勞動的教案最新7篇

時間:2024-04-10 作者:Monody 備課教案

優(yōu)秀的教案能夠幫助教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和問題解決,提高學(xué)生的綜合能力,通過教案,教師可以更好地準(zhǔn)備教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)的實(shí)用性和生動性,范文社小編今天就為您帶來了勞動的教案最新7篇,相信一定會對你有所幫助。

勞動的教案最新7篇

勞動的教案篇1

勞動創(chuàng)造了世界,勞動創(chuàng)造了人,勞動創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。小學(xué)勞動教育課程是小學(xué)各科中的基礎(chǔ)學(xué)科,在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不可動搖的地位。如何在小學(xué)勞動課上培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)新意識”已成為當(dāng)今勞動教育的主要目標(biāo)。

本學(xué)期我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏,以課堂教學(xué)改革為突破口,以“實(shí)踐育人”為基本途徑,-堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實(shí)踐活動,積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用,增強(qiáng)學(xué)生的勞動觀念,培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能,在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,促使學(xué)生全面發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想:

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),以課改為契機(jī),堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀,探索適應(yīng)我校學(xué)生發(fā)展實(shí)際的教學(xué)教研模式,更新教育觀念,提高教師素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),優(yōu)化課堂教學(xué)行為,最大限度地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,穩(wěn)步提高學(xué)生的生存意識和質(zhì)量,從而推動我??斐?、多出、出好人才。

小學(xué)勞動課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科,課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手,手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動,正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識,投身創(chuàng)造實(shí)踐,探索創(chuàng)造途徑,養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。

教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,是我國教育方針的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。對學(xué)生加強(qiáng)勞動觀點(diǎn)和勞動技能的教育,是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容,是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動教育,組成以校長具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組,把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容,緊密與少先隊(duì)活動掛鉤,保證勞動教育的實(shí)效性和多樣性。我校還將通過家長學(xué)校對學(xué)生家長進(jìn)行勞動教育重要性的宣傳,引導(dǎo)家長認(rèn)識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì),養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用,使家長能積極主動配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動。

二、學(xué)生情況:

本學(xué)期我們x年級x班,每班學(xué)生數(shù)為xx名人。由于都是本班班主任帶本班的勞動課所以對學(xué)生比較熟悉。學(xué)生對勞動課還是比較喜歡,他們喜歡動手,喜歡做實(shí)驗(yàn),這對我們來說有利于上好本學(xué)期的勞動課。但是也有極個別的學(xué)生上課不認(rèn)真,比較隨便,影響了上課,這學(xué)期對這些學(xué)生要加強(qiáng)教育。所以,我們有信心上好本學(xué)期的勞動課。

三、教學(xué)措施:

根據(jù)本學(xué)期勞動課的要求、內(nèi)容和班級學(xué)生實(shí)際,我們決定采取以下教學(xué)措施:

1、認(rèn)真鉆研教材,備好每一堂課,尤其做到親自動手。凡要求學(xué)生會做的小制作、小物件,首先自己會做,并在課堂上認(rèn)真做好演示,激發(fā)學(xué)生上勞動技術(shù)的興趣。

2、努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。通過運(yùn)用信息技術(shù),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

3、上課作好充分準(zhǔn)備,按時進(jìn)課堂,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高35分鐘教學(xué)質(zhì)量。

4、關(guān)心好差生,對動手能力差的學(xué)生做好個別輔導(dǎo),提高這部分學(xué)生的動手能力。

5、做好期中、期末考核,做好成績記錄。

6、寫好教學(xué)反思,取得上勞動技術(shù)課經(jīng)驗(yàn)。

四、定位與反思

勞動課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng),沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠,都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點(diǎn)。特別是我校地處郊區(qū),學(xué)生生活環(huán)境因此、在勞動課的教學(xué)過程中,如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),組織好勞動課的實(shí)踐活動,是勞動課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。

