放煙花美術(shù)教案7篇

時(shí)間:2022-09-30 作者:loser 備課教案

教案是老師為了提高上課質(zhì)量預(yù)先整理的文字報(bào)告,在制定教案的同時(shí),我們都要認(rèn)真思考,有著較強(qiáng)的思維邏輯,下面是范文社小編為您分享的放煙花美術(shù)教案7篇,感謝您的參閱。

放煙花美術(shù)教案7篇

放煙花美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步學(xué)習(xí)刮蠟畫(huà)方法,并用直線中心向外畫(huà)放射性花紋,表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。

2.能與同伴友好合作,體驗(yàn)操作過(guò)程的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大張范畫(huà),刮蠟紙人手一張、竹簽(可用牙簽代替)人手一份。

課件、煙花錄像。

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察。

1師:小朋友們看這是什么呀?蠟筆寶寶有哪些顏色呢?

2.教師講述故事。

師:蠟筆寶寶跑到白紙上畫(huà)畫(huà)。畫(huà)啊畫(huà),最后這張紙?jiān)趺礃恿搜剑?/p>

3.教師出示刮蠟紙,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)刮蠟紙。

師:這就是那張黑黑的紙,他的名字叫“刮蠟紙”。

二、播放煙花錄像,引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

師:你們看過(guò)煙花嗎?煙花是什么樣子的?

師:什么時(shí)候會(huì)放煙花呢?(節(jié)日、結(jié)婚、生日)

1.幼兒觀察、交流放煙花的過(guò)程和煙花落下的片狀物。

師:煙花是什么樣子的?像什么?(長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的、像一朵花、孔雀開(kāi)屏)

師:放出的煙花有哪些顏色?

師:放煙花時(shí),你們心里有什么感覺(jué)?

三、教師示范、引導(dǎo)幼兒探索繪畫(huà)的方法。

1.出示教師范畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察。

師:今天老師也帶了一幅煙花圖,請(qǐng)小朋友們來(lái)看看老師是怎么畫(huà)煙花的?

2.介紹材料,教師示范。

師:這么漂亮的煙花是怎么畫(huà)出來(lái)的呢?首先要準(zhǔn)備一張刮蠟紙和一根竹簽,我們就用竹簽在刮蠟紙上畫(huà)煙花。

師:我們要像畫(huà)花的樣子,由中間向外刮,刮直線。(教師示范由中心向外刮出直線)

四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1.交代要求:

(1)用直直的線有中心向外刮出煙花,刮得時(shí)候用點(diǎn)力。

(2)要注意畫(huà)面和自己衣服的整潔,不要重復(fù)涂色。

(3)及時(shí)表?yè)P(yáng)安靜作畫(huà)的幼兒,提醒幼兒正確的握筆姿勢(shì)和坐姿。

2.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

五、欣賞和評(píng)價(jià)作品。

幼兒集體評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔,色彩漂亮,飽滿的作品。

放煙花美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、用彩色的點(diǎn)、線、圈,由中心向外畫(huà)放射性花紋,表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。

2、通過(guò)教師的介紹和師范,了解排水畫(huà)的基本方法,學(xué)習(xí)用底紋筆從左向右有序地平涂。

3、感知油畫(huà)顏料和水粉顏料不相溶所帶來(lái)的特殊繪畫(huà)效果,對(duì)排水畫(huà)活動(dòng)感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

油畫(huà)棒、紙、底紋紙人手一份,深藍(lán)色顏料若干。

幼兒用書(shū)人手一份

活動(dòng)過(guò)程:

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引起幼兒興趣

教師:說(shuō)它是花不是花,用火點(diǎn)燃它才開(kāi),請(qǐng)你猜猜這是什么?

二、欣賞幼兒用書(shū)上的煙花,初步了解煙花的基本形狀。

教師:你看到了什么?

教師:煙花是什么樣子的?什么顏色的?你見(jiàn)過(guò)什么樣子的煙花?

