鳥在樹上做窩,小燕子從南方飛回來了,春天吹到臉上暖洋洋的.

師:是啊,春天真棒,春風(fēng)吹到臉上好像媽媽的手撫摸在孩子的臉上,暖洋洋的,春天太美了,整個一片綠色的世界。孩子們,除了景色外,你知道春天有哪些小動物在活動嗎?

提示:啟發(fā)幼兒想象哪些小動物冬眠后或冬天消失后,到了春天又活躍在大地上?

幼:蜜蜂、蝴蝶、螞蟻、蚯蚓、蝌蚪、小燕子、小魚、小蝸牛……

2、出示圖片:讓幼兒觀察、認(rèn)識是哪些小動物在活動?

小結(jié):(加強幼兒對小動物的愛護教育。)孩子們,春天來了,小動物們經(jīng)歷了一個漫長的冬天,又活躍起來了,它們暢快的呼吸著春天的新鮮空氣。你瞧,蜜蜂和蝴蝶邊采蜜邊游戲,燕子從南方飛回來,告訴人們春天來了。蝌蚪、小魚在水中游來游去尋找自己的媽媽。蝸牛也背著自己的小房子在綠色的草地上安家。螞蟻招呼著同伴忙碌著找食物,蚯蚓在忙著為莊稼松土,小動物們辛苦勞動著,咱們可要保護好它們呀!

師:春天來了,有哪些花開放?

幼:迎春花、春梅花、蒲公英、油菜花、月季花、杏花、桃花、梨花。

3、出示圖片:讓幼兒認(rèn)識各種花。

小結(jié):春天來了,各種花爭先開放,教育幼兒花兒好看不能摘,要愛護校園,愛護花草樹木。

師:春天來了,小朋友們都穿什么衣服?新鮮的水果有哪些?

幼:毛衣、毛褲。櫻桃、草莓……

4、出示掛圖:春天來了,小朋友們不但穿毛衣毛褲,還要注意天氣變化,隨時脫穿衣服。春天天氣干燥,要注意衛(wèi)生。吃水果時,洗洗小手,洗凈水果后再吃。

5、出示掛圖,觀察,在老師的帶領(lǐng)下,小朋友都看到了什么?

幼:農(nóng)民伯伯在耕地、播種。孩子在放風(fēng)箏,挖野菜,春游。小結(jié):春天是春游的好季節(jié),多吃野菜,身體健康。春天也是耕種的季節(jié),農(nóng)民伯伯在忙碌著播種,多辛苦呀。小朋友,不要浪費糧食,不要隨便亂丟吃的東西。春游時要注意安全。

(二)室內(nèi)尋找春天:

1、引導(dǎo)幼兒從上述現(xiàn)象的變化中發(fā)現(xiàn)春天來了的秘密,引導(dǎo)幼兒觀察事物、感知事物。

2、幼兒根據(jù)室內(nèi)布置的春景回答問題。還發(fā)現(xiàn)了哪些秘密?啟發(fā)幼兒想象力。

(三)欣賞兒歌《春天來》。加強對春天的認(rèn)識。

春天來了喜洋洋,春天來了喜洋洋,

小朋友換上新毛衣,柳樹換上綠衣裳。

草兒發(fā)綠了,燕子回北方,

花兒爭開放。鳥兒齊歌唱。

黃牛鐵牛遍地走,歌唱春風(fēng)吹大地,

農(nóng)民伯伯春耕忙。歌唱春天好時光。

(四)你為什么喜歡春天?