勞動技術(shù)課是完成勞動技術(shù)教育的主要途徑之一,勞動技術(shù)課對學(xué)生進(jìn)行生活和生產(chǎn)勞動的教育,是培養(yǎng)學(xué)生勞動技能素質(zhì)的重要課程,它的教學(xué)模式有特殊的結(jié)構(gòu)和側(cè)重。

近年來,我校勞技教育以形成具有特色的教學(xué)模式:趣——授——練——評。

在勞技教學(xué)實(shí)踐中,我對原有的勞動教學(xué)模式產(chǎn)生了進(jìn)一步的思考:“趣、練、授、評”應(yīng)當(dāng)是教學(xué)的四大要素,而非簡單的教學(xué)操作流程。在以往的教學(xué)中,教師在教學(xué)中更多地采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,教師講學(xué)生聽,教師演示學(xué)生模仿,把“告訴”作為唯一的、絕對的模式。這種簡單地“請你象我這樣做”的教學(xué)方法,將學(xué)生完全置于消極被動的狀態(tài),使他們很少或者根本無法主動參與并認(rèn)真思考,由此造成學(xué)生的操作動作機(jī)械模式化,制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學(xué),教師更多關(guān)注的是結(jié)果,忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng),不利于學(xué)生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。

在勞動教學(xué)實(shí)踐中,我們對已有勞動教學(xué)模式進(jìn)行了改進(jìn),形成了自己的勞動教學(xué)模式。

勞動的教案篇2

?活動目標(biāo)】

1、愿意膽探索身體上能動的部位。

2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容做模仿動作。

3、知道運(yùn)動能使人健康。

4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

5、了解多運(yùn)動對身體有好處。

?活動準(zhǔn)備】

1、ppt

音樂:開場音樂、全身律動音樂、玩玩具音樂、兒歌音樂、烏龜爬、刺猬滾、小魚游音樂。

圖片:運(yùn)動項(xiàng)目圖片、動物圖片

2、運(yùn)動器材:沙包、呼啦圈、皮球、跳跳球、啞鈴、扭扭車等。

?活動重難點(diǎn)】

探究身體哪些地方可以動,模仿動物做動作,體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。

?活動過程】

一、音樂熱身,激發(fā)幼兒動一動的興趣。

播放音樂《向快樂出發(fā)》,教師和幼兒一起隨音樂做動作,音樂停,圍圈坐好。

小朋友們,和老師一起隨著音樂動氣來吧。音樂停,來,孩子們,拉上小手,圍一個圈圈,小手松開,像老師這樣做,輕輕坐下來。

二、探索身體哪些部位可以動,感受運(yùn)動的快樂。

1、討論:剛才的活動讓我們身體的哪些地方可以動起來?(頭、胳膊、屁股、手、腿……)

剛才的活動讓我們的身體動起來了,我們的身體有哪些地方可以動起來?(頭、胳膊、屁股、手、腿、腳、眼睛、舌頭、手。指頭、腳趾等帶幼兒做一下)

頭頭怎么動?轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),家一起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

手晃起來;眼睛眨一眨;嘴巴張嘴;胳膊舉起來小腳/腿抬起來

老師現(xiàn)在用什么說話?

我看到你了,我的眼睛可以動嗎?

2、音樂律動,動起來。

師:原來我們的身體有這么多地方可以動起來,現(xiàn)在就讓我們一起動起來吧!小手叉腰準(zhǔn)備好。播放《快樂寶貝》,教師和幼兒一起做身體各個部位的運(yùn)動。

3、運(yùn)用活動器材讓身體動起來,知道運(yùn)動的好處。

師:動一動舒服嗎?(舒服),我們還可以怎樣做,讓身體動起來?(拍球)看,老師今天給小朋友帶來了什么?(皮球、呼啦圈、沙包、羊角球、風(fēng)車、蹺蹺板、啞鈴)這些東西會讓你的身體動起來嗎?(能)你想去玩嗎?(想)

玩的時候我們要注意什么?(安全)我們怎樣做才安全?(不爭不搶、輪流玩、離開距離、防碰撞、愛惜玩具,不打擾別人。玩完后,玩具放回原處)

(運(yùn)動結(jié)束)

