教案在書寫的過程中,教師務必要考慮聯(lián)系實際,在平時的教學活動中,教案凸顯著非常關鍵的作用,下面是范文社小編為您分享的山行中班教案推薦8篇,感謝您的參閱。
山行中班教案篇1
一、活動時間:5-12
二、活動地點:教學樓2406
三、參加對象:全體學生
四、活動流程
1、防災減災的ppt展示
主持人通過ppt展示,首先向大家大體解釋了地震和臺風的概念。接著一張張地震現(xiàn)場的圖片無疑都給予了大家心靈上的沖擊!那一張張血肉模糊的臉頰,那一座座已經(jīng)坍塌的房屋,那一雙雙噙著淚水的眼睛……太多的一切,心中莫名的難過。大家對那些災難的發(fā)生都很難過,在無形中這些也給我們敲響了警鐘!
2、知識競答
為了更好的讓大家了解一些簡單的知識,為了讓大家更好的理解一些必要的防范以及應急措施。在主持人的組織下,全班同學按座位分為四組參與知識競答。主持人通過ppt放映20道題目,每組在規(guī)定的時間內(nèi)在紙上寫出答案,全部完畢之后每組派一名同學把自己組的答案寫在黑板上,答對最多的那組獲得相應的獎品。這個環(huán)節(jié)很好的調(diào)動了大家的參與積極性,通過團隊合作的方式,讓大家更為團結(jié),并且也有效的讓大家了解那些簡單而必要的小知識。
3、游戲環(huán)節(jié)
主持人先在黑板上畫上4個小人像的框架,然后每組派2名同學參與。一名同學蒙眼,一名同學聽從主持人的要求在特定的小人像框架內(nèi)畫,哪組最合乎要求的則勝利!在臺上的同學畫的天花亂墜,下面的同學同樣跟著緊張。大家在游戲的環(huán)節(jié),既釋放了先前緊張壓抑的情緒,又很好的增強了我們班級的凝聚力和向心力。
4、觀看影片
在經(jīng)過輕松的游戲環(huán)節(jié)之后,接著是關于災難的影片。大家都聚精會神的盯著熒幕,關于災難,我們害怕。然而,災難總是在不期然間發(fā)生,我們必須懂得如何防范和應急。生動的動畫和那些紀實影片,都在講述著災難的可怕與無情,這更要求了我們應懂得那些必要的措施。
5、現(xiàn)場模擬
根據(jù)自愿原則,選取8名同學分為4組進行心肺復蘇急救和口對口人工呼吸,做法最為正確的。那組則獲得勝利。同學們的參與積極性都很高,在這個過程中,大家通過模擬這兩個急救措施,對此有了更深一層的理解!
參與的同學都像模像樣的開始的急救工作~~就連班主任都忍不住在一旁模擬了起來……
五、總結(jié)
這次的防災減災主題班會的開展,讓大家或多或少對災難有了更多的認識!在班會開展的過程中,一些團隊合作也更好的促進了同學之間的交流與溝通,很大程度上增強了我們班級的凝聚力和向心力!災難無法避免,我們能做的只是奉獻自己的一份力。通過今天的主題班會,大家對防范和應急措施有了更多很深的認識。災難面前,縱然畏懼,我們也必須努力鎮(zhèn)定,采取相應的應急措施。
山行中班教案篇2
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒合作意識和配合能力,學會去保護自己,
2、增強了幼兒的自我保護能力和增強了幼兒的集體榮譽感。
活動準備:
老鷹頭飾兩個,兔媽媽頭飾兩個,兔乖乖頭飾若干。
活動過程:
1、教師帶幼兒到戶外操場,指導做簡單的熱身動作。
幼兒一起唱兒歌,邊做動作便表演。
