教案是教師在新學期開始前需要準備的一份重要材料,教案在撰寫的時候,我們肯定要注意聯系實際,范文社小編今天就為您帶來了沙和土科學教案8篇,相信一定會對你有所幫助。
沙和土科學教案篇1
一、活動目標:
1、初步了解腳及其用途,并且知道保護腳。
2、學習用腳趾撕報紙,知道腳步鍛煉有益健康。
3、培養(yǎng)幼兒探索身體奧秘的興趣。
二、活動準備:
舊報紙、塑料瓶,盤子。
三、活動過程:
1、律動:小兔跳。
2、認識腳——請幼兒脫鞋襪,坐在地毯上。
l 仔細看一看,我們的小腳丫都有什么呀? 腳背(用手拍一拍)、腳趾頭(自己動一動)。腳指甲(手指敲一敲)、腳后跟(拳頭捶一捶)。
l 教師介紹腳弓。
l 把小腳丫伸出來,撓一撓腳心有什么感覺?(癢)幼兒互相撓一撓,抓一抓,用腳趾互相撓一撓,看一看感覺一樣不一樣。小腳丫伸一伸,小腳趾勾一勾。
l 小腳有什么用?
l 教師小結。
3、 想一 想我們的小腳丫還有哪些本領?
4、學習用腳趾撕報紙。
l 幼兒自由探索各種腳撕報紙的方法。
l 相互交流。
l 比賽,看誰撕得多、撕得碎。
l 評價:為什么撕得又多又碎?
5、小腳丫的本領這樣大,我們怎樣保護小腳丫?
活動延伸:
脫掉鞋子,去小區(qū)里的鵝軟石路上走走。
沙和土科學教案篇2
教學目標:
1.觀察葡萄干在雪碧里的變化過程,并能正確描述自己的發(fā)現。
2.在實驗操作中,培養(yǎng)動手操作能力及良好的觀察習慣。
3.樂于參與探究活動,在小實驗中體驗成功的快樂。
教學準備:
1.教具準備:大表格一份、記錄表。
2.學具準備:一杯水、一杯雪碧、一份葡萄干、一個托盤、記號筆等每組一份。記錄表每組2份、蕓豆、彈珠、紅豆若干。
教學過程:
一、出示兩瓶水,引起觀察興趣。
桌上的兩杯水一樣嗎?有氣泡的那杯水,你有什么發(fā)現?
二、出示葡萄干,引起探索。
1.幼兒猜想:同樣大小的葡萄干放在兩杯水里會有什么反應呢?(教師表格記錄)
2.操作驗證,并記錄。
3.分享交流結果。
三、觀看視頻,總結提升。
1.觀看視頻,了解原理。
2.師幼小結:
原來這是因為當葡萄干沉入杯底時二氧化碳氣體就吸附在表面,使葡萄干變輕浮到液面上來,小泡泡破了,葡萄干就沉下去了。
四、再次實驗,經驗遷移。
讓我們一起來試試,仔細用眼睛觀察一下,這些材料是不是也能像葡萄干一樣上下跳舞呢?把觀察到的現象記錄在綠色的表格里。會跳舞打“√”,反之打“×”。
活動延伸:
請你和爸爸媽媽一起再去做一做這個實驗。
沙和土科學教案篇3
活動目標
1、通過觀察、比較,正確辨別并找出野菜。
2、會正確地使用工具挖出野菜。
3、體驗參與野外活動的快樂。
活動準備
1、幼兒自備挖野菜的工具及裝野菜的袋子。
2、教師帶幼兒到附近的公園或郊外。
活動過程
1、教師帶幼兒到附近的公園或郊外,引起幼兒挖野菜的興趣。
2、討論挖野菜需要注意的問題。
師:你們都想挖野菜,也帶來了挖野菜的工具,那么在挖野菜時需要注意什么呢?