來,孩子們到老師這里來,把玩具送回家,快點(diǎn),加油!小腳交叉,輕輕坐下來。

師:你玩的高興嗎?(高興)讓身體動起來了嗎?(動起來了)你玩的什么讓身體動起來了?我玩的球,拍球,一二三,拍皮球。

師:小朋友今天做的運(yùn)動可真多,多做運(yùn)動有什么好處?(多做運(yùn)動可以預(yù)防感冒,不生病,不打針,不吃藥,讓我們的身體變得有力氣、健康、強(qiáng)壯),我們的身體健康了,強(qiáng)壯了,才會這些叔叔阿姨一樣,參加運(yùn)動會的比賽項(xiàng)目,拿到獎牌,為祖國媽媽爭光。

4、了解常見運(yùn)動項(xiàng)目。

出示運(yùn)動圖片,你知道這些運(yùn)動項(xiàng)目嗎?(舉重,乒乓球、羽毛球、游泳)

了解運(yùn)動項(xiàng)目并做簡單模仿。

三、模仿動物做動作,開開心心動起來。

1、逐一呈現(xiàn)動物圖片,學(xué)習(xí)兒歌《動起來》

小朋友們很喜歡做運(yùn)動,小動物們也非常喜歡,看,誰來了?逐一出示長頸鹿,小鳥,小象,小白兔,小花貓。

2、根據(jù)音樂快速做出應(yīng)。

小動物做運(yùn)動,真有趣,我們再做一次吧?(好)這次我們跟著音樂一起做,(快思 )音樂起,開始動;音樂停,我不動。

3、模仿其他小動物。

小朋友做得真棒,你還知道哪些小動物,它們是怎么動的?

老虎,你來學(xué)一學(xué)。

小烏龜會爬,小烏龜今天也來了,我們像小烏龜一樣爬起來。

呀,小刺猬也來了。小刺猬會怎么動?(會滾)

四、活動結(jié)束。

隨音樂做小魚游結(jié)束活動。

孩子們,快到老師這里來,你今天高興嗎?(高興),老師也很高興,可是,老師出汗了,你出汗了嗎?(我也出汗了)小朋友一定要記得,做完運(yùn)動后,要注意休息,還要多喝水,這樣我們的身體才更健康?,F(xiàn)在讓我們像小魚一樣,游回小椅子上休息吧!

勞動的教案篇3

一、激發(fā)興趣,引入課題

請同學(xué)們看老師手中的紙花,漂不漂亮?這么漂亮的紙花是老師親手扎成的,那么同學(xué)們想不想自己動手來扎一朵漂亮的紙花呢?這堂勞動課就來學(xué)習(xí)15課《扎紙花》。

二、教師示范,學(xué)生操作

1.教師點(diǎn)明扎紙花的目的、意義、用途。

2.教師檢查準(zhǔn)備的材料。

材料:四張紅色軟紙,一把剪刀,一段細(xì)鐵絲。

3.啟發(fā)學(xué)生說出扎紙花的六個步驟,教師示范,學(xué)生操作。(注意滲透安全教育)

(1)對折。把四張軟紙理齊,對折一次。

(2)來回折。從對折的地方開始,啟發(fā)學(xué)生像折扇子一樣,等寬來回折。

(3)捆扎。注意演示直觀,教師用一段細(xì)鐵絲在紙條中間處捆扎。

(4)剪圓弧。教師用一個紙板演示,把紙的兩端剪成圓弧狀。

(5)拉開。a.先拉出花形;b.啟發(fā)學(xué)生說出再怎樣做;c.先拉上層,再拉下層,最后把中間兩層拉開。

(6)整理成花。引導(dǎo)學(xué)生看看自己哪些地方做得不滿意,把它整理整理,一朵漂

亮的紙花就扎成了。

4.學(xué)生討論總結(jié)扎紙花的方法——六大步:

三、學(xué)生練習(xí),形成技能

教師讓學(xué)生根據(jù)扎紙花的方法再扎一朵紙花,通過練習(xí),使學(xué)生形成技能。

四、總結(jié)講評,進(jìn)行教育

教師小結(jié)扎紙花的方法程序,加深學(xué)生對扎紙花技能的掌握。并通過講評學(xué)生作品,對學(xué)生進(jìn)行審美教育,激發(fā)學(xué)生熱愛生活,熱愛勞動的情感,樹立勞動最光榮的信念。

勞動的教案篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解木加工技術(shù)變化和發(fā)展的過程,理解技術(shù)革新的意義。

2、認(rèn)識、了解常見的木工工具,學(xué)習(xí)、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。

3、學(xué)會基本的木料截取與連接的.方法。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

教師:木工工具若干,有關(guān)木工技術(shù)的錄像,圖片或資料。

學(xué)生:小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等,有關(guān)木工技術(shù)的信息資料。

三、活動過程

1、出示、交流活動前學(xué)生通過各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。

如:魯班的故事。

教師介紹一些木工工具的使用與注意點(diǎn)。

①小鋼鋸的調(diào)整使用。

②釘錘的使用。

③起子的使用。

2、介紹木材的特點(diǎn)和用途。

①楠木

②泡桐

③水曲柳

④水杉

⑤香樟。

3、解讀、明確更各種勞動工具的操作規(guī)則與使用注意點(diǎn),練習(xí)使用各種勞動工具。

注意點(diǎn)介紹:

①工具使用。

②紀(jì)律。

③工具擺放。

④空間。

4、組織學(xué)生進(jìn)行對邊角料的截取和連接。

學(xué)生操作。

教師從旁指導(dǎo)。

勞動的教案篇5

活動前評析

通過“三八婦女節(jié)”我為媽媽做件事主題活動延伸到活動區(qū)制作面條,并且學(xué)著媽媽煮面條的樣子,幼兒對面條下鍋前、中、后的各種狀態(tài)進(jìn)行了討論,在這個音樂欣賞活動中,將三首名曲讓幼兒進(jìn)行分辨和感受,與煮面條的過程融合在一起,感知音樂的旋律、給幼兒帶來的情緒情感的體驗(yàn)。

活動目標(biāo)

1、在了解煮面條的基礎(chǔ)上,用夸張的肢體動作進(jìn)行模仿和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

2、能理解音樂的性質(zhì),根據(jù)音樂內(nèi)容進(jìn)行表現(xiàn)。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備

1、生活中煮面條的經(jīng)驗(yàn);

2、音樂盤、錄音機(jī)、圖片(沒煮前的面條,放在鍋里的面條,水沸后的面條)

活動過程

一、回憶表現(xiàn)的對象

1、集體交流

師:你們見過爸爸媽媽煮面條嗎?

面條沒煮之前是什么樣兒?(引導(dǎo)幼兒說出硬梆梆,直楞楞的,脆脆的等詞匯)

面條下鍋之后會發(fā)生什么樣的變化呢?(慢慢變軟,變彎)

水開了,面條又變成什么樣子了?(繞來繞去,面條粘在一起)

面條煮好了,還要做什么呢?(加調(diào)料讓面條更好吃,還要記住關(guān)火,對幼兒適時進(jìn)行安全教育)

今天老師給小朋友帶來了一些好聽的曲子,小朋友們仔細(xì)地聽,這些曲子表現(xiàn)得是什么,你們聽了有什么感覺,我們一起來聽聽看。

二、傾聽與想象

1、第一遍:傾聽與感受

提問:這曲子好聽嗎?那你們覺得有幾段?(三段)

小朋友的耳朵真靈都聽出來這首曲子有三段。

第一段你們聽了有什么感覺呢(雄壯有力很有節(jié)奏)

第二段和第一段有什么不一樣的地方?(慢、柔、舒緩)

第三段有什么樣的感覺?(越來越快,讓人聽了很興奮、很激動)

師小結(jié):阮老師覺得這首曲子很像我在家煮面條的過程,第一段雄壯有力就像沒煮的面條一樣硬梆梆,直楞楞的,第二段很慢很柔就像慢慢變軟的面條,第三段音樂節(jié)奏越來越快一聽就像在鍋里打結(jié)的面條繞來繞去的。

我們邊聽音樂邊把它畫下來吧。教師在三張白紙上進(jìn)行三首曲子不同的線條描繪。幼兒可以跟著音樂用小手和教師一起進(jìn)行描繪。

2、第二遍:傾聽與匹配

阮老師今天帶來了三幅圖,請你們一起來看看,這幅圖應(yīng)該放在這在3段中的哪一部分呢?