小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛
2、游戲?qū)?/p>
上次我們做了老鷹捉小雞的游戲,小朋友們做的很好,但我們知道,老鷹還喜歡吃小白兔,今天我們就一起做鷹抓圖的游戲好不好?(幼兒回答,好),老師問,你們誰想當大老鷹啊?你們誰想去保護兔乖
乖啊?(幼兒舉手回答)幼兒積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>
教師說明游戲的規(guī)則,并和部分幼兒模擬鷹抓兔的游戲過程,其他幼兒認真看。
讓一名幼兒帶上鷹的頭飾,站到指定地點,其余幼兒分成兩組,站在自己的家里,有兩個小朋友扮演兔媽媽,其他都是兔乖乖,游戲開始,兔媽媽帶著兔乖乖在草地上玩耍,突然老鷹出現(xiàn)了,兔媽媽趕緊
的招呼,“鷹來了,寶寶們趕緊回家!”兔乖乖們趕緊在媽媽的保護下,躲進家里,此時如果被抓住了或找錯家的小兔都要表演節(jié)目。
3、游戲分組
將全班幼兒分成兩個小組,選好了誰當老鷹,誰當兔媽媽,其他的小朋友都帶上了兔乖乖的頭飾。
4、開始游戲
哨聲一響,游戲就開始了。在音樂的配合下,鷹和兔乖乖們都忙活起來,鷹很兇猛的撲過來,兔媽媽們也勇敢的和鷹周旋,全體幼兒一起唱著兒歌:(小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,
蹦蹦跳跳真可愛)
5、幼兒換角色進行游戲。
活動反思
游戲過程中,幼兒很快就進入了角色,通過游戲的體驗幼兒學會了如何去躲避,去保護自己,同時也更進一步鍛煉了幼兒的表演能力和機體運動的和諧,幼兒們都在游戲中獲取了快樂和滿足。
山行中班教案篇3
活動目標:
1、基本了解故事,初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。
2、學習根據(jù)故事的情節(jié)線索大膽地想象和創(chuàng)編故事。
活動準備:
電腦視頻動畫、小白兔、小黑貓等動物頭像及蔬菜圖片。
活動過程:
1、由討論引出故事。
師:你們喝過牛奶嗎?牛奶是什么顏色的?你們見過彩色的牛奶嗎?老師這有個關于彩色牛奶的故事,我們一起來欣賞一下。
2、欣賞故事,感受故事中神奇的想象。
(1)觀看視頻并提問師:故事里的那頭奶牛有什么神奇的地方?
師:小動物們喝了有顏色的牛奶發(fā)生了什么事情?
3、教師出示圖片,進一步理解故事內(nèi)容。
(1)邊聽邊討論小白兔給奶牛吃了什么顏色蔬菜?蔬菜的名字叫什么?擠出了什么顏色的牛奶?喝了變成一個什么顏色的兔子?
小黑貓給奶牛吃了什么顏色蔬菜?蔬菜的名字叫什么?擠出了什么顏色的牛奶?喝了變成一個什么顏色的小貓?
小花鹿給奶牛吃了什么顏色蔬菜?蔬菜的名字叫什么?擠出了什么顏色的牛奶?喝了變成一個什么顏色的小鹿?
灰狐貍給奶牛吃了什么顏色蔬菜?蔬菜的名字叫什么?擠出了什么顏色的牛奶?喝了變成一個什么顏色的狐貍?
(2)討論:小動物能變回原來的顏色嗎?怎么變?
4、幼兒創(chuàng)編故事情節(jié),進一步體驗想象的樂趣。
(1)提問:小動物們有了這神奇的奶牛,喝了有顏色的牛奶都變成了一個新自己,那你想喂奶牛吃什么顏色的蔬菜呢?蔬菜的名字叫什么?擠出來的牛奶給誰喝呢?