幼:天氣暖和,柳樹發(fā)芽,桃樹開花,河水流淌。小鳥歌唱,蜜蜂采蜜,蝴蝶舞蹈,小朋友們在一起玩水,放風(fēng)箏……

小結(jié):教師根據(jù)幼兒的講述加以總結(jié),加深幼兒對春天的認(rèn)識。

延伸活動:帶幼兒到室外尋找春天,觀察春天還有哪些秘密。

畫春天的教案篇7

活動目標(biāo):

1.感受歌曲歡快活潑的情緒,初步學(xué)會唱歌。

2.在老師的提示下,探索使用圖示理解、記憶歌詞。

3.體驗通過自己探索學(xué)會唱歌的快樂。

活動準(zhǔn)備:圖譜每人一張

活動過程:

一、導(dǎo)入活動。

師:現(xiàn)在是什么季節(jié)是???(春天)老師帶來一首很好聽的曲子,叫《歌唱春天》。請小朋友一邊聽,一邊回憶一下,聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細(xì)聽。

二、學(xué)唱歌曲。

1.感受歌曲旋律。

(1)幼兒聽樂曲。

提問:聽了這首曲子,你感覺怎么樣?你覺得看到了春天的什么景象?

(2)觀看教師隨音樂舞蹈一遍。

師:剛剛老師把小朋友說的東西都編成了一些動作,請你們一邊看,一邊來猜一猜,這些動作可能是什么意思。

2.學(xué)唱歌曲《歌唱春天》

師:剛剛我們聽了春天的曲子,也看了老師做的春天的動作,那下面老師來唱一首春天的歌,名字叫《歌唱春天》。

(1)老師范唱歌曲。

提問:你聽到了什么?

師:看來這首歌曲有一定的難度,有什么好辦法能盡快學(xué)會?大家想想以前用過什么方法學(xué)唱歌的。

今天老師教你們一個新的方法,看看是什么方法?

(2)學(xué)習(xí)使用圖譜記憶。

師:看這張紙的最上面,寫這什么字。(題目)這張紙從哪開始看呢?(從圖一開始看,一在哪?在下面。)a.聽老師唱,嘗試用手指圖,記憶歌詞。

師:下面聽老師唱,請小朋友用手指,我唱第一句,你們就指第一個格子,唱最后一句,就要全部指完。好,我們來試一試。

要邊聽,邊看,邊想,看看有什么看不懂的地方?一會可以提問。

師:聽完了,來,看看有什么不懂的地方?。ㄓ祝河锌瞻椎牡胤剑┌芽瞻赘褡拥腵數(shù)字,報上來?。?。7。8。11。12)師:怎么多空白的地方,那空白的地方,我有沒有唱?

看看這張圖片,空白的地方在哪里?(下面)師:還有什么問題吧?好,沒問題了,我來問,第一個格子子什么意思?(嘿,啦啦啦)你怎么知道的?

b.嘗試將有關(guān)圖片配到相應(yīng)的空格中,邊唱邊討論相應(yīng)的擺放位置。

師:小朋友都說了,6。7。8。11。12都在下面,那到底,哪張是6。那張是7呢?

我們來聽聽看,到底哪張是6。那張7?

師:仔細(xì)聽,到底空格6中到底是什么,拿出小手。

"我們大家一起來"應(yīng)該是哪一張?想想剛剛老師的動作。

(小人人的,撕下來貼上去,貼在幾的空格里,6)。

師:那7應(yīng)該貼什么?有的小朋友說的不一樣,我們來聽聽,7到底是什么?

(小手,好撕下來,貼在7格子中)又完成一張,還有幾張(3張)師:8應(yīng)該貼什么?我們再來聽一聽?(春天)又完成了一個。

師:還有2張,11、12、到底是什么呢,我們再來試一試,加把勁啊!

是什么?。浚ㄐ∪巳?,撕下來)哦,小人人貼好了,那接下是什么拉,春天。

(注意;在要求幼兒仔細(xì)聽辯思考的句子處,教師應(yīng)放慢演唱速度,且吐字要清楚。)

c、看圖,練習(xí)演唱。

師:好,我們現(xiàn)在,把你貼的歌譜拿好,檢查一下你貼的對不對?

自己拿著看,這首歌的名字叫《歌唱春天》。

師:你們有沒有看過,電視合唱團的表演啊,每個人手上都拿著什么???(歌譜)今天我們小朋友,自己也做了歌譜,我們就來學(xué)學(xué),合唱團唱歌的樣子。

3.教師總結(jié):

師:好,今天我們是用什么方法來學(xué)習(xí)這首歌的(樂譜)這張樂譜,給了我們什么幫助?幫我們記住了歌詞!