教案可以幫助教師更好地管理課堂時間，教案的評估應(yīng)該是全面的，包括知識、技能和態(tài)度，以下是范文社小編精心為您推薦的大班音樂活動設(shè)計教案7篇，供大家參考。
大班音樂活動設(shè)計教案篇1
活動目標(biāo)：
1、感受和表現(xiàn)拍樂曲的強弱節(jié)奏，并用打擊樂器進行演奏。
2、創(chuàng)編鴿子飛翔、唱歌等模仿動作隨音樂表演。
3、了解信鴿的特點、加深愛鴿子的情感
活動準(zhǔn)備：
鈴鼓、碰鈴、圓舞板等樂器人手一件。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《郵遞員叔叔》
1、齊唱歌曲
2、邊唱邊做即興表演。
二、談話：“會送信的鴿子”
1、知道“信鴿”的特點。
2、探索鴿子“飛翔”、“唱歌”的模仿動作。
三、欣賞歌曲。
1、感受音樂的節(jié)拍，以及歌詞內(nèi)容。
2、隨著音樂做“鴿子飛、鴿子唱歌”的模仿動作。
四、掌握樂曲整體節(jié)奏結(jié)構(gòu)。
1、用拍手表現(xiàn)1、2、5、6、小節(jié)的強拍。用搖鈴鼓動作表現(xiàn)鴿子“出發(fā)”和“回來”，兩手食指相碰表示鴿子的“咕咕”叫聲。
2、完整地隨音樂做節(jié)奏動作。
五、分聲部練習(xí)。
1、根據(jù)教師的指揮做動作。
2、練習(xí)搖鈴鼓動作，然后再分聲部練習(xí)。
六、打擊樂器演奏。
在演奏過程中，注意用優(yōu)美的姿勢、合適的演奏力度表現(xiàn)可愛的鴿子。
七、復(fù)習(xí)活動。
1、歌表演：《蓋房子》
2、全體幼兒或分組進行。
大班音樂活動設(shè)計教案篇2
活動目標(biāo)：
1．掌握歌曲中最后樂句的附點音符與休止符。
2．富有表情地演唱歌曲，能用指偶根據(jù)演唱內(nèi)容進行表演。
3．體驗與同伴友好、真誠的情感。
重點難點：
1.富有表情的演唱歌曲，能表演唱。
2.唱好歌曲中的附點音符和休止符。
活動準(zhǔn)備：音樂視頻
活動過程：
一、音樂游戲《找朋友》引題
1.小朋友，我們一起來玩《找朋友》的游戲吧！
2.幼兒隨音樂做游戲《找朋友》，然后和好朋友坐在一起。
二、欣賞歌曲
1.找到了好朋友真開心，你想和你的好朋友做些什么呢？
2.幼兒兩兩自由交流。
3.你們真是一對好朋友！下面請小朋友聽一首歌，歌名就叫《一對好朋友》。
幼兒完整欣賞歌曲。
4.提問：這一對好朋友他們在做什么？他們心里是怎么樣的？
5.再次完整傾聽樂曲。
三、學(xué)習(xí)歌曲
1.一對好朋友在干什么呢？我們一起來說一說、做一做。
2.老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說歌詞。
3.隨伴奏音樂說歌詞。
4.隨伴奏音樂輕聲跟唱歌曲。
5.好朋友面對面一起演唱歌曲。
四、表演歌曲
1．讓幼兒和好朋友隨音樂創(chuàng)編動作
2．請一對好朋友表演創(chuàng)編的動作
3．集體隨音樂表演歌曲
4．交換朋友隨音樂邊唱邊表演。
五、談話小結(jié)：和好朋友在一起唱歌、跳舞真開心！讓我們和更多的好朋友一起來唱這首好聽的歌吧！
大班音樂活動設(shè)計教案篇3
一.活動目標(biāo)
1.感受a段音樂的歡快b段音樂的優(yōu)美，體驗共同演奏的樂趣，
2.探索歌曲的表演動作，以及演奏時樂器的配置方案。
3.討論打擊樂器的演奏方案，根據(jù)樂曲的變化設(shè)計配器方案，學(xué)習(xí)用不同的樂器來表達音樂的不同情緒，能夠用鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂器演奏歌曲。
二.活動準(zhǔn)備
1.幼兒已會唱歌曲《郊游》。
2.鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂器。
三.活動過程
1.復(fù)習(xí)歌曲，進一步感知歌曲結(jié)構(gòu)的情緒。
(1)這首歌有幾段?哪幾段是一樣的?第三段音樂聽起來怎么樣?
(2)第二段音樂怎么樣?