(2)引導幼兒兒運用故事中第2-4節(jié)的語句講述自己創(chuàng)編的故事。
5、課后延伸將自己創(chuàng)編的情節(jié)畫下來,并與同伴交流。
山行中班教案篇4
活動目標:
1、用繪畫方式表現(xiàn)各種人物的細節(jié)特征,學習有目的地選配顏色。
2、關注周圍的人物外貌、服裝等不同的特征。
3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備:
1、馬路場景。
2、供添畫用的背景畫面——畫有許多人的輪廓,簽字筆,油畫棒。
3、大班幼兒作品《在人群中》。
活動過程:
一、再現(xiàn)情景
1、談論師幼共同布置的場景——“熱鬧的大馬路”。
一條熱鬧的馬路,路邊種著許多高高低低的樹,還蓋起了漂亮的高樓,越來越多的人搬進高樓里,大馬路一下子變得熱鬧起來。我們每天走在馬路上也會碰到各種各樣的人。
2、每天走在馬路上看見過誰呢?(根據(jù)幼兒的回答出示相應的人物圖片)
幼:我遇見過老爺爺。
師:老爺爺和叔叔伯伯有什么不一樣?
師:我們看見老爺爺怎么打招呼?
幼:老爺爺好!
幼:我看見馬路上有警察。
師:你是怎么一眼就認出他是警察呢?
幼:馬路上還有外國人。
(老爺爺拄著拐杖,頭發(fā)稀少等)
(警察戴著警帽,穿著警服,很神氣)
師:外國人和中國人長得一樣嗎?外國人有什么特別的地方呢?(大多有卷卷的頭發(fā)、高高的鼻子等)
師:有的外國朋友在上海工作,有的是到上海來游玩的。看到外國朋友,我們該怎么打招呼?
幼:hello!嗨!你好…
二、討論表現(xiàn)方法
1、出示馬路場景:“今天天氣真不錯,我們一起去馬路上散步吧。
2、添畫人物特征。
馬路上走來一群人,我們來找一找人群中的男孩和女孩在哪里,哪個是男孩?哪個是女孩? (在比較中找出男孩和女孩諸多不同特征,找得越多越好)
3、欣賞大班幼兒作品。
(出示大班幼兒作品《在人群中》)馬路上的人越來越多了,哥哥姐姐也到馬路上散步了??匆豢锤绺缃憬阍隈R路上遇見了誰。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、想不想和哥哥姐姐一起散步去?第一個會遇到誰?
2、他們有什么特別的地方?會去干什么?(引導幼兒添加人物各部分特征)引導幼兒互相學習。
3、今天馬路上的人真多呀!我們還看見了誰?
四、分享交流
1、我們來到馬路上。(幼兒將作品布置在大馬路的背景畫面中)
2、我們在馬路上遇到了誰?(說說同伴畫面上的人物)
3、馬路上有許多我們不認識的人,有的不太看得清臉部。讓我們像哥哥姐姐那樣送給他們一個好看的顏色表示友好吧。
活動延伸:
挑選顏色,分別和背景顏色進行比較,然后用一種合適的顏色在沒有添畫特征的人物輪廓內(nèi)涂上顏色。
1、馬路場景。
2、供添畫用的背景畫面——畫有許多人的輪廓,簽字筆,油畫棒。
3、大班幼兒作品《在人群中》。
山行中班教案篇5
活動目的:
1、喜歡曬太陽,愿意扮演主角參加游戲,能愉快的表現(xiàn)自我。
2、樂意跟隨教師學會變換不一樣姿勢曬太陽。
3、鞏固爬、滾的動作。
活動準備:
1、教師準備:烏龜飾品一個,自選音樂磁帶,錄音機。
2、幼兒準備:已有會向前爬和走、跑的動作經(jīng)驗。
活動過程:
1、教師戴頭飾扮演"烏龜媽媽",幼兒扮演"烏龜寶寶"。烏龜媽媽帶領烏龜寶寶去曬太陽。