三、想幼兒介紹排水畫(huà)彩色的煙花,了解排水畫(huà)的步驟

教師用油畫(huà)棒先在紙上示范畫(huà)出放射狀的煙花,再用底紋筆蘸深藍(lán)色顏料,在有煙花的紙上一筆一筆從左向右涂上底色。

引導(dǎo)幼兒觀察感知排水畫(huà)的效果。

四、交待要求,幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)

了選擇多種顏色的油畫(huà)棒畫(huà)四射的煙花,知道用一只筆取一支,用完的筆放回原處。

用底紋筆涂色時(shí),提醒幼兒要注意畫(huà)面和自己衣服的整潔。

及時(shí)表?yè)P(yáng)安靜作畫(huà)的幼兒,并提醒幼兒正確的握筆姿勢(shì)和坐姿。

五、欣賞幼兒的作品

表?yè)P(yáng)大膽用不同顏色作畫(huà)以及畫(huà)面整潔、飽滿的幼兒。

放煙花美術(shù)教案篇3

目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用小工具來(lái)印出四散的煙花

2、體驗(yàn)在黑色紙上做畫(huà)的獨(dú)特感受

準(zhǔn)備:

水果網(wǎng)袋、紅黃藍(lán)綠顏料每組一份

過(guò)程:

一、放煙花

師:你們?cè)敢夂臀乙黄鹜娣艧熁ㄓ螒騿幔?/p>

(幼兒人手一根皺紋紙條)

玩法:當(dāng)老師說(shuō)“嘭~啪~”幼兒就迅速將皺紋紙條甩高,做出像煙花燃放時(shí)的樣子。

反復(fù)玩幾次

師:啊,煙花都落到框框里嘍?。▽櫦y紙條整理好放回框中)

二、看煙花

師:哇!你們放的煙花真好看。你們看過(guò)真的放煙花嗎?老師把放煙花的錄下來(lái)了,我們一起來(lái)看一看好嗎?

播放錄像,引導(dǎo)幼兒觀看煙花燃放,升到空中爆炸時(shí),彩色的光芒四散開(kāi)來(lái)。

三、畫(huà)煙花

1、師:這么漂亮的煙花,老師把它都印了下來(lái),想看看嗎?

出示范畫(huà),師:咦?這里還沒(méi)有放滿煙花,那我來(lái)把他放滿吧!

教師示范操作

2、講解操作細(xì)節(jié)。

3、幼兒動(dòng)手操作。

四、作品展示

請(qǐng)完成的幼兒給客人老師看看,問(wèn)問(wèn)我放的煙花漂不漂亮?

放煙花美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.能大膽地想象并表達(dá)自己的想法,嘗試用不同的色彩,以拖畫(huà)的形式拉出線條。

2.能愉快地參與活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)放煙花帶來(lái)的喜悅。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

煙花錄像、深藍(lán)色的紙、毛線,各種顏料。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀看煙花錄像,感受煙花的多姿多彩。

1.播放煙花錄像,幼兒觀看。

2.提問(wèn):煙花有哪些顏色?誰(shuí)能用好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)?看上去像什么?

3.老師小結(jié):五顏六色的煙花有的像花朵,有的像噴泉,有的像彩帶。

4.提問(wèn):這么漂亮的煙花,我們可以怎么表現(xiàn)出來(lái)呢?

(第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒欣賞煙花電腦視頻,激起了幼兒的興趣,讓他們?cè)谟^察后說(shuō)說(shuō)煙花的樣子、顏色,并把煙花形象化,說(shuō)成“煙花象花朵、煙花象噴泉……”煙花的顏色是五顏六色的。)

二、學(xué)習(xí)用顏料表現(xiàn)煙花

1.提問(wèn):煙花一般是在什么時(shí)候放的?那我們可以用什么顏色的紙來(lái)表現(xiàn)夜晚呢?

2.教師示范

(1)學(xué)習(xí)“放煙花”的方法:躺下來(lái),拉一下。

(2)學(xué)習(xí)換色:我愿意嘗試用不同的顏色,看,我又選擇了什么顏色?

2.個(gè)別幼兒練習(xí)

提問(wèn):你們和我一起在夜空里合作了一幅畫(huà),這讓你又想到了什么?

3.老師小結(jié)

(第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒想象在紙上又添上了幾筆,現(xiàn)在又讓你想到什么?”用玩的方式劃出幾筆隨意的線條,這樣的想象有利于拓寬幼兒的想象。)

三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

1.鼓勵(lì)換色

2.鼓勵(lì)構(gòu)圖豐滿

四、展示評(píng)價(jià)作品

提問(wèn):你最喜歡哪一幅煙花?為什么?