2.創(chuàng)編動作。
(1)在引導(dǎo)幼兒觀察操作卡片畫面進行講述后，鼓勵幼兒探索用什么動作表示手拉手、很高興去郊游的情景。
(2)鼓勵幼兒探索怎樣表演第二段音樂中表現(xiàn)的優(yōu)美景色。
(3)老師根據(jù)幼兒想象的動作組合成歌表演，并進行集體練習(xí)。
3.討論配器方案，為歌曲伴奏。
(1)請幼兒思考用什么樂器演奏音樂優(yōu)美部分?
b段的比較抒情，可以延長的，適合用什么樂器?
(2)請幼兒思考用什么樂器演奏音樂大家歡快地去郊游的部分?
提示幼兒a段腳步的適合用雙響筒
(3)請幼兒看老師指揮做現(xiàn)用樂器的模仿動作，用樂器看指揮演奏。
(4)請幼兒和小伙伴交換樂器看指揮演奏。
四.活動反思：
本次音樂活動是一個歌唱活動。《郊游》這首曲子是大家耳熟能詳?shù)?，它是aba結(jié)構(gòu)，第一段和第三段是一樣的，活潑歡快，中間第二段比較柔和，唱了郊游的風(fēng)景?；顒娱_始我以談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒說說郊游地的風(fēng)景，根據(jù)幼兒的回答我用簡筆畫的形式畫了下來，從而引出第二段歌詞。接著我用動作引導(dǎo)幼兒說出了第一、第三段的歌詞。歌詞理解后，讓幼兒通過聽教師清唱初步熟悉歌曲旋律，然后再用鋼琴伴奏，一句句學(xué)習(xí)歌唱。等唱了兩到三遍后請幼兒編動作，邊表演邊唱，這樣比較能幫助幼兒記住歌詞。雖然大多數(shù)幼兒能大概將歌曲唱出來，但這樣的教學(xué)方式讓孩子們覺得興趣缺缺;而且后面邊表演邊唱，孩子們會分散注意力，反而唱的更少更輕，應(yīng)該在幼兒熟悉歌曲的基礎(chǔ)上再加動作比較好。
大班音樂活動設(shè)計教案篇4
活動目標(biāo)：
1.用輕松、歡快、自然的聲音學(xué)唱歌曲，用表情、體態(tài)、音色表現(xiàn)形象各異的動物。
2.了解歌曲中相關(guān)的動物知識，體會事物顛倒所產(chǎn)生的幽默情趣。
3.在歌曲中能大膽表演，體驗《顛倒歌》帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.鋼琴伴奏，
2.教師根據(jù)歌詞內(nèi)容的自制圖片。
活動過程：
一、引出歌曲的主題。
猜謎語：什么動物森林里面稱大王？什么動物力氣最大？
二、感受歌曲中歌詞顛倒的趣味性。
1.教師范唱。提問：你聽到什么？
2.教師根據(jù)幼兒的回答，教師逐一出示的圖片并練習(xí)說歌詞。
3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些事情的規(guī)律。
教師引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)畫面表現(xiàn)的規(guī)律。
原來在那個奇怪的地方，所有的事情都是相反的，那個地方就叫“顛倒國”。這首歌的名字就叫做《顛倒歌》。
4.跟著節(jié)奏速度學(xué)習(xí)說歌詞。
5.加上拍手動作說歌詞。
三、學(xué)唱歌曲第一段，借助圖片記憶歌詞。
1.利用圖片幫助幼兒記憶歌詞內(nèi)容。
教師根據(jù)幼兒的情況小結(jié)，注意休止符（螞蟻，大象，公雞，母雞）
2.師幼完整演唱歌曲。
四、學(xué)習(xí)歌曲第二段。
顛倒國還有很多可笑的事情，我們一起來聽。
1.教師清唱第二段，幼兒根據(jù)問題回憶歌詞并說一說。
2.教師和幼兒一同按照節(jié)奏念出歌詞。
3.師幼一起加音樂唱第二段歌曲。
4.前后兩端集體完整演唱，唱出歌曲的趣味性。
五、演唱歌曲，用音色、表情、體態(tài)表現(xiàn)歌曲的趣味性。
1.引導(dǎo)幼兒討論怎樣唱得更有趣。
小老鼠稱大王很得意可以用什么動作來表示？引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)這一句。
大獅子 “害怕那個小老鼠”可以用什么動作來表示？
“螞蟻扛大樹、大象沒力氣”，教師與幼兒一起做動作。