2、教師帶領幼兒在地墊上練習手腳協(xié)調(diào)的爬,注意引導幼兒學習向后爬行的方法。
3、提問:烏龜寶寶,我們能夠怎樣曬太陽。
引導幼兒學會變換不一樣姿勢,練習躺、趴、爬、滾等動作,教師能夠用揉揉幼兒肚子,摸摸幼兒頭,抱抱幼兒來增進與幼兒的情感。
4、放松活動,聽音樂做《曬太陽》韻律操結(jié)束活動。
附:曬太陽
太陽暖,太陽亮,(雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作)
寶寶一齊曬太陽。(雙手張開拍肚子)
曬曬手,曬曬腳,(拍手兩下,拍腳背兩下)
曬得渾身暖洋洋。(雙手交叉拍肩兩下)
太陽暖,太陽亮,(雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作)
寶寶一齊曬太陽。(雙手張開拍肚子)
曬曬胸,曬曬背,(拍胸口兩下,拍背后兩下)
曬得屁股暖洋洋。(雙手繞后拍屁股四下)
太陽暖,太陽亮,(雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作)
寶寶一齊曬太陽。(雙手張開拍肚子)
躺著曬,滾著曬。(原地平躺或翻滾)
曬曬太陽真健康。(雙手交叉拍肩兩下后,雙手由下向上打開。)
山行中班教案篇6
【活動目標】
1、在圖示中學習演唱歌曲,掌握xxx|xxx|xxxx|xxx的節(jié)奏。
2、運用接唱和分角色唱等多種獨唱方式鞏固歌曲,并替換式創(chuàng)編歌曲,體驗其中的樂趣。
【活動準備】
?辦家家》圖譜,節(jié)奏圖,其它菜肴的圖片若干。
【活動過程】
一、導入活動。
師:“你們有沒有玩過辦家家游戲?你在辦家家時有沒有玩過炒菜嗎?怎么炒?”(引導幼兒用動作表示)(引出炒菜——玩辦家家)(出示圖譜)
二、傾聽歌曲。
師:現(xiàn)在讓我們一起來辦家家、炒小菜吧!仔細聽。
1、師清唱歌曲。唱到“炒小菜”時用動作表示(輔助)。
師:歌曲里哪一句最有意思?
幼兒嘗試演唱,教師示范唱。(帶領幼兒一起來學唱)(讀歌詞)。
2、出示xxx|xxx|xxxx|xxx|的節(jié)奏圖,跟著節(jié)奏說一說。
師:這段歌詞有什么不一樣?
小結(jié):這是說唱法,可以讓歌曲更有節(jié)奏感。(幼兒有節(jié)奏地拍手和炒小菜一遍)
3、師:看圖譜,把你學會的部分唱出來。
集體嘗試演唱(教師指圖譜)有哪句不會唱?
三、用不同的語速鞏固練習歌曲。
1、師:今天這么多的客人老師,我們要炒很多的菜。菜剛下鍋,我們用小火慢慢炒。慢慢唱出來。(慢速)
評價:幼兒邊看圖譜邊唱。
菜還沒有炒好的,我們用大火快快炒??炜斐鰜?。(快速)
評價:幼兒用好聽的聲音唱或有好的坐姿唱。
2、看圖譜,集體演唱。
師及時糾正不對的音調(diào),(仔細聽,這句怎樣唱的更好聽?)
四、不同形式來演唱。
師:你們都是能干的小廚師,接下來,我們一起來合作演唱。
(1)接唱法。
(2)分角色對唱。(男女對唱,3—5名幼兒炒小菜)
五、替換式創(chuàng)編歌曲。
師:今天老師準備了許多菜,有青菜、茄子、菠菜等,請你選一選。(幼兒上臺選擇圖片)替換圖片,幼兒說唱替換部分。(請2—3名幼兒)
六、自主選擇,結(jié)伴表演唱。
師:你們看,這里還有個圓圓的大鍋子呢!還有很多菜需要我們一起來炒呢!請幼兒自己選擇一部分人做小菜,一部分人做廚師,一起來炒小菜吧!