活動(dòng)反思:

活動(dòng)中孩子都表現(xiàn)極大的興趣,孩子通過(guò)稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來(lái)喚起美,孩子眼中的世界,是他們主觀的心靈世界,而不是我們看到的客觀實(shí)在,煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫(huà)語(yǔ)權(quán)”。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的,我們老師不能因?yàn)闊o(wú)知或忽視而剝奪了孩子在這個(gè)時(shí)期的表達(dá)權(quán)利。孩子的作品往往表達(dá)了許多意向和情感,那些線條和色彩,有了象征內(nèi)心世界的特別意義,如果老師注意傾聽(tīng)孩子的“心靈畫(huà)語(yǔ)”,那么你就開(kāi)啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門。

放煙花美術(shù)教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試用毛線拖、點(diǎn)、繞的方法表現(xiàn)煙花的不同造型,體驗(yàn)毛線作畫(huà)的樂(lè)趣。

2、大膽想象,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維和對(duì)繪畫(huà)的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

毛線提前浸在各色顏料中、底色是藍(lán)色的.素描紙、抹布、煙花視頻。

工具分析特性:棉柔、吸水性強(qiáng)、但太軟運(yùn)筆難控制。

價(jià)值:易收集,提高幼兒手部動(dòng)作的發(fā)展。

教學(xué)難點(diǎn):發(fā)沾上顏料后,嘗試?yán)貌煌奖憩F(xiàn)煙花狀態(tài)。

解決策略:

可選用中等粗的毛線,提醒幼兒拎起毛線,讓毛線上吸附的顏料先滴在盤(pán)里(以免顏料過(guò)甚),再拿到紙上拖拉。

不同的表現(xiàn)有不同的口號(hào)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、欣賞煙火盛會(huì),豐富創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

1、播放煙火視頻。

師:為了慶祝節(jié)日,一場(chǎng)盛大的煙火晚會(huì)即將進(jìn)行,讓我們一起去觀賞一下吧。

提問(wèn):你看到了什么樣的煙花?

2、這么美麗的煙花,老師把他們畫(huà)了下來(lái),我們一起來(lái)欣賞一下。

提問(wèn):你最喜歡哪一幅?你喜歡它的什么地方?

3、教師根據(jù)幼兒的回答用煙花的形狀和顏色進(jìn)行回應(yīng)。

4、小結(jié):煙火真漂亮,它們五彩繽紛,它們有的像盛開(kāi)的花朵,有的像一顆顆劃過(guò)夜空的流星,有的像滴滴答答的小雨點(diǎn),有的像噴泉一樣向四周綻放,還有的煙花一團(tuán)一團(tuán)、一簇一簇開(kāi)放。

提問(wèn):你們知道這些美麗的煙火是用什么畫(huà)出來(lái)的嗎?

二、學(xué)習(xí)毛線作畫(huà)。

1、介紹水粉顏料、毛線。

師:這些煙花是怎么畫(huà)出來(lái)的呢?誰(shuí)愿意上來(lái)試一試?(根據(jù)幼兒的拖畫(huà)依次講解拖、點(diǎn)、繞的動(dòng)作)

(1)幼兒自主嘗試。動(dòng)作講解:毛線先蘸一下顏料,“躺一下,拉一下”再來(lái)一次,(換種顏色)孩子們和我一起說(shuō)“躺一下,拉一下”,可以這個(gè)方向拉一下,那個(gè)方向拉一下。

啟發(fā)想象:看,這煙花像什么?

(2)教師示范,幼兒邊說(shuō)邊右手跟練動(dòng)作。還可以用什么動(dòng)作來(lái)畫(huà)煙花?毛線先蘸一下顏料,讓毛線直直的站在紙上“點(diǎn)一點(diǎn),跳一跳”跟我一起來(lái)做一做這個(gè)動(dòng)作。

(3)教師示范,幼兒邊說(shuō)邊徒手跟練動(dòng)作。

除了拉一下、點(diǎn)一點(diǎn)的動(dòng)作。還可以用什么動(dòng)作來(lái)畫(huà)呢?

“躺下來(lái),繞一繞”讓你的小手像畫(huà)美麗的波浪線一樣拖著你的毛線來(lái)繞一繞。

啟發(fā)想象:看,現(xiàn)在這煙花像什么?

小結(jié):原來(lái),這些美麗的煙花作品是用“躺一下,拉一下”“點(diǎn)一點(diǎn),跳一跳”“躺下來(lái),繞一繞”三個(gè)動(dòng)作來(lái)完成的。

三、幼兒創(chuàng)作,表現(xiàn)煙花。

1、引導(dǎo)想象:如果請(qǐng)你來(lái)畫(huà)一幅煙花,你想畫(huà)什么樣的煙花?