教師引導幼兒注意正確使用工具;不離開同伴;如果公園有水,注意提醒幼兒不到水邊玩耍。
3、組織幼兒進行挖野菜活動。
師:每個小組都討論了野菜長在哪里?下面我們就按你們的想法分組挖野菜,注意不要離開老師太遠。
幼兒分組進行挖野菜活動,教師巡回指導。當幼兒分辨不清時,引導幼兒進行細致觀察,也可請挖的熟練地幼兒幫助其他幼兒。
4、回園討論,對也才進行分類。
請幼兒互相參觀同伴挖的野菜,比一比誰的多。
教師引導幼兒根據野菜的種類分類,教師和幼兒共同進行檢查,特別要幼兒區(qū)分哪些不是野菜。
5、分享野菜。
師:你們都吃過哪些野菜食品?我們挖的野菜可以怎樣吃?
教師組織幼兒將挖的野菜清洗干凈,送廚房加工。
組織幼兒品嘗野菜食品。
沙和土科學教案篇4
活動目標
1、對紙花是否開花感興趣,體驗試驗的快樂。
2、觀察比較各種紙花開花的速度,學習做試驗記錄。
3、認識幾種不同質地的紙,感知不同紙質的吸水性。
重點難點
重點:感知不同材質的紙的吸水性
難點:吸水性強的紙花開得快
活動準備
水槽
報紙、繪畫紙、臘光紙花各一朵
報紙、繪畫紙、臘光紙條各??
記錄表
活動過程
1、幼兒觀察紙花,看看它們是用什么材料做的。
——看看這些花是用什么材料的紙做的。
2、幼兒猜一猜、試一試,紙花是否會開花。
(1)猜測:紙花放在水里會開嗎,為什么?
(2)實驗:任選一朵紙花放入水中,觀察紙花是否能開,并說出自己的發(fā)現。
3、實驗,哪朵花先開。
(1)幼兒猜想哪朵花先開。
(2)實驗:同時將三朵不同紙質的花放到水里,觀察誰先開。
(3)幼兒根據結果做好觀察記錄,用數字表示花開的順序。
4、交流試驗結果,并請幼兒說說為什么?
5、游戲:水寶寶爬高。
(1)幼兒觀察紙吸水的過程,發(fā)現吸水性好的紙,水寶寶爬得更快。
(2)吸水性強的紙做成的花開得快些,相反則慢些。
6、生活經驗拓展,如果桌上有水我們怎樣將桌上的水弄干。
沙和土科學教案篇5
活動目標:
1、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水,保護水資源的意識。
2、培養(yǎng)幼兒的理解能力及大膽表達自己感受的能力。
3、幫助幼兒了解水的用途,知道水對人類動物、植物的重要性。
活動準備:
1、請家長配合,生活中注意節(jié)約用水,并有意識地引導幼兒節(jié)約用水。
2、地球上可飲用水示意圖。
3、歌曲《水龍頭不哭了》、兒歌《水是寶》磁帶。
活動過程:
1、教師以游戲的口吻請幼兒欣賞兒歌《好渴好渴想喝水》,引出對水的作用的討論。
2、出示地球上可飲用水的示意圖,讓幼兒知道地球上的可飲用水資源是非常有限的,并且當前面臨水缺乏的嚴峻形勢。
3、欣賞兒歌《水是寶》,讓幼兒進一步理解水與人類生活的關系。并且讓幼兒想像假如沒有水我們的生活會怎樣,讓幼兒更深刻地體會水的重要性。
4、引導幼兒進行討論:我們該如何節(jié)約用水。(隨手關緊水龍頭,減少漏水量;刷牙時,盡量用漱口杯裝水,不要開著水龍頭讓水嘩 嘩 地流;洗碗時,先把水放水槽里,再放碗盤清洗;洗澡多用淋浴,且最好采用噴水量小的噴頭;一水多用等)。
5、欣賞歌曲《水龍頭不哭了》,并鼓勵幼兒在兒歌的伴奏下大膽表演,讓幼兒對節(jié)約用水進行情感體驗。
活動延伸:
與爸爸、媽媽共同討論節(jié)約用水的好辦法,在生活中身體力行,并把好的經驗與幼兒一起交流。
沙和土科學教案篇6
1.交流材料,回憶經驗
從孩子們對吹泡泡特別感興趣入題,詢問小朋友還找到了哪些會變泡泡的東西,并請他們跟好朋友互相交流一下自己帶來的材料。
2.分類介紹,豐富經驗