2.教師幼兒完整地進行演唱，并用動作來表現(xiàn)歌曲。
六、表演
分角色表演。
大班音樂活動設(shè)計教案篇5
設(shè)計意圖：
打擊樂演奏是幼兒園教學(xué)內(nèi)容之一。打擊樂器演奏教學(xué)不僅能夠幫助幼兒初步掌握演奏的一般知識和技能，而且能夠發(fā)展幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒的合作能力，中班幼兒已具備一定的節(jié)奏感，我班幼兒也曾對打擊樂器中的響鈴表現(xiàn)出了極大的興趣，以此為契機，我設(shè)計了本次教學(xué)活動，通過引導(dǎo)幼兒使用打擊樂器進行演奏，極大提高幼兒對音樂的興趣，增強其節(jié)奏感。
動名活稱：
?看星星》
活動目標(biāo)：
1，感受樂曲歡快活潑的旋律
2能根據(jù)教師指揮演奏樂器
3初步掌握節(jié)奏 音
活動重難點：
幼兒能在老師的指揮下演奏樂器，初步掌握節(jié)奏音型
活動準(zhǔn)備：
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一間寬敞明亮配有鋼琴的大教室知識經(jīng)驗：會唱看星星
物質(zhì)材料：
各種打擊樂器若干，小龜和小豬頭飾各一個，《看星星》打擊樂譜
活動過程：
一．情境導(dǎo)入：
創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒進入情境，激發(fā)幼兒興趣
老師帶上飾品：小朋友們，知道我們是誰嗎
幼兒：小豬和小龜
老師：對啦，小朋友們真聰明，今天月亮真圓，我們出來賞月嘍。哇，好多星星啊
小兔好奇的望著天上說：天上多少星星亮晶晶
小狗看了看回答道：一，二，三，四，五，六數(shù)不清 小兔樂呵呵地望著天空說：一閃一閃好像小眼睛
小狗說：我要問你明天天會晴？
二，復(fù)習(xí)歌曲，熟悉旋律
教師配合鋼琴，帶領(lǐng)幼兒熟悉已學(xué)歌曲《數(shù)星星》二遍
三， 引導(dǎo)小朋友們用身體打節(jié)奏
1小朋友們跟老師隨音樂用自己的小手打節(jié)奏
2小朋友們在老師的引導(dǎo)下用自己身體其他部位打節(jié)奏
3請小朋友上臺示范用自己身體打節(jié)奏（用不同部位，拍手，跺腳，拍肩等
四．引導(dǎo)幼兒用打擊樂打節(jié)奏
1幼兒自由挑選自己喜歡的樂器
2全體幼兒由教師引導(dǎo)隨鋼琴練習(xí)打擊樂
五，全體根據(jù)指揮進行打擊樂合奏
1教師指揮，小朋友們集體進行樂器合奏
2演奏完畢，教師點評
3提醒小朋友帶上微笑
活動延伸：
設(shè)置一個星星圖畫區(qū)角
大班音樂活動設(shè)計教案篇6
活動目標(biāo)：
1、 嘗試創(chuàng)編歌詞，并用自己喜歡的動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、能和同伴互相配合一起跳舞，感受其中的快樂。
3、熟悉()歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。
4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：
1、字卡：碰碰歌、你的、頭、左肩、右肩、屁股。
2、錄音機，錄有《碰碰歌》的磁帶。
活動過程：
1、小手游戲。
師：我的小手拍一拍，幼：拍、拍、拍!
師：我的小手握一握，幼：握、握、握!
師：我的小手招一招，幼：招、招、招!
?。。。。。。。。
師：我的小手碰一碰，幼：碰、碰、碰!
2、說一說，還有哪些地方可以碰一碰。幼兒自由發(fā)言，在說出“頭”、“肩”、“屁股”等詞的時候，教師出示字卡。
3、來玩“碰碰歌”。
(1)播放歌曲，請幼兒傾聽欣賞，初步感受歌曲內(nèi)容。
(2)再次播放歌曲，鼓勵幼兒做動作反應(yīng)歌詞。
(3)找到你的好朋友，和他一起手拉手站好，做表演唱。
4、創(chuàng)編歌曲。
(1)和你的朋友商量商量，試一試，還可以碰那些地方?