3、第三遍:傾聽與匹配------請幼兒根據(jù)音樂貼相應(yīng)的圖,并想象動作。

(出示圖片2:放在鍋里的面條)提問:這一張呢是什么樣的面條呢?可以用什么樣的動作來表現(xiàn)。

(出示圖片1:沒煮前的面條)提問;這一張是什么樣的面條呢?(硬梆梆的直愣愣的,像沒下鍋的面條)應(yīng)該放在哪兒呢?你覺得用怎樣的動作來表現(xiàn)呢?

(出示圖片3:水沸后的面條)最后一張圖片,應(yīng)該放在哪里呢?這一段可以怎樣表現(xiàn)呢?面條煮熟了,關(guān)火了,面條不會再動了,我們擺個造型吧。

小朋友剛才想了好多的不同動作,我們來聽音樂把動作連起來表現(xiàn)出來吧!

強(qiáng)調(diào)幼兒可以合作

4、感受音樂隨音樂表現(xiàn)各段動作

5、難點(diǎn):幼兒感受音樂做身勢(面條下鍋的音樂)

這時候面條下鍋了,我們可以用什么動作來表現(xiàn)呢(集體表現(xiàn),教師融入)。

小朋友想了很多面條下鍋的動作,那現(xiàn)在我們一起來跟著音樂完整地來表演一次吧,記住一聽到這個特別的聲音面條就要下鍋了。

6、完整表現(xiàn)樂曲(啟發(fā)幼兒做出不同的動作)

三、音樂游戲

第一遍游戲:

(老師穿圍裙拿勺子)我是廚師,在我要正式開始煮面條了,今天我準(zhǔn)備了一口大鍋,請面條們都站在鍋的外面,聽到了特別的聲音時才能下鍋。

第二遍游戲:

我要請個小朋友來當(dāng)個廚師,其他小朋友都來請客人老師和我們一起做游戲吧。

活動反思

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

勞動的教案篇6

活動目標(biāo)

1、 讓幼兒理解和感受歌曲活潑、歡快的情緒。

2、 重點(diǎn)學(xué)唱歌曲的第一段,教育幼兒要學(xué)小蜜蜂和小喜鵲,不學(xué)花蝴蝶,做個愛勞動的好孩子。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、歌曲中的“來”字唱一拍半,不宜把握。

2、 活動的重點(diǎn)是體驗(yàn)勞動創(chuàng)造財(cái)富的快樂,感受音樂的基本情緒,并能隨著音樂即興表演。

活動準(zhǔn)備

1、 根據(jù)歌曲畫一幅背景圖,小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鵲、公雞的頭飾。

2、進(jìn)場音樂磁帶、《勞動最光榮 》的歌曲磁帶、錄音機(jī)、電子琴。

活動過程(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

過程一:進(jìn)場(常規(guī)培養(yǎng))

1、聽進(jìn)場音樂做動作進(jìn)場。

2、 教師彈琴,引導(dǎo)幼兒做發(fā)音練習(xí)。

過程二:故事導(dǎo)入

1、教師語言引導(dǎo):今天老師給小朋友講個故事,名字叫《小貓釣魚》。

2、導(dǎo)入課題:勞動最光榮

過程三:熟悉歌詞

1、 出示背景圖,請幼兒欣賞。

2、 引導(dǎo)幼兒觀察場景:雄雞歌唱、鳥兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂采蜜,青青的葉兒、紅紅的花,小蝴蝶玩耍。