(1)請小朋友向大家介紹各自帶來的材料,說說他是怎么知道這種材料可以制泡泡水的。
(2)由于小朋友帶的材料可能有重復,無需一一介紹,當介紹到某種較普遍的材料時(如沐浴露),可以問問還有誰也帶了這種材料,帶的是什么牌子的,等等。
3.運用經驗,積極探索
(1)在探索活動正式開始前,教師對材料作簡單介紹。
師:今天我們就用自己帶來的材料做泡泡好嗎?戚老師也準備了一些材料,有杯子、蓋子上帶小孔的水瓶、吸管、泡泡圈,材料籃里也有各種不同的材料,你們也可以選擇。
(2)孩子探索過程中,教師要注意的問題
a.觀察孩子們使用材料的情況;
b.及時根據孩子們的探索情況給予指導和幫助;
c.在注意安全的前提下,引導幼兒用多種感官感知泡泡,并鼓勵孩子表達自己的探索結果;
d.發(fā)現幼兒不同的操作方法時,及時讓其他幼兒分享這些信息。
4.交流分享,體驗快樂
(1)當有的幼兒制作出泡泡時,教師可以引導幼兒和同伴、老師分享自己的快樂和經驗。
(2)和孩子們一起玩吹泡泡的游戲。
沙和土科學教案篇7
活動目標:
1、觀察并且了解動物與人一樣也有家,有自己的生存環(huán)境。
2、知道不同小動物有不同的居住地,能初步學習按動物的居住場所進行分類。
3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物,愛護大自然的情感。
活動準備:
1、多媒體課件《動物的家》
2、山林,土壤、草叢、水的大掛圖
3、各種小動物的頭飾
活動過程:
1、觀看課件,并思考:
(1)課件中有哪些小動物?說出動物的名稱
(2)這些小動物有家嗎?它們的家都在什么地方?
2、再次播放交互式白板課件,呈現不同動物居住場所的圖片,請幼兒說說這是誰的家?并把相應的小動物送回家。
3、學習按動物的居住場所進行分類。
如:山林——獅子,老虎,熊貓等。
土壤——蝸牛,蜈蚣等
水——鯊魚,魚,蝦等
4、請幼兒戴上頭飾,扮演小動物回自己的家,再次加深幼兒對不同動物的不同居住環(huán)境的印象。
5、再次播放課件,請幼兒觀看環(huán)境污染,小動物的家遭到破壞的情境,請幼兒討論:
“如果小動物們失去了家,會怎么樣?”
——動物失去場所,會面臨死亡。
——所以要保護大自然,保護小動物們的家,讓小動物們生活得開開心心的。
6、參與操作課件中的交互式游戲,指出哪些做法是正確的,送給他們小紅花,哪些是錯誤的,及時進行制止。
沙和土科學教案篇8
設計意圖:
物體的上拋、下落現象是幼兒在日常生活活動中經常遇見的,如何引導幼兒運用已有的經驗去探索問題,我選擇和設計了“物體的上拋、下落”活動讓幼兒通過操作、觀察、分析、探索主動獲得物體上拋、下落的經驗。在制作玩具的同時,為了讓不同水平幼兒都在各自基礎上獲得發(fā)展,我為幼兒提供了難易不同的操作材料,讓幼兒自己動手動腦自制玩具,獲得成功的喜悅。
活動目的:
1.感知不同質量的物體上拋、下落的不同現象,培養(yǎng)幼兒探索精神。
2.激發(fā)幼兒自制玩具的興趣,培養(yǎng)動手、動腦能力和克服困難的精神,體驗成功的喜悅。
活動準備:
1.塑料袋、沙包、紙張、夾子若干
2.難度不同的半成品材料,降落傘范樣
活動過程:
一、操作、探索
1.探索塑料袋與沙包上拋的不同現象
2.讓孩子運用已有的經驗說出易拋與不易拋的物體
3.探索紙與夾子上拋不同現象
4.探索紙與夾子從同樣高度下落的不同現象
5.探索怎樣使紙能快一點落下的方法
6.留下余興:讓幼兒思考用什么辦法能使夾子下落的速度慢一些
二、幼兒自制玩具
1.討論:怎樣能使夾子下落的速度減漫
2.鼓勵幼兒通過觀察探索自己制作玩具
3.幼兒制作玩具,教師個別指導
三、玩玩具,體驗成功的喜悅