(2)請幼兒把自己的想法唱出來，做出來，共同協(xié)商改編成一首新歌。
在音樂伴奏下，孩子們表演改編的歌曲
教學(xué)反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達到更好的效果。
大班音樂活動設(shè)計教案篇7
活動目標(biāo)：
1、通過語音、身體動作表現(xiàn)節(jié)奏型：|× × |×× ×|。
2、會正確使用樂器，學(xué)習(xí)看指揮進行分奏、合奏。
3、體驗參與打擊樂活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、整體圖一幅。動物圖片、節(jié)奏圖。
2、以錄好的音樂。鈴鼓、圓舞板、小鈴。
活動過程：
1、教師以游戲的口吻激發(fā)幼兒活動的興趣。
教師： 小朋友，森林要開聯(lián)歡會，請你們一起去參加，你們愿意嗎？讓我們聽著音樂出發(fā)吧！
幼兒聽音樂有節(jié)奏地學(xué)小鳥飛進教室。
2、出示單幅的動物圖片，在游戲中用語音和身體動作表現(xiàn)節(jié)奏型：|× × |×× ×|。
（1）觀察節(jié)奏圖，引導(dǎo)幼兒看懂圖譜，了解不同的叉表示不同長短的音值。
師：小朋友看，誰來歡迎我們了？你們知道小鴨子是怎么叫的？小熊是怎么走路的？小兔子又是怎么走的呢？小動物要和我們玩?zhèn)€問答游戲，它們還給我們帶來了一張節(jié)奏圖。你們看，節(jié)奏圖上有什么？這些叉都一樣嗎？表示什么意思呢？該怎樣拍手？
（2）與幼兒玩問答游戲，在游戲中引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)節(jié)奏型：|× × |×× ×|。
師：現(xiàn)在我來問，你們來回答?；卮鸬臅r候一定要跟著圖片上的節(jié)奏回答哦！我們拉來比一比，能按節(jié)奏玩游戲的小朋友等會才能參加聯(lián)歡會呢！
教師與幼兒按節(jié)奏玩游戲，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。教師用圓舞板提示幼兒按節(jié)奏回答，掌握節(jié)奏型。
3、播放歌曲《歡樂舞曲》，幼兒感受音樂的旋律及拍子特點，并隨歌曲拍手。
師：聯(lián)歡會馬上要開始了，讓我們準(zhǔn)備一下聽首音樂吧！請小朋友聽聽這首音樂是優(yōu)美抒情的，還是活潑歡快的？我們可以邊聽邊拍手。
幼兒欣賞音樂，感受樂曲活潑歡快的特點，初步了解樂曲的節(jié)奏。
師：你們覺得這首曲子是怎樣的？對了，小動物們的聯(lián)歡會也在這活潑歡快的音樂聲中開始了。讓我們的小手也跟著動物們一起拍起來吧！
4、出示圖譜，幼兒通過語音、身體動作進一步表現(xiàn)節(jié)奏型|× × |×× ×|。
出示圖譜，引導(dǎo)幼兒用語音表現(xiàn)節(jié)奏型。
師：老師把小動物跳舞的情景，畫成了一張圖。我們來看看誰先出來表演？接著呢？小鴨、小兔、小熊跳舞的快慢都一樣嗎？哪個地方不一樣？誰來學(xué)學(xué)看。
引導(dǎo)幼兒用各種動物的聲音說出|× × |×× ×|的節(jié)奏型。
（2）引導(dǎo)幼兒用拍手、拍腿等身體動作鞏固表現(xiàn)節(jié)奏型：|× × |×× ×|。
師：那讓我們一起來為動物們拍手加油，好嗎？
師：除了用拍手為它們加油，還可以用什么動作表示呢？
引導(dǎo)幼兒想出各種不同的節(jié)奏動作。（如拍腿、叉腰、跺腳等）完整練習(xí)兩遍。
（3）請幼兒聽音樂分別扮小鴨、小兔、小熊表演動作一遍。
5、幼兒用樂器演奏樂曲，學(xué)習(xí)看指揮演奏。
（1）引導(dǎo)幼兒為動物選擇相應(yīng)的樂器。
師：剛才小動物告訴老師，想請你們用小樂器和它們一起表演?？?，老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了樂器，看有什么樂器？
教師出示鈴鼓、小鈴、圓舞板，請幼兒討論：如果用這三種樂器給小鴨、小兔、小熊伴奏的話，它們分別用哪種樂器呢？
（2）教師哼唱樂曲，幼兒看圖譜分別徒手演奏一遍。
（3）幼兒分成三組，聽音樂看指揮進行分奏、合奏。
師：今天，小朋友都是小演奏家，我是指揮員，小演奏家一定要看指揮員的指揮哦。
請幼兒看教師的手朝哪一組就請哪一組小朋友演奏。幼兒練習(xí)看著指揮拍手。
（4）幼兒用樂器看指揮演奏兩遍。
師：小朋友們剛才演奏的不錯，如果每個小演奏家都看著指揮員，咱們的演奏一定更出色。
（5）幼兒交換樂器看指揮演奏兩遍。
6、結(jié)束部分。
今天的聯(lián)歡會可真精彩啊，不僅有小動物的表演，還有我們小朋友出色的演奏，真高興啊。讓我們回去給其他小朋友巡回演出怎么樣啊？