3、 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)背景學(xué)說歌詞。

過程四:學(xué)歌曲

1、欣賞歌曲:教師組織幼兒安靜地傾聽歌曲。在欣賞完樂曲后教師啟發(fā)幼兒說出自己內(nèi)心的感受。

2、教師組織幼兒根據(jù)音樂旋律打節(jié)奏,并邊打節(jié)奏邊唱歌曲。

3、教師教幼兒逐句跟唱歌曲,初步學(xué)唱。

4、教師彈奏音樂旋律請幼兒大聲練習(xí)演唱。

過程五:表演唱

教師請幼兒選擇自己喜歡的頭飾戴在頭上,邊唱邊即興表演與自己頭飾動作相對應(yīng)的動作。

教學(xué)反思

?勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動,欣賞活動中“創(chuàng)造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動,但活動中我把歌唱教學(xué)也作為了一個重點(diǎn),因?yàn)楦枨母柙~內(nèi)容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動物,而且這首歌也是比較傳承的歌,部分孩子能唱上那么幾句,所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。于是活動就變成了一種歌表演的形式,我把音樂和舞蹈融于一體,而舞蹈的動作就來自于孩子們的“創(chuàng)造”,是孩子最易接受的一種表現(xiàn)方式,它把無形的聲音同無聲的形態(tài)動作結(jié)合在一起,能充分調(diào)動孩子的積極性,有利于他們的身心得到全面發(fā)展。而歌表演是以歌為主,動為次,所以在教學(xué)中我采取動、靜交替的辦法,并提出要求,請幼兒創(chuàng)編的動作不要過大,并根據(jù)歌詞內(nèi)容,適當(dāng)?shù)姆答佊變旱膭幼鞑⒉捎迷O(shè)計(jì)優(yōu)美而又確切表達(dá)歌曲情感的表演動作,使演唱更富有情感的表達(dá)性。

另外,在活動中我還滲透了一些“勞動節(jié)”方面的知識,我向孩子解釋了一番,一開始孩子們都覺得勞動是一件不好的事,因?yàn)楹苄量?,后來我又問了“爸爸媽媽勞動后會得到什么?”、“農(nóng)民伯伯們勞動后又會得到什么”等等問題讓孩子明白了勞動雖然辛苦,但是勞動后必定會有所收獲,收獲的過程就會非常的快樂,從而就自然地引出了“勞動最光榮”……

小百科:勞動,通常是指能夠?qū)ν廨敵鰟趧恿炕騽趧觾r值的人類運(yùn)動,勞動是人維持自我生存和自我發(fā)展的唯一手段。按照傳統(tǒng)的勞動分類理論,勞動可分為腦力勞動和體力勞動兩大類。

勞動的教案篇7

活動目的:

1、通過開展以“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸?!睘橹黝}的系列活動,讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)”的由來,了解我國不同時代的勞模風(fēng)采。

2、通過有計(jì)劃有組織的開展各類活動,從宣傳“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸?!边@個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學(xué)生的實(shí)際行動中。

3、通過在學(xué)校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動,培養(yǎng)愛勞動的熱情,養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,爭做“勞動小能手”。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

活動主題

我勞動,我光榮;我自理,我能干

活動內(nèi)容

(一)繪畫比賽

1、繪畫主題:勞動最光榮

2、繪畫形式:繪畫表現(xiàn)形式不限,兒童畫、國畫、版畫等均可。每個班上交5件作品,可適當(dāng)增加。

3、上交時間:4月30日前上交,逾期做自動放棄。

(二)我是勞動小能手

1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除;

2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事,洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等

3、知道“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的含義,并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯(菜);

(三)學(xué)唱勞動歌曲

1、各班音樂老師負(fù)責(zé)在本周學(xué)習(xí)有關(guān)“勞動光榮”的歌曲。

2、周五班隊(duì)活動課,以班級為單位,舉行“我愛唱歌更愛勞動”的個人演唱比賽。

四、活動要求

1、各校要組織好繪畫比賽活動好的.作品上交中小進(jìn)行展覽。

2、各校要切實(shí)布置好三個階段的活動讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動。

3、要制訂好活動方案案和安排,按時開展活動,要有詳細(xì)的活動記錄。