2、交代要求:

小朋友設(shè)計(jì)的煙花真漂亮,有的說(shuō)要設(shè)計(jì)成像……有的像……

現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友把你心中最美麗的煙花用毛線畫(huà)出來(lái),可以用我們剛才學(xué)過(guò)的拉一下、點(diǎn)一點(diǎn)跳一跳、繞一繞三個(gè)動(dòng)作來(lái)幫忙,畫(huà)一幅美麗的煙花,畫(huà)完了拿上來(lái),我們要舉行一場(chǎng)中一班的煙火表演,好不好?

3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo):

觀察每一名孩子在拖畫(huà)時(shí)使用的拖畫(huà)動(dòng)作,顏色的使用。

4、提醒作畫(huà)完成的幼兒等紙上的顏料干了以后再將作品展示上來(lái)。

四、欣賞煙火、評(píng)價(jià)作品。

1、將作品貼在大張的底板上,形成一幅較大的煙花景象。

2、于幼兒共同欣賞作品,說(shuō)說(shuō)哪一幅煙花你覺(jué)得最美?美在什么地方?

3、作畫(huà)完成后,欣賞煙火表演下半部分。

放煙花美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.提供煙花圖片引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō),感知煙花的基本特征。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽、自由表現(xiàn)各種煙花的形態(tài),發(fā)展想象能力。

3.在輕松、快樂(lè)的氛圍中體驗(yàn)涂鴉的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:黑卡紙、顏料、棉簽等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

教師:小朋友,每到新年的時(shí)候,我們就會(huì)看到人們放許多美麗的煙花來(lái)慶祝,現(xiàn)在你們想看看美麗的煙花嗎?

師:你們除了看過(guò)這種一條條線組成的煙花,還看過(guò)哪樣子的煙花?鄭老師今天也準(zhǔn)備許多了其他樣子的煙花,我們來(lái)看一看吧。

師:這個(gè)樣子的煙花可真有趣,它是什么樣子的?我們?cè)诳匆豢催@個(gè),卷卷的煙花像什么呢?

二、教師示范

師:我今天準(zhǔn)備了很多黑夜,但是黑黑的夜空中什么都沒(méi)有,我需要小朋友幫我把夜空裝飾的很漂亮,我們來(lái)變一變美麗的煙花。先來(lái)看看我是怎么變得:首先,拿一根棉花簽,選擇你想要的顏色,我先畫(huà)小線條的煙花,一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)的,我想把它變得粗一些,我就來(lái)來(lái)回回的畫(huà)。我在畫(huà)卷卷的煙花,一個(gè)圈連著一個(gè)圓圈,繞呀繞。

三、幼兒操作

1.這是我的夜空中的煙花,我希望小朋友們能夠畫(huà)出跟老師不一樣,畫(huà)出最特別的煙花,好嗎?等一下我要請(qǐng)你們來(lái)告訴我,你畫(huà)了哪些跟別人不一樣的煙花。

2.教師巡回指導(dǎo)。

四、點(diǎn)評(píng)

1、自評(píng):請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)了什么與眾不同的煙花?

2、他評(píng):你覺(jué)得誰(shuí)的煙花你最喜歡?他有什么特別的地方?

3、老師評(píng):我發(fā)現(xiàn)有些小朋友的煙花畫(huà)的可真好看,你看有扭扭的煙花,有卷卷的煙花,還有長(zhǎng)長(zhǎng)的煙花,有些顏色很豐富,有些形狀很特別,你們畫(huà)的可真不錯(cuò),現(xiàn)在我們趕快去欣賞這夜空中美麗的煙花吧!

放煙花美術(shù)教案篇7

設(shè)計(jì)思路:

幼兒通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)表現(xiàn)人們歡度節(jié)日的愉快氛圍,讓幼兒在節(jié)日的愉快氛圍中用自己的筆觸表現(xiàn)生活,記錄生活中的美。此次活動(dòng)《煙花》。意在通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗,表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力。

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試表現(xiàn)仰面人的形態(tài)并合理安排畫(huà)面。

2、體驗(yàn)看煙花的快樂(lè)以及過(guò)節(jié)時(shí)的愉快氛圍。

3、認(rèn)識(shí)煙花,知道煙花是新年和慶?;顒?dòng)上燃放的。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動(dòng)重難點(diǎn):

畫(huà)面合理布局以及表現(xiàn)仰面人的形態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、ppt課件:煙花 。

2、人手一只記號(hào)筆、蠟筆、紙、教師的范例。

活動(dòng)過(guò)程:

一、回憶經(jīng)驗(yàn),引起興趣

“我們中國(guó)有著許多的傳統(tǒng)節(jié)日,比如:中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、春節(jié)等等。我們也有許多慶祝節(jié)日的方式,我們來(lái)看一看這是什么?”