山行中班教案篇7
活動目標:
(1)初步啟發(fā)幼兒,會主動地情緒高漲地創(chuàng)編《快樂糖舞》的動作。
(2)體驗與同伴一起跳舞的樂趣。
(3)讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
(4)經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
(5)培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備:
各種各樣的糖的道具、錄音機、錄音帶
活動過程:
一、入室:律動《小汽車》
小司機開車時要看清指揮開車或停車
二、練聲:歌曲《好吃的食物》
能用自然的聲音唱歌
三、創(chuàng)編舞蹈《快樂糖舞》
(1)復習:《快樂糖舞》
(2)幼兒創(chuàng)編糖舞的新動作幼兒運用已有的經(jīng)驗,在老師的啟發(fā)下并接圖片創(chuàng)編“自轉(zhuǎn)”、“四處游動”等……動作。
(3)教師和幼兒們一起聽著音樂學習新的舞蹈。
(4)小朋友門聽著音樂自由的表現(xiàn)
(5)請個別跳的好的小朋友出來表演。
(6)將新的動作連起來,完整地練習一遍。
(7)讓小朋友和自己的好朋友一起新的《快樂糖舞》。
四、音樂游戲:《炒豆豆》
能按著音樂的快慢做出炒豆豆的動作。
山行中班教案篇8
??活動目標:
??1、通過演習,訓練教師和幼兒在地震的狀況下根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道。
??2、教育幼兒遇到地震時能聽從老師的指揮,做出基本的自救行為。
??3、培養(yǎng)幼兒防震減災的安全意識和自我保護能力。
??4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
??5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
??活動準備:
??1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志中有關汶川地震的資料或圖片。
??2、了解地震中自救的基本常識。
??活動過程:
??一、觀看圖片,感受地震給人類帶來的災難。
??1、結(jié)合圖片講述地震來臨時的情況。
??教師:教師出示圖片,引導幼兒觀察,說說"圖片里面發(fā)生了什么事情?"幼兒:略。教師:地震給人們帶來了哪些災害?
??幼兒:略。教師小結(jié):地震時,使建筑物受到了很大的破壞,如:房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財產(chǎn)帶來了極其嚴重的損害。地震還可能引發(fā)火災、水災、瘟疫。
??2、小朋友聽了以后有什么感覺?(害怕、擔心)引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到地震時不要慌,要聽從老師的指揮,有序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
??二、通過游戲教育幼兒在發(fā)生地震時,怎么樣保護自己。
??(一)與幼兒討論地震發(fā)生時如何保護自己。
??教師:當?shù)卣饋砼R時,我們應該怎么樣保護自己呢?怎么樣做才是安全的呢?
??幼兒:略現(xiàn)在,咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護自己的?
??(二)師幼小結(jié)
??1、當你在室內(nèi)的時候,可以躲在墻角、廁所等容易構成三角支撐的地方以及結(jié)識堅固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護頭部。選好躲藏處后,正確的避震自姿勢為;蹲下,低頭,閉眼或用手保護頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊,要遠離玻璃門窗,或是懸掛物物下。
??2、如果是在室外,應該盡快跑到開闊的地方。要遠離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等,更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車里,要到空曠的廣場避難。
??3、千萬不能跳樓或者進電梯。
??4、如果被埋,不要驚慌,要想辦法保護自己??梢栽O法敲擊能發(fā)出聲響的物體,向外發(fā)出求救信號。
??(三)教幼兒安全有效的撤離
??1、學習正確的撤離動作。
??提問:我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己?幼兒討論尋找最有效的保護方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離)
??2、出示班級撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論:為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
??3、啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。
??三、組織幼兒"實戰(zhàn)演習"演練室內(nèi)避震及緊急撤離。
??如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習,使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
??四、教育幼兒在發(fā)生地震時,不慌張,及時躲避,運用逃生技巧。
??師:"地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時,地面開始搖動后,還是有一小段時間可以用來躲避,如果在這段時間內(nèi)躲到安全的地方,就不會受到傷害。"
??教學反思:
??安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!