小結(jié):我們都很喜歡過(guò)節(jié),過(guò)節(jié)真熱鬧,美麗的煙花太漂亮了!

二、觀察比較、了解特征

1、認(rèn)識(shí)仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)

一起看煙花。美麗的煙花放得很高很高,你覺(jué)得這兩個(gè)小朋友誰(shuí)能看得到煙花?

小結(jié):原來(lái)我們要把頭仰起來(lái),仰得高高的才容易看得到美麗的煙花。我們把腦袋仰得很高的小人叫做仰面人。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)仰面人的動(dòng)作。

2、對(duì)比觀察、了解特征

正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方?

小結(jié):正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的,所以我們?cè)诋?huà)仰面人的時(shí)候也要把畫(huà)畫(huà)的順序顛倒一下。正面人的臉是從上往下畫(huà)的(從頭發(fā)開(kāi)始往下畫(huà)),而仰面人的臉要從下往上畫(huà)(是從頭發(fā)開(kāi)始往上畫(huà))。

三、欣賞煙花

1、課件演示,初步了解煙花的基本形狀。

這是什么?(煙花)

煙花象什么?都有些什么顏色?

(豐富詞匯:五顏六色,彩色的)

2、煙花真漂亮,你們想放煙花嗎?

今天我們用蠟筆來(lái)放煙花好嗎?

四、教師示范,個(gè)別幼兒操作嘗試。

(1)先定好畫(huà)小人的位置,找到紙的最中間的位置畫(huà)人物的腦袋。

(1)畫(huà)仰面人時(shí),教師畫(huà)臉的輪廓,個(gè)別幼兒嘗試添畫(huà)五官。(腦袋圓圓畫(huà)中間,頭發(fā)黑黑占一半,再畫(huà)眼睛和鼻子,嘴巴彎彎像座橋,別忘耳朵在兩邊。)

(2)引導(dǎo)語(yǔ):小人畫(huà)好了,我們還能在身邊增加一些裝飾,你看,小區(qū)里還有綠化帶呢!

(3)引導(dǎo)語(yǔ):我們看到的煙花可漂亮啦!美麗的煙花放得又大有高,還五顏六色呢!

五、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

創(chuàng)作要求:

1、思考畫(huà)面安排,主體明顯(小人畫(huà)得大一些,特別是腦袋要畫(huà)的大一些)。

2、仰面人的五官?gòu)南峦袭?huà),注意不要把紙倒過(guò)來(lái)畫(huà)。

指導(dǎo)語(yǔ):“學(xué)畫(huà)仰面人倒過(guò)來(lái)的臉,才是我們今天學(xué)到的新本領(lǐng),xxx把紙倒過(guò)來(lái)畫(huà)正面人的臉,看來(lái)沒(méi)有學(xué)會(huì)今天的本領(lǐng)哦!xxx已經(jīng)學(xué)會(huì)畫(huà)仰面人的臉了,我真高興呀!那么你們學(xué)會(huì)了嗎,都快點(diǎn)試一試?!?/p>

3、煙花有的大,有的小,顏色都很鮮艷哦!

六、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

1、幼兒畫(huà)面安排是否合理。

2、仰面人的五官形態(tài)是否正確、布局是否合理。

結(jié)束活動(dòng):

1、講評(píng),表?yè)P(yáng)大膽選用不同顏色作畫(huà)以及畫(huà)面飽滿的幼。

2、我們用蠟筆放了這么多的煙花,大家一起來(lái)看煙花吧!

活動(dòng)延伸:

回家和爸爸媽媽一起放煙花。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)中孩子都表現(xiàn)極大的興趣,孩子通過(guò)稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來(lái)喚起美,孩子眼中的世界,是他們主觀的心靈世界,而不是我們看到的客觀實(shí)在,煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫(huà)語(yǔ)權(quán)”。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的,我們老師不能因?yàn)闊o(wú)知或忽視而剝奪了孩子在這個(gè)時(shí)期的表達(dá)權(quán)利。孩子的作品往往表達(dá)了許多意向和情感,那些線條和色彩,有了象征內(nèi)心世界的特別意義,如果老師注意傾聽(tīng)孩子的“心靈畫(huà)語(yǔ)”,那么你就開(kāi)啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門。

在今后的'教學(xué)工作中我會(huì)不斷探索、向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),努力提高自己的美術(shù)教學(xué)能力。讓一股股“活”水注入到藝術(shù)這個(gè)神圣殿堂中來(lái),讓藝術(shù)豐富孩子們的生活,充實(shí)孩子們的生活。